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原名：温州科技职业学院于2006年5月经批准在温州市农科院基础上筹建，2008年2月经浙江省人民政府批准正式建立，学院系专科层次的公办普通高等职业学校，由温州市人民政府举办。学院现有农业与生物技术系、园林系、动物科学系、经贸管理系、信息技术系、公共教学部、成教学院等5系1部1院，开设涵盖农林牧渔、轻纺食品、财经、电子信息、制造等五大类22个专业，目前在编教职工496人，其中高级职称120人，具有博士、硕士学位298人，双师素质教师191人，省市突出贡献中青年专家、省151人才、市专业技术拔尖人才、市551人才等高层次专业人才81人，在校生7000人。中文名：温州科技职业学院英文名：Wenzhou Vocational University of Science and Technology创办时间：1950年类别：公立大学学校类型：浙江省所属地区：中国浙江现任校长：徐和昆主管部门：浙江省教育厅主要院系：经贸管理系，农业与生物技术系，园林系，动物科学系，信息技术系学校地址：浙江省温州市六虹桥路1000号学校代码：0085
如今，创客运动正在全球范围内蓬勃发展，其核心内涵是强调将想法变成现实，让人做梦想的实现家。在中国，创客活动上接“大众创业、万众创新”的国家战略倡议，下连每一个普通人的人生梦想，必然引燃青年学生的创新创业激情。 创新、创造、创业三者的根本内涵是一致的，其最终落脚点都是把想法变为现实。区别在于，创新聚焦于好方法，创造聚焦于好作品，创业聚焦于好商机，参与创新、创造、创业活动的学生都可以定义为“创客”。 在传统农业向现代农业转型的发展过程中，特别需要一大批有文化、懂技术、会经营、善管理的现代农业人才。对此，农业高等职业教育责无旁贷。 然而，与旺盛的现代农业人才需求相比，农业高职教育在教育对象和主体层面存在着三大现实问题亟待解决：一是不愿学农，二是学农不爱农，三是兴农能力不足。要解决这三大难题，教育理念转变必须先行，必须认真思考如何激发学生学农的兴趣、如何培养学生学农爱农的乐趣、如何帮助学生树立兴农的志趣。作为一所在农科院基础上建立的高职院校，浙江省 温州科技职业学院 紧扣“农”字特色，依托农科教一体化优势，用创新教育激发学生学农的兴趣，用创造教育培养学生学农爱农的乐趣，用创业教育引导学生树立兴农的志趣，探索出一条融创新、创造、创业教育于一体的现代农业创客教育新路子。 创立“导师+项目+团队”培养体系，让学生带着兴趣开展专业学习，培养专业创新意识 依托学院农科教一体化的办学特色，发挥农业学科科研优势，推动科研反哺教学，让科研优势转化为创新人才培养优势，以成果应用为导向，开展“导师+项目+团队”为主要形式的创新人才培养实践。 师导生研。高职院校学生的自主创新意识相对较弱，为此学院通过创立“导师+项目+团队”培养体系，以学生为主体，教师给予技术指导，共立项“不同肥料处理对三种蔬菜生长及产量的影响”“辣椒露地栽培新品种筛选试验”等学生科研项目500多项，3000多名学生参与，通过科研创新培养学生的创新意识。 师创生随。很多学校开展创业教育的共性问题是纸上谈兵、缺乏行动，尤其是缺乏带有示范作用的行动。学院大力支持教师开展创新、创造、创业活动，以教师为主体，让学生当助理，以教师创客带动学生创客，仅今年以来就有花海植物创意工作室、互联网+智能农业创新工作室等21个创客工作室项目立项，每个创客工作室吸收5至10名学生参与，教师和学生一起将创意、创新点子变为创业实践，让创业教育变得生动起来。 师生共创。学生与教师一起开展专业创新与实践既是学院的一种教学形式，也是一种学习形式。学院低压电器教研室主任吴春诚带领师生团队联手攻关“炒菜机”并成功推向市场；学生的“绿庭无土水培项目”“亲子农庄项目”等先后荣获浙江省高职专科挑战杯特等奖、首届全国大学生电子商务“创意创新创业”挑战赛一等奖等。 打造“训研创”一体实验实训教学体系，在参与创造实践中产生乐趣，培养学生创造能力 学院建立“训、研、创”一体的实验实训室，把学生专业实验实训与专业创新、创造有机整合在一个平台内，有效促进了学以致用、用中生趣。 依托温州市种子种苗科技园。种子种苗科技园学生实践区由36个大棚组成，总面积达52亩，遵循新品种、新技术、新模式原则，培养精于技术、长于经营、善于管理的现代农场主。目前，有十多个创客团队在其中开展新品种培育等实践，其中教师崔晓军与学生共同研发的智慧温室大棚项目，通过手机端应用程序和互联网端网页就可以对大棚智能系统进行控制。 