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中小学英语论文

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中小学英语论文

小学英语教育的四个侧重点一.兴趣教育激发兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。初学英语时,许多学生出于新鲜好奇,对这门课颇感兴趣。此时教师若因势利导,采取多种教学方法,如利用图片、幻灯、实物作教具进行直观教学,教唱英语歌曲,则可使课堂教学生动活泼,情趣盎然,教学效果显著。同时要设法对学生尽可能多地进行听、说、读、写训练。当学生惊喜地发现自己可听明白一则英语对话或新闻、能开口和别人用英语交谈。能读懂一篇故事。甚至能用语写日记便函时,兴趣就会不断浓厚并持续下去。相反学生的兴趣则会因学习的深。单词量的增大、语法的繁杂约熬湫涂燥而降低甚至丧失。二、目的教育。经常对学生进行端正学习态度、明确学习目的的教育,只有懂得厂学习的意义,学生才会从需要出发,以目的为动力,产生强烈的愿望和求知欲,从而积极主动地去学习,如果学生对学习目的。意义缺乏正确的认识,教师无论花费多大的气力,也难以得到良好的教学效果,因此,教师应结合改革开放。向实现四个现代化迈进的奋斗目标,向学生讲清掌握英语这一工具的迫切性和必要性,以提高学生学习的自觉性。三、启发式教育施教之功,贪在引导。教师应始终以学生为主要对象,精讲多练,启发培养学生分析解决问题的能力,如在讲结果状语时,由浅人深按下列顺序讲解句型并操练。四、方法教育著名教育家叶圣陶先生说:“教是为了达到不需要教,”目淑湘先生也指出:“教学,教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可受用一辈子。”可见教师的主导作用还在于做好学生学习的向导,使学生不仅学到知识,而且懂得如何去学。第一,要让学生学会用比较,推断。归纳、综合,概括等方法去分析问题。如做阅读理解。完形填空。短义改锗类的题,有关词语辨析,句篇理解。逻辑推理的内容就是分析、综合的过程。第二,让学生学会科学地分配预习、复习时间,充分发挥眼、耳、喉、舌、脑在语言学习中的作用,掌握记忆规律和方法。如单词教学时,教师不仅要让学生学会音标,掌握基本的拼读规则,还应教一些基本的构词法知识及查字典的方法,引导学生利用前后缀、同义词。反义词、合成词等知识,不断扩充词汇量,逐步消除记词、拼写的困难。

