VINCI(凡骐)创始人杨丹博士是世界光纤网络行业首屈一指的女企业家和发明家,拥有美国20多项发明专利。2011年福布斯杂志10大最受关注女企业家之一,法国巴黎大学光电子博士,南京大学杰出校友。 杨丹博士育有两个女儿,长女精通绘画,数学和写作,16岁就被麻省理工大学录取。小女儿成为VINCI(凡骐)的第一个受益者,已完成了VINCI(凡骐)第三级中的数学和科学教程,三岁就已经会使用三种语言数数。
马艳丽,1974年11月25日出生于河南省周口市,是内地影视明星、模特、服装设计师。1995年马艳丽获得上海国际模特大赛冠军。1998年拍摄德国博朗(Braun)剃须刀的电视广告。1999年首次参加电视剧的拍摄在《倾城之恋》中担任女主角饰演模特伊果。2002年9月马艳丽创建Maryma Design时尚女装品牌并成为该品牌的董事长及创始人 。2010年入选《中国国家形象宣传片》人物。
早年经历:
1974年11月马艳丽出生于河南省周口市郸城县一个普通的农民家庭。父亲是一名中学教师,母亲是一个典型的农妇。1986年马艳丽开入周口市体校排球队,3年后被特招到河南省水上运动学校,成为一名赛艇运动员。1993年马艳丽在一次训练中受伤,被迫结束了运动员生涯 。
1995年,马艳丽参加上海国际模特大赛并获得了冠军,
1998年,马艳丽拍摄了德国博朗(Braun)剃须刀的电视广告。
1999年,分别在中国国际时装周和上海国际服装节上,成功的举办了第一场以自己名字命名的《Mary Ma——就这样》时装品牌发布会。同年领衔主演由中国作家莫然根据小说《艳影》改编的二十三集都市言情剧《倾城之恋》在剧中饰演伊果 。同年代表中国赴法国参加“巴黎--中国文化周”中华文化服饰展演活动。
2000年以中国首席名模身份,领队赴美国参加“中华文化美国行大型服饰展演活动”。
2001年马艳丽连续两年成为P&G公司"潘婷"洗发产品形象代言人。2001年成为中国电子CEC手机形象代言人及欧洲经典名牌路易-威登(LV)中国形象大使,代表中国模特参加“全球华人支持北京申奥系列活动”。
2002年马艳丽特聘为“潮宏基”珠宝形象代言人 。同年在中国国际时装周上,举办了名为《Maryma Desi
同年马艳丽创建Maryma Design时尚女装品牌,成为该品牌的董事长及创始人。
2005中国国际时装周上成功举办一场名为《在红地毯上》的Maryma高级时装定制晚装发布会。
2008年马艳丽出席中国时尚大奖2008年度颁奖典礼并获中国国际时装周最佳礼服设计奖
2009年马艳丽代言安利(中国)雅姿化妆品 。
2011年2月20日马艳丽以高级时装定制中心的董事长的身份做客《非你莫属》栏目 。同年接受中央人民广播电台《创意英雄谱》栏目专访。同年《中国国家地理》杂志创刊60周年庆典在京举行,马艳丽获颁中国国家地理“荣誉会员”。
马艳丽从名模到演员、设计师,马艳丽成功完成了自身形象的转换。连续两年当选为中国最佳职业模特的她在模特生涯达到了顶峰后,将在更宽更广的领域开始她的艺人旅程 。马艳丽在东方气质中透漏着现代的气息,无论是T型台还是台下都是人们目光中的焦点海新 。马艳丽是中国企业家中集聚公众影响力、最具创新思维、最能代表中国商业变革的人物,她见证了中国时尚业的崛起与兴盛 。
