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以北京服装学院为例，毕业论文（设计）管理系统的密码忘记了可联系所在学院教学秘书老师
一般通过下面三种方法都能找回密码：
1、2016级学生登录系统账号密码均为学号，登录以后及时更改并牢记。
2、修改后忘记密码可通过邮箱，确保之前填写邮箱信息无误，否则找回失败找回。
3、如仍不能解决（含其余年级学生），请联系所在学院教学秘书老师。
扩展资料：
教师如果忘记密码可通过下列方法找回：
1、通过邮箱找回。
2、联系教学秘书老师。
疫情期间，如需修改毕业设计（论文）题目，指导教师需向教研室报备，教研室根据实际，审核确认是否允许其修改题目。
修改题目之后，教师需重新下发任务书，如开题报告已定稿，则需教研室主任退回，学生重新提交。
参考资料来源：北京服装学院-毕业设计（论文）系统使用常见问题解答
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毕业生论文设计管理系统没有及时登录该怎么办？
2021电子商务毕业论文参考文献
电子商务（Electronic Commerce），是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动（Business Activity）；也可理解为在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（VAN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化；以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴。以下是我整理的电子商务毕业论文参考文献，供你参考借鉴。
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2019年西北大学经济管理学院共有9个系，分别为： 会计学系、金融系、经济学系、旅游管理系、工商管理系、世界经济与贸易系、财政与税收系、信息管理与信息系统系、数理经济与统计系
各系详细简历如下：
一、会计学系简介
经济管理学院会计学专业于1986年恢复重建，1987年正式招收会计学专业学生。每年招收本科生60名左右，现有在校本科生200余名。会计学专业于2000年起招生硕士研究生，现在校硕士研究生60余名。会计学系现有专业课教师14人，包括教授4名，副教授7名，讲师2名，助教1名。
二、金融学简介
（1） 金融系是和西北大学经济管理学院共同成长和发展的一个系，也是学院最具发展潜力的一个系。早在1993年学院就在经济系下设立国际金融教研室，并招生国际金融专业的本科生；1998年改为金融专业；2000年成立了金融与贸易系；2003年金融系与贸易系分立。
（2） 2000年至2003年，陈希敏教授担任系主任，徐璋勇教授担任系副主任；2004年至2007年6月，徐璋勇教授担任系主任，王满仓教授担任系副主任；现任系主任王满仓教授。
（3） 14年来，经过大家的努力与奉献，金融系的学科建设取得了很好的成就。在努力办好金融专业的同时，2002年我们申报了保险专业，并于2003年正式招生，2009年新申报金融工程专业并开始招生。2004年招收金融专业的硕士研究生；2007年招收财政专业的硕士研究生。
三、经济学简介
（1） 经济学系具有悠久的历史，建校初期就设立商科，1937年改为经济系，王亚南、沈志远、罗章龙、季陶达等著名学者曾先后在此执教。1977年起先后恢复政治经济学专业及经济系。
（2） 多年来为国家培养了一批在国内外有一定影响的中青年经济学家、企业家和高级优秀党政领导干部，涌现出了诸如张维迎、魏杰、刘世锦等等一批在国内外有较大影响的中青年经济学家，被誉为“青年经济学家的摇篮”。
（3） 经济学系是教育部选定的“国家经济学基础人才培养基地”之一。现设有经济学本科专业1个，是陕西省名牌专业，也是教育部确定的首批国家级特色专业。经济学专业具有理论经济学一级博士点和硕士点以及理论经济学博士后科研流动站。
（4） 2003年“国家经济学基础人才培养基地”被教育部评为“优秀基地”，名列全国第八名。《政治经济学》、《西方经济学》、《中国市场经济理论与实践》三门课程分别于2006年、2008年、2009年被评为国家级精品课程。2008年获国家人才培养模式创新实验区，经济学专业获国家级高等学校特色专业。
四、旅游管理专业简介
（1） 西北大学旅游管理专业于1981年正式设立，成为全国最早设立旅游管理专业的三大院校之一。旅游管理系经过29年的发展，目前已形成旅游管理本科、硕士、博士三个层次的完整的教学体系。