第一篇:小学英语教学策略1、利用网络锻炼学生“听”的能力对于刚刚接触英语的小学生来说,听是他们获得一个新的语言信息的重要途径。在相当长的一段时间,学生通过听来提高他们的语言学习能力,他们会对教师的声音进行模仿,对录音机中的声音进行模仿。但是,在当前的网络环境下,学生可以更好地进行英语听力的练习和学习。网络可以帮助教师促使学生自主地进行听的练习。小学生往往对于朗朗上口的英语小诗歌和歌曲比较感兴趣,因此在英语课堂上,英语教师可以利用多媒体技术播放一些歌曲,帮助学生练习听力。例如,在进行《Fingers》这一首歌曲的学习时,教师可以让学生各自带上耳机,在各自的电脑上边看动画边学习英文歌曲,这样每个学生都有相等的机会去练习自己的听力,照顾到了所有学生的需要,并不会给学生造成压力。并且,学生掌握了这一首歌曲之后,还会主动在网络上搜索其他的歌曲进行练习,从而促进了学生的主动学习。同时,小学英语教师还可以在学生系统上放置基础题、发展题以及挑战题三个层次的听力测试题目,满足不同层次的学生的需要,学生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行听力练习更加有效,同时也有向上提升自己和发展的机会。2、利用网络锻炼学生“说”的能力学习一门语言,最重要的就是要进行表达交流,要开口说。对于小学生来说,开口说是一件很难的事情,在网络环境下可以促进学生的口语表达,教师可以充分利用网络资源为学生创造开口说的条件。一部带有话筒和耳机的电脑就为学生的口语表达提供了足够的条件,学生可以通过教师推荐的一些交谈软件进行口语练习。例如教师可以让学生下载AliveChat软件,然后登录到主页进行现场谈话练习。关于Health的话题就有很多,这样一段简单的对话就可以让学生锻炼自己的语言表达能力,让学生的思维更加接近英语思维,这样学英语的时候就会更加轻松。教师还可以让学生利用电脑、手机等设备进行自己的英语表达的片段录音,反复练习和完善自己的发音,让学生的英语表达更加顺畅、流利,能够清晰准确地表述自己的想法。3、利用网络锻炼学生“读”的能力阅读可以让学生主动接触一些新的信息和知识,同时也是学生进行基础知识积累的一个重要的环节,所以,教师应该引导学生主动阅读,接受新的知识。网络上的资源丰富,有趣的故事以及图文并茂的阅读材料更加能够激发小学生的阅读兴趣。教师可以利用丰富的网络资源为学生提供丰富多样的阅读材料,培养学生的阅读能力以及文学素养。同时,教师也可以根据课堂所学内容从网络上下载一些辅助教学的资料向学生展示。此外,微博、QQ、微信等已经成为学生们交流的主要阵地,教师可以利用这些社交软件进行课后渗透,在学生的微信圈或者微博里推荐一些优秀的文章引导学生阅读,并且便于阅读之后进行交流,这样一来学生的阅读能力以及表达能力都会得到显著的提升,而且这样一种方式也易于学生接受而不会产生抵触情绪,学生学习的效率也会更高,尤其对于学生阅读能力的提升具有重要意义。4、利用网络锻炼学生“写”的能力小学阶段学生的单词储备非常有限,因此,写作往往成为学生不愿意面对的一个难题,许多学生厌恶写作,教师可以利用网络资源让学生在轻松愉快的氛围中进行写作,从而解决这个难题。E-mail已经在很大程度上代替了传统的书信,时效性强,而且方便快捷,可以免费发送,教师学生可以通过E-mail进行联系,帮助学生练习写作。教师可以展开电子贺卡制作的竞赛,让学生将自己的贺卡写成E-mail发给自己想要祝福的人,然后评选出最优秀的贺卡给予奖励。这样的活动可以激发学生的兴趣,提高学生的参与度。教师还可以为自己班里的学生开一个QQ群,设置话题让学生参与讨论,如“Whatdoyouwanttodointhefuture?”让学生根据自己的实际情况进行写作,同时还可以看到其他同学的留言,有助于互相学习,不仅可以进行对其他同学的模仿,也减轻了写作能力不强的同学的心理负担,使得学生可以在一个轻松、愉快的环境中进行写作练习。网络不仅可以提高学生的兴趣,还可以激发学生的热情,促进学生的主动学习,让学生的英语学习变得简单而快乐,学生在轻松的氛围中进行学习,效率自然更高。小学英语教师要根据小学生的特点,善于运用网络进行辅助教学,借此激发学生的兴趣和热情,构建轻松、和谐的英语课堂,提高学生的英语学习欲望,促进学生英语学习的听说读写各方面能力的提升。

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英语教育的漏洞,教育的改革,英语的教学方式,教育方式的创新,这些方向就是比较好的,这些方向非常的有意义,可以促进教育业的发展,可以让学生更加优秀。

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比如说丰富教学环节,教学内容,一定要让孩子课堂主体,要改革课堂内容,要改革课堂教学形式,要激发孩子学习水平,学习能力。

小学英语论文题目一:  [1]立足核心素养开发英语课外资源研究  [2]思维导图:小学英语复习课的“深度学习攻略”  [3]巧用思维导图,提升学生英语学科素养  [4]小学高年级英语绘本阅读教学策略  [5]Phonics在农村小学英语课堂中的实践运用  [6]文化背景知识在英语阅读中的作用  [7]重视“因性施教”,引导男生学好英语

