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电梯控制系统设计基于西门子PLC的电梯控制系统
天下没有免费的午餐
不怕被抓到就抄袭哈。这个东西，凭运气吧。如果不是一个学校的，还好一些。
毕业歌 演唱:梁康 长亭就在古道的旁边 那首曲子听起来太缠绵 大学一恍过了四年 而今要和你们说再见 上铺的被子都还没折迭 那个昨天的功课都还没写 食堂打的饭还是就那么一点儿 怎么还要花掉我那三块六毛钱呐 rap:说起这大学里四年的收获 不过就是交个女朋友还经常的跷课 我们宿舍的兄弟一起混着过呗 咬着笔杆我们来对山歌 曾经年少爱追梦 一心只想往前飞 噢~得了吧梦早已做完还能怎么飞 青春多少伤悲又留给谁 晚风吹情人醉河边桥头来相会 一起哭一起笑眼中是否还有泪 忘过谁想过谁那些时光太完美 让那凋落的往事回首我们的心醉 风会带着我们回到从前 宿舍的窗外繁星点点 那熄灯后的故事都还没讲完 只有那棵榕树依旧在侧耳听 诺大的世界却相遇在这房间 如果不能说这算是有缘 那么在这分手离别的瞬间 我们怎么会这样唱呢 长亭外古道边芳草碧连天 晚风拂柳笛声残斜阳山外山 世界就在这校园旁边 想一想并不远 不久你将会有一个家 你会当上那幸福的爸爸 那时你已经是满脸的沧桑 是否会想起班花的模样 yo 想 yo 想别瞎想(想你都别想做梦吧你) 说起这宿舍哥几个的优点(怎么了) 除了人生还有一点理想还有些腼腆 生活在一起的日子也算他们的共枕眠 为何要把你的臭袜丢在我枕边 自习的时候一起听肖邦演奏 阳光的午后诉说青春的感受 我们不是哥伦布不会发现新大陆 但我相信我们会走出条自己的路 不知是我上了大学还是大学上了我 剥掉青春我们都是那么的赤裸 光阴的度过心里有一点失落 唱着我们平时里都唱的歌 你的泪光柔弱中带伤 那分别的感伤那离别的惆怅 那操场的花香也是不能忘 秋风它带走我的留念似水的年华被改变 老师的声音还有教室的铃声 唱完这首歌还要接着写完我的毕业论文 可是一句再见怎么代替感受 临行的祝福伴随你左右 噢来吧兄弟朝着你的方向 我们大声地一起唱 yo yo 长亭外古道边芳草碧连天 晚风拂柳笛声残斜阳山外山 毕业歌 我们用明媚的春光，编织那七彩的梦。 我们在金色的秋天，收获那燃烧的理想。 同一个蔚蓝的追求，共一个绿色的希望。 牢记母校的嘱托，为祖国贡献力量。 一双双热情的手，把成功之路开创。 一片片敞开的心扉，拥抱新世纪的霞光 在充满希望的大地上，献出我们的赤诚。 用我们的青春和智慧，托起那明天的太阳。 我们的纪念册作词:林夕作曲:伍乐城编曲:伍乐城a.十个有七个都系祝我地友谊万岁,咁行□b.不过,要做到友谊万岁难□定系生活快乐难呢a.定系百尺竿头,学业进步万事如意,明天会更好呢临别要在这间愉快的班房起舞愿我愉快三个友谊万岁七个小马自称怀缅我但无法解释牵挂我什么在这纪念册之中大傻成熟了很多他竟祝福我未来要突破同学骤变老友都想有前程锦绣从前未算老友也突然想握下手谁在悼念快将接近成年谁告诫我课室不要睡眠在临别就似明星给我签名对我表演还未学习怎么纪念从前便发觉要懂得拥抱明天嘱咐都当诺言以后不知会点大个当然会善变就算忘了功课我们记得怎坐考试罚抄常试过但谁会记得怎去唱校歌愿你也后悔当初为何胡乱唱这歌卡拉OK里面无法直播从此怎偷看校草才深深悔恨常常迟到他给我们支撑过每个清早临别要在这间愉快的班房起舞
题记：毕业，是一个沉重的动词；毕业，是一个让人一生难忘的名词；毕业，是感动时流泪的形容词；毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词；毕业，是我们夜半梦醒，触碰不到而无限感伤的虚词。若干年后，假如我们还能够想起那段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。毕业歌曲第十位：《难舍难分》煽情指数：6流泪指数：简介：这首歌就像是为大学即将分别的情侣量身订做的,凄美的旋律,伤心的歌词,加上完美演绎,分别的恋人能不哭吗?毕业歌曲第九位：《栀子花开》煽情指数：7流泪指数：简介：栀子花开的季节,注定是我们离别的季节,歌词有着学生气的忧郁,轻快明朗的风格演绎出伤感与无奈的离别情绪.毕业歌曲第八位：《我们的纪念册》[黑羽版] [闪客涛涛版] [幻想版] [小一版]煽情指数： 流泪指数：7简介：毕业册上十个有七个在祝福友谊万岁,百尺竿头、学业进步、万事如意、明天会更好,祝福的话语充满了不舍..毕业歌曲第七位：《回到过去》[百事版] [skybaby] [evenfour版]煽情指数：8 流泪指数：简介：在即将离开校园的日子里,相信所有的毕业生都会有回到过去的幻想,可是时光不会倒流.毕业歌曲第六位：《祝福》煽情指数：8流泪指数：8简介：天下没有不散的宴席,今朝一别各西东的毕业生们,彼此说声祝福.若有缘,往日的同学也许能在灿烂的季节重逢..毕业歌曲第五位：《同桌的你》煽情指数：流泪指数：简介：明天你是否会想起 昨天你写的日记,明天你是否还惦记,曾经最爱哭的你,不会忘记同桌的你-多愁善感的女孩!毕业歌曲第四位：《睡在我上铺的兄弟》黑白版 线条版煽情指数：9流泪指数：简介：毕业了,那些一起相处的日子不会再有了,永远不能忘记——睡在我上铺的兄弟和永远的兄弟情!毕业歌曲第三位：《心愿》煽情指数：9流泪指数：9简介：四位校园女生原创的歌曲。那些爱我的人，那些沉淀.的泪，那些永远的誓言一遍一遍……你都还记得么？毕业歌曲第二位：《十年》标准版[小雄版] [大学版] [高中版] [告白版]煽情指数： 流泪指数：简介：弹指间十年岁月如流水,让人不禁感慨万千,珍惜此刻的拥有是为了十年后再见我们依然能够彼此微笑.毕业歌曲第一位：《祝你一路顺风》煽情指数：10流泪指数：10简介：这首歌一出来便赚取了无数离别人们的眼泪,对即将离校的毕业生来说,这首歌无疑是表达彼此情感的最好诠释 ...
