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专业学术论文是教学研究论文主体内容，有相同都是科技主体，也有不同之处。
简单点就是你什么专业 如 汉语言文学专业 英语 体育 地理 等方面 教改是你自己长期的理论结合实践经验 对你所对口的专业 运用到实践中的一种总结 以文字的形式表达出来的独特见解。 至于本专业的教改论文算不算 那要看你自己的学校或者单位有什么规定 如果在学术刊物上已经成功发表了本专业的教改论文 那么是什么时候发表的 因为国内核心期刊 如北大 南大 每隔几年就会更新核心期刊目录 这个要搞清楚。还有就是能加积分 各个专业不同加分也不同 晋职称的不同要求发刊的等级也不同 国内如 核心 国家 省级 还有院校期刊 如核心期刊是一个学术性高，权威性高是 讲师晋级教授用的 搞清楚自己晋级所需要发的期刊等级 几篇 加分情况 这些都是有据可查的。然后就是写作格式 篇幅 等 期刊等级不同 刊发的时间周期也不同 所以要提前入手 不要因小失大
教学研究论文，就是关于教学研究的论文。教学研究主要面向教育教学管理人员、教育教学研究人员以及大中小学教师，是传播先进教学思想、开展前沿学术讨论、交流教学改革心得的园地。包括教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等。
学位论文一般比学术论文长，学位论文是毕业时写的论文。未来获得毕业证，学术论文是在期刊等发表的论文，比较注重学术研究，精炼。学位论文根据各个学校规定，学术论文根据期刊规定格式
学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。其中尤以博士论文质量最高，是具有一定独创性的科学研究著作，是收集和利用的重点。学位论文代表不同的学识水平，是重要的文献情报源之一。它一般不在刊物上公开发表
学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。其中尤以博士论文质量最高，是具有一定独创性的科学研究著作，是收集和利用的重点。学位论文代表不同的学识水平，是重要的文献情报源之一。它一般不在刊物上公开发表，只能通过学位授予单位、指定收藏单位和私人途径获得。查找国外学位论文的检索工具有《国际学位论文文摘》(Dissertation Ab-stracts International)，由美国大学缩微品公司(University Micro-films Incorporation)编辑出版，收录美国、加拿大、英国、法国、比利时、澳大利亚等国的450余所大学的学位论文文摘和其它各国著名大学的学位论文目录，分A(人文与社会科学)、B(科学和工程)、C(欧洲学位论文文摘)3辑出版。我国于1979年恢复实行学位制度。北京图书馆、中国科技情报所和中国社会科学院文献情报中心是指定的博士论文收藏单位
不是 学位论文更多的毕业论文，然后有的学校是要求毕业前必须发表一篇小论文 是有这样的要求的
教学论文你可以发表教育教学类论坛学术论文发表其它职教类的期刊
文，包不包括教改在内是要发表才算数的
教育教学成果包括论文、科研报告、实验报告、经验总结等。教育教学成果需要有研究价值，具有科学性，具有创新性，具有可行性。国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖、省基础教育教学成果奖、市区县教育教学成果奖 当然也包括各级的赛课奖
包括发表的论文 做过的课题 观摩课等
教育教学成果指教育科研人员（包括教师、校长、教育行政管理人员）对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果。成果的基本表现形式为论文、科研报告、实验报告、经验总结等。
写论文最关键的是端正心态，静下心来研究、撰写、成稿，有时社会调研必不可少，我这可以帮你。JYP