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想要提升写作能力。就要养成阅读的好习惯。而且也要学习一些写作技巧。这样坚持一段时间就会提升。
第一 多写多练笔头子，每天按制定的计划一天最少6000字。第二 多观察多聆听，好的故事素材需要你去生活中采集。第三 多学习多借鉴，多读知名作家的作品，来提高自己的写作能力。
我觉得提升自己的语言表达能力和文字编辑能力，最主要的就是需要自己的语言表达能力，语言表达能力的话，就完全可以去学习一些沟通的技巧，或者是为人处事的方法，现在有很多网上都会有这种的。讲师来讲这个问题，所以去看一看也是对自己有帮助的。编辑能力的话就是需要多看书。
如果说你想要提高自己的语言表达和文字编辑能力的话，那么我建议你去跟别人进行更多的交流，去跟别人进行一个很好的沟通，那么在实际生活当中交流的时候，你就会提高自己的表达能力，对于提高文字编辑能力的话，我认为你还是需要多去看一看书，看一下那些文学界的大佬都是怎样进行写作和怎样去编辑文字的。
我觉得提升自己的语言表达能力和文字编辑能力，最主要的就是需要自己的语言表达能力，语言表达能力的话，就完全可以去学习一些沟通的技巧，或者是为人处事的方法，现在有很多网上都会有这种的。讲师来讲这个问题，所以去看一看也是对自己有帮助的。编辑能力的话就是需要多看书。
第一 多写多练笔头子，每天按制定的计划一天最少6000字。第二 多观察多聆听，好的故事素材需要你去生活中采集。第三 多学习多借鉴，多读知名作家的作品，来提高自己的写作能力。
1、策略属性，解决为什么说的问题。每个文案出现的位置都是广告位，都有自己的商业任务。KPI，大量转发是一种标准，能够帮助品牌聚焦市场，建立品牌连续性也是一种标准。这个需要我们先明确文案的目标，先把事情做对，才有可能做好。这部分的练习方式可以在写文案前列出希望达到的目标，越具体越好，逐层往下拆解，在写完文案后再回过头来检验。2、对象属性，解决跟谁说的问题。文案是介于策略和客户之间的桥梁，想获得良好的沟通效果，就要明确沟通对象是谁。知道了对谁说，就可以因人而异。洞察力是这个时候最重要的能力训练，我们要明白这群人的心理特征，甚至在某个时候，就要成为他们，去感受他们的喜好和厌恶。可以观察这个人群中的具体人物，来加深对这个群体的印象。这是很多文案写作者经常忽略的环节，文案需要对象感，只有这样，才能让文案字字都能产生商业效益。3、传播属性。解决说什么的问题。好的文案不是写出来的，是读出来，甚至是脱口而出说出来的。“钻石恒久远，一颗永流传”坑了多少男人，至今大家还念念不忘。文案被看到是广告位的功劳，被记住，乃至传播出去，才是它本身的价值。这也是文案和设计（画面）的本质区别，文案是共情，是沟通，是对话，需要足够快地制造情境，形成转述。否则，在传播上的价值很难与视觉画面媲美。因为单纯的视觉记忆总是强过文字。这部分的练习可以在写完文字后，大声读出来检验文案是否有传播性，能带入情境。
想要提升写作能力。就要养成阅读的好习惯。而且也要学习一些写作技巧。这样坚持一段时间就会提升。
在我身边的程序员中，无论是现在的同事还是过去的同事，普遍缺乏文档编写能力或能力严重不足，甚至有些编程能力很强的程序员也不能写出一篇可读性较强的设计说明书、产品手册等项目必备文档。其实，文档编写能力是成为优秀程序员和项目经理必须具备的能力，想要和更多人人进行交流只能通过你的文字来传达你的思想。该如何才能提高文档编写能力呢，可以采用了以下几种方法，只要坚持不懈的做下去，相信会有提高。1、尝试编写个人简历和经历，用文字来认识自己是不错的方法。要想别人认识你，首先自己要认识自己。2、养成良好的程序注释习惯，而且要用准确的语句描述注释的内容，从写注释的一句话开始锻炼文字表达能力。准确而简明的注释有助本人和他人阅读你的程序代码，语义不清或者错误的注释反而浪费了自己和他人的时间。3、从编写较简单的文档（如：《XXX系统使用说明》）开始，锻炼文档编写的组织能力和文字表达能力4、写博客。其实这也是我写博客的原因之一，想通过多写文章，用文字来准确的表达日常自己的所思所想来提高文档能力。还可以通过他人的评论和建议来改正不足之处。6、阅读一些写作技巧方面的文章提升技术文档编写能力也是显而易见的。当然，要切实提高文档编写能力，需要勤于学习、勤于思考、勤于实践、长期积累，毕竟丰富知识和阅历才是写好文档的基础。
