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常见禽病的诊断与治疗论文

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常见禽病的诊断与治疗论文

所领导的课题组发表SCI及国内核心期刊论文近两百余篇,已提交国家发明专利17项,其中9项已获得授权,主编高等农林院校“十·五”、“十·一五”规划教材《兽医免疫学》、《兽医免疫学实验指导》及专著《禽病诊治彩色图谱》等。1、崔治中主编, 禽病诊治彩色图谱,中国农业出版社,2003年第一版2.崔治中主编,兽医免疫学(大学本科教材),中国农业出版社,2004年第一版。 该教材获2005年度全国农业院校优秀教材奖。3.崔治中主编,兽医免疫学实验指导(大学本科教材),中国农业出版社,2006年第一版主要研究方向:动物分子病毒学和家禽肿瘤病及免疫抑制病科学技术方面的主要成就和达到水平:一. 从80年代中以来,对鸡的一种有高度传染性和致肿瘤性的马立克 病病毒(MDV)的与肿瘤相关的38KD磷蛋白(pp38) 作了系统的有创新性 的研究,多年来一直处国际前沿水平: 在国际上首先鉴定出pp38基因(Cui et al.,1990), 并完成了全基 因DNA测序和整个基因结构及调控成分的分析(Cui et al., 1991)(相 关论文已在国际上被引用85次) 率先将完整的pp38基因在昆虫细胞表达(崔治中等,1992) 根据抗重组pp38鼠血清的免疫学反应,提出了在非致病性的II和III 型MDV中也存在着学术界一直认为是致肿瘤性的I型MDV特异的pp38 基 因的类似物的推论(Cui et al., 1992),已为国外所引用和证明 首先发现并用试验证明了,重组pp38 基因产物可抑制雏鸡对某些抗 原的免疫反应(Cui et al., 1996崔治中等,1997) 最近,在分析8个MDV强毒株和天然疫苗毒CVI988株的pp38基因DNA差异的基础上, 鉴定出导至不同毒力或致瘤性毒株间的不同抗原决定 簇的核苷酸及氨基酸序列,并以此构建了能在pp38 基因中表达强毒决 定簇的CVI988株定向点突变病毒, 以此在鸡体试验中进一步证明了强 毒株来源pp38的免疫抑制作用及其相关的功能区( 崔治中等 , 1997, 1999)。据此推测pp38在MDV致病过程中的作用可能与抑制鸡对肿瘤细 胞的免疫监视作用有关。这是国际上MDV 的第一个与蛋白质生物学特 性相关的定向点突变株病毒。 为此, 国际马立克病研究权威、 美国康乃尔大学教授在其最近对 MDV致肿瘤研究的综述性论文中,在谈及MDV 肿瘤细胞逃逸鸡体的免疫 监视作用的机制时,用一整段评述了该候选人完成的上述进展,他说: 崔氏等(1996,1997)所做的工作,揭示了由MDV 编码的蛋白质可能的免 疫抑制作用。他们发现,在肌肉注入鸡体后,重组pp38蛋白质可显著减 弱鸡对小鼠红血球的免疫反应,但不影响对大肠杆菌的免疫反应。 此 外,他们还将强毒型GA株的pp38 基因插入疫苗毒 CVI988 株中构建了 MDV的重组病毒株。接种了这种重组病毒的鸡产生的抗MDV抗体水平低 于接种了原始CVI988株病毒的鸡。这些结果应将激发这一领域的进一 步研究。(Calnek, 1998, Avian Pathology, 27:s54-s64). 对MDV的pp38 基因及其产物的分子生物学研究在比较医学上对阐明 病毒性肿瘤发生和预防的机制有很大意义。 自1990年初回国后,已在MDV分子生物学方面先后主持了5个国家 自然科学基金项目(包括一个重点项目),除了在pp38 基因方面的长期 系统研究外,还在国际上首先鉴定出MDV群共同性抗原79kd蛋白基因 , 首次用实验证明和直接观察到MDV的囊膜糖蛋白B对MDV 易感细胞的识 别和粘附作用,以上部分内容95年获国家教委科技成果二等奖(A类)。 在MDV分子生物学方面,已在国内外发表论文二十余篇。 二. 研制出对禽网状内皮增生病病毒(REV,一种反转录病毒)的单抗 免疫诊断试剂合获美国专利。建立了国际上第一套针对REV 的群共 同性及亚型特异性单克隆抗体(Cui等,1986)。利用这套单抗, Chen等 (1987)成功地将世界各地从不同鸟类分离到的REV 毒株分为三个型 用该套单抗,研制出能从各种病料样品中直接检出REV病毒抗原的免疫 酶联试验系统,这一方法不仅特异性高,而且灵敏度比国际上过去采用 的标准法高50倍(Cui等,1988)。由这一套单抗制成的免疫酶联试验试 剂合于992年获美国专利局专利 (专利号:5,130,232),第二发明人, 有关论文的第一作者,是研究的实际完成者。三. 在国内外首先确定了驴的一种新疑难病──母驴妊娠脂血症 病理性质和鉴别诊断的依据。 该病是60年代开始在我国北方出现的一种新病,发病率达10%, 病死 率近40-50%。由于无特征临床症状,对该病一直采用产前不吃 这一 含糊的病名,该候选人根据病理组织及血、尿液生化研究,提出该病是 糖-脂肪代谢紊乱引起的新陈代谢病,其最主要特征是血清总脂升高及 全身性特别是肝脂肪变性。血清呈乳白色这一物理性状可用于将该病 与其它病引起的不吃病相鉴别。大剂量葡萄糖的治疗效应证明这一 变性是可逆性的。1974年在河北省畜牧兽医研究所的交流刊物上发表 了二篇系统研究论文。1975年后, 有国家组织的研究该病的西北地区 协作组各单位也陆续发表论文,均报道和证实了类似的结果。这一研究 成果在1978年河北省科技大会上获科技成果奖, 是唯一受奖人。

畜牧兽医毕业论文5000字天、成、论、文1、真实性原则毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的,如:养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。2、符合性原则毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式,共由4个主要部分组成:(1)封面;(2)论文摘要(不少于200字);(3)毕业论文正文(不少于2000字);(4)参考文献。3、专题性原则毕业论文应一事一论、一题一论,专门写某一方面的问题。4、规范性原则毕业论文内容格式应规范,符合科技论文基本格式要求,其逻辑关系是:提出问题(观点,即选题)→解决问题的方法(如试验材料与方法)→解决问题的结果,并对结果进行分析(结果与分析)→结论(结论与讨论、小结与讨论)。5、创新性原则毕业论文选题能够体现生产和研究的要求,在理论上或实践上有一定的研究价值,有新意或选择了

随着畜牧业发展速度的不断加快,兽医行业的发展也应该不断的加强。下面是我为大家整理的畜牧兽医论文,供大家参考。

摘要:近年来,我国的畜牧兽医体系逐渐得到完善,为我国畜牧兽医的发展奠定了基础,但是我国畜牧兽医的相关法律法规并不健全,需要进一步完善,才能促进畜牧业的提升与发展。

关键词:畜牧兽医;法律法规;问题;对策

畜牧兽医体系所包含的范围广泛,其中不仅仅包括着畜牧兽医技术方面以及服务方面的一些体系,还包括着 政策法规 体系以及法律法规体系。在现实生活中,人们常接触的就是畜牧兽医技术以及服务方面的体系。但随着现代动物疫病的不断出现,为了保障人民的生命安全及健康,国家政策已经对畜牧兽医的发展上给予了非常大的支持,以保证畜牧兽医体系更好的发展。

1我国畜牧兽医法规体系的现状

畜牧兽医所从事的有关畜禽 饲养 管理技术工作,饲料厂从事化验员、产品销售和技术服务工作,各级兽医站从事地区畜禽疫病防治工作,各级卫生防疫站或监测站从事畜禽防疫和检疫工作,宠物医院从事诊疗、美容等工作可以保障人们的健康及食品安全,并且能够保障农牧业的良好发展。在畜牧兽医的法规体系之中,有着规章、法律、行政法规以及地方性法规等诸多的法规,其中畜牧业相关的法律法规,有数十部之多。这数十部的法律法规,还对畜牧业相关的工作人员制订了工作规范,对一些相关的部门制订了日常的畜禽养殖、饲料兽药、动物防疫以及质量安全等所需要去履行的各项职能。但由于我国畜牧兽医业起步较低,发展较慢,工作人员的素质也普遍较差,所以这些法律的实施就比较困难,从而暴露出这些法律法规中的一些不完善之处。

2我国畜牧兽医法规体系中存在的问题

行政执法困难

目前,虽然我国畜牧业相关的法律法规,总数已有了数十部之多,也取得了一定的成效,但其中存在的问题还有很多。首先执法主体上的问题,在我国,若是发生突发事件或是重大疫病时,动物防疫部门、食品安全部门以及卫生部门等都会运用自身的行政执法能力解决问题,但是根据《动物防疫法》来说,行政执法的能力只存在于动物防疫监督机构,但在处理事件时,许多部门的加入就导致了执法主体的分歧。这样一来,就会降低各部门的行政执法效率,若是事件处理不当,相关部门之间就可能互相推卸自身的责任,最为严重的就是延误了受害群众的救治及保护时间,后果不堪设想;其次,执法规范以及执法人员的素质问题,就我国目前的一些相关法律法规来说,其中对一些执法规范的要求非常的不严谨,这就会使得执法人员在执法中没有一个参考标准,导致对执法把握不准从而导致一些严重的问题发生。

对畜禽产品的检验检疫以及监管力度不够

在近年来,由于畜禽产品安全而导致的问题,使得人们的生命财产健康受到了极大的威胁,也证明了畜禽产品的检验检疫以及监管方面力度不够。造成这类问题的最主要因素就是相关法律法规的不完善,让不少的畜牧产品经营者有空子可钻。

相关法律法规不健全

目前,我国在畜牧兽医方面法律虽多,但还有着诸多的不完善之处,一些法律的实施细则也并不能及时地对外公布,这就使得一些法律法规在实际工作中很难实行。我国在兽医以及动物屠宰方面,只有相关的规范进行约束,这些规范从根本上说并不能算作是法律,故而也就缺少了法律所带来的威慑力,导致人们对这些规范视而不见,这些问题都制约了我国畜牧业的健康发展。

3我国畜牧兽医法规相关问题的解决对策

完善畜牧兽医法律法规

一是要去对已有法律进行完善以及细化,及时出台更有针对性的法规或是实施细则;二是要使我国目前的畜牧兽医法规与国际相接轨;三是要去填补一些畜牧兽医领域的法律法规空白,从而使得畜牧兽医的法律法规能够更加的完善。

严格执行畜禽产品检验检疫以及监管制度

目前我国的相关法律法规中对检验检疫的标准比较宽松,故而就导致了我国近几年来食品安全事故的频发,所以说必须要严格畜禽产品的检验检疫标准。《动物检疫法》以及《兽医法》等相关法律法规要对官方的兽医制定更加明确的标准,才能实现真正的专业化。

加强畜牧兽医相关的行政执法能力

目前我国畜牧兽医相关的法律法规并不完善,在其执法的过程中更是困难重重,所以必须要加强畜牧兽医相关的行政执法能力。一是改变多方执法的缺点,统一执法部门;二是提高相关执法人员的素质;三是要加强对畜牧兽医相关的行政部门的管理。

参考文献

[1]包玉华,贺艳,张博.我国畜牧兽医法律法规体系存在的问题及对策[J].黑龙江畜牧兽医,2014(12):1-3.

[2]张辅.试论当前畜牧兽医行政执法中的问题及对策[J].畜牧兽医科技信息,2010(01):26-28.

[3]赵乐乐.基层畜牧兽医行政执法中存在的问题及对策[J].农业技术与装备,2014(23):46-47.

计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruc-tion,CAI)是人们利用先进的计算机来开发学习资源,去实现最优化的教学目标。当今时代,CAI已成为 教育 科学与教育技术的重要组成部分,展示了教育实现现代化的诱人前景。

1计算机辅助教学的发展简况

CAI最早起源于美国、西欧,1958年IBM公司开发了第一个计算机辅助教学系统。美国已推出的著名CAI系统有:LOGO系统、PLATO教学系统[1]。四十多年来,CAI为教育发展现代化起到了推波助澜的作用。现在,越来越多的CAI软件已成为商品在市场上出售,内容包括:从幼儿教育到高等教育,从普通教育到专业教育。在医学方面,因特网上有大量的医学教学软件可供医学教学与医学科研使用,如解剖教学软件、心脏病多媒体教学软件、内科教学软件[2]。在畜牧兽医方面,美国与德国的“兽医外科技术教学、自学软件”,“计算机多媒体在奶牛繁殖、疾病防治方面教学网络的建设”均取得很大的进展,成功地应用到了教学、技能培训中[3,4]。比利时研究人员开发的“猪病预警系统”,具有听音辨病的“活化功能”,计算机对咳嗽等声音的辨音图正确率达92%[5]。Veltmandeng(1984)设计出了家禽系列教学软件,内容包括家禽管理、品质控制、疾病防疫等;Delaware的解剖学和生理学教学软件,Georgia的教学软件家禽管理经济学(1990)等均取得了很好的教学效果。在国内,由于CAI的研究起步较晚,基础较差,但经过广大科技工作者的刻苦努力已取得了一定进展,在我国的一些高等农业院校,如:内蒙古畜牧学院、南京农业大学、河北农业大学、河北职业技术师范学院等畜牧兽医专业,均把CAI的研究作为下个世纪发展高等农业教育的方向,内蒙古农牧大学研制的动物病理学计算机辅助教学软件,采用标本、画面、图像、动画、视频真实地反映了动物的基本病理过程、系统器官疾病以及传染病和寄生虫病的病理特征,是病理学教学中增强教学内容的直观性,解决学生因缺乏感性知识而学习困难的有力工具,并可缩短教学时间、提高教学效果、改善教学环境,是 教学 方法 和教学模式的一次飞跃[6]。苏清浦运用现代数值与计算机计量医学研制出《禽病诊断专家系统》和《猪病诊断专家系统》达到远程诊断与教学使用[7]。总之,这些软件的开发和利用为培养学生的各种技能提供了有利条件。

