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考入重点中学人数占整个学员人数比例达，竞赛班学员达100%。中关村二小百旺校区.2009年9月，中关村二小百旺校区建成并投入使用，每年招生规模为8个班，将大大缓解周边社区居民享受优质教育的难题。中关村二小一直是家长择校选择的热门小学之一，综合实力也在教育强区的海淀区属于前列！学校周围有北大等多所著名高校，人文氛围非常不错。
母亲，在我的眼中是一个脾气很不好，不漂亮，老是已自我为中心的这么一个人。在家里，我很怕她，小时候，犯了错误都免不了母亲的责骂甚至是挨打。母亲说是错误的事情，你就没有反驳的权利。我一直很听话，母亲不喜欢我出去玩，我就呆在家里，母亲不喜欢我和男孩子玩，所以，在我的朋友圈子里大多都是女孩子。
每个孩子都会有一段叛逆期，记得十八岁那年，我总是与母亲发生偏见，总是斗嘴。现在想想，那时的自己与母亲好像比起现在的沉默更加的亲密。回想起读书时，母亲对我真的很好，只是那时我不懂而已。下雨了，母亲不管家里有多忙都会给我送雨伞。中午没有回家吃饭，母亲总会顶着太阳为我送去热腾腾的饭菜。初中的时候，总是时不时的给我送菜，问我有没有钱，问我过的习不习惯。我总是以为那些事母亲应该做的，我享受的理所当然。家里的一切琐事都扛在母亲的身上，却从没有听到母亲喊过一声累。哥哥上高中，家里的负担更重了，母亲就天还没有亮就起来准备去买菜，仅仅是为了省那两元钱的车费，总是跟我和哥哥讲穿的衣服不要那么好，只要干净没有破就好，不要羡慕别人家有钱，要自己争气。
由于家里的经济状况不是很好，奶奶一直都不是很喜欢我们家，总是用那带着讽刺的话来说我的母亲，有时候我忍不住顶两句，母亲总是说算了，只要你们争气，母亲的好日子在你们手上呢。
记得很清楚，那年一家人在奶奶家过年，两个叔叔、婶婶都回家了，在开饭的时候，奶奶总是往她们的碗里夹肉，问他们过的好不好，可是把我母亲晾在一边，还记得，奶奶真的一句都没有问到我母亲，还总是说哪里不好哪里不好，要看看两位婶婶的。母亲没有说话，只是一味的吃着。后来回家了，母亲抱着我哭了，哭的很伤心。那泪是积压好久好久得委屈，那泪是母亲无言的发泄。我知道，在奶奶那里，母亲真的受了很多的气，可是母亲还是一如既往对奶奶那么好，什么气都往自己的心里咽了。有一次母亲和哥哥吵架了也一样，自己一个人坐着流眼泪。
我的母亲真的很普通，却也真的很伟大。当母亲抱着我的那一次，当我看到母亲留下的每一滴泪，我懂了，彻底的懂了，以前的自己有多傻。朋友，你是否还在和母亲闹别扭中，是否还对你母亲有所偏见，那么我请你想想母亲陪我们走过的每一段路，为我们做的每一件事。我相信，你也会懂。
倘若你梦中看见一只很小的白船不要惊讶它无端入梦这是你至爱的女儿含着累叠的万山千水求它载着她的爱和悲哀归去每当想起这首冰心的小诗《纸船》，我就会想起我那每时每刻都无微不至关心我的母亲。
有一次放学，天突然下起倾盆大雨，我下车焦急地等了好久，无奈只好冲进雨里。一到家，看到您正在换衣服，你看到我回来了，一脸歉意地对我说：“楠楠对不起，妈妈刚下班，还没来的及去接你。
你看你都淋湿了，来，快换衣服，别感冒了。''我看到您头上还在滴着水，却这样光关心我，我一时激动地说不话来。
还有一次，我过生日，我说要请人到家来吃饭，你点头答应，而早上您又替别人上班了。虽然我表面上没说什么，但我心里却很不高兴。
到了晚上，朋友们照样来，他们都耐心地等着，过了一会妈妈回来了，她手里提着些生日用品，我看着她笑了，那晚上我过得很快乐。到了后来我才知道，你一直很害怕我过不好这个生日，便让他们等着，你下去买了些吃的。
我知道你的身体也不是很好，可你还是做了一桌丰盛的菜，你却一口也没吃。这场生日聚会持续到10点多，你等他们都走了才吃了一点饭，你却什么也没说。
我觉得嘴边咸咸的，嘿，原来是泪。母亲的爱是伟大的，要说母亲的事永远也说不完，如果有人问天下谁是最亲的人，那我的回答是母亲，因为，母亲为我们奉献了太多。
万山千水求它载着她的爱和悲哀归去为了我的成长，母亲给了我最崇高，最伟大的爱。
倘若你梦中看见一只很小的白船
不要惊讶它无端入梦
这是你至爱的女儿
含着累叠的
万山千水
求它载着她的爱和悲哀归去
每当想起这首冰心的小诗《纸船》，我就会想起我那每时每刻都无微不至关心我的母亲。
有一次放学，天突然下起倾盆大雨，我下车焦急地等了好久，无奈只好冲进雨里。一到家，看到您正在换衣服，你看到我回来了，一脸歉意地对我说：“楠楠对不起，妈妈刚下班，还没来的及去接你。你看你都淋湿了，来，快换衣服，别感冒了。''我看到您头上还在滴着水，却这样光关心我，我一时激动地说不话来。