what is a youth ，你听听看，适合不。
适合朗诵的背景音乐：
白发亲娘，大别山，老父亲，妈妈的歌谣，母亲，母亲， 那就是我，前门大碗茶，亲爱的爸爸妈妈，夕阳红，烛光里的妈妈，忆江南，思乡，千年祈，二泉映月。
背景音乐通常是指在电视剧、电影、动画、电子游戏、网站中用于调节气氛的一种音乐，插入于对话之中，能够增强情感的表达，达到一种让观众身临其境的感受。另外，在一些公共场合播放的音乐也称为背景音乐。
背景音乐是指在电影、电视剧、动画、电子游戏中作为背景衬托的音乐通常是没有人声的。真正意义上的起源于欧洲的戏剧，自电影有声化之后背景音乐得以迅速发展。
以背景音乐指代此义多出现在动画行业。动画界普遍认为背景音乐是动画中不可或缺的一个重要组成元素它不仅需要配合画面的情节发展还必须有着自己独特的风格是动画的润滑剂与推进器。
因为其重要性几乎每一部动画都会把背景音乐抽取出来收录进相应的原声带里作为副产品发售。
公共场所应用:
背景音乐经常用于商场、学校、广场、会议、酒吧等公共场合，用音乐来烘托气氛，或者酝酿情绪，或者指示行为，都可以起到良好的效果，使环境的氛围符合场合的需要。比如隆重的进行曲适合一场会议的开始和结束，而动感的音乐有利于带动消费情绪则适合商场等等。
适合朗诵的背景音乐有《童年》、《神秘园之歌》、《闲云孤鹤》、《classicriver》。
1、《童年》（Childhood Memory）
这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……，长笛与黑管永远是管乐重梦幻组合，叠轻柔的钢琴上，顺记忆穿针引线，副歌中穿插一段凝人和声，是整首曲子接在主题后经营出来的高潮，刚巧呼应着全程串场风铃声，两者在编曲中分工架起，迷雾般的帷幕，带人回溯到孩提时代那段年幼无助但却也无忧无虑的时刻。可惜的是，神秘园之歌（Song From A Secret Garden）
2、《神秘园之歌》
这首《神秘园之歌》出自神秘园的第一张专辑《SONGS FROM A SECRETGARDEN》。据说这首歌伤感能杀死人，让人像迷失在神秘的丛林里，黑暗的看不到天，找不到出口，沉溺在这样的黑暗中，像一个人孤独的坐在路边大树的阴影下，静静看路上人来人往，别人看不到你你也不想被看到，因为你害怕，因为你孤独，你知道这不是什么好事，但只有这样，受伤的心才能感到一丝安全，这样的孤独一直在诱惑你……像这样的甜蜜回忆，一旦成人，能分离的人也所剩无多了。
3、《闲云孤鹤》
曲如其名，很古远的意境。没有一波三折，抑扬顿挫，低徊反复，不急不躁。随意的弹拔，便在人的心里铺垫出一份宁静和安祥，不再离去。在这样的曲子里，会有无端的想象，荒凉的平原，还有弹琴的女子，空中飘落的小米花，联想翩翩。
4、《classicriver》（灰色空间）最初听的是灰色空间这首歌，后来才知classicriver曲子的。优美伤感的旋律，不紧不慢的响起，孤独，寂寞也随之而来，生命，爱情，友情，金钱，还有那痛苦不堪的记忆，缓缓地被它勾起，像徐徐上升的烟雾一样，缠绵绯侧！这应该也是经典之作吧！
毕业意味着分别，在这分别的时刻，我们进行诗歌朗诵是个不错的选择。以下是我为大家整理的关于毕业诗歌朗诵三篇，给大家作为参考，欢迎阅读!
毕业诗歌朗诵三篇1
岁月的河流上，
会流走很多很多。
相逢时的那片红叶，
也会褪色吗?
让我把无声的语言，
融进江南的风-----
为你送别.......
这本同学录，
将是我生活的影子，
它真诚的记下我的所有值得回忆的事。
回首昨天，
应问心无愧;
面对今天，
应信心百倍;
展望未来，
应倍加珍惜。
美丽人生是机遇和汗水的结合，
是勇敢和智慧的结晶。
让生命的书页，
永远记住点然过心灵的温暖阳光。
虽然这只是一张小小的纸片，
但它凝聚着我无限的翔与着恋!
