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不错，河南省里 医专类得 好点的有 郑州树青医学院，漯河医学高等专科学院，南阳医专，自己多考虑考虑。漯河医专还是不错的额
不怎么样啊，垃圾学校，当然没有重点好了。
不是!漯河医学高等专科学校是2004年经教育部批准设立的全日制公办普通高等专科院校，学校始建于1957年，是省级文明单位。位于河南省内陆特区——漯河市，校园环境幽雅，景色宜人，沙澧河环绕。这座现代化的城市是中华第一部字典《说文解字》作者许慎的故里，拥有出土世界上迄今最为久远的七音骨笛、将中国音乐文化史向前推至8000多年的贾湖遗址，底蕴深厚的历史文化更为这所豫中南唯一一所医学高校增添了人文魅力。学校共有在职教职工1270人，专业技术人员1035人，任课教师552人，其中具有硕士以上学位105人、副高以上职称教师148人。校本部占地910亩，校舍建筑面积万平方米，教学仪器设备总值3202万元，图书馆藏书万册。设有医疗系、护理系、口腔医学系、药学系、食品工程系、基础医学部、外语教学部、成人教育部8个教学系（部）。设有临床医学、护理(含护理专业英语方向)、口腔医学、口腔医学技术、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、食品加工技术、食品营养与检测、食品生物技术、农畜特产品加工、文秘、应用英语等15个专业 (专业方向)，其中临床医学、护理学为骨干专业，护理专业 (英语方向)、口腔医学为特色专业。护理实训基地是中央财政支持的职业教育实训基地,临床医学专业、药学专业实训基地被评为省级示范性实训基地,学校在教育部人才培养工作水平评估中获得“优秀”等次。两所直属附属医院床位850张。拥有河南省人民医院、郑大一附院等70多家城市“三甲”或“二甲”医院为实习医院，双汇集团、吉鲁药业集团等20多家企业为实训实习基地。学校重视教育教学改革，近年来，全校教师承担省级、市（厅）级科研项目50余项，先后获省、市教科研成果奖140余项。在各类公开刊物发表论文900余篇。主编或参编国家级、省级统编教材和专著140余部。学校长年有外籍教师任教，聘请中科院院士杨雄里为学校“特聘顾问”，特聘宗安民、楚宪襄、王柏生等郑州大学医学院和华中科技大学同济医学院30余名专家为兼职教授。学校实施多渠道、多元化办学，建有“护理人员（河南）国际培训中心”、“卫生部职业技能鉴定指导中心”，是“河南省出国护士培训基地”、“河南省乡村医生培训基地”、“河南省农村卫生人员培训中心教学基地”。始终坚持正确的办学思想、明确的培养目标和准确的培养定位，注重学生全面素质提高和可持续发展能力，毕业生深受社会欢迎。以学校党政主要领导为负责人的就业指导委员会，下设就业指导中心，着力拓宽学生就业渠道，毕业生就业范围广泛，遍布省内外各级医疗机构。护理学（英语方向）是学校的特色专业之一，深受学生和家长的欢迎。
三年制的学生都是高招过去没听过打架什么的。另外今年新生都去新校区了！倒是中专出去卖的多。妈的脏了学校名声！
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浅析高校开设食品营养及健康公选课的教学实践论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的浅析高校开设食品营养及健康公选课的教学实践论文，希望能够帮助到大家。
高校公共选修课的开设，是培养大学生综合素质的重要渠道，是高校整个教学体系和课程结构体系的重要组成。公选课是高校课程体系中的一个重要组成部分，它是按照学院培养目标的要求，结合学生专业方向、学科发展趋势、为开阔学生视野、扩大学生知识面，贯彻因材施教，完善学生知识智能结构而开设供学生选修的课程。总的来说，公选课的开设就是要拓宽学生视野，满足学生的学习兴趣，促进学生个性的发展，培养学生创新精神和自主学习能力，从而增强学生的综合素质，促进学生全面发展。而目前大学生中普遍存在根据个人爱好选择进食、偏食、挑食、不懂得科学营养搭配的日常饮食习惯，这样容易造成大学生身体肥胖、营养不良，因此高校开设食品营养与健康公选课是非常有必要和有意义的。
一、当前高校学生的营养问题
1.营养观念存在问题
很多大学生的营养观念来自家庭，而现在的家庭条件比以前好了很多，因此很多父母长辈的日常食材是什么贵买什么，什么食物更加有营养就多买什么，或者随着自己小孩的性子，喜欢吃什么就多买什么食物，造成现在很多大学生在营养与健康方面的观念也是如此，缺乏科学、均衡的营养价值观念，然而到了大学之后，食堂的口味可能没有家里好，选择性也没有在家里躲，这样容易造成大学生偏食、厌食的情况发生。
2.营养知识不足的问题
大部分学生的营养知识来自父母、网络、电视，很多学生对于每天应该摄入多少营养标准、什么物质有什么营养、什么食物搭配是相冲的基本上全然不知，对网络、电视中的营养补品、药品广告比较迷信，认为缺营养就得多买营养品、维生素片、钙片之类的东西，尤其是女生喜欢减肥，但是对于如何在补充充足营养的同时，又保持苗条的身材不太了解，造成有些女学生越减越肥，有些严重营养不良，大大影响学习和生活。
3.营养行为不良问题
当今的大学生喜欢睡懒觉，早餐不吃，中餐随便，晚餐大吃大喝的不良饮食习惯普遍存在，尤其是一些男同学在运动后暴饮暴食，对身体非常不利。
二、高校开展营养与健康公选课的必要性
开设营养与健康公选课，就是帮助大学生知道正确的营养观念、丰富他们的营养知识、培养他们好的饮食习惯，有利于大学生清楚什么东西是有营养的'，什么食材有什么营养，而自己身体缺乏什么营养就应该在缺的方面多补充，而避免吃一些没有营养或者不利于自己身体状况的食物，避免营养的单调和重复吸收等等。从而为他们可以在大学期间健康成长、正常学习提供营养的保障，同时也帮助他们日后走向社会、组建家庭在营养和健康方面打下基础。
三、高校营养与健康公选课的教学措施
1.贴近大学生生活需要、激发学习兴趣
食品营养与健康与大学生的日常生活息息相关，授课老师在上课过程中应注意将理论与生活实践相结合，尤其是结合当前社会上流行的有关食品营养与健康的热点和误区进行讲解，从而激发学生的学习兴趣。比如在上课之前，首先提问学生一些日常在进食和营养方面的疑惑，通过解答让学生掌握有关营养和健康的基本知识和原理。多讲一些与大学生密切相关的问题，例如如何长高、如何减肥、如何增加体重、如何增强体质等等他们关注的热点问题，使得他们上课的积极性提高，主动的接受课题上的知识，而不是仅仅为了获得学分来上课。另外还可以针对一些矛盾的养生说法，例如电视上的一些营养品的广告说法，又例如有人说牛奶比豆浆营养价值更高，有人又认为牛奶有害；如专家甲今天说“菠菜炒豆腐搭配最合理”，专家乙明天又讲“菠菜炒豆腐不利于钙吸收，不能吃”等一些让人们感到迷茫的问题，结合营养学知识给学生予以正确引导，使学生对营养与健康知识有一个正确的认识，从而有自己的主见，而不再受电视广告的宣传所左右。
2.教学内容的精挑细选
在食品营养与健康课程内容上，尽可能多地精选一些学生感兴趣、容易理解且实用性强的内容，避免或者少出现一些专业性很强且难以理解的内容，同时兼顾知识的全面性，尽量做到深入浅出、通俗易懂。为了保证教学内容的全面性和系统性，将课程分为能量与营养素、各类食物的营养价值和特殊人群的营养三大部分。
四、结语
食品营养与健康课程是一门与大学生生活息息相关的课程，该课程对于增强大学生的体质，让他们知道正确的营养观念、丰富他们的营养知识、培养他们好的饮食习惯有着非常重要的作用，而要上好这门公选课，避免让大多数学生认为这门公选课不重要，只是为了拿到学分而学习，就要在教学方法、教学内容和考试内容上贴近大学生的实际需要、精选上课的内容、采用灵活的考试方式，由于本人的经验有限，本文可能存在许多不足地方，希望本文可以为广大老师、同学带来启发和帮助。
参考文献：
[1]李宇,孙钟雷.公共选修课程《营养与健康》的教学改革研究[J].科技创新导报,2013，：191-192.
[2]姜若祥.试论食品营养与健康公选课的实践与运用[J].漯河职业技术学院学报,2013，；：181-182.
