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试论中学生物学教材和教学中的情境创设.谭永平.摘要：创设适宜的学习情境有助于发展学生的核心素养。.好的生物学学习情境具有真实、理蕴、适宜、情深、意远等特点。.利用生活经验、针对前科学概念、利用科学史、利用科技新进展等，都可以创设合适...
初中生物试卷分析800字怎么写.#热议#蓝洁瑛生前发生了什么？.1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。.2）生物能进行呼吸。.3）生物能排出身体内的废物。.动物排出废物的方式...
教师资格证，初中《生物学科知识与教学能力》笔试高分攻略，干货.一、考情综述1.历年考题分析（1）试卷说明全国教师资格统考笔试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）考试时长120分钟，卷面分值150分，分为单项选择题、简答题、材料分析题...
初中生物课堂探究教学实施策略研究,探究教学,初中,生物,策略。2001年秋季,全国38个国家级课程改革实验区首次试用新课程的实验教材,到2003年秋季,起始年级使用新教材的...
《初中生物分层教学策略的研究》课题结题报告邳州明德实验学校韩召慧一、课题研究的背景、目的和意义新课程标准指出要“面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要”，要“实现因材施教，促进每个学生的充分发展”。
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《基因组测序：全面了解胡萝卜》初中说明文阅读题及答案①曾有人预言下一个改变世界的技术不是大数据，不是人工智能，而是基因组测序。它不仅可以让我们了解生物的本源，还能够让我们更好地对生命进行“改造”。甚至
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