依托涉农专业实训平台。所有涉农系都建立了专业实训实践平台，农业与生物技术系搭建了现代农业园，高年级学生分小组承包大棚生产，并在导师的指导下引进新品种、新技术进行研发创业，低年级学生到高年级学生承包的大棚中实训；园林系设有农业创意园与植物智能工场，实现学生植物水培研发、培育、营销一体。依托这些平台，学生发明的“家庭立体生产蔬菜栽培架”“智能燃气灶节能装置”等均申请了国家专利。 依托政校共建创新创业平台。为了有效拓展教育平台，学院先后与浙江中小企业局、温州市委组织部、温州市农业局等单位，共同创立了浙江省唯一的高校中小企业创业基地、全国首家大学生“村官”创业与研究基地、温州市大学生现代农业创业园、温州青年创业学院等校地共建联动的教育实训平台，为拓展创新、创造、创业教育开辟渠道、拓宽空间、争取资源。学生在这些平台上开展实践，创造出“叶脉画”“天使花房”等新成果，并从这些新成果中孵化出涉农小微企业30多家。 依托“点线面”三维创业教育模式，引导学生争当家庭农场主，树立兴农志趣 结合农业行业与岗位特点，学院从“个体需要、教学主线、平台搭建”三个维度，以创业教育引领专业教育改革，培养学生当家庭农场主的志趣。 抓住个体教育“点”，培养学生农业创业意识。推行“听、观、行”的体验式教育，“听”三农大讲堂，让学生了解现代农业；“观”现代农业，让学生深入体验现代农业；“行”社会实践，推出百名专家带千名学生服务万计农民活动，让学生立业为农、立志兴农。 紧扣人才培养“线”，培植学生农业创业能力。一是目标引领，明确培养有文化、懂技术、会经营、善管理的现代农业创业型人才目标；二是方案改革，实行“平台教学、专业分流、岗位培养”教学方案改革；三是知识构建，构建与岗位、专业、产业、社会等对接的课程体系。 拓展保障支撑“面”，保障创业教育有序开展。整合政府、学校、企业三方资源，争取政府政策支持，推动温州市政府出台《普通高校毕业生农业创业就业扶持暂行办法》；完善学校制度保障，出台《关于在人才培养中加强创业教育的指导性意见》；整合企业（基地）资源支持，通过“导师+项目+团队+基地+农户”的途径整合相关企业、基地资源，实现校企双赢。如水果玉米项目，先后在温州泽雅、永嘉古庙等地实践，不仅培养了学生的创新创业能力，更促进了当地农户增收，真正实现“把论文写在大地上，把成果留在农户家”。 创客教育活动有效延伸了学院创新创业教育链条，实现了创新意识培养、创造实践、创业孵化的有机衔接，形成完整的、带有鲜明学科专业特色的创新创业教育体系，探索出融创新、创造、创业教育为一体，集兴趣激发、乐趣激励、志趣引擎于一处的现代农业创客教育新路子。由此，学院现代农业人才培养相关成果荣获国家级教学成果二等奖，学院获得全国高等学校创业教育研究与实践先进单位、全国青年就业创业先进集体、度全国高职院校创新创业教育工作先进单位等荣誉称号。（谢志远作者系浙江省 温州科技职业学院 副院长、教授）
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我是那的学生哦、当初报的时候 看中的是面积、可进去后很失望。学校算小的、、它是把学校外面的 面积一块算的、很高中差不多！我是会计专业的、课程很多、大一的早晚自修 简直就是一个 大四、、
温州科技职业学院挺好的。
温州科技职业学院（同时挂温州市农业科学研究院牌子）系专科层次公办普通高等职业学校。
学校源于1950年8月建立的浙江省立温州农业技术学校。
2000年2月，温州市农业科学研究所、温州市蔬菜科学研究所和温州农业学校合并组建温州市农业科学研究院；2008年2月，在温州市农业科学研究院基础上成立温州科技职业学院。
截至2015年6月，学校占地677亩，建筑面积万平米，拥有教学、科研仪器设备价值7000万元；共有教职工507人，全日制在校生7100人，开办5个系、24个专业。
温州科技职业学院好。
温州科技职业学院（同时挂温州市农业科学研究院牌子）系专科层次公办普通高等职业学校。学校源于1950年8月建立的浙江省立温州农业技术学校；2000年2月，温州市农业科学研究所、温州市蔬菜科学研究所和温州农业学校合并组建温州市农业科学研究院；2008年2月，在温州市农业科学研究院基础上成立温州科技职业学院。
温州科技职业学院拥有省级优势专业1个，省级特色专业2个，市级重点专业2个，中央财政支持高等职业学校专业建设项目3项；建有中央财政支持的职业教育实训基地2个，省高职高专院校示范性实训基地2个；获得国家教学成果奖3项、省教学成果奖一等奖2项、二等奖1项。