中医是中国特有的医学形式，本文以莱考夫的概念隐喻理论为基础，从认知角度分析中医概念隐喻的表述形式和其文化特征，关注文化因素对于人的思维模式和语言表述形式的影响。分析表明，中医概念隐喻具有典型的汉语言文化特征，概念隐喻不仅是一种语言现象，也是一种文化现象，受到社会文化和人们认知的影响，具有明显的文化特征。
一、 概念隐喻
以亚里士多德的《诗学》认为隐喻是一种普通修辞格为代表，传统的隐喻理论是从修辞的角度来关注隐喻现象的。而二十世纪中期理查兹提出的相互作用论，开始关注隐喻的认知特征。莱考夫和约翰逊在 1980出版的《我们赖以生存的隐喻》一书中，首次提出了概念隐喻，从认知语言学的角度对隐喻现象做出了全新的阐述：隐喻无处不在，它不仅出现在语言中，也出在人类的思维和行动中，人们用以思考与行动的普遍概念体系在本质上是隐喻的。他们认为隐喻不仅是语言形式，更重要的是人类的一种普遍认知方式，是人们思维、行动和表达思想的一种系统性方式。
因此从本质上来说，隐喻是一种认知现象 ，是人类将某一领域的经验用来说明或理解另一领域经验的认知活动。隐喻结构一般有两个域 ：一个是结构相对清晰的源域，另一个则是结构相对模糊的目标域。从结构上看，隐喻的形成是两个域之间的结构映射的产物，即用具体的源领域向抽象的目标领域的映射。人们直觉地，本能地运用生活中具体的简单的事物来理解认知陌生的，未知的抽象的事物和概念。隐喻的哲学基础是建立在人类对自身和周围事物的认知经验之上。而隐喻的认知过程是建立在相似联想的心理机制上，必然会跨越不同范畴的鸿沟。隐喻是建立在事物或现象之间的相似关系之上的，而对这种相似关系的确认是一种创造的过程，新的认知将在隐喻的过程中产生。
莱考夫把概念隐喻分为三类：方位隐喻，结构隐喻和本体隐喻。方位隐喻是参照空间方位而建立的一系列隐喻概念。空问方位来自人们与大自然的相互作用，是人们赖以生存的最基本的概念，如，上下、前后、内外、开关、深浅、中心和外围。结构隐喻是指以一种概念的结构来构建另一种概念，使两种概念叠加，用谈论一种概念的各方面词语来讨论另一个概念 ，这两个概念的认知域不同，但是它们各 自的构成成分之间存在着有规律的对应关系。本体隐喻是人类将物体的经验作为我们表达抽象概念表达的基础。人们把抽象模糊的思想看作有形的实体，从而能对其进行量化辨别其特征。本体隐喻中最常见的是容器隐喻，将常见的无形的抽象的事件、活动、状态看作具体的有形的容器。
二、中医概念隐喻的表述形式
作为中国特有的传统医学 ，中医一直备受关注，但是以前的研究多侧重于医学方面，很少有从认知角度对中医概念进行探究。中医中存在着一种类似于隐喻的认知方式。《素问.示从容论》日：“夫圣人之治病，循法守度，援物比类。”其中的“援物比类”是从两个或两类对象有某些相同或相似的属性，推出一个对象可能具有另一或另一类对象所具有的属性，属于一种从个别到个别或从特殊到特殊的推理形式有“我”而及“彼”。中医在认识疾病现象，探索人体生理病理规律，建立理论体系的过程中都运用这一方法。这种比类的方式更多的是停留在表面的相似性的类比，只是一种中医的诊断方法。我们运用概念隐喻理论，从认知学的角度，对中医概念隐喻背后隐藏的人类思维和文化活动进行关注。
在中医中，概念隐喻是普遍的，是无处不在。它不是作为一种语言的修饰方式而存在，而是充分体现了中医对于人体，病因，病症，和治疗的认知。在解释中医基础理论阴阳学说时，运用了人类社会结构和自然现象的概念，如《素问·阴阳应象大论》日：“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母”，“水为阴，火为阳，天为阳，地为阴，日为阳，月为阴”；在解释人的生理结构时，则通过自然界和人类社会现象来认知人体结构，如《灵枢》说：“天远地方，人头圆足方以应之。天有 日月，人有两目”；而《素问》说：“心者，君主之官，神明出焉。肺者，相傅之官，治节出焉。肝者，将军之官，谋虑出焉……”以官位职能来认知人体以及脏腑的生理功能和相互关系；在辨析病因变化时，运用自然界风、寒 、暑、湿、燥、火的特征作来说明病因病理；在确定治则时，将生活中的具体物体运用其中。如《温病条辨·治病法论》说“治上焦如羽，非轻不举；治中焦如衡，非平不安；治下焦如权，非重不沉”；而具体的疾病治法如：“增水行舟”法、“釜底抽薪”法、“提壶揭盖”法、“导龙人海”法、“引火归原”法等都是运用了隐喻的认知方法。
中医学概念隐喻根据不同的源域，可以分为三种类型：方位隐喻、实体隐喻和结构隐喻。方位隐喻是人们认知世界最基本的概念，在中医中存在着“上热下寒”、“表寒里热”等概念。本体隐喻是中医概念隐喻中最常见的一种隐喻类型。《灵枢>中提到：“黄帝日：一时遇风，同时得病，其病各异，愿闻其故。少俞日：善乎能问!请论以比匠人。匠人磨斧斤砺刀削，斫材木。木之阴阳，尚有坚脆，坚者不入，脆者皮弛，至其交节 ，而缺斤斧焉。夫一木之中，坚脆不同，坚者则刚，脆者易伤，况其材木之不同，皮之厚薄，汁之多少，而各异耶。各有所伤，况于人乎。”此正是以树木之差异的概念来说明人体体质之不同，并通过工人伐木者这一相对具体的、有形可睹的事件来隐喻阐述同一条件下不同的人可以罹患不同疾病的相对抽象现象。中医学中的“五行学说”是最为典型的结构隐喻：将“金木水火土”等五种物质的认知，象征化或形象化，并其相生、相克、相乘和相悔的关系结构化，并将这一结构运用到人体五脏六腑的结构认知中，从而产生了肝木、心火、脾土、肺金和肾水等结构概念，并用五行之间的结构关系解释五脏六腑间的传导关系。
漯河医学高等专科学校教务管理系统： 漯河医学高等专科学校是教育部批准设立的全日制公办普通高等专科学校。学校有两个校区，源汇校区位于国家4A级沙澧河风景区内，召陵校区毗邻国家4A级文化旅游景区许慎文化园，是莘莘学子治学修身的理想场所。学校坚持立德树人根本任务，树立“三全育人”理念，以提高人才培养质量为核心，积极推进教育供给侧改革；在国内外最早探索推行精准医学教育培养模式，积极打造“中国护士”“河南口腔”专业品牌和特色，实施护理专业“双语”教学；实行“弹性学制”“宽进严出”；以“健康中国医疗+”为切入点，建成河南省首家大学生健康产业创新创业孵化基地；建设有标准化学生食堂和公寓。第三方评价机构中国科学评价研究中心日前发布“2018年中国高职专科院校竞争力排行榜”，国内1386所高职专科院校，漯河医学高等专科学校综合指数排名为全国医专第二名。 学校占地1540余亩，建筑面积40余万平方米；仪器设备总值2亿余元，图书100余万册。有医学、工学两个学科，临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、药学、护理、助产、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗技术、食品质量与安全、食品质量与检测等12个专业。全日制本专科在校生万余名。现有教职工3532人（含附属医院），专任教师859人，副高以上职称教师447人，硕士生导师34人，硕士以上学位教师370人。柔性引进哈佛大学医学院、 北京大学 等海内外知名专家学者96人为学校双聘学科带头人。学校有3所直属附属医院，总床位3330余张。学校不断扩大国际合作交流的深度与广度，与美国格洛斯特罗文学院、马来西亚管理与科学大学等开展合作办学，获批国外留学生培养基地，面向“一带一路”国家开展留学生培养。 学校具有较高的教科研水平，是国家自然科学基金项目依托单位，主持、参与国家自然科学基金课题35项，建有2个博士后创新实践基地。学校临床医学专业教学资源库入选国家级教学资源库备选项目。现有国家级教学质量工程项目5项、省级26项，全省同类院校名列前茅。《生理学》获批国家级高校精品在线开放课程。中华医学会、中国高等教育学会共计公布8次全国高职专科医学院校医学教育论文排名，学校7次排名第一。学校为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校；国家级优质高等职业院校立项建设单位。学校生命科学馆为全国科普教育基地；学校是北京301医院护理人才定向培养基地；是河南大学护理学院教育学硕士点。学校是省级文明单位、省高校毕业生就业工作先进集体等。近5年毕业生平均就业率、用人单位对毕业生综合评价合格率均在95%以上。《人民日报》、《中国教育报》、香港《文汇报》等数十家主要新闻媒体先后报道学校办学成绩，学校的社会知名度和美誉度不断提升。 学校发挥豫中南唯一一所医学高等专科学校区域优势，坚持“一个目标，两个中心”战略，积极推进“申本”工作，争创豫中南医学教育中心和区域医疗服务中心。学校的办学规模、学科建设、师资队伍、教科研水平、附属医院等办学条件方面已基本达到医学本科院校办学标准，力争早日建成豫中南第一所医学本科院校。 ;
1.开学典礼的活动总结
回首过去，展望未来，挑战重重，让我们再次抖擞精神勇往直前。在这美丽的日子里，我们全体师生欢聚在美丽的校园，举行这学期第一次盛大集会—开学典礼。
1、本次开学典礼的主题是“成长进步未来”。活泼的主题带给学生愉悦而又亲切的心情。在愉快的音乐声中全校所有师生一同参加了本次活动。开学典礼在雄壮的国歌声中开始，鲜艳的红旗在老师和同学们的肃目下冉冉升起。这是新学期的第一次升旗，老师们和同学们显得格外庄重，升旗也是对学生进行爱国主义教育最直接的方式。
2、在开学典礼仪式上，首先对上学年取得优异成绩的同学进行了颁奖。学生代表、家长代表相继发言庆祝新学期的开始，也分别提出了新学期自己的发展规划与发展方向。最后黄校长代表中全体师生对七年级新生的到来表示热烈的欢迎，并希望他们的到来能给_带来新的活力与希望。从新生的表情中也可以看出，他们对新的校园有着无比的欣喜与憧憬。
3、最后黄校长又针对安全教育方面做了温馨提示，这是非常重要，也是非常必要的一个环节，特别是刚入学的新生，脱离了小学教师全方位呵护的学习生活环境，进入一个需要自立、独立的高一阶段的学习生活环境，必要的自我保护是必须掌握的。此次活动教育意义却是非凡的。暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。
通过此次活动，教师们有了新的动力，定会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。同学们也通过此次活动更清楚认识到作为学生应该达到的目标。特别是七年级新生已经初步意识到作为中学生应尽的的责任，也初步开始有了自我保护的意识。
2.开学典礼的活动总结
