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姓名：刘宗明性别：男职称：教授职务：济南大学科技处副处长专业：热能工程，粉体动力工程学历：硕士研究生个人简介：刘宗明，山东招远人，中共党员。1965年7月1日出生，1985年毕业于天津大学热物理工程系，并到济南大学（原山东建材学院）材料学院任教至今。1990年赴东南大学动力工程系读研究生，从事气固两相流方面的学习与研究，1993年毕业并获得硕士学位；1997年晋升副教授；2003年晋升教授；现在担任济南大学科技处副处长，在职攻读武汉理工大学博士学位。1998年9月，被授予山东建材学院“优秀教师”称号；2001年7月，被济南大学评聘为硕士研究生导师；2002年7月，被评聘为山东建材工业协会墙体材料专业委员会副主任委员；2002年12月，被山东省经贸委、人事厅、教育厅、科学院联合授予 “山东省千名知名技术专家”称号；2003年8月，被济南大学评聘为材料加工学学科重点岗位教师。教学中曾先后为本科生讲授过《流体力学 泵与风机》、《硅酸盐工程热力学》、《硅酸盐热工工程》、《硅酸盐热工基础》、《流体力学与传热学》、《流体力学与设备》、《热工过程与设备》等多门主干课程，同时还为研究生开设《气固两相流》课程。工作以来，指导过历届本科生的毕业论文或毕业设计工作，所指导的学生中，有1名学生的论文荣获“山东省优秀学士论文”，多名学生的论文荣获“济南大学优秀学士论文”。科研工作中，主要从事窑炉热工性能的诊断、热工流体机械的设计与开发、气固两相流特别是气力输送的理论及应用等方面的研究。工作以来，参与了三项国家级课题；主持或参加其它纵向科研项目12项，其中主持5项；主持横向科技服务项目6项。获山东省科技进步二等奖一项，山东省优秀教学成果二等奖一项，山东省教育厅科技进步三等奖一项。围绕自己的研究方向，共发表学术论文30多篇，多篇被SCI、EI或ISTP收录。研究方向：热能工程、粉体动力工程主要成果及奖励：“HJ-2高效减水剂的开发与生产”——山东省科技厅2001年科技进步二等奖；“材料专业课程体系的研究”——山东省教育厅2001年省级优秀教学成果二等奖；“农作物纤维增强无机基复合材料的结构与性能研究”——山东省教育厅2000年科技进步三等奖；“优化设备资源，创建科学化、规范化的高水平实验室”——济南大学2000年优秀教学成果一等奖；“材料专业课程体系的研究”——济南大学2000年优秀教学成果一等奖；“《热工过程与设备》课程建设与应用研究” ——济南大学2004年优秀教学成果二等奖；“流体力学的课程建设”——济南大学2000年优秀教学成果三等奖。目前主持的主要项目：1）“浓相气力输送的阻力特性研究”——山东省科技厅2003年基金项目；2）“浓相气力输送粉煤灰的应用研究”——山东省教育厅2000年基金项目；3）“高温连续监测及智能控制成套设备的开发”——济南市科技局2001年基金项目；4）“石墨纤维热电偶的开发”——济南大学2001年基金项目；5）“山东鲁南水泥有限公司窑系统热工分析与诊断”——与企业合作项目；6）“混凝土外加剂开发与研究”——与企业合作项目。科研项目招商：电厂粉煤灰干排放系统的设计以及粉煤灰的综合处理与应用随着环境保护和粉煤灰综合利用的发展，电厂干排灰系统的开发与应用受到重视，它对于火力发电厂化废为宝、治理污染、保护环境、节约资源具有积极作用。本项目采用固气质量比大于35的浓相气力输送技术进行干排灰。与其它形式的气力输送相比，该项技术主要具有以下优点：输送能力大；输送的固气比高；输送所需的能量少（仅为稀相输送所需能量的一半）；输送距离远（可达2公里以上）；低速输送，对管道的磨损小；设备简单，投资较少，自动化程度高；经济效益高（对于一个发电厂而言，设备投资一年内即可收回）。将粉煤灰从除尘器中输送到灰库中后，可以做进一步的处理与应用。例如可以将原灰分选，分级，从而提高粉煤灰的附加值，达到物尽其用的目的。该项技术在其它有粉状物料输送要求的行业都具有广阔的应用前景。
刘宗明很棒吗？
