本研究试用团体辅导对初中师生关系进行干预,以郑州市某中学初二年级学生为实验对象,分为实验组与对照组,分别施与不同主题的团体辅导活动,探究团体心理辅导活动对改善初中师生关系的效果。.结果显示:1、团体心理辅导对改善初中学生师生关系...
批评方式对中学生师生关系和行为改善意向的影响——反事实思维的调节作用1.1批评由于学生发展的阶段还处在行为规则仍没内化为自己的行为准则时,在学校情境中,学生经常会出现上课开小差、作业潦草、不按时完成作业、自习课偷偷讲小话等不合理行为...
本文是教育论文,本研究希望将书写表达与后现代心理学和后现代咨询的思想和技术相结合,通过团体的形式对初中新生的人际关系进行干预和改善,验证其干预效果并对其成效进行分析。
1.2.1师生关系主客体问题的研究师生关系中的主客体问题主要探讨教育教学过程中教与学的地位和作用,在世界近代教育史上,对于师生关系问题的研究主要是围绕教师与学生谁为主体这一问题展…
初中班级民主管理的现状与问题及改善思考——以A市两江中学为例.论文价格:150元/篇论文用途:硕士毕业论文MasterThesis编辑:vicky点击次数:.论文字数:33263论文编号:sb2021052014534135629日期:2021-06-10来源:硕博论文网.Tag:.笔者认为建立一个良好的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]培养良好的师生关系是教师进行课堂教学和班级管理的重要步骤之一,在很大程度上有利于活跃课堂气氛,提高学生的听课质量,有利于班级文化建设,更是学生支持教师工作的最大动力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨永富浙江省温州市永嘉县楠江中学摘要:在教育教学中,教师和学生是贯穿于整个教学实践的主体与客体,不管是在报刊、杂志还是在现实生活中,师生关系都不容乐观。
我国中学师生关系研究述评阴山燕(1.天津中医药大学文理部,天津300193;2西南大学教育科学研究所,重庆400715)要:文章以近年来我国学者关于中学师生关系的研究文献为分析文本,从研究方法、研究的主要内容与观点等方面,对国内已有中学师生关系的相关研究进行了一个简单的总结和...
基于对话的主体性教育改善师生关系的实践.在推进素质教育,深化课程改革的今天,越来越多的教师认识到良好的师生关系是教育活动取得成功的前提。.但是,从现实的角度看,笔者通过对两所初级中学(优质初中K校和薄弱初中X校)的调查发现,虽然优质初中的...
认为师生关系将会对教与学的积极性、课堂教学气氛、教学信息的传输、课堂教学管理、学生个性社会化的发展产生重大影响。第一章,通过对三所城市初中师生关系现状的调查,并通过具体数据进行了分析,提出了改善师生关系的五个思考角度。
本研究试用团体辅导对初中师生关系进行干预,以郑州市某中学初二年级学生为实验对象,分为实验组与对照组,分别施与不同主题的团体辅导活动,探究团体心理辅导活动对改善初中师生关系的效果。.结果显示:1、团体心理辅导对改善初中学生师生关系...
批评方式对中学生师生关系和行为改善意向的影响——反事实思维的调节作用1.1批评由于学生发展的阶段还处在行为规则仍没内化为自己的行为准则时,在学校情境中,学生经常会出现上课开小差、作业潦草、不按时完成作业、自习课偷偷讲小话等不合理行为...
本文是教育论文,本研究希望将书写表达与后现代心理学和后现代咨询的思想和技术相结合,通过团体的形式对初中新生的人际关系进行干预和改善,验证其干预效果并对其成效进行分析。
1.2.1师生关系主客体问题的研究师生关系中的主客体问题主要探讨教育教学过程中教与学的地位和作用,在世界近代教育史上,对于师生关系问题的研究主要是围绕教师与学生谁为主体这一问题展…
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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨永富浙江省温州市永嘉县楠江中学摘要:在教育教学中,教师和学生是贯穿于整个教学实践的主体与客体,不管是在报刊、杂志还是在现实生活中,师生关系都不容乐观。
我国中学师生关系研究述评阴山燕(1.天津中医药大学文理部,天津300193;2西南大学教育科学研究所,重庆400715)要:文章以近年来我国学者关于中学师生关系的研究文献为分析文本,从研究方法、研究的主要内容与观点等方面,对国内已有中学师生关系的相关研究进行了一个简单的总结和...
基于对话的主体性教育改善师生关系的实践.在推进素质教育,深化课程改革的今天,越来越多的教师认识到良好的师生关系是教育活动取得成功的前提。.但是,从现实的角度看,笔者通过对两所初级中学(优质初中K校和薄弱初中X校)的调查发现,虽然优质初中的...
认为师生关系将会对教与学的积极性、课堂教学气氛、教学信息的传输、课堂教学管理、学生个性社会化的发展产生重大影响。第一章,通过对三所城市初中师生关系现状的调查,并通过具体数据进行了分析,提出了改善师生关系的五个思考角度。