2畜牧兽医专业特点与CAI

畜牧兽医专业课程中重要的一部分属于形态学科,直观性强,大多数通过直观性、形象性来获取专业知识,如:解剖学、组织与胚胎学、病理解剖学、寄生虫学、微生物学、传染病学、临床诊断与卫生检验学等。

目前畜牧兽医专业教学形式的优点和不足

对于多数院校的教学有如下几种形式:(1)利用黑板、挂图、实物标本的讲授,具有灵活性,但由于课时限制,使之不能多次重复或面面俱到。这对于畜牧兽医专业的一些技能操作的规范性、熟练性无疑是一个阻碍。(2)利用幻灯和投影教学,虽能将教学内容生动、形象、直观地显示在学生面前,但缺乏动感。(3)电视教学表现力强,形象生动,不受时空限制,扩大了教学规模和范围,获得了广泛应用,但缺点是具有一过性、强制性,不能直接进行交流与反馈。

在提高教学效果方面的优势

与以往的电化教学手段相比,CAI是交互的双向教学方式,与教师的一般课堂教学模式相比,计算机可针对不同程度的学生提供具有按学生特点进行因材施教的个别化学习方式。与一般教师相比,计算机是一个客观的没有感情的教师,因而对待学生不厌其烦,能激发学生的学习兴趣,可使学生减少学习压力,增加学习动力。

畜牧兽医多媒体CAI课件的开发

CAI的核心问题是课件,一个高质量的软件才能把CAI教学系统的巨大作用发挥出来。开发人员最好由专业教师根据教学规律,将教学理论、教学设计方法与先进的软件开发技术相结合,才能开发出满足教学目的、具备科学性,而且能更好的吸引学生,激发学习兴趣,人机界面友好,使用方便、可靠的软件,这就要求教师有一定的计算机软件应用知识,当然有计算机专业人员和电教人员协作会作出更好的应用软件。目前应用于多媒体制作工具包括:Pow-erpoint,VisualbasicToolBook,Action,Director,Au-thorware,方正奥斯(FounderAuthorToo98),洪图多媒体编著系统,摩天和银河多媒体编著系统等,而配合CAI开发的工具软件有AdobePhotoshop、Cool3D、3DMAX、3Dstudio、CoreldRAW8、XARA3D等[8]。

3计算机辅助教学的应用前景

计算机辅助教学具有交互性,使人与媒体的关系由被动型转变为主动型,学习者就能够完全有效地控制媒体的运行,学习的主动性大大提高,改变了以往媒体的顺序贮存、播放的缺点。随着多媒体技术的不断发展,CAI软件广泛地采用了动画、影像、音响等多媒体形式,集语言、文字、图像、声音、动画、视频图像于一体,具有电视机、录像机、幻灯、音响等传统媒体的功能,使用方便,效果更好。正在开发的畜牧兽医CAI软件的推广应用将适合未来农业教育发展的大趋势,成为现代教学的主要特征之一。在职业教育、业余教育、终身教育、远程教育、远程网络诊断系统中,CAI将会日益拓展广阔的发展空间。预计到下一个世纪初,我国的CAI研究与开发将使我国的农业高等教育上一个新台阶,也可以缩短与国外CAI教育研究的差距。

参考文献:

[1]刘国章,吕小定.医学多媒体组合教学设计[M].北京:人民军医出版社,~337.

[2]周勃,张延龄,张洁,等.电脑报[Z].1998年合订本下册,351~356.

[3]AllenSW,[J].JofVetMedi-calEducation,1997,24(1):2~5.

[4]GallandYGC,[J].JofVetMediEducation,1994,21(2):35~39.

[5]新华通讯社主办参考消息,1999年11月3日第七版.

[6]郝先谱,林曦,裴喜春,等.动物病理学计算机辅助教学软件[J].动物医学进展,1999,20(3):11~12.

[7]苏清浦.兽医临床诊断数字系统的设计与应用[J].计算机与农业,1999,3,32~34.

[8]陈荣,陈华.多媒体设计宝典[M].北京:人民邮电出版社,1999.

0 引言

河南是农牧业大省,要构建符合省情的现代农牧业,促进中原经济区建设,把河南省建设成为全国乃至世界上有重要影响的优质畜牧产品生产加工基地、食品工业基地,就迫切需要大量的畜牧兽医人才和技术支撑。河南牧业经济学院是教育部畜牧兽医教学资源库的协作成员单位,是全国教指委动物科学类教学指导委员会理事长单位。目前学校已拥有一批精品课程专题网站,其中国家级精品精品6门、省级精品课程9门、教指委精品课程4门,校级精品课程55门;此外,该校还成功申请了5门国家级精品资源共享课,省级精品资源共享课11门。

为了充分发挥该校优质教学资源的作用,着力体现该校畜牧兽医学科的专业优势以及和行业结合紧密的特点,进一步提高学校的教学质量和水平,畜牧兽医教学资源库的建设与应用显得尤为重要,畜牧兽医教学资源库可以提供优质的网络教学资源和学习的平台,满足在校师生和非在校人员个性化学习、自主性学习和探索性学习,为河南培养出更多专业的畜牧兽医人才,为河南畜牧业的发展积蓄后备力量。

1 畜牧兽医教学资源库建设的内容

由畜牧兽医优秀教师组成教学资源开发团队,参照国家及企业的技术标准、专业建设标准和岗位技能标准,整合学校优质的精品课程资源和共享资源课,建设畜牧兽医教学资源库。畜牧兽医资源库主要包含专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库和素材资源库5个资源库。

专业资源库建设

参照国家相关专业技术标准,制定畜牧兽医专业资源库建设内容。畜牧兽医专业资源库建设内容主要包括专业技术标准、专业建设指南、行业信息、国家职业资格标准、国家政策法规等。其中专业技术标准分为国家标准、地方标准和行业标准,在专业技术建设时应参照相应的标准进行建设;专业建设指南主要包括人才培养方案调研表、人才培养方案、师资配备建议、实验实训配备建议、职业能力要求、专业教学标准等,具体专业在建设时应参照专业建设指南进行建设;行业信息主要包括行业政策动态、行业相关网站链接、行业专家信息、行业培训信息、行业会议信息、新工艺、新技术信息,为用户提供行业相关信息;国家职业资格标准包括家畜饲养工国家职业标准、家畜繁殖工国家职业标准、动物疫病防治员国家职业标准、国家疫病检验员国家职业标准、乳品检验员国家职业标准、乳品预处理工国家职业标准、饲料检验化验员国家职业标准、兽医化验员国家职业标准、畜禽产品检验工国家职业标准、饲料厂中央控制室操作工国家职业标准、宠物养护与疫病防治工国家职业标准标准等,各种人才培养时应参照国家职业资格标准进行培养;国家政策法规主要包括行业法规、行业法令、管理条例、管理办法、行政许可、行政规程、行政细则、行政规定、行政方案、行政意见等方面,可以依据国家规定的相关政策法规对各个内容进行填充,以供专业建设时参考。

课程资源库建设

畜牧兽医课程资源库建设以《猪病与猪病防治》、《牛羊生产与疾病防治》、《养禽与禽病防治》、《水产动物病害防治技术》、《动物营养与饲料加工》、《动物育种与繁殖技术》等专业核心课程为基础,以学习单元的形式开发课程资源,课程资源主要包括:课程标准与课程大纲、课程教案、课程教学课件、实验实训指导书、标本图片、课程视频、作业库、试题库、参考资料、教材、课程答疑、论坛等。

岗位资源库建设

岗位资源库建设主要包括岗位设置、岗位标准、生产文件、求职者信息和企业信息等。其中岗位设置主要提供了家畜饲养工、家禽饲养工、家畜繁殖工、家禽繁殖工、宠物美容师、宠物养护员、兽医化验员、乳品检验员、动物疫病防治员、动物检疫检验员、兽药营销员、饲料营销员、畜产品营销员等主要岗位及其各岗位要求的岗位核心技能;岗位标准包括岗位操作标准和 岗位职责 ;生产文件包括 安全生产 规范、操作规范、生产计划单、工作手册和作业指导书等;求职者信息包括应往届畜牧兽医 毕业 生的求职简历及各种求职信息等,企业可以通过求职者的信息招聘求职者;企业信息包括企业网站链接、企业产品信息介绍、企业招聘信息等,求职者可以通过企业招聘信息找工作。 培训资源库建设

培训资源库建设主要包括师资培训、岗位技能培训、创业创新培训、职业资格认证培训、技能大赛培训等。其中师资培训主要是专业教学能力培训和专业技能培训;学校和企业进行校企进行校企合作,对即将毕业的大学生进行企业 入职 培训、岗位技能强化培训、新技术培训、班组长培训等岗位技能培训;创业创新培训主要对大学生进行创业教育,指导撰写创业创新计划书及创业过程指导等;职业资格认证培训是通过专业的培训辅导,帮助大学生和员工通过国家规定的相关职业资格认证和技能鉴定;技能大赛培训是通过专业老师的指导,使学生具备犬外科手术、鸡新城疫检测方面的技能,参加相关机构组织的畜牧兽医技能大赛,以提高学生的动手能力。

素材资源库建设

畜牧兽医教学素材库建设是一个循序渐进、不断更新的过程。教学素材库按照媒体类型可以分为:文本库、视频库、图片库、图形库、教学课件、音频库、动画库、虚拟作品、虚拟仿真软件、企业案例等;教学素材库按照类别分类可以分为:猪资源库、禽资源库、牛羊资源库、水产资源库、宠物资源库、饲料资源库、兽药资源库、畜产品资源库等。

2 畜牧兽医教学资源库平台的建设

对畜牧兽医教学资源进行合理分类,全面整合,并利用数据库管理系统和网络的优势,研发畜牧兽医教学资源库管理平台,为学生自主性学习提供环境,促进传统教学模式的转变。畜牧兽医教学资源库平台可以实现学生学习过程的跟踪管理、教师教学过程的管理、学员培训过程的管理、素材资源的管理、岗位资源的管理、课程考试的管理、教师上传资源的评价管理等功能,为在校师生和非在校学员提供优质的畜牧兽医教学资源和学习的平台,以实现自主性、主动式学习。畜牧兽医教学资源库平台主要包括资源中心、学习中心、就业中心、资源检索等功能模块的建设,畜牧兽医教学资源库平台框架图如图1所示。

资源中心模块

资源中心模块包括专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库和素材资源库五个子模块,这五个子模块分别按照畜牧兽医教学资源库建设的内容进行建设。

学习中心模块

学习中心模块包括选课模块、课程学习模块、课程考试模块和互动交流模块等子模块,其中选课模块可以实现在校学生和非在学校学的选课功能;课程学习模块利用课程学习控制技术,学习途中有记录,不能跳转,只能循序渐进地去学习,不能拖拉,只有通过相应测试才能进行下一章节学习;考试模块中提供了题库,待学员学完课程以后,进入考试模块,系统会自动从系统中的题库中抽取相应题目构成试卷供学员考试,考试通过后,该课程的学习才计入成绩;互动交流模块提供在线答疑和论坛的功能,供学生和教师进行交流。

就业中心模块

就业中心模块包括就业政策、企业招聘模块和求职者应聘模块等子模块。其中就业政策对当前就业形势及就业相关政策进行了规定,为求职者提供帮助;企业招聘板块主要包括企业的基本信息,招聘岗位的职位要求及职责要求等,招聘者还可以对应聘者的信息进行筛选,选择优秀应聘者入职;求职者应聘模块主要为求职者提供企业招聘岗位信息供求职者填写自己的求职信息。

资源检索模块

资源检索模块包括类别树检索模块、关键字检索模块等子模块。对畜牧兽医教学资源按照专业、课程、岗位、培训、素材的结构进行分类存储,并做好关键字段的设计和确定,实现资源的统一管理,并能够实现按类别树、按关键字方式进行全文检索,提高资源的有效利用率。

3 畜牧兽医教学资源库平台的有效应用

畜牧兽医教学资源库平台是网络教学的载体

为了促进教学改革,提高教学质量,实现师生的网络化教学,学校部署了畜牧兽医教学资源库平台,并出台了相关的网络教学改革方案,督促14个教学院系使用畜牧兽医教学资源库平台进行了网络教学,网络教学数据统计如图2所示。全校利用平台共建立网络课程422门,总访问量469329人次,使用平台进行网络教学的教师总数是428人,占总教师总人数的59%,使用平台进行在线学习的学生人数为10577人,占总学生人数的。平台的数据统计功能,可以统计教师的各种教学活动数据并加以分析,对教师的教学过程进行管理和考评,还可以统计学生的各种学习行为和活动数据对学生的学习过程进行管理和考评。

畜牧兽医教学资源库平台是教学资源的优秀展示平台

为了提高教师的教学水平和教学质量,学校利用平台组织了的河南牧业经济学院“海润杯”教学技能竞赛,46名老师参加了比赛,并利用平台上传了优质的教学资源,全校师生可以通过平台对优质的教学资源进行观摩学习;学校利用平台完成了27门教学改革试点课程的立项工作,并利用平台进行网络教学;学校还利用平台对参加全国微课比赛的38门优秀的微课课程作品展示、选拔,全校师生可以通过平台对微课课程进行在线学习。

畜牧兽医教学资源库平台可以促进教学改革,实现资源共享

畜牧兽医教学资源库平台可以促进主动式、协作式、研究型、自主型学习,形成开放、高效的新型教学模式的重要途径,是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。教学资源库建设平台以资源共建共享为目的,以创建精品资源和进行网络教学为核心,搭建由专业资源库、课程资源库、岗位资源库、培训资源库、素材资源库五大资源库组成的畜牧兽医教学资源库平台,共上传各类教学资源6TB,建立网络课程422门,“海润杯”教学竞赛优质课程46门,教改立项课程27门,微课课程38门,面向海量资源处理,集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中,实现优质资源的共建共享。

畜牧兽医教学资源库平台可以满足不同人员的个性化学习、发展需求

畜牧兽医教学资源库平台中的培训资源库提供了师资培训、岗位技能培训、创业创新培训、职业资格认证培训、技能大赛培训等功能为畜牧兽医师资水平提高、大学生创新创业、企业员工职业职格认定、提高行业水平、加强校企合作交流提供了重要平台,满足了教师、学生、企业员工、社会学习者等人员的教学需求、职业发展需求、终身学习需求和个性化学习需求。学校成立了大学生创业孵化园,平台的就业中心中有大学生创业孵化园的各类新成立公司的信息,吸引毕业学生和社会人员创建新公司18个,为150多人解决了就业问题,学校先后组织各类畜牧兽医技能培训10余次,为800多毕业学生和社会人员提供了专业技能培训和岗位培训。