在开学典礼仪式上，校长首先代表中学全体师生对七年级新生的到来表示热烈的欢迎，并希望他们的到来能给学校带来新的活力与希望。从新生的表情中也可以看出，他们对新的校园有着无比的欣喜与憧憬。紧接着教导处龙主任对同学们的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战。
同时对全体师生提出了新的希望与要求，德育处主任针对安全教育方面做了温馨提示，这是非常重要，也是非常必要的一个环节，特别是刚入学的新生，脱离了小学教师全方位呵护的学习生活环境，进入一个需要自立、独立的高一阶段的学习生活环境，必要的自我保护是必须掌握的。
七年级、八年级、九年级学生代表分别发言庆祝新学期的开始，也分别提出了新学期自己的发展规划与发展方向。教师代表也发了言，让学生感受到了教师的亲和性。最后杨校长为中学校友基金助学金获得者颁奖。同龄人的榜样作用也更具说服力，相信同学们会在优秀学生的带动下发展得更加出色。
此次活动虽没有丰富多彩的形式，但其教育意义却是非凡的。
暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。通过此次活动，教师们有了新的动力，会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。同学们也通过此次活动更清楚的认识到作为学生应该达到的目标。
3.开学典礼的活动总结
根据相关规定，要求学校进一步提高对开学典礼的重要性的认识。我校特别举办了秋季开学典礼暨庆祝教师节的活动。现将该活动工作做如下总结：
一、前期活动准备充足，教职员工齐动员
在举办开学典礼之前，为确保此次活动的顺利进行，学校各部门落实了校委、班主任培训会等相关会议的要求，并且提前预备了教学计划、提早联系了相关的外聘报告专家，更在开学前一天督促全校的教职员工进行了一个清扫准备，让新生能够在入学后看到一个洁净的校园。
学校各部门分工明确又互有沟通、协助，使得整个开学典礼的活动质量比较高。在典礼的前一天，我校学生进行了为期半天的大扫除，让学校更加无尘无染。而在典礼当天，家长、班级、车辆引导牌清晰而分明，确保了整个场地的秩序，没有造成一次拥堵、拥挤现象。由于天气炎热，学校食堂到正规药店购买了凉茶药材进行冲泡，为家长和学生们提供干净而凉爽的饮水。
二、开学典礼圆满成功，活动热烈而充满生机
典礼上学校领导代表们纷纷上台发言。为了减少台下的师生们和家长们与太阳的直接接触时间，造成中暑，代表们的发言简洁而到位，提出的建议、发表的观点切入实际，引得学生与家长们数次鼓掌，更有家长表示希望能够在典礼后进一步沟通交流，足见这次发言的成功，值得以后会议或活动发言人借鉴。
领导与学生代表上台发言，庆祝教师节，祝老师们节日快乐。本次开学典礼是与庆祝教师节一同举办，一是开学时间与该节相近，二是为了节省人力、物力和财力，避免浪费的发生，三是评比优秀教师，展示学校教师的先进教学水平，让学生、家长对我校师资力量有更深入地了解。
家长委员会代表上台发言，提出了对学校的几点建议，并高歌一曲预祝学校老师节日愉快。家长与学校无芥蒂地沟通，交换意见，这对提高教师教学质量，纠正学校某些不足之处具有十分重要的意义。
4.开学典礼的活动总结
为了欢迎大一新生，同时注入新的血液，更好地展示我们药学系的风采，药学系在9月12日下午5点300，在3号教学楼草坪前举行了“你我携手迎新生”联谊活动。
1、活力四射的街舞、诙谐幽默的小品、耳熟能详的流行金曲，一个又一个节目精彩纷呈，让人欢呼雀跃，接下来的互动环节更把整个联谊会推向了高点。
2、精彩的表演让新生在紧张的军训中赶上收到了轻松和快乐，游戏的互动更增进了两届学生之间的了解和情谊，使初来乍到的新生们更快的融入到大学生活，更好的融于漯河医专这个大集体，充分感受到我们药学系老师和团总支对大家的关怀和温暖。
3、回顾整个工作过程，从之前的策划到后期的编排，都凝聚着所有参与者的汗水，此次活动的成功举办也为今后的工作积累了宝贵的经验。但是，由于天气的原因，联谊会一再更改时间，在一定程度上削弱了大家参与的积极性;其次，由于各班代理班委的工作配合不到位，导致参与学生人数低于预期人数，在一定程度上减弱了对新生的影响力;最后，由于场地及设备的限制，主持人声音比较小，扩音设备的不足是我们活动的短板和软肋。
总之，本次活动已画上了圆满的句号，希望大家继续为我们药学系美好的明天而努力。
5.开学典礼的活动总结
根据相关规定，要求学校进一步提高对开学典礼的重要性的认识。我校特别举办了秋季开学典礼暨庆祝教师节的活动。现将该活动工作做如下总结：
1、前期活动准备充足，教职员工齐动员
在举办开学典礼之前，为确保此次活动的顺利进行，学校各部门落实了校委、班主任培训会等相关会议的要求，并且提前预备了教学计划、提早联系了相关的外聘报告专家，更在开学前一天督促全校的教职员工进行了一个清扫准备，让新生能够在入学后看到一个洁净的校园。
学校各部门分工明确又互有沟通、协助，使得整个开学典礼的活动质量比较高。在典礼的前一天，我校学生进行了为期半天的大扫除，让学校更加无尘无染。而在典礼当天，家长、班级、车辆引导牌清晰而分明，确保了整个场地的秩序，没有造成一次拥堵、拥挤现象。由于天气炎热，学校食堂到正规药店购买了凉茶药材进行冲泡，为家长和学生们提供干净而凉爽的饮水。
2、开学典礼圆满成功，活动热烈而充满生机
典礼上学校领导代表们纷纷上台发言。为了减少台下的师生们和家长们与太阳的直接接触时间，造成中暑，代表们的发言简洁而到位，提出的建议、发表的观点切入实际，引得学生与家长们数次鼓掌，更有家长表示希望能够在典礼后进一步沟通交流，足见这次发言的成功，值得以后会议或活动发言人借鉴。
领导与学生代表上台发言，庆祝教师节，祝老师们节日快乐。本次开学典礼是与庆祝教师节一同举办，一是开学时间与该节相近，二是为了节省人力、物力和财力，避免浪费的发生，三是评比优秀教师，展示学校教师的先进教学水平，让学生、家长对我校师资力量有更深入地了解。
家长委员会代表上台发言，提出了对学校的几点建议，并高歌一曲预祝学校老师节日愉快。家长与学校无芥蒂地沟通，交换意见，这对提高教师教学质量，纠正学校某些不足之处具有十分重要的意义。
6.开学典礼的活动总结
本次开学典礼的主题是“新学期·新起点·新目标”，“三新”的主题简洁明了，颇受学生老师喜爱。金色秋月，在凉风习习中，全校所有师生一同参加了本次活动。
在开学典礼仪式上，王校长首先代表长宁小学全体师生，对新来的一年级同学到来表示热烈的欢迎，并希望他们的到来能给板桥小学带来新的活力与希望，从新生的表情中也可以看出，他们对新的校园有着无比的欣喜与憧憬。王校长对过去的一年学校工作做了整体总结，对同学们的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战，同时对全体师生提出了新的希望与要求。
紧接着，由大队辅导员宣读表彰决定，由学校领导为获奖学生颁奖，并合影留念。对获奖同学的表彰，使得台下的学生受到了鼓舞，相信在新的学期里大家会继续努力，收获更多的知识。
校长的发言让学生感受到了大会的郑重性和庄严性，以及学校取得的辉煌成就；教师的发言让学生感受到了教师的亲和性，不仅让学生了解了教师的职责也拉近了老师与学生之间的距离；学生代表的发言更给学生带来了亲切感，同龄人的榜样作用也更具说服力，相信同学们会在优秀学生的带动下发展得更加出色。
此次活动虽没有丰富多彩的形式，但其教育意义却是非凡的。暑意未休，但老师和同学们听得却非常认真。通过此次活动，教师们有了新的动力，会以更充沛的精力投入到新学期的教育教学中。
7.开学典礼的活动总结
9月1日早晨，监申桥小学的学生们迎来了他们本学期开学典礼。此次开学典礼是为活跃校园气氛，给孩子们创造新学期开始的气氛，创造良好的校园环境，是孩子们新学期的开始。
这个早晨阳光明媚，学生们一早来到了监申桥小学的操场等候。随着开学典礼开始时刻的慢慢接近，学生们纷纷聚在了一起，并在班主任的安排下有秩序地在操场上集合。学生们显得异常地兴奋，特别是一年级的新同学们。
在开学典礼上首先进行了本学期第一次升国旗仪式，在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起，我们的新学期也正式拉开了序幕。紧接着，苏校长讲话，饱含对学生的深切关爱与谆谆教诲，在安全、行为礼仪等方面提出了具体要求，并要求班主任在开学的'入学教育上要把这两个方面作为重点跟学生讨论，为创造一个平安温馨的校园环境而努力。德育处张主任表达了新学期对同学们的新要求，全体少先队员都在心里默默的确定本学期的目标。优秀少先队员代表表决心。
在这次开学典礼上，我看到同学们长大了，也让我对孩子们充满了希望，我会一直坚持下去的！
8.开学典礼的活动总结
金色九月，阳光明媚，秋风送爽，硕果飘香，经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望，来到了一个崭新的校园。
20xx年9月9日上午8时，我们新崇德中学的全体师生欢聚在一起，举行了本学期的第一次聚会，这也是我们新崇德中学的第一次开学典礼。
典礼上，升旗仪式庄严隆重，国旗冉冉升起，全体师生都心怀着激动和憧憬。新的崇德中学是一个温暖的大家庭，她是由来自于原崇中、九中和莲中的师生共同组成的，她赋予全体师生成长的力量。肖彬书记在开幕词中介绍了我们新崇德中学的组建情况，为我们展开了一幅美好的蓝图。陈校长在致辞中鼓励全体师生为实现新学期的新目标共同努力，对本学期的工作与学习提出了新的希望，希望同学们珍惜时间，努力学习，养成良好的行为习惯。开学典礼活动中，教师代表们的精彩演讲还带领学生走近各门学科，展示各自精彩的学科特色，让学生们体会到了学习并非是一成不变的枯燥。
开学典礼的举行，标志着我校全体师生迈上了新的征程。开学典礼不仅满载着校方和全社会的美好希望和愿景，更是为新学年的战斗吹响了进军的号角，让我们拥有了向前冲的力量。
9.开学典礼的活动总结
今天下午的第六节课，我校举行了开学典礼。学生们表现的很好。
首先是服装整齐。为了这次开学典礼，为了体现班级风貌，我在昨天下午，对全体同学提出要求：明天的开学典礼是开学以来的第一次集会，希望全体同学能重视这次活动，这是对同学精神风貌和班级风貌的一次检阅。但我还是担心有几位同学不能穿。
今天早上，我一到教室，就在办公桌上批改作业，同学们陆陆续续地来到教室，这时，我们班里的一位学困生走进教室，平时经常不穿运动服，而且还时常缺课的一位学生，只见他身穿运动服，手里拎着塑料袋，笑呵呵地走进教室，我对他笑了笑，他还有些不好意思，自言自语到：“今天不是开学典礼吗?”此时，我心里很高兴，因为我的孩子们，心中有集体。
在这次开学典礼上，我看到同学们长大了，也让我对学困生充满了希望，我会一直坚持下去的!
