1邓猛;;全球化背景下中国融合教育本土化实践思考[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十二届年会暨中国残疾人康复协会精神残疾康复专业委员会第二届研讨会会议手册[C];2018年2刘春惠;李秀峰;党传升;;理工融合教育模式的研究基础与调研分析[A];电子高等教育学会2004年学术年会论文集[C];2004年
本论文聚焦于我国特殊教育学校的地位与变革,从全球特殊教育服务模式转换与中西方比较的视角审视特殊教育学校的变迁与功能转型,为我国特殊教育学校改革与融合教育发展提供对策。.资料来源:《中国特殊教育》2019年第3期。.*版权说明:感谢每一位...
2016年,北京师范大学成立融合教育研究中心,主要进行融合教育师资培训,中心主任邓猛教授主编和组织出版多部关于融合教育的著作,如《融合教育实践指南》等,推进中国融合教育的学术化、…
20世纪80年代,融合教育在后现代主义思潮与西方民权运动的推动下应运而生。融合教育思想提倡“零拒绝”的哲学,主张取消传统隔离的特殊教育形式,使所有儿童都能够在普通学校中共同学习并取得成功。融合教育作为一种崭新的教育理想不但引起了教育理论界的广泛讨论,而且对世界各国的教育发展...
2012年7月第31卷第4期重庆文理学院学报(社会科学版)JournaIofChongqingUniversityofArtsandSciences(SociaISciencesEdition)Jul.2012VoI.31No.4近年来我国学前融合教育研究综述刘敏(重庆师范大学教科院特殊教育系重庆市特殊儿童诊断...
学前融合教育指特殊儿童与普通儿童一起在幼儿园接受保教的一种形式。自1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”发表的《萨拉曼卡宣言》中首次提出融合教育的概念后,融合教育成为世界特殊教育发展的主流。
本文刊载于《现代特殊教育》2021年9月(总第416期),作者单位为北京师范大学教育学部特殊教育学院。MORE【名家论坛】邓猛教授等谈融合教育课程调整的内涵以及实施策略【名家论坛】北京师范大学教育学部邓猛教授畅谈培智学校绘本教学
学前融合教育是指学龄前残障儿童和同龄儿童一起在普通学前教育机构、社区接受公平优质的各种教育、保育活动。在专家和相关人士眼中,学龄前融合教育是一个亟待重视的教育短板。学龄前融合教育意义何在?现状如何?路在何方?为此,记者进…
徐鸣安徽省六安市舒城县特殊教育学校231300摘要:特殊儿童中自闭症是常见的症状,对儿童成长有严重的发展性障碍。疏导融合教育是将正常儿童与特殊的儿童安排在一起一同上课,能够为特殊儿童建立正常的学习环境,让特殊的儿童更容易接受这样的环境,也是目前西欧国家较流行的教育方式。
1邓猛;;全球化背景下中国融合教育本土化实践思考[A];中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十二届年会暨中国残疾人康复协会精神残疾康复专业委员会第二届研讨会会议手册[C];2018年2刘春惠;李秀峰;党传升;;理工融合教育模式的研究基础与调研分析[A];电子高等教育学会2004年学术年会论文集[C];2004年
本论文聚焦于我国特殊教育学校的地位与变革,从全球特殊教育服务模式转换与中西方比较的视角审视特殊教育学校的变迁与功能转型,为我国特殊教育学校改革与融合教育发展提供对策。.资料来源:《中国特殊教育》2019年第3期。.*版权说明:感谢每一位...
2016年,北京师范大学成立融合教育研究中心,主要进行融合教育师资培训,中心主任邓猛教授主编和组织出版多部关于融合教育的著作,如《融合教育实践指南》等,推进中国融合教育的学术化、…
20世纪80年代,融合教育在后现代主义思潮与西方民权运动的推动下应运而生。融合教育思想提倡“零拒绝”的哲学,主张取消传统隔离的特殊教育形式,使所有儿童都能够在普通学校中共同学习并取得成功。融合教育作为一种崭新的教育理想不但引起了教育理论界的广泛讨论,而且对世界各国的教育发展...
2012年7月第31卷第4期重庆文理学院学报(社会科学版)JournaIofChongqingUniversityofArtsandSciences(SociaISciencesEdition)Jul.2012VoI.31No.4近年来我国学前融合教育研究综述刘敏(重庆师范大学教科院特殊教育系重庆市特殊儿童诊断...
学前融合教育指特殊儿童与普通儿童一起在幼儿园接受保教的一种形式。自1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”发表的《萨拉曼卡宣言》中首次提出融合教育的概念后,融合教育成为世界特殊教育发展的主流。
本文刊载于《现代特殊教育》2021年9月(总第416期),作者单位为北京师范大学教育学部特殊教育学院。MORE【名家论坛】邓猛教授等谈融合教育课程调整的内涵以及实施策略【名家论坛】北京师范大学教育学部邓猛教授畅谈培智学校绘本教学
学前融合教育是指学龄前残障儿童和同龄儿童一起在普通学前教育机构、社区接受公平优质的各种教育、保育活动。在专家和相关人士眼中,学龄前融合教育是一个亟待重视的教育短板。学龄前融合教育意义何在?现状如何?路在何方?为此,记者进…
徐鸣安徽省六安市舒城县特殊教育学校231300摘要:特殊儿童中自闭症是常见的症状,对儿童成长有严重的发展性障碍。疏导融合教育是将正常儿童与特殊的儿童安排在一起一同上课,能够为特殊儿童建立正常的学习环境,让特殊的儿童更容易接受这样的环境,也是目前西欧国家较流行的教育方式。