参考文献mla格式英文期刊

只在定义有所区别。1、GB/T7714：（我国）国家标准的代号由大写汉语拼音字母构成。强制性国家标准的代号为"GB"，推荐性国家标准的代号为"GB/T"。国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准发布的顺序号和国家标准发布的年号(即发布年份的后两位数字)构成。示例：GB××××GB/T××××。2、APA格式是一个为广泛接受的研究论文撰写格式，特别针对社会科学领域的研究，规范学术文献的引用和参考文献的撰写方法，以及表格、图表、注脚和附录的编排方式。3、MLA（ModernLanguageAssociation）偏重人文学科，是一种常用的引用格式,为美国现代语言协会制定的论文指导格式，在一般书写英语论文时应当使用MLA格式来保证学术著作的完整。MLA格式（TheMLAStyleManual），主要被应用在人文学科，如文学、比较文学、文学批评和文化研究。扩展资料：在使用MLA格式的时候要注意，MLA与其他一般论文的格式有很大的差别，具体如下：-MLA格式要使用双倍行距-MLA格式每个段落首行需要缩进一个“Tab”的长度-MLA格式段落与段落之间不留空行-MLA格式需要在论文每一页的右上角标注LastName和页码，如“Amy3”-MLA格式的论文的基本结构为：-前4行左对齐，依次为：学生姓名，任课老师姓名，课程号，写作日期-第5行居中书写论文名-第6行开始为正文(包括多个段落，即引言Introduction，主体Body，结论Conclusion)如果大家在正文中想要使用子标题的话需要注意：①子标题要使用跟正文的字体风格不同的表现方法（比如使用另一种字体或者子标题全部大写、斜体）；②子标题前需要留一行空格的距离；③子标题之后的第一段要顶格书写，不要留空注意：Conclusion段的写作也要按照子标题的书写方法来写，也就是Conclusion标题前需要留空一行，之后的第一段照样也需要顶格书写。但是前面的Introduction部分却不需要各行留空标注出来。参考资料：百度百科-参考文献标准格式

只在定义有所区别。1、GB/T 7714：（我国）国家标准的代号由大写汉语拼音字母构成。强制性国家标准的代号为"GB"，推荐性国家标准的代号为"GB/T"。国家标准的编号由国家标准的代号、国家标准发布的顺序号和国家标准发布的年号(即发布年份的后两位数字)构成。示例：GB×××× GB/T××××。2、MLA（theModernLanguageAssociation）：一般偏重人文学科的应用MLA。是一种常用的引用格式,为美国现代语言协会制定的论文指导格式，在一般书写英语论文时应当使用MLA格式来保证学术著作的完整。3、APA（theAmericanPsychologicalAssociation）：偏重自然学科的应用APA。是一个为广泛接受的研究论文撰写格式，特别针对社会科学领域的研究，规范学术文献的引用和参考文献的撰写方法，以及表格、图表、注脚和附录的编排方式。扩展资料:参考文献格式格式分类：一：专著、论文集、报告 主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选).二：期刊文章 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.三：论文集中的析出文献 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地:出版者,出版年:起止页码.四：学位论文主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).五：报纸文章主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).六：电子文献 M/CD光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库，序号,主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期。参考资料：百度百科-参考文献标准格式百度百科-MLA百度百科-APA格式

参考文献MLA格式

借用他人的思想，引用他人的话在写论文时不可避免，这个时候我们就要写参考文献，下面是我给大家带来的参考文献MLA格式，希望能帮到大家！

参考文献MLA格式

一、 引文的格式

引文的格式可采用文中夹注、脚注和尾注的形式。MLA和APA格式不采用脚注或尾注，而使用文中夹注的形式，MLA格式要求标明作者的姓和页数，它们之间没有逗号。APA要求括号里标明作者姓名、出版日期，引文的其他信息可在参考文献中找到。

1 文中夹注（Parenthetical Citation）

1）引文较短时，要用双引号括起来，引文与正文融为一体。如果作者已在文中出现，注释中就不再列作者的名字。

Hosenfeld found that unsuccessful readers could be taught the lexical strategies of successful readers, confirming Wenden’s observation that“ineffective learners are inactive learners. Their apparent inability to learn is, in fact, due to their not having an appropriate repertoire of learning strategies.”（1985:7）

2）当引文较长时（四行或超过四行），引文要另起一段，缩进五个空格，不用引号。

Results supported the notion that learners can be taught to use more effective learning strategies:

Strategies training was successfully demonstrated in a natural teaching environment with second language listening and speaking tasks. This indicates that classroom instructions on learning strategies with integrative language skills can facilitate learning（O’Malley et al 1985a: 577）.

3）多个作者在第二次被提到时可用第一个作者的姓加et al.

Finally, information type is based on contrasts such as concrete-abstract, static-dynamic, contextualized-decontextualized（Brown et ）.