毕业诗歌朗诵三篇2
校园四季歌
①金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
②素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
③绿色的校园
那些懵懂的少年
张扬生命的光鲜
领略知识的无限
④炽热的校园
那些年轻容颜
满载收获的知识
期待新的学年
⑤四季的校园
多彩的一年又一年
转眼间
我们长大
于是
带着成长的愉快
我们默默离开
⑥一片纯洁的沃土上
孕育着我们对明天的希望
我们渴望未来变成矫健雄鹰
翱翔于着苍穹之上
⑦是你
让我在人生中有了好的开始
是你 激起了我对知识的渴望
是你
助我成才，助我飞翔
⑧你教会了我
赠人以鲜花，手留余香
你教会了我
赠人以微笑，心留愉悦
⑨今天
我要将最美的鲜花献给你
今天
我要将最甜美的微笑赠于你
我最亲爱的学校
我心里永远屹立不倒的丰碑
毕业诗歌朗诵三篇3
时光荏苒，从我们的身边走过
岁月如歌，在我们的心中铭刻
记得林荫下的那张旧椅
它曾经默默地支持着你
记得教室角落的那张旧案
它曾经分担了你的疲惫
多少痴心迷醉的日夜
多少卧薪尝胆的朝夕
多少胜利失落的激动
多少唯我独清的感慨
阳光，照耀了我无尽的喜悦
寒冬，磨砺了我坚强的意志
不能忘记共苦的知己
那是你永远的美丽
不能忘记共同的努力
那是我们恒久的珍贵记忆
许许多多的昨天
都在记忆之外日历之外行李包之外
今天 在夕阳里沉默着
惟恐不小心弄出声响
明天便顺着教学楼的梯级一层层的滚落
最后一堂课，是和老师的告别
最后一场考试，是和学业的告别
最后的毕业论文答辩，是和学生生涯的告别
明天 我们毕业
六年 六年其实就是这样
像一本线装书
在阳光很轻或者浮云很重的日子
饱浸了山泉水蘸浓了霓虹的年纪
被我们一页页翻过
看秦皇汉武
看关关雎鸠
看层林尽染
峥嵘岁月，六载风华
多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛
即将暂别象牙塔的宁静
去更广阔的天地挥洒、搏击
在时间的隧道里构筑蓝色的梦想
在岁月的长河里架设坚定的信念
在那比海更远的地方，在那比天更高的地方
放飞梦想，燃烧希望
明天 我们毕业
并不是所有的花
都能够成为春天的宠物
并不是所有的梦
都那么令人神往
命运!可以是一尊神像
青春是种子必须向上
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
在成长的道路上前进
在布满荆棘的荒野中划过一道道蓝色的闪电
让我们紧握住时间的长鞭，追赶着成功
放飞梦想，燃烧希望
明天 我们毕业
六年 六年其实并不遥远
为相思的灼热睡不着觉的季节不遥远
为神六一飞冲天而狂欢的夜晚不遥远
诗不遥远梦不遥远故乡的风不遥远
遥远的是昨天
厚厚的纪念册洒满别离锁满相思
长不大的是童年唱不尽的是明天
有过无奈，有过欣喜
有过迷茫，也有过畅想
有过寂寞，有过充实
有过厌烦，也有过亢奋
毕业不是船儿归港，而是扬帆出航
毕业不是学习的终点，而是新生活的开始
在离开母校之前
留下灿烂的微笑，留下深情的怀念
带上小学时代的最美好回忆
奔向人生新的征程
带上小学时代的最美好回忆
奔向人生新的征程
明天 我们毕业
明天 早已曝光
在温暖的南方多雨的季节
在偶然的回眸一笑之中
在大西北海南岛招聘人才的广告里
明天 是一个季节
在所有的季节之外在昨天和今天之外
明天 已盖上邮戳寄出校园
希望得到哪怕没有座号的车票
赶上正点运行的列车
驶向朝阳或是暮雨平原或是山地
驶出故乡遥远的地平线
明天 我们毕业!
在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是我精心整理的有关毕业诗歌朗诵，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生1：迁徙的大雁已在天空排队列行，
期待如雄鹰般搏击长空矫健。
生2：岁月的列车即将驶出青青校园，在黎明划破沉寂迎来曙光。
老师：不管未来有多遥远，记得职大是你永远的避风港。不管重逢在何时，记得你们曾共度的岁月。
生1：少年雄心总比天高，壮志豪情不畏风暴。
生2：年华几许终难磨消，不曾轻狂人枉少年。
老师：也许黎明前的夜会很黑，隐去了星星和月亮。满身的疲惫，找不到梦的希冀。
生合：但我们坚信，一屡曙光
会从地平线渐渐升起，渐渐地，渐渐地，折射出万道光芒。
生1：将春风与诗意装进行囊，
生2：经几年的收获一一叠放，
生合：扬起风帆，即将远航!
生1：胶片中，像那年初来时，
沉重的行李依然沉重。
生2：但迎新的大巴中，一路欢声笑语。
我们相逢在最美的季节里。
生1：顾盼留念的目光，跌落在时空的黑洞。
生2：祈祷回首的章节，温存在记忆的深处。
生1：桃花漫野的石阶上，感受春带来的清新朝气。
生2：荷花印月的湖水旁，触摸夏带来的炙热激情。
生1：缠绵深情的落叶中，哀悼秋带来的落寞萧索。
生2：北风呼啸的大雪中，温暖冬带来的如潮寒冷。
生1：多少痴心迷醉的日夜，孤灯寥寂。
生2：多少卧薪尝胆的朝夕，壁月初晓。
生1：多少胜利失落的激动，欲语还休。
生2：多少唯我独清的感慨，相逢一笑。
生合：记忆不曾走远，依依目光，伴我成长!
金色的校园，我们喧闹而来
年轻的胸怀，溢满无限的期待
素裹的世界，我们尽情宣泄
火热的情怀，放射生活的多彩
绿色的校园，那些懵懂的少年
张扬生命的光鲜，领略知识的无限
炽热的校园，那些年轻容颜
满载收获的知识，期待新的学年
四季的校园，多彩的一年又一年
转眼间，我们长大
于是，带着成长的愉快，我们默默离开
一片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望
我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于着苍穹之上
是你，让我在人生中有了好的开始
是你，激起了我对知识的渴望
是你，助我成才，助我飞翔
你教会了我，赠人以鲜花，手留余香
你教会了我，赠人以微笑，心留愉悦
今天，我要将最美的鲜花献给你
今天，我要将最甜美的微笑赠于你
我最亲爱的学校，我心里永远屹立不倒的丰碑
生1：饮不完的离愁在七月前结束，
把身影一次次留在职大的校门前。
生2：割不断的伤感在回首中蔓延，
将笑靥一次次刻在书韵的石雕上。
老师：一杯离人醉，一引相思泪，
花开花落望穿几时秋，谁的脚步匆匆?
生1：听，锦屏在呼唤，黑山涌泉湖水潺潺。
生2：听，思源在私语，学苑桥上微风习习。
老师：一别，两地，三秋霜，四季轮回人又换。
此去可否忆起职大的清幽?
生1：初荷悄绽，春意隐去，花为谁?
生2：飘蓬卷日，翠色半掩，叶为谁?