（2） 旅游管理系师资力量雄厚，师资结构合理，科研能力突出。目前旅游管理系拥有在职教师12名，其中教授（博导）2人，副教授5人，讲师5人（全部具有博士学位）。承担国家社会科学基金、国家青年社科基金、陕西省教育厅等省部级项目16项，出版专著、教材30余部，在全国核心期刊、重要期刊发表论文210余篇，获得各类奖项40余项。
（3） 近年来，旅游管理系积极推进学生和教师与美国、加拿大、奥地利等旅游发达国家的国际交流工作。绝大多数教师都有在国外进修和学习的经历，多人次赴国外出席国际学术会议或进行专业学术交流活动，多名学生毕业后直接被美国、加拿大等国外大学录取攻读研究生。
五、工商管理简介
（1） 工商管理系以原经济系经济管理专业为基础、经历不断地调整变化而发展形成。1981年，经济系招收首届经济管理专业本科生，1982年招收计划经济管理专业专科生，1985年开始招收投资经济专业本科生。1988年，正式成立了经济管理系。随着发展，经济管理系的专业最多时包括四个专业，分别为国民经济管理、企业管理、投资经济管理和信息管理专业。
（2） 2000年，在国家教委进行专业调整时，经济管理学院保留了工商管理专业和信息管理专业。同年，根据院系发展状况，以此两专业为基础，分设为工商管理和商务信息两个系。
（3） 工商管理系现有教职工24人，其中教授8人，副教授7人，讲师9人，其中具有博士学位的10人。1人被评为教育部跨世纪人才，其他均取得了突出的成绩，有的正成长为青年学术带头人。工商管理系教师多次承担国家、省部（委）和重大的面向社会的科研项目，出版本专业各层次教材和专著近15部，发表学术论文300余篇。
（4） 其成果已得到了全面应用，并产生了广泛的学术影响。在面向新世纪的发展中，本专业正加大改革力度，拓宽专业面，增加投入，积极开展对外学术交流，为创办一流专业创造新的条件。目前，在校本科生150余人。
六、经济管理学院财政与税收系简介
（1） 经济管理学院财政与税收系起源于原应用社会科学系财政学专业。1994年，当时的应用社会科学系创办了税务专业。1998根据教育部（国家教委）专业目录调整要求，更名为财政学专业。2007年，经济管理学院和应用社会科学系在本专业的基础上成功申请了硕士点。2010年，根据学校学科调整要求，财政学专业调整至经济管理学院，正式成立了财政与税收系。
（2） 财政与税收系教学团队目前共有6名教师，包括正教授1人，副教授3人，讲师2人，40岁以下的教师全部具有博士学位。已经形成了职称结构合理、学历层次较高、学缘结构多元化、规模适中的教学团队。教学团队具有较强的科研能力，已经在《中国软科学》《经济学季刊》《人民日报》等权威与核心学术期刊发表学术论文50余篇。
七、世界经济与贸易系简介
（1） 西北大学经济管理学院世界经济与贸易系成立于 2001 年 11 月，其前身是经济系国际经济与贸易专业、金融与贸易系国际经济与贸易专业，从 1999 年开始招收本科生。
（2） 世界经济与贸易系开设有世界经济博士研究生专业、世界经济硕士研究生专业、国际贸易硕士研究生专业和国际贸易本科专业，力求培养高质量、复合型的世界经济与国际贸易专业人才。2002 年与美国伊利诺里州立大学经济系、日本京都产业大学世界经济与贸易系建立合作关系，定期聘请国外学者授课，选派优秀教师出国学习，选送优秀本科毕业生去国外学校攻读硕士学位。
（3） 世界经济与贸易系是经济管理学院最年轻的一个系，目前共有11名教师，其中教授2名，副教授5名，讲师4名。在全系教师中，有10人具有博士学位或正在攻读博士学位，平均年龄41 岁。
八、信息管理与信息系统系简介
（1） 1988年西北大学经济管理学院在经济管理系下设经济信息管理专业，2000年在国家教委进行专业调整时，在经济信息管理专业基础上设立信息管理与信息系统系。
（2） 系下设信息管理与信息系统专业，该专业主要培养掌握现代企业管理理论、计算机应用技术及信息管理与信息系统的专业知识；掌握信息系统分析与设计方法；培养从事信息资源的组织与管理，信息系统的规划、分析、设计以及该领域的教学和科学研究等方面工作的高素质专门人才。
（3） 信息管理与信息系统系已毕业本科生400多人，在校生80人，现有教职工12人，其中教授2人，副教授2人，讲师4人，工程师1人，助教3人，具有博士学位5人。系教师承担国家、省部（委）和重大横向科研项目20多项，出版本专业教材和专著8部，发表学术论文110余篇。
九、数理经济与统计系简介
（1） 于2012年7月11日从经济学系的三个本科专业中分离出两个本科专业并由经济学系部分教师组成数理经济学与统计学系，该系现有两个本科专业：数理经济学专业和统计学专业。