4 结束语

畜牧兽医教学资源库平台的建设是一个循序渐进、不断更新完善的系统工程。畜牧兽医教学资源库平台的建设,能够整合畜牧类的优质资源,突出畜牧兽医专业的优势,将优质资源共享给社会,提供自主学习的平台,为推进中原经济区建设,培养畜牧兽医类人才做出重要贡献。

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如果有张口和怪叫的鸡,就应该是肾型传支,不然就是大肠杆菌病。肾传支用肾肿解毒药+抗病毒药和抗支原体的抗生素;大肠杆菌用庆大或氟苯尼考或丁胺卡那霉素+黄芪多糖就行,注意做好卫生消毒。

考虑一下是不是喉炎

肾传支?痛风?给的信息太少了,最好剖检看看!! 找了篇文章,自己诊断吧! 当前肉鸡常发病的诊治经验 肉鸡的养殖技术发病情况:发病快,传播快,流行面广,时间长,死亡率高是本病的特点。且多发于20-45日龄的肉鸡。发病3天内,鸡群采食量不降、不升或略降,全群精神较好。极易诱发大肠杆菌、支原体、新城疫等疾病。特种养殖肉鸡20天后,特别是21天接种疫苗后,往往突发呼吸道症状,全群约有三分之一以上的鸡表现为甩鼻、咳嗽、呼噜,有的鸡有尖叫声。病初采食量不降或略降,精神较好。随着病程的发展,有的鸡群采食量下降,肿头肿眼,死亡的鸡是中等体重偏上的鸡。日死亡率可达。鸡冠肉垂呈紫色,鼻腔内有浆液性粘液。有的眼、喉头、气管出血;气囊炎,胰脏有小出血点,后期萎缩变白,心内外膜、心冠脂肪、腺胃、十二指肠有、泄殖腔出血,脾坏死,肝脏、肾脏肿大,甚至有花斑肾。综合防制:1.建立严格的生物安全体系。2.加强对新城疫、传支等疾病的预防,调整免疫程序与方法。(1)重视新城疫的免疫。不免疫新城疫灭活疫苗或免疫剂量不足,主要依靠冻干疫苗的鸡群,常在20-40日龄发生新城疫,这一阶段也是肉鸡H9N2亚型禽流感的的高发日龄,因而肉鸡应免疫新城疫灭活疫苗,建议使用剂量为毫升/羽。(2)改进法氏囊疫苗的免疫方法。使用法氏囊亚单位灭活疫苗可有效的消除冻干疫苗的免疫抑制和副反应。(3)加强免疫监控。连续的抗体检测可以发现本场新城疫与H9N2的发病规律,从而为免疫程序的调整和疾病的治疗提供科学的依据。3.加强管理,减少应激。(1)严格控制温度。在鸡舍内有代表性的位置悬挂温度表,注意观察。温度表仅代表局部温度,而不同位置、鸡之间、鸡与地面的温度都不尽相同;另外,要考虑在同一温度下有风与无风时的不同;鸡群脱温后的最适宜温度为18℃-22℃,要注意观察鸡群的状态;每次免疫与扩群要提高温度1℃-2℃。(2)处理好通风与保温的关系。“通风换气是个宝,任何药物替代不了”,在通风时要避免肉鸡受凉,否则极易引发疾病。(3)重视对大肠杆菌与霉形体的联合预防。在选购优质鸡苗的同时,合理的使用预防、治疗大肠杆菌与霉形体的药物,减少或延迟呼吸道的发病时间;在每次免疫前后要注意使用维生素与药物。4.建议的用药程序。1-5日龄氟苯尼考1/10000饮水,强力霉素3/10000饮水;9-12日龄新霉素3/10000饮水,泰乐菌素2/1000饮水;16-20日龄粘杆菌素按说明量,强力霉素3/10000饮水;24-28日龄丁胺卡那2/10000饮水,阿奇霉素 按说明量;32-36日龄头孢曲松那 1/1000饮水,泰乐菌素1/1000饮水;40-43日龄磷霉素钙,按说明量,强力霉素3/10000饮水。特别提示:宜早发现,早诊断,早治疗,可收到良好的效果;应十分重视大肠杆菌等病的预防,如果发生大肠杆菌,十分顽固,很难治愈,损失较大;混感新城疫时,不能用新城疫苗,否则死亡率会迅速提高。注重通风换气,保持棚内温度相对恒定;定期带鸡消毒、外部环境消毒;进行有效的禽流感疫苗接种。大肠杆菌病发病指数★★★★★发病情况:禽大肠杆菌病是由致病性大肠杆菌引起的急性或慢性的细菌性传染病。发病频繁,易反复发作;环境污染,致病性大肠杆菌增加;其他病毒、细菌感染造成的应激,为大肠杆菌感染、发病以可乘之机;大肠杆菌耐药菌株不断增加,且极易产生耐药性。因此,临床治疗费用上升,给养禽业造成巨大的经济损失,是制约养禽业发展的主要禽病之一。实践中,引起肉鸡感染大肠杆菌病的最常见因素是病毒的感染,如新城疫病毒、法氏囊病毒、禽流感病毒、传染性支气管炎病毒感染等,虽在饲养当中均进行了人工免疫,但对高致病力的毒株免疫效果差,或因种种原因造成免疫失败、免疫抑制达不到预期目的,这祥就破坏了呼吸道和消化道粘膜的完整性,为大肠杆菌病开辟了道路。霉形体、寄生虫的感染,也是大肠杆菌致病因素。在国内没有任何—个鸡场没有霉形体病菌的存在,如果种蛋的管理和孵化过程得不到很好的控制,雏鸡就可能感染霉形体,它主要是呼吸系统有炎症,这样肉鸡就易感染大肠杆菌。球虫主要寄生于肠道,如果发生球虫病,就会影响肠道的功能,并产生毒素,则肉鸡易发生大肠杆菌病。综合防制:1.发病鸡群的治疗。(1)药物的筛选。鸡群发生大肠杆菌病时应做到早诊断早治疗,并选择高敏药物治疗大肠杆菌病。由于大肠杆菌的血清型太多,不同地方的主要血清型也不同,并且极易产生耐药性,给临床用药带来很大的难度,因此在该病的治疗上应进行药敏实验并选择高敏的药物治疗。(2)给予适当的辅助治疗。鸡发生疾病时除给药治疗外,还应当给予一定的辅助治疗,如对因病造成的机体或肠道黏膜损伤应进行修复,对因病造成的维生素、矿物质及氨基酸的缺乏进行补充。2.药物预防。(1)常规药物预防。大肠杆菌的垂直感染有三种情况,一是种鸡感染大肠杆菌导致种蛋内外带菌,鸡苗出壳后发生大肠杆菌病;二是种鸡产蛋箱或粪便污染种蛋造成大肠杆菌垂直传染;三是在孵化过程中造成大肠杆菌的垂直传染。因此,我们购买鸡苗时一定注意选择质量有保证的鸡苗。实践中,我们选择对大肠杆菌敏感的药物给刚出壳的雏鸡进行3-7天的预防,效果很好,可大大降低早期大肠杆菌病的发病率并提高鸡雏成活率。育雏要选择低毒安全性高、刺激性小、易吸收穿透力强、药物分布广、药效敏感的药物作为育雏药。以前我们常用盐酸恩诺沙星、环丙沙星、庆大霉素、新霉素等原粉药物加上普通的电解多维来育雏,成本相对较低,但效果不理想、对小鸡有较强的刺激性,最后不是因为开口刺激过大导致日后肉鸡生长受阻,就是过段时间大肠杆菌等病还发生,得不偿失。现在也有在鸡苗出壳时颈部皮下注射头孢菌素类或氨基糖甙类抗生素的,虽然可大大降低早期大肠杆菌垂直感染引起的死亡率,却有可能造成肉鸡中后期对头孢菌素类或氨基糖甙类抗生素的敏感性降低,而且氨基糖甙类抗生素有较强的肾毒性。现在很多养殖场、孵化厂和养殖户的做法很好,值得借鉴。具体做法是:直接用厂家生产好的育雏药或用含甲磺酸左旋氧氟沙星成分的药品做为育雏药,并配以雏鸡最需要的维生素E和维生素C。因为厂家生产的育雏药考虑了雏鸡生长发育的特点,甲磺酸左旋氧氟沙星具备安全低毒、刺激性小、易吸收穿透力强、药物分布广、目前对大肠杆菌非常敏感等特点。育雏是肉鸡饲养中最重要的阶段,良好开端是成功的一半。(2)日常管理中的药物预防。目前预防大肠杆菌病的药物多而乱,选药时应注意避免滥用、重复应用、超量应用、超次应用等,走出大肠杆菌病的防治用药误区。日常管理中的药物预防应根据该病的流行特点、易发日龄、当地流行状况适时预防并选择敏感药物,如头孢类、氨基糖甙类、氟喹诺酮类或选择以前没有应用过的药物和新药,最好几种药物交替使用或穿梭使用。 特别提示:控制密度,防止拥挤造成应激;加强消毒、营养、卫生等措施。改善生长环境,提高机体的抵抗力;加强新城疫等疾病的防治,不给大肠杆菌以可乘之机。肾传支(花斑肾)发病指数★★★★☆发病情况:肾传支主要发生于15-40日龄之鸡群,有的10日龄即发病。本病典型的症状呈二相性,第一阶段有短期(约1-4天)的轻微呼吸道症状。如无混合感染,三、四天后后呼吸道变化减轻或消失,似“康复”,常常容易被忽视。第二阶段开始发生拉稀现象,先是排白色米汤样粪便后是排出水样粪便,鸡只发生脱水而死,如有继发或合并感染则症状更为复杂,其继发感染以大肠杆菌最多,合并感染与新城疫、温和型流感居多,其症状除肾传支症状外还表现继发或合并感染病的症状,大群精神较差,呆立,呼吸急促,一般单纯肾传支死亡率可达10%-30%,如有其他感染则死亡率加大,有的死亡率可高达75%-80%,其对肉鸡业的危害可见一斑。 病鸡爪干瘪,鼻腔有粘液,喉头、气管及支气管粘膜水肿增厚,可见轻度出血,有的气管下1/3处有粘液堵塞。脱水严重,肌肉发绀,皮肤与肌肉不易分离。肾脏高度肿胀、苍白,肾小管和输尿管变粗,内充满白色尿酸盐,俗称“花斑肾”,严重者在心包、肝脏、肠道表面有白色霜样物沉积。泄殖腔内充满白色石灰样稀粪;病程较长者,继发大肠杆菌和支原体感染,形成气管炎、肝周炎等败血症变化。 综合防制:1.以抗病毒、防止继发感染、保肾为治疗原则,尽量少用化学药物,以免加重肾脏负担。2.要合理选用两种或两种以上的消毒剂,严格搞好场地消毒,定期带鸡和日常饮水消毒,以控制病毒污染与传播,减少感染机会。3.严把进雏关。首先应挑选生产性能优良的肉鸡品种,其次是应从大型的、正规的种鸡场进雏。大型种鸡场免疫程序科学,消毒制度严格,雏鸡母源抗体水平高而整齐,能抵御早期环境病毒的侵袭。 特别提示:①提高舍温2℃-3℃。②降低饲料中蛋白质水平至15%-16%,前期发病时,可直接将1号料换成2号料。或在饲料中添加30%-50%的玉米面,连喂3天。③采用中西结合法治疗有较好效果。④保持育雏室温度恒定,把因转群、断喙、打针、温差大等应激因素降低到最低限度,是避免肾传支发生的最好办法。传染性法氏囊发病指数★★★★发病情况:又到一年麦收时。法氏囊炎的防控不可以掉以轻心。 病初常见个别鸡突然发病,精神不振,1天左右波及全群。病鸡表现沉郁,厌食或不食,羽毛蓬松,翅下垂,闭目打盹,有些病鸡自啄泄殖腔。很快出现腹泻,排出白色稀粪或蛋清样稀粪,内含细石灰渣样物,干涸后呈石灰状。肛门周围羽毛污染严重。病鸡畏寒、挤堆,严重者垂头、伏地,严重脱水,极度虚弱。病死鸡脱水,胸肌和两腿外侧肌肉出血,呈涂刷状。法氏囊肿大,发黄,浆膜下水肿或出血。囊腔粘膜出血,腔内有的充满混浊的粘液或干酪样渗出物。病愈后鸡的法氏囊萎缩,变小甚至消失。肾脏肿大,苍白,小叶灰白色,有尿酸盐沉积。腺胃粘膜出血或腺胃乳头环形出血,日龄过小或日龄较大的鸡群发病时,病变较轻或不典型,肌肉出血不明显。 综合防制:1.死鸡焚烧,将病鸡隔离,鸡舍内外环境全部消毒。2.加强饲养管理,改善饲养环境,减少应激。3.全群肌注鸡传染性法氏囊、鸡传染性支气管炎、鸡新城疫三联高免蛋黄抗体进行紧急治疗。先打健康鸡群再打病鸡,并每打100羽换1次针头。4.用植物血凝素集中饮水一次,之后肾肿解毒药

可能是免疫力低下引发葡萄球菌性关节炎,使用提高免疫力的药物,同时使用氨基糖苷类药物有效补充:鸡类常见病预防救治一、鸡新城疫(一)流行特点:一年四季均可发病(无论小鸡、青年鸡、产蛋鸡、公鸡还是母鸡),病鸡是主要的传染源,可通过接触空气传播。