她是马艳丽,先是模特,然后转行做了设计师。下面是百度百科的资料:当代主要指内地著名模特马艳丽,从运动员到T型台成为1995年上海国际模特大赛冠军,典雅的东方气质中透着迷人的现代气息,无论是T型台上还是台下都是人们目光的焦点。从名模到演员、设计师,马艳丽成功完成了自身形象的转换。许多设计师把马艳丽当成中国的辛迪·克劳馥。姓名:马艳丽 英文名:Mary Ma 鞋码:40 籍贯:河南 出生日期:1974 年11月25日 血 型:A型 身 高:178CM 三围:87 、66 、91 星 座:射手座最喜爱的食物:日本料理 最喜欢的运动:骑马、桌球、篮球、 最崇拜的人:张爱玲 最喜欢的歌手:Bocelli(意大利男高音) 最喜欢的事情:旅游、听音乐、翻阅杂志 最喜欢的模特:辛迪·克劳馥 最喜爱的服装:阿玛尼 最常用的化妆品:雅姿(ARTISTRY) 最中意的职业:服装设计师 健康秘诀:有规律的生活,运动,睡眠,饮水
她叫马艳丽,祖籍河南,曾经是国内很有名气的模特,在1995年的上海国际模特大赛中夺得冠军。一度被誉为中国第一名模。后来转行做了服装设计师,并且很成功,被誉为中国的辛迪·克劳馥。她是中国第一位国际模特大赛的冠军;中国第一位“十大名模”评比的冠军;中国第一家模特经纪公司的首席签约模特;中国模特界的第一位青联委员;中国模特创建时装品牌第一人;中国模特界成功举办个人专场时装发布会第一人。“MarymaSERIES”品牌的创始人。我个人很喜欢她的,我觉得在她典雅的东方气质中透着迷人的现代气息,这是很多模特所无法比拟的!她和她的“MarymaSERIES”高级时装定制中心长期以来备受各界关注。她作为幸福工程形象大使关心关爱救助贫困母亲,而且作为第十届全国青联委员更是热心各种公益活动,同时还积极支持、捐助大学生校园活动,在广大学生和青年当中,树立了牢固、正面、健康向上的形象,被誉为美丽、成功的时尚青年女性代言。希望以上的回答能够让你对这么一位优秀而又成功的女性有所了解。
公历:1999年7月1日12时(星期四)农历:己卯年五月十八日午时春节:2月16日天运五行:土纳音:城头土 路旁土 大溪水 路旁土八字:己卯 庚午 甲寅 庚午五行:土木 金火 木木 金火 (五行缺水)生肖:兔杨惠颖 杨慕颖 杨娅颖 杨绮颖 杨水颖 杨晓颖 杨璟颖 杨虞颖 杨芳颖 杨诗颖 杨醉颖 杨江颖 杨歆颖 杨雅颖 杨靖颖 杨妙颖 杨凌颖 杨林颖 杨桑颖 杨欢颖 杨梦颖 杨语颖 杨熙颖 杨芸颖 杨莉颖 杨香颖 杨倩颖 杨曼颖 杨韵颖 杨羽颖 杨尔颖 杨可颖 杨晴颖 杨月颖 杨明颖 杨雪颖 杨佩颖 杨丹颖 杨采颖 杨沛颖 杨雨颖 杨润颖 杨紫颖 杨瑾颖 杨漫颖 杨玥颖 杨嫦颖 杨茹颖 杨海颖 杨涵颖 杨忆颖 杨正颖 杨檀颖 杨君颖 杨甜颖 杨柳颖 杨玉颖 杨祎颖 杨佳颖 杨煜颖 杨乐颖 杨傲颖 杨欣颖 杨昕颖 杨素颖 杨花颖 杨优颖 杨思颖 杨钰颖 杨佑颖 杨映颖 杨馨颖 杨夏颖 杨巧颖 杨若颖 杨婧颖 杨美颖 杨幽颖 杨笑颖 杨书颖 杨冰颖 杨新颖 杨兰颖 杨绿颖 杨碧颖 杨翠颖 杨春颖 杨幼颖 杨云颖 杨觅颖 杨念颖 杨安颖 杨万颖 杨夜颖 杨依颖 杨芷颖 杨纹颖 杨如颖 杨寻颖 杨红颖 杨柏颖 杨灵颖 杨盈颖 杨珺颖 杨菲颖 杨凤颖 杨盼颖 杨平颖 杨珊颖 杨寒颖 杨怜颖 杨含颖 杨宛颖 杨琼颖 杨竹颖 杨初颖 杨清颖 杨松颖 杨迎颖 杨寄颖 杨缘颖 杨丽颖 杨青颖 杨幻颖 杨倚颖 杨凝颖 杨自颖 杨听颖 杨秋颖 杨梅颖 杨黛颖 杨以颖 杨问颖 杨冬颖 杨痴颖 杨婉颖 杨静颖 杨艳颖 杨又颖 杨谷颖 杨白颖 杨彦颖 杨向颖 杨雁颖 杨南颖 杨惜颖 杨孤颖 杨怡颖 杨亦颖 杨沐颖 杨怀颖 杨睿颖 杨婕颖 杨琪颖 杨蝶颖 杨淑颖
搞学术我觉得还是李发美NO1。毕校长学术也非常好,只是身兼数职,学生太多,只怕分身无术!