（2） 其中，数理经济学专业于2008年开始招生，统计学专业于2011年开始招生。2008级数理经济学专业毕业33名，其中6名在中国人民大学、上海财经大学、西南财经大学、东北师范大学、西安交通大学等继续攻读硕士学位，5名在西北大学继续攻读硕士学位，3名赴美国和英国继续攻读硕士学位，19人在交通银行、民生银行、南方航空、云南航空等从事管理工作。
（3） 数理经济学专业在校本科生145名，统计学专业在校本科生81名，其中，2009级数理经济学专业35名，2010级数理经济学专业33名，2011级数理经济学专业34名，2012级数理经济学专业43名，2011级统计学专业41名，2012级统计学专业40名。
（4） 数理经济与统计学系按照“本科——硕士——博士连读分流制”模式培养经济学人才，按照“经济学+数学＋外语+计算机”的教学体系设计培养方案和进行教学改革，培养目标为具有国际学术视野、研究方法规范化和具有创新精神、创新能力，从事经济研究能力的经济学精英人才。
（5） 数理经济与统计学系师资力量雄厚，该系有教师15人。其中教授5人，副教授5人，讲师5人，15位教师皆取得博士学位，平均年龄为岁。
很多同学在问西北大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而西北大学是陕西省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，西北大学是正规公办大学。西北大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。西北大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以西北大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，西北大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，西北大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问西北大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。西北大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自西北大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说西北大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年西北大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标西安市，是多所学校助学合作办学点，关于西安市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！西北大学自考自考报名入口：
第一步：登录北师大官网 第二步：进入管理机构第三步：进入教务处第四步：进入教务网络管理系统（校外登陆非校园网）第五步：点击右下角教学安排第六步：可按班级查询、教师查询、教室查询。
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为适应我区社会主义新农村建设发展的需要，培养农村经济和农业生产发展的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人，按照昆农领[2008]1号、昆农领[2009]16号文件要求，我区决定继续开展“一村一名大学生计划”工作。现结合五华区实际，制定2009年度实施方案。 一、目标任务 围绕培养新农村建设“带头人”和实现一村一名大学生目标，实施系统教学，着力提高学员的综合素质，拿到一张文凭、学会一门技能，成为“留得住、用得上”的具有大专学历、适应农村经济社会发展需要的应用型人才和促进农村经济社会发展、建设社会主义新农村的带头人和农村基层组织建设的后备人才。2009年计划新增培养人才5名。 二、组织实施 建立由区政府办公室牵头，区委组织部、区城乡一体办、区财政局、区教育局、区人事劳动和社会保障局、区农业局、沙朗乡、厂口乡等相关单位参加的区实施“一村一名大学生计划”联席会议制度。 