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这个就是情况，处境的意思的，反正就是英文单词的，你要是不知道，想要知道具体的，可以通过百度翻译去看看这个具体的情况的。下面是关于情况的扩展。解释情况，情形。[1]犹景况。出处汉·史氏《吴淞光复军纪略》：“凡此应付，竭力支撑，种种困难，殆非笔舌所能道其状况。”邹韬奋《道听途说》：“我听他说各报的来历和营业状况，熟极而流，如数家珍。”鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。写法要求一般地讲，情况通报的内容大体包括“开头+主要做法和成绩+存在的主要问题+今后的打算或要求”。 常见的结构和写法 ：只介绍情况，正文为两分式，开头写概括，然后写具体事实或情况。三分式，正文开头写概况，主体写具体事实或情况，然后对情况加以分析得出结论。四分式 即在前一种形式的基础上在加上结尾部分，提出要求或希望。在写作过程中到底采用哪种方式，可根据制文意图而定。事实或情况的叙述和分析是情况通报征文的核心和灵魂。要写好情况通报，需把握以下几点：简洁入题，概括评价情况通报的开头，一般无须长篇大论，主要是概述一下通报的内容，或叙述一下总的情况，简要写明做法或特点，取得的主要成绩，作出一个总的评价。比如，××军区《全区部队作风纪律教育整顿的情况通报》的开头(见所附原文，下同)，首先交待了这次教育整顿的总体情况：以“××××××”为内容，以“××××××”为重点，着力解决了哪些问题。然后对整顿之后取得的成绩做了一个评价：“各级抓管理工作的指导思想进一步端正，……成效明显”。简单地说，就是采用了“概况+成绩”的写法，开头行文，要注意三点：一是要概括，不能太具体；二是要简明，语言简洁明了；三是评价要中肯，不能夸大其辞，要为下文写“存在的问题”留下余地。叙述“成绩”，先面后点“主要做法和已经取得的成绩”，是情况通报的核心部分，通常是摆事实，采用叙述写法，把怎么做的具体方法措施写清楚，再把效果怎么样写出来就行了，不必议论，避免讲一些空洞的道理，要紧紧围绕“是什么”这一基本内容来写。在叙述中，要注意层次顺序，一般是先总叙后分叙。总叙主要把面上的情况说清楚，有时可通过局部情况叙述来反映面上情况，但前面要加限制词，如“大多数单位”、“有的单位”等。为了增强说服力，在总叙以后，要选择比较典型的有代表性的事例加以印证，典型单位既可专指，也可泛指，事例要进行取舍，以求精当，重在摆事实，对一些过程可少写或不写。以《全区部队作风纪律教育整顿情况通报》中的第一点为例，从“军区安全工作电视电话会议后……传达到基层单位”谈的是军区各单位对这次教育整顿的态度——非常重视，思想认识统一，行动迅速。接着写各大单位共同采取的措施——普遍召开常委会或首长办公会，认真学习首长讲话……。为了更好地说明面上的情况，下面又专门讲了军区联勤部、装备部等单位为落实上级指示精神所采取的措施，即有重点地介绍了几个“点”，内容不长，点到为止，叙述次序清楚明了。在其后几个观点的阐述中，均采取了这样的模式：先面后点。这样，既可使阅文者了解全局，又可使之有重点地参照其他单位的做法，而且，对这些“点”的介绍同时也包含着表扬的成分，可谓一举多得。“问题”点透，注意分寸情况通报的第三部分一般是写“存在的主要问题”。“问题”，即工作中由于主观或客观因素造成的失误，或者需要解决的矛盾。情况通报中为了客观地反映情况，通常在写成绩之后，对工作中存在的问题进行必要的阐述。在阐述问题时，需要注意几点：一是问题要点透。不要出于私心把问题写得太抽象，或者看似问题实则不是问题。在写问题时可点到具体单位，也可不点，这要视情况而定。二是要注意措词恰当。不要为了突出问题就肆意夸大其辞，也不要为了掩盖问题而随意淡化。在《全区部队作风纪律教育整顿情况通报》中对问题的阐述，可以明显看到用笔的分量远轻于成绩，这是因为，这份情况通报的侧重点是“整顿”所收到的良好效果，但同时也不能对仍然存在的问题视而不见，所以，在叙述问题时，加了一些限定词，像“有的”、“有些”、“不够”、“不同程度”、“一般性布置”等等，较好地把握了用词的分寸；同时，对于问题比较严重的单位不照顾面子，点名批评，这样可以起到警示他人的作用。“打算、要求”二者取一情况通报的结尾，是“今后的打算或要求”。这一部分在写法上有几种形式。“今后的打算”是机关对于今后工作的安排。“今后的要求”则指机关对于主送单位的要求。这里的安排、要求等，在一份情况通报中，只会有其中一种，而不应同时都写，具体选哪一种，应视情况而定。《全区部队作风纪律教育整顿情况通报》的结尾采用了“提要求”的写法，这样写跟整篇公文的基调相吻合。