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12.3.1课题学习从数据谈节水(1)教学目标使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．
研究性学习——从数据谈节水.doc,研究性学习——从数据谈节水研究课题名称：从数据谈节水设计者姓名所在学校所教年级初一研究学科数系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：过去的学习和统计活动多是零碎的，为了特定的学习目的而进行...
八年级数学课题学习从数据谈节水新人教版dearedu1、通过分析，得出最大月用水量是8576，最小量是13536，差是7223，我们采用组距740，共分成10组。.频数分布表如下：八年级数学课题学习从数据谈节水新人教版dearedu月用水量(x)频数（家庭数...
10.3课题学习从数据谈节水教学设计-《10．3从数据谈节水》教学设计蜀河初中张伯平10．3从数据谈节水课题学习1．经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，知识目发展数学应用能...
课题学习从数据谈节水——云南师范大学实验中学兰宏勇.ppt,根据整理的数据，回答下列问题：（1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部被调查家庭的百分之几？（2）被调查家庭人均每日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这…
从数据谈节水，是从已有的数据出发，让学生经历收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程，在经历这个统计调查的过程中，感受统计的思想，建立统计的观念，体验统计的作用，逐步建立用数据说话的习惯．所以在讲解时，教师一定要让学生亲自经历...
10.3课题学习从数据谈节水教学实录一、创设情境引入新课师：水是生命之源，碧波荡漾、浩如烟海、山清水秀这些都是人们对水最美丽的描述。我们的生活离不开水，可是水源受到污染，现在又发生缺水危机，人们可…
2022年初中数学《课题学习从数据谈节水》精品教案（公开课）.doc,10.3课题学习从数据谈节水教学目标【知识与技能】1.综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动.2.用数据说明，得出适宜的结论，提出合理的建议.【过程与方法】学生以小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法...
在论文中，「研究方法」一节必须回答以下两个问题：一是资料是如何搜集到或者衍生出来的，二是资料是如何分析的。换句话说，你要告诉读者你是怎样得到你的研究结果的。但是为什么你须要解释你怎样得到你的研究结…
课题学习《从数据谈节水》的教学设计.doc,PAGEPAGE1课题学习《从数据谈节水》教学设计埔上中学数学组陈建生教学设计内容设计主题人教版/七年级数学学科第十章《数据的收集、整理与描述》§10.3课题学习从数据谈节水1.整体设计思路《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“要使学生...
12.3.1课题学习从数据谈节水(1)教学目标使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性．通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值．
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八年级数学课题学习从数据谈节水新人教版dearedu1、通过分析，得出最大月用水量是8576，最小量是13536，差是7223，我们采用组距740，共分成10组。.频数分布表如下：八年级数学课题学习从数据谈节水新人教版dearedu月用水量(x)频数（家庭数...
10.3课题学习从数据谈节水教学设计-《10．3从数据谈节水》教学设计蜀河初中张伯平10．3从数据谈节水课题学习1．经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，知识目发展数学应用能...
课题学习从数据谈节水——云南师范大学实验中学兰宏勇.ppt,根据整理的数据，回答下列问题：（1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部被调查家庭的百分之几？（2）被调查家庭人均每日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这…
从数据谈节水，是从已有的数据出发，让学生经历收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程，在经历这个统计调查的过程中，感受统计的思想，建立统计的观念，体验统计的作用，逐步建立用数据说话的习惯．所以在讲解时，教师一定要让学生亲自经历...
10.3课题学习从数据谈节水教学实录一、创设情境引入新课师：水是生命之源，碧波荡漾、浩如烟海、山清水秀这些都是人们对水最美丽的描述。我们的生活离不开水，可是水源受到污染，现在又发生缺水危机，人们可…
2022年初中数学《课题学习从数据谈节水》精品教案（公开课）.doc,10.3课题学习从数据谈节水教学目标【知识与技能】1.综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动.2.用数据说明，得出适宜的结论，提出合理的建议.【过程与方法】学生以小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法...
在论文中，「研究方法」一节必须回答以下两个问题：一是资料是如何搜集到或者衍生出来的，二是资料是如何分析的。换句话说，你要告诉读者你是怎样得到你的研究结果的。但是为什么你须要解释你怎样得到你的研究结…
课题学习《从数据谈节水》的教学设计.doc,PAGEPAGE1课题学习《从数据谈节水》教学设计埔上中学数学组陈建生教学设计内容设计主题人教版/七年级数学学科第十章《数据的收集、整理与描述》§10.3课题学习从数据谈节水1.整体设计思路《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：“要使学生...
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