青岛科技大学马连湘<贱人>马连湘，男，1962年8月生，河北南宫人。现任青岛科技大学校长、党委副书记，教授、博 士生导师。简历1982年7月毕业于山东化工学院（现青岛科技大学）化工机械专业，获工学学士学位； 1989年6月毕业于华中理工大学（现华中科技大学）工程热物理专业，获工学硕士学位； 2001年10月毕业于华中科技大学，获动力工程及工程热物理学科博士学位。 历任青岛化工学院（现青岛科技大学）教务处副处长、机械工程学院院长、青岛化工学院副院长、青岛科技大学副校长，现任青岛科技大学校长、党委副书记，教授、博士生导师。 兼任青岛市科协副主席、全国化工高教学会副理事长、山东省石油化工设备协会副理事长、青岛工程设计与图学会副理事长、青岛高等教育研究会副理事长等职。主要成就多年来致力于化工机械、工程热物理两个学科的教学、科研工作，主要研究方向为强化传热技术与设备、温度场的数值计算、低品位能源的回收利用、高效换热器的开发等。近五年来共承担科研项目13项，其中国家“十五”科技攻关项目子课题1项、省自然科学基金1项、省科技计划项目2项、横向项目9项，科研经费总计130多万元。主编《化工设备算图手册》等专著5部、参编教材1部，在国内外学术刊物和学术会议上发表论文20余篇。指导的学生毕业论文多次荣获山东省优秀学士学位论文、优秀硕士学位论文，马连湘教授是中国工程热物理学会、中国机械工程学会会员，青岛工程图学会副事长、青岛高等教育研究会副理事长贱人 不致力于改善四方校区同学们的生活条件，就知道骗人
西双版纳傣族自治州群众艺术馆位于景洪市景洪路11号，其前身为州文化馆，正式成立于1954年4月27日。馆址在景洪景德街，馆舍为茅草房，内有寝室、图书室各一间，图书阅览室2间。主要任务是配合政府中心工作下乡开展宣传活动，放映幻灯，举办新闻图片展览，组织群众收听中央新闻等。工作由鲁杰负责，人员3人。1954年，鲁杰被调出文化馆，工作改由柳澄负责。1955年3月，刘宗明调进文化馆，工作人员增加到6人，工作项目也随之扩大。 1956年，州文化馆组织了西双版纳历史上的第一个农村业余文艺组织——景洪县曼章宰俱乐部。接着，又组建了景洪到曼迈俱乐部和章哈演唱小组。9月，为适应边疆迅速发展的形势，州文化馆分三馆一队。廖广运到勐遮县、刘宗明到勐海县筹建文化馆，柳澄调到勐腊县文化工作服务队。景洪县的文化工作由州文化馆负责。 1958年4月，西双版纳傣族自治州准备并县时，把州文化馆下放给景洪县，成为景洪县文化馆。 1963年，云南省文化局同意重建西双版纳州文化馆，因无馆址，一直与州文教科一起办公。所以白神象出现在哪里，哪里就消灾除难、风调雨顺，谷物丰收。 1966年7月，“文化大革命”开始，文化馆被撤销。 1973年7月，西双版纳傣族自治州从思茅地区分出。改由思茅地区管辖民族自治州，再次筹建自治州文化馆。因无馆址，先与州文教局在一起办公，后搬到空闲的傣式楼住房内办公到1979年9月。 1975年12月，州政府调刀正南任馆长。 1979年12月，馆长刀正南调出。由副馆长越彪主持工作。组织部分业余美术作者对全州佛寺壁画进行重点普查、惧、整理，收集傣族民间美术品349件。 9月18日，文化馆办公楼在景洪南路竣工。建筑面积为732平方米，楼房结构，无防震设计。由于设计不合理，加上施工质量低劣，楼房验收时即用钢管支撑楼梯雨棚。新馆共有办公室3间，排练室、保管室、资料室、暗房各1间。 1980年4月，根据云南省文化局长会议决定，自治州文化馆改为群众艺术馆。 1981年1月，群众艺术馆和图书馆分开，越彪调图书馆任馆长。自治州政府调州歌舞团支部书记白玉升任群众艺术馆馆长，工作逐步走向正规。 1984年1月，馆长白玉长被评为西双版纳州民族团结先进个人。由州民委和我馆组织的西双版纳同间15人赴北京、长春、延边、大边、上海、杭州等地参观。同年，自治州人事局任命刀建华任副包长，并选举他任党支部书记。 1985年，自筹资金成立经营部，开办了西双版纳第一家营业性舞厅，开展服“以文补文”活动，年内即有盈利。用“以文补文”收入给13个文化站发了手风琴，给16个文化站发了120型照相机。 1991年11月，任命段其儒为馆长。年内与州民政局为安徽等省灾区举行募捐义演1次。并举办其它内容晚会、展览、培训班8次。 西双版纳傣族自治州群众艺术馆从1973年重建到现在，共有职工15人。其中，离退休5人，病休1人。在职职工9人中，文化程度大专以上4人，中专2人，高中1人，初中1人，小学1人；专业结构：正副馆长2人（馆员，美术专业）；音舞专业助理馆员2人；管理员1人；财务2人；保管、资料员1人；舞台灯光音响助理技师1人。主要设备有电子计算机、摄像机、照像机、录音机、钢琴等各类乐器。 经费从1980年实行包干后，除人员经费外，每人每年450元办公费。 1994、1995年统拨为业务费，增加到每年15000元，不足部分靠“以文补文”收入支付。