董事长 赵涛赵涛 男,汉族,1966年1月出生,民革党员,陕西省民革经济与社会委员会副主任,全国青联委员,NGO China(中国医疗教育慈善机构)执行副主席,中国侨商投资企业协会副会长。1989年7月毕业于西安医科大学,北京大学国际EMBA毕业。现任步长集团董事、集团总裁、陕西国际商贸学院董事长、步长集团海外控股董事局主席。院长 赵超步长集团总裁,陕西省政协委员,陕西省劳动模范,民建陕西省委副主委,西安交通大学管理学博士,北大光华管理学院MBA,陕西十大财经风云人物。十多年来率领步长集团成为中国制药百强企业,陕西省非公有制企业纳税第一名。第十一届全国人大代表。党委书记、督导专员、执行董事 岳佩麟研究员,曾任西北纺织工学院副教授、处长、院长助理;任陕西医学高等专科学校(现西安医学院)党委副书记兼工会主席、党委书记等职。曾出版纺织部统编教材等;曾获“陕西高校思想政治研究奉献奖”;被省卫生厅评为“廉勤兼优领导干部”;被卫生部评为“全国卫生系统思想政治工作优秀党委书记”;被省卫生厅、人事厅评为“白求恩精神奖”先进个人;被省教育工委评为“优秀党务工作者”;所带领的班子两次被考核评为“优秀领导班子”,受到表彰奖励。执行院长 王立新王立新,男,汉族,陕西武功人。1984年任陕西工学院机械系总支副书记;1986年任陕西工学院学生工作部(处)长;1993年任陕西工学院党委副书记、1997年1月兼任副院长;1999年9月任陕西工学院党委书记;2001年11月陕西理工学院党委书记;2006年11月至2008年主持陕西理工学院行政工作(兼)。2009年七月退休后任陕西国际商贸学院执行院长。2001年晋升为教授职称。主编教材四部,其中“大学生素质教育概论”获2007年省政府优秀教材一等奖;主持科研及教改项目多项,其中“大学生素质教育的实践与创新”课题获2005年省政府二等奖,2007年获省政府一等奖。副院长 顿宝生顿宝生,教授、博士生导师。1970年毕业于陕西中医学院医疗系。1979年在北京中医药大学攻读方剂专业硕士研究生,1981年12月获医学硕士学位。2005年9月被黑龙江中医药大学聘为博士生导师。1998年被评为陕西省优秀教师。历任陕西中医学院药学系主任、陕西国际商贸学院中医药系主任。现任中华中医药学会方剂分会常务理事、陕西省执业药师协会副会长、方剂学科学术带头人、西北药学杂志和陕西中医学院学报编委。先后在学术刊物上公开发表学术论文64篇。出版著作15部,其中有4部属国家统编教材,荣获陕西省中医药科技进步奖、陕西省人民政府教学成果奖各一项。现主持省教育厅、卫生厅、科技厅科研项目共5项。副院长 徐唯诚徐唯诚,中共党员,陕西省蓝田县人,在职研究生学历,曾任某军校副院长,教授,硕导,大校,享受军队岗位津贴。1974年参加工作。翌年入伍,历任班长、司务长、副政指、区队长、教员、参谋、教研室副主任、副处长、代处长、副校长、支队长、训练部长等职。曾四次荣立个人三等功,是武警部队“先进教育工作者”和“优秀师团干部”,两次获得全军教学成果二等奖,两次获及全军教学成果和理论研究成果三等奖;三次获及武警部队科技进步三等奖,一次二等奖。发表各类文章近300篇,其中获奖作品十多篇。武警部队学位领导小组成员、武警部队教材编审委员会委员、中国军事教育学会会员、武警工程学院作战指挥专业研究生导师。曾编著 《武警基层文书》、《武警基层实用管理学》、《军事应用写作速成》、《武警教育训练研究》、《军事法规实用手册》、《实用演讲与剖析》、教材等16部(本)。学院党委副书记 窦海潮窦海潮,1976年西安建筑科技大学环境工程学院毕业留校任教;1994年中共中央党校经济管理专业毕业。1986年任陕西省高等教育局人事处副外长;1994年任陕西省教育委员会师资师范处处长 ;2000年任陕西省教育厅科研与产业处处长; 2009年7月任中共陕西省委教育工委、陕西省教育厅副 巡视员(副厅级)。中国高等教育学会科技管理分会常务理事;陕西高校科研管理协会副会长。曾获陕西省教育委员会优秀党支部书记、陕西省教育厅优秀共产党员、中国教育和科研计算机网CERNET建设先进个人、教育部科技司“十五”高校科技管理先进个人等。