还有一次，我过生日，我说要请人到家来吃饭，你点头答应，而早上您又替别人上班了。虽然我表面上没说什么，但我心里却很不高兴。到了晚上，朋友们照样来，他们都耐心地等着，过了一会妈妈回来了，她手里提着些生日用品，我看着她笑了，那晚上我过得很快乐。到了后来我才知道，你一直很害怕我过不好这个生日，便让他们等着，你下去买了些吃的。我知道你的身体也不是很好，可你还是做了一桌丰盛的菜，你却一口也没吃。这场生日聚会持续到10点多，你等他们都走了才吃了一点饭，你却什么也没说。我觉得嘴边咸咸的，嘿，原来是泪。
母亲的爱是伟大的，要说母亲的事永远也说不完，如果有人问天下谁是最亲的人，那我的回答是母亲，因为，母亲为我们奉献了太多。
万山千水求它载着她的爱和悲哀归去
为了我的成长，母亲给了我最崇高，最伟大的爱。
夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
2背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的妈妈身材高挑，五官端正，瓜子脸，肤色白净，除了眼角比过去多了几条浅浅的鱼尾纹，她仍然显得仪态俊雅，风度翩翩。
我的妈妈 如果你问我我最熟悉的人是谁，我一定会说是我的妈妈。
我的妈妈个头中等，圆圆的脸，不大不小的嘴巴，笑起来有一对 小酒窝。 我的妈妈非常能干，她不仅能做出一手的好菜，而且还把家里收 拾得整整齐齐的，家里的所有物品都被妈妈擦的非常干净。
妈妈每天 都给我们烧喜欢吃的菜，让我们全家都吃的饱饱的。妈妈除了煮饭、做家务活等，只要一有空，就会关心我的学习，如果我遇到不会或很 难的问题时，妈妈总是很有耐心地辅导我，使我在学习上克服了一个 又一个困难，增强了我克服困难的信心和勇气。
妈妈对我非常关心。 记得有一次， 我生病了， 我妈妈端来一碗药， 我闻一下就知道非常苦，我就不喝。
妈妈就虎着脸，我一看就知道不 好，赶紧一口把药喝光，妈妈的脸上这才露出了笑容。 这就是我的妈妈，我爱我的妈妈，更爱她那双勤劳能干的双手，我 真为我有这样的妈妈而感到自豪，这就是我的好妈妈！ 给人类的一封信亲爱的人类： 你们好！ 我是你们的地球妈妈。
很久以前，我把你们的祖先带到了世上，用甘甜的乳 汁——水源，辛苦地喂养他们；用温暖的胸怀——大地，紧紧地拥抱他们；用美 丽的衣衫——森林，日夜保护着他们……渐渐地，你们人类越来越多，我更加不 辞辛苦地养育你们。可是，作为人类后代的你们却不懂得珍惜我。
你们做的那一 件件危害我健康的事，犹如一枚枚锋利的针扎进我的心脏，我的心都快碎了，我 万万没想到你们竟是如此的贪婪与无知。 你们看，工厂放出的黑烟熏黑了我的白云披肩，使我在星球比美赛中总是输， 黑烟还使我患上了肺癌；我那美丽的白纱裙也变得破破烂烂的了……咳……咳！ 要知道，我的忍耐是有限度的，有时候我大发脾气，洪水、地震、龙卷风毁坏了 许多东西，可我也是万不得已啊！ 亲爱的孩子，你们是很聪明的，但你们聪明过头了。
快醒吧！要是我走了， 你们也活不下去了呀！ 祝 工作顺利 你们的妈妈：地球 2008 年 5 月 10 日 课本的哭诉我是一本课本，我有许多心里话没处诉说，苦闷极了，烦恼极了，只好自言 自语，叹息自己不幸的经历。 我的小主人是一个聪明伶俐的小男孩儿，上三年级。
他最爱看书。他那小小 的卧室，简直就是一个书的世界：书架上，写字台上，床头上，到处都是书。
就 连玩具橱里也一天天地摆满了书……他每天看着书进入梦乡。书，是他形影不离 的好朋友，他是一个小书迷。
他酷爱书，可是他却从来不爱我这个也属于书的课 本。他只要一看见我就愁眉不展，似乎我只能给他带来不愉快。
无论是在教室里，还是在他家里，每天，他总是不高兴地把我从书包中拽出 来，漫不经心地打开，无精打采地照着其中的一页没完没了地抄呀，写呀，念经 似的读呀，背呀……我都替他着急。 一个学期好不容易熬过来了，我的衣服——书皮破了，我的身体——书页皱 了。
我被小主人毫不客气地从书包中拖出来，插放到书架下面的一个不显眼的角 落里。这时我抬头仰视这个新居，发现书架上几乎所有的小伙伴都比我漂亮，都 比我神气。
封面比我精致，纸张比我高级，插图比我精美，色彩比我鲜艳，语言 比我丰富，故事比我有趣，知识都比我新……这时，我才明白小主人为什么不喜 欢我，讨厌我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下书架，钻进火炉， 用自己的牺牲，为小主人换来一点儿温暖和快乐。
啊，我多么羡慕书架上的那些小伙伴啊！我多么想成为小主人喜欢的知心好 朋友， 陪伴着他度过那金色的童年啊！ 可是， 谁能使我这美好的愿望成为现实呢？ 那些关心小主人成长的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，快来帮帮我吧，我求求你们 啦！ 雪，冬天的小使者 冬婆婆来了，带来了她给人们特有的礼物--雪。 “下雪了，下雪了！ ”伴着孩子们的一声声叫喊，六角形的雪花随风飘落。