我觉得提升自己的语言表达能力和文字编辑能力，最主要的就是需要自己的语言表达能力，语言表达能力的话，就完全可以去学习一些沟通的技巧，或者是为人处事的方法，现在有很多网上都会有这种的。讲师来讲这个问题，所以去看一看也是对自己有帮助的。编辑能力的话就是需要多看书。
我觉得提高自己写作能力，主要从三个方面开展为好。一、弄明白基本的语法知识。语法知识主要是任何一门语言都有自身的语法规则，标点符号也是文字的一种，用得正确才会让文章通顺。这是最基本的，知道语法的基本常识就行，比如：一个句子需要有主语、谓语和宾语，其它的状语、定语不用也句子意思也明了，而主语主要是名词，谓语主要是动词，宾语主要是名词。二、大量阅读广泛获取知识。古语说，“读书百遍，其义自见”，还有“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”等。这些古语告诉我们多读的重要性，要会写作，首要就是要多读。多读可以获取很多好词好句，各类知识，作者的写作方法等内容，为写作积累素材。由于需要大量阅读，可以掌握一些诸如jint的速读记忆训练方法，这个在国外发达国家很重视，也有法国等国列入中小学培训课程。三、多写多思多改。多写就是练笔，也是锻炼书面表达能力。平时应当有记忆日记的习惯，日记写得多，天长日久提笔就能表达。写日记关键需要坚持，不要“三天打鱼，两天撒网”。另外，到哪个景区游玩后，尝试写写感受，并投稿到一些文学刊物。随着数量增多，自然提高写作能力。好文章是改出来的，修改文章是提高写作能力的重要一环，通过修改，不通顺的句子和词语，使文章结构严谨，表达顺畅，让读者读起来非常愉快。千万不能有病句和标点符号的错误，还有哆嗦的话删除，没有说到的要补充。比如《吕氏春秋》千金修改一字，可见修改文章的重要性。并且，修改的过程中，能极大提高自己的写作水平。还要学习名家的写作方法，写作方法是很多的，有倒叙法、先总后分法、先分后总法、铺垫法和设置悬念法，方法真的是太多了，读者应当在读的过程中细细体味，最好能记下笔记，并多总结，写作水平才会有所提高。
1、策略属性，解决为什么说的问题。每个文案出现的位置都是广告位，都有自己的商业任务。KPI，大量转发是一种标准，能够帮助品牌聚焦市场，建立品牌连续性也是一种标准。这个需要我们先明确文案的目标，先把事情做对，才有可能做好。这部分的练习方式可以在写文案前列出希望达到的目标，越具体越好，逐层往下拆解，在写完文案后再回过头来检验。2、对象属性，解决跟谁说的问题。文案是介于策略和客户之间的桥梁，想获得良好的沟通效果，就要明确沟通对象是谁。知道了对谁说，就可以因人而异。洞察力是这个时候最重要的能力训练，我们要明白这群人的心理特征，甚至在某个时候，就要成为他们，去感受他们的喜好和厌恶。可以观察这个人群中的具体人物，来加深对这个群体的印象。这是很多文案写作者经常忽略的环节，文案需要对象感，只有这样，才能让文案字字都能产生商业效益。3、传播属性。解决说什么的问题。好的文案不是写出来的，是读出来，甚至是脱口而出说出来的。“钻石恒久远，一颗永流传”坑了多少男人，至今大家还念念不忘。文案被看到是广告位的功劳，被记住，乃至传播出去，才是它本身的价值。这也是文案和设计（画面）的本质区别，文案是共情，是沟通，是对话，需要足够快地制造情境，形成转述。否则，在传播上的价值很难与视觉画面媲美。因为单纯的视觉记忆总是强过文字。这部分的练习可以在写完文字后，大声读出来检验文案是否有传播性，能带入情境。
在我身边的程序员中，无论是现在的同事还是过去的同事，普遍缺乏文档编写能力或能力严重不足，甚至有些编程能力很强的程序员也不能写出一篇可读性较强的设计说明书、产品手册等项目必备文档。其实，文档编写能力是成为优秀程序员和项目经理必须具备的能力，想要和更多人人进行交流只能通过你的文字来传达你的思想。该如何才能提高文档编写能力呢，可以采用了以下几种方法，只要坚持不懈的做下去，相信会有提高。1、尝试编写个人简历和经历，用文字来认识自己是不错的方法。要想别人认识你，首先自己要认识自己。2、养成良好的程序注释习惯，而且要用准确的语句描述注释的内容，从写注释的一句话开始锻炼文字表达能力。准确而简明的注释有助本人和他人阅读你的程序代码，语义不清或者错误的注释反而浪费了自己和他人的时间。3、从编写较简单的文档（如：《XXX系统使用说明》）开始，锻炼文档编写的组织能力和文字表达能力4、写博客。其实这也是我写博客的原因之一，想通过多写文章，用文字来准确的表达日常自己的所思所想来提高文档能力。还可以通过他人的评论和建议来改正不足之处。6、阅读一些写作技巧方面的文章提升技术文档编写能力也是显而易见的。当然，要切实提高文档编写能力，需要勤于学习、勤于思考、勤于实践、长期积累，毕竟丰富知识和阅历才是写好文档的基础。
