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狄拉克函数在电磁场与电磁波中的应用是：表示点电荷的密度分布和圆柱、球壳上的电荷密度。
狄拉克δ函数是一个广义函数，在物理学中常用其表示质点、点电荷等理想模型的密度分布，该函数在除了零以外的点取值都等于零，而其在整个定义域上的积分等于1。狄拉克δ函数在概念上，它是这么一个“函数”：在除了零以外的点函数值都等于零，而其在整个定义域上的积分等于1。
物理学中常常要研究一个物理量在空间或时间中分布的密度，例如质量密度、电荷密度、每单位时间传递的动量（即力）等等，但是物理学中又常用到质点、点电荷、瞬时力等抽象模型，他们不是连续分布于空间或时间中，而是集中在空间中的某一点或者时间中的某一瞬时。
严格来说δ函数不能算是一个函数，因为满足以上条件的函数是不存在的。数学上，人们为这类函数引入了广义函数的概念，在广义函数的理论中，δ函数的确切意义应该是在积分意义下来理解。在实际应用中，δ函数总是伴随着积分一起出现 [3] 。δ分布在偏微分方程、数学物理方法、傅立叶分析和概率论里都有很重要的应用
1928年英国物理学家狄拉克（Paul Adrien MauriceDirac）提出了一个电子运动的相对论性量子力学方程，即狄拉克方程。
Δ 函数的定义
我们知道，一般函数的定义是对于自变量x的每一个值，都有特定函数值f（x）与之对应，f（x）称为在点x处的函数值。然而，这里我们要讨论的δ函数不是这种通常意义下的函数，因为它没有通常意义下的“函数值”；它的运算作用只有出现在积分号里才能体现出来，它是某种复杂极限过程的简化符号，是广义函数的一种。
所谓狄拉克δ函数是这样一个算符δ（x），它使得对任何在x=0点连续的函数f（x），有下式成立：
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为理解δ（x），对h＞0引进如下函数序列
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由积分中值定理可知，存在ξ且｜ξ｜＜ ，使得有
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于是得到：
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由此可以直观地知道，由严格的理论也可以证明，δ（x）是δh（x）在某种意义下的极限。因为
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故可将δ（x）粗糙地理解为满足
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及
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的一个较通常函数意义更广的“函数”，（）式是（）式令f≡1而得到的。
物理上常用δ函数来描述集中分布的量，如集中质量、集中电荷等，设在x轴上有一单位质量集中在原点，用δ（x）表示密度分布函数，则在x≠0时，δ（x）=0。如果取δ（x）=C为有限常数，δ（x）便是一个通常意义下的分段连续函数，按照一般的积分计算有
δ（x）dx=0，即总质量为零，这与假设直线上具有单位质量相矛盾。故不能取δ（0）等于有限常数。事实上，若在x轴上取Δl为包含原点的区间段，ΔM为该段总的质量，则密度应为：
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由此可见，这里引入δ函数恰好描述了集中质量问题。在电法勘探问题中，δ函数就恰好描述点源的电荷（或电流）密度。
上面我们定义了一维且奇点在x=0处的δ函数，对n维且奇点在任意点（ 、 ，…， ）的δ函数可类似地定义，即它是这样一个算符δ（x1- ）δ（x2- ）…δ（xn- ），使得对任何在点（ ， ，…， ）连续的函数f（x1，x2，…，xn），有
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成立，特别当取n=1，x1=x， =0时，则得到（）式。实际上n维δ函数可写成n个一维δ函数的乘积的形式。同样它还应满足：
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及
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本书中只涉及二维或三维的δ函数。
对于一个有限的研究域，关于δ函数，我们还能给出下面常用结果，例如以二维情况为例：
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式中D为一个二维区域，f（x1，x2）在（ ， ）处连续，在第二个等式中，要求D的边界Γ在奇点（ ， ）附近是光滑的，特殊情况，当f=1时，可得：
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现在给出（）式的一个直观证明，当x0=（ ， ）在D外，由（）式知δ在D及其边界上恒为零，这时（）式左部可理解为零函数在通常意义下的积分，其积分值为零，当x0在D内时，这时δ在D的边界和外部恒为零，于是在这些部分的积分也为零，故
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图 D∩B的二维几何表示
从而由（）式可知（）式中第三等式成立，对于奇点x0在区域边界Γ的情况，令B（x0，ε）是以x0为圆心、ε为半径的开圆（在一维情况是开区间，三维情况下是不含球面的球体，n维情况下为n维开球），注意到δ在B（x0，ε）的外部和边界上为零，知
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式中D∩B表示D域和B圆重合的部分，即图中阴影部分，另外有
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因为Γ在x0附近光滑，故当ε趋于零时，D∩B域趋于半圆，这样，由以上两式有
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这便是（）式中的第二等式。
Δ 函数的性质及其傅氏变换
对于一维情况，给出δ函数的一些常用性质及其傅氏变换，均设f（x）在奇点处连续。由（）式有
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另外，设α1、α2为常数，δ函数对加法运算是线性的。
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对于任何在x0处连续的函数f（x），有
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上式称为δ函数的筛选性质。由于
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可知
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由于
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故有
δ（x）f（x）=δ（x）f（0） （）
或同样
δ（x-x0）f（x）=δ（x-x0）f（x0） （）
如果（）式中取f（x）=x，得
xδ（x）=0 （）
若取f（x）在区间（-∞，α）（α为正数）外等于零，那么f（0）=0，于是
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由此推知
δ（x）=0 x ＜ 0 （）
同理可得
δ（x）=0 x＞0 （）
这便是（）式的由来。
两个δ函数的褶积由下式确定。
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于是
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下面我们给出δ函数的傅氏变换，根据δ函数的定义（）式有
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反过来，数学上可以证明
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即是说δ（x）与1组成傅氏变换对，由（）式设f（x）=cosωx，可得δ的余弦变换为