生1：红枫含笑，碧草凝思，人已醉。
生2：蝶舞香动，燕歌声暖，心已醉。
老师：今日你们即将离校，心中惆怅终难消减。
此情此景，年复一年牵扯着我的心弦。
我们曾是并肩生长的一片小树
我们曾是二人重唱的两个声部
我们也曾是一张课桌上的攻坚挚友
四年同窗
我们沐浴着同一片金色的阳光
我们一起度过了一千多个日日夜夜
我们共同谱写了无尽美好的友谊篇章
曾记得月下花丛中小河石桥边
我们有时喁喁细语有时高谈阔论
灿烂的前程使我们神往浪漫的色彩让我们陶醉
我愿十次百次地享受那梦一般的意境
如果水院是片汪洋你我就是大海中的水滴
我们都那么普通平凡
不想成为最美丽的水珠
但我们永远向高远的天空追求向深厚的大海汲取
人生一段旅程的结束
就是另一段旅程的开始
每段旅程都有喜悦也有忧愁
而属于水院的旅程注定永远鲜明如初
追求汪洋大海的水流才是伟大的水流
愿你们的生命之河从融入水院源泉的那一天起
就认定大海是它的抱负和归宿
我以青春向大家问好
苦涩的时间有些无聊
轻描淡写青春
那些距离背后的传闻
毕业季、分手季
告诉自己你就是唯一
那些埋藏在记忆里的曾经
还有满天的星星
我们一起漫步在凤尾花下
见证美丽的爱情
我们一起行走在金沙江畔
看那晶莹的浪花
红卫街是我们待得最多的地方
哪怕那里并不繁华
月潭书院里的桂花
开了一个又一个冬夏
你还记得高考前夕的日子吗
我们为了梦想
教室里的灯亮到黎明
校园里的那片茵茵草地
因为我们变得更有意义
没有华丽的辞藻
没有跌宕的手法
青春
我轻描淡写
青春
我从容自若
青春
我从未离开
我们不能左右现实
也不能让现实左右
记得你曾说过
我们是归人不是过客
时间真的到了
可是时候有点早啊
我们还没准备好哪
如今就要别离吗
如今就要远走吗
你还有什么话没有说吗
不要留在心里啦
世界真的会很大
我们可能再也见不啦
如今就要别离啦
如今就要远走啦
不要送我啦
答应我吧
泪水真的藏了很久
我怕我会哭啊
挥挥手就好啦
如今真的别离啦
如今真的远走啦
这里我会记住的
那些简单的，青涩的.
那些笑过的，落魄的
我们都走过
不要再留恋
一定要想念
走过的青春，留下的路，人生没有太多朝与暮
想念的时候一封书，我们曾经一起漫过步
青春，我们毕业啦！
每个清晨
我们迎着朝阳迈进校门
校园里漾起欢快的笑声
课堂上我们学得认真
感受中华文化的博大精深
领略科学掌握技能
我们还学会了怎样做人
成绩、进步是粉笔化尘
恩师额上又添一道皱纹
这个清晨
我们将迈出母校大门
六年光阴匆匆
五彩画卷般的历程
印刻在成长的途中
满载美好的憧憬
奔向理想拥抱成功
友谊珍存
岁月深处永不忘的纯真
那时别离
――送给即将毕业的朋友们
用苦笑将泪水深深的掩埋
一首首歌曲中暗藏悲哀
三载光阴怎能重来
原地等待
等回的只有凄清与无奈
互敬一杯浓浓的酒
给彼此最真心的祝福
回忆着昨日，慢慢的诉说
滚烫的泪水已悄然滑落
再也掩饰不住的伤悲
流一滴不舍，流一滴失落
再流一滴深深的祝福
一滴又一滴
流不尽明日的寂寞
我们共同的回忆太多
欢笑与泪水的融合
别说有多不舍
早已注定我们明日过后就要擦肩而过
来日再相聚
一起回忆那是的我与你
努力过的那段日子最美的回忆
再回首
那时别离
这个夏天，
注定令人烦乱，
很难去顾及和感知的季节。
校园依旧青青，
你我不再青涩。
离别，
告慰。
逝去或许才真正开始，
青春，抑或青年。
我们，
是什么时候走进来的？
好像是昨天，
更像是今天。
往前走
那里有快乐
像痛楚一样明显
往前走
有光影笼罩云层
明亮与黑暗同行
越过青春
更珍惜拥有的世界
离别千金不换
请保护你的眼睛
它和你的心一样
纯净透明
缓缓的
盛满分手的哽咽
我们演绎着这份离别
在这么多的诗歌中有哪一些合适大学生朗诵呢?下面是由我为大家整理的大学诗歌朗诵素材，希望可以帮助到大家!
大学诗歌朗诵素材(一)
《大学生活：梦在前方》
生活，我们享受，
幸福，我们追求。
在一列列时间车厢内，
每个人的表情都不尽相同。
有迷茫无助的，也有坚定自信的。
每个人都沿着自己设定的轨迹，
载着梦出发。
这列列车总喜欢和我们开玩笑，
我们无法预料到下一站的终点，
它会给我们安排什么。
是酸甜苦辣的经历，还是悲欢离合的煎熬。
因此我们必须在出发前，
就应选对自己的终点站。
在合适的地点，上对合适的列车。
或许它是一趟单程的列车，
或许它是一条不归路。
不管如何，坚定自己的信念，
朝着自己的目标奋进吧!
当我们在某年某月的某个地点，
回想起当初的抉择时，
总有一些人为之叹息，为之懊悔，
甚至被那些残酷的现实玩弄和击垮。
不少人总希望能够买到那张奢侈的回程票，
其实这些已变得不重要。
今天的生活是我们三年前的选择决定的，
而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。
态度决定高度，
能力决定实力，
眼界决定境界。
生活如此，懂得把握大学生活的点滴，
学会珍惜，明天的太阳定会更加艳丽。
大学诗歌朗诵素材(二)
怀念青春——那些曾经逝去的大学时光
稀记得那一排排整齐的课桌椅，
在夕阳的余晖下，散发着淡淡的书香。
坐在讲台下的我和你，带着稚嫩的脸庞，
那曾经扬帆的岸港，曾经梦想的天堂。
三年前的军训场上，军歌嘹亮，
带着对大学的憧憬，我们相聚到了同一个地方，
没有想象中宽广的校园，却阻挡不了心中对知识的渴望。
那时的我们，有的在埋头苦读，有的在享受时光，
无论怎样度过，在校园的某个角落，
却有自己一生中难以忘怀的风光。
而今，我们终将散场，各奔他方，
宛如一粒粒蒲公英的种子，随风飘荡。
为了自己的梦想，为了肩上的责任，
我们必须学会坚强。
再也没有学生这个光环的照耀，
再也回不去那种无忧无虑、欢声笑语的时光。
或许这就是成长，
或许我们将背井离乡，
慢慢品味社会的现实，
人世的沧桑。
亲爱的同学们，无论生活有多么的艰难，
请不要放弃追求和梦想，
不要在茫茫的人海中迷失了自我和方向，
因为，你不勇敢，
没有人替你坚强!
