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科学研究，该以什么为导向？为啥要科研？用啥标准评价？这两个问题看上去很简单，却事关科研导向问题，事关国家科技成败。很多人认为，科研应以探索自然界奥秘为目的，不管是否对国家有用；对科技成果评价时，注重论文等形式上的东西。
呼吁和强调研究生培养不应以论文为导向，并不是不要求研究生发表论文，而是说研究生在读研期间不应该为了发表论文而论文，而忽视了研究生培养的核心内容，如创新思维的训练、科研思路的训练、文献综述和辨析能力的培养、写作…
研究生培养误区：不以论文为导向就是可以不发表论文。研究生培养是多个方面的，发表学术论文只是其中的一项内容。现在很多研究生一入学就把所有的精力集中在发表学术论文上面，全然忽视了其他方面的学习和训练，最后尽管也发表了学术论文，毕业获得了学位，但是在很多方面存在缺陷或不...
研究生培养的一个误区：不以论文为导向就是可以不发表论文王德华有一个误区：呼吁和强调研究生培养不应以论文为导向，就是说可以不发表论文就可以毕业答辩获得学位了。这是一个错误解读。
破除“唯论文”导向的关键一招，是要避免论文与资源配置和利益简单挂钩。.《若干措施》提出，要加强论文发表支出管理，不允许使用国家科技计划项目专项资金奖励论文发表，不允许将论文发表数量、影响因子等与奖励奖金挂钩。.同时，要打造中国高质量...
今日，国家科学技术部印发了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知。通知严格强调各单位改进科技评价体系，按照分类评价、注重实效的原则，破除科技评价中过度看重论文数量多少、影响因子高低，忽视标志性成果的质量、贡献和影响等“唯论文”不良导向。
科技部印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知对于基础研究类科技活动，…2.论文还是要发，目标看向“三高”，但什么事“三高”，放权给了本单位学术委员会。人情永远是学术的一部分，这个放权会不会在期刊的评价上加入人为的，有点担忧呀。
SCI论文相关指标已成为学术评价，以及职称评定、绩效考核、人才评价、学科评估、资源配置、学校排名等方面的核心指标，使得高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文相关指标，甚至以发表SCI论文数量、高影响因子论文、高被引论文为根本目标的异化
反观日本，人家做科研既不追求论文数量，也不以发表顶刊论文为目的，结果自2000年以来年年拿诺奖。若我国再不痛下决心改变科研评价导向，能从论文大国变成科技强国吗？2020年2月23日，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立
关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实扭转当前高校哲学社会科学研究评价中存在的“唯...
科学研究，该以什么为导向？为啥要科研？用啥标准评价？这两个问题看上去很简单，却事关科研导向问题，事关国家科技成败。很多人认为，科研应以探索自然界奥秘为目的，不管是否对国家有用；对科技成果评价时，注重论文等形式上的东西。
呼吁和强调研究生培养不应以论文为导向，并不是不要求研究生发表论文，而是说研究生在读研期间不应该为了发表论文而论文，而忽视了研究生培养的核心内容，如创新思维的训练、科研思路的训练、文献综述和辨析能力的培养、写作…
研究生培养误区：不以论文为导向就是可以不发表论文。研究生培养是多个方面的，发表学术论文只是其中的一项内容。现在很多研究生一入学就把所有的精力集中在发表学术论文上面，全然忽视了其他方面的学习和训练，最后尽管也发表了学术论文，毕业获得了学位，但是在很多方面存在缺陷或不...
研究生培养的一个误区：不以论文为导向就是可以不发表论文王德华有一个误区：呼吁和强调研究生培养不应以论文为导向，就是说可以不发表论文就可以毕业答辩获得学位了。这是一个错误解读。
破除“唯论文”导向的关键一招，是要避免论文与资源配置和利益简单挂钩。.《若干措施》提出，要加强论文发表支出管理，不允许使用国家科技计划项目专项资金奖励论文发表，不允许将论文发表数量、影响因子等与奖励奖金挂钩。.同时，要打造中国高质量...
今日，国家科学技术部印发了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知。通知严格强调各单位改进科技评价体系，按照分类评价、注重实效的原则，破除科技评价中过度看重论文数量多少、影响因子高低，忽视标志性成果的质量、贡献和影响等“唯论文”不良导向。
科技部印发《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》的通知对于基础研究类科技活动，…2.论文还是要发，目标看向“三高”，但什么事“三高”，放权给了本单位学术委员会。人情永远是学术的一部分，这个放权会不会在期刊的评价上加入人为的，有点担忧呀。
SCI论文相关指标已成为学术评价，以及职称评定、绩效考核、人才评价、学科评估、资源配置、学校排名等方面的核心指标，使得高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文相关指标，甚至以发表SCI论文数量、高影响因子论文、高被引论文为根本目标的异化
反观日本，人家做科研既不追求论文数量，也不以发表顶刊论文为目的，结果自2000年以来年年拿诺奖。若我国再不痛下决心改变科研评价导向，能从论文大国变成科技强国吗？2020年2月23日，教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立
关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，切实扭转当前高校哲学社会科学研究评价中存在的“唯...
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