毕业 论文 是大学生完成学业的标志性作业，也是对学习成果的综合性 总结 和检阅。你知道毕业论文题目来源是什么吗？下面是我收集整理的一些2022毕业论文题目来源_毕业论文写作 方法 ，欢迎大家前来阅读。
目录
论文题目来源是什么
论文题目的主要来源
提高论文质量的方法
毕业论文写作方法
1、论文题目来源是什么
论文题目来源是指笔者写论文时，所写论文的题目从何而来，为什么会拟定这个论文题目。即本题目是导师推荐的还是根据自己兴趣、专业知识选择的。
例如：
①根据导师指导意见与个人兴趣及能力，从导师所给参考题目中选定。
②通过查阅相关资料并在导师的指导下共同商定此论文题目。
③在大学各课程的学习中对 _ 的现状与发展这一问题产生了浓厚的兴趣，有极大的热情对其进行研究与分析，所以就以这个问题作为论文的题目。
④通过查阅与专业相关的资料及文献，并根据自己所学的专业知识以及与导师进行讨论确定论文题目。
⑤通过自己广泛的阅读资料并与指导老师协商后拟定。
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2、论文题目的主要来源
(1)一般本科毕业设计(论文)的题目来源是多样的，通常来源为：
①学生自主选题;指导教师提供指定题目;
②院系公布学位论文题目，由学生自主选择;
③或由院系公布学位论文选题范围，学生在选题范围内，由指导教师的指导，结合自身学业情况确定论文题目。
④有些题目本身就是科研课题的组成部分，当课题任务量比较大、不便于分解时，也可能一题多人，但人数不应无限制地增加，应以每人能独立完成其中一部分，且这一部分的规格和相应的学位论文要求相一致为宜。如果两个人同时完成一个题目，则每人必须有自己侧重的研究面，能形成自己独立的见解。
(2)硕士研究生论文题目的来源主要有4个方面。从实践中产生，从课程学习中产生，从论文课题研究中产生，从自己的兴趣中产生。
①对于在职研究生来讲，实践生产 经验 是非常丰富的，每天他们都会接触到各种实际生产中的问题，在分析解决这些问题的过程中，自然而然的就成为了非常好的论文题目来源。
②在课程学习过程中，尤其是在专业课程学习中易于产生研究的题目。由于专业课内容是在不断更新变化的，通常存在许多尚未解决或解决不完善的问题。教师在讲授时会结合课程内容提出问题，学生在学习过程中也会产生自己的问题，针对这些问题，通过交流、查阅参考资料等方法，形成自己研究的题目。
③在研究生论文课题研究学习过程中，结合论文的研究和论文研究的一些副产品，形成自己的研究题目。
④从自己的兴趣中产生研究题目是最具有创新性的选择。兴趣是最好的教师。
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3、提高论文质量的方法
一、列好提纲
提纲能够帮助我们规划好全文的整体框架或轮廓，可以直接反映对资料的消化程度与开展思维逻辑产生的初步构思，可策划先写什么、后写什么，上下文如何表述一致，关键又放在何处，何处需要开展一点注释或解说。列好提纲之后，能够让毕业论文的层次更加清晰，并且上下文对应，内容也能一表述严密。
二、拟制写作提纲
可以把资料单元和对应的论点写好编号，这个任务量并不大，也比较容易做到。当完成好提纲再从总体上来看，提纲的调整也是这样，可以说提前制定好提纲比没准备好提纲再进行调整要省事多了。提纲中可以用到提醒创作的 句子 ，有时候可以用来当毕业论文的段落标题。通过提纲的拟制可以确定论文的结构，这样能让整体有统一的思想体系。
三、提纲的拟制
在写论文之前如果列出提纲对于我们的创作还是很有帮助的，如果生活比较繁忙，就会停止写论文，停止创作的过程，可能下次在写的时候就没有思路了，但是如果在这个时候有一个提纲的话，我们就不怕没有思路了，一看提纲就明白上一次写到哪里了。提纲也可以帮助我们分工协调，避免在写作的过程种写到重复的知识点，也可以避免出现错误。
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4、毕业论文写作方法