学术堂整理了9个英语教学毕业论文题目,并提供了写作思路的指导:  1、初中英语课堂教学的开放性探究  写作提示-写作思路:文章通过与自己多年的教学经验相结合,来谈谈中学英语课堂实践,研究中学英语课堂的开放性活动,为学生构建一个自主、自由、活跃的课堂生活。  2、浅析初中英语教学中学生主动性的培养  写作提示-写作思路:通过中学生学习的主体作用的发挥,可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥?首先要建立协调、和谐、互补的师生关系,激发学生的主体意识,其次要尝试探尝试探究性教学,发展学生主体能力。  3、浅析初中英语学困生的成因及其转化策略  写作提示-写作思路:初中阶段是英语学习的重要时期,由于多方面原因,学生中途掉队的现象十分普遍。本文根据学困生的成因,针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。  4、浅谈打造初中英语有效课堂教学的策略  写作提示-写作思路:有效课堂就是课堂达到教师教得有效,学生学得有效,学生对知识的掌握和灵活运用达到有效,它真正实现了教学效益的最大化。教师教得不再那么累了,学生学得不再那么苦了,而学习效率却真正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念,转变了教育思想,提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作,反思过去的教学行为,笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。那么如何打造有效的课堂教学呢?笔者认为应从下面加个方面做起。  5、有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用  写作提示-写作思路:一、前言根据克拉申(1985)所创立的二语习得输入假说理论可知,语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。对初中生而言,他们正处于英语学习的初级阶段,需要大量的英语语料的输入。输入方式有两种听力与阅读。刘润清(2002)为代表的北派观点主张中国英语教学应以“听说为本、读写并重”,而南派英语教学的代表董亚芬(2003)则主张“中国英语教学应始终以读写为本”。  6、提高我县初中英语教学质量的建议  写作提示-写作思路:黔西县是毕节试验区的东大门和贵阳市的后花园,享有“中国杜鹃花都” 的美誉,近年来,在县委、政府“科教兴县”战略的引领下,全县教育事业蒸蒸日上,特别是突破高中教育、义务教育均衡发展和中职教育方面取得长足的发展。但是,我县的教育发展中也凸显了许多亟待解决的问题。譬如,乡镇学校教师缺编问题严重,教育教学质量总体水平不高等。  7、情境教学法在初中英语语法教学中的运用  写作提示-写作思路:在英语教学过程中,英语语法的教学是一个很重要的部分,我们不能过分的强调语法的作用,又绝对不能忽视必要的语法学习。然而,长期以来,在传统的教学法的影响下,很多老师都是为了语法而教语法,学生往往学了语法而不知道怎么用。语法教学要改变过去满堂灌的现象,关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧,使语法在具体的语境中让学生得以体会,在实战中演练。  8、浅析农村初中英语课堂中的合作教学  写作提示-写作思路:在新课改背景下,教师应转变传统的“一言堂”的讲课方法,并要把主导者的身份转变成学生学习的引导者,逐渐使学生实现其学习的主体地位。为了适应这一转变,在农村初中英语课堂中,教师应适时搞好合作教学,使学生实现合作学习,从而最大限度地提高英语教学效率。  9、初中英语课外作业创新性设计探究  写作提示-写作思路:恰当的课后作业可以促进学生对所学知识的巩固,久而久之,会促使学生养成良好的学习习惯,强化英语学习观念。本文结合笔者的教学实践,从研究目前初中英语作业布置中存在的问题入手,探讨了改进初中英语作业布置的创新性策略。

到了英语毕业论文选题、开题的时节,选择什么样的毕业论文题目,是非常重要的,直接关系后续论文能不能顺利完成,完成质量如何,乃至能否顺利毕业。所以选择一个新颖又易于做研究的论文至关重要。英语论文的选题范围大致都可分为以下几个方面: 文学方面的选题,文学类的论文一般以英、美国等作家的作品为主,有些经典文学作品例如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》、《飘》、《喜福会》、《简爱》这些烂大街的作品就不推荐了,当然你如果有标新立异的角度,并且只求能够以及格分数毕业,当然也可以选择哦!推荐几个文学方向的选题:1、  不确定性的狂欢——《达芬奇密码》的后现代主义解读2、  从文学文体学角度浅析《汤姆叔叔的小屋》中的反奴斗争3、  存在主义视域下《霍乱时期的爱情》主题解读4、  对《愤怒的葡萄》中美国农民“美国梦”幻灭的解读5、  基于荣格原型理论对《基督山伯爵》中唐泰斯的人格转化6、  分析家庭伦理视域下《推销员之死》威利悲剧命运7、  分析论《外婆的日用家当》中黑人女性8、  对待传统文化的继承与反叛论《天使与魔鬼》的创作手法及伦理抉择9、论《Sh'khol 》中母亲身份危机与重建10、浅析阿加莎克里斯蒂《无人生还》中的文学创作技巧11、从汤亭亭和格洛丽亚•安扎杜尔自传小说看美国少数族裔如何冲破语言禁锢12、浅析《儿子与情人》中保罗的俄狄浦斯情结13、探究≪麦琪的礼物≫中蕴含的圣经文化14、论舍伍德安德森笔下的怪诞人物形象 ——以《小镇畸人》为例15、犹太文化角度下《只争朝夕》中父子关系的探析翻译方向:一般翻译方向建议使用理论分析1、功能对等翻译理论指导下化妆品说明书的汉译2、传播学视角下电影《冰雪奇缘》字幕翻译研究3、归化与异化视角下的电影字幕翻译——《贫民窟的百万富翁》为例4、接受美学视角下《暮光之城》字幕翻译的审美再现策略5、功能对等的视角下《红高粱家族》中方言的英译研究6、从归化与异化视角看阿瑟威利的《西游记》翻译7、从翻译美学的角度研究奢侈品广告汉译8、TED演讲字幕翻译中的遣词用字分析--以文化类主题为例9、等效原则视角下的英语习语的翻译策略10、翻译伦理视角下政府工作报告的英译11、从功能对等理论看英语硬新闻的汉译12、从功能对等理论研究法律文本中长难句英汉翻译的策略  教育教学方向:一般有理论研究和实践研究两种1、TPR教学法在小学英语教学中的实际使用情况 ——以XX学校为例2、词块理论在高中英语写作教学中的应用研究3、初中生英语写作中常见的错误分析及对策研究4、针对“00后”学生特点的初中英语个性化教学研究5、母语负迁移对高中英语写作教学的启示——以大同市实验中学为例6、学习者个体差异对初中生英语听力的影响——以壶关南洋中学为例7、农村小学英语教师信息化教学能力发展研究-以定阳小学为例8、语法翻译法和交际法在初中英语教学中的结合运用9、情感教学法在高中英语课堂上的应用10、任务型教学法在初中英语课堂上的应用文化方向:1、浅析不同文化背景下中美高等教育体制差异2、从清明节和万圣节的对比看中西方人的性格差异3、中美家庭教育的差异--以《士兵突击》和《阿甘正传》为例4、墓志铭中的中美价值观差异——以中美作家墓志铭为例5、跨文化视角下中美大学毕业典礼校长演讲的比较研究6、从重大突发事件的媒体报道看中美文化差异——以马航MH370坠机事件为例    7、基于双十一和网络星期一的中美网络购物节文化对比分析8、中美旅行网站的功能对比——以去哪儿网与E为例9、中英教育督导制度比较研究——以BBC纪录片《中国老师在英国》为例10、从“互联网+”营销策略看中美文化差异——以滴滴出行和优步为例