10.开学典礼的活动总结
父母之恩重如泰山，师尊之恩博如大海。父爱之恩，与江河同流，与日月同辉;母爱之情，能惊天地，泣鬼神;父母的爱是社会最和谐的基石，他们教我们吃饭、穿衣、做人的道理，他们却不求回报，然而现在的很多孩子却忽略了父母的爱。渐渐忘记了感恩，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了父母教给我们的一切。
1、9月1日早晨，我校集合全校高一高二学生，准时进行下半年开学典礼。在雨后早晨的操场上，我校全校同学整齐有素的参加开学典礼活动。
2、开学典礼上进行了本学期第一次升旗仪式，在进行曲演奏中护旗队的同学庄严升旗。
3、升旗过后，校方领导、老师代表、学生代表、家长代表分别就围绕“父母教会我”为主题，进行开学典礼的演讲。
4、“社会主义建设”主题的漫画比赛征集活动颁奖仪式。本校校级领导对获奖教师及学生进行了领奖。
开学典礼仪式活动，以围绕“父母教会我”主题展开，通过四个环节的不同开展，在本次开学典礼活动中，结合我校一贯的教育方针“蜀风雅兴”和“父母教会我”两个主旨，表现了我校学生在职业学习和家庭教育两个方面的结合。其目的在于让我校同学充分了解，家庭的教育和学校的教育是不可分割的。学校旨在育人，而家庭的教育给予了学生如何做人的深刻道理。本次开学典礼，联系学生代表、家长代表分别发言，使我校师生通过身边的亲历，了解到职业学生在校学习与家庭生活中的联系。
1、河南中医药大学
河南中医药大学是河南省人民政府和国家中医药管理局共建高校、河南省特色骨干大学，是国家中西部高等教育振兴计划高校、教育部中国政府奖学金生培养高校、国家中医药国际合作基地、博士学位授权单位。是一所以中医药学科发展为特色，医、理、管、工、文等多学科协调发展的省属综合性普通本科高等院校。
2、开封大学
开封大学是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等学校。
医学部包含临床医学、医学影像技术专业、药学专业、口腔医学、护理专业。
3、郑州大学医学院
郑州大学医学院创始于1928年的国立中山大学医科，开启了河南医学高等教育的先河。1952年河南医学院独立建院，1958年学院迁至郑州，1984年更名为河南医科大学。2000年7月与原郑州大学、郑州工业大学合并组建新郑州大学。
2018年10月，郑州大学成立医学院，医学院是学校领导下的教育管理综合单位，代表学校举办医学教育。对医学教育实行统一领导，进行统筹、规划、协调和管理，强化医学教育内部各要素的融合，加强基础与临床之间的有机联系。
4、新乡医学院
新乡医学院位于河南省新乡市，是河南省独立建制的西医本科院校。入选国家“111计划”，是国家“十三五”中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校、教育部卓越医生教育培养计划建设高校。
院系设置：基础医学院，药学院，护理学院，管理学院等21个教学院（部）。
5、平顶山学院
平顶山学院是一所经教育部批准、由河南省人民政府主办的综合性全日制普通本科院校，坐落于中国优秀旅游城市——平顶山市，是硕士学位授予立项建设单位、河南省转型发展试点高校、河南省示范性应用技术类型本科院校、CDIO工程教育联盟成员单位。
院系设置：文学院、新闻与传播学院、陶瓷学院、旅游与规划学院、医学院等18个教学单位。
如果单论口腔专业，然是开封大学医学部（即开封卫校）口腔医学比较有名，是特色专业。如果论学校，漯河医专当然更胜一筹。建议选择漯河医专，漯河医专发展的很迅速，正在升本，已经有联合办学的本科了。
1、郑州大学医学院
前身为河南医科大学，是国家“世界一流大学建设高校”、“211工程”和“部省合作共建高校”——郑州大学的直属院系。
学院位于河南省郑州市，是河南省教委直属的省重点大学之一。
1928年创建于开封，为河南大学医学院，1952年独立建院，称河南医学院，1958年由开封迁至郑州，1984年定名为河南医科大学
2000年与全国首批211工程重点大学——郑州大学和郑州工业大学合并，更名为郑州大学医学院。
本科及专升本专业设置：预防医学、临床医学、儿科医学、医学影像学、医学检验、口腔医学、药学、麻醉学。
2、南方医科大学（Southern Medical University）
创建于1951年，1979年确定为全国重点大学，2004年8月整体移交广东省，更名南方医科大学。广东省高水平大学重点建设高校中唯一的医学院校，全国首批、广东唯一一所教育部、国家卫生健康委员会与广东省共建高校，首批开设八年制本硕博连读临床医学专业的8所高校之一。
首批卓越医生教育培养计划试点高校，唯一开设八年制医学教育的独立医科院校，中国政府奖学金来华留学生接收院校，入选国家“111计划“、国家“特色重点学科项目”、广东省“211工程”、国家创新人才培养示范基地和国家级国际科技合作基地，CDIO工程教育联盟成员单位。
学科覆盖医学、理学、工学、文学、管理学、法学、经济学等7大学科门类。医学类博士学位授权一级学科数居广东省首位，全国医科院校中排名第二。博士招生规模位列全国独立医学院校第二，广东所有高校中排名第三。有效发明专利数量位居全国独立医科院校首位。
3、四川大学（Sichuan University）
简称“川大”，坐落于四川省会成都，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学；位列国家“211工程”、“985工程”、“世界一流大学建设高校A类”，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划。
卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，为医学“双一流”建设联盟成员、学位授权自主审核单位，是国家布局在中国西部重点建设的高水平研究型综合大学。
开设本科专业142个，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类。
4、南京医科大学（Nanjing Medical University）
简称南医大，位于南京市，由教育部、国家卫生和计划生育委员会、江苏省共建，是江苏省属重点建设大学、教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校。
国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、江苏省高层次人才培养计划“333工程”培训基地。
拥有基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院、药学院、护理学院、医政学院、国际教育学院、康复医学院、外国语学院、继续教育学院、康达学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院等。
5、首都医科大学
是北京市人民政府、国家卫生健康委员会、教育部共建院校，是北京市重点高等院校、国家首批“卓越医生教育培养计划”试点高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、京港大学联盟创始成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家生命科学与技术人才培养基地。
临床专科院系拥有神经外科学院、眼科学院、耳鼻咽喉科学院、神经病学系、儿科学系、口腔医学系、呼吸病学系、心血管病学系、消化病学系、麻醉学系、妇产科学系、皮肤病与性病学系等。
漯河医学高等专科学校是很好的学校。
专业简介：
学校以三年制专科教育为主体，设有医疗系、护理系、口腔医学系、药学系、食品工程系、基础医学部、公共外语部、成人教育部、公共体育部、社科部等10个教学系部。
设有临床医学、护理、护理（ 英语方向）、口腔医学、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、医疗美容技术、食品加工 技术、食品营养与检测等11个专业（专业方向）。
学校不断更新教育思想观念，十分重视专业建设和教育教学改革，教育教学质量不断提高，建有中央财政支持的护理专业职业教育实训基地，临床医学专业、药学专业、口腔医学专业、医学检验技术4个省级示范性专业实训基地。
有临床医学、护理、口腔医学、药学4个省级特色专业，护理、临床医学2个专业教学团队为省级教学团队，拥有《病理学》、《外科学》、《临床护理实践技能》3门省级精品课程。建有集教学、科研和科普教育于一体的“生命科学馆”。