首先是选择课题。选题是论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，即确定研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起，故而，选题是论文撰写成败的关键，而论文题目就显得十分重要，必须用心斟酌选定。
其次就是研究课题。研究课题一般程序是：1.搜集资料(查阅图书馆、资料室、通过网络等多 渠道 获取资料，做实地调查研究、分析观察来搜集具体、细致的资料);2.研究资料(对所搜集到的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法来获取可用信息，要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考);3.明确论点和选定材料(在研究资料的基础上，提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，不能只是重复前人或人云亦云)。
最后是执笔撰写、修改定稿。执笔之后，修改是一个非常重要的过程，在这期间要无数次的找导师商谈、指导。修改从形式上看是写作的最后一道工序、是 文章 的完善阶段，但是从总体来看，修改是贯穿整个写作过程的。写作一般可分为四个阶段，在每一个阶段都应该加强修改功夫：1.酝酿构思中的修改;2.动笔后的修改;3.初稿后的修改;4.在指导老师指导下修改。
经过这些步骤后，一篇论文的框架就基本构成了，但是还没有最终的完成，还得根据各个专业的.论文写作规范，去进一步完善，润色，各个部分的写作格式将在下文做出说明。
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▼▼目录▼▼
大学生创业指导论文题目
高校学生工作论文题目
物流管理毕业论文题目
毕业论文如何选题
● 比较好写的大学生创业指导论文题目:
1、高校大学生创业分类指导体系研究
2、论大学生创业实践的 教育 与指导
3、大学生需要怎样的创业指导与服务
4、环境经济学视域中的大学生创业实践指导
5、浅谈大学生创业教育视角下的就业指导课程改革
6、大学生创业教育与指导
7、浅议创业指导工作对大学生创业能力培养的重要性
8、开创现代高校就业指导新局面——大学生创业教育浅析
9、大学生就业与创业指导教程
10、论大学生创业教育与指导体系的构建
11、大学生 创业项目 的指导工作相关思考
12、大学生创业教育与指导的社会参与研究
13、对"大学生创业与就业指导"课程建设的思考
14、当代大学生创业动因及创业指导教育策略探讨
15、大学生创业的指导模式探讨
16、艺术类专业大学生创业就业指导新途径与新 方法 探索研究
17、从创业教育历史发展的视角分析大学生就业指导课程中的指导大学生创业
18、浅议加强大学生创业的思想指导
19、指导印刷工程专业大学生创业训练有感
20、互联网+大学生创业导向及指导研究
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● 比较好写的高校学生工作论文题目
1、关于高校学生工作体现人性化管理的实践与思考
2、人本思想与高校学生工作
3、以学生为本:高校学生工作的必然诉求
4、中英高校学生工作的比较及启示
5、美国高校学生事务管理对我国高校学生工作的启示
6、“发展型”高校学生工作模式的探讨
7、港台高校学生事务管理与内地高校学生工作的比较及其启示
8、论高校学生工作与创新型人才培养的偏离与统一
9、以学风建设为主线加强和改进高校学生工作
10、高校学生工作评价体系重构的目标取向
11、心理健康教育在高校学生工作中的有效渗透
12、高校学生工作柔性管理愿景及其实现
13、试论科学发展观对高校学生工作的指导
14、论柔性管理理论在高校学生工作中的应用
15、香港高校学生工作的理论与实践
16、大学生使用手机给高校学生工作带来的挑战及对策
17、论高校学生工作在学风建设中的责任与使命
18、高校学生工作:“教育、管瑾、服务”的辩证关系
19、美国高校学生工作的哲学指导思想及其影响
20、高校学生工作中的柔性管理
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● 物流管理 毕业 论文题目
1、集成化智能物流管理实验室建设研究
2、现代物流管理中的信息网络化及其实施对策
3、高职物流管理专业人才培养模式实践研究