(二)病原:副粘病毒——新城疫病毒(三)诊断要点:1.用抗生素类药物治疗无效或不能显著控制病情。

2.精神萎靡,采食减少,呼吸困难,饮水量增加,长带有“咕噜”声,排黄绿色或白色粪便,有时出现拉稀。

3.发病7-10天后出现神经症状,扭颈,站立不稳或卧地不起。

4.产蛋鸡减少或停产,软皮蛋,白壳蛋,畸形蛋,沙壳蛋增多。

(四)预防和控制1.切实做好消毒,特别是带鸡消毒和饮水消毒2.制定合理的免疫程序,选择优质可靠的疫苗,经常进行抗体监测,处理好局部免疫和全身免疫的关系。

3.加强饲养管理,给鸡一个舒适的环境和全面的营养,保持鸡正常免疫力。

4.重视免疫抑制疾病的控制,避免免疫抑制因素的干扰,发挥鸡正常免疫应答力。

(五)发病鸡的处理1.紧急免疫,用优质疫苗滴鼻点眼2.用季铵盐类或其它类消毒剂带鸡消毒,每日一次直至控制。

3.广谱抗菌剂投药一个疗程控制继发感染。

4.饮水消毒停止后,使用微生态制剂和恢复产蛋机能的绿色添加剂5-7天。

二、鸡传染性法氏囊病(一)流行特点1.鸡发病日龄明显变宽,病程延长,IBD最早可发生于3日龄幼鸡,最长可延长到180日龄产蛋鸡。

一般情况以2周龄到6周龄之间发病的最多。

2.免疫鸡群仍然发病,其原因如下:1)免疫程序不合理。

2)疫苗毒株与当地流行法氏囊毒株不相合。

3)法氏囊毒株毒力逐渐增强并出现了变异。

4)做免疫时鸡群处于疾病感染潜伏期。

3.并发、继发症明显增多,间接损失增大。

在IBD发病的同时,常见新城疫、霉形体、大肠杆菌、曲霉菌、球虫病等继发感染,致使死亡率明显增多,高者可达80%以上,一般死亡率10-30%。

(二)病原:传染性法氏囊病毒(又称干波罗病)(三)诊断要点1.发病率高,呈尖峰死亡曲线(发病到4-5天出现死亡高峰)发病快,症状消失也快。

2.病鸡下痢,排出白色水样粪便,但最近一两年不拉稀,只是出现白色粪便3.法氏囊肿大,严重的紫黑色,出现水肿、出血、坏死、有黄白色分泌物,以后逐渐萎缩(造成免疫抑制)。

4.病鸡大腿外侧肌肉,胸肌有条状出血,腺胃和肌胃交界处出血。

5.发病日龄一般以20-40日龄之间居多。

(四)预防1.切实做好消毒,特别是带鸡消毒和饮水消毒。

2.制定合理的免疫程序,选择优质可靠的疫苗。

首免最好使用低毒力的疫苗,做法氏囊免疫时鸡群一定处于健康状态。

3.加强饲养管理,给鸡创造一个舒适的环境和全面的营养,使鸡保持正常的免疫应答能力。

(五)发病后处理1.带鸡消毒,用季铵盐类或其它类消毒剂,每日一次至控制。

2.肌注广谱抗生素和卵黄抗体。

3.投药:抗病毒药(抗法氏囊病毒类药)+抗菌剂+免疫增效剂+肾肿解毒药3-5天。

4.投药停止后饮水消毒。

5.饮水消毒后用微生态制剂调理5-7天。

6.加强管理和护理。

三、禽流感(一)流行特点通过消化道,呼吸接触感染也可通过其它珍禽、水禽、鸟类传播。

各种日龄的鸡都易感,潜伏期一般为3-5天。

(二)病原:正粘病毒——A型流感病毒。

(三)诊断要点:1.高致病率即高致死率(强毒性)型禽流感:1)临床症状:突然爆发,无任何症状,突然死亡。

病程稍长的,可见羽毛松散,呆立不动,体温达43度,不食(采食量严重下降)、冠和肉髯呈紫色,头部水肿,流泪、呼吸困难,肉鸡可见下痢和神经症状,运动失调。

2.温和型禽流感:1)绿色粪便,个别鸡头水肿、眼肿、下颌肿。

2)鸡冠发紫、发黑。

3)采食量感染前期正常,感染上3-5天后采食量下降。

4)蛋壳色退化(白色蛋、破损蛋、沙壳蛋、畸形蛋增加)5)严重的大肠杆菌、霉形体继发感染,卵泡出血、变性、卵黄性腹膜炎严重。

6)有的心肌、腿肌出血、法氏囊红肿,鼻孔有分泌物。

7)腺胃与肌胃交界处,腺胃与食道交界处呈斑状或条状出血。

8)产蛋鸡感染时期,产蛋无明显变化,感染中后期产蛋急剧下降(下降比例10-60%不等)。

9)感染严重时部分鸡停产或绝产。

10)没做过禽流感免疫时治疗效果不佳。

(四)预防和控制1.切实做好带鸡和饮水消毒。

2.选多株灭活苗进行免疫,或采用H9+H5灭活苗。

3.严格的生物安全制度,以免外流性疾病的传入。

4.加强饲养管理,给鸡一个舒适的环境和全面的营养,保持鸡正常的免疫力。

5.重视免疫抑制疾病的控制,避免免疫抑制因素的干扰,发挥鸡正常免疫应答力。

(五)发病时的处理1.待鸡消毒:用季铵盐类或其他类消毒剂进行消毒,每日一次直至控制。

2.如果没有做过禽流感免疫,尤其是高致死率(强毒性)型禽流感到目前为止没有好的法控制。

3.如果是做过2次以上的禽流感免疫可以参照以下方案:1)投药:广谱抗生素和抗病毒中草药2)投药停止后,可用有利于恢复产蛋的药物。

四、鸡痘(一)流行特点一年四季均可发病,一般潜伏期为4-8天(二)病原:鸡痘病毒。

(三)诊断要点1.皮肤无毛处有特殊痘痂2.口腔、咽喉部有坏色白色假膜3.眼型鸡痘表现流泪或羞明(四)预防和治疗1.预防或治疗该病最好的法是接种疫苗。

2.消灭蚊蝇,防治蚊蝇传播。

3.使用适量的抗生素,防止细菌感染。

五、鸡传染性支气管炎(传支)是一种急性呼吸道病,发生在蛋鸡损害生殖系统,产蛋率下降一半,发生在肉鸡主要损害肾又称肾传支。

(一)流行特点产蛋鸡发病多,肉鸡30日龄以上多发。

发病季节主要是秋末至春末。

病鸡呼吸道分泌物和咳出飞沫中含有大量病毒,一般性隔离消毒措施不能阻止病毒源传入,须搞好免疫预防。

(二)病状产蛋鸡首先出现呼吸道和全身症状,继而产蛋量下降,出现较多畸形蛋、软壳蛋。

1.初期呼吸困难半张口呼吸、咳嗽,发出“喉喉”喘息及流泪、怕冷、厌食、精神萎靡,部分鸡只有排黄白色稀粪。

2.发病第二天产蛋开始下降,2周左右下降最低点,然后逐渐回升,回升快慢与鸡日龄有关。

例如高峰期鸡,80%产蛋下降到40%经2月可恢复到70%。

3.蛋品质下降,蛋清稀薄如水,清黄分离。

雏鸡多发生于20-50日龄在肉鸡多发生于肾型,初期轻微呼吸道症状,10-12天后出现严重全身症状,厌食,排灰白色、白色水样稀便、失水、脚爪干枯,死亡率10-25%。

(三)诊断要点注意和产蛋下降综合症区别,对产蛋下降蛋壳质量问题相比,但不影响蛋的内部质量,且无明显的呼吸道症状。

(四)预防和治疗各种药物无疗效,土霉素、恩诺沙星、泰乐菌素。

防治继发感染,用药4-6天,对减少死亡、缩短有一定作用;对肾型传支用电解质类物质,有利于尿盐排出药物,对缓解病情有一些帮助。

主要注意疫苗接种。

六、鸡传染性喉气管炎(一)流行特点各日龄鸡均可感染,一年四季均可发病。

(二)病原:疱疹病毒——传染性喉气管炎病毒。

(三)诊断要点1.发病率高,成鸡传播极快。

2.病鸡表现严重呼吸困难,伸颈吸气、咳出血痰3.喉头和器官粘膜(上1/3)出血,有黄色的豆腐渣样栓塞物。

(四)预防和治疗1.预防:加强饲养管理,改善鸡舍通风条件,严防病鸡的引入。

在发病地区或威胁区,应做传喉疫苗的免疫。

2.鸡发生了传喉的处理措施:对症治疗,可投入抗菌剂+止咳、化痰、平喘的中药,对症药3-5天。

七、马立克氏病本病是一种疱疹病毒引起的传染性肿瘤病。

(一)流行特点有囊膜的完全病毒自病鸡皮屑、羽毛飞扬在空气中,由呼吸道侵入鸡体内,本病疫苗不能阻止感染,只能阻止发病(发生肿瘤)。

而感染后是否发病取决于许多因素。

1.感染时日龄:日龄低、发病率高。

2.免疫力:接种疫苗获得免疫。

阻止发病,但如有法氏囊病的鸡发病率高。

3.鸡的体质、病毒的强弱与数量:体弱、强毒,感染发病率高。

本病3周可发病,但蛋鸡发病多在2-5日龄,肉鸡40日龄之后易发病。

(二)病原属B性(细胞结核型)疱疹病毒。

强毒株主要引起内脏型马立克氏病,弱毒株一般引起神经型马立克氏病。

(三)预防与治疗诊断较易。

本病无法治疗,免疫接种是最有效防治措施。

雏鸡出壳24小时内接种是最有效防治措施。

雏鸡出壳24小时内,接种马立克疫苗,严防1日龄之间的鸡感染,注意鸡舍内消毒。

八、传染性腺胃炎(一)病原传染性腺胃炎病毒(二)流行特点1.传染性腺胃炎可发生于不同品种的蛋鸡和肉鸡,其次以蛋雏鸡和青年鸡多发,然后为肉用公鸡和杂交肉鸡。

该病流行较广,发病地区发病率一般为7%~28%,死亡率一般为30%~50%。

最早发病日龄见于21日龄,25~50日龄为多发期,产蛋鸡也可发病。

病程10~15天,长者可达35天,发病后5~8天为死亡高峰。

2.该病的发生有比较大的局限性,即发病多集中在一个地理区域,发病的鸡群大多来源同一个种鸡场或同一品系的鸡种。

3.不能发生水平传播或水平传播很弱,即不能同居感染。

很多鸡场同一日龄两批不同品种或来源鸡苗,一批发病,一批不发病。

即使放在同一笼内也不能互相感染。

4.该病是一种综合症。

该病的病原多是呈垂直传播或污染马立克氏疫苗或鸡痘疫苗而传播的,在良好饲养管理下,不表现临床症状或发病很轻。

当有发病诱因时,鸡群则表现出腺胃炎的临床症状,诱因越重越多,腺胃炎的临床症状表现越重,诱因起到了“开关”的作用。

(三)发病主要病因或诱因1.鸡痘尤其是眼型鸡痘,以瞎眼为特征的,是腺胃炎发病很重要的病因。

鸡痘发病严重季节,腺胃炎发病也非常严重,很多鸡群都是先发生了鸡痘,后又继发腺胃炎,造成很高的死亡率,并且药物治疗无效。

2.饲料营养不良。

饲料粗纤维含量高或营养缺乏如维生素、蛋白等,鸡群易发生腺胃炎。

3.传染性支气管炎(IBV)、传染性喉气管炎(ILTV)、各种细菌、维生素A缺乏或通风不良引起的眼炎,都会导致腺胃炎的发病。

4.一些垂直传播的病原或污染了特殊病原的马立克氏病疫苗,很可能是该病发生的主要病原。

(四)临床症状病鸡初期表现精神沉郁,缩头垂尾,翅下垂,羽毛蓬乱不整,采食及饮水减少。

鸡只生长迟缓或停滞,体重增重停止或逐渐下降,有的鸡体重仅为正常鸡的50%或更少。

鸡体苍白,极度消瘦,饲料转化率降低,粪便中有未消化的饲料。

有的鸡有流泪、肿眼及呼吸道症状,排白色或绿色稀粪。

(五)治疗方案:抗病毒药,抗菌药联合使用。

用干扰素,抗病毒复方制剂拌料,也可用黄芪多糖,阿莫西林饮水。

九、禽霍乱(一)流行特点幼鸡有抵抗力,16周前很少发病,多发生在产蛋前后,秋季和初冬发病最多。

特别是天气骤变,地面潮湿空气污浊鸡舍易发生。

(二)病原:禽霍乱巴氏杆菌(三)症状:1.最急性型突然倒地死亡,多发生在夜间,且个别肥壮鸡。

2.急性型病鸡体温高达43-44℃,渴欲强烈,频频饮水,采食减少,排黄白稀便,有时带绿色,冠髯肿胀、热痛。

3.慢性型呈顽固性局部炎症,慢性肺炎、胃肠炎。

(四)诊断要点:根据病鸡突然死亡,肝脏上有许多针头状灰白色坏死点两项主要特征作出诊断,注意和鸡副伤寒区别,鸡副伤寒多发生3周以上青年鸡、成鸡、而本病16周龄以下很少发生。

副伤寒腹腔腹泻严重,病程长。

肝表面古铜色,肝虽有灰白色坏死点,但数量较少,还有脾肿大胆囊肿大充满绿色胆汁等病变。

(五)预防与治疗1.土霉素:拌料连续5-7天,治疗效果良好。

十、鸡沙门氏菌病沙门氏菌主要寄生动物肠道的革尘氏隐性短杆菌,可引起三种疫病:鸡白痢、禽伤寒和禽副伤寒,鸡白痢为白痢沙门氏菌引起;禽伤寒为鸡伤寒沙门氏菌引起;禽副伤寒则可由多种沙门氏菌引起。

(一)鸡白痢是3周龄以下雏鸡最常见的急性败血症,表现急性全身感染、精神倦怠、白痢为主要特征,成鸡多于局部隐形感染。

1.流行特点传染途径主要以下三个方面:1)经蛋传递,由于种鸡种蛋有30%左右带菌,入孵后有的孵化后期胚胎死亡,多数在7日龄内发生白痢病。

2)孵化器内感染,造成脐孔污染。

脐炎胎粪和带菌的胎绒浮游飞扬,健康雏鸡吸入呼吸道引起肺型白痢,多在5-6日龄发生。

如存在于蛋壳表面雏壳时易引起胚胎感染。

3)同居感染,同食污染了饲料、饮水垫草等,由消化道传染给其它鸡只,发病多在7天以后,环境造成污染多易感2周以上鸡只。

常和支原体、大肠杆菌混合感染。

2.诊断要点:鸡白痢根据症状可初步诊断,市场有鸡白痢诊断液,但对雏鸡不适用。

3.预防与治疗1)注意建立无沙门氏菌并的种鸡群,加强种蛋消毒采蛋2小时内28ml/立方米甲醛消毒,每次孵化器及用具彻底消毒,育雏时高锰酸钾水饮水2-3天。

2)灵拌料连用7-10天;氯霉素两者拌料效果好。

(二)禽伤寒是鸡伤寒沙门氏菌引起的败血性传染病,主要侵害3周龄以上家禽,主要通过污染的饲料、饮水、运动场消化道感染,多在春冬两季发生,特别是饲养条件不良时易发生。