近三年，学校获省部级教育教学成果奖2项，市厅级以上科技成果奖82项，市厅级以上教改立项28项，主编或参编国家级、省级统编教材和专著近300部，发表学术论文1500余篇。
2009年和2010年，中华医学会公布的全国高职高专医学院校教育教学论文发表数量学校均排名第一。2007年在教育部人才培养工 作水平评估中学校获得优秀等次，2008年学校被评为就业工作先进集体。
漯河医学高等专科学校是很好的学校。
专业简介：
学校以三年制专科教育为主体，设有医疗系、护理系、口腔医学系、药学系、食品工程系、基础医学部、公共外语部、成人教育部、公共体育部、社科部等10个教学系部。
设有临床医学、护理、护理（ 英语方向）、口腔医学、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、医疗美容技术、食品加工 技术、食品营养与检测等11个专业（专业方向）。
学校不断更新教育思想观念，十分重视专业建设和教育教学改革，教育教学质量不断提高，建有中央财政支持的护理专业职业教育实训基地，临床医学专业、药学专业、口腔医学专业、医学检验技术4个省级示范性专业实训基地。
有临床医学、护理、口腔医学、药学4个省级特色专业，护理、临床医学2个专业教学团队为省级教学团队，拥有《病理学》、《外科学》、《临床护理实践技能》3门省级精品课程。建有集教学、科研和科普教育于一体的“生命科学馆”。
近三年，学校获省部级教育教学成果奖2项，市厅级以上科技成果奖82项，市厅级以上教改立项28项，主编或参编国家级、省级统编教材和专著近300部，发表学术论文1500余篇。
2009年和2010年，中华医学会公布的全国高职高专医学院校教育教学论文发表数量学校均排名第一。2007年在教育部人才培养工 作水平评估中学校获得优秀等次，2008年学校被评为就业工作先进集体。
一、漯河医学高等专科学校有几个校区 漯河医学高等专科学校只有一个校区二、漯河医学高等专科学校哪个校区最好及各校区介绍 漯河医学高等专科学校地址：河南省漯河市大学路148号 三、漯河医学高等专科学校简介 漯河医学高等专科学校区位优越。学校位于中华汉字文化名城、中国食品名城、中原生态水城、豫中南地区性中心城市——河南省漯河市。学校始建于1924年，是河南省较早进行西医人才培养的学校之一。2004年5月， 经教育部批准，正式升格为公办普通高等专科学校。学校，牢牢把握“立德树人”根本任务，秉承“诚朴精业”校训，确立“一个目标，两个中心”（即实现“申本”目标，争创豫中南医学教育中心和区域医疗服务中心）发展战略，主动服务“健康中国”等国家战略，服务区域经济社会发展。 学校现有两个校区，占地1540余亩，建筑面积40余万平方米，其中源汇校区位于国家4A级沙澧河风景区内，召陵校区毗邻国家4A级文化旅游景区许慎文化园。学校教科研仪器设备总值2亿余元，图书107万册，纸质中外期刊1100余种，电子期刊3000余种。现有教职工4057人（含附属医院），专任教师922人，副高以上职称教师408人，硕士以上学位教师382人。柔性引进哈佛大学医学院、 北京大学 等海内外知名专家学者100余名为学校双聘学科带头人。学校开办有全日制教育、中外合作教育及继续教育等多种教育类型，形成较为完备的医学人才培养体系，现有本科生、专科生、留学生等各类在校生2万余人。学校有3所直属附属医院，总床位3500余张，第一附属医院为“三级甲等”综合医院，第二附属医院为以骨科为特色的三级综合医院，第三附属医院为漯河市康复医院、豫中南残疾人康复中心。 学校现有医学、工学两个学科，16个专业。建有国家级教学质量项目15项，其中临床医学、口腔医学、护理、医学影像技术专业是国家级骨干专业，康复治疗技术、药学实训基地是国家级生产性实训基地，护理专业是国家级“双师型”教师培养培训基地，康复治疗技术专业（老年康复）是全国养老服务类示范专业，临床医学、药学专业是中央财政支持的专业服务项目，临床医学、护理专业实训基地是中央财政支持的实训基地。建有国家级临床医学医师资格考试实践技能考试基地，获批国家级临床医学专业教学资源库（主持单位），生理学获批国家级精品资源在线课程。现有49项省级教学质量工程项目，其中4个省级骨干专业、5个综合改革试点专业、3个省级教学团队、5个省级示范性实训基地、8门省级精品在线课程等。中华医学会、中国高等教育学会共计公布12次全国高职专科医学院校医学教育论文排名，学校10次名列前茅。 ;
既然学校让你去报道、、那肯定就给你弄好宿舍了、至于宿舍、女生宿舍较严、男生宿舍就宽松多了、至于校风、自我感觉不咋样、、那就要看你自己怎样了、、至于学习、 说实话、去那上学的一开始大部分时间、 大部分人全是玩、、等到玩个俩三年 就明白自己该做什么了、、
漯河医学高等专科学校教务管理系统： 漯河医学高等专科学校是教育部批准设立的全日制公办普通高等专科学校。学校有两个校区，源汇校区位于国家4A级沙澧河风景区内，召陵校区毗邻国家4A级文化旅游景区许慎文化园，是莘莘学子治学修身的理想场所。学校坚持立德树人根本任务，树立“三全育人”理念，以提高人才培养质量为核心，积极推进教育供给侧改革；在国内外最早探索推行精准医学教育培养模式，积极打造“中国护士”“河南口腔”专业品牌和特色，实施护理专业“双语”教学；实行“弹性学制”“宽进严出”；以“健康中国医疗+”为切入点，建成河南省首家大学生健康产业创新创业孵化基地；建设有标准化学生食堂和公寓。第三方评价机构中国科学评价研究中心日前发布“2018年中国高职专科院校竞争力排行榜”，国内1386所高职专科院校，漯河医学高等专科学校综合指数排名为全国医专第二名。 学校占地1540余亩，建筑面积40余万平方米；仪器设备总值2亿余元，图书100余万册。有医学、工学两个学科，临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、药学、护理、助产、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗技术、食品质量与安全、食品质量与检测等12个专业。全日制本专科在校生万余名。现有教职工3532人（含附属医院），专任教师859人，副高以上职称教师447人，硕士生导师34人，硕士以上学位教师370人。柔性引进哈佛大学医学院、 北京大学 等海内外知名专家学者96人为学校双聘学科带头人。学校有3所直属附属医院，总床位3330余张。学校不断扩大国际合作交流的深度与广度，与美国格洛斯特罗文学院、马来西亚管理与科学大学等开展合作办学，获批国外留学生培养基地，面向“一带一路”国家开展留学生培养。 学校具有较高的教科研水平，是国家自然科学基金项目依托单位，主持、参与国家自然科学基金课题35项，建有2个博士后创新实践基地。学校临床医学专业教学资源库入选国家级教学资源库备选项目。现有国家级教学质量工程项目5项、省级26项，全省同类院校名列前茅。《生理学》获批国家级高校精品在线开放课程。中华医学会、中国高等教育学会共计公布8次全国高职专科医学院校医学教育论文排名，学校7次排名第一。学校为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校；国家级优质高等职业院校立项建设单位。学校生命科学馆为全国科普教育基地；学校是北京301医院护理人才定向培养基地；是河南大学护理学院教育学硕士点。学校是省级文明单位、省高校毕业生就业工作先进集体等。近5年毕业生平均就业率、用人单位对毕业生综合评价合格率均在95%以上。《人民日报》、《中国教育报》、香港《文汇报》等数十家主要新闻媒体先后报道学校办学成绩，学校的社会知名度和美誉度不断提升。 学校发挥豫中南唯一一所医学高等专科学校区域优势，坚持“一个目标，两个中心”战略，积极推进“申本”工作，争创豫中南医学教育中心和区域医疗服务中心。学校的办学规模、学科建设、师资队伍、教科研水平、附属医院等办学条件方面已基本达到医学本科院校办学标准，力争早日建成豫中南第一所医学本科院校。 ;
临床口腔护理是基础护理的一项重要内容,二十一世纪提出了口腔健康是生命质量不可分割的一部分。下面是我为大家整理的口腔护理论文，供大家参考。
摘要从口腔护理的中西医 研究 历史 、现状及 发展 ，对口腔护理的临床研究进行了全面、详细的综述。
Abstract The overall and detailed review of the clinical research on oral nursing was made in respect of its history,present situation and future development.