它像一个个白色的“小精灵”在随心所欲地飘下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵 朵、一片片，洁白无瑕，玲珑剔透。我抬头望着雪花，它亲亲我的脸蛋，给我留 下一片清凉。
过了一阵子，大地披上了银装，周围变成了水晶般的童话世界。那一排排树 木都绽开了满树银花，在阳光的射照下闪着光芒。
我轻轻地踩在雪地上，脚下发 出“咯吱咯吱”的响声，这时，整个世界好像只有这种声音和我留下的一串清晰 的脚印了。 “哈哈！ ”远处传来一阵阵笑声，哦，原来是一群群孩子在雪地里玩耍，他 们有的堆雪人，做得栩栩如生，有的打雪仗，玩得绽开了笑脸……连大人们都来 堆雪人，瞧，那位叔叔堆得可真不赖：精致的鼻子小巧玲珑，很别致，两只眼睛 眯成了一条缝，笑得可开心了。
它的身子滚圆，很结实，扫帚形的双手向我们招 手，表示欢迎。 望着外面飘飘扬扬的雪花，我不禁想起了一句农谚： “瑞雪兆丰年”这场大 雪来得很及时，一定会给明年的小麦带来丰收，雪水渗进土里，又能供应庄稼生 长需要，而且它还可以冻死蝗虫的虫卵，保护庄稼。
人们常说： “冬天麦盖三层 被，来年枕着馒头睡”看着美丽的白雪，想到明年的小麦会大丰收，我的心中就 充满了喜悦之情。 多么美好的雪呀！它让我感觉到什么才叫真美--纯洁、宁静，让别人感觉 到快乐。
我 的 妈 妈 中关村二小 。
说起感恩母亲，要感谢什么呢？我要感恩我有一个“不守信用”的妈妈。记得小时候刚学会走路，我想要她抱时，她就对我说：“走到前面那棵树就抱你。”于是我就开始一步一步地走，到了目的地还往前走，不知不觉就忘了要她抱的事。等我又想起来，问：“是不是该抱了？”她又说：“走到下一个电线杆再抱。”就这样，过了几个月，我就不用抱了。我要感谢妈妈，让我在不知不觉中不再依靠她，学会了用自己的双脚走路。
我有一个严厉的妈妈。她最看不得我在学习上的不认真了，为这她可没少发脾气。有时我会觉得很委屈，可事后一想，自己做得是不好。因为怕妈妈的坏脾气“发作”，我努力的学习。
我有一个粗心的妈妈。不是忘了给我带用具，就是自己出门忘了带手机。一次，我不上兴趣班，三点半就放学了，可她竟然忘了这件事，以为我五点才回家，自己出门办事去了。让我在吵闹的楼下写了半天作业。我要感谢她的迷糊，让我学着管理自己，因为她“靠不住”。
我有一个总说自己心理年龄才16岁的妈妈。她会拉着我一起看动画片，一起听最流行的音乐，所以她更象我的一个朋友。
妈妈，是我最爱的人，是我的好朋友。因为你不仅生养了我，还要感谢您让我学会了许多东西，它们让我一生受用。
我有一个平凡而又伟大的妈妈。
一头乌黑秀丽的长发，一双不大却有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我的妈妈。说她平凡，因为她和别人的妈妈一样每天买菜、做饭、洗衣服、送我上学、接我回家。
记得那是一个炎热的夏天，那天刚好停电，我睡在床上，额头发热，浑身流汗。妈妈见了，赶紧拿起扇子帮我扇风，在微风中我迷迷糊糊的睡着了。
突然，一滴水落在了我的脸上，我睁开眼一看，只见妈妈正满头大汗的为我扇风呢。“妈妈，谢谢你！”我在心里默默读念叨。
还有一次是雨天，放学了，妈妈来接我，当时雨下的很大，可是妈妈只带了一把伞。走在路上，抬头看天，妈妈那边的天空乌云密布，而我这边的天空却是紫色的。
回到家，妈妈的衣服全湿透了，我一下子明白了怎么回事。这就是我的妈妈，一位慈祥里透着傻气的妈妈。
三峡之秋
作者：方纪
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
按照时间顺序来写的： 母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。
在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。母亲给他的是“生命的教育”。
这篇文章的风格是纯朴而清新的。语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语；结构任性而为，平实流畅。
扩展资料
语言特色
本文系一篇回忆性记人散文。主要表达方式：叙述，抒情，描写，议论。
1、叙述和描写语言流畅、朴素、亲切，极富表现力。这也是老舍文学语言的基本特点。如“兄不到十岁……一直到半夜”这一段记述就把父亲死后，母亲为了养活一家人，含辛茹苦，日夜劳作的经历与精神写得很充分了。而所用语言则是唠家常式的朴素、流畅、亲切的语言。