编著出版“老师职业道德修养”,“陕西高校科技创新平台指南”。主持多项重点调研项目,其中:“我省中小学老师队伍建设调研报告”被 评为1997年陕西省教育委员会重点调研成果一等奖。院长助理 王琪王琪,院长助理,高级经济师。毕业于陕西省经济管理干部学院企业管理专业,长期在国有大中型企业从事生产经营管理工作,曾负责主持了企业整顿、企业升级、企业营销策划、进出口贸易、基本建设及企业改制方案规划等重大工程项目和任务。历任过车间主任、计划科长、厂办主任、进出口部部长、厂长助理、经营厂长、总经理等职务。二OO五年以来在学院曾任总务科长、总务处行政科长、总务处副处长等职务。在学院工作期间,负责起草制定了《创建文明校园规划》《校园环境卫生管理规定》和《食堂卫生管理制度》,建立了学院环境卫生的长效管理机制,加大校园内食品卫生的监管力度,确保了师生的用餐安全和卫生。
毕开顺,沈阳药科大学副校长《药物分析杂志》编委《药学学报》编委《中国中药杂志》编委《中草药》编委《中国天然药物》编委、《西北药学杂志》编委中国药典委员会委员中国新医药博士协会理事国家新药评审委员会委员辽宁省高级职称(药学类)评审委员会委员中国中西医结合学会实验医学专业委员会委员中国药学会高级会员辽宁省药学会药物分析学科分会副主任委员李发美,《分析化学》主编分析化学和药物分析教授、博士生导师 沈阳药科大学药物分析系主任 沈阳药科大学教材建设委员会副主任 国家中医药科研实验室沈阳药科大学中药分析实验室主任 国际学术杂志《 Biomedical Chromatography 》的中国地区责任编辑 《中国中药杂志》、《色谱》编委 英国皇家化学会会员、中国药学会高级会员 中国色谱学会理事、中国保健协会骨质疏松和骨关节病学会理事 政协辽宁省委员会常委 年轻的好像邸欣不错,陈晓辉,郭兴杰不太了解
儿科护理论文参考文献
在社会的各个领域,大家都接触过论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么,怎么去写论文呢?以下是我收集整理的儿科护理论文参考文献,欢迎阅读与收藏。
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新形势下,社会对儿科护理学人才培养提出了新的要求。下面是我为大家推荐的儿科护理学论文 范文 ,欢迎浏览。
《 儿科护理学 》
【摘要】小儿头皮静脉输液是儿科护理中一项最基本但又最重要的基本功,儿科护士在平时的护理 工作中,不但要有饱满的热情、无私的爱心和强烈的责任心,而且还要有精湛的技术、丰富的 经验 ,善于 总结 工作 方法 ,注意小儿的 心理护理。
【关键词】头皮静脉穿刺;静脉穿刺;按压方法;心理护理Shallowly discussed how carries on the young child scalp venous transfusion
【Abstract】The young child scalp venous transfusion is the department of pediatrics nurses an item to be most basic but the most important basic skills, the department of pediatrics nurse in usual nurses in the work, not only must have full warm, the selfless compassion and the intense sense of responsibility, moreover also must have the exquisite technology, the rich experience, is good at summarizing the method of work, pays attention to young child’s psychology to nurse.