4、基于现代学徒制的物流管理专业实践教学体系的思考
5、以学生就业为导向的中职物流管理教学探讨
6、关于物流管理人才队伍建设的思考
7、连锁零售企业物流管理与业务流程再造
8、高职院校物流管理专业实践教学模式的思考与探索
9、物流技术发展对物流管理的影响分析
10、物流管理专业人才培养国际化路径探索
11、物流管理专业人才培育对接区域经济岗位问题研究
12、高职物流管理专业建设存在的问题及对策
13、互联网时代电子商务与物流管理模式的优化
14、大数据背景下企业物流管理分析
15、提升高职物流管理专业毕业设计质量对策研究
16、成品油物流管理对销售企业实力提升的分析
17、浅析高职物流管理专业实践教学
18、现代学徒制物流管理的研究
19、板式家具生产物流管理研究
20、河南民办高校物流管理人才培养模式改革研究
21、研究海外冶金项目采购与物流管理
22、浅析基于区域经济发展的交通运输物流管理途径
23、低碳经济背景下的绿色物流管理策略
24、电子商务环境下的物流管理创新研究
25、企业采购与物流管理关系探讨
26、电子商务环境下的物流管理创新探讨
27、基于"互联网+"的中小企业物流管理模式研究
28、基于SSM框架的物流管理系统的设计实现
29、基于SSH技术的物流管理系统的设计与实现
30、试析物联网在物流管理中的应用
31、电子商务环境下物流管理的优化对策简析
32、地方本科高校应用型物流管理人才培养模式创新研究
33、VR技术在物流管理专业实践教学中的应用研究
34、新时代高职物流管理专业教师培养探索研究
35、汽车零部件物流管理及相关技术分析
36、带领物流管理专业学生学习差分方程的一点 经验
37、物流管理专业转段教学衔接实践探索
38、普通高校物流管理本科教学问题对策分析
39、电子废物拆解企业物流管理探究
40、技能大赛背景下物流管理专业课程教学研究
41、企业物流管理信息化存在的问题及对策分析
42、信息化背景下的物流管理课程教学模式研究
43、基于GIS的武汉市物流管理系统
44、职业院校物流管理职业技能竞赛方案开发与设计研究
45、基于电子商务背景下物流管理的创新分析
46、电子商务环境下的物流管理创新研究
47、基于工学结合的高职物流管理专业课程体系研究
48、物联网技术在可视化与智能化物流管理中的应用
49、翻转课堂模式在物流管理课程教学中的应用研究
50、基于物流技能大赛的创新创业物流管理人才培养方案研究
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● 毕业论文如何选题
1、找突破口
很多人都不知道怎么进行选题，其实论文选题关键要找准突破口，通俗来讲就是找准“切入点”，我们可以先将论文主要研究的内容确定下来，然后再从中找准切入点，从而确定论文的选题。
2、研读文献
此外，还可以通过研读文献来找论文选题。阅读大量的文献资料，不仅能启发我们写作的思路，还能进一步丰富我们的知识，更重要的是，我们可以在这些文献中，找到合适的点来作为论文的选题。
3、回溯法
在进行论文选题的时候，还可以通过回溯法来选题呢。回溯法，一般要通过 逆向思维 来找矛盾的根源，从而确定论文的选题。即我们要从事物的现状、结果入手，进行逆推，从而一步一步的得到选题。
4、拟想验证法
我们还能通过拟想验证法来找论文选题。拟想验证法就是先根据自己现有的知识和观察学习，产生初步的选题拟想，然后再通过查找资料来验证，并进一步进行完善，从而确定选题。
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你好，山东省高校师范类优秀毕业生等待机关审核需要多久时间？审核需要7天，12月22日，省教育厅官网公示了2023届山东省高校师范类优秀毕业生名单。根据《山东省教育厅关于做好2023届高校师范类优秀毕业生评选工作的通知》（鲁教学函〔2022〕27号）要求，各有关高校在综合测评和民主评议基础上，按照公平、公正、公开的原则，以不超过师范类毕业生总人数5%的名额确定初选人员并公示。省教育厅经审核确定了2023届山东省高校师范类优秀毕业生名单，公示时间为：2022年12月22日-2022年12月28日。请参考！