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有时也说单位脉冲函数。通常用δ表示。在概念上，它是这么一个“函数”：在除了零以外的点都等于零，而其在整个定义域上的积分等于1。严格来说狄拉克δ函数不能算是一个函数，因为满足以上条件的函数是不存在的。
正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，因此好好准备一份自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？以下是我收集整理的函授毕业自我鉴定（精选7篇），希望对大家有所帮助。
两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
（一）政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
（二）学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
（三）收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论跟实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格跟培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学跟教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
在科技知识高度发展的今天，各个企业都在进行用人制度改革，知识、才能似乎可以改变一切，为了适应这种社会环境需要，也为了提高自己的工作水平和业务能力，我报名参加了20xx年成人高考，并考取山东科技大学，开始了三年的专科学习，通过函授学习，我感觉自己各方面都有较大的提高。我在函授期间，遵守学校的规章制度，尊敬老师，团结同学，在政治思想方面，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的煤炭事业。
三年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习和工作的时间安排，珍惜面授的时间，上课时候，保持学生时代的作风，不迟到，不早退，认真听讲，做好笔记，按时完成作业，有问题就及时和老师探讨。一份耕耘，一份收获，我充分利用自己空暇时间，阅读书籍，努力学习煤矿开采技术等专业书籍，面对每学期考试，我都取得很好成绩，这样的学习过程，使我在工作岗位中受益很多，我自己知识面扩大了，思维空间拓展了，工作起来也提高了效率和工作质量。感谢学校为我提供良好的学习环境，感觉老师的辛苦栽培和教导。
在我工作中，我把我学到得知识系统的归纳，科学有效的结合现在的工作岗位，充分发挥理论和实践应用的结合，这样我的个人素质也提高了，业务能力也提高了。特别是我学习的《煤矿开采技术》、《矿山通风与安全》、《矿山电工》、《计算机基础》等知识，使我在工作中得到更多应用空间，今后，我将继续进行有针对性地学习。毕竟，知识是提高人修养的基本途径，也是时代的需要。
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的成人高考，考取了XX的人力资源管理专业。通过三年的学习，本人各方面都有了较大的提高。政治思想上，本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱人力资源管理工作。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
三年时间，我已圆满的完成了学院规定的课程。人力资源管理专业是一门综合性比较强的专业，涉及知识面很宽，涵盖了管理学、经济学、统计学、财务管理等多门学科。三年的函授生活，不仅使我在人力资源管理的专业理论上收获颇丰，更重要的是通过学习与实践不断转换的模式，使我的工作方式与工作能力都随之有了质的飞跃。
通过三年的函授生涯，使我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握新事物的能力，思想也变得成熟了许多。我的本科函授学习认真而充实，很有收获。今后，我会把所学的专业知识用在工作中，争取把人力资源工作做得更好。
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
自从XX年7月为温师院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在校工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边也不忘温州师院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得的成绩。
我热爱自己所学的中文专业，更爱神圣的教育事业，我努力培养自己的文学兴趣，积累一定的文学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。
还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，三年寒窗的我亦有所收获。
光阴似箭，一晃两年多的函授继续教育生活即将过去，自12年进入函授站学习以来，一直以严谨的态度和积极的'热情投身于学习和工作中，现就两年多的工作和学习情况做一下总结。
在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护党的各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了会计专业知识和技能，做到了理论联系实际。在工作上，认真负责，工作塌实，任劳任怨，责任心强，得到领导和同事们的一致好评。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则。
过去的两年是我收获最大的两年也是不断奋斗、不断完善自我的两年。在今后的工作学习中我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
我是xx公司的员工，xx年开始到xx政法学业学习函授本科，主修的是法律专业。
自参加xx政法学院法律本科函授学习以来，在授课教师的教育和帮助下，本人在政治思想和业务知识学习等方面都取得了很大的进步，以优异的学习成绩学完了规定的全部课程，并提交了毕业论文。
在业务知识的学习上，认为参加函授学习并不只是拿张毕业文凭，更重要的是要不断充实和更新自己的法律业务知识。由于我所在单位工作任务繁忙，平时没有空闲时间学习，只能挤出业余时间进行学习，做到了工作和学习两不误。对学习中的重点、难点问题，我都认真钻研，在我兼职的法律服务工作中，注意理论与实践相结合，平时经常向老同志请教学习，把新学习的知识充分应用到办案工作实践中去。通过业务知识的学习，增强了业务知识水平，为今后的工作打下了坚实的基础。
通过三年的函授学习，我虽然学到了很多想专业知识，但是函授本科不应是我求学生涯的终点，在今后的学习与生活当中，我将更加努力，适应社会的步伐，做对社会有用的人！
函授毕业论文自我鉴定怎么写如下：
本人自参加本科函授学习以来，认真学习医护理论和相关的法律法规，严格遵守学院和实习医院的各项规章制度，认真履行学员职责，严以律己，宽以待人，勤恳上进，踏实工作，努力使自己做到护理工作规范化。
技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论学习与护理实践紧密结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录；为全心全意给患者提供优质护理保障，付出了自己的全部心血，树立了良好的护理形象。多次被评为优秀学员和年终考评优秀。
实习期间，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教。能做好各科常见病，多发病的护理工作。
认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评。
同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解护理水平有了极大的提高。学习期间独立撰写的论文《多例xx的护理体会》发表在国家级刊物《中国级刊物》上；论文《老年性xxx的护理体会》发表在省级刊物《xxxxx》上，被广泛交流。