区城乡一体化办公室作为“一村一名大学生”工作的主要牵头责任单位，要负责“一村一名大学生计划”项目的组织协调，每年召开1－2次工作联席会议，研究协调和通报有关情况，要指定专人负责我区与昆明广播电视大学联合实施“一村一名大学生计划”的对接联系工作，做好我区一个开班专业的确定、学员人选审定上报等管理工作，指导沙朗、厂口两乡做好学员选定工作；沙朗、厂口两乡要确定联络员负责组织实施好“一村一名大学生计划”学员的报名、推荐、审核工作以及集中辅导期间学习点的安排、学员的组织等教学管理工作；区财政局负责学员学习经费补助的资金筹集与按时足额拨付，实行统一管理，专款专用；区教育局等相关单位要积极做好相关配合工作。“一村一名大学生计划”由昆明广播电视大学具体负责招收学员、制定课程教学细则、实施教学管理、做好经费预算的相关立项审批工作。 三、学习形式及文凭发放 “一村一名大学生计划”实行计划单列、注册入学、不转户口、就地学习；实行弹性学制，按课程注册学习，按课程学分收费；通过远程教育技术手段，以学员自主学习为主，适当集中辅导为辅；建立学分累计制，修满规定的学分即可授予中央广播电视大学大专文凭。 四、学历层次、专业设置、招生对象及学制管理 （一）学历层次、专业设置。目前，昆明广播电视大学确定开设高中起点专科：农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理、旅游农业、畜牧兽医、畜牧、烟草栽培技术、林业技术、园林花卉技术九种专业。在此专业范围内，我区根据本地实际选择农业经济管理作为学习专业。 2009年，昆明广播电视大学按秋季招生时间安排实施“一村一名大学生计划”，沙朗、厂口两乡要将选定的专业、学员报名情况于6月30日前报送区城乡一体化办公室。 （二）学制时间。“一村一名大学生计划”学制时间为两年半，其中：两年为学习时间，半年为毕业论文写作时间。 （三）招生对象及招生方法。“一村一名大学生计划”主要招收具有高中（含职高、中专）毕业或具有同等学历的农村青年，鼓励复员退伍军人、农业科技示范户、村干部以及乡镇企业或龙头企业带头人、科技致富能手报名，报名年龄限定在40岁以内。采取自愿报名、村级公开推荐、乡审核、区政府办公室审定上报，昆明广播电视大学对学员进行相关的文化基础知识测试，择优录取方式招生。 （四）毕业去向。根据中共云南省委农村领导小组办公室等六部门《关于在全省开展“一村一名大学生计划”的实施意见》（云农办发[2007]16号）精神，凡取得大学专科学历并在农村工作的人员，作为村干部的主要培养对象，优先推荐选拔从事农村教育、畜牧防疫、农技推广、文化、中介服务、村办企业等工作。 五、学费标准及经费补助 （一）学费标准。按云教计[1999]89号文件核定标准，云南广播电视大学学费标准为75元/学分（累计76学分毕业），每生共计收取学费5700元。 （二）经费补助。对于符合条件的学员，学习经费补助由区级财政和学员个人共同负担，具体学费和书费补助标准如下：区财政补助学费总额的88%（每生5016元），同时补助每生书费300元；学员个人承担学费总额的12%（每生684元）；区补助外其余费用由学员自理。此项经费从年度干部教育经费中列支。 经过学习并取得毕业证书的学员，将按照以上补助标准予以兑现；对于仅取得结业证书的学员，将只给予50%的学费补助；对于未取得毕业证或结业证书的学员将不予补助。 六、工作要求 （一）确保教学质量。实施“一村一名大学生计划”必须确保教学质量，切实加强办学点的建设，完善配套设施，开设适应农村学员需要的专业和课程；要按照“一村一名大学生计划”的要求和特点，在实践中努力探索具有农村特点和适应农村学习者需要的人才培养模式及教学管理模式；要抓好实训基地建设，坚持素质教育和农业技能提高相结合，围绕沙朗、厂口两乡经济发展和“三农”的现实需求，组织开展各种技能训练，注重提高学员的动手能力和致富能力，保证人才培养质量，切实培养能真正服务于农村的人才。要加强教学管理队伍建设，努力建构市电大有专业师资力量、区级主管部门有负责人，沙朗、厂口两乡集中学习点有联络员的“一村一名大学生计划”教育网络，定期安排集中辅导。 （二）创新培训教育机制。以电大远程教育教学系统为基础，整合利用沙朗、厂口两乡已经建成或将要建设的农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育试点终端接收站点的资源，改善两乡“一村一名大学生计划”集中学习点的设备、实验实习场所等学习条件。
