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消防变频恒压供水控制原理图如下所示：
其工作原理如下：
根据管道上压力传感器所检测到的压力变化，经DP3－SVAB转换为标准的4～20 mA连续电流信号，控制变频器，调整运行频率，从而实现自动调整水泵转速，已达到恒压的功能，因为是根据实际用水情况，选择水泵开动台数，调整转速让水泵始终在高效区运转，因此节能效果显著。
（一）工况简介 该所消防泵站在改造前共有五台电机，其中三台主泵（22KW），两台附属小泵，平时工作时，压力要求为左右，开主泵两台，开一台主泵加一台附属小泵，就能满足压力要求。原该所根据用水量的多少（水量少，失火用水量多），由工作人员调节递止阀的开度和水泵的台数及大小，用以维持压力恒定，这样不但耗能，而且增加了工人劳动强度，增大了噪音。 （二）改造方案 根据该所工况实际，以及节约投入成本，我们考虑了用一台J9Z-30KW变频器控制三台22KW电机的一拖三方案。根据用户用水量的多少，相应自动使一台泵、二台泵、三台泵工频或变频运行或停止，这样不但节能，而且减少了工人劳动强度，降低了噪音。 投资分析 该所投资六万元购置我公司AP1B-30×3恒压供水装置后，经运行几个月来，节能效果非常明显。变频改造前，平均开机台数为二台。改造后平均开机为一台工频运行，一台30~40Hz左右变频运行，现就其节能做一个分析。 A、改造之前每年所用电费 （1） 改造前功率： P1=22KW×2=44KW （2）改造前平均每年所耗电能： W1=P1×T=44×335×24=353760（千瓦时）（一年平均工作11个月） （3）改造前每年所用电费： M1=W1×P单价=353760×（元）（平均电价每千瓦时元） B、变频改造之后每年所用电费 （1）变频改造后功率： P2=22KW+22×（35/50）3= （2）变频改造后平均每年所耗电能： W2=P2×T=×335天×24时/天=237502() （3）变频改造后每年所用电费： M2=W1×P单价=237502度×元/度=118750元（元/千瓦时） C、一年所节约电费： △M=M2-M1=58129（元） D、投资回收期为： 60000/58129×12=（个月） 如果该装置使用寿命以10年以上，对企业的效益相当可观。
正文中所有图都应有编号和图题。
图的编号由“图和从1开始的阿拉伯数字组成，例如：“图1”图2/等。图的
编号可以一直连续到文末，图较多时，也可分章编号。
图题即图的名字，每幅图都应有图题，并置于图的编号之后，与编号之前空
一格排写。图的编号和图题置于图下方的居中位置，宇体采用5号宋体。图中若有分
图时，分图的编号用(a）、(b)等置于分图之下。正文中与相关图对应文宇处须在括弧中
注明“见图n”字样。
图与其图题不得拆开排写于两页，插图处的该页空白不够排写该图整体时，
可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。
饼状图
正文中所有表都应有编号和表题。
表的编号由“表”'和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“表1”、“表2”等。表的编
号可一直连续到文末，表较多时，也可分章编号。
表题即表的名称。每个表都应有表题，并置于表的编号之后，与编号之前空
-格排写。表的编号和表题应置于表上方的居中位置，字体采用5号宋体。正文中与
相关表对应文字处须在括弧中注明“见表n”字样;表题中不允许使用标点符号。
表与其表题不得拆开排写于两页，表格应写在离正文首次出现处的近处，不
应过分超前或拖后。表格允许下页接写，接写时应重复表的编号，后跟表题(可省略）
和“(续)，续表均应重复表头和关于单位的陈述。
走势图
你好,你可以在以下网址中找到答复
1. 影响学业进度：研究生延毕将导致学业进度延迟，需要更长时间才能完成学业，从而影响后续的就业和升学计划。2. 延长学习时间：研究生延毕需要再次缴纳学费，并且可能需要延长住宿费用等方面的支出，增加了经济负担。3. 降低学术声誉：研究生延毕可能会降低申请人在学术界的声誉，影响后续的学术发展和职业发展。4. 影响就业机会：研究生延毕可能会对申请人的就业机会产生影响。一些用人单位可能更倾向于选择没有延毕记录的研究生，这可能会降低申请人的竞争力。5. 延迟毕业证书颁发：研究生延毕将导致毕业证书的颁发时间延迟，影响申请人的后续升学或就业计划。需要注意的是，研究生延毕并不一定会对申请人的职业发展产生致命影响。在研究生延毕的过程中，申请人可以积极寻找实习或其他工作机会，以补充自己的经验和能力。