函授学习期间，我积极参加医学院组织的本科课程的培训，认真研读每门课程的全部内容，从不迟到早退，各科结业，所有科目考试成绩都很优秀；在读期间我还参加了学院组织的学士学位外语考试，成绩居本学区第一。
毕业 生 自我鉴定 主要是毕业生对自己在校期间思想政治，道德品质，专业学习，课外活动，社会工作等方面的 总结 ，严肃认真，实事求是，以肯定成绩，实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习，工作中发扬优点，克服缺点。下面我给大家分享一些函授本科 毕业自我鉴定 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
函授本科毕业自我鉴定1
大学四年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的四年大学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清将来要走的路。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
诚实、热情、性格坚毅是我的优点。我认为诚信是立身之本，是我今后立身处世的根本。我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。我这个人有个特点，就是不喜欢_蛇尾。做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，不某全局者，不足谋一时。这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。
工作上，经常与班上同学交流，倾听他人的意见。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。脚踏实地是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。在未来我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取 经验 ，丰富自我，从而更好的实现人生价值。大学生百分网|，为你提供全面的大学生 职业规划 、大学生就业指导、大学生就业形势分析以及大学生职业困惑、大学生就业难等多方位的信息。
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。就在将要踏出校门的这一刻，我回想起许多在学校发生得事情，有悲有喜、有忧有乐。在这里我的人生作出了又一次得感慨，时间是稍纵即逝的，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，收获绝对远远大于付出!
函授本科毕业自我鉴定2
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时鉴定;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余 爱好 ;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
珍贵的四年大学生活接近尾声，特此鉴定一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了 学习态度 。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用 学习 方法 同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是 足球 。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，让自己能够在每次的反省之后都能够有一定程度的成长。这些成长更是促使了我有一颗更加积极上进的心，我想不管毕业以后我的未来在何方，我都是能够用自己的状态去面对，去迎接!
函授本科毕业自我鉴定3
大学四年匆匆而过，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的假期 社会实践 机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学习了、 市场营销 等多种选修课程。学习之余，我还参加各种社团活动与社交活动。
在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务，在思想品德上，我人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，还参加了党校学习。
在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习计算机方面的知识。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。
作为刚刚毕业的学生，现在我还存在着不足。虽然在学校学习了理论知识，但实践锻炼的机会很少。现在即将毕业，我想最主要的是能多学点知识，多吸收点经验。我觉得自己思想还不够成熟，还缺少为人处世的经验，因此以后应向别人多多学习。
函授本科毕业自我鉴定4
回首四年的大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。下面分别从思想上、学习上和生活上作自我鉴定：
一、在思想上
令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
二、在学习上
为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。我这个人有个特点，就是不喜欢_蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此意志视为，我把自己的主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。
三、在大学生活中
我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
通过这四年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，四年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高，而且社会阅历和经验也太少，这些我都会在今后努力提高、完善自己的。为日后的生活工作打下了坚实的基础。
四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
作为一名20__年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
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★ 函授本科毕业生自我鉴定精选
★ 大学函授本科毕业自我鉴定700字
石黑一雄的新书《克拉拉与太阳》，虽然披着科技与玄幻的壳，内里讲的却依旧是人心。 全书通过克拉拉——一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF）的视角，通过她去观察千变万化的现代社会，从而探索一个根本性的问题： 什么是爱？ 曾经，乔西对克拉拉说： 后来，乔西对克拉拉说： 这一场景，仿若人世间极为普通的相遇与别离，感恩遇见，然而终有说“再见”的一刻。 只不过，乔西和克拉拉，一个是通过基因提升的人类少女，一个是专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF）。 乔西长大了，就该与克拉拉说“再见”了，并且是“再也不见”。 克拉拉曾经被告诫，要警惕人类的许诺。 克拉拉感谢乔西选择了她，她也确实如她自己所言， 而青梅竹马的里克和乔西，他们相知相爱，但他们也知道，他们终将走向不同的人生。 曾经，克拉拉问里克，他和乔西之间的爱是否发自内心，里克说， 后来，里克对克拉拉说， 乔西的父亲曾说过，“每个人都得找到新的方式来继续自己的生活。” 对乔西和里克而言，这大抵是最好的结局了吧，也许他们后来，会像克拉拉设想中的那样： 也有可能像里克的母亲与万斯先生那样，彼此冷酷相向。 不由得会想感慨，这世间， “大都好物不坚牢，彩云易散琉璃碎。” 总体而言，这本书的阅读体验感非常的好，这在石黑一雄的作品中，是很难得的。 因为石黑出了名的喜欢描写记忆，而人类的记忆，实在是非常的不可靠，故而有时候在阅读过程中会产生非常多的迷惑，甚至无法确定主人公所描述的，到底是事实，还是想象。 《克拉拉与太阳》全书看到最后，会发现，其实也是石黑喜欢的描述手法。 克拉拉最后遇见AF店曾经的经理时，告诉对方，她正在整理自己的记忆。 由此可推测，前文描述的一切，都是她记忆中的故事。 可克拉拉是个机器人，她的记忆是不存在虚假的，即使她后来为了救乔西而机体功能出现了衰弱，但到底是没有损坏记忆功能的。（大概） 克拉拉总说太阳对她非常仁慈，可我觉得，这是因为克拉拉值得，正如译者所言， “克拉拉拥有人类引以为豪的所有美好品质；她善良，体贴，无私，为了乔西献出了她所能献出的一切。” 可是译者又提出了一个很有意思的论断，认为克拉拉没有一颗人类的心，因为她缺失了一样人类共有的特质——自私。 我没办法判定克拉拉究竟有没有一颗人类的心，毕竟，到底“人心”是什么，人类自己也说不清。