2、议论语言凝练、深情、隽永，蕴有哲理意味。在文章中，老舍经常在叙述到一定的时候，便适时地 *** 议论文字，这对于深休全文题旨，抒发浓郁的感情，都发挥了如点睛般的作用。例如“人，即使活到八九十岁……心里是安定的”，这段话是作者在抗战时期被迫躲到四川成才见不到滞留在北平的母亲，无比思念又担心年迈的老母遭遇不测所表达的忧惧、思念交织的复杂感情的一段话，
我发文之前，霸凌事件出现了所谓的“反转”社会舆论指向了受害者的母亲 有质疑也有支持，看到这里，大家已经分不清事件的真相。资讯瞬息万变年头，真相虽然被掩盖，但是再尖锐的语言也无法抹去一个小学生被生生扣上“屎盆子”的事实。 中关村二小“霸凌”事件引爆朋友圈舆论多天。 被屎尿扣头的小孩，不知道他现在怎么样了。 寒冷的冬天冷水洗头，苦忍着身体的脏污和心灵的双重屈辱。 正在受苦难的小孩并没有得到应有的关怀，校方和老师的所谓“调节”给我们开了个“玩笑”！认为此事件非霸凌，只是个偶然事件。 孩子的母亲在痛苦中煎熬，网发《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》一文，哭诉自己孩子遇到的不公正待遇。 山雨欲来风满楼，《霸凌》一文在网络上散布开来，怀疑、指责、质疑、笑骂。社会舆论再次将这个受害的孩子推到了风口浪尖。 一次次的事件重播没有让大家关注校园霸凌事件，最终大家记住的，是这个扣上“屎盆子”的可怜孩子。也许，这个“污点”烙下的印记，要影响他的一生。 既然伤痛无法挽回，谁来抚慰幼小的心灵？！ 我们曾经都是这个被伤害过的小孩，收到不公待遇的时候，大多数孩子不敢或者从没有向父母反映过情况，即使说了，也只是换来父母一句严厉的斥责。 老师们的不作为更让人寒心，视若无睹、见怪不怪。学校的调节总是大事化小，小事化了。 仿佛受欺负是那样的正常和无所谓。 如果中关村二小事件中的小孩没有被扣上所谓的“屎尿盆子”，而是被泼了一杯水，那么他的家长可能不会有这样的激烈反应， 那么此次的校园霸凌事件就会被“内部消化”扼杀在萌芽中。如果事件曝光，往往是传播广泛、事态严重、甚至是造成了极其恶劣的后果。 2010年美国美国麻萨诸塞州就读小镇公立高中的15岁女生霏碧·普润斯放学后在自家公寓的楼梯间上吊自杀，原因是她不甘忍受学校同学的欺辱霸凌。霏碧曾到学校办公室说她无法忍受别人的污辱，她的妈妈也曾向学校报告说孩子被欺负，但校方并未追究处理。 同学的任意欺凌和学校的不重视不作为终于压垮了女孩最后的精神支柱，选择了自尽。 陶某某，是青海省海东市互助县的一名初中学生，在儿童节这一天，他选择自杀结束了自己年仅15岁的生命,仅留下了几封带血的遗书，遗书中，讲述了自己长期被同学欺凌的细节：洗饭盒、倒洗脚水、还有殴打，由于无法继续忍受欺凌与侮辱，所以选择轻生。 面对校园暴力，这些未成年的受害者自己通常难以承受也不知道如何正确解决。悲观的选择错误的解决方式，后果往往很严重。 《美国精神病学杂志》发布的一项新研究发现，童年时遭受的霸凌，其影响可能会从青春期和青年时期一直持续到中年。无论是偶尔或者经常被人欺负， 这些孩子们在23岁和50岁时都会遇到更大的心理困扰。此外，童年时经常被欺负的孩子在45岁时会有更大的抑郁、焦虑和自杀风险，50岁时认知功能也会表现较差，50岁之后面临失业和依靠低保生活的可能性更大。 也就是说， 霸凌所造成的心理和认知影响在40年后之后，仍然持续影响他们的生活。 大多数人都经历过校园暴力，从取外号、非议、取笑、孤立这种简单的施暴方式到网络造谣、通讯恐吓等诸多花样翻新的霸凌方式。研究显示， 在少儿时代涉入过较严重霸凌事件者，成年以后犯罪入狱的比例比普通人群高出很多，无论他们当初是霸凌者还是被霸凌者。 如果身体上的伤痛能轻易拂去，那么心灵的伤要怎样才能愈合？成长路上遇到的负面影响，长大后极有可能造成人格缺失，影响以后生活甚至走上犯罪道路。 青少年时期的孩子是一张白纸，承受不了霸凌带来的创伤，一旦刻下自卑、悲怆的烙印，陪伴一生的，有可能是惨痛的结局。 霸凌如果不可避免，如果家长还是持着大事化小、小事化了的态度，那可真是可悲到极点了。 中关村二小受害学生的母亲在网上发文《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》，诸多段落描述了事件发生后学校和家长们的反应。 如果事情发生在你身上？你会怎么办？ 视若无睹：“小孩子之间打打闹闹正常，成长路上怎能没有磕磕绊绊。” 选择逃避：“你不招惹他，他怎么会欺负你呢，以后遇到他躲着点就好了。” 选择隐忍：“明天妈妈/爸爸找学校去，让他给你道个歉，以后还要好好相处！” 如果你做么做，就是在孩子的伤口上撒盐，明目张胆的告诉别人：我的孩子可以随随便便任人欺负！助长了施暴者的气焰，你这个孩子的至亲就变成了“助暴者”！ 不要让孩子受到源自家人的二次伤害！ 