Key wordsOral nursingClinical researchProgress
关键词 口腔 看护 临床的 研究 发展
口腔护理始于唐代，《医说》中提出“早漱口，不若将卧而漱，去齿间所积，牙亦坚固”。数千年来，从古至今，人们从不同角度及不同方面对口腔疾病进行了研究、观察，开发了许多 治疗 口腔疾病的药物，并获得了较好的疗效。现将口腔护理的临床研究进展综述如下。
1口腔护理的历史
口腔护理已有数千年的历史，但口疮之名，首见于《内经》，如《素问*气交变大论》说：“岁金不及，炎火乃行，……民病口疮。”认为口疮发病与气候失常有关。之后的许多著作，又相继阐明了口疮的病因、病理及辨证施护的法则。隋代巢元方《诸病源候论*口舌疮候》说：“手少阴，心之经也，心气通于舌;足太阴，脾之经也，脾气通于口。腑脏热盛，热乘心脾，气冲于口与舌，故令口舌生疮也。”明确地指出口疮之病因在于心脾热盛。
唐代孙思邈在《千金要方*口病》中指出口疮反复发作的特点及其调护 方法 ，曰：“凡患口疮及齿病者，禁油面酒酱酸酢咸腻乾枣。差后仍慎之，若不久慎，寻乎再发，发即难差，蔷薇根、角蒿为口疮之神药，人不知之。”宋代《圣济总录*口舌生疮》说：“口舌生疮者，心脾经蕴热所致也。”、“口疮者，由心脾有热，气冲上焦，熏发口舌，故作疮也。胃气弱，谷气少，虚阳上发而为口疮者，不可执一而论，当求其所受之本也。”指出口疮有实有虚。
元代朱丹溪《丹溪心法*口齿》门“附录”载：口舌生疮皆上焦热壅所致，宜用圣汤;口疮服凉药不愈者，因中焦土虚宜用中汤。”指出了口疮实证、虚证的不同治法。张景岳详述了口疮的证治;明代龚廷贤的论点虽与张景岳相似，但辨证用药自有其特色。清代张璐和罗国纲等对口疮各抒己见[1～4]。历代医家对口疮的认识不断发展，治疗护理 经验 也不断丰富。
2口腔护理的 现代 研究
祖国医学对口腔颊腭、唇舌、齿龈等处发生粘膜损害为特征的口腔疾病称为口疮。口疮之证包括了西医的多种口腔疾病，如复发性口疮、白塞氏综合征、创伤性口腔粘膜损害、结核性口腔粘膜溃疡、感染性疾病伴发的口腔溃疡、各种内科疾病并发的口腔溃疡以及恶性肿瘤放、化疗中发生的口腔溃疡等。临床表现有局部灼痛、反复发作、经久不愈。口腔疾病是口腔科医师感到非常棘手的 问题 之一，且日益受到国内、外学者的重视，列为研究课题。著名教授樊明文等[5]曾对口腔疾病病因、病理、临床表现、临床分类和治疗等诸问题进行了论述。
而口腔护理技术由传统的医护一家(即诊断、治疗和护理均由医生一人承担)逐步发展为独立的学科。吉林医科大学编写的《护理知识》[6]中论述了“人的口腔里经常存有大量的细菌，人在患病时由于抵抗力低下，饮水、进食少，常可使口腔内细菌大量繁殖，碳水化合物分解、发酵、产酸的作用增强，因而不仅容易引起牙周病、腮腺炎等，而且可使口腔发臭， 影响 食欲和消化功能，致口腔感染，甚至导致全身感染。”明确地指出了口腔护理的重要性。童雅培等[7]提出了口腔护理的目的：保持口腔清洁、湿润，防止粘膜干燥皲裂;避免口臭，使病人舒适，增进食欲;防止口腔感染及并发症;观察舌苔及口腔粘膜的变化。
楼静霞[8]除论述口腔护理的重要性及介绍口腔护理的用物、用法外，还提出了常规用口腔护理的药液，如芳香含漱剂、1∶5000呋喃西林液、3%硼酸液、朵贝尔氏液、盐水、～1%普鲁卡因。焦吉芝等[9]论述了口腔酸碱度与口腔护理。王明珠等[10]论述了口腔的解剖学基础、口腔的组成以及口腔护理的注意事项。杜治政[11]论述了口腔的清洁卫生护理关系到病人的心身健康，口腔卫生护理除保持口腔的一般卫生外，更多的要求是针对口腔疾病而采取的护理手段。
3口腔护理的进展
口腔护理日益受到重视，但口疮病人常用护理药物均不很理想，副反应较多， 治疗 效果差，因而中药漱口液应运而生，如陈俊[12]提出中药漱口水对口疮的预防及治疗;朱肾杰[13]论述金蒲散含漱剂治疗复发性口疮;王亚楠[14]论述丁香漱口液的 临床 应用 等同类 研究 。但上述研究仍停留在传统的研究方式和表达形式上，且迄今尚未研制出效果甚佳的中药漱口液投放市场。口疮灵漱口液[15]根据近代药理研究，结合传统 医学的病因、病机、病位、病性 理论 之精华，选用传统验方的组 方法 度，自定合成方，一改传统丸、散剂型，严格操作而制成，临床应用245例，均获得满意的效果。
参考 文献
1周大成. 中国 口腔医学史考.北京：人民卫生出版社，
2杨文儒，李宝华.中国历代名医评介.西安：陕西 科学 技术出版社，
3方药中，邓铁涛，李克光等.实用中医内科学.上海：上海科学技术出版社，
4王王秀瑛.护理 发展 简史.上海：上海科学技术出版社，
5樊明文，许围祺，李秉琦等.复发性口疮.口腔医学纵横，1986，2(1)：41
6吉林医科大学.护理知识.北京：人民卫生出版社，
7童雅培，陶英东，郭淑云等.护理手册.济南：山东省人民 医院 .
8楼静霞.口腔医疗护理手册.西安：陕西科学技术出版社，
9焦吉芝，谭淑荣.口腔酸碱度与口腔护理.实用护理杂志，1986，2(6)：17
10王明珠.实用护理技术解剖手册.北京：金盾出版社，
摘 要：现如今，随着社会的进步与发展，人们的物质生活水平逐步提高。与此同时饮食 文化 也随之发展起来，人们的餐桌上出现了种类繁多的餐饮产品，人们在享用美食的同时，口腔健康的维护也被人们重视起来。口腔护理是临床基础护理技术操作中的基本内容，同时也是保持口腔清洁卫生、预防和治疗疾病的手段之一，做好口腔护理能够改善人们的生活质量、保持和促进患者的身体健康、并提高基础护理的质量。
关键词：空腔护理;概念;现状
1 口腔护理的概念
口腔是消化道的起始，口腔前端借助口唇裂口与外界相通，后经咽峡与咽喉相续。在人体的口腔中存着在大量的致病菌和正常菌，当机体的防御功能下降时口腔中的致病菌大量繁殖，从而导致口腔疾病或下呼吸道疾病的发生。为了预防这种“病从口入”的现象，一些适当的口腔护理 措施 是非常值得提倡的。口腔护理是指借助相应的口腔护理用具结合一定的技术方法，在适当的口腔护理液的辅助下达到舒适口腔、口腔清洁、去除口腔细菌、防治口腔炎症、预防吸入性肺炎的目的[1]。
2 口腔护理对人体健康的影响
口腔护理影响着人们身体健康，主要表现在以下三个方面：首先，口腔卫生对营养的摄入和吸收至关重要。牙齿和其周围组织已被证明有助于维护适当的营养状况，因此也有助于维护总体的健康状况[2]。有研究表明，没有牙齿的人在消耗蔬菜、纤维素和胡萝卜素方面存在缺陷，但是能更多的消耗胆固醇、饱和脂肪酸和卡路里[3]。其次，牙周组织是细菌和其他传染病携带者的温床，这些病毒携带者通过血液进行传播能够诱发脑血管和呼吸疾病[4]。
最后，口腔健康还影响者社交的正常进行，有口腔疾病的人在与他人沟通方面可能存在某些障碍，如一些病患因缺乏必要的口腔护理而引发的口臭或牙龈出血等疾病，因此当病患在与他人交谈时会担心引起他人的反感而说话犹豫，甚至不愿与他人进行交谈[5]。综上所述，良好的口腔卫生在保持人体生理健康和社会健康方面有着积极的影响，做好口腔护理能够提高人们的生活质量[6]。
3 现代口腔护理的理念
现如今，人们越来越重视口腔健康问题，提出了“口腔健康”是“生命质量”不可分割的一部分，表现出对口腔护理在日常生活中的重视程度。口腔健康和身体健康水平之间彼此独立又相互联系，口腔健康情况通过生物学、心理及发育等多个环节与全身健康状况相互影响。随着护理学的不断发展，人们对口腔护理的要求逐步提高，目前已经不在局限于简单的口腔清洁。口腔护理已从单纯的口腔疾病的预防发展到为了保持和促进身体健康，提高患者生活质量的科学技术层面[7，8]。
首先，在口腔护理过程中，人们不仅要重视口腔护理的效果，同时更要重视口腔护理时的舒适度。舒适不仅表现出对患者的关爱，也是患者的基本要求。在对患者进行护理时，关注患者的感受是整个护理过程的要求之本。郑玲[9]运用整体护理的观点对口腔护理现状作了分析，指出在口腔护理操作时，要注重考虑舒适感，即口感、视觉和心理等方面的舒适感。
此外，在口腔护理过程中要关注患者的角色定位。Orem自理模式强调了护理中患者自我照顾的重要性。在口腔护理的常规方法中存在些许局限性，患者在自理方面存在缺陷，这时不仅需要医护人员的辅助，同时也需要患者发挥自己的主动性，要在提高患者的自理能力的同时增强患者的自信心[10]。因此，在对患者进行口腔护理前应对患者进行全面了解和整体评估，除了观察患者的口腔情况以外，患者的口腔保健知识和自理程度也需要进行询问，以便对患者在口腔护理方面的不足予以指导和帮助，促进患者自理能力的提高[11]。
口腔护理需要根据患者的情况制定相应的口腔护理措施和指导原则，选择适宜患者的器械设备和药物，学习和运用循证思维指导医护工作者在科研工作中的实践和对患者进行口腔护理的实践。Ross A等[12]在口腔护理培训时，依据循证医学的证据，建立了口腔护理前的评估标准，对患者的唇部、舌部、口腔黏膜、牙齿及唾液五个部分进行评估，依据评分情况制定适合患者的口腔护理措施，如此对口腔护理方法进行有针对性的选择和调整有利于提高整个口腔护理过程的质量。
4 口腔护理基本步骤