【Key words】 Scalp venipuncture; Venipuncture; Holds back the method; The psychology nurses1头皮静脉穿刺的基本方法
血管选择:小儿从出生~3岁这一时期,头部皮下脂肪少,静脉清晰表浅,呈网状分布,血液可通过侧支循环回流,因此,这个时期的小儿宜选用头皮静脉穿刺。3~12岁的患儿头皮皮下脂肪增厚,头发厚密,血管不清晰,不利于头皮静脉的穿刺。从解剖位置方面讲,额正中静脉固定表浅,血管中粗,易穿刺,但输液过程容易渗漏,主要用于药物刺激性小,短时间内输液的患儿;眶上静脉表浅,清晰,输液时不易渗透漏;颞前静脉及颞静脉粗大,位置深,适用于大量输液及注射刺激性大的药物时使用。
光线的强弱:光线的明亮及照射角度,直接影响穿刺的成功率。光线太强瞳孔缩小,光线太弱瞳孔增大,明亮的 自然 光线是最理想的光线,静脉显得清晰,操作者眼睛不易疲劳,光线不好时,我科选用2 根30W日光灯,灯管在操作者前上方,距穿刺静脉在50cm左右,以保证充分的照明条件。
针头的选择:对于出生到3岁的小儿,一般选用412~512号大小的头皮针,用2~5ml注射器抽生理盐水并与头皮针连接。
进针手法:进针时针头与皮肤成10~15°夹角,针头斜面向上,右手持针,左手绷紧皮肤,直接通过皮肤刺入静脉,见回血后不宜再进,直接固定。如未见回血,右手抽注射器针栓,如穿刺成功,即可回血。
针头的固定:穿刺成功后,左手拇指固定针柄,用3~4条胶布固定,头皮针小辫绕圈后用1条短胶布固定于耳廓上,头皮针小辫绕圈范围不宜过大,以免在输液过程中被牵拉或碰掉,要特别提出在穿刺前要剃掉穿刺点周围毛发,以利于胶布固定。如遇到有患儿因哭闹或 应用退热药物引起头部多汗而影响胶布固定时,可用头围固定法。长35~45cm,宽2~3cm的松紧带两端连接,套入头部,固定于穿刺点所粘胶布之上,可避免因出汗胶布脱落,拔针时不粘头发。
肥胖小儿头皮静脉穿刺方法:肥胖小儿头皮静脉不清晰,头皮脂肪厚,进针深浅不易握,我们掌握运用以下3点来进行操作:
肥胖小儿头皮边缘常有静脉显露,但管腔细回血慢。穿刺时要求持针稳,进针慢,感觉针头进入血管后,回抽注射器针栓,可见回血,证明穿刺成功。
根据静脉解剖位置,在额正中静脉,颞前静脉,耳后静脉等血管的相应部位,用手指横向触摸时,可触及“沟痕”感,触摸“沟痕”时可感觉静脉的走向及深浅,穿刺时进针角度15~20°,进针速度宜慢,有时进入静脉会有落空感,见回血时,穿刺成功。
小儿头颅沿额缝、冠缝、矢状缝、人字缝均有静脉走行。穿刺时摸清骨缝,进针角度45~60°,针头斜面进入皮内后,平行向前刺入,见回血,即可固定。
2静脉穿刺及输液时的注意事项
在配药及穿刺过程中,严格按无菌技术操作规程操作。
穿刺时从静脉一端开始穿刺,逆行顺行均可,而不应从血管中段开始穿刺,以防穿刺失败,形成皮下瘀血,致整段血管模糊不清,无法再穿刺。
固定胶布要牢固:固定时针头不能漂浮在皮肤上,以致针头移位,穿出血管,造成局部肿胀。
注意按压方法。
拔针时先分离胶布,将消毒棉球放在穿刺部位,左手拇指沿血管方向纵向压住棉球,迅速拔出针头,这样可将进皮针眼及进血管针眼同时压住,以防皮下瘀血。
因血小板及其他凝血物质形成的“生理性止血”需1~3min,加之小儿在拔针时因疼痛及恐惧而哭闹时头皮血管内压力增高。固需按压3~5min。切忌边压边柔,揉搓可使已凝血的进血管针眼重新出血,发生皮下瘀血。
做好宣教 工作:告知患儿家长在进行静脉穿刺前不要喂奶喂水,以免在穿刺过程中患儿因哭闹引起恶心呕吐,造成窒息,发生意外。进行穿刺操作前告诉家长协助约束患儿头及腿部的方法,可采取一人约束头部,一人约束膝部的方法,穿刺成功后可采用喂奶的姿势抱患儿,并适当约束患儿双手,以免患儿拔掉针头。
输液过程中要加强巡回观察以及时发现患儿面色,神志变化,及固定胶布的松动,针头移位,局部的肿胀等异常情况,及时采取 措施 ,保证输液的顺利进行。