同时，在求职过程中，申请人也可以通过其他方式来展示自己的优势和能力，如项目经验、证书等。此外，对于研究生延毕的情况，申请人也可以通过以下方式来减轻其影响：1. 说明原因：在求职过程中，申请人可以向用人单位说明延毕的原因，并提供相应的解释和证明。如果延毕是由于个人原因而非学业原因造成的，可以说明自己的个人成长和发展过程，以及如何从中吸取教训并取得进步。2. 展示其他优势：除了学历之外，申请人还可以展示其他方面的优势和能力，如实习经验、项目经验、社会活动经验、技术技能、语言能力等，以提高自己的竞争力。3. 进一步提升自己：在延毕期间，申请人可以通过自学、参加培训或工作实践等方式，进一步提升自己的能力和技能，以弥补延毕造成的影响。总之，研究生延毕可能会对申请人的职业发展产生一定影响，但并不是致命的。申请人可以通过其他方式来展示自己的优势和能力，并在延毕期间进一步提升自己，以增加自己的竞争力。
读研究生和当本科生有着很大的不同，当本科生的时候，自己的学习要靠自觉，没有导师会给你学业上的指引。但是研究生就有所不同，研究生需要导师来带，在学业上遇到不解或者困难时，也需要导师负责解答。如果导师不能够给研究生提供正确的帮助，那么研究生往往很难如期毕业。近年来，我国的研究生数量呈现上涨趋势，但是不能如期毕业的研究生数量却越来越多，其主要原因就是导师利用自己的权力利用研究生，让研究生免费帮他们“打工”。
对于很多研究生来说，自己的导师最大，导师叫干什么，他们几乎不敢反抗。在这种情况下，很多胆大妄为的导师就开始了对研究生的剥削，将研究生当做自己的打工仔，让他们去做一些和学业无关的事情。让学生帮忙批改自己的作业、帮忙写论文，甚至更过分的，还有让学生处理自己的家务事。这样的事情一多，学生花在研究、学业上的时间就越来越少，学业进度赶不上，毕业的日期自然就会延后。最可怕的是，在这种情况下，学生也不敢违背导师的意愿，因为决定他们毕业的权力掌握在导师手里。
导师和学生是相互帮助，相互扶持的关系，而不是服务和被服务的关系。对于学生来说，导师应该是自己学习路上的引路人。对于导师来说，对学生应该尽到扶持、帮助、指点的义务，导师不可以“利用”学生。
研究生在导师面前不应该是弱势的，而应该是平等的，只有这样，研究生对于我国科研的进步意义才能够得到体现。
攻读研究生和成为本科生之间有很大的不同。当您是本科生时，您必须依靠自己的自我意识，没有导师会为您提供学术指导。但是研究生是不同的。研究生需要由导师带领，遇到学术困难或困难时，他们也需要导师回答。如果导师不能为研究生提供适当的帮助，则研究生通常很难按计划毕业。近年来，我国的研究生人数呈上升趋势，但未按计划毕业的研究生人数正在增加。主要原因是导师使用自己的力量来使用研究生，让研究生免费为他们“工作”。
导师拖延研究生毕业时间的背后，其主要的原因是有些导师为了谋取个人的私利，压榨学生。有的研究生导师并没有尽好自己的职责，甚至是为了自己的研究课题，利用学生帮自己的工作，没有让学生在规定的时间顺利毕业，说到底还是研究生导师不懂得约束好自身的行为，违反了教育部门所给出的相关规定，侵犯了学生的权益。针对于这个问题，小匠老师下面来分享几点个人看法。
有些研究生已经完成了导师所布置的学习任务，甚至已经写好了论文，读研期间也没有出现成绩挂科的问题，但是却迟迟毕不了业，最终延迟毕业，而之所以会出现这样的情况，是有的研究生导师在背后进行了不正当的操控，有些研究生导师为了谋取个人的私利，压榨学生，让学生帮助自己研究课题，导致学生不能够按规定的时间顺利毕业，导师这样的做法也违反了相关的规定，肆意拖延研究生毕业时间是属于非常不合理的做法，导师也应该为这样的不合理做法而受到相应的处罚。
研究生导师“十不得”已经正式出台了，其中就有要求，研究生导师不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，研究生导师不能够违规随意拖延研究生毕业的时间，研究生导师必须正确履行指导职责。
有相关的政策规定出台，研究生的合法权益就能够得到保障，如果研究生发现老师有故意拖延自己毕业的时间，可以向相关的部门进行举报反映，因此来维护自己的合法权益。
研究生如果受到了导师不公平、不合理的对待，一定不能够忍气吞声，而是应该懂得勇敢地站出来，这样才能够避免更多的学生和自己一样遇到不公平的对待，这样也能够把一些不合格的研究生导师提出教师的队伍。
研究生导师除了不能够违规随意拖延研究生毕业时间以外，另外还不得有违反学术规范，损害研究生学术科研权益的行为，研究生导师必须要严格遵守学术规范，也需要把关研究生学位论文质量，另外也需要坚持正确的思想引领，要进好导师的职责，尽心尽力投入指导，而不应该敷衍了事。