大学诗歌朗诵素材 (三)
再见，我的大学
让我再看你一眼，
请让我在深情的看你一眼。
来来回回，
往复不知多少的那条街，
却再也等不到，
丹桂飘香的季节。
半亩塘的青草地，
请让我用双手，
将幼稚的心葬在那里。
优雅的的青竹，
不知你是否依旧在仰望，
仰望阁楼上，
幸福人儿的模样。
小花园的那棵老树，
请守护好我在这里的回忆，
因为我终将，
伴随着你的叶落而离去，
伤感的我们，
却不应该有叹息。
花儿早已落了，
我看不到你憔悴的模样，
我只知道，
你会在生命里最美好的时刻绽放，
你在等待，
而我和你一样。
再也见不到你了，
像饱经沧桑的老人，
你是那么的从容的走了。
却让人只能，独自回忆，
在废墟上面回忆。
再见，我的大学。
你好，我的未来。
我喜欢，在夜里望着天空，
却只能看到陌生的月，
我感叹，岁月的流逝带走了以前的美好。
却只能，努力迎接每个明天升起的太阳。
我们终将成为，被时间带走的人，
却不要让它，偷了你的灵魂。
一0一、教师（或）工作（或习）机激发研究 一0二、教师（或）理素质问题研究 一0三、教师理健康问题研究 一0四、教师（发展）途径、式探索 一05、习（或教）策略研究 一0陆、教知识、技能与能力转化研究 一0漆、中国络环境德育效性研究 一0吧、中国络环境班主任工作研究 一09、中国络环境师关系建设研究 一一0、中国络教教师角色转变与适应研究 一一一、中国络环境指导——自主习研究 一一二、新课改教师工作挑战及其适应研究 一一三、新课改教师专业持续发展研究 一一四、新课改教师观重建研究 一一5、新课改观重树研究 一一陆、新课改师关系更新及其教育策研究 一一漆、新课改同教模式比较及其实践综合研究 一一吧、新课改课程实践与反思 一一9、新课改校本课程实践与反思 一二0、论校本课程发教师位与作用 一二一、新课改家教育影响力研究 一二二、论现代化潮校管理战略设计 一二三、论际化潮校教育目标设计 一二四、论性化思潮教育规则修改 一二5、论信息化趋势培养目标设计 一二陆、论科化思潮科主义教育 一二漆、流口教育问题与解决研究 一二吧、城乡童教育机均等考察与反思 一二9、义务教育阶段教育应试化倾向观察与批判 一三0、论中国络教育质效评价 一三一、论中国络教育管理与考核 一三二、系统思想、理论教育领域应用 一三三、教育管理系统决策及其特征 一三四、系统评价及其教育应用 一三5、课堂教系统系统析 一三陆、实行校负责制利弊探悉 一三漆、实行校负责制应处理几关系 一三吧、试论教师资源效配置 一三9、试论教师聘任制建立建全 一四0、前教师聘任工作规范研究 一四一、教师积极性调途径 一四二、贫困区教师队伍建设研究 一四三、校负责制与级教育主管部门权力关系研究 一四四、实行校负责制校党支部功能作用 一四5、班级教育力量形 一四陆、中国络代德育工作新途径 一四漆、领导应变能力研究 一四吧、校管理良工作态度培养 一四9、管理目标功能研究 一50、校管理决策科化（或民主化）研究 一5一、现代校管理教代职能研究 一5二、期望理论管理工作运用 一5三、双素理论与教师积极性激励 一5四、贫困区教育经费筹措 一55、机理论与教师培养 一5陆、公平理论与教师积极性调 一5漆、外教育史与教育改革（论文向自确定标题） 一5吧、论知识经济背景教育先行战略 一59、柏拉图《理想》教育思想评述 一陆0、班主任工作研究（论文向自确定标题） 一陆二、自我管理能力培养途径 一陆三、校管理制度研究 一陆四、校本管理研究 一陆5、教师依执教研究 一陆陆、品德评价研究 一陆漆、信息化代课堂教模式研究 一陆吧、高校扩招基础教育影响 一陆9、教师教科研教质量关系研究 一漆0、进转化策 一漆一、中国络教育教师素质结构及其应研究 一漆二、中国络背景习特征及其教育变革研究 一漆三、中国络教育师关系特征及其教育导向研究 一漆四、传统课堂教与中国络教比较研究 一漆5、中国络教程特点研究 一漆陆、基于中国络放性特征教育变革研究 一漆漆、择业观念与行研究 一漆吧、众传播媒介青少理及行式影响研究 一漆9、师关系存问题及解决策研究 一吧0、教育发展与业需求社理研究 一吧一、书院产代教育启示 一吧二、预防未犯罪社理研究 一吧三、亲关系存问题及解决策研究 一吧四、培养青少健康格研究 一吧5、青少理健康研究 一吧陆、贫困理问题研究 一吧漆、青少情能力培养研究 一吧吧、青少智力发研究 一吧9、青少创造力培养研究 一90、基础教育课程管理体制创新 一9一、适应新课程改革加强校教管理 一9二、新课程与教育评价改革 一9三、语言艺术课堂教管理应用（语言包括口语、体态语书面语） 一9四、基础教育社区服务与社实践发与实施研究 一95、理健康研究 一9陆、我家庭教育新情况新问题及其策 一9漆、独理特点及析 一9吧、论离异家庭童性格形消极影响 一99、初见理问题及校教育策 二00、理健康教育课程教设想 二0一、试论影响童理发展素 二0二、青少际理异与家庭教育 二0三、理健康教育教设想 二0四、教师队伍现状问题透视及改革策 二05、新课程理念教设计 二0陆、新课程理念教评价 二0漆、新课程理念校评价 二0吧、新课程理念教师角色转化 二09、数发展性评价内容研究 二一0、说课艺术性与规范
今天小编教大家一招搞定免费下载各大平台收费歌曲，此方法对电脑和手机都适用，话不多说，我们直接进入话题