我上初中的时候，有些男生会在放学的路上“围堵”女同学，开一些“不轻不重”的玩笑，例如交个朋友，要个联系方式等，女生一旦反抗便造遭受一群男生的欺凌辱骂。我从来没有想过自己某一天会受到这样的“待遇”。一群叛逆的男孩子骑着自行车在后面嬉笑叫嚣，他们并不以为眼前的懦弱的女孩胆敢逃跑，我使出吃奶的力气拼命蹬着脚踏车，原本半小时的路程仅用了13分钟。躲到邻居家门口喘着气我，不敢让他们知道我家地址。与家里人说了情况，他们反而 严肃的告诫我“不要跟这些混混一起放学，不要招惹他们！你到底听没听到？” 难道我不招惹他们就能逃脱欺凌？躲避就能让我安静的学习么？简直是可笑！ 难道真的受到实质性的伤害，家长才愿意出面阻止？！我不敢想那些放学的路上是怎么度过的，每天都战战兢兢的避免相遇，直至这些“坏孩子们”毕业，我才感到解脱！ 一些家长总以为我不犯人人不犯我！但是你忘了，这是一群孩子的世界！ 孩子的是非道德观需要正确的引导，而不是任意放纵！ 以逃避的姿势寻求自我保护，只是自欺欺人罢了。 今天你的孩子是个“旁观者”，明天他可能就是“受害者”、“霸凌跟随者”甚至是“霸凌实施者”！ 家长是孩子最亲密的倾诉者和值得依靠的后盾，我们都是过来人，曾经发生在自己身上的糟心事不要重复在下一代身上。也许我们不能杜绝校园霸凌现象，但是我们能尽最大的努力避免因霸凌事件引发更严重的悲剧。星星之火可以燎原，孩子内心愤怒焦躁的火焰需要妥善的安抚，而不是一味的打压！
赵建军校长——在教育的道路上，敢于探索教育管理专业毕业，从事教育工作20多年，先后在海淀区三所学校担任校长工作20多年，其间，曾赴美国、英国、日本、澳大利亚等国家交流学习，还先后在厦门市省级重点小学和中关村二小任挂职副校长。撰写的论文多次在《现代教育报》、《基础教育参考》、《北京教育》、等报刊、杂志公开发表。其主编的农大附小《书法》校本教材1至6册已于2012年9月由北师大出版社正式出版。赵校长现在还兼任中国儿童基金会校园安全顾问；“中英海淀学校发展计划”项目咨询专家；中国教育学会会员；海淀教育学会理事，同时也是北师大专家型校长高级研究班成员；中国教师研修网专家团成员。
二小：美好春风和阳光红领巾胸前飘扬党的雨露洒满心上祝愿我们茁壮成长我们诚实 我们勇敢 好好学习天天向上科学城里的朵朵小红花为祖国明天贡献力量
好多年前中关村三小从一小分出去以后，致力于打造学校，校园非常漂亮被称为“魔法学校”，比中一好很多，硬件设施在北京数一数二，中一没法比。从全国小学百强榜排名来看的话，中三近年来一直领先中一很多，中三综合实力强于中一。
最近昆明市小学的论文答辩在网上引起热议，很多人纷纷感叹，我大学了论文还没有着落，现在小学就开始了吗？在我看到这则新闻的时候，同样和大家十分感叹现在小学的教育水平，但在惊叹之余，也不禁惋惜，内卷时代的来临越来越低龄化，我认为这个小学论文答辩包含「秦始皇对中国历史的影响」等应当全方位来看待，下面我将从教育模式和学生两个角度和大家说说我的想法。
" 教育模式"
●正面：随着时代的发展，从古时的侧重于“传道受业”，到后来的“师生平等”，再到现在的提倡自主学习的理念不断地普及，可以看到我们的教育模式一直在不断的变革。昆明小学论文答辩这一种模式，恰恰是一种新时代教育体系的新型体验。从小学的时候就培养孩子们思考问题以及查找能力的能力是有意义的，不可否认现在网络时代的发展，查找资料更加的便捷全面，我记得我们小时候查资料，家里没有电脑，得去打印店查，然后打印出来。所以现在网络为学习开辟了一条更加平坦的道路，这也是这种教育改革的意义所在，适应新时代的发展。
●负面：教育模式的创新并没有错，但盲目的追求形式化，反而失去了最原本的价值。昆明小学论文答辩是要求孩子们站在讲台上去表达自己，而“论文”“答辩”等的词语则是大学才开始使用的词语，这样的称呼是否只是盲目的追求学术形式有待考量。是否违背了本身这些专业性称呼的原始意义，只不过是套了一个形式，反而让人感觉头重脚轻。
“孩子发展”
●正面：现在的孩子们大多沉迷游戏，网络的普及，各种网上的资料一定程度上弱化了学习能力，所以此论文答辩在一定程度上开创了孩子们主动去探索知识的能力，并且能够将学习和网络合理地结合起来。去探索秦始皇对中国历史的影响，也需要了解秦始皇的故事，了解他人的评论等等，丰富了知识，也增强了孩子们的逻辑思维能力。多学知识本身是没有坏处的，而且小组合作也增强了学习的趣味性，敢于上台去表达自己，也提高了孩子们的自信心。
●负面：首先，选题是否过于深刻，对于历史的影响需要很强大的知识储备，单凭小学的知识水平能够理解到多少，又有多少是孩子们自己想的，多少是单纯借用别人的观点。其次，选题不切合教育实际，小学的首要任务是培养孩子们学习的习惯，学习简单的基础知识，而此选题超纲，起到的作用不大，应该选一些贴合小学程度的课题进行研究。