1.症状:1)最急性无明显症状迅速死亡。

2)腹泻、排淡黄至绿色稀粪,沾污 *** 周围的羽毛,鸡冠苍白萎缩,渴欲强烈,频频饮水。

剖检肝肿大显古铜色或暗黄绿色,表面有灰白色坏死点,胆囊胀大充满绿色胆汁,心肌表面灰白色坏死点。

母鸡卵巢充血、出血变色变质,如破裂则引起蛋黄腹膜炎。

2.诊断要点:1)注意和禽霍乱区别,霍乱一般在16-17周以上才发生,接连出现无症状死亡其余多数鸡不表现明显症状。

病鸡肝不呈古铜色肝表面针头状灰白色坏死多而明显十二指肠结膜严重出血,各脏器广泛出血,这些都不同鸡伤寒。

2)根据腹泻排绿色稀粪,肝脾极度肿大,古铜色肝具有特征性病变,可以初步诊断。

3.预防与治疗:同鸡白痢(三)禽副伤寒除鸡白痢和鸡伤寒沙门氏菌外,其它沙门氏菌引起的他病都称为禽副伤寒。

流行病学及传播途径均同白痢和伤寒。

1.症状:1)禽副伤寒基本上是雏鸡病,只有雏鸡才表现症状。

卵内感染或孵化器感染者多在一周内发病死亡,有的喙壳前或喙壳时死亡。

2)离群独自站立,闭目呈睡眠状,头颈伸长伏于地面。

3)大量白色水样下痢,怕冷扎堆。

2.诊断要点:无论在雏鸡、成鸡与白痢、伤寒区别较难。

不过三种病治疗药物基本相同,要想区别主要靠实验室内分离与鉴定。

3.预防与治疗:1)同白痢治疗2)氟哌酸混饲拌料或环丙沙星、恩诺沙星、庆大霉素3000-6000单位饮水。

二、鸡大肠杆菌病(综合症)是由埃希氏大肠杆菌的某些致病毒株所引起多种禽病的总称。

有大肠杆菌性败血症、肠炎、脐炎、眼球炎、气囊炎、卵黄性腹膜炎、关节炎等病型。

大肠杆菌是一种条件性病原微生物,广泛存在饲料垫料及灰尘、肠道中,只有当机体抵抗力下降,特别是应 *** 况下,致病性才表现出来,感染发病。

所以常见法氏囊、呼吸道病等传染病的并发症或继发症。

(一)症状和病变:1.雏鸡脐炎:因脐部受大肠杆菌感染而引起的疾病,感染可在卵内或出壳后,表现腹部膨大,脐孔不闭合,周围呈褐色、红褐色,出壳后2-3天死亡,卵黄吸收不良,发育受阻。

2.急性败血症:可发生任何年龄的禽,引起全身急性感染,排绿色白色稀粪,短期内死亡。

病程长的可见浆液性纤维性,心包炎、肝周炎、腹膜炎病变。

3.眼球炎:由于舍内空气中大肠杆菌密度过高,引起眼球炎。

表现眼睑封闭,外观肿大,眼内蓄积多量脓液或干酪样物质,眼球发炎。

4.气囊炎:多发5-12周龄鸡只,常与支原体、传支病毒等合并感染。

病鸡表现呼吸困难,囊内有干酪样渗出物。

心包内有多量纤维素渗出物;腹腔积水,肝表面纤维素渗出物覆盖。

本病死亡率达8%-10%。

5.关节及滑膜炎:散发性,是大肠杆菌败血症的一种后遗症。

病鸡行走困难、跛行,关节肿大。

6.卵黄性腹膜炎和输卵管炎:腹腔中充满淡黄色腥臭的液体及淡黄色纤维性渗出物,肠粘连,输卵管发炎上有针状出血和纤维素性渗出物沉积。

(二)预防与治疗:1.预防:主要搞好环境卫生,排除各种应激因素。

定期消毒,如百毒杀、过氧乙酸等。

大肠杆菌疫苗可应用1.治疗:可选用多种抗生素药物,做药敏实验选择最佳治疗药物。

庆大霉素、氟哌酸、泰乐菌素都可以选择。

庆大霉素:饮水3000-5000单位/只,一日一次连用3-5天,氟哌酸:100-200克/吨饲料。

十一、鸡葡萄球菌病本病主要由皮肤创伤引起化脓性炎症或败血症,主要发生于肉用仔鸡,笼养鸡及饲养条件较差的大群鸡。

(一)病原:是金黄色葡萄球菌。

(二)症状:1.败血急性型:多发生在1-2月龄肉鸡,伴有局部炎症,胸部、翼下出现紫黑色的浮肿,流出紫红色臭味液体,腿、足、关节、头部有炎症红肿或小片坏死。

病程2-4天死亡。

2.关节炎型:病鸡腿。

腿,翅、关节肿胀热痛逐渐化脓。

足底形成较大脓肿,行走困难。

3.脐炎型:雏鸡在出壳时由脐孔感染。

(三)预防与治疗:严重病鸡挑出单独喂养,发病率较高时用药物治疗。

青霉素饮水5000-10000单位/只,每日2-3次。

金霉素拌料200-500克/吨饲料。

十二、鸡传染性鼻炎是常见于青年鸡和产蛋鸡的急性呼吸道病影响生长和产蛋。

(一)病原:是鸡嗜血杆菌引起,其主要特征是颜面水肿流鼻涕,流眼泪。

(二)流行特点:本病发生于鸡,8-12周龄最易发病,病菌由污染的环境,饲料及饮水、飞沫尘埃、感染鸡只,多发生在秋冬季节。

(三)症状:本病潜伏期1-3天,首先表现甩头,流鼻涕逐渐变成脓性粘液,颜面水肿,结膜眼严重时失明。

随病程发展呼吸困难,出现“呼噜”声,精神不振、采食量降低,产蛋下降,病程两周左右。

(四)预防与治疗:1.红霉素(或高力米先)全群饮水。

2.土霉素拌料400克/吨饲料。

3.链霉素饮水80-100万单位/公斤水,每日一次,5-7天,个别严重大肌注8-10万单位/公斤体重。

4.泰乐菌素饮水2克/公斤水,连用5天。

十三、鸡慢性呼吸道病(败血性支原体病)其发病特征为气喘,呼吸罗音咳嗽,病程长死亡率虽不高,但影响幼鸡生长,或鸡产蛋减少。

(一)病原:为鸡败血支原体,是介于细菌和病毒之间的一类微生物。

(二)流行特点:1-2月龄雏鸡最敏感,成鸡呈隐性。

隐性鸡是主要传染源,可经种蛋垂直传播感染。

(三)症状:最初流鼻液,继而气喘,咳嗽、气管罗音,有吞咽动作,采食减少,严重的眼部突出,一侧或双侧失明。

产蛋鸡产蛋下降,呼吸道不明显而公鸡有明显呼吸道症状。

剖检病变主要鼻腔、喉头气管有大量红色灰白色粘液,有的可见纤维性心包炎肝周炎。

(四)预防与治疗:1.预防:在雏鸡时饮水用抗支原体药物。

2.治疗:泰乐菌素饮水200-300毫克/升水,拌料300-500克/吨饲料中连用5-7天,北里霉素拌料500克/吨饲料连用5-7天。

十四、鸡球虫病:是幼鸡急性流行性原虫病。

3-7周龄雏鸡最易感染。

(一)病原:目前有9种球虫,其中对鸡危害最大的盲肠球虫(柔嫩艾美耳球虫),寄生盲肠内,和小肠球虫,寄生小肠粘膜中。

(二)流行特点:15-50日龄幼鸡最易感染,每年的春夏季多发,主要传播方式是鸡吃了污染的饲料、垫料、粪便等引起。

特别是阴湿的天气,舍内环境卫生条件差,是诱发本病的主要因素。

(三)症状:1.急性型,多见雏鸡,病程1-3周,早期病鸡精神不佳,双翅下垂,闭目呆立。

食欲减退、粪便增多变稀,严重的血样粪便,病鸡消瘦,不久死亡。

死亡鸡只肛周常粘有血迹。

2.慢性病:多见4-6月成鸡,病鸡逐渐消瘦,间歇下痢,产蛋减少。

(四)预防与治疗1.1%马杜霉素500克/吨饲料中。

2.10%盐霉素800-1000克/吨饲料。

十五、腹水综合症(一)病原:腹水症是肉鸡生产中的一种常见非传染性疾病,主要发生于20-50日龄快速生长的肉鸡,特征性的表现为腹腔内蓄积大量的液体。

心、肝、肺部受到严重的损害,发病率4-5%不等,病死率很高。

(二)症状:病鸡生长发育受阻。

脑、腹部的羽毛稀少,腹部膨胀,充满液体,皮肤发红或发绀,斜卧,呼吸困难、缩颈、行动迟缓、食欲减退,逐渐死亡。

(三)预防与治疗:鸡舍内湿度适宜,通风良好,垫料干燥,同时降低饲料中的粗蛋白含量与代谢能含量。

对发病鸡群进行限饲并采取减少死亡的措施,如使用利尿剂,防继发感染加抗生素。

十六、猝死症(一)病原:由于肉鸡生长很快,个别肌肉、骨骼生长与内脏器官发育不协调,不能同步,加重了内脏器官(尤其是心、肝)的负荷,往往导致猝死,采食能力强、采食量大、生长特别快的个体尤为突出。

(二)症状:整个鸡群生长良好,少数鸡只特别是个体较大者在活动或吃料饮水过程中,突然蹦跳,腹部朝上,很快死亡。

(三)预防与防治:1.每吨饲料中加入1公斤氯化胆碱,一万国际单位维生素E、维生素B12各12毫克,和900克肌醇。

2.减少应激反应,给以安静环境。

常见禽病的诊断与治疗论文选题

畜牧兽医毕业论文5000字天、成、论、文1、真实性原则毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的,如:养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。2、符合性原则毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式,共由4个主要部分组成:(1)封面;(2)论文摘要(不少于200字);(3)毕业论文正文(不少于2000字);(4)参考文献。3、专题性原则毕业论文应一事一论、一题一论,专门写某一方面的问题。4、规范性原则毕业论文内容格式应规范,符合科技论文基本格式要求,其逻辑关系是:提出问题(观点,即选题)→解决问题的方法(如试验材料与方法)→解决问题的结果,并对结果进行分析(结果与分析)→结论(结论与讨论、小结与讨论)。5、创新性原则毕业论文选题能够体现生产和研究的要求,在理论上或实践上有一定的研究价值,有新意或选择了

你的兽医专业论文准备往什么方向写,选题老师审核通过了没,有没有列个大纲让老师看一下写作方向? 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好?写论文之前,一定要写个大纲,这样老师,好确定了框架,避免以后论文修改过程中出现大改的情况!!学校的格式要求、写作规范要注意,否则很可能发回来重新改,你要还有什么不明白或不懂可以问我,希望你能够顺利毕业,迈向新的人生。论文选题的具体方法有哪些在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。1、浏览捕捉法这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定题目的方法。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行:第一步、广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。第二步、是将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类。第三步、将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有。 2、追溯验证法这是一种先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。追溯可从以下几方面考虑:第一步、看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用,自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。第二步、如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到,但自己尚缺乏足够的理由来加以论证,考虑到写作时间的限制,那就应该中止,再作重新构思。第三步、看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样,就应马上改变“拟想”,再作考虑;如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复,就应再缩小范围,在非重复方面深入研究。第四步、要善于捕捉一闪之念,抓住不放,深入研究。在阅读文献资料或调查研究中,有时会突然产生一些思想火花。

兽医专业毕业论文可以写具体的某个家禽病症。我写的是《H7N9禽流感疫情对东莞家禽经营环节公共卫生安全的影响及思考》,当时也是没数据,还是学长给的雅文网,很快就帮忙搞定了从农业部设立兽医局看我国兽医体制改革为“兽医卫生”正名中国农业文摘—兽医分册著录情况亟待建立中兽医史学喜读《民间兽医本草》甘肃省中兽医经验交流会在兰召开河北省中兽医研究工作协作会议农牧渔业部座谈兽医教育和实验动物工作我国执业兽医的现状与发展——农业部兽医局张仲秋局长在第二届中国兽医大会上的讲话改革创新 通力合作 推进兽医行业健康发展北京市执业兽医管理现状及措施兽医体制改革的方向和措施余姚市禽类养殖人员人禽流感相关知识知晓情况分析暴发高致病禽流感疫区鸟类禽流感的血清学调查禽流感H5N1亚型病毒感染恒河猴模型的建立及禽流感发病机制初探养禽与禽病防治教学结构模式初探禽霍乱弱毒菌苗紧急预防接种的免疫效果及禽霍乱的综合防制特种经济禽类饲养管理技术——第一讲 国内外特禽饲养业动态2010—2012年南宁市职业暴露人群血清学和环境高致病性禽流感监测分析2009—2011年湖南省禽流感外环境监测结果分析农村散养家禽禽流感防治要点北京市成年人群对人感染H7N9禽流感认知的快速调查人感染H5N1禽流感的流行与防治禽流感防制进展安徽省2008年预防人禽流感健康教育效果评价珠江三角洲活禽市场外环境甲型流感病毒核酸监测禽流感警钟再响 防控工作任重道远哈尔滨地区高致病性禽流感免疫效果的监测与评估某部加强高致病性禽流感防控工作的做法禽流感给我们的启示北京市城区居民对禽流感认知态度的调查人禽流感的致病性及应对策略禽流感流行特点及其未来控制方略对禽流感的反思及养殖业工厂化的探讨预防高致病性禽流感