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我们进入传送门以后，比如我想下载陈奕迅的一首“让我留在你身边”我们点击“歌曲搜索”输入“歌曲名称”进行搜索搜索以后出现很多结果，我们需要的是陈奕迅唱的，箭头所指的第六个才是我们想要的结果如图，我们要选中歌曲播放再进行下载，步骤为，播放歌曲以后，先点击红色箭头所指的，再点击蓝色箭头所指的“下载”就可以下载了下载歌曲的时候记得重命名5.一首歌曲就这样下载完成啦
6.如果搜索出来的歌曲播放失败，或者搜索结果没有自己想要的，大家在搜索的时候更换音乐平台就可以了！
论歌曲的处理和表现大家知道，一幅画、一篇文章或一件工艺品，一经作者创作出来，便可供人们阅读或欣赏，人们可以通过视觉来了解作者的创作意图，了解作品所表现的内容和风格，从而受到感染和启发。而歌唱是一种听觉的艺术，一首歌虽由词作者、曲作者创作而成，但毕竟只停留在纸上，人们不能直接从纸上来听到它、欣赏它，就好象一幢十分漂亮的房子，修好后却没有人去住，不知道这幢房子的价值在哪，因此就必须通过歌唱者的演唱，把歌的曲调、内容介绍给听众。演唱者在尊重歌曲作者的原作的基础上，根据自己对歌曲的分析理解，对歌曲进行研究和处理后，再将歌曲演唱出来的过程，称为“二度创作”，而我们也知道，只要不是哑巴，要歌唱一首歌并不很难，难就难在如何唱好它，那需要我们的歌唱者必须在唱的每一首歌上下一番工夫了。下面我们就来谈谈歌曲的处理与表现中的几个重要方面：一、 熟悉和了解作品唱好一首歌，首先要了解作品，所谓“知己知彼、百战不殆”就是这个道理。在你不熟悉、不了解它的情况下唱一首歌，如果只知道拿起来看也不看张嘴就唱，那么要想准确地将它 的内容风格表达出来是根本不可能的，我记得我在学唱《鞭打我吧》这首歌时，因为只顾赶时间还课而忽略了其他的因素，认为唱会旋律就行了，什么歌曲的情感、吐字、气口等等都没做好，结果唱出来的效果就象“杀了我吧”一样，所以在拿到一首歌时，一定要做好准备工作。要熟读歌词，因为我生长的贵州是少数民族聚居较密的内陆山城，所以地方方言特多，我刚开始学唱歌是时候吐字很不准确，特别是平舌（z、c、s）和翘舌（zh、ch、sh）的差别十分明显，像把《黄水谣》中的水（shui）唱成（sui），山（shan）唱成（san），闹了许多笑话。歌词发音不准确，对作品的理解也有妨碍，势必影响听众对你所演唱的歌曲的理解，你的演唱对听众的感染力定会逊色不少，所以一定要把歌词读熟读准，以免影响歌曲的表现。唱熟曲调、唱准音高、节拍并注意乐感，熟悉歌谱和正确地把握音准节奏，是对作品从音乐上分析研究的基础。有些歌曲从头到尾都是一种拍子，如《太阳出来喜洋洋》等，唱起来就显得比较容易；有的歌曲因为内容表现的需要，节拍就比较复杂；有的由3/4、2/4、6/4等各种节拍组织在一起；有的由6/8、7/8、9/8、3/8等节拍组成。如歌曲《秋——帕米尔、我的家乡多么美》，这首歌曲比较复杂，难以掌握，它就需要我们反反复复地唱熟、唱准。另外，有许多的歌曲中还有转调和一些临时升降音，如果不下一番工夫是很难唱准音高的，并且会之间影响歌曲的完美表现。在演唱歌曲时，还要注意安排好气口，在我们演唱的歌曲中，大多数旋律乐句与歌词的句子基本一致，像歌曲《玛依拉》基本上就是结束一个乐句，就换一口气，这样很便于演唱者的演唱，而一些复杂的歌曲，特别是一些外国歌剧中的选曲，有时旋律与句子的气口会产生一些不一致的现象，经常会碰到句子的换气气口在旋律的一个节拍中间，使演唱起来有些困难，就会产生破句或来不及的现象。世界三大男高音之一的帕瓦罗蒂，众所周知他的气息是非常棒的，但是假设他在演唱某首歌曲器时，不注意气口问题，随便换气，试问听众还能欣赏他优美动听完美无缺的歌声吗？二、 掌握好歌曲的节奏节奏是音乐的支柱、乐感的标志。我们在掌握歌曲的节奏时，既要做到准确稳定。更需富有动感，充满活力。比如二拍子的节奏是强、弱强弱；三拍子是节奏是强、弱、弱；四拍子则是强、弱、次强、弱，这些看似简单的节拍特点，在歌曲演唱的实践中却未必容易做到，甚至常常被演唱者所忽视，致使歌曲的演唱缺少基本的律动感。所谓准确稳定即唱快的曲子内心一定要有稳定的节拍感，要做到快而不乱，有些人在唱快节奏的歌曲时，乱得一团糟，听者根本不知在唱什么，就象《好汉歌》里的“风风火火闯九州”一样，只感觉到一阵火暴就结束了，而唱慢的曲子则应要强调流动感，要做到慢而不滞，否则沉重呆板，就会失去丰富的表现力。节奏的强弱处理，也是一个十分重要的问题。在演唱歌曲时，如不注意请弱的处理，那么歌曲会唱得平淡无味，节奏中强调的强弱感则失去意义，就象三拍子，它是一种典型的圆舞曲风格，形式十分受到人们的喜爱。约翰·施特劳斯的名作《维也纳森林的故事》淋漓尽致地发挥了圆舞曲的风格特点，那欢腾的河流、美丽的森林、歌词的小鸟……一幅幅美丽动人的画面展现在人们的眼前，许多人又不免回想起优美典雅的宫廷舞蹈，如果演奏者根本不处理节奏中的强弱关系，那就不知这首舞曲会使人产生什么样的想象了。还有节奏中的弱起小节也很值得重视，象0××|0× ××|等等这些节奏如果在演唱中不注意，那么也会在一定程度上影响歌曲的表现色彩。三、 注意歌曲的调式调性及曲式结构曲作者对调式、调性的运用直接影响歌曲的基本情绪，我们要正确表现歌曲的内容和情感，对这方面就应引起注意。