信念的最大价值是支撑人们对美好事物孜孜以求。坚定的信念，是永不凋谢的玫瑰。正如《克拉拉与太阳》里说的，“太阳总有办法照到我们，不管我们在哪里。” 克拉拉是一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF），具有极强的观察、推理和共情能力，她通过太阳的滋养获取能量、维持生命。克拉拉从橱窗里观察着外面的一切。某一天她发现乞丐和他的狗彼此相拥死在了一起，她感到一阵伤悲；然而第二天早上，她发现乞丐和他的狗活过来了，正在如饥似渴地吸取太阳的特殊滋养，以肉眼可见的速度强壮起来。克拉拉做了乔西的陪伴以后，看着乔西一天天虚弱下去，非常着急。她想起了太阳救赎乞丐人和狗的事情，决定去向太阳祈祷，让太阳滋养乔西。克拉拉的信念：足够仁慈的太阳一定也可以救赎乔西，就像他救活了乞丐人和狗。泰戈尔说：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”信念给克拉拉带来了希望。信念犹如指引前方的一盏明灯，给人们指引着前进的方向，并使人们充满了向前的勇气。01 信念是动力的源泉克拉拉思索着为什么帮助了乞丐人和狗的太阳忽视了乔西。她努力回忆着太阳为乞丐人送去特殊滋养前不久发生了什么：一台库廷斯机器一直在制造可怕的污染，哪怕是太阳也不得不躲避起来。正是在那台可怕的机器消失的日子，扫清烦恼、满心欢喜的太阳才送上了他特殊的帮助。克拉拉认为麦克贝恩先生的谷仓是太阳落下去的地方，也是太阳休息的地方。她要去找太阳，祈求太阳帮助乔西。信念让克拉拉克服了种种困难来到谷仓，鼓起勇气向太阳祈祷：“请让乔西好起来，就像您让乞丐人好起来那样。”作为回报，克拉拉向太阳保证找到那台机器并摧毁它。很多时候，外界因素我们不能把握，但个人行动可以产生前进的动力。个人行动的源泉就来自坚定的信念。一支探险队在茫茫无垠的沙漠里艰难跋涉，一壶被当作水的沙子给了他们信念让他们支撑着走出沙漠。是信念，让人们步履坚实。信念是我们呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。心中有了信念，然后把信念转化成行动，并且坚持下去，使探险队走出了茫茫沙漠。即使希望是遥远的，但只要拥有信念，希望就会越来越近。02 信念给了行动的勇气和力量 克拉拉在乔西爸爸的帮助下找到了库廷斯机器，并损失体内的P-E-G9液体来摧毁机器。在确定了里克和乔西是真爱后，克拉拉再次来到麦克贝恩先生的谷仓，克拉拉虔诚地告诉太阳她不介意损失了宝贵的液体。而且情愿献出更多，献出全部，只祈求太阳会给乔西提供特殊的帮助。因为乔西和里克是真爱，祈求仁慈的太阳再给他们一次机会能携手走进成年后的人生。心中有信念，行动就有勇气。坚信太阳救赎的信念给了克拉拉行动的勇气，甚至不惜牺牲自己的生命来拯救乔西。克拉拉以坚如磐石的执着，冲破重重障碍。拥有信念，让克拉拉拥有了一份上足了发条的动力，以坚如磐石的执着，不畏艰难险阻，一心只求抵达。夏伯渝1974年被选进国家登山队，在次年登珠峰时遭遇恶劣天气，将自己的睡袋借给队友而冻伤双脚导致将双腿截肢。安装假肢后，凭着坚定的信念，他日复一日，年复一年地训练，即使癌变、双腿血栓都不能让他放弃。在四次挑战失败后，终于在2018年第五次挑战登顶成功。正是因为有了目标和梦想，以及绝不放弃的信念转化成了无尽的力量和勇气，使他成为具有钢铁意志的英雄。刘同在《向着光亮那方》中写道：“当你努力完成一件事情的时候，信念会给你比能力更大的力量。”03 信念造就了奇迹太阳的滋养涌入房间，如此的充沛饱满。它用一个耀眼的橘黄色半圆形照亮了乔西和她的整张床。乔西奇迹般的好起来了。信念可以创造奇迹。克拉拉坚信太阳的滋养的救赎，然后不断地努力，并通过自己的行为表达自己的真诚，最终太阳的滋养帮助乔西重新强壮起来。电影《一呼一吸》里的罗宾，是一个充满运动细胞热爱生活的人，在他28岁的时候换上了小儿麻痹症导致他瘫痪。他坚定活下去的信念，不在医院里苟且偷生。在妻子的支持和朋友的帮助下发明建造了一种内置呼吸机的轮椅，不仅仅将自己从躺在床上的枯燥生活中解放了出来，而且还帮助医院里的病友们也离开了病床，呼吸着外面世界的新鲜空气。作家温赛特曾说过，“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”克拉拉相信太阳能治愈乔西，向太阳虔诚地祈祷，摧毁机器，乔西奇迹般地康复了。信念感是我们坚持做一件事情地的源动力。朱一龙说“做演员要有信念感。”我的信念就是阅读和写作，我也一定会在这条路上坚持下去，直到采撷到灿烂之花。
04 “人心”到底是什么？是让我们每个人成为独特个体的东西吗？ 乔西的身体一直很不好，近来更是每况愈下，家庭医生们表示已经无能为力，只能听天由命了。乔西的母亲无法接受女儿就要离去的事实，为此，她决定要启用那个可以延续乔西的方法。 在乔西还能到处走动的时候，母亲会每隔一段时间就带她进城去见一位卡帕尔迪先生，这位先生会每次为乔西拍摄一组照片。 这天，乔西身体稍有力气，母亲准备再带她进城，并且点名要求克拉拉做陪同。摄影正式开始之前，克拉拉被安排到二楼的机房里去帮个小忙——帮卡帕尔迪先生完成一份问卷调查。问卷内容很简单，无非是一些关于乔西日常生活的细节，克拉拉很快就完成了。当它走出机房时，却透过旁边工作室敞开着的门望见，里面悬浮着一具躯体。克拉拉走近了，终于看清楚，这副躯体是乔西的模样。 “她悬浮的位置不算太高，她身体前倾，双臂大张，十指展开，给人感觉仿佛是她被冻结在摔倒的那一刻。她的面庞非常像乔西，但因为那双眼睛没有了善意的微笑，所以那张呈现出上扬曲线的嘴巴给我她一种我从未见过的表情。这张脸看上去失望又害怕。她的衣服不是真正的衣服，而是用纸做成的。她的头发在脑后扎着，就像真正的乔西生病时的发型，但这头发用的是一种给我从未在任何AF身上见过的材质。” 这就是母亲的方法。创造出一个乔西模样的AF，然后用克拉拉代替乔西的精神，让它们融合为一个永恒的乔西。毋庸置疑，克拉拉可以做到，它与乔西朝夕相处，它聪明，敏锐，洞察力好，学习力强，它可以将乔西模仿的惟妙惟肖，它可以成为乔西的延续。可是，它终究不会是乔西，不是吗？如果说有什么至关重要的东西缺席了，那就是那颗“人心”，那样区分你我，使我们成为不同个体的东西。如此看来，“人心”非常重要了。 05 为了拯救乔西，克拉拉也有一个计划。 很久之前，克拉拉还在街区商店的橱窗里做展示的时候，它曾见到过太阳的恩赐是如何使一个老乞丐起死回生的。街区商店正对着马路另一边的大厦，陈列在橱窗里的克拉拉总有最好的视角可以观察大厦下走来走去的人群。在大厦左边消防门边，住着一个带狗的流浪老乞丐。这天早上，克拉拉一进橱窗就发现老乞丐与往日不同，他直挺挺的躺在地上一动不动，连同着他怀里抱着的狗。周围的人群来来去去，纷纷绕过他，无人理睬。克拉拉就这么盯着，直到晚上，老乞丐还是一动不动。于是克拉拉判定，这个人应该是死掉了，并由此衍生出一种悲伤“情绪”。可第二天，当克拉拉再次进入橱窗，望向大厦左侧的老地方时，它见到了一大片灼目的阳光，正金灿灿的笼罩着乞丐，不一会阳光褪去，老乞丐居然坐直了身子，他活了，连带着怀里的那条狗，也活蹦乱跳。 于是，克拉拉认定，太阳的恩赐能让一个生命起死回生。这意味着只要找到太阳，请求他救治乔西，那乔西就一定可以恢复健康。这成了机器人克拉拉的祈愿。 然后， “克拉拉穿越半人高的田野草地，找到太阳栖息的谷仓”， “在谷仓里，克拉拉同太阳立下契约”， “克拉拉为了完成契约需要去寻找制造污染的库廷斯机器，并摧毁它”， “克拉拉划开耳侧的皮肤，歪着头将脑袋里流出来PEG9溶剂滴在一个塑料瓶子里”， “克拉拉站在一边手里紧握着那个装有珍贵溶液的塑料瓶子，焦急的等待着乔西父亲拧开库廷斯机器中枢的螺丝钮”， “乔西父亲将溶剂滴在库廷斯的中枢上，机器脑袋上一阵冒烟，然后死机了”， “克拉拉欢欣鼓舞，它觉得自己成功了，它完成了契约”， “第一次的契约最终没有生效，于是克拉拉再次来到谷仓，第二次祈求太阳拯救乔西”。 