首先，在对患者进行口腔护理前，应对病患的口腔及全身进行充分了解，如牙齿的松动和咬合情况，有无龋齿和义齿，牙齿及口腔的清洁程度，牙龈健康情况，口腔黏膜是否存在溃疡、糜烂现象，舌的灵活性、色泽等;其次，观察病人刷牙、漱口等自身能做与不能做的事情，判断其自理程度;再次，遵从病患的要求，选择病人感觉舒适且不疲劳的体位进行接下来的护理措施;然后，综合各种口腔护理方法的优缺点，选择适当的组合实施对患者的口腔护理;最后，在对患者结束口腔护理时，要告诉患者口腔已经清洁干净，并告诉患者在口腔护理之后和日常生活中应注意的问题，然后整理好所使用的器械物品，并做好记录即可[13]。
此外，在口腔护理过程中要注意一下几方面的内容：第一，在操作前要对患者说明该步骤的目的和过程，是否有疼痛感和疼痛的程度，让患者有所准备，尽量取得患者信任，不能勉强实施操作，操作时要耐心、仔细、迅速，尽量减轻病人的不适感。第二，实施过程中，不仅要细心观察病人的口腔状态，还要注意观察患者的面目表情，如发现患者有面色变化，要及时进行询问，了解病人的感受，并进行适当的调整。第三，实施后，要仔细观察口腔，细看护理后的口腔状态是否有所改变，查看口腔中是否出现异常，观察护理效果。
5 口腔护理基本方法
含漱法
该方法简单、易操作，患者的可实行性强，具体实施方法如下。病患用舌头在口腔内上下、左右、前后反复多次搅拌，并使药液保留在口腔内3-5分钟即可，每1-2小时含漱一次，在晨起、饭后30分钟和睡前含漱尤为重要。该方法能改善口腔酸性环境，并能有效清除残渣及分泌物，减少牙菌斑，是患者保持口腔清洁，防治口腔感染的最佳选择[14]。 冲洗法
目前，该方法是临床上效果较好且应用较广的口腔护理方法。有些患者存在口腔损伤严重，口腔中有夹板、钢丝等固定物，或者因其他原因张口受限等情况。对于以上现象，齐会萍等[15]提出了一种注射式负压吸引法，该方法操作如下。医护工作者左手拿注射器向患者口腔中缓慢注射漱口液，同时右手持负压吸气引管进行抽吸，注射和抽吸步骤同步进行，直至口腔全部冲洗干净即可。该方法操作简单，口腔清洁彻底，适用于口腔损伤严重，或张口受限的患者。
口腔擦拭法
有文献说明，含漱法在清洁口腔时只能暂时减少游离细菌的数量，对附着在牙齿表面的牙菌斑无效，而擦拭的方法能够有效地去除牙菌斑[16]。因此，擦拭法也是一种广泛应用的口腔护理方法，主要适用于有出血倾向、无牙、开口困难、不能含漱、有意识障碍或生活不能自理的患者。具 体操 作步骤如下：用浸有含漱水的纱布或者棉棒，从患者牙的外侧前牙开始由外至内一颗一颗的进行擦拭，牙的咬合面以及内侧也是同样的方法，擦拭过程中要对牙床进行按摩，牙与牙颈结合处容易存留残渣，要用小棉棒进行反复擦拭，同时也要注意颊部、舌下和腭部的擦洗[17]。
综上所述，随着现代医疗技术的不断进步，口腔护理在临床中取得了很大的成效，本文仅对口腔护理的理念、步骤与方法做了简要的阐述。近年来对口腔护理的研究，更注重个体化及操作方法的多样化，事实上，在我国，人们对口腔护理的研究还十分有限，护理方法较为单一，口腔护理的发展迫切需要大量的研究进行支持。因此，目前，在我国开展口腔护理干预和随机对照实验的研究是非常必要之举，以此来制定适宜不同病患的口腔护理方法是人们今后的努力方向。
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2005年到现在，医院在国内核心期刊发表学术论文20余篇，其它期刊论文100余篇，主编论著4部，参编论著4部。获自治区科技进步三等奖一项，市级科技进步奖二项，获国家专利一项。口腔外科自治区科研项目立项一项，申报国家支撑项目三项。每年接收旗县以下医院进修人员130余名。作为赤峰学院临床医学理论教学及实验实习基地，医院自2003年以来，医院每年派出80余名骨干教师，承担赤峰学院医学院医疗系、护理系、口腔系等五个专业7000—8000学时的临床理论课授课任务，共有52名医护人员参加了医学院的临床理论授课，共接纳各医学院校实习生519人，为基层医疗单位培养进修人员140余人。2008年，医院先后承办了内蒙古自治区医学会口腔健康西部行活动之口腔正畸培训班、内蒙古自治区医学会神经科学学术会议、内蒙古自治区医学会泌尿外科学学术会议。医院2007年被确定为内蒙古科技大学医学部的临床教学医院。医院相继同大连医科大学、内蒙古科技大学采取联合办学的方式，为以上两所高校培养研究生。
口腔医生需要耐心叮嘱病人一些常见的注意事项，以及相关症状的处理方法，你还在为写相关的 工作总结 而发愁吗？以下是我和大家分享口腔医生个人总结优秀范文三篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
一年来，本人工作兢兢业业，勤勤恳恳，没有因私请过一天假，全身心地投入到了口腔科的各项工作中去。协助科主任完成病房的业务管理及日常 规章制度 的监督实施；协助病房三位教授完成各项手术；及时处理院内会诊，每有急会诊或值班医生报告病房急症，我总是冲在临床第一线，辛勤的劳动得到了领导的肯定。成绩的取得是医疗质量管理科和口腔科领导关心支持的结果，没有领导的信任不可能很好的开展工作，没有领导的信任也不会有锻炼的机会。本届总住院医师工作结束后，我将到口腔颌面头颈外科门诊工作，主要职责是口腔外科门诊的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手术等。我一定不辜负领导希望，把从事住院总工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更好地为科室服务，为病人服务。
一、坚持行风建设，不断提高服务质量
⒈强化思想教育，提高职工医德素质通过普遍教育与重点教育相结合、正面教育与反面曝光相结合、经常性教育与专题教育相结合、理论教育与解决实际问题相结合，不断提高了职工医德素养。本年度科室思想政治学习余人次，为部门行风建设打下坚实的理论基础
⒉建立和完善监督网络
把医德医风建设真正落到实处通过发放病人问卷调查表，邀请社会义务监督员协助科室开展行风建设，共发放调查表余份，满意率达到。本年度共收到患者表扬信篇。
⒊实行“两公开”，增强透明度
严格落实医院规定的挂牌服务、医患联系簿制度，定期检查联系簿，对患者提出的意见建议，由科主任及时答复，时刻接受群众监督，受到患者好评。
⒋落实完善制度，加强管理
严格贯彻落实管理中心颁布的《卫生技术人员禁令》以及×××卫生系统职业道德建设若干规定（八要十不准），积极响应医院组织的无假日医院活动，确保了全年无收受红包等违法违纪现象发生，并荣获×××优秀党风廉政建设先进基层单位的光荣称号。
二、坚持科教兴医，不断提高医疗质量
⒈建立质控网络
在院质控小组的领导下，门诊部制定了科室质量控制方案并予以落实。定期利用班会组织职工对管理制度和医疗缺陷进行讨论、评价，提出整改意见，制定整改措施督并予以落实。门诊重点强化了首诊医师负责制，门诊医师能够根据病情需要合理检查，合理用药，认真书写门诊病历。努力为患者提供便捷、高效的医疗服务；合理排班，配足医疗力量；制定就医流程并悬挂过于醒目位置，达到了简化就医手续，缩短候诊时间的目的，极大的方便了病人。
⒉努力提高医务人员的业务素质
（1）组织医务人员每两周安排业务学习一次。由科主任或高年资的医生讲课，结合科室特点，理论联系实际开展病例讨论，相互学习，共同提高，落实了“两个笔记本”制度，即听课笔记和自学笔记，每季度检查考核一次，××年职工笔记平均达字以上；
（2）有计划的向院内推荐业务骨干外出进修学习，本年门诊部共选派外出学习进修人员人次，并严格落实院内规定的知识共享制度，将外出学到的新知识、新理论、新进展广泛的与同事们进行交流；
（3）鼓励和支持科内人员报考参加各种成人学历教育，本年度由两人考取了本科学历教育。目前门诊人员结构，大学人，大专人，中专人，高级人，中级人，助理人，员级人。
（4）鼓励职工总结临床经验，积极撰写学术论文，年门诊部在省级刊物发表论文人次，篇，获得社区各项成果人次项。对提高职工的整体素质起到了积极的作用。
⒊加快了医疗设备更新，提高医疗竞争力
为了提高医疗质量，不断满足人民群众日益增长的医疗需求，年在医院的大力支持下，门诊部新添置了预真空压力蒸汽灭菌器、超声波清洗机、手机注油机、灭菌袋封装机、超声波喷砂洁治器、微电脑根管测量仪、电脑康复治疗仪、全科治疗仪、胎心监测仪等价值余万元的先进医疗设备，大大促进了诊疗水平的提高，发挥了很好的社会效益和经济效益。
口腔医生个人总结2
20xx年转瞬即逝，过去的一年中，在院领导和医院各科室同仁的支持帮助下，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，围绕口腔科工作性质，围绕医院中心工作，严格管理，求真务实，踏实苦干，在医德医风、医疗质量、基层建设等方面取得了较好成绩，收获了成功和喜悦。截止20xx年x月，完成门诊治疗总量人次，其中团购人数超过X人次，网上获得优质评价，网络评分位居首位。在汇报个人工作之前，我首先要感谢院领导，对我个人的信任和支持，为我指明工作目标和方向；感谢医院各科室的同仁们，对我工作的配合和帮助，让我在这样一个富有生机与朝气的大家庭里，倍感振奋。
现总结20xx年工作，如下：
一、坚持党风建设，提高个人医德素质及服务质量