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常见禽病的诊断与治疗论文题目

大肠埃希菌201株耐药性分析胆盐抑制冷冻保存大肠杆菌生长的研究分子生物学中常用的大肠杆菌菌株大肠杆菌高效表达重组蛋白策略

猪场消毒管理方案 猪场疫病的发生主要是由于外界病原微生物的侵入、扩散或场内病原微生物扩散所造成的,当猪场本身成为病菌理想场所时,疫病的发生也就在所难免。因此,如何防治病原微生物的侵入、繁殖、扩散是保护猪群健康的关键。生产中,良好的消毒灭源措施能有效控制病原微生物的生长繁殖、传播,切断病原微生物的生存、传播之路。所以好的猪场必须制定严谨的消毒管理方案,为猪群健康生长提供良好的环境保证。 1消毒药物的选择方案 药物选择注意事项: 依据猪场的常见疫病种类、流行情况和消毒对象、消毒设备、猪场条件等,选择适合自身实际情况的两种或两种以上不同性质的消毒药物。同时考虑药物生效快、稳定性好、渗透性强、毒性低、刺激性和腐蚀性小等特点及价格因素。 充分考虑本地区的猪群疫病流行情况和疫病可能的发展趋势,选择储备和使用两种或两种以上不同性质的消毒药物。 创造条件,定期开展消毒药物的消毒效果监测,依据实际的消毒效果来选择较为理想的消毒药物。 猪场常用的消毒剂及消毒剂种类 碘制剂 主要有威力碘、百菌消-30、速效碘等。 强碱类 主要指2%或3%烧碱溶液、石灰粉或石粉乳。烧碱可用于空舍、场区、外环境的消毒。石灰粉既消毒又防潮,适用于产房、仔猪培育舍,也可撒在场区周围形成一条隔离带。 季铵盐类 如安力2000、百毒杀等。此类消毒药主要适用于新建猪场。 醛类 甲醛又称福尔马林,根据浓度不同可用于手术消毒、环境熏蒸消毒,也可做防腐剂。 过氧化物类 如过氧乙酸,分为A、B二瓶装,使用时先将A、B液混合24-48小时后使用,有效浓度为18%左右,喷雾消毒的浓度为0.2%-0.5%,现用现配。 氯制剂 如漂白粉、消毒威、99消毒王等,消毒威使用的浓度为400-500倍溶液喷雾消毒。 酚类 如菌毒灭,使用浓度为1∶100-1∶300 弱酸类 如灭毒净,使用浓度为1∶500-1∶800 2猪场消毒方案 常规消毒方案 常规消毒重点是场区入口、生产区入口、进舍入口、猪群、场内环境、出猪台等部位及兽医器械的清洗消毒。 .进入猪场的所有人员,须经“踩,洗,照,换”四步消毒程序(踩火碱消毒垫,散射紫外线照射5分钟~10分钟,消毒药液洗手,更换场区工作服和胶靴),经过专用的消毒通道进入场区。 场区入口处的车辆消毒池长度应为大于进场车轮周长两倍,宽度与整个入口相同,池内药液高度为15公分~20公分,同时,配置低压消毒器械,对进场的生产车辆实施喷雾消毒。 进入场区的所有物品,必须根据物品特点选择使用多种消毒形式(如紫外灯照射30分钟~60分钟,消毒药液喷雾、浸泡或擦拭等)中的一种或组合进行综合消毒处理。 终末消毒方案 猪场的终末消毒主要是在疫病平息后,或单栋猪舍、单元猪舍空舍后实施的消毒措施,是防止病原微生物扩散,保证猪群健康和防止疫病发生的重要措施。 清扫和器具整理 空舍或空栏后,及时清除舍内的垃圾,清洗墙面、顶棚、通风口、门口、水管等处的尘埃及料槽内的残料,并整理各种器具。如果是疫病平息后,则要将清除的粪便和污染物进行深埋、焚烧或其他无害化处理。 栏舍、设备和用具的清洗 首先对空舍内的所有表面进行低压喷洒并确保其充分湿润,必要时进行多次的连续喷洒以增加浸泡强度。喷洒范围包括墙面、料槽、地面或床面、猪栏、通风口及各种用具等,尤其是料槽,有效浸泡时间不低于30分钟。 其次使用冲洗机高压彻底冲洗墙面、料槽、地面或床面、饮水器、猪栏、通风口、各种用具及粪沟等,直至上述区域做到尽可能的干净清洁为止。 最后使用冲洗机自上而下喷洒墙面、料槽、猪栏、饮水器、通风口、各种用具及床面或地面等。 栏舍、设备和用具的消毒 视消毒对象不同可选用消毒威、菌毒灭、速灭5号、烧碱、过氧乙酸等消毒剂。空舍消毒可以用1:2000的速灭5号或的过氧乙酸进行空气喷洒消毒,每平方米用500毫升配好的消毒剂药液,间隔2天1次,共进行2次。喷洒时特别要注意那些容易残留污物的地方,如角落、裂隙、接缝和易渗透的表面,喷洒时先猪舍顶棚,沿墙壁到地面。 恢复舍内的布置 在空舍干燥期间对舍内的设备、用具等进行必要的检查和维修,重点是料槽、饮水器等,堵塞舍内鼠洞,做好舍内药物灭鼠工作,充分做好入猪前的准备工作。 入猪前1天再次对空舍进行喷雾消毒。 带猪消毒方案 消毒前,先清洁卫生,尽可能消除影响消毒效果的不利因素,如粪尿和生产垃圾等。 消毒间隔时间,根据猪场具体情况而定,平时预防为主5-7天消毒一次,发生疫情时每天消毒一次。 猪舍内带猪消毒常用%过氧乙酸溶液、%强力消毒灵溶液或%百毒杀溶液喷雾消毒。药液用量以舍内地面面积考虑,一般控制在。 消毒药液必须现用现配,混合均匀,避免边加水边消毒等现象。 3日常消毒管理方案 在场区入口和生产区入口设置合理分布的紫外线灯,最好保持24小时不间断亮灯,紫外线灯管一般要每45天更换1次。 使用消毒脚盆的,药液深度至少超过脚踝部位,踏脚盆前应保持胶靴的清洁。 重点防疫期内,可适当增加带猪消毒时的消毒次数和药液用量。当猪群出现死亡增高或存栏密度较大时,有必要适当提高带猪消毒时的药液用量和药液浓度。 对于无法空舍的妊娠舍和配种舍等,应至少每半年彻底清理一次舍内整体的环境卫生,包括屋顶灰尘、门窗等平时不易清扫的地方。 对同一对象的消毒,应定期轮换使用不同性质的消毒药物,但不能同时混用不同性质的消毒药物。 当空舍内安装有独立的加药饮水系统时,必须对此系统进行清洁和消毒工作。 4其他注意事项 按照消毒药物使用说明书的规定配制消毒溶液,掌握准确的配比,不随意加大或降低药物浓度。 不随意将两种不同类型的消毒剂混合使用或同时消毒同一物品。 严格按消毒操作规程进行,确保消毒效果。 定期更换消毒剂,不长时间使用一种消毒剂消毒一种对象。 现用现配,尽可能在规定的时间内用完。 工作人员要注意做好自我保护,以免消毒药液刺激手、皮肤、黏膜和眼等。同时也要注意消毒药液对猪群的伤害及对金属等物品的腐蚀作用。

动物医学毕业论文选题如下:

一、论文选题

选题原则一是理论联系实际,二是刻意求新。立足于岗位,写自己感触较深的事或对社会现象剖析较深刻的事。论文选题范围如下:

1、对××场规划与布局状况的调查分析。

2、宜章县(或××乡镇)猪(或牛、羊、禽)品种、饲料资源状况与利用现状调查。

3、宜章县(或××乡镇)牛(羊、禽、猪)奶(肉)制品情况的调查分析。

4、对××场的生产经营状况的调查报告。

5、××病症状及治疗措施。

6、××养殖场免疫程序分析。

7、规模化奶牛场奶牛乳房炎的防治措施。

8、宜章县(或××乡镇)猪(或牛、羊、禽)等常见疫病发生情况的调查与分析。

二、毕业论文应遵循的原则

1、真实性原则

毕业论文内容应是自己在实习过程中亲自做的,如:养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、饲料兽药生产与营销。

2、符合性原则

毕业论文的文本结构必须符合《学院毕业论文基本规范要求》的格式,共由4个主要部分组成:

(1)封面。

(2)论文摘要(不少于200字)。

(3)毕业论文正文(不少于2000字)。

(4)参考文献。

3、专题性原则

毕业论文应一事一论、一题一论,专门写某一方面的问题。

4、规范性原则

毕业论文内容格式应规范,符合科技论文基本格式要求,其逻辑关系是:提出问题(观点,即选题)→解决问题的方法(如试验材料与方法)→解决问题的结果,并对结果进行分析(结果与分析)→结论(结论与讨论、小结与讨论)。

5、创新性原则

毕业论文选题能够体现生产和研究的要求,在理论上或实践上有一定的研究价值,有新意。

6、科学性原则

毕业论文应观点明确,条理清晰,数据准确,论证严密合理,逻辑推理正确,总结出具有一定规律性的经验,有独到见解。

7、应用性原则毕业论文对解决实际的问题有很强的针对性,可通过实践检验和便于推广。

常见病的诊断与治疗论文

慢性阻塞性肺疾病的护理治疗进展-现代诊断与治疗摘要:慢性阻塞性肺疾病是目前患者死亡原因的一个主要病症之一,对患者的身体健康和生活质量有严重的危害。对于该疾病的治疗研究,有很重要的意义。本文主要简单介绍慢性阻塞性肺疾病,对其治疗进展进行总结。希望能够为相关方面的研究提供参考。关键词:慢性阻塞性肺疾病,治疗进展1 慢性阻塞性肺疾病概述慢性阻塞性肺疾病是呼吸道疾病,较为常见,而且治愈率低,对患者身体健康有极大的危害[1]。该疾病缓慢发展,对患者的生活产生严重影响。慢性阻塞性肺疾病会导致患者的自身的免疫功能的下降,从而反复发作,引发一系列的心肺并发症[2]。2 慢性阻塞性肺疾病的治疗进展慢性阻塞性肺疾病是属于一种流行病,对我国的40岁以上的人群进行抽样调查发现,其患病率达,已经严重影响到公共卫生,对社会的经济负担也很大。因此,需要引起各界的广泛关注和高度重视。对于慢性阻塞性肺疾病的治疗进展,有一些新的方面的突破,具体如下。 对慢性阻塞性肺疾病危险因素方面认识的提高 慢性阻塞性肺疾病的主要发病原因是吸引,也就是主要的危险因素。而并不是吸烟是其唯一因素。关于引起慢性阻塞性肺疾病发病的危险因素,有多种,研究表明,主要包括基因遗传因素和自身的基因因素,长期的哮喘引发慢性阻塞性肺疾病,工作环境的不适应,比如周围空气污染严重,还有的时候是由于被动吸烟引起,另外还有职业因素以及饮食营养均衡问题[3]。 对慢性阻塞性肺疾病发病机制方面认识的提高

经典医学论文范文

在医学专业的个人需要写好论文,那么我们应该如何写好论文的内容呢?下面是我分享给大家的经典医学论文范文,希望对大家有帮助。

摘要: 目前来华的医学留学生越来越多,我国进行国际教育的影响力不断提升,同时对我国的医疗教育质量提出更高的要求。医学留学生教育是成人继续教育的一部分,而心脏内科是医疗教育界最关注的科室之一,论文仅就心脏内科临床医学留学生教学中出现的问题及解决方法进行总结及讨论,为医学留学生的临床教学提供一定的参考,并且作为继续教育模式改革的依据。

关键词: 医学留学生;心脏内科;教学质量

随着经济持续发展,我国在高等教育、医疗等领域国际合作的日渐扩大与深入,以中国为留学目的国的海外学生越来越多,医疗则是我国除汉语专业外留学生人数最多的学科。高等医疗教育的国际化输出是提高我国医疗教育质量、提高我国高等教育国际地位的有利刺激因素。为培养符合国际需求和适应国际化竞争的医学人才,现行的医学留学生教学方式主要以全英文方式运作,一方面可以帮助留学生获得第一手的资源,避免留学生毕业回国工作产生语言转换的问题;另一方面也满足了周边国家医学教育的市场需求。然而,在医学留学生教育逐年扩大规模的现实面前,如何保证这些学生的教育质量也是医教界人士关注的焦点。英语医学学历留学生教育始于1995年,原西安医科大学招收了首批全英语教学医学学历留学生,迄今只有20年历史。而与我国原有留学生体制不同的是,原有体制是留学生学习汉语后融入本国高等教育体系,基本保留经典的汉语教学模式,这一模式历经近百年的发展,体系成熟稳固,效果不俗;而目前所有医学院校的留学生教育均为全英文教学,相对于学校现有的教学而言,这种模式相对独立,需要另起炉灶,构建全新的教学、课程、教材及评估系统,需要一支数量庞大拥有全英文教学能力、精湛专业知识和国际视野的教师队伍,需要校内外教育资源的有力支持。从国外著名医学院校到国内资深的医学院,纵观全球医学教育不难看出,优秀的医学教育需要深厚的文化传承、人文建设及庞大理论系统,这一系统的建设缓慢而难见速效。目前我国快速上马的医学留学生教育仓促间要完成体系的建设,难度之大、问题之多可以想见。本文仅就昆明医科大学医学留学生心脏内科教学中出现的问题及解决方法进行总结及讨论,为医学留学生的临床教学提供一定的参考。

一、教学相长——观念的冲突与解决

来华的医学留学生,绝大部分来自于东西亚、南亚等周边国家,以尼泊尔、印度、巴基斯坦等国家为多。这些学生虽然每个人的家庭、文化和教育背景各不相同,前期的受教育程度参差不齐,但他们在本国受到的教育模式则多为西方教学模式,因此学习习惯亦与国内老师的要求相去甚远,在中国教师眼中,他们的思维自由发散、习惯随时打断老师提问、课堂纪律差、学习针对性强但全面性差。尤其不能遵守中国老师们习惯的严格的课堂纪律。因此,老师会觉得学生不够尊师及专心而影响授课积极性;学生则会觉得中国老师的教授死板、照本宣科,由于缺少讨论而影响知识的理解与记忆。对上述问题,我们通常尝试采用折中的办法,老师在授课时会在每一个节段留出提问时间,而与学生则在课前约定,非提问时间不可随意提问打断。在临床见习与实习过程中,由带教老师引导的教学查房,要求留学生必须身穿白大衣,不迟到,不早退,端正学习态度,爱护、尊重患者,主动自我介绍,征得患者及家属同意才能进行问诊、查体等医疗行为。针对这些东南亚学生时间观念不强、自由散漫、欠缺责任感等问题,一方面设定相应的规章制度,加强留学生的管理;另一方面还需要对他们进行素质教育,培养他们的服务意识、奉献精神与责任感,基本杜绝留学生仪表邋遢、组织纪律散漫、迟到早退等现象,帮助他们顺利完成从普通医学生到合格的临床医生的角色转变。