4）引文是翻译材料时要注明最初出版时间和翻译时间。

This is not a recent discovery. More than a hundred years ago, the neo-grammarians Hermann Osthoff and Karl Brugman described such a situation very well:

When serious attempts at upset are directed against a procedure that one is used to and with which one feels comfortable, one is always more readily stimulated to ward off the disturbance than to undertake a thorough revision and possible alteration of the accustomed procedure.

（Osthoff and Brugman 1878（1967）：204）

2 脚注（Footnotes）

脚注写在该页最后一行下面数四行的位置。如果该页有两个以上的.脚注，脚注之间需要隔行。在正文中的引语（直接或间接）处的上方标上阿拉伯数字，脚注也标上相应的数字。注释要包括作者姓名、书名、出版地、出版社、出版时间及页码。

1. The materials used in the class consisted of two texts－a vocabulary building text and an advanced reading text－and the SRA Kit2

2. SRA Reading Laboratory is a set of materials for students in grades 9 to 12. The kit contains multilevel individualized learning materials focusing on reading and study skills.

3. 尾注（Endnotes）

尾注要另起一页，放在该章的最后一页，标上Notes,隔行打印。引语处的上方要标上阿拉伯数字，尾注也同样标出相应的数字。

Notes

1. Emily Bronte（Ellis Bell, pseud.）, Wuthering Heights（London, 1850）.

2. E. Nwezeh, “The Comparative Approach To Modern African Literature,”Yearbook of General and Comparative Literature, no. 28（1979）:22.

二、 参考文献（Bibliography）

APA格式建议使用references一词。当使用references时，列出的作者和作品一定是在文中提到过的。Bibliography可包括文中提到的作者或作品，也包括相关的阅读的材料。MLA形式要求用List of Works Cited。

参考文献的条目要按字母顺序排列，不用阿拉伯数字标示。隔行打印。每个条目要从左开始，同属一个作者时，后面几行要缩进三个空格。

书目的写法包括四项：作者、日期、书名和出版社。作者项里先写出作者的姓，名字用首字母，名和姓间用逗号隔开。如果超过两个作者，最后一个作者前用&，所有的作者的姓和名都要颠倒。

APA形式把日期放在名后，其前后都有句号。书名的第一个字母要大写，用斜体或下划线。如果有小标题，用冒号把大标题和小标题隔开。

Krashen, S. 1982. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon.

Lenneberg, E. 1967. Biological Foundations of Language Teaching. New York: John Wiley and Sons.

MLA也包括这四项，只是顺序不同。它的时间放在后面。当有两个以上的作者时，只颠倒第一个作者的名字。

Cisneros, Sandra. Woman Hollering Creek. New York: Random, 1991.

Barlett, Donald L., and James B. Steele. Forevermore: Nuclear Waste in America. New York: Norton, 1985

在标注杂志或期刊时，注明年月，年在前，月在后，由逗号隔开。月份要求会拼。标题的第一个字母要大写，用单引号。还要提供具体的页数。

Gregg, K. R. 1984. ’Krashen’s monitor and Occam’s razor.’ TESOL Quarterly 20:116-22

Jacobson, W. 1987.’ An assessment of the communication needs of non-native speakers of English in an undergraduate physics lab.’ ESP Journal 5:173-88.

Johnson, K. 1983.’ Syllabus design: possible future trends’ in K. Johnson and D. Porter（eds.）: Perspectives in Communicative Language Teaching. New York: Academic Press. （论文集中的一篇）

MLA形式要求标题的所有词的首字母大写。

摘引报纸：

Greene, Bob.“What’s Bad For General Motors?”. Chicago Tribune 24 December, 1991:（MLA格式）

参考文献格式

(1)期刊文章(文献类型标识：j)[序号] 主要责任者。题名[j]。刊名，年，卷(期)：起止页码(任选)。

(2)专著(文献类型标识：m)[序号] 主要责任者。题名[m]。出版地：出版者，出版年，起止页码。

(3)论文集(文献类型标识：c)中析出的文献(文献类型标识：a)[序号] 析出文献主要责任者。析出文献题名[a]。论文集主要责任者(任选)。论文集题名[c]。出版地：出版者，出版年，析出文献起止页码。

(4)学位论文(文献类型标识：d)[序号] 主要责任者。题名[d]。出版地：出版者，出版年。

(5)国际、国家标准(文献类型标识：s)[序号] 标准编号，标准名称[s]。发布年。

(6)专利(文献类型标识：p)[序号] 专利所有者。专利名称[p]。专利国别：专利号，出版日期。

(7)电子文献[序号] 主要责任者。电子文献题名。电子文献出处(或可获得地址)，发表(或更新)日期/引用日期。专著(m);论文集(c);报纸文章(n);期刊文章(j)学位论文(d);报告(r);标准(s)专利(p)

(8)未定义类型的文献(文献类型标识：z)[序号] 主要责任者。文献题名[z]。出版地：出版者，出版年。