硕士毕业论文的封面由论文题目、指导教师、学科门类、专业名称/研究方向、日期、封面颜色等部分组成，其中：(1)论文题目论文题目字数不应超过26个汉字，可以分两行排列，及中英文对照。(2)指导教师填写论文作者的指导教师。没有经过学校相关规定批准的合作指导教师，是不允许在论文上署名的，且署名的合作指导教师人数不超过2人。(3)学科门类：论文编写者的专业所属的学科门类，例如工学、文学、哲学、经济学、法学、理学、管理学等。(4)专业名称/研究方向：必须与论文作者的专业目录表和培养方案书一致。(5)日期：毕业论文的完成时间。(6)封面颜色：论文的封面颜色可由各个专业自行拟定，每个专业可以选择不同的颜色以示区别。2.独创声明及授权说明独创性声明及授权说明页附于论文的摘要之前，需要由研究生和指导教师本人签字后方可有效。3.摘要硕士论文的摘要由中外摘要和英文摘要两部分组成。其中中外摘要一般为500-1000字。内容包括本论文的课题的研究目的、研究方法、研究成果及得出的结论。摘要应本着突出本论文的创造性成果或创新点，语言精炼，言简意赅。摘要应当具自我解释性，在不阅读论文全文的前提下，读者就能够获取论文所阐述的主要论点及提供的信息。英文摘要与中外摘要对应，它是是以英文形式对文章的概述，需要注意的是，英文摘要不是对中文摘要的简单翻译，英文摘要页置于中文摘要页之后。在论文摘要后，另起一行用于标明本论文的关键词(3-5个)。用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,便于文献标引工作从论文中选取。关键词间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方，尽量以《汉语主题词表》等词表提供的规范词作为依据。4.目录目录一般列至二级标题，即列出到三级目录。目录的内容必须与正文标题及各个章节的标题一致。目录页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，需要另起1页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1、、、、2、等数字依次标出，一二级目录用小四宋体，三级目录用5号宋体，数字及英文字符采用times new roman格式。5.插图及表格论文中如果涉及到较多的图、表，可以给出一个清单，附于目录页之后。图表的清单应有序号、图表名称和页码。6.正文论文正文的字数一般至少3万，它是文章的主体，分为标题、文字叙述、图表、公式和数据等部分，文章组织形式可结合学科实际的要求和研究课题的特点而定。7.参考文献参考文献是在研究本课题的过程中，对某一著作或者论文的整体参考与引用。8.附录在论文的编写过程中，对于不适宜放入正文中的部分，但确实与本论文研究有关的过程或资料均应该放在附录中，以免影响到论文主体的结构或者论点。9.致谢致谢部分主要用于答谢对课题研究、毕业论文完成等方面有较重要帮助的人员。
需要的，只要是毕业生都要答辩。毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文题目：题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。本专科毕业论文一般无需单独的题目页，硕博士毕业论文一般需要单独的题目页，展示院校、指导教师、答辩时间等信息。英文部分一般需要使用TimesNewRoman字体。
这个很慢的，肯定是毕业之后，因为在毕业答辩后要评出学院优秀，然后报送学校评出学校优秀，最后报送省评出山东省优秀，所以，需要在每年的10--12月份才能出最终结果如果是急用这个荣誉的话，那么不好意思了。。。。
优秀毕业论文需要盲审全部优秀。以山东省为例，山东省省内高校、科研院所的48位专家在济南评审我省2023年度优秀博士、硕士学位论文。优秀论文的产生，要经过两次盲审盲评。每篇论文由三位专家评阅。盲审结果分为A优秀(90-100分)/B良好（80-89分)/C合格(70-79分)/D不合格(70分以下)四个等级。三位专家都给90分以上才能评为优秀。所以优秀毕业论文需要盲审全部优秀。