结语：教育模式的创新应当是以培养能力为主，而非表演，创新的初心没有错，但是方式还可以更加周全完善。
中关村一小和中关村三小的教学风格不一样.中关村一小注重素质教育,快乐学习,以玩为主.中关村三小是传统的教学方式,非常注重学生的学习成绩和考试,相对来说中关村三小的学生学习成绩要好于中关村一小.我认识学校附近一个课外辅导老师,她说中关村一小和中关村三小的学生我给你举个例子,你就知道区别了.一道数学应用题,中关村三小的孩子读一遍题目,就直接写答案了.中关村一小的孩子要列公式算一会儿,但是可以用三种方法算出来.中关村三小的孩子智商都很高,老师要求严格,有的孩子一个星期可以流利的背诵200首古诗,孩子潜能开发出来了.中关村一小情商比较高.看您个人的情况和孩子的情况吧.有的家里是女孩舍不得送三小,也觉得女孩子没有必要那么要强.所以上一小.有的家里是男孩子很淘气,送到三小好好管管.这里指的都是中关村一小和中关村三小的中关村本部.分校没有这个优势.中关村一小是1949年成立的,是中国科学院子弟小学.原名就叫中关村小学,后来分出中关村二小在四环外, 中关村三小就在一小旁边.目前全北京排名,中关村一小和三小是北京市重点, 中关村二小是海淀区重点.学区房价格,二小的自然要比中关村一三小每平米少2k-3k.当然如果想上中关村的重点小学,还是最好选中关村一三小.中关村三小去年考上人大附中的有89人.中关村一小和中关村三小的硬件设施都很好,只是中关村三小目前的占地是中关村一小的,校门没有中关村一小气派,但是这都是次要的,里面设施都很齐全.有很多人说中关村三小要搬到万柳分校,目前也没有官方消息和事实根据,因为万柳分校也没有可利用占地了.很多家长想上中关村一三小除了教学质量一等,看重的还是学校的孩子很多都是中科院的子弟,都受父母高级知识份子的影响,书香门第.还有就是奔着北大附和人大附中去的，中关村一三小考上的机率很大。中关村是一个教育资源非常丰富的地方，可以从幼儿园读到博士后。很多家长是这样安排的，中科院三幼，中关村一三小，北大附人大附 清华北大人大 考不上也没关系 考个北外 北理 北航还是很容易的。
红山小学并入中关村三小，撤销红山小学建制。原校更为“北京市海淀区中关村第三小学红山校区（这是真合并！完全统一到中关村三校中来。红山小学军人子女较多，西北旺临山区域有条件的家庭在幼升小时大量孩子去的是中关村三小，并配有专门的班车。红山小学近几年发展很快，闻风的统计数据表明，红山小学在小升初点招中历年都有出色表现，这次归了中关村三小应该会有更大的提升。不过，由于海淀区教改的思路和东城、西城是一致的，知名的小学是不能或极难获得重点中学直升、对口直升机会的，“被知名”后将享受今后和中关村三小同等待遇。）
一小最好，我就在中关村东南小区住，呵呵
中关村一小和中关村三小的教学风格不一样。中关村一小注重素质教育,快乐学习,以玩为主。中关村三小是传统的教学方式，非常注重学生的学习成绩和考试，相对来说中关村三小的学生学习成绩要好于中关村一小。
北京中关村第一小学地处北京市中关村高科技园区核心地带。创建于1949年，与新中国一起诞生、共同成长。
在各级领导的亲切关怀与指导下，在全体教职员工的共同努力下，学校逐步发展壮大，1998年创办寄宿部，2003年新建天秀部，由最初的一处校址发展成为一校三址，拥有117个教学班，5000余名学生，近300名教职员工的规模办学的大校。
2003年成立国际部，具有招收境内外外籍学生的资格，并与美国、英国、加拿大、日本、韩国等国家的学校建立了友好学校。学校有特级教师1人，学校有中学高级教师5人，北京市青年骨干教师5人，区学科带头人区骨干教师22人。
学校校园环境优美，教育教学设施先进。一支师德高尚，业务精良的干部教师队伍带动学校教育、学科教学走在市区乃至全国之首。
以上内容参考：百度百科-北京中关村第一小学
好多年前中关村三小从一小分出去以后，致力于打造学校，校园非常漂亮被称为“魔法学校”，比中一好很多，硬件设施在北京数一数二，中一没法比。从全国小学百强榜排名来看的话，中三近年来一直领先中一很多，中三综合实力强于中一。
中关村一小创建于1954年，是一所历史悠久的学校。学校占地面积达到万平方米，建筑面积达到万平方米，拥有先进的教学设施和完善的教学资源。学校设有56个教学班，拥有近2000名学生和200多名教职工。中关村一小，是位于中国北京市海淀区中关村科技园区的一所小学，也是海淀区优质教育资源之一。学校一直致力于提高教学质量和教育水平，依托中关村科技园区的资源优势，不断引入国内外先进的教育理念和教学方法，推进教育改革和创新。学校实行全日制教育，开设了包括语文、数学、英语、科学、社会、音乐、体育、美术等多个学科，同时还开设了国学、科技、阅读等特色课程，为学生提供多元化的教育体验。学校拥有一支高素质的教师队伍，其中包括多位享有“北京市优秀教师”、“北京市骨干教师”、“北京市名师”等荣誉称号的教师。教师们积极探索教学方法，注重学生的个性发展和实践能力的培养，努力为学生提供优质的教育资源和服务。