小学英语论文英文版

Elementary English Language Arts Methods - Tenure-stream or Tenured appointment - UOIT07-61Elementary English Language Arts Methods Competion No: UOIT07-61Posting Date: August 31, 2007Closing Date: November 16, 2007Position Title: Tenure-stream or Tenured track appointment; rank of Assistant or Associate ProfessorFaculty or Department: Faculty of EducationWe invite you to consider joining UOIT's globally trained faculty as we further our reputation as a leading-edge learning environment and delivering innovative UOIT has a 21st-century vision of teaching and learning Our educational philosophy is to challenge, to encourage innovation, and to connect our faculty, students and the community while respecting the best practice traditions of Canada's established The Faculty of Education at UOIT invites applications for a tenure-stream or tenured appointment, with expertise in Elementary English Language Arts Methods, at the rank of Assistant or Associate Professor, effective July 1, The Faculty of Education at UOIT in Oshawa, Ontario, seeks innovative tenured and tenure-stream teacher educators to participate in the development and delivery of its technology-enhanced The Faculty's BE programs serve to prepare elementary and secondary teachers in the physical and biological sciences, mathematics, computer science, visual arts, geography, drama and E The Faculty also offers a range of professional development and additional qualification courses and is developing a proposal for graduate UOIT is committed to a technology-enhanced Mobile Learning environment in which every student uses a laptop computer and all faculty members teach using a laptop Applications are sought from individuals who can both contribute to the teacher education programs described above and assist with the development of graduate programs that have an educational technology Preference will be given to experienced faculty with established research A completed PD and K-12 teaching experience are requirements for these This position is subject to budgetary Further information about the Faculty can be found at will be accepted until November 16, 2007 or until suitable candidates are Interested individuals should submit their applications in electronic format, with their name and the above competition number in the subject line, a covering letter, a curriculum vitae including a list of publications, a statement of teaching interests, an outline of their present research program and a brief future research plan, and a list of at least 3 referees to UOIT is an equal opportunity employer and welcomes applications from qualified women and men, including members of visible minorities, Aboriginal peoples and persons with All qualified candidates are encouraged to apply; however, Canadians and permanent residents will be given _factulty/htmlEnglish Teaching Methods: What Worked, What Did Not Work, and What Seemed To W_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED367180&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED367180

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Chinese culture not only to South Korea, Japan, Southeast Asia, South Asia countries such as the Philippines, Singapore, Vietnam and other countries and regions have had a far-reaching impact on Zheng He and seven more to enhance the Western The resulting recognized by the World Bank to Chinese culture as the core of the East Asian cultural circle, in particular, of the four dragons of Asia's economic takeoff and caused the rise of the world's attention and thinking, and their focus is the relationship between the Chinese

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