发表服务
2019-11-14白鹭这篇文章如何改成说明文？4612019-10-07怎么把白鹭这篇课文改成说明文400字？88942019-11-24白鹭这篇文章可以怎么改写？改成说明文？2142019-11-25把白鹭这篇课文改为说明文？942019-11-12如果将一篇散文改写成说明性文章会
白鹭有黑白色，身段长897至981mm，一切都很适中，白鹤身长1300到1400mm，略大，显得生硬，即使朱鹭和苍鹭也比不上白鹭的身段，那雪白的蓑毛那全身流线型结构，那铁色的长喙有七八公分左右，那青色的脚，白里透黑，黑里透白，很合适。
2.通读课文。这篇文章体现了作者怎样的思想感情？这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。板书：喜爱赞美3.从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗？【板书设计】色素美：雪白铁色青色外形美白鹭（精巧的诗）身段美：流
回家后，拿了新书让女儿把《白鹭》一文读给我听。女儿读得声情并茂，从读中就听出她对这篇文章的喜爱。读完后我问她有什么感受。她说文章写得很美。我又问她有没有读出点疑惑？答说没有。于是我指着这段话文字，女儿也把注意力聚焦在这里：
叫白鹭，你们看到它的第一感觉是什么？3.这节课我们一起欣赏郭沫若先生的这篇散文，用心走近白鹭、感受白鹭！（板书课题）二、赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧美”1.白鹭这种很常见的鸟，在郭沫若眼中却是一首----“精巧的诗”。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗.ppt,散文家谈散文晓雪郭沫若《白鹭》作者：郭沫若课文引入白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，鸟纲-鹤形目-鹭科-白鹭属,是珍惜物种。羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。作者介绍郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，曾用笔名麦克昂、易坎人等。
部编统编亰教版小学亐年级上册诧文单元知识归纳总结不基础知识复习检测题及筓桅桅（精品）20参考答案hngchnch（1）jinjin（2）gungun（3）chnchng2.平衡懒惰召集允诺胆怯拒绝俯视侵略妨碍隐蔽3.示例：汛期协力侵犯妨碍通讯胁迫浸入防止示例...
这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2——5自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。
2019-11-14白鹭这篇文章如何改成说明文？4612019-10-07怎么把白鹭这篇课文改成说明文400字？88942019-11-24白鹭这篇文章可以怎么改写？改成说明文？2142019-11-25把白鹭这篇课文改为说明文？942019-11-12如果将一篇散文改写成说明性文章会
白鹭有黑白色，身段长897至981mm，一切都很适中，白鹤身长1300到1400mm，略大，显得生硬，即使朱鹭和苍鹭也比不上白鹭的身段，那雪白的蓑毛那全身流线型结构，那铁色的长喙有七八公分左右，那青色的脚，白里透黑，黑里透白，很合适。
2.通读课文。这篇文章体现了作者怎样的思想感情？这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。板书：喜爱赞美3.从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗？【板书设计】色素美：雪白铁色青色外形美白鹭（精巧的诗）身段美：流
回家后，拿了新书让女儿把《白鹭》一文读给我听。女儿读得声情并茂，从读中就听出她对这篇文章的喜爱。读完后我问她有什么感受。她说文章写得很美。我又问她有没有读出点疑惑？答说没有。于是我指着这段话文字，女儿也把注意力聚焦在这里：
叫白鹭，你们看到它的第一感觉是什么？3.这节课我们一起欣赏郭沫若先生的这篇散文，用心走近白鹭、感受白鹭！（板书课题）二、赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧美”1.白鹭这种很常见的鸟，在郭沫若眼中却是一首----“精巧的诗”。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗.ppt,散文家谈散文晓雪郭沫若《白鹭》作者：郭沫若课文引入白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，鸟纲-鹤形目-鹭科-白鹭属,是珍惜物种。羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。作者介绍郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，曾用笔名麦克昂、易坎人等。
部编统编亰教版小学亐年级上册诧文单元知识归纳总结不基础知识复习检测题及筓桅桅（精品）20参考答案hngchnch（1）jinjin（2）gungun（3）chnchng2.平衡懒惰召集允诺胆怯拒绝俯视侵略妨碍隐蔽3.示例：汛期协力侵犯妨碍通讯胁迫浸入防止示例...
这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2——5自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。
发表服务