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初中数学学困生转化个案分析及对策案例背景：近些年来,自主学习比较困难学生是现今社会和家庭乃至学校教育非常关注和重视的一个问题。据有关人士调查,若孩子的父母亲由于各种原因长期疏于管理自己的孩子,则使他们身上或多或少存在着各种各样的学习困难问题。
初中数学学困生的个案分析.doc,初中数学学困生的个案分析和静县第一中学杜金花我教过多年初中数学过程中，在实施新课程标准的今天，教师应该怎样审慎地对待各种各样的学生，更好的去关注学困生？学困生——这是教师想要回避却不得不提起的一个名词。
初中数学学习关系到高中甚至以后的学习,所以转化初中数学学困生十分重要。本论文主要以行动研究为主,共分为以下五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究的背景、意义和方法;第二部分是文献综述,主要介绍了学困生的定义、成因、转化的国内外研究成果;第三
初中数学学困生的个案分析小课题研究开题报告.数学课题名称初中数学学困生的个案分析起止时间2014.3—201.12意义人与人之间是有差异的。.“这种差异不仅表现在人的先天遗传因素不同，而且表现在人的后天发展的环境和条件也有区别，因而决定每一个人...
初中数学学困生的个案分析小课题研究开题报告学科数学课题名称初中数学学困生的个案分析负责人起止时间2014.3—2015.12课题研究的背景和意义人与人之间是有差异的。
初中数学学困生的辅导教学策略分析.摘要：初中数学作为一门基础性的重点学科，在培养初中生的数学计算能力、提升学生的数学逻辑能力等方面起着非常重要的作用。.初中数学教学不再像小学那样简单，需要学生认真分析，正确思考。.新阶段的初中数学...
学困生基本情况,学困生基本情况(共10篇)学困生基本情况分析学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成...
本文运用质的研究方法对两名典型的初中数学学困生进行分析，进行个案研究。笔者以成都市石室中学为例，选取了初二六班两名典型的数学学困生（一男一女），进行了一个月的研究，对其学习的习惯、学习行为、学习效果等进行观察，再通过对...
最后结合对初中数学学困生成因的分析以及依据个案研究中所采取的转化策略及在实施后的转化结果的分析,提出以下转化措施:(1)针对数学学困生培养数学学习兴趣;(2)端正学生的学习态度;(3)强化学困生在学习中坚定的意志品质;(4)引导学生学会科学合理的管控自己
本文就初中数学教学为例，谈谈初中数学学困生的成因及转化策略，希望能为广大教师提供可参考价值。【关键词】初中数学；学困生；新课改经多年教学实践得知，初中数学学困生的形成原因是极为复杂的，有学生自身的原因，也有教师教法的原因。
初中数学学困生转化个案分析及对策案例背景：近些年来,自主学习比较困难学生是现今社会和家庭乃至学校教育非常关注和重视的一个问题。据有关人士调查,若孩子的父母亲由于各种原因长期疏于管理自己的孩子,则使他们身上或多或少存在着各种各样的学习困难问题。
初中数学学困生的个案分析.doc,初中数学学困生的个案分析和静县第一中学杜金花我教过多年初中数学过程中，在实施新课程标准的今天，教师应该怎样审慎地对待各种各样的学生，更好的去关注学困生？学困生——这是教师想要回避却不得不提起的一个名词。
初中数学学习关系到高中甚至以后的学习,所以转化初中数学学困生十分重要。本论文主要以行动研究为主,共分为以下五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究的背景、意义和方法;第二部分是文献综述,主要介绍了学困生的定义、成因、转化的国内外研究成果;第三
初中数学学困生的个案分析小课题研究开题报告.数学课题名称初中数学学困生的个案分析起止时间2014.3—201.12意义人与人之间是有差异的。.“这种差异不仅表现在人的先天遗传因素不同，而且表现在人的后天发展的环境和条件也有区别，因而决定每一个人...
初中数学学困生的个案分析小课题研究开题报告学科数学课题名称初中数学学困生的个案分析负责人起止时间2014.3—2015.12课题研究的背景和意义人与人之间是有差异的。
初中数学学困生的辅导教学策略分析.摘要：初中数学作为一门基础性的重点学科，在培养初中生的数学计算能力、提升学生的数学逻辑能力等方面起着非常重要的作用。.初中数学教学不再像小学那样简单，需要学生认真分析，正确思考。.新阶段的初中数学...
学困生基本情况,学困生基本情况(共10篇)学困生基本情况分析学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成...
本文运用质的研究方法对两名典型的初中数学学困生进行分析，进行个案研究。笔者以成都市石室中学为例，选取了初二六班两名典型的数学学困生（一男一女），进行了一个月的研究，对其学习的习惯、学习行为、学习效果等进行观察，再通过对...
最后结合对初中数学学困生成因的分析以及依据个案研究中所采取的转化策略及在实施后的转化结果的分析,提出以下转化措施:(1)针对数学学困生培养数学学习兴趣;(2)端正学生的学习态度;(3)强化学困生在学习中坚定的意志品质;(4)引导学生学会科学合理的管控自己
本文就初中数学教学为例，谈谈初中数学学困生的成因及转化策略，希望能为广大教师提供可参考价值。【关键词】初中数学；学困生；新课改经多年教学实践得知，初中数学学困生的形成原因是极为复杂的，有学生自身的原因，也有教师教法的原因。
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