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本科答辩一般就是学院或者系里面几个相关专业的老师。
不在场的学生就只有你一个人
大约10多个吧，本班同学也可以观看的
会。毕业答辩会有很多人观看，也会有人鼓掌，因此会。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
有的会有很多人观看，有的则只有几个导师，具体多少人每个学校不一样，答辩的成功率高。
答辩一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。
可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
毕业答辩注意
1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
4、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
5、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
论文答辩台下有多少人
论文答辩时候台下一般有多少人会根据学院的规定而不同，一般不会太多。
(一)宣讲论文
辩论研讨生用20-30分钟报告学位论文内容。建议辩论者依据事前预备的讲稿,借助多媒体或幻灯片,边演示边引见,并尽能够脱稿演讲。
(二)专家发问
专家以学位论文的研讨内容为根底并统筹相关的知识停止发问;所发问题应具有调查性而非讯问性,应难易水平适中、大小过度,先易后难、逐渐深化,表述明白、详细、容易了解等。同时,专家对辩论研讨生应适当启示、深化引导。
(三)答复成绩
辩论研讨生宣讲论文终了后,要集中留意力记载专家提出的成绩,以便做出完好的回答;并将幻灯片前往到“论文标题”页,以便专家精确发问。通常,经过长久的预备后,辩论研讨生用大约30分钟的工夫对专家发问做出仔细答复。
(四)专家表决
辩论完成后,辩论研讨生暂时分开会场,辩论委员会依据论文质量和辩论状况停止讨论,并对论文和辩论进程中的状况停止小结,一定优点,指出错误或缺乏之处。辩论委员会的小结内容包括评述论文内容和论文构造、提出论文存在的成绩、评价学位论文和论文辩论状况等。最初,辩论委员会以无记名投票表决的方式决议论文辩论能否经过。通常,至多要有2/3的辩论委员赞同经过,才干确定研讨生经过论文辩论。此外,辩论委员会的投票后果要记载在案。
(五)宣布后果
辩论研讨生重新进入辩论会场后,由辩论委员会主席宣读辩论委员会对论文辩论的《决议书》和投票表决后果。对不能经过辩论的研讨生,辩论委员会要提出论文修正意见,允许辩论者在1年内修正论文后另行辩论。
各位老师好!我叫xxx,学号：xxx,来自艺术设计专业，我的论文题目是《基于行为科学的众创空间室内设计研究》。在这里，请允许我向xxx老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将从论文的目的、研究内容、不足之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，对于刚毕业的大学生来说，资金短缺，创业缺少经验，与市场对接存在不足和创业办公场所租金贵等是他们面临的主要问题。
众创空间的到来，对于刚毕业的“90”后大学生和草根创业者来说是一个很好的机遇，实现心中理想的机会。 本课题的研究目的通过行为科学理论来探索“90”后年轻创业人群的一般行为模式、行为表现特点、表现形式，并通过“马斯洛需要层次理论”和“90后”创业人群在众创空间的心理需求进行分析。解决目前国内众创空间存在的问题。并提出解决问题的指导方案。
其次，在研究内容上，本文研究的主要内容有：
1、阐述行为科学理论及运用行为科学的相关理论内容。
2、浅析众创空间的相关概述，分析众创空间的主要使用人群即“90后”大学生创业者，分析“90后”大学生创业者的特点和行为表现，运用行为科学理论分析大学生创业者的在空间中的心理需求。
3.行为科学理论在众创空间的应用分析。根据行为科学的理论，分析行为科学与众创空间室内空间设计的关系。对行为科学理论在众创空间室内设计中所运用的原则进行分析和总结。并分析析“90后”大学生创业者在空间中的需求，针对“90后”大学生的需求的，指导众创空间室内设计。探索一个适合“90后”大学生创业办公的环境。
4.行为科学理论在众创空间室内设计中的实践应用。以毕业设计的实践来探索行为科学理论在室内空间设计中的应用。
然后，本文是基于行为科学理论的众创空间设计研究，针对我国的众创空间室内设计，作者通过网络查阅了国内大量的.文献、期刊和相关的设计资料，在国内实地调查了多处众创空间，特别是成都市的众创空间。并采访了其中的一部分使用人群。在调研的过程中，作者系统地对国内现有的众创空间进行分析。
第一，通过行为科学理论分析了众创空间创业者与众创空间室内环境的相互作用，分析创业者的行为和心理需求;
第二，通过研究创业者在众创环境中的生理尺度、心理指向和行为模式，归纳和总结出了基于行为科学理论的众创空间设计方法;
第三，通过调研对现有众创空间进行总结，分析出了行为科学与众创空间设计的内在关联，提炼出有效价值。
本文的创新点可以从以下几个方面介绍：
第一，理论研究方法的创新，本文通过行为科学研究众创空间创业者的行为和心理需求。特别是针对“90后”大学生创业者。作者通过大量查阅国内的相关文献、期刊等，并未发现利用行为科学的理论研究众创空间，也没有针对“90后”大学生创业者进行研究。作者为了解决众创空间现存的问题，综合分析众创空间的各个要素，结合多个领域来研究有关众创空间设计理论，为众创空间的设计提供思路与方法。
