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长方体和正方体的认识研究性学习设计作者姓名任职单位河北省邢台市邢台县皇寺中心张安北完小学科数学年级五年级单元标题长方体和正方体研究性学习名称长方体和正方体的特征认识小组成员小学五年级全体学生，共分5个小组，每组6所需时间【学习目标】1、使学生认识长方体、正方...
对“长方体和正方体的认识”的教学思考.徐伟.【摘要】：正"长方体和正方体的认识"是在学生一年级上册初步认识了长方体、正方体、圆柱体、球体、五年级上册系统研究了五种平面图形周长和面积之后学习的立体图形,是系统研究长方体和正方体的面、棱...
为您写长方体毕业论文和职称论文提供关于长方体相关毕业论文参考文献格式范文,与《长方体和正方体的认识》教学设计相关论文范文资料,包括关于长方体及正方体及自主学习方面的论文题目、提纲、开题报告、文献综述、参考文献的大学硕士和本科毕业论文，是免费优秀的长方体论文…
人教版、苏教版和沪教版小学数学教材中“长方体和正方体”比较研究.吴侗芯.【摘要】：教材是教学的重要资源,在课堂教学中扮演着极其重要的作用,其编写质量在某种程度上决定了教学质量。.如今,在课程、教材改革的背景下,教材的版本多种多样,因而教材...
崔凤艳;;“长方体和正方体的认识”教学反思[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C];2015年6郭娜;;理性思维互动生成——对“长方体和正方体的认识”教学思考[A];思维丛书（第二辑）：让教学插上思维的翅膀[C];2012年7
谈话：通过刚才的回忆，同学们对长方体和正方体这一单元的知识进行了回忆，师老想看看你们对这些问题掌握得怎么样。出示：1判断：6个面、2条棱、（）有18个谈话：刚才我们复习了表面积与体积的有关知识，那么表面积和体积有哪些区别呢？
长方体和正方体的认识作业设计【作业目标】1.掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系，认识长、宽、高，建立长方体的表象。2.准确理解棱长之和与各面面积，培养空间观念。3.通过实际应用培养应用意识和解决问题的能力。
《长方体和正方体的认识》课后反思一、通过活动与感受认识长方体。客观世界中存在着各种各样实物，其中不少形体是长方体的。本课的第一个活动就是让学生说出生活中是长方体的实物（学生已学过长方体的初步认识），作为研究的对象。
三、研究过程:1.我通过观察发现，我们可以通过正方体的展开图推出如何将一张正方形纸板裁剪成长方体无盖纸盒。.如图：图一图二.如图二所示剪去阴影部分便可以裁剪一个长方体无盖纸盒。.设这个正方形边长为20cm.如果设剪去正方形边长为X(X＜10)，计算...
长方体和正方体的表面积，在日常生活中有广泛的应用。理解表面积的意义，不仅可以加深学生对长方体和正方体特征的理解，而且可以发展学生的空间观念。教学时要通过操作活动（把长方体或正方体纸盒的6个面展开），帮助学生理解表面积的概念。
长方体和正方体的认识研究性学习设计作者姓名任职单位河北省邢台市邢台县皇寺中心张安北完小学科数学年级五年级单元标题长方体和正方体研究性学习名称长方体和正方体的特征认识小组成员小学五年级全体学生，共分5个小组，每组6所需时间【学习目标】1、使学生认识长方体、正方...
对“长方体和正方体的认识”的教学思考.徐伟.【摘要】：正"长方体和正方体的认识"是在学生一年级上册初步认识了长方体、正方体、圆柱体、球体、五年级上册系统研究了五种平面图形周长和面积之后学习的立体图形,是系统研究长方体和正方体的面、棱...
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崔凤艳;;“长方体和正方体的认识”教学反思[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C];2015年6郭娜;;理性思维互动生成——对“长方体和正方体的认识”教学思考[A];思维丛书（第二辑）：让教学插上思维的翅膀[C];2012年7
谈话：通过刚才的回忆，同学们对长方体和正方体这一单元的知识进行了回忆，师老想看看你们对这些问题掌握得怎么样。出示：1判断：6个面、2条棱、（）有18个谈话：刚才我们复习了表面积与体积的有关知识，那么表面积和体积有哪些区别呢？
长方体和正方体的认识作业设计【作业目标】1.掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系，认识长、宽、高，建立长方体的表象。2.准确理解棱长之和与各面面积，培养空间观念。3.通过实际应用培养应用意识和解决问题的能力。
《长方体和正方体的认识》课后反思一、通过活动与感受认识长方体。客观世界中存在着各种各样实物，其中不少形体是长方体的。本课的第一个活动就是让学生说出生活中是长方体的实物（学生已学过长方体的初步认识），作为研究的对象。
三、研究过程:1.我通过观察发现，我们可以通过正方体的展开图推出如何将一张正方形纸板裁剪成长方体无盖纸盒。.如图：图一图二.如图二所示剪去阴影部分便可以裁剪一个长方体无盖纸盒。.设这个正方形边长为20cm.如果设剪去正方形边长为X(X＜10)，计算...
长方体和正方体的表面积，在日常生活中有广泛的应用。理解表面积的意义，不仅可以加深学生对长方体和正方体特征的理解，而且可以发展学生的空间观念。教学时要通过操作活动（把长方体或正方体纸盒的6个面展开），帮助学生理解表面积的概念。
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