一般来说，大调式的歌曲，常表现雄壮明朗或喜悦自信的情绪，如歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》、《晚会圆舞曲》等，而小调的歌曲常表现柔和忧伤或暗淡、哀痛的情绪，如《摇篮曲》（舒伯特曲）等，当然有时也会出现一些不同于这一规律的特殊情况。总之，调式调性可作为分析作品的主要参考内容之一。歌曲还具有各种不同的曲式，最常见的为单段体，也称一步曲式。一般由两个或四个乐句组成，具有完整乐思的锻炼，每一乐句小节数相等的称为方整性结构，如《花非花》；再有，如二部曲式勃拉姆斯的《摇篮曲》，全曲结构方整，富有歌唱性，每段由两个四小节的乐句组成，通过八度大跳，使情感有明显的起伏，经过重复，然后级进下行，平稳地结束全曲。歌唱者要是熟悉调式曲式，那么在歌曲表现与处理中是大有帮助的。四、 抓住歌曲的时代特征、思想与风格艺术能反映出一定的时代精神和社会现象，那么每一首歌曲也比如反映出一个时期的社会变革、政治面藐和社会风尚等等，演唱者应该透过歌词的内在含义，去挖掘围绕着以上各种主题思想的本质，如歌曲所表达的中心思想是对人生真谛的领悟，还是对祖国对人民的热爱，是对大自然的赞美还是对丑恶现象的讽刺等等，比如《我悲伤啊，我痛苦》（格林卡曲）这首歌，歌中表达了女主人公安东尼的悲伤、痛苦、对社会黑暗的血泪控诉。如果歌唱者在拿到一首新歌的时候，不去了解歌曲的时代背景及歌曲所要表达的思想内容，那么歌唱者在演唱这首歌时就不会很好的表现这首歌，又如歌曲《满江红》是古曲与南宋初期的抗金名将岳飞对转战南北的艰苦岁月的回忆，对国耻未雪的感叹和要“收复山河”的壮志。除了以上所述的时代性、思想性外，我们还应该注意民族风格，每个民族由于他们不同的生活环境、不同的风土人情、不同的生活习惯，经过千百年的酝酿，形成了本民族独特的文化艺术背景。如我们侗族的侗族大歌，它是一种无伴奏的多声部合唱，而驰名中外的苗族飞歌，却又是高亢悠扬的山歌。这些民歌，大都是以歌唱人民生活、爱情、风俗等为主题，它们充满了浓厚的民族气息，所以演唱者一定要把握好各民族地方色彩，以免唱出来的歌让人不知出自何处。五、 演唱者自身的文化修养好的演唱者，不仅要具备良好的嗓音，更紧要的是要具备良好的文化修养。有一次我观看了全国青年歌手大奖赛的赛况，心中颇有感触。现在的某些音乐制作家只顾利润和突出自己个性，在选择培养歌星时，根本不考虑他（她）的文化修养和音乐方面的素质如何，经过一番精心的包装后，通过新闻媒体大肆宣扬，于是中国一夜之间就出现了许许多多的“天王”、“歌后”以及一些低级庸俗的歌曲也涌入了社会市场，当他们看到那些面对比赛中如此简单的文学常识、基本乐理、视唱谱例而无可奈何的歌手们，心中究竟有何感受？如果这些参赛歌手都是一些有层次、素质比较高的人，那么那种满脸愧色、尴尬万分的场面也许就不会出现在国人的面前了。可悲呀！再来看看我国著名的作曲家王洛宾，他不仅是一名著名的曲作家，同时也是一名词作家，如歌曲《在那遥远的地方》等，如果王老没有很好的文学艺术修养，他也不会写出那些脍炙人口的好歌。十九世纪浪漫乐派的代表人物威尔第，他的许多歌剧《茶花女》、《弄臣》等都是在文学巨著的影响下而创作出来的。文学与艺术是相辅相成的。演唱者在提高自身的文学修养上，把文学中那份精美、那份使人喷饭出激情的火焰的思想运用在歌曲的表现中去，那么艺术将会更高雅、更辉煌，听众将会更进一步的理解它、认识它、接受它、喜爱它。六、 歌词的表现在于情真意切捷克著名歌唱家亨利·费尔笛南·爱斯坦曾经说过：“感情是歌词的灵魂，因此，只有当声音加感情同样完美时，歌唱才可能被称为艺术。”怎样才能使我们的歌词增强艺术性达到以情感人、声情并茂呢？记得在上声乐课时，老师都要求学生“唱出感情，以情带声并理解歌词的真正意义，理解歌曲的感情基础。”这些话虽然十分平淡，但都反映了歌唱者只有把握住歌曲的感情基调，才能正确理解曲作者的创作意图，演唱起来才能情真意切。假如一个演唱者对歌曲不做分析、研究，根本不理解歌曲要表达的内容感情，将歌曲演唱得平平淡淡，那么演唱者自己都不能为歌曲感动，听众又怎能被他感动呢？歌剧中那些留在人们心中的鲜明动人的音乐和活灵活现的主人公如卡门、费加罗、玛仁卡等，都是艺术家用心去体会、用情感来表演所塑造的形象。当然在歌曲、情感表现中也不要太过分，有些人想唱好的心情过于迫切，结果适得其反；而有些人则是表现的意图不明确，往往不考虑如何真实地表现作品本身，一味只想表现自己，这样演唱就会曲解原作的创作意图，从而经不起艺术严肃性与科学性的考验；再则是演唱者对作品的理解和表现有误，在演唱悲愤哀怒的歌曲时，演唱者的脸部表现或语气声音却是高兴的，而真是兴奋的歌曲却又麻木不仁，漠然置之；还有就是在动真情演唱时，还得学会有控制地适度地表现，如果正唱到悲伤时，失去了分寸感以致失声痛哭，泣不成声，这也是不行的。总之，一首歌曲的演唱成功与否，主要取决于演唱者本身对歌曲的理解和掌握的程度。你越能把复杂的现象或问题分析透彻，那么，你对它的了解和认识也越深入，解决与表现它的手段也就越有效。
今天给大家分享一个下载百度文库里的文章的一个软件,百度文库里有很多大神、大咖分享的文章，但是有些文章只有下载券或者VIP才可以下载或者观看的，对于我们想看大神的文章来说，又没有下载券和VIP怎么办呢？
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首先我们下载好这个软件，这个软件只有电脑版的