实现一个村民信息管理系统，需要设计数据库，搭建后台服务器和编写前端页面。1、设计数据库，首先，需要设计一个数据库，用于存储村民信息。设计一个名为“villagers”的表，包含以下字段：id（村民ID）、name（村民姓名）、gender（村民性别）、age（村民年龄）、address（村民住址）等。2、搭建后台服务器，使用Python、Java、PHP等语言搭建后台服务器，实现对数据库的增删改查操作。具体实现使用Flask、Django、SpringMVC等框架。3、编写前端页面，使用HTML、CSS、JavaScript等前端技术，编写一个用户友好的页面。使用Bootstrap、jQuery等框架，使页面具有美观的样式和良好的交互体验。4、实现查看村民信息功能，在后台服务器中，编写查询数据库的代码，实现查看村民信息的功能。在前端页面中，使用AJAX等技术，将查询结果展示在页面上，使用户方便地查看村民的信息。
村行政管理毕业论文篇2 浅析大学生“村官”制度的完善对基层行政管理的积极作用 从20世纪90年代开始,大学生“村官”从无到有,再到快速发展,经历了长时间的积累发展过程。四川省选派大学毕业生到村工作始于1999年,当时主要是各地自行挑选部分大学生到村工作。2005年,四川省正式启动“一村一居一大学生”计划,并主要结合“三支一扶”计划、“大学生志愿者服务西部”计划和“社工人才百人”计划,选派部分大学生到村(社区)工作。 一、大学生“村官”制度的现状 大学生“村官”是指由政府部门正式发文、筛选的专科以上学历应届或往届毕业生,担任村党支部书记助理、村主任助理或其他“两委”职务的工作者。然而大学生“村官”计划在实施过程中也出现了一些问题。第一,大学生“村官”思想不稳定。大学生“村官”虽人在农村,但心系城市,没有做好为新农村建设服务的思想准备。第二,大学生“村官”流失严重。大学生“村官”一般服务完两年就离开农村。截至2007年,四川省大学生“村官”的流失率高达70%以上,特别是条件艰苦的民族地区几乎留不住人才。第三,大学生“村官”实践能力不足。很多大学生村官从事的大多是文秘工作,与农民的接触甚少,缺乏处理农村事务的实践经验。第四,农村社会对大学生“村官”的认同感不足。农民对于大学生“村官”是否有能力替自己办事持怀疑态度。 二、基于大学生“村官”制度现状的原因分析 大学生“村官”计划的实施,总体上取得了较好的效果。但是,也存在上述不可忽视的问题。分析其原因主要有： (一)大学生“村官”的选聘机制不健全 目前大学生“村官”的选拔主要看考试,只要笔试,面试通过就可以了,这样就使得很多把“村官”视为人生跳板的大学生混入该队伍,而他们进入这个队伍后,就忙着复习考公务员或研究生,没有把精力放在推动基层民主行政的进程上。而那些真正想服务农村的大学生可能因为考试分数不够而被拒之门外。当前大学生“村官”的选聘机制无法识别虚情假意者和真情奉献者,使得大学生“村官”队伍鱼目混杂,这也是导致大学生“村官”队伍思想不稳的原因之一。 (二)大学生“村官”的待遇水平不高 现在,大学生“村官”的待遇并不高,比如,四川省规定选聘到村任职的大学生干部,研究生每月补助1500元,本科生每月补助1100元,专科生每月补助900元(民族地区每月分别增加200元)。这样的补助实际上是比较少的,尤其是在目前通货膨胀,物价飞涨时期就显得更少了。很多大学毕业生是冲着考公务员或研究生可以加分的政策去的,借助村官这一跳板,考取功名。 (三)大学生“村官”的培训体系未形成 刚毕业的大学生没有实际的工作经验,初出茅庐,阅历甚浅。很多地方在大学生“村官”上任前组织集体培训,此后在工作过程中就没有定期的培训,只有岗前培训,没有岗中培训,对于工作过程中的问题无法得到及时有效的解决,这样会造成大学生村官被“放养”,得不到有效的指导和培训,更别说解决实际问题的能力。 三、完善大学生“村官”制度对于基层民主行政的作用 人才是第一资源,是国家发展的战略资源。大学生“村官”是建设社会主义新农村和提高基层行政管 理民主化的人才资源。因此要完善大学生“村官”制度,以促进农村基层民主行政的 发展。 (一)完善大学生“村官”选聘机制,有助于优化基层行政 管理的人才队伍 我们要坚持德才兼备,以德为先的用人标准,完善大学生“村官”的选聘机制。可以在选聘中通过延长服务农村年限,签订服务 合同等方式来区分滥竽充数者和真情实意者,以此来净化大学生“村官”队伍。选聘思想坚定的大学生,有 助于优化基层行政管理的人才队伍,使农村干部的结构更加年轻化。通过大学生“村官”的创新才能,影响农村干部的思维,共同致力于提高基层的行政管理水平。 (二)完善大学生“村官”激励机制,有助于留住基层农村的行政管理人才 完善激励机制,对于大学生村官队伍的稳定有着重要意义。麦格雷戈曾提出X理论和Y理论,认为人既是理性的 经济人,也是复杂的 社会人,要使人的价值效用最大化,就必须同时满足人的物质需求和精神需求。为此,首先要改善大学生“村官”的经济待遇。