3 心理护理
环境及氛围:我科护士均着淡粉色工作衣,头戴淡粉色燕帽,床单及窗帘为淡粉色碎花样,通风条件良好,灯光明亮,营造了一种活泼、愉快、轻松、亲切的环境,给人以温馨、愉快之感。
利用小儿注意力易被转移及喜欢表扬鼓励等特点,穿刺前安抚及逗引患儿,语调柔切、 语言温柔、耐心和蔼,消除其陌生和恐惧感,尽量减轻他们的痛苦,以减轻哭闹。小儿哭闹时尽可轻轻拍一拍,摸一摸他们的脸颊、四肢等。并亲切、温柔的安抚他们,用爱心体贴和爱护他们受伤的小心灵。
4提高护士的心理素质
提高自身修养,理解家属心情:患儿哭闹时,患儿家长心情紧张,心疼孩子,遇事易冲动,激动的 情绪会干扰护士的操作,因此,做为护士,要理解家长的心情,用自己博大的爱心和宽容心,理解和宽容患儿家长的过分语言及行为,用温和的语言化解家长的不安情绪。
克服急躁情绪,提高应变能力:护士在操作时一定要保持平稳的心理状态,集中精力,沉着镇静,从容不迫,排除干扰,工作忙而不乱,尽力做到1次穿刺成功。
要有高度的责任感:建立高度的责任感有利于护士在工作中加强学习, 总结 经验,并在工作中认真负责,一丝不苟,有利于提高护士的业务技术,提高静脉穿刺的成功率。
5总结
小儿静脉输液是 临床给药的重要途径之一,同时也是抢救危重患儿的一个重要手段,是儿科护理工作中一项不可缺少的基本操作,其水平的高低,直接关系到医护质量、患儿康复及护患关系。同时在工作中不断提高护士自身的心理素质及自身修养,不仅可以提高小儿头皮静脉穿刺的成功率,提高护理质量,而且还可以改善医患关系。
《 浅析儿科护理学教学改革 》
【摘要】由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例,如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到,加上临床见习常常缺乏典型的病例,甚至没有相关的患者,教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内,教好儿科护理学这门课,协调授课内容与临床见习的矛盾,是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。
【关键词】儿科护理 改革 建设
由于一些所特有的疾病在临床上缺乏典型病例,如重度营养不良、重度脱水的腹泻病等已很难见到,加上临床见习常常缺乏典型的病例,甚至没有相关的患者,教学内容和临床疾病脱节的现象尤为突出。要在有限的教学时间内,教好儿科护理学这门课,协调授课内容与临床见习的矛盾,是摆在我们每位教师面前一项艰巨的任务。为了摆脱儿科护理学教学工作面临的困境,也为了培养了学生的 创新思维 能力和综合分析能力,
下面是我对儿科护理学教学的内容、方法和手段上作的一些改革尝试:
1教材建设
目前我校护理专科生使用的儿科护理学教材是人民卫生出版社的,以后应由我校儿科专家、教授和护士长等尝试着编写一本适合护理专科的儿科护理学教材。根据现代医学模式的改变,本书从护理临床与教学实际出发,重点突出了病情判断、治疗原则和护理措施,强调了以患者为中心,有利整体护理的思想和原则贯穿其中。
2教师建设
以往历届护理专科生的儿科护理学都是由护理系内儿教研室的教师承担。
以后应有自己的专职儿科护理教师,并充分利用临床的护理教学力量,聘请一些经验丰富的兼职教师,既解决了专职护理教师不足的问题,又较好地发挥了临床一线护理人员在教学中的作用,兼职护理教师每次授课前均要进行试讲,由教学组长严格把关,保证教学质量。
3教学内容更新
以往儿科护理的教学是理论授课和生产实习为主,理论与临床实践有脱节。
调整授课内容,该精讲的必须精讲,如总论、新生儿常见疾病、维生素D缺乏性佝偻病、腹泻病、支气管肺炎等;一些临床极少见的疾病,要发挥学生主观能动性,让他们自学,如遗传性疾病、传染性疾病患儿的护理;同时开设 儿童 常见心理问题、儿童学习困难等问题内容的讲座课,以补充学习内容的不足。使学生在较短时间内能较系统地了解儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的学科[1]。