故事的最终，乔西以接近神幻的方式恢复了健康，可能真的是克拉拉的祈求真的生了效，太阳用它的光辉笼罩了乔西。 恢复了健康的乔西开始像其他小孩子一样出门社交，再然后她长大了，要离家去上大学了。其实在乔西离家前的很长一段时间里，克拉拉就明白，如今已经健康了的、长大了的乔西不再需要自己的陪伴了。于是它自愿的找到了一处位于阁楼的储藏室，然后长久的待在里面。储藏室里有一个用于通风的高窗，站在杂物上透过高窗往外望，就能看到大片的田野还有那间祈求太阳的谷仓，这些都是是克拉拉最向往的外面世界。 06 这本《克拉拉与太阳》作者以机器人克拉拉的视角描述了它作为机器人的一生。如何在商店里等待遇到一个孩子，如何被一个孩子选中，陪伴它长大，作出所有对这个孩子有利的决定，然后最后退休被遗弃在回收厂。用遗弃这个词可能情绪太重，但是在故事的结局，克拉拉却确实在废品回收的场堆里再次遇见到了乔西。此时的克拉拉已经是一个思维和记忆都混乱了的“老”机器人了。它不再有用，行动也不再便利，甚至一度将乔西错认了。乔西在同克拉拉的交谈中得知它对于曾今陪伴自己的那一段时光从一而终的感到“快乐”时，如释重负。这么多年，她一直耿耿于怀于当年在春季派对上，自己曾经说过后悔拥有克拉拉。 克拉拉作为一个被设定了的机器人，它拥有所有美好的品质：善良、体贴、无私、为乔西奉献出一切；它也并非没有感情，在与人的交流中它总能够准确的体会和表达出喜悦与哀伤。如果说它与人有什么区别，那就是它没有一颗“人心”。可“人心”，这样让我们与众不同的东西，却区别了人与克拉拉。“人心”让人自私，而克拉拉是完全无私的存在。就像是小说中乔西的母亲，因为无法接受女儿的离去，而想要创造出一个乔西的延续，尽管她知道那并不是乔西。她自然是太爱乔西了，只是爱与害怕失去的恐惧一同发酵，催生出占有、自私、不愿放手的“人心”。 所以，“人心”重要吗？或许它确实特别，它构成了人与人之间，你我之间的不同，无可取代。但没有“人心”的克拉拉，通过数据输入分析而认识这个世界的克拉拉，以及存储着很多记忆，可以体会到快乐，也会老化，也会记忆紊乱的克拉拉同样活生生的，它是另外一种形式的生命。“人心”并不是唯一。 在全书的最后，译者序的部分里，译者提到： “克拉拉是完全利他的存在，我们看不出她对自己境遇与命运表现出哪怕一丁点的关切。这也就注定了克拉拉的一切品质与情感都是无法用人类的维度去衡量的，因为，正是由于自私的欲望与升华的渴望并存，人类的心中才会充满了矛盾、彷徨与痛苦；没有了自私那下坠的重力，一切崇高、向上的人性也就虚无缥缈的失去了分量。自私是人类沉重的负担，但也许在并不遥远的未来，也会是人之所以为人的一个最重要的锚点吧。” 我认为，有一类观点总自诩人类高于万物，他们沾沾自喜于所拥有的那颗至高无上的“人心”，而因此将缺点也被美化成了优势。“没有了自私下坠的重力，一切崇高、向上的人性也就虚无缥缈。”真的是这样吗？事物总有两面，而善恶好坏却始终泾渭分明。崇高与向上从来都不是因为有了自私的对比而显得格外崇高。人类的自私始终是缺陷，虽然缺陷能够成为动力。世界不应该用人类的维度去衡量，人类甚至不足以成为一个刻度，更不要说提供一把尺。对于世界的恐惧来自于，总想着把控世界，却时常发现不能。 身处世界之中，爱世界，却明白世界并非都好。而不是身处世界之中，因而爱世界，因而世界无缺陷。
英语教学毕业论文很多题目啊，我开始也是不懂，还是学长给介绍的莫文网，有了高手帮忙就是事半功倍啊基于跨文化交际的大学英语教学模式研究高中英语教师教学方法的研究——以西安市第六十六中和长庆二中为例小学英语教学中运用游戏的研究——以北京市海淀区某小学为例专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究——对上海三所高职院校英语教学现状的调查我国中学英语教学范式发展与变革研究——基于跨文化的视角大学英语跨文化教学中的问题与对策——一项基于黑龙江科技大学的个案研究英语教学生态模式研究小组合作学习在初中英语教学中应用的现状调查基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究生态学视角下大学英语教学研究——基于山东省三所高等院校的教学调查晚清商务英语教学源流考镜游戏在小学英语教学中的应用研究合作学习在英语教学中的有效实施思维导图在高中英语教学中的应用研究小学英语语法教学研究——以三所小学高年级英语教学为例农村中小学英语教学的有效衔接研究——以秦安县陇城镇中小学英语教学现状及对策为例网络环境下大学英语课堂教学优化研究——基于佳木斯大学的实证调查高三英语教学现状调查研究——基于济南市长清第一中学的教学现状调查研究英语歌曲在初中英语教学中的辅助运用明清学校英语教学研究中学英语教学中心理素质教育渗透的构建与反思新课标下多媒体技术与高中英语教学的整合研究——以九江四中为例农村小学英语教学生活化研究幼儿园英语教学存在的问题及其对策研究信息技术与大学英语课程整合中的教师计算机自我效能研究——基于聊城大学大学英语教学改革的实践积极心理学在小学英语教学中的应用研究全语言教育理念指导下的幼儿英语教学研究微视频在初二英语教学中的实践研究——以灵武市英才学校为例基于智能手机的移动学习在英语教学中的应用研究中美中学英语教学模式对比研究教育游戏软件在小学英语教学中的应用研究多媒体计算机辅助语言教学在高中英语教学中的应用
初中英语任务型阅读教学模式[摘要]：本文论述了构建初中英语任务型阅读课堂教学模式的指导思想及理论依据，并结合自己的教学经验总结出了一个教学模式----初中任务型阅读教学模式[关键词]：初中英语；任务；阅读；教学模式；一． 问题的提出长期以来,我国中学英语阅读教学普遍采取的是以教师为中心的、传递接受式的传统课堂教学模式。课堂教学以教师为中心,教师的讲解占去了课堂的大部分时间,学生在学习过程中基本上处于被动学习状态。学生缺乏自主学习、合作探究的积极性,学习上缺少主动性和创造性。英语阅读课教学过程侧重知识结论,忽视知识过程与能力的培养，学生的学习局限于书本知识之内。而现行的《英语课程标准》倡导以任务型教学为主要教学模式，教学以具体任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就，以达到培养学生的自主学习、合作探究的学习能力和语言综合应用能力。而且新课标在进行听、说、读、写综合训练的同时,侧重培养阅读能力。阅读能力是学习能力的核心,在各种形式的阅读理解中获取资料和信息,这是学生学习与发展的主要途径。阅读的目的, 不仅是要欣赏,更重要的是获取信息，并利用信息解决问题。那么如何将阅读教学与任务型教学结合起来呢？笔者根据现行初中英语教材中阅读课文是各单元教学的核心，容量大、密度高、话题广、课时紧的情况结合任务型教学途径。在教学实践中，构建了一种“提出任务—前期任务---任务环（限时自读—导读—复读）—完成任务—任务评价”的基本课堂任务型阅读教学模式，以“任务”来驱动学生课堂英语学习的积极性，创设各种机会和条件，让学生在真实的任务情境下参与语言的实践活动，不断提高他们的语言运用能力。二．理论依据1、克拉申的语言输入假说理论著名语言教育理论家克拉申(Krashen，1985)认为在语言的习得过程中，教师应为学生提供足够的可理解的语言输入(Comprehensible Input)。这些语言输入应该为学习者所理解或者适合学习者的水平，既不能太难，也不能太易，应该比学习者当前的语言水平稍高一点的语言材料，学习者可以通过上下文的线索，通过运用已掌握的语言知识对语言材料进行理解。除此以外，这些输入应该既有趣，又有关联，且有足够的输入量，要让学生在轻松愉快、心理障碍最小的环境中自然习得语言，这样语言输入才能更有效的被大脑吸收，产生良好的学习效果。2、斯温纳的语言输出假说理论可理解的语言输入只是语言学习的一部分，除此以外，学习者还必须有机会使用所学语言，也就是进行语言输出活动，才有可能达到类似母语者的水平。对于克拉申提出的输入假说理论，斯温纳(M. Swain)等许多学者也都提出了他们不同的看法，即提出了输出假说(Output Hypothesis):她认为语言输出在语言习得过程中也有着显著作用。她通过沉浸实验表明，尽管学生经过几年的浸泡，但他们并没有获得如本族语者那种语言的产生能力。她认为，造成这样的原因在于学生在课堂中没有足够的机会去练习使用所学语言，即没有进行足够的语言输出活动。她还认为，语言输出活动的目的不仅仅是使学生练习运用语言，增强使用语言的流利性，而且也能使学习者发现到自己在使用语言时所存在的问题，以便改正。3． 任务型教学（Task-Based Learning , 简称TBL）是80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的又一个有重要影响的语言教学途径。