如果大学生“村官”的待遇跟当地公务员的待遇一样,那么就能留住广大人才。其次,要明确大学生“村官”的 政治待遇。如四川遂宁市就从大学生村官中采取直选方式产生村支部书记,使村级党 组织班子更加年轻化、专业化和知识化。此外该市还将通过从大学生“村官”中定向公选副科级领导干部、公开考录乡镇公务员、事业人员等多种方式留住人才。 (三)完善大学生“村官”培训机制,有助于解决基层农村干群对立矛盾 地方政府要对大学生“村官”进行岗前培训和岗中培训。如可以开展人大相关知识的培训,大学生“村官”一方面可以把培训的相关知识传达给广大农民,使农民了解国家的最新政策。另一方面,大学生“村官”也可以用自己所学影响农村干部的陈旧观点,提高农村干部对政策的领悟力与执行力。同时,农民权利意识的提升,反过来又会制约农村干部权力的过大,使村干部把村民利益放在第一位,进而有助于解决农村干群对立的矛盾。 (四)完善大学生“村官”与村民的良性互动交流机制,有助于推动农村民主制度建设 大学生“村官”要对事关基层选举 工作的法律法规进行宣传,让群众“零距离”接触人大制度。此外,还可以采取每周随机到村民家中谈心的形式,做到知民情、解民忧、暖民心。只有形成村官与村民间的良性互动交流机制,才能共同推进农村民主制度建设。具体而言,第一,对于推动农村民主管理水平而言。大学生“村官”可以通过知识影响农村干部的固有办事作风,提升其民主管理的意识。第二,对于推动农村民主决策水平而言。大学生村官通过宣传党和政府的方针政策,提高村民的民主意识,使村民积极参与农村决策,保证村级民主决策符合村民利益。第三,对于推动农村民主监督水平而言。大学生“村官”可以通过完善村务公开的机制,让村民获得更快速真实的村务信息,同时加强村民对村务的监督力度,促进基层民主行政的发展。 参考文献: [1]张国庆.公共行政学[M].北京大学出版社,2007. [2]费孝通.乡土中国——生育制度[M].北京人学版社,1998. [3]张晓梅.中国农村入力资源开发与利用研究[M].中国 农业出版社,2005. [4]许文兴.农村人力资源开发与管理[M].中国农业出版社,2006. [5][美]戴维.罗森布洛姆.公共行政学:管理,政治和法律的途径 [M].中国人民大学出版社,2002. 猜你喜欢： 1. 农村行政毕业论文 2. 村级行政管理论文 3. 乡镇行政管理论文 4. 关于农村行政管理论文 5. 行政管理专业论文范文 6. 有关基层行政管理论文
一、西藏民族大学教务管理系统入口及简介 西藏民族大学坐落在渭水之滨古都咸阳，其前身是1957年中央指示创办、1958年9月开学的“西藏公学”。1965年4月30日，经国务院批准更名为“西藏民族学院”。2015年4月28日，经国家教育部批准更名为“西藏民族大学”。学校是国务院批准的首批具有学士学位授予权单位，是西藏自治区人民政府与国家民族宗教事务委员会共建高校、国家中西部地区重点建设高校、全国民族团结进步教育基地、教育部卓越人才培养计划试点单位、教育部团队式对口援助高校、西藏自治区博士授权立项建设单位，全国第二批深化创新创业教育改革示范高校、教育部第一批教育信息化优秀试点单位、全国绿化模范单位、自治区文明校园创建单位、全区易班建设和发展中心试点高校。 学校诞生于特殊的历史时期，是西藏和平解放后党中央在祖国内地为西藏创办的第一所高等学校，是老一辈党和国家领导人基于民族团结和国家振兴的政治远见做出的英明决策，是中央治藏方略的重要布局。毛泽东、周恩来、邓小平等都对学校的筹建、建设做出过具体指示。改革开放后，邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志对学校的发展十分关心，胡锦涛同志、刘延东同志为学校建校50周年发来贺信。党的十八大以来，*、俞正声主席等中央领导多次做出重要指示，要求进一步办好民族高等教育。2014年，******书记处书记、全国政协副主席杜青林受俞正声主席委托，到学校看望慰问师生，希望学校认真总结在内地为西藏培养人才的有效模式和成功经验，积极探索新形势下民族教育的规律，为国家、为西藏培养更多的人才，做出更大的贡献。 西藏民族大学教务管理系统入口： 二、西藏民族大学王牌专业有哪些 国家特色专业建设点：汉语言文学、会计学 自治区级特色专业：汉语言文学、法学、新闻学、会计学 国家级专业综合改革试点项目：行政管理 自治区级专业综合改革试点项目：行政管理、学前教育、民族学 西藏民族大学品牌专业：英语、会计学、财政学、新闻学、信息管理与信息系统
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