我觉得提升自己的语言表达能力和文字编辑能力，最主要的就是需要自己的语言表达能力，语言表达能力的话，就完全可以去学习一些沟通的技巧，或者是为人处事的方法，现在有很多网上都会有这种的。讲师来讲这个问题，所以去看一看也是对自己有帮助的。编辑能力的话就是需要多看书。
我觉得还是要多看看书，因为语言表达以及文字编辑能力，主要还是在你看书的时候才能说学到别人是怎么表达的，他也就是你自己也要多练习，比如说你看了那些书之后，你可以借鉴一下人家一些优点，然后自己写一些东西，然后写完之后再和人家的一些地方对比，其实还是要从自身做这些东西找到问题，然后在改正提高会快一些。
Writing is a complex skill which most students actually need in order to successfully go through Because everything is based on writing during academic years, a student who possesses good writing skills will automatically do better at Exams, essays, assignments, and so
1多读优秀的文献学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。如果要撰写高水平论文，其关键的是读很多文献。这个道理很简单，但不少学者却未必完全明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题做了一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。在阅读时，要用英语思考，不必把英文翻译成中文，否则将大大地降低阅读速度，从而影响对阅读材料的全面理解。建议认真地研读影响因子高的国外文献，最好影响因子大于5以上。许多科技人员不善于表达自己的科研成果，主要是针对本领域知识掌握的比较少。要特别重视论文的表达，宣传自己。要说明论文的重要性，就需要多读文献。2尽可能的多写每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。3随时随地记下你的灵感随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说、文章，或是有什么灵感的时候，马上记下来。4专门的写作时间每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。5随便涂鸦面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧!千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。6集中精神写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用WriteRoom， DarkRoom，Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。7先计划，再写这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在接下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思的三部曲，可以参考这个：Snowflake M
要写好论文，必须先养成阅读英文文章的习惯，争取每天30～60分钟。刚开始可以选择以读英文报纸、英文新闻为主，逐渐转为读专业杂志。写科研论文，最重要的是逻辑。逻辑的形成来自于对实验数据的总体分析。必须先讨论出一套清晰的思路，然后按照思路来做图表，最后才执笔。具体写作时，先按照思路写一个以小标题为主的框架，然后开始具体写作。第一稿，切忌追求每一句话的完美，更不要追求词语的华丽，而主要留心逻辑，注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。写作时，全力以赴，尽可能不受外界事情干扰（最好关闭手机、座机），争取在最短时间内拿出第一稿。还要注意：一句话不可太长。学会照葫芦画瓢。没有人天生会写优秀的科研论文，都是从别人那里学来的。学习别人的文章要注意专业领域的不同，有些领域有它内在的写作规律。在向别人学习时，切忌抄袭。在美国一些机构，连续7个英文单词在一起和别人的完全一样，原则上就被认为抄袭。第一稿写完后，给自己不要超过一天的休息时间，开始修改第二稿。修改时，还是以逻辑为主，但对每一句话都要推敲一下，对摘要和正文中的关键语句要字斟句酌。
