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均衡发展是讲资源配置基本均衡,办学条件基本满足,但并不是办学水平的“划一化”。百姓对教育的需求,目前也已经升格为“上好学”,希望得到更有选择性、更具特色的教育。在这种情况下,光靠投入并不能完全解决需求多元化的问题,因此,均衡
在均衡发展思想的指导下,应采取有效措施帮助、促进速度慢、办学条件差、办学水平不高的学校加快发展。同时,要坚持教育均衡化的内涵发展方略,面向全体学生,以学生为本,提高办学水平,高质量、抓特色、扬优势,进一步扩大优质教育资源,满足社会发展的需要,为实现教育公平、构建和谐社会。
试论联合办学基础教育均衡发展的有效路径的论文论文关键词区域教育均衡联合办学策略与机制论文摘要当前在追求教育公平，实现基础教育均衡发展的进程中，存在着种种失衡的现象。为促进区域教育优质均衡发展，可选择联合办学的路径。
基础教育均衡发展所需的优质资源从哪里来？李伟胜随着社会经济发展进入新阶段，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。就基础教育领域来说，对美好生活的需要就表现为对更加优质、更加公平的教育资源的期待。
1、义务教育均衡发展的基础是学校均衡。《规划纲要》在继续强调加快薄弱学校改造的基础上，提出实施义务教育学校标准化建设工程，这是一项重要的制度创新，对于促进义务教育学校办学条件的标准化具有根本性的意义。
这样才能减小因为长期以来“城乡二元化”带来的教育资源配置在城乡上的差异，才能保障义务教育的长久均衡发展。4.借鉴国内外办学经验。有学者认为，基础教育集团化办学是有效促进我国义务教育优质均衡发展的方式。
贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准根据《关于重点推进县域义务教育均衡发展的意见稿》的要求，特制定本办学标一、学校布局、规模、班额（一）学校布局农村小学、初中的布局，应根据县、乡（镇）总体规划要求，结合人口密度、学生来源、地形地貌、交通、环境等综合...
城乡教育均衡发展的现状与对策近年来，在各级的关怀下，农村孩子受教育的权利已得到了基本保障，但由于长期以来形成的二元教育格局，致使城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面存在着不均衡现象，进而造成了城乡学生之间享受平等教育的权利和机会上的较大差距。
“撤点并校”对农村义务教育均衡发展的影响--以J县为例本文是一篇行政管理论文，本文在相关理论的指导下，以丽水J县山区基础教育现状、实施“撤点并校”的原因以及“撤点并校”实施的政策依据对“撤…
推进义务教育均衡发展的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。.加强省级统筹，强化以...
均衡发展是讲资源配置基本均衡,办学条件基本满足,但并不是办学水平的“划一化”。百姓对教育的需求,目前也已经升格为“上好学”,希望得到更有选择性、更具特色的教育。在这种情况下,光靠投入并不能完全解决需求多元化的问题,因此,均衡
在均衡发展思想的指导下,应采取有效措施帮助、促进速度慢、办学条件差、办学水平不高的学校加快发展。同时,要坚持教育均衡化的内涵发展方略,面向全体学生,以学生为本,提高办学水平,高质量、抓特色、扬优势,进一步扩大优质教育资源,满足社会发展的需要,为实现教育公平、构建和谐社会。
试论联合办学基础教育均衡发展的有效路径的论文论文关键词区域教育均衡联合办学策略与机制论文摘要当前在追求教育公平，实现基础教育均衡发展的进程中，存在着种种失衡的现象。为促进区域教育优质均衡发展，可选择联合办学的路径。
基础教育均衡发展所需的优质资源从哪里来？李伟胜随着社会经济发展进入新阶段，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。就基础教育领域来说，对美好生活的需要就表现为对更加优质、更加公平的教育资源的期待。
1、义务教育均衡发展的基础是学校均衡。《规划纲要》在继续强调加快薄弱学校改造的基础上，提出实施义务教育学校标准化建设工程，这是一项重要的制度创新，对于促进义务教育学校办学条件的标准化具有根本性的意义。
这样才能减小因为长期以来“城乡二元化”带来的教育资源配置在城乡上的差异，才能保障义务教育的长久均衡发展。4.借鉴国内外办学经验。有学者认为，基础教育集团化办学是有效促进我国义务教育优质均衡发展的方式。
贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准根据《关于重点推进县域义务教育均衡发展的意见稿》的要求，特制定本办学标一、学校布局、规模、班额（一）学校布局农村小学、初中的布局，应根据县、乡（镇）总体规划要求，结合人口密度、学生来源、地形地貌、交通、环境等综合...
城乡教育均衡发展的现状与对策近年来，在各级的关怀下，农村孩子受教育的权利已得到了基本保障，但由于长期以来形成的二元教育格局，致使城乡教育在设施、师资、教学、管理等诸多方面存在着不均衡现象，进而造成了城乡学生之间享受平等教育的权利和机会上的较大差距。
“撤点并校”对农村义务教育均衡发展的影响--以J县为例本文是一篇行政管理论文，本文在相关理论的指导下，以丽水J县山区基础教育现状、实施“撤点并校”的原因以及“撤点并校”实施的政策依据对“撤…
推进义务教育均衡发展的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。.加强省级统筹，强化以...
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