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To as the core不过人大报告上是这样翻译的"坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题。" Keep economic development as the central task,and solve problems cropping up on our way forward through 她用的是 “as the central task”这两种都可，自己选吧，呵呵
核心: core这个概念是她的理论的核心 This concept is at the very core of her theory 这是讨论的核心内容。This is the core of the discussion
center around
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是什么什么的核心What is the core of what是什么什么的核心What is the core of what
corekernelnucleus三楼，请不要说这种话，如果你问个问题，人家这么说，你是不是很开心呢。。。。。。
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核心价值观实则是社会主义核心价值观。分别翻译为："Core values“和"Core socialist values"社会主义核心价值观包括：strong：富强；democratic:民主；civilized:文明；harmonious:和谐；freedom:自由；equality:平等；justice:公正;rule of law：法治；patriotic:爱国；dedicated:敬业；honest:诚信；friendly:友善。
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是孔孟之道的核心英文：It is the core of Kong Mengzhi's
core plus heart这么简单都不会
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be focused on
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。扩展资料思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。
《高中英语课程标准》第二章（二）为英语学科确定四项学科核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。核心素养的落实，大致可以三个层面着手：一是课程改革，二是教学实践，三是教育评价。一线教师大多更关心教学中如何实现“核心素养”，如何让它在课堂教学中“落地”。具体到英语学科教学中四方面素养的实现途径，可从以下四方面入手：在语用知识传授与整合式学习中发展语言能力；在中外文化认知与跨文化沟通中发展文化品格；通过课堂提问设计促进思维品质发展；通过互联网等多种方式促进学习能力发展。素养的形成并不是靠单纯的课堂教学来实现，而是以学生参与其中的教学活动，通过学生的经验和思考日积月累逐步形成的。扩展资料：根据2016年《中国学生发展核心素养》总体框架，中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。培育核心素养，不仅是中小学的重要目标，也是学前教育、职业教育、高等教育、继续教育的重要目标，是所有类别教育的“共同目标”。参考资料：鲁子问：英语核心素养植根的沃土--教育--人民网
第一：首先要有扎实的词汇。掌握词汇是英语学习最重要的一点，如果没有词汇支持，那有又怎样学习英语 第二:要有一口流利的口语。 第三:要学会英语英标。第四：要学会阅读。第五:要学会写作和听力技巧。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。