因为这份公文本来就是针对现实中存在的问题进行整顿后的一份通报，通过整顿，很多问题得到了解决，一些矛盾得到了化解，但从通报的第三部分“存在的问题”来看，这次整顿并不是一劳永逸的，而且在整顿期间还出现了个别问题，这就说明“问题”在一些单位仍然存在，这些单位应将整顿工作继续搞下去，其他单位也应从中汲取教训，防止类似事情再次发生，因此，在结尾部分对全区部队提出要求自然就是题中应有之义。当然，究竟应采取哪种结尾方式，要根据公文的内容来决定，使之与全篇内容相一致。注意事项勿打太极拳勿打“太极拳”，指的就是本着实事求是的态度，对检查中发现的问题有一说一、有二说二，使检查中存在问题的单位和个人“登台亮相”，其目的不是为了出他们的丑，而是为了使他们得到更大的思想触动，获得更大的改进动力。像国家审计署的审计报告为什么每次都能在国内外引起巨大反响？原因就是该报告每次都把存在问题的相关单位讲得清清楚楚，让公众既佩服更信服，让存在问题的单位和个人既敬更畏，从而有效地维护了国家机关的权威和公信力。情况通报格式全区部队作风纪律教育整顿情况通报××××、××××、×××××、×××××××：按照军区统一部署，×月中、下旬，全区部队普遍进行了一次以“××××××××××”为主要内容的作风纪律教育整顿。这次教育整顿，认真贯彻从严治军方针，以条令条例为依据，以领导机关为重点，着力解决××××、××××、××××、××××等问题，坚持揭短求实，边整边改边落实。通过整顿，各级抓管理工作的指导思想进一步端正，工作作风有明显改进，部队作风纪律建设明显加强，促进了管理工作的落实。普遍反映，这次作风纪律教育整顿非常及时，敢于较真，震动很大，导向对头，成效明显。现将主要情况通报如下：一、各级重视，贯彻执行军区指示认真。军区安全工作电视电话会议后，各级非常重视，思想认识统一，行动迅速，按照军区要求，及时组织作风纪律教育整顿。各大单位普遍召开常委会或首长办公会，认真学习军区首长讲话，分析管理工作形势，反思工作，查找问题，研究部署作风纪律整顿工作，并采取多种形式，迅速将会议精神传达到基层单位。军区××部、××部和××省军区、×××分别召开全体干部大会，主官亲自作动员，提要求。×××坚持把教育整顿与“三讲”正面教育和开展“三无”活动相结合，科学计划安排，严密组织实施。不少单位采取常委分片包干的办法，深入部队狠抓教育整顿工作落实。二、重点突出，着力揭露矛盾和问题。各级坚持把整顿的重点和精力放在领导机关上，从端正工作指导思想入手，勇于揭露矛盾和问题，并透过基层发生的事故案件和问题，反思领导机关在工作指导思想、工作作风、执行纪律、落实制度规定等方面的教训，制定改进措施。×××领导机关专门召开整顿查摆大会，军政主官带头剖析当前领导机关存在的深层次问题，发动群众揭短亮丑，针对查出的问题，逐一研究解决的具体办法。×××组织对部队发生的重大案件和政治性问题进行剖析，使全体机关、直属队干部从中汲取教训，受到警示。……三、注重实效，狠抓薄弱环节整治。各级在教育整顿中，加大对薄弱环节和倾向性问题的整治力度，实实在在地解决了一些问题。一是……的问题得到了较好纠正，加强了八小时外的控制和管理，规范了工作、生活秩序。不少单位坚持机关干部晚点名和学习制度。二是……得到了遏制、严格了日常管理制度，形成了良好的氛围。三是各项规章制度和上级的指示规定得到较好落实，……的状况进一步扭转。×××对车辆、枪弹、涉密载体、借调人员和在外执行任务及学习培训人员，逐一进行了清查，严格了管理制度。四是……五是安全预防工作进一步加强，认真查找隐患，采取预防措施。×××针对安全工作中存在的问题，进一步完善了安全工作网络，加强了防火、防盗、防雷击等设施建设，并组织对办公、宿舍院进行综合治理，进一步规范了营院秩序。四、从严执纪，敢于较真。教育整顿期间，各单位都坚持依法从严治军，严格执行纪律规定，认真查处了一些违章违纪问题，共查处违纪官兵××多人，尤其在干部管理……五、检查督导。保证教育整顿落实。各级及时组织工作组对教育整顿情况进行检查，督促工作落实。×××军区领导分别带领检查组，对作风纪律教育整顿情况进行了检查验收，专门召开首长办公会，听取检查情况汇报，针对查出的问题，研究解决措施。×××组织×个联合工作组，对问题较多的单位进行重点帮抓。……