毕业论文就要提出问题再解决问题加上总结就OK了
毕业论文设计具有哪些要求：对于毕业论文来说，论文格式、排版等的要求都是统一的，内容要求上可能有所不同，导师一般都建议参考已经成功发表的论文，这样可以对毕业论文的写作有一个比较好的指导，那接下来就让我们一起来了解毕业论文设计具有哪些要求吧。
一、毕业论文（设计说明书)内容组成
毕业论文(设计说明书)应有以下几部分组成:1.毕业设计(论文)题目;
2.摘要(中、英文);
3.关键词;
4.目录;
5.正文;
6.参考文献;
7.致谢;
8.附录（可选)
二、毕业论文（设计说明书)撰写内容要求1.论文（设计说明书）题目
论文(设计说明书）题目应简短、明确、有概括性;字数要适当，一般不宜超过20个汉字。⒉.论文(设计说明书）摘要
论文(设计说明书）摘要以浓缩的形式概括课题的内容，中文摘要300汉字左右，英文摘要应与中文摘要相对应。
3.关键词
关键词是表述设计(论文)主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词不加标点符号。
4.目录
目录作为论文（设计说明书）提纲，是论文(设计说明书）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并于正文中的标题一致。
5.正文
毕业论文（设计说明书)正文应包括前言、正文主体两部分。前言应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对设计研究工作和成果的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
毕业论问包括多方面，是对自己学习的检查大标题方向 题目摘要介绍 中英文 关键字按模块系统划分去构建自己的论文，每个学校的要求不一样
毕业论文应包括论文封面、目录、论文题目、中英文摘要、引言、论文正文、结论、参考文献等主要组成部分，具体要求如下：1． 论文封面一律采用教务处统一印制的专用封面。封面内容均须打印，论文题目为三号宋体加粗，院（系）、专业、学号、姓名、指导教师等为四号宋体加粗，日期为小四号宋体。2． 题目题目是反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。题目语意未尽可用副标题补充说明论文中的特定内容。要求如下：（1） 题目准确得体并能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的范围和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的词藻。（2） 题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题目一般不宜超过20字。（3） 题目所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。（4） 题目应避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。3． 摘要摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳，应包括研究工作的目的、方法和结论，重点是结果和结论。用语要规范，一般不用公式和非规范符号术语，不出现图、表、化学结构式等。采用第三人称撰写，一般在300字左右。论文应附有英文题目和英文摘要以便于进行国际交流。 英文题目和英文摘要应明确、简练，其内容包括研究目的、方法、主要结果和结论。一般不宜超过250个实词。4． 关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。关键词包括主题和自由词：主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来并加以规范化了的词或词组；自由词则是未规范化的即还未收入主题词表中的词或词组。每篇论文中应列出3～8个关键词，它们应能反映论文的主题内容。其中主题词应尽可能多一些，关键词作为论文的一个组成部分，列于摘要段之后。还应列出与中文对应的英文关键词（Key words）。关键词间空格1个字符。5． 目录目录页每行均由标题名称和页码组成，包括引言（或前言），章、节、参考文献、附录等序号。6． 引言（或前言）引言又叫前言，其目的是向读者交代本研究的来龙去脉，作用在于使读者对论文先有一个总体的了解。