总而言之，希望每一位研究生导师都能够恪尽职守，尽好身为导师的职责，公平对待每一位学生，也要懂得关心和关爱自己的学生，为人师者，应该懂得给学生树立一个良好的学习榜样，不能够为了谋取个人的私利，故意拖延学生毕业的时间。
实在写不出也没办法，临时抱佛脚也没用，只能做好最坏打算了。
因为我对课题一窍不通，连文献也看不懂，本来一两个月我可以研究，但是我怕这个课题，就一直拖，我现在绝望，也觉得自己可笑，我想自杀，是不是只有死了才算结束？
如果毕业论文一直写不出来，最终的结果就是不能顺利毕业，拿不到毕业证！
大四狗最近刚刚定稿，这个问题应该是每一个大四人的痛了。要解决这个问题，可以问自己几个问题，不同的答案有不同的解决方法。
1、我确定自己要写什么题目了吗？有时候写不出来并不是个人能力的问题，而是题目的问题，一个好的题目是写好论文的开始，定下一个好的题目是写出论文的重要部分，好的开始等于成功了一半。这个选题会不会已经被写烂了，这样查重的时候会很麻烦。这个题目会不会太生僻了，自己了解的相关知识也不够多，为了写而写，很难写得出来。
2、写不出来的具体原因是什么？是因为我偷懒不愿意集中精力去思考怎么写？三天打鱼两天晒网，这样肯定是写不出来的。是因为我实在是不懂怎么写？那就是看的资料还不够多，可以多上上知网了解别人的结构和方法，集众家之长，加上自己的理解，论文也没有那么难写了。
3、为什么别人可以完成，我不可以？这件事情也是一个教训，其实延毕也不是什么坏事，毕业论文是一个必经之路，第一次没走通就再走一次，没什么好丢人的。很多学校都有延迟答辩，在这几天再争取一下，试试看能不能赶上延迟答辩，也就不至于延毕再浪费一年时间。
说一句马后炮的话，本来毕业论文的选题就应该选择自己感兴趣的、有所了解的学术内容。了解是研究的基础，兴趣是坚持写下去的动力。既然都已经到这个时候了，焦虑也是没有用的。有一些速成论文的小方法可以去小红book什么的看看。其实也可以向自己的毕业论文指导老师请教一下，老师应该也遇到过很多这种情况的学生，可以向他们寻求一下意见，看看他们能不能帮你什么。（我们学校要求至少老师6次修改才可以通过毕业论文），因此老师的配合也是很重要的。
祝你能够抓紧时间，文思泉涌，毕业顺利！
可以向当地教育部门举报。
1、研究生导师对研究生培养负总责，从研究生答辩流程角度讲，研究生论文开题报告，中期审核表，研究生答辩申请表等，都需要研究生导师签字，如果导师不签字，你没有资格进入下一个环节。
2、从研究生培养来看，我国的研究生培养已经从“严”进“出”模式向“严”进“严”出模式转变，对研究生毕业要求明显提高。
一是现在很多学校要求研究生毕业要有学术成果，以前是普通期刊论文，现在都要求核心及以上期刊。
二是研究生论文查重率不断降低，几年前要求论文查重率要求不超过30%，现在大部分要求不超过15%。
三是论文答辩环节明显增多，更加严格，以前基本流程是开题报告，格式审核，查重，内审，外审，答辩，现在增加了预答辩等环节，对外审要求提高，部分院校已经出现末尾淘汰制，从参加开题到最后能够参加答辩的学生明显减少，毕业通过率明显降低。
老师一般都很忙，等他忙过了，再去办公室找他呀，当面交流，商定一个老师有空的时间帮你看论文，毕业论文都是几千上万的字，你最好是先改到自己满意了，再去找，这样子有的放矢。老师也会更乐意一点
这个其实就是不太想让你毕业，因为你不毕业的话就可以充当廉价劳动力，一直给他干活。你可以跟你的导师好好的研究一下，或者是给他买点东西。
你还是提醒老师看一下，争求一下老师的意见，听老师的建议，俺老师的意思看是发表还是继续修改，老师也许是事太多了把你的论文给忘了，老师一般都很喜欢勤学好问的学生，不要等了，赶快行动吧。
很正常，这是拖延症的表现，你的建议是你应该列个时间表，完成了一项任务，就给自己一个小奖励。如果实在坚持不下去，你可以去找文献看，汉斯出版社官网就是文献就是免费查阅的。反正，你一定要行动起来，纠结是最浪费时间的表现
还是抓紧时间写吧，早写早完事，拖到最后论文质量肯定会下降，还是早点写，早作准备，如果不会写的话可以到上学吧论文查重上看看论文写作，上面讲了论文写作的技巧分析，论文写作格式和写作注意事项，参考文献格式，注释的格式等。最后还能直接在上面进行论文查重，很方便的。
无解，论文是大学必要的，建议找好朋友做团队论文，稍显轻松点
我也曾经受论文之苦，论文给我极大的痛苦，写也写不好，也没有思路，就一天天的拖，离日期越来越近，每每想写点，又觉得写不下去。只能在到期前两天逼自己写点儿，看看有没有类似论文可以借鉴，写完后又要一遍一遍改，真的面目全非，我受不了一遍一遍改一个东西，太折磨人了，但是论文你不写，没人帮你做啊，大家都这么过来了，也都过了，也没看他们写的多好，多么深刻，所以自己硬着头皮去做，我也一定能行。