人教版丨九年级英语上册9单元重点单词/词形变换/短语与句型！Section A【重点单词】 prefer更喜欢[助记]联想记忆法:p(爸) + refer(查阅;参考)→每当手问题的时候，我更喜欢参考爸爸的意见。Whenever I encounter difficult problems, I prefer to refer to my father's Australian澳大利亚(人)的;澳大利亚人[助记]词根记忆法:Australia(澳大利亚) +(ia)n(人的)→澳大利亚(人)的His grandfather is an A他的祖父是澳大利亚人。 electronic电子的;电子设备的[助记]词根记忆法:electron(电子) +-ic(的)→电子的;电子设备的Dad bought me an electronic 爸爸给我买了一个电子玩具。 suppose推断;料想[助记]联想记忆法:sup(sun的近似拼写) + pose(姿势)→你认为太阳有几种姿势?How many positions do you suppose the sun has?你认为太阳有几种姿势? smooth悦耳的;平滑的[助记]读音记忆法:s(s) +moo( mu:) + th(δ)→悦耳的;平滑的 spare空闲的;不用的;抽出;留出[助记]拆分记忆法:spa(水疗;温泉) +re(再)→用空闲的时间再做一次水疗→空闲的;不用的Do you have any spare time today?你今天有空吗? diretor导演;部门负责人[助记]词根记忆法:di-rect(指导) +-or(表示人)→指导的人→导演 case情况;实情[助记]串联记忆法:vase(花瓶)base(基地)case(情况)ease(容易) war战争;战争状态 stick粘贴;刺入[助记]读音记忆法:s(S)+ti(u) +ck(k)→粘贴down悲哀;沮丧[助记]联想记忆法:down(向下的)→情绪低沉的→悲哀;沮丧 dialog 对话;对白 plenty大量;众多[助记]读音记忆法:p(p) + len(len) +ty(ti)→大量;众多 shut关闭;关上[助记]读音记忆法:sh(∫) +u(A)+t(t)→关闭;关上【词形变换】 end→ending( )结束 scare →scared/ scary( )吓人的 document→documentary( )记录片 music→musician( )音乐家 intelligent→intelligence( ) direct→ director( )导演 shut→shut(过去式)→shut(过去分词) electric( )电的→electronic( )电子的+elec-tricity( )【重点短语】in that case 既然那样;假使那样的话stick to坚持;固守 depend on依靠;依赖;取决于 …up使高兴 plenty of大量;充足 shut off关闭;停止运转 once in a while偶尔地;间或 anymore不再【重点句型】 What kind of music do you like?你喜欢什么类型的音乐? I suppose I'lI just listen to this new CD I 我认为我会听我买的这张新CD。I just want to laugh and not think too 我只想笑-笑 ,不想过多费神思考。 When I'm down or tired,I prefer movies that can cheer me 当我心情不好或疲倦时，我更爱看那些能使我高兴起来的电影。 She likes musicians who play different kinds of 她喜欢能演奏不同类型音乐的音乐家。Section B【重点单词】 sense感觉到;意识到;感觉;意识[助记]读音记忆法:sen( sen) +se(s)→意识到sadness悲伤;悲痛[助记]词根记忆法:sad(难过的) →ness(名词后缀)→悲伤;悲痛pain痛苦;疼痛;苦恼[助记]串联记忆法:一下rain(雨),关节就pain(疼)→痛苦;疼痛;苦恼Her painful expression suggested that he was 她痛苦的表情表明他病了。 reflect反映;映出[助记]联想记忆法:re(反) + flect(弯曲)→弯曲过来→反映;映出He reflected to the teacher the situation of the students in the 他向老师反映了学生在班上的情况。 perform表演;执行[助记]词根记忆法:per-(每) +form(形式)→将每种艺术形式综合起来表演He performed so 他表演得很好。His performance was a 他的表演很成功。 pity遗憾;怜悯;同情[助记]读音记忆法:pi(pI) +ty(ti)→怜悯It's a pity that he didn't win the first place in the 很遗憾他在比赛中没有获得第一名。 