引言要写得自然，概括，简洁，确切。内容主要包括：研究的目的、范围和背景；理论依据、实验基础和研究方法；预期的结果及其地位、作用和意义等。7． 正文正文是论文的核心部分，占主要篇幅，论文的论点、论据和论证都在这里阐述。由于论文作者的研究工作涉及的学科、研究对象和研究方法和结果表达方式等差异很大，所以对正文的撰写内容不作统一规定。但总的思路和结构安排应当符合“提出论点，通过论据或数据对论点加以论证”这一共同的要求。正文应达到观点正确，结构完整、合乎逻辑、符合学术规范，无重大疏漏或明显的片面性。其他具体要求有：（1） 主题的要求A. 主题有新意，有科学研究或实际应用价值；B. 主题集中，一篇论文只有一个中心，要使主题集中，凡与本文主题无关或关系不大的内容不应涉及，不过多阐述，否则会使问题繁杂，脉络不清，主题淡化；C. 主题鲜明，论文的中心思想地位突出，除了在论文的题目、摘要、前言、结论部分明确地点出主题外，在正文部分更要注意突出主题。（2） 结构的要求A. 不同内容的正文，应灵活处理，采用合适的结构顺序和结构层次，组织好段落，安排好材料。 章、节、小节等分别以“1”、“”、“”、“”、“（1）”或“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”等数字以树层次格式依次标出。B. 正文写作时要注意抓住基本观点。数据的采集、记录、整理、表达等均不应出现技术性的错误；分析论证和讨论问题时，避免含混不清，模棱两可，词不达意 ；不弄虚作假。8． 结论和建议结论即结束语、结语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、经验性的结果描述。反映了研究成果的价值，其作用是便于读者阅读和二次文献作者提供依据。主要包含本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，或解决了什么实际问题；本研究的不足之处、尚待解决的问题或提出研究设想和改进建议。9． 参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献，除个别专业的外，均应有外文参考文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。按照参考文献在文中出现的顺序采用阿拉伯数字连续编号，参考文献著录格式可因专业不同而有所差异，但各专业应统一著录格式。建议院（系）按照本学科通行惯例制定参考文献著录格式，也可参考国家标准“文后参考文献著录规则 GB/T 7714—2005（见附件）”或参照下面格式。著录格式：（1） 著作：[序号]作者1，作者2．译者．书名．版本．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．（2） 期刊：[序号]作者1，作者2．译者．文章题目．期刊名，年份，卷号(期数)： 引用部分起止页．（3） 会议论文集：[序号]作者．译者．文章名．文集名．会址．开会年．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．注：文献中的作者数量低于三位时全部列出；超过三位时只列前三位，其后加“等”字即可；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。10． 附录附录是论文主体的补充项目，为了体现整篇论文的完整性，写入正文又可能有损于论文的条理性、逻辑性和精炼性，这些材料可以写入附录段，但对于每一篇论文并不是必须的。主要包括以下几类：（1）比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点，建议可以阅读的参考文献的题录，对了解正文内容有用的补充信息等；（2）由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的材料；（3）一般读者并非必要阅读，但对本专业同行很有参考价值的资料；（4）某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件等。附录段置于参考文献表之后，附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图一”、“图二”；“表一”、“表二”；“式（一）”、“式（二）”；“文献[一]”、“文献[二]”等。11． 致谢有些毕业论文不是一个人单独完成的，为此在必要时应增加本部分，以对论文工作直接提供过资金、设备、人力，以及文献资料等支持和帮助的团体和个人表示感谢。（以上内容来源于学术堂）