第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单一等奖（共28篇，排名不分先后）参评单位 题目 单位 作者北京 中学数学概念教学研究 北京市西城区教育研修学院 李 梁北京 样例呈现方式对数学归纳法学习的影响 北京大峪中学 武春波天津 促进“学、思、知、行”有机结合的数学课堂教学 天津市中小学教育教学研究室 刘金英辽宁 小组合作学习改进策略：话语权再分配 辽宁省基础教育教研培训中心 景 敏上海 PISA数学素养测试研究对上海数学教学、 上海市教委教研室 黄 华评价及学业质量监测体系建设的启示上海 理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展 上海市杨浦区教师进修学院 翟立安孙 晖上海 初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究 上海市明珠中学 陈晓娟浙江 “情知性”教学的特征与操作策略 浙江省杭州市上城区教育学院 余功蔚安徽 为藏生的数学思维插上翅膀 安徽省芜湖市田家炳实验中学 刘 丽——培养内地藏生数学思维的尝试福建 精心创设教学情境提高课堂探究成效 福建省永春华侨中学 谢雅礼江西 创设情境在高中数学教学中的实践探索 江西省上高二中 刘功骚山东 关于导学案培养学生数学自主学习能力的调查报告山东师范大学附属中学 李知屹王俊亮河南 高中数学反思性教学的实践研究 河南省商丘市实验中学 杜志国湖北 问渠哪得清如许 唯有活水源头来 湖北省教学研究室等 数学课题组——湖北省新课程高中数学教学现状调查分析报告湖北对学生解代数证明题困难的调查分析及对策研究 湖北省武汉六中 袁泉润湖南导学模式的高效课堂初探 湖南省常德市第十一中学 徐 进广东 对一种全新的选拔性考试量分法的实证研究 深圳外国语学校 袁智斌、郭梦绮、 袁可馨、肖桐桐广东 初中数学大规模考试的命题研究与实践广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研室 郑喜中广东 构建优效课堂，促进学生发展 广东省东莞市长安实验中学 蔡映红重庆 初高中数学知识衔接简议 重庆市育才中学 宋飞达 四川 加强数学阅读 提升数学素养 四川省成都市教科院 段小龙 ——谈新课程背景下的高中数学阅读教学 四川省成都七中 何毅章云南 加拿大数学课程标准研究与对比 云南省教育科学研究院 黄邦杰新疆 怎样建立和利用初中数学纠错本 乌鲁木齐市第十三中学 王 茸新疆兵团高中数学新旧教材对比研究 新疆兵团第二中学 徐 波编辑部 数学课堂教学的“准”、“实”、“活” 浙江省义乌中学 朱恒元 编辑部 数学课堂生成资源中的技术因素 浙江省黄岩中学 金克勤编辑部初中学生数学学习的出声思考 浙江省杭州市上城区教育学院 张娟萍编辑部 新技术背景下数学教学的新视角、新启示 福建省福州第三中学 林 风——例谈图形计算器的应用二等奖（共118篇，排名不分先后）北京 北京市东城区教师研修中心 许云尧 北师大二附中 高雪松北京密云二中 张德广 北京十二中 蔡春晖 天津天津市第五十四中学 李桂英 天津市红桥区教师进修学校 哈 欣天津市西青区教育教学研究室 严 安 天津市津南区咸水沽第三中学 张宗玲天津市静海县中旺镇大庄子中学 王德权 河北河北邯郸市邱县第一中学 杜 建 河北省石家庄市教育科学研究所 刘 璐河北省石家庄市教育科学研究所张立山/卢艳华 河北省邯郸市魏县车往镇中 张海英河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学 刘 朋 山西山西省大同一中 董 凯 山西省太原市第十五中学校 梁 婕 内蒙古内蒙古包头市第三十三中学 万文俊 内蒙古呼和浩特市实验中学 魏 莉内蒙古包头市共青中学 黄丽兰 辽宁辽宁省大连市第三中学 贾 萍 沈阳市教育研究院 周善富辽宁省大连二中 马志华 辽宁省大连教育学院初中教师教育中心王冰 黑龙江黑龙江省哈尔滨市第一二二中学 刘志刚 黑龙江省大庆实验中学 戈冉舟黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学 马静微 黑龙江省大庆一中初中部 林晓颖 上海上海市行知中学 赵传义 上海市普陀区教育学院 刘 达/徐炜蓉上海市崇明县教师进修学校 朱伟达/茅晓明 浙江浙江省嵊州市第二中学 周继明 浙江省义乌中学 方 治浙江省温州市第二十二中学 高洪武 浙江省杭州市第十五中学教育集团 李春梅浙江省杭州普通教育研究室 李学军 安徽安徽省青阳中学 章义华 安徽省亳州市谯城区教研室 汪春杰安徽省马鞍山市成功中学 汪宗兴 安徽省六安市教研室 贾兵/安徽省六安市第一中学 王锐 