如被抽检抽中请在5个工作日内准备好相关抽检材料送至研究生院学位办。报送要求:参加论文双盲评阅的同学,(博士生)请凭签字完毕的《预答辩评审意见表》、(硕士生)请凭导师签字确认的《南京农业大学硕士学位论文抽检评议定稿导师意见表》到学位办(行政北楼D412)提交申请,否则不...
12月13日,全国风景园林专业学位论文质量工程研讨会在线召开,会议由全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会主办,上海交通大学设计学院风景园林系承办。会议旨在推进风景园林专业学位论文撰写规范、学位论文标准。教指委秘书长、北京林业大学副校长李雄出席并讲话,全国风景园林...
3月以来,江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果,加上2019年年底已发布抽检结果的河北,三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。
现将我校2020年上半年研究生学位论文抽检名单公示如下,学校抽检研究生学位论文请在4月13日前,以学院为单位提交至研究生管理处学位办顾雪老师处,联系方式:0991-8762488,邮箱2275260988@qq序号学号姓名院系专业代码评阅类型学生...
9月1日,教育部举行新闻发布会,介绍《教育督导问责办法》有关情况。四川省教育厅总督学傅明在发布会上表示,今年起对高校硕士研究生论文抽检结果存在问题的9所高校,相应调减当年研究生招…
林业硕士、风景园林硕士、资产评估硕士和工程硕士5类专业学位,其中工程硕士在4个领域具有硕士学位授权。目前,全日制在校生2万多名,其中硕士研究生1933人,博士研究生87人;专任教师1200余人,硕士生导师736人,博士生导师74人。
3月25日,风景园林学院召开17园林4+0本科毕业生毕业论文(设计)工作学习会议。为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,教育部印发了《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》(教督[2020]5号)(以下简称《办法》),决定开展…
风景园林学(083400)硕士培养方案(学术型硕士)一、学科简介(200字左右)风景园林学学科是河北省重点学科,拥有一级博士学位授权点、一级硕士学位授权点和风景园林专业硕士学位授权点。现有教师37人,其中教授11名,博士生导师5人,硕士生
风景园林艺术学院拥有风景园林学一级学科和园林植物与观赏园艺二级学科,学科专业涵盖工学、农学、艺术学3个学科门类2021届预毕业生及指导老师:根据学校《关于做好2021届本科生毕业论文(设计)盲审工作的通知》要求,学院从2021届预毕业...
草学一级学科硕士学位授权点建设年度报告(2020)一、总体概况华南农业大学于2003年获批草业科学二级学科硕士学位授权点,2011年升为草学一级学科硕士学位授权点,设草功能基因挖掘与分子育种、饲草生产与利用和草坪管理与观赏草利用3个研究方向。
如被抽检抽中请在5个工作日内准备好相关抽检材料送至研究生院学位办。报送要求:参加论文双盲评阅的同学,(博士生)请凭签字完毕的《预答辩评审意见表》、(硕士生)请凭导师签字确认的《南京农业大学硕士学位论文抽检评议定稿导师意见表》到学位办(行政北楼D412)提交申请,否则不...
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3月以来,江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果,加上2019年年底已发布抽检结果的河北,三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。
现将我校2020年上半年研究生学位论文抽检名单公示如下,学校抽检研究生学位论文请在4月13日前,以学院为单位提交至研究生管理处学位办顾雪老师处,联系方式:0991-8762488,邮箱2275260988@qq序号学号姓名院系专业代码评阅类型学生...
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林业硕士、风景园林硕士、资产评估硕士和工程硕士5类专业学位,其中工程硕士在4个领域具有硕士学位授权。目前,全日制在校生2万多名,其中硕士研究生1933人,博士研究生87人;专任教师1200余人,硕士生导师736人,博士生导师74人。
3月25日,风景园林学院召开17园林4+0本科毕业生毕业论文(设计)工作学习会议。为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,教育部印发了《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》(教督[2020]5号)(以下简称《办法》),决定开展…
风景园林学(083400)硕士培养方案(学术型硕士)一、学科简介(200字左右)风景园林学学科是河北省重点学科,拥有一级博士学位授权点、一级硕士学位授权点和风景园林专业硕士学位授权点。现有教师37人,其中教授11名,博士生导师5人,硕士生
风景园林艺术学院拥有风景园林学一级学科和园林植物与观赏园艺二级学科,学科专业涵盖工学、农学、艺术学3个学科门类2021届预毕业生及指导老师:根据学校《关于做好2021届本科生毕业论文(设计)盲审工作的通知》要求,学院从2021届预毕业...
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