它以具体任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。英国语言学家Jane Willis指出任务学习法理论框架包括三个部分：前期任务(pre - task)，任务环（ task - cycle） 和语言关键点（language focus）4．建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得。三、任务型阅读教学模式设境激趣导入任务呈现新知学法指导自读讨论教师导读协作交流完成任务汇报成果总结反馈本文将以初三第八单元第三课时为例对此模式进行阐述。本单元是学习如何提供帮助，本节课是该单元的第三个课时，学生对如何提供帮助已有一个初步了解。本节课是阅读应用课，主题是如何将自己的爱好与帮助别人结合起来。(一) 设境激趣, 导入任务对于任务型英语阅读教学,教师要明确学生阅读的内容、方向,并给出指导性意见。教师应根据教学进度的要求,结合所学的内容确立英语阅读课的主题。同时,英语语言学习总是与一定的社会文化背景即情景相联系。在英语阅读课上,“情”包含在阅读课文的内容中,“景 ”是课文内容所构成的整体画面在阅读教学中成功创设的教学情境。教师应充分利用辅助教学手段以及学生的生活背景，为学生的英语阅读创设一种接近真实的学习环境。该课的任务的导入：首先让学生根据教师播放的多媒体课件上的字母H, E, L, P猜测一个单词---Help。然后点明主题：本节课的任务是继续学习如何提供帮助-----帮助你我建立一个更美好的校园。但为了完成该任务，首先必须学习一些新知识。（二）呈现新知, 学法指导1． 该课语言点的导入：通过复习一组提供帮助的途径（如罗纳尔蒂奥帮助患白血病的儿童，自愿者帮助老人，在粮食救济中心分发粮食以及照顾无家可归的动物等）引出兽医veterinarian这个单词。并由我校去年组织的非常有影响的活动----成长心连心 (Heart Chorus)引出下面一系列的语言点：1）Put ……to use2）a major ）not only… but….4) coachThe volunteers came from different cities to help us. organize the activity. It was a major commitment. Not only the students but were the teachers and the parents moved that day . They put their loves to good use by helping others……2．本节课活动1-------做调查，调查同伴的爱好以及根据其爱好选择能帮助别人的事。学生完成该活动后作调查汇报。学生在进行多角度地观察、理解、整合的过程中,必然会遇到各类具体的细节问题,而教师的指导不可能也没必要面面俱到。因此,学生分组协作交流是学生自主学习的有效补充,WholovesCan helpJimsoccerHelp coach the kids（三）自读讨论，教师导读1．本节课的阅读任务1------读短文，找出三个自愿者的爱好以及他们运用自己的爱好所做的事，读完后小组讨论，检查答案。在这一环节要求学生完成自读，借助教师准备的可检测学生整体理解的问题初步理解全文内容。WholovesCan helpLi HuipingLin PeiZhu Ming这一环节可以是小组内的交流活动，也可以是全班同学围绕某中心问题展开的课堂讨论。通过互动交流,学生对所阅读的内容有了更进一步的理解。然后老师再做评价。2．教师导读：学生再次阅读，找出疑难问题，教师帮助解决。在这一环节教师作为指导者应通过多种方式和途径，着重训练学生的阅读技巧,引导学生抓住中心和关键，把握全文，理清思路，并帮助学生扫清理解障碍，并提高阅读能力。本环节通过多媒体课件呈现疑难问题并讨论学生提出的其他疑难问题：1). Sth takes sb. some time to do ) It takes sb. some time to do ). Sb. spend some time on/ in doing sth.（四）．协作交流，完成任务在这一环节，教师组织学生根据前期获得信息进行小组讨论，发挥合作学习的优势，不同视角观之间的相互砒砺与补充，完善任务成果。本堂课在该环节开展了以下两个活动：1．检查家庭作业-----调查学校存在的问题。以小组为单位竞赛，看哪一组列出的问题最多，并将问题板书在黑板上。2．让学生以小组为单位根据列出的问题，结合自己的爱好，完成本节课的任务--------帮助你我建立一个更美好的校园，做一个解决问题的方案。（五）汇报成果，总结反馈本部分主要让学生根据各组情况汇报成果并进行评价。评价主要由学生的自我评价、同伴评价、集体评价和教师评价等组成。教师几个小组成员对其它组的成果进行评价，评出最佳方案。学生通过作品的展示，不同视角观之间的相互砒砺与补充，完善、加深了对该堂课的理解。然后教师总结本节课的内容，并打出幻灯片，号召学生伸出援助之手帮助别人，同时播放杰克逊的歌曲------《拯救世界》引起学生的共鸣。Become a volunteer todayMake our school a better place for you and for meMake the world a better place for you and for me.四，教后感本节课以“任务”来驱动学生课堂英语学习的积极性，创设各种机会和条件，让学生在真实的任务情境下参与语言的实践活动，不断提高他们的语言运用能力。有了任务，学生的思维、直觉和想象就会遵循一定的方向展开，心智活动就会少阻滞、多流畅，就会在较少的时间内表达较多的思想；有了任务，语言学习就能从知识的讲解和规则的理解，发展到意义的表达和能力的培养。在这同时教师充分运用多媒体课件创设情境，帮助学生建立阅读图式，提高阅读能力。使阅读的目的不仅是欣赏,更重要的是获取信息，并利用信息解决问题。而将任务与阅读结合，使阅读有了新的意义。参考文献[1] Crookes, G. 1986. Task classification: A Cross-disciplinary Review ()[2] Ellis R. Second Language Acquisition [M] 上海:上海外语教育出版社,2000[3] 陈书元,尹满成. 学生中心教学模式[J].中小学英语教学与研究,.[4] 何克抗. 建构主义革新传统教学的理论基础[C].全国教育科学/九!五0规划课题/运用现代教育技术,优化教育过程提高师生素质资料,1999.[5] 黄若妤. 建构主义与多媒体外语教学模式[J].外语电化教学,..[6] 张建伟，陈琦“从认知主义到建构主义”， 《北京师范大学学报》，1996,(4)[7] 中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社,2004.[8] 左焕琪 外语教育展望 [M] 华东师范大学出版社 20
到了英语毕业论文选题、开题的时节，选择什么样的毕业论文题目，是非常重要的，直接关系后续论文能不能顺利完成，完成质量如何，乃至能否顺利毕业。所以选择一个新颖又易于做研究的论文至关重要。英语论文的选题范围大致都可分为以下几个方面: 文学方面的选题，文学类的论文一般以英、美国等作家的作品为主，有些经典文学作品例如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》、《飘》、《喜福会》、《简爱》这些烂大街的作品就不推荐了，当然你如果有标新立异的角度，并且只求能够以及格分数毕业，当然也可以选择哦！
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翻译方向：一般翻译方向建议使用理论分析
1、功能对等翻译理论指导下化妆品说明书的汉译
2、传播学视角下电影《冰雪奇缘》字幕翻译研究
3、归化与异化视角下的电影字幕翻译——《贫民窟的百万富翁》为例
4、接受美学视角下《暮光之城》字幕翻译的审美再现策略
5、功能对等的视角下《红高粱家族》中方言的英译研究
6、从归化与异化视角看阿瑟.威利的《西游记》翻译
7、从翻译美学的角度研究奢侈品广告汉译
8、TED演讲字幕翻译中的遣词用字分析--以文化类主题为例
9、等效原则视角下的英语习语的翻译策略
10、翻译伦理视角下政府工作报告的英译
11、从功能对等理论看英语硬新闻的汉译
12、从功能对等理论研究法律文本中长难句英汉翻译的策略
教育教学方向：一般有理论研究和实践研究两种
1、TPR教学法在小学英语教学中的实际使用情况 ——以XX学校为例