3、2补充见习内容,增强学生的动手能力。首先认真制订见习计划,细化带教内容,从临床护理工作的需要出发。增加儿科常用仪器的使用方法和适应症,老师边操作边介绍。如蓝光照射箱、保暖箱、超声雾化治疗仪等,使学生增加自己动手操作的机会,为早下临床实习打好基础。同时组织安排学生下社区幼儿园1次,对不同年龄的儿童进行体格测量,给予初步的评价,写一份体检 报告 。另外安排学生外出参观1次,主要是儿童专科医院,加深学生对儿科护理现状和发展的认识。
4 教学方法 和手段更新
加强临床思维改革后我们除原有传统讲授外,增加病例讨论课、自学课和讲座课等,运用多样化的教学形式,培养学生的临床思维能力和病情判断能力。
精讲课 及时收集教学图片,在讲课时,注重把握重点和难点。在授课形式上采用多媒体幻灯、相关疾病的VCD、录像、模型或国内外各种典型教学图片。这种“由形象中来又回到象中去”的教学方法可以加深学生对课堂内容深刻的记忆,也补充临床病例的缺乏现象,每次课后根据所学内容布置2~3题简单病例分小组进行讨论,提高学生学习儿科学的兴趣和积极参与的主动性。
病例讨论课 在整个课程中组织1~2次病例讨论课。
课前1周将病史摘要分发给同学,每组6~8人,按要求准备该病例的病史、诊断、治疗原则及护理措施等。然后课堂集中先由各小组同学代表上台发言, 对该病例进行整理分析和判断,时间为10分钟,其他同学向发言者提问,然后老师总结该病例的病史特点,介绍临床诊断和护理措施,最后围绕本病讲课时间 2学时。通过病例讨论课,学生学会收集临床资料、寻找疾病诊断和护理问题。同时学生的学习能力、语言表达能力、临床思维能力、临场应变能力都得到提 高。不但巩固了所学知识,而且能运用所学知识指导临床实践。
自学课:儿科学内容很多,由于学时有限。有些内容只能通过自学来完成。对儿科临床常见住院疾病的某些章节,我们采用自学为主,,根据疾病特点出一些思考题,让学生带着问题进行自学,老师随时进行辅导,培养学生的自 学能力,并提高总结归纳水平。通过自学,学生不但学到了知识,而且提高了自学能力,变被动学习为主动学习。
开展第二课堂,了解学科动态为满足学有余力同学的需要,结合教研室老师专业特色,我们开设儿童保健专题讲座,讲解儿童良好习惯的培养、社会适应能力的培养、意外事故的预防等;儿童心理专题讲座,讲授小儿常见心理问题与干预措施如行为问题、情绪问题、多动综合症等。让学生了解并关注儿童健康已从单纯的躯体健康发展到躯体健康、心理健康和社会功能健全的综合问题,更好地贯彻整体护理的主导思想。
改革考核方法,以往主要采用理论考试,常常是“上课记笔记,下课看笔记,考试背笔记”的应试 教育 ,学生进入临床实习时不能马上熟练运用所学知识。改革后的理论考试成绩为60%,并制定考核认知领域方面的目标层次,即记忆、领会、应用、 分析、综合能力等,其中基础层次目标(理解+记忆占2/3),高层次目标(综合分析占1/3),对学生的认知水平进行评价。护理操作成绩为30%,包括儿科常用护理技术,如小儿生长发育指标的测量、头皮静脉注射,小儿喂药方法、保暖箱和蓝光箱操作及适应证。综合素质成绩为10%,包括课堂回答问题、病例讨论发言、体检报告的书写、爱伤护伤的观念和学习主动性等项目。这样的考评方法,既能比较客观地反映学生认知水平和技能水平,又能反映学生的综合素质。
结合儿科学科的发展,合理调整课程,采用多种教学方法和手段,既保留了传统授课在知识传递方面的优势,又体现了以学生为中心的教学方针,培养了学生的创新思维能力和综合分析能力,为儿科护理学临床教学不断地开拓新方法,探索新路子,也为即将进入临床工作打下坚实的基础。
参考文献:
1.范玲,住院患儿的护理。儿科护理学,2007