省级优势专业：设施农业技术。
省级特色专业：园林技术、设施农业技术。
中央财政支持高等职业学校专业建设项目：计算机网络技术、商品花卉、畜牧兽医。
温州科技职业学院好。根据查询温州科技职业学院官网显示，该学校环境好，师资力量雄厚，制度成熟，学生的学习氛围浓厚，经常图书馆爆满，老师平易近人，专业性的问题给予耐心解答，学生的未来发展前景也是很好的，就业率挺高，学校发展日渐完善，附近小吃街很多好吃的，交通便利生活便捷。温州科技职业学院于2008年2月经浙江省人民政府批准正式建立，同时挂温州市农科院牌子，系专科层次公办普通高等职业学校，由温州市人民政府举办，学院传承浙江省立温州农业技术学校和温州专区农业科学研究所的农业职业教育和农业科研的优良传统，具有72年的办学历史。
大学毕业论文的重复率在5%-30%之间,详细的要求取决于学校的规定,对学历的要求越高,论文的要求越高
本科查重率在30％，硕士查重率在20％
不同学校对于重复率要求是不一样，大体来说，大同小异，本科的查重率一般要求控制在30%内，研究生论文的要求会更高。如果去掉引用文献的符合率，低于20%，则可视为合格。一些要求比较高的学校会把研究生的论文查重率控制在15%以内。博士的论文查重率要求最严格，一般不超过10%。如果是比较严格的大学，会要求博士生毕业在5%以内。
一般来说要低于20的查重率比较合适，因为一般学校都是按照这个标准进行的，所以一般我们也会进行修改论文来达到这个要求。加油！希望我的回答对你有帮助，欢迎采纳我的回答，谢谢
求:论文 企业文化对企业发展的影响分析 的最新参考文献目录论文已经写好，但导师嫌参考文献太少太旧。请帮帮我来自匿名用户的提问最佳答案由提问者推荐匿名用户[1]张佑林. 企业文化及其变革的评述——基于持续竞争优势的视角[J]. 经济问题,2013,01:31-35. [2]陈镇然. 企业文化与企业管理相互关系探析[J]. 现代商贸工业,2013,01:25-26. [3]范后生. 企业文化与企业核心竞争力关系研究[J]. 绿色科技,2013,02:244-247. [4]谢健,付映杰. 民营企业党建与企业可持续发展研究——基于温州34家民营企业的调查[J]. 中共福建省委党校学报,2013,02:24-31. [5]罗微. 浅析企业文化对企业品牌营销战略的影响[J]. 佳木斯教育学院学报,2013,01:375. [6]彭靖里,Jeanne·杨,李向春. 企业文化特征与竞争情报相互关系研究述评[J]. 情报杂志,2013,01:10-14. [7]张颖. 加强企业文化建设对企业发展的作用分析[J]. 科技与企业,2013,02:246. [8]周应堂,倪嘉骊,徐宁家,张玉林,朱建军,周琪,宋祝兵. 企业文化与技术创新互动关系研究[J]. 生产力研究,2013,01:168-171+147. [9]李恩平,陈子凤. 企业—城市两体双向互动效应对区域科技型人才储备的影响[J]. 科技进步与对策,2013,06:39-44. [10]王礼. 浅谈企业文化与“走出去”战略[J]. 有色金属工程,2013,02:15-17. [11]陈淼,刘霞. 温州民营企业文化建设现状及路径探究——以奥康集团为例[J]. 温州职业技术学院学报,2013,01:33-37. [12]石清华. 孝文化对企业的功能及其影响途径分析[J]. 北方经贸,2013,02:119-120. [13]罗微. 企业战略管理与企业文化刍议[J]. 南昌教育学院学报,2013,03:191+194. [14]许彦华. 企业文化基因的理论证成研究[J]. 求是学刊,2013,02:71-76. [15]王飞绒,方艳军. 基于组织学习的组织文化与技术创新绩效关系的实证研究[J]. 研究与发展管理,2013,01:36-43. [16]徐海波. 职业化管理能力对家族企业绩效的影响——基于信任的中介作用[J]. 中国流通经济,2013,04:99-104. [17]王萍. 论企业文化的建设[J]. 中国高新技术企业,2013,01:113-115. [18]胡占君,金海水. 我国企业文化建设的误区及其对策[J]. 中国流通经济,2013,03:71-75. [19]李正梅. 民族文化对企业文化的影响机理分析[J]. 全国商情(理论研究),2013,02:36-37. [20]姚亚杰,郅丙寅,陈晓虎. 企业文化在人力资源管理中的作用研究[J]. 现代经济信息,2013,05:116. [21]唐海燕. 企业文化对企业发展的作用探讨[J]. 