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饿饿饿饿饿饿饿饿饿饿死我了
JJ
首先画一个带有爱心的小信封，在后面画一些线条，线条之间用爱心连接。再画一些直线连接蝴蝶结，蝴蝶结边框就画好了。再画四颗小树连接一排樱桃，樱桃边框就画好了。画一排小鱼间隔水滴，最后给画好的边框逐个进行涂色，边框简笔画完成。手抄报万能边框手抄报是小学的重头戏，经常会有手抄报评比活动。手抄报也是展现学生才华和表现思想的方式。手抄报的精髓在于边框的设计组合，添加上适应主题的文字，
用不同颜色的数学运算符号如+ - 乘除等
：灯笼的挂法，可以出题。 出去旅游，多少人，乘车的数学应用题 填数字把奥数书上找到题目，改一下今年的题目就行了。 盈亏问题、栽树问题改挂灯笼题等等 回答者： ahaqwxm6768 - 中级魔法师 四级 2009-10-4 17:24 、、国庆有几个方队、、几辆彩车、、等、、 回答者： 2217899 - 试用期 二级 2009-10-4 17:34 比如啊，阅兵仪式当中可以采纳为行程问题。天安门广场上的国旗有多少个胡锦涛主席在慰问队员的时候说的话。。。。。。。。。。。关于这个的有好多，你可以认真看一下数学书，综合起来应该有多少单元结合一下十一长假的所见所闻后，就可以形成一张数学小报了，大概的我都说了。 请提问者采纳哦(*^__^*)嘻嘻 回答者： Blair的宫殿 - 试用期 二级 2009-10-4 17:48
就是斜着话就行
你猜
、、国庆有几个方队、、几辆彩车、、等、、
四年级数学小报内容写作如下（以数字故事为例）：一、最小的数字。古老而庞大的自然数家族，是由全体自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等等集合在一起组成的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有兴趣的话，可以找一找。二、没有最大的自然数。也许你认为可以找到一个最大的自然数（n），但是，你立刻就会发现另一个自然数（n+1），它大于n。这就说明在自然数家族中永远找不到最大的自然数。三、“1”确实是自然数家族中最小的。自然数是无限的，而“1”是自然数中最小的。有人提出异议，不同意“1”是最小的自然数，说“0”比“1”小，“0”应该是最小的自然数。这是不对的，因为自然数指的是正整数，“0”是唯一的非正非负的整数，因而“0”不属于自然数家族。“1”确实是自然数家族中最小的。四、一元钱哪里去了三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员私藏了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员私藏的2元总共29元。那么一元钱到哪去了呢？给大家留下疑问。
六年级上册数学小报的内容有如下：1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,它的高度是8,8（八千八百四十八点八）米。2、世界上最大的海洋是太平洋,面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。3、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。4、中国是世界上人口最多的国家，人口数量为1390080000（十三亿九千零八万）人。5、太阳直径为1392000000米。6、地球表面积为1亿平方公里。7、2013年世界人口为57亿。8、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741（一千七百四十一）米。9、日地距离越为149597870千米。10、构成一个人体需要500万亿个细胞。
学好数理化，走遍宇宙都不怕
比如：灯笼的挂法，可以出题。 出去旅游，多少人，乘车的数学应用题 填数字把奥数书上找到题目，改一下今年的题目就行了。 盈亏问题、栽树问题改挂灯笼题等等
首先，给小报去给名字，数你最行等等第二，做之前简单排版，一般来说，划分成3到5个区域，并注意之间的比重，内容篇幅要有长有短第三，写内容。个人提示哦，可以出道数学基础知识题，结合课本的；可以再出道小难题，往上找，找不到出个有图形的题；还可以出个找规律的数字或者图形题；最后可以介绍一名数学家第四，美工 。数学小报，一般的在区域之间稍微点缀点花边就可以了，有人物介绍的可以贴上照片。另外，报头，也就是报的名字上稍微下点功夫突出一下。还要留块地方写上制作者名字哈哈数学离不开生活，生活离不开数学。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。比如:生活中每时每刻都要用到估算，如天天上学要估算一下到校需多少时间，以免迟到；或外出旅游得估算一下要带多少钱，才够回来等等。让学生从生活中找数学的素材，感受生活中处处有数学，学习数学如身临其境，就会产生亲切感，有利于形成似曾相识的接纳心理，如：布置学生“观察你家中的物品，找出家庭中的小数”；“你家一天生活费用是多少”，记录下来，制成表格，再进行计算，这样把抽象的知识形象化，有助于学生理解，同时能用所学的知识解释生活中的现象，也培养学生收集处理信息的能力、观察能力、实践能力。将数学教学与生活相结合，学生普遍学习兴趣浓厚，参与积极性提高，教学效果良好。