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以上两款软件获取方式大家可以看一下，下面这篇文章↓↓↓记住关键词「005」哦。
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我们随便在百度文库搜一个文章
看，如果想下载是需要1个下载券的
然而，我并没有下载券
这时候我们可以打开我们的下载器
就是这个
我们把我们想要下载的文库的链接复制一下
就是浏览器地址栏里的链接
粘贴到下载器中
粘贴到这里
然后点击下载
下载完成后这里会有提示的我们点击进去
这就是我们刚刚下载的
上面几个是我测试的时候下载的
我们右键他
可以直接打开文件，也可以打开他所在的路径，也可以把它删除掉
看我们已经下载下来了，可以拿去装逼了
好分享到此结束
刘亦菲真的是学霸仙女，很好看，很有气质
五分钟左右。毕业论文答辩过程一般需要五分钟左右。学员所学课程必须是全部考试、考查及格，实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。毕业论文答辩是非常考验毕业生心理素质的，所以高校毕业生在论文答辩时一定要注意，礼貌回答，抓住问题的要点，再进行回答，避免出现答非所问的情况，精简回答，语速适中回答。
我看完视频最大的感想是：神仙姐姐刘亦菲还是那么年轻漂亮，善解人意。一段刘亦菲参加毕业论文答辩时的视频出现在了微博热搜榜单中，也出现在我的视野中。
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视频中青涩的刘亦菲长发披肩，穿着白色的上衣仙气十足。在一众老师面前，刘亦菲略显紧张，她向老师们阐述了自己的论文《浅谈演员的创造力》，得到了老师们的赞许。刘亦菲的班主任王劲松还称赞她：“口才非常好”，最终她取得了答辩全班第一名的好成绩。
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根据网友们调查，刘亦菲从小出生就在书香门第，15岁那年考上了大学，还得到了去耶鲁大学面试的机会，可惜为了拍戏只得放弃出国深造的机会。此前刘亦菲在法国接受采访，一口流利的英文惊艳了众网友，原来“神仙姐姐”刘亦菲不仅从小美到大，连学习也是一直很优秀啊！
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刘亦菲性格文静乖巧，做学生的时候，即使发烧，也会亲自到教室找老师请假，很有做学生的守则。自我要求这么高，又怎么会不优秀呢？神仙姐姐”刘亦菲不仅人漂亮，学习也是那么的棒，我一直都比较喜欢他，我是他忠诚的粉丝，好期待到时候可以去他的演唱会看一下他的本人，这是我最大的愿意。。大家怎么看神仙姐姐刘亦菲？可以互相讨论一下。。
本人于顺利通过答辩，以下是我的一些答辩经验，希望对即将进行答辩的同学有帮助。本人是本科中文（同汉语言文学）专业 答辩方式：钉钉线上答辩，不需要ppt。 答辩过程：1.五分钟以内的论文陈述（关于如何陈述，请看我的另外一篇文章，有提供陈述稿模板，大家可以参考一下）2.每位答辩老师对论文进行评议（此时不用回答问题，只要听老师评价就可以了）3.答辩老师提问，学生进行答辩。 注意事项️ 1.答辩前调试设备，确保设备没有问题。（如果是线上答辩，基本都是用钉钉的视频会议功能）此处建议️各位可以找几个同学开视频会议，模拟一下答辩过程。 2.答辩设备：电脑 手机都️但是本人还是建议用电脑，会比较方便。此处回答知友问的比较多的两个问题： 1答辩陈述部分要不要脱稿？ 官方回答是：这个问题要问你们的答辩组长，按他的要求走。但是，不管要求是什么样的，脱稿答辩肯定没错，老师对你的印象会比较好！所以，要脱稿️ 2脱稿是要把稿子全部背下来吗？ 都说要脱稿了，肯定是背下来啊！但是请注意️线上答辩的福利来啦️你可以假装脱稿！两种情况：1.不用ppt，那么答辩陈述时，把视频会议的对话框最小化，再用wps打开你准备好的答辩稿，读下去就可以了（但是不要真的读，稍微停顿一下，视线尽量与摄像头保持平行！）2.用ppt，这时会用到 屏幕共享 这个功能，这个就更爽了，因为老师看不到你的人，只能看到你的电脑桌面，所以，你只要把陈述稿打印出来，接下来怎么办，大家都懂吧？ 3.答辩老师会问的问题 关于这点，相信大家看了很多类似于“老师必问问题”的推文！在这里，我想说，不存在的！（至少，对我的专业来说是这样） 那该怎么准备呢❓️ 1老师提问都是针对你的论文提出来，而不是天马行空的提出一些问题，所以你一定要熟悉你的论文，在答辩之前把你的论文完整的多看几遍！2要注意你的论文格式，一定要按照你们学校的要求进行书写。特别注意注意️千万不要出现错别字不一样，或者字体不一样️（我在答辩的时候有一个同学的论文出现了字体不一样的情况，然后老师当场就质疑他是否抄袭了别人的文章。️️️） 3对于老师提出问题，如果你没有办法回答上来的话，千万不要什么都不说，答非所问，也是一个方法。（假装你是没有理解老师的问题，时间有限，老师一般都不会咄咄逼人的。如果碰到这种老师了，那你也不要慌，态度好一点啊！然后表示自己确实没有考虑到这个问题，那么等答辩结束之后你和你的导师会去仔细讨论这个问题。）切忌️与答辩老师发生言语冲突。 嗯，以上就是我的一些小小经验，如果还有其他问题的话，大家可以在下面留言，我看到话也会及时回复大家的，希望大家都能够顺利通过答辩！！！ 冲鸭！兄弟姐妹们！