东方企业文化,2013,04:172. [22]邵雪廷. 企业文化特质对企业战略的影响研究——以胜利油田为例[J]. 山东社会科学,2013,04:173-176. [23]金爱兰. 新时期企业文化建设的思考[J]. 铁道经济研究,2013,Z1:46-48. [24]张丽荣. 试论国有企业文化建设需要把握的几个原则[J]. 山西高等学校社会科学学报,2013,05:60-62. [25]李莹. 浅析企业文化[J]. 合作经济与科技,2013,09:96-97. [26]王娜. 企业文化对人力资源管理的促进作用[J]. 中国外资,2013,05:182+184. [27]许智阳. 企业的核心竞争力和企业文化的关系探究[J]. 商,2013,01:16-17. [28]陈晓芳,孔繁国,黄文才. 企业文化对企业价值的影响研究[J]. 商,2013,01:18-19. [29]李斌. 有关企业文化对企业发展推动作用的探析[J]. 经营管理者,2013,10:320. [30]许拥军. 浅谈我国如何建设具有中国特色的企业文化[J]. 经营管理者,2013,04:346+342. [31]吴素春,项喜章. 基于企业文化的中国乳品企业核心竞争力构建[J]. 当代经济管理,2013,05:40-45. [32]吕宪栋,刘元园. 论企业文化对人力资源管理的影响[J]. 剑南文学(经典教苑),2013,04:286+288. [33]钟颖. 新经济形势下对企业管理与企业文化思考[J]. 吉林广播电视大学学报,2013,06:3-4. [34]袁绍爽. 企业文化在网络新闻媒体管理中的作用[J]. 东方企业文化,2013,14:92-93. [35]孙佰芳,贾艳玲. 企业文化熵与企业绩效的关系探究[J]. 山东纺织经济,2013,05:75-76. [36]周惠英. 浅谈企业文化对企业发展的影响[J]. 中小企业管理与科技(上旬刊),2013,04:29-30. [37]陈伍香,许奥杰. 环境不确定性对不同企业文化的旅游相关企业低碳投入行为决策的影响分析[J]. 旅游论坛,2013,02:43-48. [38]陶燕. 思考企业文化对企业财务管理工作的作用[J]. 财经界(学术版),2013,09:182. [39]林琳. 试论新时期企业文化的建设与优化[J]. 经营管理者,2013,16:335. [40]王荣,楼靖. 浅谈企业文化对促进企业社会责任的作用[J]. 东方企业文化,2013,12:7-8. [41]王红云. 浅谈建立企业文化对人力资源管理的重要性[J]. 新疆有色金属,2013,02:107-110. [42]胡乾,尹建国. 地域文化视角下小型企业的产品包装设计研究[J]. 当代教育理论与实践,2013,08:171-173. [43]汪树全. 企业品牌及核心竞争力与企业文化建设[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版),2013,03:88-91. [44]闫放,金兆怀,张香武. 网络信息时代信息环境与企业文化对企业绩效影响分析[J]. 情报科学,2013,08:37-41. [45]刘延梅. 现阶段企业文化现状及优秀企业文化对企业发展的作用探索[J]. 现代经济信息,2013,12:372. [46]李彦颖. 企业文化对职工的影响研究[J]. 现代经济信息,2013,11:88. [47]王丽红. 试析企业精神文化建设对企业发展的效用[J]. 中国商贸,2013,15:52-53. [48]刘宁. 华为文化对内部控制的作用与反作用[J]. 会计之友,2013,17:70-73. [49]石美彦. 论企业文化是保持可持续发展的源动力[J]. 东方企业文化,2013,16:4-5. [50]张建. 企业文化对企业绩效的影响机制分析[J]. 改革与开放,2013,08:66. [51]闫放,金兆怀. 多元文化、企业文化变革与企业绩效作用关系分析[J]. 工业技术经济,2013,06:91-97. [52]潘利峰. 浅谈企业文化对企业核心竞争力的影响[J]. 中国井矿盐,2013,04:44-46. [53]黎明. 论企业文化建设对企业发展的重要性[J]. 企业科技与发展,2013,12:155-157. [54]仲伟民. 浅析新时期企业文化建设在企业发展中的作用[J]. 今日中国论坛,2013,10:234-235. [55]乔东. 试论企业职工文化与企业文化的关系[J]. 