福建福建省福州第一中学 陈德燕 福建省南安第一中学 洪丽敏福建省南平市光泽二中 曾峰涛 江西江西省崇仁一中 陈永华 江西省赣州市第一中学 肖淑如山东山东省寿光世纪学校 孙友方 山东烟台第二中学 孙雪钰山东省平度市麻兰镇中学 王同义 山东省实验中学 潘洪艳 河南河南省洛阳市洛龙区教育局教学研究室 周召峰 河南省平顶山市教研室 许晓慧河南省三门峡市渑池县教体局教研室 赵群峰 薛振明/河南省三门峡市渑池县西阳中学刘红霞河南省商丘市基础教育教学研究室 王素珍 河南省许昌高中 赵小强湖北湖北省孝感高中 幸 芹 湖北省宜昌市教研中心陈作民/湖北省宜昌市八中 史艳华湖北省天门市教研室 刘兵华 湖南湖南师大附中 谢美丽/彭荣宏 湖南师大附中 曾 辉湖南省长沙市明德中学 龚 玲 广东广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学 钟婷文 华南师范大学附属中学 郝保国广东省韶关市教育局教研室 罗开初 广西广西师大附中 刘晓荣 广西南宁三中 陈华曲/黄河清广西南宁三中 黎承忠/黄河清 广西南宁三中 李春阳/黄河清广西南宁三中 陈康/黄河清 广西师范大学第一附属中学张小雄/广西师范大学数学科学学院 欧慧谋 海南中国热带农业科学院附属中学 谢学方 海南省琼海市龙江华侨中学 卢燕海南省保亭思源实验中学 陈祖艳 重庆重庆市铜梁县巴川中学 官正伟 重庆市育才中学 余彪重庆市巴南区大江中学 叶国民 四川四川省宜宾市教科所 郭青初 四川省乐山市实验中学 左 谦四川省达州市宣汉县中小学教研室 赵绪昌 贵州贵州省盘县第六中学 郭炫伶 贵州省六盘水市第一实验中学 王兰 云南云南省曲靖市教育科学研究所 王吉标 云南省昆明第八中学 王学先 青海青海湟川中学 解占寿 宁夏宁夏银川市第三中学 马惠芳 宁夏银川市第二十四中学 马自国 宁夏回族自治区银川市第二十四中学 刘建国 宁夏银川市第二十四中学 丁永海 新疆新疆玛纳斯县教育局教研室 潘庆昕 新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第四中学 丁志明乌鲁木齐市天山区教研室 徐健 新疆乌鲁木齐市第九中学 张 燕新疆实验中学 曹湘江/陈娟 新疆兵团新疆兵团农一师十二团中学 郭 玺 新疆兵团农五师中学 卢新源 编辑部上海市松江二中 卫福山 浙江省龙游县模环初中 徐伟建江苏省南京市雨花台中学 周礼寅 浙江省台州市路桥实验中学 王万丰浙江省绍兴柯桥中学 余继光 湖北省钟祥市第五中学 杨 辉/孙红强湖北省枣阳市第二中学 龚 兵 广东省东莞市寮步镇香市中学 孙树德广西蒙山县第一中学 谢光亚 浙江省仙居实验中学 齐秀华浙江省台州市仙居安洲中学 郑燕红 江苏省盐城中学教育集团 张卫明广东省广州市玉岩中学吴和贵 杭州市江干区教师进修学校 易良斌安徽省合肥一中 张中发 浙江省衢州高级中学 孙向东浙江省湖州市吴兴高级中学 刘晓东 湖北省武汉市第十一中学 田祥高浙江省义乌市大成中学 赵明越 浙江省杭州市萧山区第十一高级中学 沈灿江广东省佛山市南海区九江中学高伟洪 江西省赣州市会昌县会昌中学 刘荣锋北京市第二中学 唐绍友 北师大二附中 王先芳江苏省盐城中学教育集团 王良军
及格就行！！
同校级优秀毕业生。省级优秀毕业生评选条件如下。1、基本条件：同校级优秀毕业生。2、凡在以下项目之一实现突破者，可进行第一阶段的项目申报。3、已经出国留学（就业），或者已经办理出国留学（就业）手续。4、已经与用人单位在就业信息网签约。5、注册公司。6、取得入伍通知书。7、已通过各类招考（国家公务员、选调生、事业单位、三支一扶、大学生村官等）的笔试、初试。8、获得专利发明项目。9、在科技创新、专业技能竞赛中，获得国家级以上奖励。10、在省级以上刊物正式发表学术论文或出版专著。
优秀毕业论文需要盲审全部优秀。以山东省为例，山东省省内高校、科研院所的48位专家在济南评审我省2023年度优秀博士、硕士学位论文。优秀论文的产生，要经过两次盲审盲评。每篇论文由三位专家评阅。盲审结果分为A优秀(90-100分)/B良好（80-89分)/C合格(70-79分)/D不合格(70分以下)四个等级。三位专家都给90分以上才能评为优秀。所以优秀毕业论文需要盲审全部优秀。
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