total总数;合计;总的;全体的[助记]拆分记忆法:to(two去w) +tale( 传说)→两个传说→total 总共;合计What is the total number of people?总共有多少人?There are 50 students in our 我们班有50名学生。 master大师:能手;主人;掌握[助记]词根记忆法:mast(桅杆;给船装桅杆) +-er( 名词后缀)→大师;能手;掌握I have mastered the main content of the 我已经掌握了课文的主要内容。Where is the master of the house?房子的主人在哪里?Are you the owner of the farm?你是农场的主人吗? praise表扬;赞扬[助记)联想记忆法:p(爸) + raise(提高)→爸爸的业绩提高了，受到了表扬。I got good results in the exam and the teacher praised wound伤;伤口;创伤;使(身体)受伤;伤害[助记]串联记忆法:摔倒ground(地上)，一不小心wound(受伤)了。Xiao Ming accidentally fell to the ground and was 小明不小心摔倒在地，受了伤。painful令人痛苦的;令人疼痛的[助记)词根记忆法:pain(疼痛) +-ful( 形容词后缀)→令人痛苦的;令人疼痛的It's a painful 这是一段痛苦的回忆。【词形变换】 perform→ performance( ) amaze-→amazed→ amazing( ) sad→sadness( ) pain→painful( ) move-→moving( ) ill→illness( )【重点短语】 look up查阅;抬头看My sister is looking up the 我妹妹正在查字典。 develop an ilness患病 get married结婚The two of them got married last to 到达get on 上车get up 起床get off 下车get dressed 穿衣服 continue to do /doing 继续做某事 in total总共;合计【重点句型】 The piece which was played on the erhu especially moved 那首用二胡演奏的乐曲尤其使我感动。 The music was strangely beautiful ,but under the beauty I sensed a strong sadness and 音乐出奇得优美，但在这优美之中，我感觉到了深深的忧伤和痛苦。It is a pity that only six pieces of music in total were recorded for the future world to hear, but his popularity continues to this 遗憾的是，一共只有六首曲子被录了下来得以传世,但时至今日,他(阿炳)依旧颇受欢迎。
（人的）情况；局面，形势，处境；位置；[心理学]情境例句：The tsituationis 的情况很严重Thesituationsuddenly became 局势突然变得紧张起来。You should weigh up 你应该估量一下形势。A newsituationwas created in cultural 文化建设开创新局面。That was one kind 这是一种情形。
situation 英 [ˌsɪtʃuˈeɪʃn] 美 [ˌsɪtʃuˈeɪʃn] 情况; 地理位置变形 复数: situations双语例句1、We sat in Lily's sunroom while I sketched in the 我们坐在莉莉的日光浴室里，我把目前形势的细节情况又补充说明了一下。2、He is the one man who could retrieve that 他是唯一能挽回局面的人。扩展资料condition, state, status, situation, circumstance 这些名词均有"状况，情况"之意。1、condition 一般强调产生影响的原因或环境，复数形式指笼统的情况。2、state 普通用词，指人或物在环境、外表、心灵以及健康方面的状况，或指在某一阶段的状态或形式。3、status 指一个人在政治、社会、经济、法律上的地位或身份，暗含地位显要意味。4、situation 指明确具体的环境情况或处境。5、circumstance 多指周围的情况或某事发生时的情况。