二、外语VS母语——语言是个大问题

语言是所有接收医学留学生的医学院都会遇到的最为棘手的问题。“全英文授课”在医学留学生教育前期发挥了重要作用,无可替代。但到了临床见习和实习阶段,无论是教师还是学生都感到“力不从心”。教师与留学生间的交流、留学生与病人间的交流成为教学最大的阻碍。这种阻碍,会导致留学生丧失学习兴趣,教学质量下降。因此,如何解决语言问题是影响教学质量的关键。

(一)教师与留学生间的语言交流问题

学校留学生多来自尼泊尔、印度等国以英语为官方语言的国家,留学生们公共英语基础扎实,能无障碍用英语交流,但他们普遍有较重地方口音,故与教师的交流中存在一定障碍。当然另一方面,带教老师参差不齐的英语口语水平及相对于留学生而言的“口音”亦会影响知识的教授传播。解决教学中语言交流的问题,老师是主导,带教老师的英文语言表达能力,在对留学生的教学质量上起到关键性的影响。保证带教老师的质量才能提高留学生培养的质量。心脏内科对留学生带教老师的选择条件,首先必须具备流利的英语口语交流能力及丰富的专业外语词汇,兼顾专业知识掌握的程度及教学经验。在实践中发现,带教老师的外语水平与临床教学经验往往不能兼顾,青年教师语言过关但缺乏临床经验,高年资教师则与之相反。师资力量的培训是提高留学生教学质量的重中之重。在这一点上,心脏内科通过科内选拔,组成英文教学的骨干团队,对该团队进行强化专业英文培训;同时,在心脏内科的对外国际交流中给予该团队额外的机会参与全程翻译,包括床旁查房及不同规模的讲座,给予团队观摩全英文课堂及床旁教学的机会。而针对师生间口音不熟悉、交流困难等问题,心脏内科在教学期间另行组织多样化的互动,给带教老师与留学生之间创造交流的机会,促进师生间相互了解,拉近师生间的距离,增进师生感情,为师生之间交流和教学过程架起一座桥梁,创造亲切和谐的教学氛围,从日常生活、民俗、文化到国情宗教等,使师生之间能更快地适应彼此发音,使留学生在留学期间能有宾至如归的感觉。同时,要注重师生互动过程中的信息反馈,让留学生开展评教评学的活动,让他们在互动中提出对教学的意见与建议,以激励师生共同促进教学工作的进步,做到教学相长。

(二)医患间语言交流问题

在医学生的教育中,与师生语言障碍同等重要的是医患间的语言障碍,这种障碍对教学的影响更加突出。由于医学专业的特殊性,在临床见习和实习过程中,留学生需要到病房与患者密切交流,准确采集患者病史,顺利进行体格检查等。留学生中的绝大多数人未进行过正规的中文学习或培训,这给留学生与患者之间的交流带来更大的困难;另一方面,我国患者中的英语交流能力几乎为零;双方语言的问题,最终将导致临床见习和实习中的有些关键步骤常难以顺利进行,在病史采集、体格检查、病历书写及简单操作等常规临床工作中即使有带教老师帮助翻译,有部分同学仍很难顺利地完成。针对解决留学生与患者语言沟通障碍的问题,心脏内科采取以下措施:一是在医学留学生教育前期,通过开设中文学习班,主要学习日常问候语如:您好、早上好、谢谢、不客气,您哪里不舒服?等,以及与心内科相关的症状用语如:胸闷、胸痛、心悸、头晕、呼吸困难等,开展此中文学习班的.目的就是快速解决医学留学生在临床见习和实习中和患者沟通交流遇到的一些语言问题,此学习班不仅提高了医学留学生的汉语水平,而且通过对汉语词汇的认识及词汇来源的一些了解,使得他们对中华民族的文化有了初步的印象。二是心脏内科借鉴了华西医科大学运用标准化病人(StandardizedPatients,简称SP)介入教学活动的经验,培训了一批英文基础较好的研究生做志愿SP,充当模拟患者角色,以克服留学生中文基础较差,尚难以与临床患者进行顺畅沟通的困难。标准化病人是指从事非医技工作的正常人或轻症患者,经过培训后,能准备表现患者的临床症状、体征和(或)病史而接受临床检查者,旨在恒定、逼真地复制真实临床情况,发挥扮演患者、充当评估者和教学指导3种功能。自1990年开始,由九江医学专科学校、华西医科大学、浙江医科大学三校协作,纽约中华医学基金会赞助,启动将SP引进国内的医学教育。此模式不仅能帮助留学生进行临床实践和交流能力培训,而且有助于加强心脏内科研究生自身的理论和技能训练,同时也加强英语口语交流能力的训练,使他们今后有机会留学国外,更能适应国际竞争和对外交流的需求。三是由带教老师引导的半英语半中文式查房,即英汉双语教学,选取病情稳定的典型病例患者,征得患者及家属同意,让汉语较好的留学生对其进行病史采集,不能用中文表达的由带教老师翻译,其他留学生可以补充询问,带教老师在一旁全程指导,之后由一名留学生完成体格检查,最后对此病例进行总结讨论,培养他们诊断治疗疾病的临床思维能力。此英汉双语教学模式吸取了全英文教学和经典的汉语教学模式的优点,因此更有利于医学留学生的接受,同时,我们在教学过程中也阶段性地和留学生们互相交流,及时的改善教学过程中的不足之处。

三、教学方式的融合:传统VS现代

传统的医学教育以课堂讲授为主,学生自学为辅,缺乏讨论;这种教学的优点是知识传授系统且全面,缺点在于易忽略细节,泛泛而谈,学生解决实际问题能力欠佳。而这种讲授为主的教学方式在留学生教育中更显弊端:由于语言障碍,授课教师以非母语授课,其授课质量及讲解程度必然会受到较大限制,课堂教学质量难以保证;临床教学则更为突出,病例分析及思路讲解由于其即时性及随机性,教师备课不易,讲解深入程度更容易受影响。而在这种教学方式里学生多为被动接受,在语言受限的前提下,学生积极性会受到极大限制,影响教学质量。现代医学教育强调以临床问题为中心,打破学科界限,充分调动学生自学积极性,将各学科知识有机融合。这一教学方法的代表即是PBL(Problem-BasedLearning基于问题的学习模式),由美国医学教育家Barrows教授于1969年创立的一种教学模式。心脏内科在医学留学生教学、临床见习及实习课程中采用这种模式,通过以具体病例及问题为基础、留学生为主体、带教老师侧面引导的小组讨论式教学,激发留学生的问题意识,调动思考的积极性,增加了师生间、学生间的交流与合作,旨在培养留学生的独立创新能力和创新精神,达到提高留学生理解并有效运用知识,解决问题的最终目的。心脏内科是专业极强的学科,学习中的理解涉及解剖、生理、病理生理、药理、心电图学、电生理学及影像诊断学等多个学科,知识点多,知识体系繁杂,记忆及理解都相对困难。对以中文母语教授的学生尚且如此,以英文为主要语言学习的留学生而言,就更多了一个老师教授困难的障碍。为能让留学生更好地理解并掌握心脏内科知识,培养其自行解决问题的学习能力,心脏内科在课堂讲学及床旁见、实习过程中均采用PBL教学法,带动学生主动学习的风气并增强临床思维及团结协作的能力。在课堂讲学中,适当根据讲学内容穿插病例,并有针对性地提问。而在临床带教前,心脏内科专门组织人员编写典型教学病例,课前给予病案、问题及参考书目。课中教师以临床典型病例为中心,针对临床面临的具体问题引导讨论,让留学生自主进行分析、诊断,并制定具体的治疗方案及策略。

四、重视度的提高:带教教师and管理部门

随着学校医学教育与国际的接轨,将会有更多留学生来学校学习深造。因此留学生教育对学校既是机遇,又是挑战。学校国际学院及各个教学医院已经在思想上认识到医学留学生教育的重要性和紧迫性,对切实进行带教教师的培训和留学生的管理已经建立严格的规章制度。但是,各个教学医院除了落实好国际学院留学生管理规章制度外,还应严格按照医院的各项规章制度对留学生进行管理,切实做到留学生管理有规可依,有章可循。各临床科室应建立留学生实习管理档案,由科室教学秘书或教学专干负责,作为出科考核的一部分,使留学生更加重视临床实习。

总之,对于我校及多数医学院校来说,医学留学生的临床实习教学还处于起步阶段,在教学与管理的过程中面临的问题还很多。需要在以后的临床教学工作中不断地汲取新知识,在提高自身专业素质的同时,因地制宜、循序渐进地推进教学改革,及时总结教学过程中的经验与教训,则医学留学生教育一定能取得更大的收获。综上所述,提高医学留学生的教育质量在于发现问题后及时地找到针对该问题的处理对策。比如留学生课堂的学习习惯与老师期望的不同,我们约法三章,彼此互相尊重、教学相长;由全英文教学模式逐渐转变为英汉双语教学模式,让国外留学生也对中国文化有一定的了解;教学方式发展为SP介导的模拟教学和PBL以问题为导向的教学,这些教学方式更能为留学生接受,并且培养了留学生的独立创新能力及创新精神。当然,我们需要借鉴国家重点医学院校的留学生培养教育经验和模式,让学校的留学生培养更加成熟。如果可以将带教老师送入到国家重点医学院校学习他们的教学经验的话,将能更直接地感受重点医学院留学生的培养,但这需要高校管理部门的通力合作。随着心血管病学的迅速发展,国际学术交流的日益深化,心脏内科医学留学生的培养工作对带教教师提出更高的要求和挑战。必须不断地改进教学模式,应用丰富的教学手段,教会留学生尽快将心脏内科理论知识综合应用,掌握心脏内科常见疾病的诊治方法,锻炼其独立思考、独立分析解决临床问题的能力。