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缺铁是贫血的最常见原因。缺铁性贫血的常见原因包括铁摄入不足、身体无法吸收铁、月经过多、内出血、怀孕、慢性肾病和导致持续炎症的慢性病。
铁摄入不足
缺铁性贫血的发生通常是由于饮食中铁摄入量不足造成的。许多食物都富含铁,包括肉类、鱼类、豆类、豆类、菠菜和铁强化食品。
一个人可能无法从饮食中摄取足够的铁的原因有很多。这可能是因为他们奉行素食或纯素生活方式,并且不会用其他富含铁的食物代替肉类。
其他原因包括饮食失调、不容易获得富含铁的食物、饮食中富含铁的食物含量低,或者无法吃完整或多样化的饮食。
吸收铁的能力受损
某些医疗条件或手术会干扰身体吸收铁的方式。即使您从饮食中摄取了足够的铁,但患有乳糜泻、胃炎或之前的肠道手术(如胃绕道手术)等疾病也会限制身体吸收的铁量。
乳糜泻是一种消化系统疾病,您的免疫系统会对麸质产生异常反应。胃炎是胃黏膜的炎症。胃绕道手术是一种改变胃和小肠处理食物方式的减肥手术。
乳糜泻和胃炎等疾病以及胃绕道手术等疾病被称为吸收障碍。它们会导致铁吸收减少并增加缺铁性贫血的风险。
月经出血
月经过多或大量月经出血会增加患缺铁性贫血的风险。这种大量的血流会耗尽身体的铁储备。
月经出血障碍占缺铁病例的 5% 至 10%。月经出血会导致严重的贫血。
月经过多是持续 7 天或更长时间的月经出血。月经过多也指大量出血,如果您需要在不到两小时后更换卫生巾或卫生棉条,或者是否有四分之一或更大的凝块,则可以确定这种情况。
如果您出现这种类型的出血,您应该去看医生。他们可以开出治疗来减少大量流量并降低贫血和其他 健康 问题的风险。
内部出血
导致内出血的疾病,如胃溃疡和结肠息肉,可导致缺铁性贫血。
经历胃肠 出血的人通常不会注意到大便中有任何明显的血液,并且可能不会出现排便习惯的改变。丹麦医学杂志2019 年报道的一项研究发现,80% 以上因上消化道出血入院的人是贫血的。
虽然您可能不知道自己是否有内出血,但您可能会出现与胃溃疡和结肠息肉相关的其他症状。这可能包括中上腹部剧烈疼痛和黑色或黑色大便。
怀孕
缺铁性贫血在怀孕期间很常见。在全球范围内,估计有 的妊娠发生妊娠贫血。贫血可能有多种原因。具体而言,缺铁性贫血在怀孕期间发生的频率尚不清楚。
怀孕是需要双倍铁质的时期。身体需要铁来制造更多的血液来为成长中的胎儿提供氧气。如果您在怀孕期间没有足够的铁储备或获得足够的铁,您可能会患上缺铁性贫血。
在怀孕期间,缺铁性贫血 可导致早产和低出生体重婴儿。但妊娠期缺铁性贫血及其妊娠并发症可以通过补充铁来预防,这可以作为常规产前保健的一部分。
慢性肾病
缺铁性贫血可能是慢性肾脏病(CKD)的并发症。慢性肾脏病意味着肾脏受损,无法再正确过滤血液。这种损害会导致废物和液体在体内积聚。
随着肾脏疾病的恶化,缺铁性贫血发生的频率更高。缺铁性贫血在肾脏疾病的早期阶段不太常见,并且会随着肾脏疾病的进展和肾功能的丧失而变得更糟。
炎症性疾病
许多可导致炎症的不同慢性病也可能导致缺铁性贫血。炎症会导致肝脏产生更多的称为铁调素的激素。这种激素会阻止铁离开细胞,在小肠的第一部分储存和吸收。
即使一个人体内有足够的铁,炎症也会影响铁的吸收和使用。如果没有足够的铁进入血液,身体就不能制造新的红细胞,而它所拥有的红细胞会产生更少的血红蛋白。
如果您患有炎症性关节炎或炎症性肠病等炎症,以及您的病情如何增加患缺铁性贫血的风险,请咨询医生。
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普兹泰的文章一发表,就引来很多批评,除了样本量过小,他的统计方法仍然不能得到赞同。一些实验室试图做一些类似的实验,不过都没有得到普兹泰的结果。2007年,丹麦科学家用凝血素转基因大米喂养老鼠90天,没有发现任何副作用。鉴于普兹泰违背了学术规范,Rowett研究所让他退休了。那时普兹泰已经69岁了,也确实到了该退休的年龄。不过这并不妨碍很多人把这件事当成学术界迫害有良心的科学家的例子。