中国劳动关系学院学报,2013,04:52-55. [56]李轩. 重庆市涪陵区企业文化建设研究[J]. 重庆工贸职业技术学院学报,2013,01:33-38. [57]刘喆,吴建鸣,刘金花. 浅谈企业文化创新与企业发展[J]. 电子世界,2013,12:207-208. [58]尹建华. 试论企业文化建设的必要性及其对策[J]. 时代金融,2013,15:333-334. [59]胡瑞,陈清华,张小娜,朱佳力. 人力资源与企业文化的互动模式研究[J]. 中国证券期货,2013,05:336-337. [60]谢源虎,何坤. 浅析企业文化对当代企业经济发展的作用[J]. 经济研究导刊,2013,18:20-21. [61]何华. 企业文化理论研究溯源与前瞻:一个文献综述[J]. 市场论坛,2013,06:37-39. [62]李旭龙. 浅谈优秀企业文化对企业发展的促进作用及建立原则[J]. 现代商业,2013,17:164. [63]陈巧华. 企业文化与人力资源管理的良性互动[J]. 商,2013,11:51-52. [64]知秋. 再谈企业文化[J]. 现代商业,2013,20:8-13. [65]杨辉. 企业文化整合的内容及途径[J]. 中国工程咨询,2013,02:59-62. [66]王运鹏. 企业文化对企业社会责任信息披露的影响研究[J]. 财会通讯,2013,21:111-112+128. [67]杨静. 基于企业文化的民营企业内部控制机制研究[J]. 中国管理信息化,2013,16:3-6. [68]顾旺. 中国传统文化对企业文化及管理的影响——由国家电网企业引发的思考[J]. 剑南文学(经典教苑),2013,03:253+255. [69]刘湘国. 嘉兴民营企业转型的企业文化制约[J]. 嘉兴学院学报,2013,04:63-66. [70]谢鹏. 网络传媒环境下企业文化良性发展的路径探索[J]. 中小企业管理与科技(上旬刊),2013,07:12-13. [71]施建忠. 企业文化建设对企业发展的影响[J]. 中外企业家,2013,04:171. [72]权娜娜. 浅谈企业文化对企业发展的影响[J]. 中小企业管理与科技(上旬刊),2013,05:27-28. [73]张忠胜. 浅析企业文化的建设[J]. 现代经济信息,2013,16:70+79. [74]冯国平. 推进企业文化新发展的对策——豫园集团的实践探索[J]. 上海商业,2013,06:44-49. [75]祁阳,杜亮. 新形势下企业文化建设的意义与对策[J]. 现代经济信息,2013,15:64-65. [76]吴凯雷. 企业文化与企业竞争优势关系研究[J]. 科技广场,2013,07:187-192.
工商管理毕业论文参考文献
充实的大学生活即将结束，我们都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较重要的检验学生学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的工商管理毕业论文参考文献，仅供参考，大家一起来看看吧。
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对于查重，不光是针对毕业论文，其实你以后上研究生发表期刊论文或者工作后发表职称论文都是需要进行查重检测的，以下我的回答希望对大家有所帮助。（1）本科毕业论文：一般地，学校基本上都是要求毕业论文的重复率在30%以内。大家在自检时尽量控制在20%以内，因为查重系统随时在更新数据库和算法。（2）研究生毕业论文：一般地，学校基本上都是要求硕士毕业论文的重复率在25%以内。当然，各个学校有所不同，大家在自检时尽量控制在15%以内。（3）博士毕业论文：相较本科和研究生，全国每年毕业的博士数量还是很少的。学校要求不尽相同。一般地，在自检时尽量控制在10%以内。（4）小论文（期刊论文、职称论文）：一般地，要求是30%以内。当然，期刊的等级不一样，要求也是不一样的。
如果是自己写的论文，包括很用心的拼凑修改，一般重复率会在30-50%之间，这都是正常的。而学校一般要求重复率在30%以下才算正常，如果是初稿的话可以到paperpp上检测一下，还能在线修改论文。最后再到知网检测。
大学毕业论文的重复率在5%-30%之间,详细的要求取决于学校的规定,对学历的要求越高,论文的要求越高
毕业论文的查重率要根据不同的学校来判断，有些学校的查重率低一点，有些高一点，但是一般只要复合学校及格线就好了。