1.端正思想态度。在思想上，始终按照党风要求保持一致，作为一名从军营里出来的医生，时时刻刻都保持严谨工作态度，紧紧围绕医院的百年春光梦，“诚信惠民”的经营理念，服从领导，团结同事，爱岗敬业，始终将患者安全及医疗安全放在首位，视其为我所追求的最终目标。
2.患者说好才是真的好。把医德医风建设，真正落实到患者服务当中去，通过xx等团购网站，20xx年来我科室就诊的患者超过X余人次，累计就诊人数已超x人次，顾客的好评如潮，xx的评分高达分（5分满分），在网站的销量、评价均排名第一。
3.“惠民”行动落地执行。杜科新村的一名X多岁的患者，身患糖尿病多年
曾镶带一副义齿，因使用年限过长义齿断裂，跑了很多口腔医院门诊，都没有得到很好的修复，患者来到我门诊处，仔细听取患者的诉说要求及细节，认为义齿还有可修复的使用性，便为其修复，一项为患者节省费用近千元，为减轻了患者的经济负担，患者因此十分感激，成为口腔科的忠实消费者。
二、努力提高医务人员的业务水平
1.积极学习口腔专业知识。本年度工作平稳有序，在业余时间，组织科室人员积极学习专业相关知识，提高自身业务水平，20xx年度，带教x名实习医生，每天抽一定时间阅读相关课本专业基础知识，共同讨论病症病理实践操作，在实际手术操作中，为其仔细讲解技术操作过程的注意事项，还注重实习医生的基本技术操作的实践。实习结束后，实习医生在操作中，均能独立熟练操作，丰富了临床经验。
2.鼓励和支持报考参加成人教育考试。20xx年，参加成人教育继续学习，通过学科考试门，为取得学历有了更进一步的提升。
3.外出学习，提高自身业务能力。为跟上社会发展的步伐和节奏，扩大口腔科的经营范围，现消费群体对牙齿美观的需求日益见长，为更好的满足周边群众的需求，有计划的外出学习次，主要学习内容为牙齿美学修复，经过学习和实践，能熟练为来我春光口腔患者实施牙齿美观修复技术的操作。
三、增加医疗设备，提高医疗竞争力
为了提高医疗质量，不断满足人民区中日益增长的医疗需求，根据口腔科的需要，经过多方考察对比，添置了一台牙科综合治疗椅。大大促进了诊疗水平的提高，发挥了更好的社会效益和经济效益。
四、改善就医环境，提高服务质量
20xx年，我门诊对室内装修更进一步的美化，制作了统一的宣传服务标识，确保正确引导患者认识了解并及时就诊；对房屋内部结构也有了进一步的改进，屋内的房顶装修，使就医环境有了进一步的美观；在资金紧张的情况下，在院领导及同事的热心帮助下，科室安装了取暖设施，大大改善了就医环境质量，方便了冬天来就诊的患者，延长了就诊等待时，医疗服务质量得到了提升。
五、加强医患沟通，构建和谐医患关系
1.增加或重新修订《知情同意书》。为尊重患者的知情权和选择权，根据国家有关的法律规定，结合医院的实际，20xx年增加或重新修订了《知情同意书》等各种知情同意书，充分尊重患者的知情权、同意权和选择权，详细告知患者疾病诊断、治疗、用药、风险、费用等事项，切实维护患者的健康权益。
2.进一步完善医患沟通制度。牢固树立“以患者为中心”的服务理念，用通俗易懂的语言主动加强与患者的沟通，耐心向患者交代或解释病情，倾听患者的意见，积极主动改进工作，做到让来我院就诊的患者满意。
六、加大宣传力度，参加义务诊疗团队
为扩大医院在周边群众的影响力，积极主动参加医院组织的“清凉一夏，电影下乡”义诊活动，在活动中，为前来咨询的患者，热心的讲解关于牙齿的注意事项及细节，并协助内科医生测量血压。
20xx年是发展的一年，在市场经济的体制下，我还要加强学习，提高自身素质，做到先知先觉，以忧患意识、自我生存意识、拓荒精神追求科室永远的活力，抓住机遇才能创造市场，我要把冲天的奋斗豪情和严谨的可续态度相结合，创业自强不息，把生存发展的压力变成改善和提高服务的动力，强化服务理念、意识和行动，以优质的服务质量回报群众。在以后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以饱满的工作热情，团结同事，开拓进取，克难奋进，为医院的发展尽自己的努力！
从20xx年X月X日开始，本人继续担任口腔科总住院医师工作。一年来，在医院医疗质量管理科及口腔科领导的关心支持下，忠实履行住院总工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩，现汇报如下：
一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全
病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度，如：
1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度；
2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度；
3、实行主任每周主题查房制度；
4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。
这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔医学院（系）的各项建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担广州市口腔执业医师技能考试等。在硕士点评比中，连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作；在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，在《质量管理简报》及《南方简报》上发表简报多篇。参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1—2种疾病制作成宣传活页，普及口腔医学知识。有意识的进行临床资料收集及保存分类整理工作，遇到有典型病例总会亲自拍照片，留资料。尤其是术前术后的资料对比，典型病例的影像、病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔医学系的建设和积淀做自己的一点贡献。在今年七一前夕被口腔科支部推荐为南方医院“优秀共产党员”称号。
三、参与口腔科病房各种手术及口腔科的急诊及会诊工作
口腔科病房目前开房床位X张。我科病房分三组，分别为肿瘤组，创伤组及唾液腺组，我参与了三个小组几乎所有手术。在肿瘤组中担任一助，在另两组中任二助。不同主刀医生的不同风格，高强度及大量的手术机会使我的业务能力、手术技巧大大提高。在病房三位教授的培养及关心下，目前已经能独立完成各项常规中小手术，手术操作日渐规范和熟练。急诊及会诊工作是每个住院总的主要工作，和兄弟科室的住院总一样，遇到急会诊，我总是及时到达，与相关科室医师一道积极处理病人，参与危重病人的急救。有许多许多忙碌的夜晚，有许多病人转危为安的时刻，有许多许多可以回忆的惊心动魄，许多许多的历历在目，正是这种辛勤劳动为住院总赢得了荣誉，为病人挽回了生命。同时，去相关科室会诊及和各位住院总的合作使我拓展了知识，开阔了视野。
四、口腔颌面外科学的带教及教学工作
我科承担有全校口腔科学及口腔系的各项专业课程的教学任务，同时我科有许多实习医生、轮训制医生及新参加工作的医生需要培训。我参与了口腔颌面外科的临床带教及教学工作，如为XX级预防医学系讲授口腔颌面部感染；为暨南大学的口腔本科实习医师讲解病历书写规范及医疗核心制度；多次为住院医师及护士讲解口腔颌面外科诊疗常规及基础理论知识；参与制定口腔医学系口腔颌面外科的临床课程计划制定工作。在年度的口腔医学系的本科教学中担任口腔颌面外科的教学秘书工作，承担了大量的理论课及实践课的教学工作，协调来自南方医科大学各附属医院的口腔外科教员，共同高质量地完成了口外的教学工作。在本年度末口腔医学院的 教学总结 评比中，获得“第一名”的好成绩。
五、质控员工作
从20xx年X月份起，我开始担任口腔科第三届质控员，参加质控员岗前培训，参与质量管理科各种有关质控员会议，承担起口腔颌面外科病房环节病例及出院病例的检查审理工作；协助主管科主任每月检查病例；通报病例质量及协助病房教授检查病历书写；每月检审他科环节病历X份。在年度的质控员评比中，经过对环节病案检审、终末病案质量、各种质量检查的参与、例会参与以及科室测评等情况的综合考核，本人被评为年度南方医院“优秀质控员”。
六、科研工作
一年来，本人工作兢兢业业，勤勤恳恳，没有因私请过一天假，全身心地投入到了口腔科的各项工作中去。协助科主任完成病房的业务管理及日常规章制度的监督实施；协助病房三位教授完成各项手术；及时处理院内会诊，每有急会诊或值班医生报告病房急症，我总是冲在临床第一线，辛勤的劳动得到了领导的肯定。成绩的取得是医疗质量管理科和口腔科领导关心支持的结果，没有领导的信任不可能很好的开展工作，没有领导的信任也不会有锻炼的机会。本届总住院医师工作结束后，我将到口腔颌面头颈外科门诊工作，主要职责是口腔外科门诊的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手术等。我一定不辜负领导希望，把从事住院总工作中所取得的本领应用于新的工作岗位中去，把临床工作做得更细、更具体，更好地为科室服务，为病人服务。