2、词块理论在高中英语写作教学中的应用研究
3、初中生英语写作中常见的错误分析及对策研究
4、针对“00后”学生特点的初中英语个性化教学研究
5、母语负迁移对高中英语写作教学的启示——以大同市实验中学为例
6、学习者个体差异对初中生英语听力的影响——以壶关南洋中学为例
7、农村小学英语教师信息化教学能力发展研究－以定阳小学为例
8、语法翻译法和交际法在初中英语教学中的结合运用
9、情感教学法在高中英语课堂上的应用
10、任务型教学法在初中英语课堂上的应用
文化方向：
1、浅析不同文化背景下中美高等教育体制差异
2、从清明节和万圣节的对比看中西方人的性格差异
3、中美家庭教育的差异--以《士兵突击》和《阿甘正传》为例
4、墓志铭中的中美价值观差异——以中美作家墓志铭为例
5、跨文化视角下中美大学毕业典礼校长演讲的比较研究
6、从重大突发事件的媒体报道看中美文化差异——以马航MH370坠机事件为例 7、基于双十一和网络星期一的中美网络购物节文化对比分析
8、中美旅行网站的功能对比——以去哪儿网与为例
9、中英教育督导制度比较研究——以BBC纪录片《中国老师在英国》为例
10、从“互联网+”营销策略看中美文化差异——以滴滴出行和优步为例
学术堂整理了9个英语教学毕业论文题目，并提供了写作思路的指导：1、初中英语课堂教学的开放性探究写作提示-写作思路:文章通过与自己多年的教学经验相结合，来谈谈中学英语课堂实践，研究中学英语课堂的开放性活动，为学生构建一个自主、自由、活跃的课堂生活。2、浅析初中英语教学中学生主动性的培养写作提示-写作思路:通过中学生学习的主体作用的发挥，可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥？首先要建立协调、和谐、互补的师生关系，激发学生的主体意识，其次要尝试探尝试探究性教学，发展学生主体能力。3、浅析初中英语学困生的成因及其转化策略写作提示-写作思路:初中阶段是英语学习的重要时期，由于多方面原因，学生中途掉队的现象十分普遍。本文根据学困生的成因，针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。4、浅谈打造初中英语有效课堂教学的策略写作提示-写作思路:有效课堂就是课堂达到教师教得有效，学生学得有效，学生对知识的掌握和灵活运用达到有效，它真正实现了教学效益的最大化。教师教得不再那么累了，学生学得不再那么苦了，而学习效率却真正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念，转变了教育思想，提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作，反思过去的教学行为，笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。那么如何打造有效的课堂教学呢？笔者认为应从下面加个方面做起。5、有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用写作提示-写作思路:一、前言根据克拉申（1985）所创立的二语习得输入假说理论可知，语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。对初中生而言，他们正处于英语学习的初级阶段，需要大量的英语语料的输入。输入方式有两种听力与阅读。刘润清（2002）为代表的北派观点主张中国英语教学应以“听说为本、读写并重”，而南派英语教学的代表董亚芬（2003）则主张“中国英语教学应始终以读写为本”。6、提高我县初中英语教学质量的建议写作提示-写作思路:黔西县是毕节试验区的东大门和贵阳市的后花园，享有“中国杜鹃花都” 的美誉，近年来，在县委、政府“科教兴县”战略的引领下，全县教育事业蒸蒸日上，特别是突破高中教育、义务教育均衡发展和中职教育方面取得长足的发展。但是，我县的教育发展中也凸显了许多亟待解决的问题。譬如，乡镇学校教师缺编问题严重，教育教学质量总体水平不高等。7、情境教学法在初中英语语法教学中的运用写作提示-写作思路:在英语教学过程中，英语语法的教学是一个很重要的部分，我们不能过分的强调语法的作用，又绝对不能忽视必要的语法学习。然而，长期以来，在传统的教学法的影响下，很多老师都是为了语法而教语法，学生往往学了语法而不知道怎么用。语法教学要改变过去满堂灌的现象，关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧，使语法在具体的语境中让学生得以体会，在实战中演练。8、浅析农村初中英语课堂中的合作教学写作提示-写作思路:在新课改背景下，教师应转变传统的“一言堂”的讲课方法，并要把主导者的身份转变成学生学习的引导者，逐渐使学生实现其学习的主体地位。为了适应这一转变，在农村初中英语课堂中，教师应适时搞好合作教学，使学生实现合作学习，从而最大限度地提高英语教学效率。9、初中英语课外作业创新性设计探究写作提示-写作思路:恰当的课后作业可以促进学生对所学知识的巩固，久而久之，会促使学生养成良好的学习习惯，强化英语学习观念。本文结合笔者的教学实践，从研究目前初中英语作业布置中存在的问题入手，探讨了改进初中英语作业布置的创新性策略。
读书笔记：“克拉拉与太阳” - 石黑一雄 这是一部诺贝尔文学奖得主石黑一雄在2017年出版的长篇小说，本书以科技高度发展的未来社会为背景，通过一个机器人的视角，精准的映照了乔西和她身边每一个人的内心。 整个故事是克拉拉在临近“生命”终点之时，将她的一段段记忆在时间之轴上一一整理归位的。 文中克拉拉是具有共情能力的太阳能机器人，乔西把克拉拉带到了家中，她的父母离异，但是父母都非常爱他。她和母亲生活在一起，但是因为做了基因提升，身体一直处于不太健康的状态。乔西有个住在邻居家的青梅竹马里克，他们相信是彼此一辈子的挚爱，有着他们自己的“计划”。 但是里克母亲为了避免基因提升的后果，所以没有让里克进行提升。 作为一个机器人，克拉拉的使命就是守护好自己的主人乔西，陪伴她，不让她感觉孤独。 克拉拉在商店橱窗时，看到太阳的滋养使过路对面的乞丐人和他的狗从获新生，所以她也坚信太阳有神奇的力量可以让乔西的病好起来。克拉拉凭借机器人的乐观的想法，执行着挽救乔西的计划，甚至不惜对自己的身体带来伤害。 同时，母亲因为已经经历过一次失去大女儿萨尔的痛苦，无法忍受再失去乔西，所以打算通过接受卡帕尔迪先生的帮助，让克拉拉扮演和延续乔西。知情的父亲坚决反对这个计划，坚信乔西是不可替代，独一无二的存在。而卡帕尔迪先生坚信 每个人的内核深处 没有独一无二、无可转移的东西，所谓人心是一个等待着被科学和数学彻底粉碎的迷信。但是文中似乎也透露着作为为人工智能取代了工作的父亲的自我矛盾的一个心理，虽反对母亲的做法，但是内心深处同时也是害怕，技术真的可以代替乔西。 虽然里克没有接受基因提升，他聪明过人，乔西希望他可以为了他们的计划，一起努力考大学，里克的母亲海伦也为了让里克上大学忍辱去求数年前的情人。虽然结果不理想，里克最终也面对现实选择了和乔西不同的道路，但是乔西和里克之间的仍会有思念，也会有对彼此的永远的祝福。 这本书的巧妙之处在于，通过机器人的视角，去探索了人之所以为人的原因以及什么是爱。是一次对人性的美丽而有力的探索。摘选： 1. 太阳总有办法照到我们，不管我们在哪里。 2. “你说到的那颗心，那或许的确是乔西身上最难学习的一部分。它就像是一栋有着许多房间的房子。即便如此，一个全心全意的AF，只要有时间，总能够走遍每一个房间，一个接一个地用心研究它们，直到它们就像是她自己的家一样。” 3. “我想，我之所以恨卡帕尔迪，是因为在内心深处，我怀疑他也许是对的。怀疑他的主张是正确的。怀疑如今科学已经无可置疑地证明了我女儿身上没有任何独一无二的东西，任何我们的现代工具无法发掘、复制、转移的东西。古往今来，一个世纪又一个世纪，人们彼此陪伴，共同生活，爱着彼此，恨着彼此，却全都是基于一个错误的假设。一种我们过去在懵懵懂懂之中一直固守的迷信。这就是卡帕尔迪的看法，而我的一部分内心也在担忧他是对的。 4. 我……坦率地说，我吃惊，是因为海伦小姐的，这个关系到里克的请求似乎是发自内心的。我惊讶于有人竟如此渴求一条会让她陷于孤独的道路。” 5. 经理，我做了我所能做的一切来学习乔西，如果真的有那样做的必要，那我是会竭尽所能的。但我认为那样做的结果恐怕不会太 好。不是因为我无法实现精准。但无论我多么努力地去尝试，如今我相信，总会有一样东西是我无法触及的。母亲、里克、、父亲——我永远都无法触及他们在内心中对于乔西的感情。如今我确信了这一点。” 6. 卡帕尔迪先生相信乔西的内心中没有什么特别的东西是无法延续的。他对母亲说，他找啊找，可就是找不到那样特别的东西。但如 今我相信，他是找错了地方。那里真有一样非常特别的东西，但不是在乔西的心里面，而是在那些爱她的人的心里面。 7. 有一样人类共有的特质却是克拉拉所缺失的，那便是自私——因为她是一个完全利他的存在。纵观全书，她的全部考量与出发点都是围绕着他人而展开的，从中我们看不出她对自己的境遇与命运表现出哪怕是一丁点的关切。这也就注定了克拉拉的一切品质与情感都是无法用人类的纬度去衡量的，因为，正是由于自私的欲望与升华的渴望并存，人类的心中才会充满了矛盾、彷徨与痛苦；没有了自私那下坠的重力，一切崇高、向上的人性也就虚无缥缈得失去了分量。自私是人类沉重的负担，但也许在并不遥远的未来，也会是人之所以为人的一个最重要的锚点吧。