【如何提高写作能力】二十一世纪人类进入知识经济时代，新世纪对教育的发展提出了更高的要求，这就要求我们在小学语文教学中应着重培养学生的主动精神、考虑趋向以及学习方式等。语文课程的核心是“阅读”、“写作”与“说话”，学生以阅读、写作和说话为平台与人类的思想、精神、情操以及教师完整的人格产生美丽的相遇，其中尤以写作作为学生学习和教师教学的难点。面对学生难于写作不愿写作与学生创造性思维窒息的现状，出于启发学生创造性思维的目的，我认为教师可以从以下几个方面着手来提高学生的写作能力。一、从学生的实际出发来组织教学新课标下作文教学首先是观念上的转变，克服求全观、守旧观。要从学生的实际出发，遵循学生生理的发展规律，从学生的实际出发，帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观，培养他们要用正确的观点看待问题、分析问题，使其作文具有健康积极的意义。这样，就做到“文道结合”，既培养了他们的作文能力，同时也让他们学会了做人。然后引导他们到现实生活中体验生活，培养自己对真、善、美的爱，对假、丑、恶的恨，用正确的观点去看待问题，作文时，文思便如江水出闸，一泻千里。二、激发学生写作的兴趣和自信心尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内在冲动，因为兴趣是作文的源泉，可以促进学生的观察能力、联想能力和想像能力的发展，增强情感体验，从而提高作文水平。那么，怎样培养学生作文的兴趣呢？通过实践，我有两点体会最为深刻。（一）消除畏惧感，激发学生写作兴趣作文能力是语文各项能力中综合性最强的一种能力，要想提高它，难度最大，上升速度缓慢。正因为这个原因，许多学生对它产生畏惧的心理，所以教师应千方百计地消除学生对它的畏惧感，为他们营造一种轻松愉悦的作文氛围，以激发其写作的兴趣。怎样能做到这一点呢？我认为要注意四个方面：破除神秘感小学生刚开始习作时，很难理解和体验到写作能力提高的艰巨性和长期性。一时得不到提高后，他们就产生恐慌情绪，觉得作文十分神秘，难以学好，所以要经常教育学生，使其对作文能力提高的艰巨性和长期性有个正确的认识，并循序渐进地进行训练，使学生觉得作文是一种自我表达的需要，并非难事，破除其神秘感，激发他们的写作兴趣与热情。强调真实性小学生的作文要从“真实”起步，教师应牢固确立“用自己的语言写出自己的感受的文章就是好文章”的观点，着力指导学生写真人，叙真事，抒真情，落实既教“作文”又教“做人”的神圣任务。经常写日记教师在习作训练的目的性方面要给学生以正确的引导，使学生明白写作是自己的事，并非为他人而作。在这方面，教师可鼓励学生经常写日记，通过这种特别的方式写出他们内心的喜怒哀乐、酸甜苦辣，从而慢慢地提高自己的观察、思维、表达能力。开源拓流，把学生的视野引向社会与自然。小学生畏惧作文还有另外一个原因，那就是无话可说。对小学生来说，活生生的生活更具有形象性、生动性、更易激发其情感表露。因此，教师应树立大语文观，把学生的视野引向社会、引向大自然，到广阔的空间中去观察、体验生活，解决学生习作中“无米之炊”的困难，以激发他们对习作的兴趣。（二）优化教学过程，培养学生良好的写作习惯良好的写作习惯是学生具有作文能力的标志。怎样培养良好的写作习惯呢？我认为有以下几个方面：善于获取和积累材料的习惯；认真构思，不写提纲不作文的习惯；正确使用词句和标点符号、认真书写的习惯；一气呵成，然后不断修改的习惯。人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐步养成的。要形成良好的写作习惯，必须做到“三多”：多积累、多动笔、多修改。总之，写作能力是语文素养的综合体现，学生作文能力的培养是通过学生的历练和内化完成的，这是一个长期的系统而细致的工作。因此，作文教学中要充分发挥学生学习的自主性、能动性和创造性，从学生的实际出发，培养写作的兴趣和自信心，养成良好的写作习惯，使学生克服“怕写”“难写”的困惑，从兴趣入手，有序、有效的培养学生良好的写作习惯。