参考文献

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人们的生活方式与其身体健康有着极为密切的关系,健康的生活可以使人平安长寿,免患许多疾病;而不健康的生活方式则会给人们带来疾病。下面是我为你精心整理的关于健康与疾病的论文,希望对你有帮助!关于健康与疾病的论文篇1 一、摘要 由于我自己平时比较关注养身,也很注意身体健康,但对于这些了解的不多,自己想多知道一些相关方面的内容。所以这学期选了《健康与疾病》这门课,上了后觉得真的很有益,对平时生活和健康能给很多指导。 这门课是由医学院开的,来给我们上课的老师都很不错,分别给我们讲了他么自己从事的领域的相关知识。我自己对中医这方面比较感兴趣,所以就选了这个方面,写一下我上了这门课的收获。 中医这个概念来自中国传统医学,它是以自然科学为主体,多学科知识相交融的传统医学科学,是我国人民在长期的生产、生活和医疗实践中逐步形成并发展。中医是我国最早的医疗行为,起源于手的进化,按摩是最早的医疗行为→外治法。其特点是整体观念——人体自身的完整性和机体内外环境的统一性的思想。其理论体系属于古代的哲学范畴。 中医的基础理论是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括,它主要包括阴阳、五行、气血津液、脏象、经络、运气等学说,以及病因、病机、诊法、辨证、治则治法、预防、养生等内容。 本文主要从以下几个方面来体现我对中医的理解:一、中医简介,主要从起源、特点、哲学基础几个方面阐述;二、阴阳五行学说,包括阴阳学说、五行学说;三、藏象学说:概论、肝脏、精气血精液、体质几方面;四、病因病机主要是外因、内因等;五、中医治疗 方法 ,有中药、针灸、推拿艾灸、火罐;六、针灸学基础,主要有筋络、腧穴、十四经血、经外奇穴;七、四诊,即指望闻问切。 二、正文 (一)、中医简介 中医这个概念来自中国传统医学,它是以自然科学为主体,多学科知识相交融的传统医学科学,是我国人民在长期的生产、生活和医疗实践中逐步形成并发展,具有科学、系统、完整、独特的理论体系。中医学有着悠久的历史,经历了数千年沧桑巨变,现在依然为中华民族的繁衍昌盛乃至世界人民的卫生保健事业做出巨大贡献,是中华民族优秀 传统 文化 的一个重要组成部分。它是我国最早的医疗行为,起源于手的进化,按摩是最早的医疗行为→外治法。其特点是整体观念——人体自身的完整性和机体内外环境的统一性的思想。其哲学基础:哲学是理论化、系统化的世界观和方法论,是关于自然界和人类思维及其发展的一般规律的学说。我国古代创立的哲学体系主要是阴阳五行学说,中医学正是在这个朴素唯物论和辨证法的哲学思想指导下构成的理论体系,并成为中医学理论体系的基本内容。因此,中医学的理论体系属于古代的哲学范畴。 (二)、阴阳五行学说 阴阳五行学说是阴阳学说与五行学说的总称。阴阳五行学说自引入中国传统医学领域后,逐渐成为其解释人类生命的起源、人体的生理功能、病理变化的思想武器,并用以分析、归纳疾病的本质与类型,从而成为中医学指导预防、诊断和治疗疾病的依据。阴阳五行学说是中医学理论体系的轴心,贯穿于中医学理论的各个方面,并通过古人的不断探索和完善,逐渐构筑成一套以整体观念和辨证论治为基本特点的中医学理论 体系,促进和推动着中医学的发展,因此说明阴阳五行学说是中医理论的一个重要组成部分。阴阳五行学说不是神秘的玄学,它是古人建立在观察事实基础上的具有科学内涵的理论。阴阳,是对自然界相关事物或现象对立双方属性的概括,所以其用到的一些概念也是对立的。阴阳的属性特征具有普遍性、相关性、相对性和可分性。 但其两者之间也是有一定的关系的。阴阳对立制约,最终达到对立与制约的动态平衡。将中医应用于医学能帮助人医治疾病。阴阳中的五行:木、火、土、金、水五种物质的运动变化,以及它们之间的相互联系。这五行各有特点,均处于运动变化中。五行学说将五脏分别归属于五行:肝属木、心属火、脾属土、肺属金、肾属水,并以五行来说明各脏的生理特性。 (三)、藏象学说 藏象学说,是研究藏象的概念内涵,各脏腑的形态结构、生理功能、病理变化及其精、气、血、津液、神之间的相互关系,以及脏腑之间、脏腑与形体官窍及自然社会环境之间的相互关系的学说。藏,是指隐藏于人体内的脏腑器官,即内脏。象,其涵义有二:一指脏腑器官的形态结构,其二指脏腑的生理功能活动和病理变化表现于外的现象,也是人体内脏腑的生理功能活动和病理变化反映于外的征象。气血津液是构成人体的基本物质,是腑脏、经络等组织器官进行生理活动的物质基础。藏象学说的主要内容包括两方面:一是研究各脏腑组织器官的生理功能、病理变化及其相互关系;二是研究精、气、血、津液、神的生理功能、病理变化及其相互关系,以及它们与脏腑的关系。五脏包括心、肺、脾、肝、肾,六腑指的是胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦,奇恒之府包括脑、髓、骨、脉、胆、女子胞六个脏器组织。精、气、血、津液 是构成人体和维持人体生命活动的基本物质。体质的“体”,指形体、身体,可引申为躯体和生理;“质”指特质、性质。体质是禀受于先天,调养于后天,在生长、发育过程中所形成的形态结构、生理机能和心理状态等与自然、社会环境相适应的人体个性特征。它充分体现出中医学“形神合一”的体质观。体质的形成是机体内外环境多种复杂因素共同作用的结果,与先天因素和后天因素两个方面密切相关。偏阳体质:是偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质。偏阴体质:是偏于抑制、偏寒、多静等特性的体质。阴阳平和体质:是功能较为协调的体质类型。 (四)、病因病机 病因——泛指引起人体发生疾病的原因。分为外因、内因、其他因素。外因包括六淫、疠气;内因包括七情、饮食失宜、劳逸失度;其他原因有痰饮、淤血。病机包括正邪盛衰、阴阳失调、气机失常,这些均会影响人体的正常运行。 (五)、中药治疗方法 中医治疗方法,有中药、针灸、推拿艾灸、火罐。中药就是我们所熟知的中草药,几乎未经加工的原生态的,这个与西药是相对的。中药可内服,外用、注射、外栓。针灸有治疗周围神经损伤、颅脑脊髓损伤、运动系统创伤、疼痛的功效。推拿是指在人体一定部位,运用各种不同手法和进行特定性肢体活动来达到强身健体、防病治病的一种治疗方法。 (六)、针灸 经络学说─是中医学的重要组成部分。经络内属脏腑,外络肢节,沟通内外,贯串上下,将人体各部的组织器官联系成一个有机的整体。生理功能:阐释病理:发生病变时,经络就成为传递病邪和反映病变的途径。如心火可循经下移于小肠,而小肠有热亦可上熏于心。如足厥阴肝经抵小腹,布胁肋,故肝气郁结,常见两胁及小腹胀痛等。 沟通表里上下,联系脏腑器官通行气血,濡养脏腑组织,调节机能平衡,感应传导的 作用。指导诊断 在临床上,可根据疾病症状出现的部位,结合经络的循行走向及所联系的脏腑,作为疾病诊断的依据。如两胁痛,多是肝胆病变;前额部疼痛,多与阳明经病有关等。如肺病时可在肺俞穴出现结节或中府穴有压痛;肠痈可在阑尾穴有压痛等。治疗预防:如针灸、按摩、针刺麻醉、耳针、电针、穴位埋线、穴位结扎等治疗方法。临床可根据药物的归经,选择相应的药物。如太阳经头痛,选用羌活、蒿本等。调理经络方法预防疾病。如常灸足三里穴可强壮身体、防病;灸风门可预防感冒;常点按养老穴可美容肌肤和明目等。腧穴→脏腑、经络之气输注于体表的特殊部位。“腧”与“输”义同,有转输、输注的含义;“穴”即孔隙的意思。某些特殊的穴位会有特殊的意义, 是指中医诊察和收集疾病有关资料的基本方法,主要包括望、闻、问、切四法。基本原理:人体是一个有机的整体,人体的皮、肉、脉、筋、骨、经络与脏腑息息相关,以脏腑为中心,通过经络通联内外,因而通过审察外部征象,探求疾病的本质。 (七)、四诊 望诊,是医生运用视觉观察病人的全身和局部表现、舌象及排出物等,以收集病情资料的诊察方法。闻诊主要从声音、语言、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆几个方面。问诊,是医生通过对病人或陪诊者进行有目的地询问,了解疾病的起始、发展及治疗经过、现在症状和 其它 与疾病有关的情况,以诊察疾病的方法。 中医理论来源于对医疗 经验 的 总结 及中国古代的阴阳五行思想。其内容包括精气学说、阴阳五行学说、气血津液、藏象、经络、体质、病因、发病、病机、治则、养生等。早在两千多年前,中医专著《黄帝内经》问世,奠定了中医学的基础。时至今日,中国传统医学相关的理论、诊断法、治疗方法等,均可在此书中找到根源。 气是构成天地万物的原始物质。气的运动称为“气机”,有“升降出入”四种形式。由运动而产生的各种变化,称为“气化”,如动物的“生长壮老已” ,植物的“生长化 收藏 ”。气是天地万物之间的中介,使之得以交感相应。如:“人与天地相参,与日月相应”。天地之精气化生为人。 关于健康与疾病的论文篇2 一般对人来说,健康分为两大部分,即身体健康与心理健康,这两者相 互影响、相互促进。身体健康是心理健康的基础,心理健康是身体健康的源泉。作为二十出头的青年人,我们对身体健康和心理健康都应保持高度重视,为以后的人生打下基础。然而,周边的情况并不乐观。一方面由于学习任务重、压力大(作为工科学生的我深有体会,经常熬夜完成作业),另一方面由于脱离了父母老师的监督,自己的随意性、惰性逐渐表现出来。据一份调查显示:近90%的大学生每次参加课外活动的时间不足一小时,超过54%的大学生每周只参加1到2次的课外体育活动,这直接导致了大学生群体体质的整体下滑。有鉴于此,我首先将于身体和心理健康做出阐述,提供一些行之有效的建议。 一、 身体健康 1、养成良好的生活作息习惯 这一点我深有体会。以我们宿舍为例,大家普遍的入睡时间是晚上十二点。长此以往,第二天上课精力不集中、打瞌睡的现象非常严重。现在的大学生们普遍都有晚上熬夜打游戏,看书早上或者白天补觉的习惯并且直接导致了不能够正常进行一日三餐。俗话说:“人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。”一日三餐能够对身体机能进行能量的补充,满足人体的正常运转。如果不能够养成良好的生活习惯就容易使自己的身体免疫力下降,健康状况肯定有影响。有时候也会使自己的生物钟失调,这样对眼睛及脑部的伤害比较大。时间长了就会出现体力不支、易累、心烦等现象。因此,良好的生活习惯是十分重要的。 2、 要注意自己的饮食习惯 根据中医饮食保健的特点来说:在素食的基础上,力求荤素搭配,全面膳食。不主张偏食,不提倡过量与废食。注重协调阴阳、脏腑。同学们应该注意在日常饮食中不能够光根据自己的喜好吃单一的食品种类或者为了盲目减肥而不吃食物。虽然食堂的饭菜不太可口,但我们应尽量不要挑剔,只要注意饭菜的营养搭配,鼓励自己管饱就行。对于女生而言,由于近几年,在高校女生的减肥队伍越来越庞大。为了身体的所谓苗条,整天不吃饭,吃减肥药品,结果身体搞坏了,心理方面也形成一种疾患。同时,女生普遍存在着挑食和偏食现象,这不吃、那不吃,要么暴饮暴食。有时候打一个菜,吃不下几口,就倒掉,这样身体缺乏营 养,体质也就自然下降。对于男生而言,男生不能够酗酒。很大一部分学生有参加聚会的习惯,借着给同学过生日、同乡会、庆祝会,各种理由的宴请也就此起彼伏,豪饮一番,结果不胜酒力,每次下来,都难受几天,甚至送医院抢救。 其次,还应该根据自己的体质有选择性的选择一些食物。例如:人的体质简单分类为三种。阴性体质偏寒,宜食偏温热的食物;阳性体质偏热,宜食偏寒凉的食物;平性体质属正常,宜食平性的食物。 体瘦者多阴虚(火旺),宜食甘润生津之品;体胖者多痰湿,宜食清淡化痰之物。 总之,良好的饮食习惯是一门很深奥的学问更是对身体的重要保证。 3、 保持一定量的运动 生命在于运动,运动能够前身健体缓解压力。现在我们学校虽然组织早操,跑之前还必须盖章,然而因为场地、天气的限制,加之大学生们的普遍反感,早操根本就达不到预想效果,甚至许多同学呼吁要求取消早操。对我们个人而言,一定要选择好适合自己的运动并持之以恒地锻炼。我平常喜爱打 篮球 ,但上学期初来大学感到不适应,打篮球的次数也变得屈指可数了,我后来就明显地感到体质的下降。好在,这学期我坚持每周打一次球,身体状况也大有改观。资料介绍,一定量的运动驱除忧虑,焕发精神。控制体重,降低血胆固醇浓度、防止骨质疏松 、有利于降低血压 、 消除紧张 力 、改善入睡能力,提高睡眠质量 、抵抗焦虑和压抑感,增加积极性和乐观感。 二、 心理健康 我们大学生必须注意心理上的调适,正确把握 自己,学会自行解脱,时刻绽放阳光笑颜。 要想时刻保持好心情,就要积极地避免不良刺激,养精神,和喜怒,调情志。第一,是 要尽量地避免外界环境的不良刺激对人体的影响。因为,一个优美的自然环境,良好的社会 环境,和睦幸福的家庭氛围等,有利于精神的调养。因而,要积极创建这种环境和氛围,尽 量避免来自自然环境、社会环境、家庭因素等方面的不良刺激。我们生活在西安交大是一件很幸福的事,花园一般美丽的校园,净畅宁美的环境给人以心旷神怡之感。第 二,要积极地治疗疾病,防止其内源性因素的不良刺激.这些疾病既可给我们造成痛 苦等不良刺激, 重病或久病常易形成患者的精神负担, 其内源性刺激还可产生异常的情志变 化,加重病情,影响康复。身体可是自己的,我们一定要好好爱护! 我们不能左右天气,但我们可以改变心情;我们不能控制他人,但我们可以把握自己。 这告诉我们在不能改变客观的外界时,就要试着提高自我的心理调摄能力,注重心理健康, 保持良好心态,乐观面对生活,树立积极向上的人生观。勤奋上进、勇敢理性是我的座右铭,我会将它一直坚持下去。 三、 常见疾病及预防 1、急性结膜炎 俗称“红眼病”。起因于接触感染,传染性极强,感染后数小时即可发病,是一种常见的传染性眼病,春、夏二季多见。 预防 措施 : 注意用眼卫生,不熬夜,尽量减少用眼时间。不用脏手揉眼睛。阅读书写保持良好采光、距离。注意个人卫生,不乱用他人的毛巾、脸盆及其它生活用品。避免近距离接触病人,接触后要洗手。洗澡或 游泳 后应滴上消炎眼药水。 2、疥疮 是一种由疥虫(螨虫)所致的传染性皮肤病。本病一年四季均可发生,多在冬春两季流行。它偏爱于住集体宿舍的学生,往往是一人患病,整个宿舍全部遭殃。 患了疥疮常有剧烈的瘙痒,尤以夜间为重,故影响睡眠。 预防措施: 注意个人及环境卫生,勤洗换衣服,避免同疥疮病人接触。尽量做到早发现、早隔离、早治疗。同学之间不要混睡,宿舍内物品堆放整齐,无蚊蝇、无垃圾、无臭味、开窗通风、空气保持新鲜,经常晾晒被褥,这样才能避免疥疮的传染与蔓延。 3、扁桃腺炎 本病在大学生中极为多见,多由溶血性链球菌引起。如果事先有感冒,可能为病毒后继发性细菌感染。发病前可能有全身无力和发冷,随后有咽痛,吞咽时尤甚。开始时大多位于一侧(以后蔓延至对侧),颌下或耳旁淋巴结可出现肿痛。随着病情发展,临床出现高热、体温39℃以上,全身酸痛、头痛、食欲减退,医生检查:咽部充血,扁桃腺明显增大,表面有散在的白色渗出物覆盖。 预防措施: 注意保暖,避免受凉感冒,要劳逸结合,不熬夜,娱乐过度,注意饮食营养,加强体育锻炼,逐步增强体质。 4、甲沟炎 脚拇趾甲边缘一侧常发生红、肿、热、痛,逐步形成趾甲边缘脓肿,即所谓的甲沟炎。发生原因是穿的鞋子过小、过紧,脚拇指甲不能平稳地生长,边缘扎入趾头组织、引起细菌感染。轻微的甲沟炎局部用碘酒消毒或敷消炎膏可消散。重者需剪去或拔去趾甲,抗菌消炎治疗。 预防措施: 养成个人习惯,天天洗脚、洗袜,保持鞋内干燥,鞋子要适当宽畅、透气,尽量不穿尖头鞋、高跟鞋,尤其是体育活动或较长时间走路更应穿舒适的平底运动鞋。 5、口腔溃疡 口腔粘膜、舌尖、牙龈常出现直径2—3毫米的溃疡,有剧烈的烧灼痛,咀嚼和接触咸味时尤甚,影响食欲、工作、学习。病程一般不超过7—10天,愈合后不留疤痕,但容易复发。一处好后,他处又可发生,间隔时间长短不一。 预防措施: 得了口腔溃疡,经口服一些抗菌消炎药、维生素B2、C,局部敷锡类散、西瓜霜喷剂、云南白药等,短期内即可愈合,另外,要调整生活规律,保证睡眠时间,不疲劳、娱乐过度;注意口腔卫生及饮食营养,多吃新鲜蔬菜、水果;保持心情愉快,消除精神负担;加强身体锻炼,提高机体的抵抗力,如果能做到这些就可以预防口腔溃疡的发生。 >>>下一页更多精彩“关于健康与疾病的论文3篇”

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