信念的最大价值是支撑人们对美好事物孜孜以求。坚定的信念，是永不凋谢的玫瑰。正如《克拉拉与太阳》里说的，“太阳总有办法照到我们，不管我们在哪里。” 克拉拉是一个专为陪伴儿童而设计的太阳能人工智能机器人（AF），具有极强的观察、推理和共情能力，她通过太阳的滋养获取能量、维持生命。克拉拉从橱窗里观察着外面的一切。某一天她发现乞丐和他的狗彼此相拥死在了一起，她感到一阵伤悲；然而第二天早上，她发现乞丐和他的狗活过来了，正在如饥似渴地吸取太阳的特殊滋养，以肉眼可见的速度强壮起来。克拉拉做了乔西的陪伴以后，看着乔西一天天虚弱下去，非常着急。她想起了太阳救赎乞丐人和狗的事情，决定去向太阳祈祷，让太阳滋养乔西。克拉拉的信念：足够仁慈的太阳一定也可以救赎乔西，就像他救活了乞丐人和狗。泰戈尔说：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”信念给克拉拉带来了希望。信念犹如指引前方的一盏明灯，给人们指引着前进的方向，并使人们充满了向前的勇气。01 信念是动力的源泉克拉拉思索着为什么帮助了乞丐人和狗的太阳忽视了乔西。她努力回忆着太阳为乞丐人送去特殊滋养前不久发生了什么：一台库廷斯机器一直在制造可怕的污染，哪怕是太阳也不得不躲避起来。正是在那台可怕的机器消失的日子，扫清烦恼、满心欢喜的太阳才送上了他特殊的帮助。克拉拉认为麦克贝恩先生的谷仓是太阳落下去的地方，也是太阳休息的地方。她要去找太阳，祈求太阳帮助乔西。信念让克拉拉克服了种种困难来到谷仓，鼓起勇气向太阳祈祷：“请让乔西好起来，就像您让乞丐人好起来那样。”作为回报，克拉拉向太阳保证找到那台机器并摧毁它。很多时候，外界因素我们不能把握，但个人行动可以产生前进的动力。个人行动的源泉就来自坚定的信念。一支探险队在茫茫无垠的沙漠里艰难跋涉，一壶被当作水的沙子给了他们信念让他们支撑着走出沙漠。是信念，让人们步履坚实。信念是我们呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。心中有了信念，然后把信念转化成行动，并且坚持下去，使探险队走出了茫茫沙漠。即使希望是遥远的，但只要拥有信念，希望就会越来越近。02 信念给了行动的勇气和力量 克拉拉在乔西爸爸的帮助下找到了库廷斯机器，并损失体内的P-E-G9液体来摧毁机器。在确定了里克和乔西是真爱后，克拉拉再次来到麦克贝恩先生的谷仓，克拉拉虔诚地告诉太阳她不介意损失了宝贵的液体。而且情愿献出更多，献出全部，只祈求太阳会给乔西提供特殊的帮助。因为乔西和里克是真爱，祈求仁慈的太阳再给他们一次机会能携手走进成年后的人生。心中有信念，行动就有勇气。坚信太阳救赎的信念给了克拉拉行动的勇气，甚至不惜牺牲自己的生命来拯救乔西。克拉拉以坚如磐石的执着，冲破重重障碍。拥有信念，让克拉拉拥有了一份上足了发条的动力，以坚如磐石的执着，不畏艰难险阻，一心只求抵达。夏伯渝1974年被选进国家登山队，在次年登珠峰时遭遇恶劣天气，将自己的睡袋借给队友而冻伤双脚导致将双腿截肢。安装假肢后，凭着坚定的信念，他日复一日，年复一年地训练，即使癌变、双腿血栓都不能让他放弃。在四次挑战失败后，终于在2018年第五次挑战登顶成功。正是因为有了目标和梦想，以及绝不放弃的信念转化成了无尽的力量和勇气，使他成为具有钢铁意志的英雄。刘同在《向着光亮那方》中写道：“当你努力完成一件事情的时候，信念会给你比能力更大的力量。”03 信念造就了奇迹太阳的滋养涌入房间，如此的充沛饱满。它用一个耀眼的橘黄色半圆形照亮了乔西和她的整张床。乔西奇迹般的好起来了。信念可以创造奇迹。克拉拉坚信太阳的滋养的救赎，然后不断地努力，并通过自己的行为表达自己的真诚，最终太阳的滋养帮助乔西重新强壮起来。电影《一呼一吸》里的罗宾，是一个充满运动细胞热爱生活的人，在他28岁的时候换上了小儿麻痹症导致他瘫痪。他坚定活下去的信念，不在医院里苟且偷生。在妻子的支持和朋友的帮助下发明建造了一种内置呼吸机的轮椅，不仅仅将自己从躺在床上的枯燥生活中解放了出来，而且还帮助医院里的病友们也离开了病床，呼吸着外面世界的新鲜空气。作家温赛特曾说过，“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”克拉拉相信太阳能治愈乔西，向太阳虔诚地祈祷，摧毁机器，乔西奇迹般地康复了。信念感是我们坚持做一件事情地的源动力。朱一龙说“做演员要有信念感。”我的信念就是阅读和写作，我也一定会在这条路上坚持下去，直到采撷到灿烂之花。
2021-11-28 为刚看完的书做个梗概。原文共18万字，这片梗概1400字，想尽量概括重要的情节。 克拉拉与太阳 【英】石黑一雄**内容概括** （第一部）克拉拉是一个专门为陪伴儿童成长而设计的太阳能机器人，一个b2型号af（artificial friend）。区别于店内其他af，她心思特别敏锐，极其善于观察。某天，在和另一个af罗莎一起被经理呈至橱窗时，克拉拉遇见了乔西，一个病弱的十四岁女孩，她们定下了成为朋友的约定。但是直到新的b3型号af替代了她们，罗莎等同一批次的af都被买走了，克拉拉还是没有等到乔西。期间，她为了遵守和乔西的约定，还拒绝了其他的买家。终于，乔西和她的母亲克丽西来到了店里。克丽西在考验了克拉拉模仿乔西的能力后，才开口买下了她。 （第二部）克拉拉成为乔西的专属af后住进了乔西家。家中的梅拉尼娅管家对她非常冷淡，而母亲的态度依旧很复杂。她还认识了乔西的青梅竹马里克。母亲在家里为乔西办了一个交流聚会，邀请一些“提升过”的孩子和乔西社交。在乔西的强烈要求下，“没被提升过”的里克也来了。聚会上那些孩子想用克拉拉玩乐，乔西竟然附和他们，最后是里克替克拉拉解了围。聚会三周后，乔西提议去摩根瀑布旅行，为此隐瞒了自己生病的事。母亲在出发前发现了乔西病重，大为光火，不顾乔西的哀求，命令她待在家中，并将克拉拉带去旅行。自此克拉拉和乔西中间第一次出现深深的隔阂。 （第三部）乔西的病变得十分严重。克拉拉希望太阳能够帮助乔西，她认为太阳有让人起死回生的能力。里克过来探望乔西，但他们在玩填泡泡游戏的时候产生了争执，不欢而散。乔西想和里克和好，就派克拉拉去隔壁里克家送画。在里克家，克拉拉遇见了里克的母亲海伦。海伦告诉克拉拉，她曾经在窗外看到过乔西因为基因编辑技术提升而死的姐姐萨尔。她还恳请克拉拉劝说里克去上阿特拉斯·布鲁金斯，那是唯一一所招收未提升过的孩子的大学。话毕，里克将克拉拉送回，克拉拉却想去麦克贝恩先生的谷仓找太阳许愿。她向太阳承诺，只要她消灭那个污染环境的库廷斯机器，他就要帮助乔西恢复健康。 （第四部）克丽西带乔西去找卡帕尔迪先生画肖像，海伦小姐也要带里克去找她在布鲁金斯大学的熟人，一行人连同克拉拉一起来到城里。乔西和母亲先见了乔西的父亲保罗，保罗一直无视克拉拉。乔西一行人去往卡帕尔迪先生的工作室，克拉拉在那里发现了另一个“乔西”，然后被告知如果乔西病重死去，她的意识将被输入进这个“乔西”，代替她活下去。曾经克丽西因为丧女之痛，用这种方法做了一个“萨尔”，但那是个失败品，现在她寄希望于克拉拉。保罗对此很反对，带着乔西先行离开。后来他们重新会面，克拉拉向保罗吐露了关于太阳的计划，并在前工程师保罗的帮助下，牺牲自己脑部重要的pe9溶液，摧毁了一台库廷斯机器。然后他们去一起见了海伦小姐曾经不屑一顾的追求者万斯。海伦哀求他为里克提供一个大学机会，但是谈话最后还是失败了。 （第五部）乔西的身体状况越来越糟糕。克拉拉决定再去找一次太阳。在里克的帮助下，她再一次来到麦克贝恩先生的谷仓，恳求太阳救助乔西，希望他能够看在里克和乔西相爱的份上展现他的仁慈。几天后的一个天色阴沉的早上，当阳光洒下时，乔西神奇般地恢复了。 （第六部）时间推移，乔西身体恢复后准备去上大学，和里克之间也渐行渐远。卡帕尔迪先生来了一趟，想带克拉拉去做实验，被克丽西严词拒绝。乔西上大学之后的一天，克丽西将克拉拉送到一个抛弃废物的堆场上，自此在堆场度过日日夜夜。某天克拉拉见到了曾经的经理，她向经理讲述了曾经的经历和太阳的仁慈，认为自己是永远无法替代真正的乔西。最后她然后看着经理头也不回地走远了。