(1)通过研究得出的设计原则上的创新。文章提出的前沿新观点、新建议、新原则和新策略，可用于指导未来众创空间的设计工作和创造科学的人性化办公环境。
(2)功能的叠加，作者通过利用活动隔断的方法，把空间分割开，形成不同的空间。一方面提高空间的利用，另一方面也增加了经济收益。
(3)众创空间互动性策略：通过灵活的建筑空间结构设计、互动设施设计来鼓励创客交流，达到创业者与创业者间、创业者与众创环境的立体互动，建立一种新型的关系，从而产生工作上的新思路和新思想。
(4)差异共存原则：通过空间内的多元与一体化设计为众创环境带来新感受与新体验。
(5)自主性与引导性相结合的原则：在众创空间设计时，区域内充分给予创客自由行动的意志，同时在设计上又隐性的使用各种元素来影响创客生理和心理上的感官变化，从而引导其发生行为或动作。
最后，在不足之处上，这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
再一次谢谢各位老师。
学校会设定一个比例，一般是20%左右。很多同学对自己论文答辩一辩不通过，被通知二辩的遭遇惶惑不安，事实上，二辩考察的内容是态度大于形式，更多是看同学此次修改的用心程度，是否态度端正地去看待第二次答辩，所以大多数过来人的经验都是二辩难度相较于一辩来说稍降。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练。
1. 应聘请至少两位与论文相关学科的具有副教授以上职务（或相当专业技术职务）的专家为论文评阅人，其中至少有一位是校外专家。工程硕士研究生，其论文评阅应至少聘请三位具有高级专业技术职务的专家为论文评阅人，其中至少有两位是来自企业的具有高级专业技术职务的专家，聘请的论文评阅人中至少有一位是学位授予单位和申请人所在单位以外的专家。
工商管理硕士研究生，其论文评阅人中必须有一位是实际工作部门具有高级专业技术职务的专家。以研究生毕业同等学力申请硕士学位论文，应聘请至少三名与论文相关学科的具有高级专业技术职务的专家为论文评阅人，其中至少有一人是我校和申请人所在单位以外的专家。论文送审应在答辩前两个月由各单位将论文送交评阅人手中，导师不能聘为论文评阅人。
一般也就5个吧，如果师资力量比较强大的会再多一些
根据中华人民共和国教育部的文献资料，《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第八条第三款规定，硕士学士论文答辩委员会由3至5人组成，中原中一般应当由外单位的专家论文答辩委员会主席，由副教授，教授和相当值撑的专家担任。
法律依据：
第八条 硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解，表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
学位授予单位应当聘请一至二位与论文有关学科的专家评阅论文。评阅人应当对论文写出详细的学术评语，供论文答辩委员会参考。
硕士学位论文答辩委员会由三至五人组成。成员中一般应当有外单位的专家。论文答辩委员会主席由副教授、教授或相当职称的专家担任。
论文答辩委员会根据答辩的情况，就是否授予硕士学位作出决议。决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二以上同意，方得通过。决议经论文答辩委员会主席签字后，报送学位评定委员会。会议应当有记录。
大学答辩确实是每个人都要参加的。准备的说，凡是写了毕业论文或做了毕业设计的学生都需要进行答辩。有的专业如医学，则没有毕业论文以及答辩的环节，因而不必参加。1、毕业答辩是必要的环节，至于你要不要上台读你的毕业论文那就不一定了，我们这里的毕业生，大多使用的是多媒体 论文呈现在老师们面前哦，老师会根据你的论文，提出相应的在你大学期间必须掌握的基本知识的相关问题；2、如果你的论文是你自己做的，思路清晰的话，你完全不用担心，答辩就是一个对大学里所学的专业知识的一个总的融合和汇总，作为一个大学生，这是在工作之前必须要掌握的知识！所以，不论读与否，你都应该仔细认真的去做答辩的毕业论文，他将牵涉到你以后的工作；3、如果真的要上去读论文，你上去要大概的说下你的论文思想，思路与概要。然后下面的老师会根据你的论文取向提问你几个问题。你回答即可。不过你不用回答的很具体。只要大概能说个一二（也就是忽悠老师呢）就可以啦。
看你研究生答辩还是本科生答辩。研究生答辩需要公开张贴答辩公告，所以答辩的人看对你课题感兴趣的人。一般是你实验室的师兄弟。本科答辩观众基本就是跟你做毕设同一个老师的同学。一般答辩都会过，除非你毕业设计不达标。答辩的时候，会有提问，好好准备。祝你成功。望采纳。
都是一起参加答辩 还有老师 然后是一个一个的上去答辩
硕士学位论文答辩委员会由3~5人组成。
1.担任硕士学位论文的答辩秘书应具备什么条件：
硕士学位论文的答辩秘书可以是本院系具备专业背景的教职工、博士研究生或高年级硕士研究生。
2. 硕士学位论文评阅和答辩的表格必须从网上下载吗：
相关表格必须从学生系统中下载和打印。
3.“答辩记录”应记录哪些内容：
应重点记录答辩委员会成员提出的问题，以及答辩人回答的内容；此外还要填写答辩时间、地点、到会人数等。以上内容均由答辩秘书记录、整理、录入系统，并亲笔签名，要求记录完整、内容详实、语言简练。
4.论文送同行专家评阅前，是否一定要导师评阅通过：
学位论文完成后，首先提交给指导教师评阅，导师评阅通过后写出详细的学术评语，并认为可以送审的，再送同行专家评阅。
5.硕士学位论文评阅人要具备什么资格：
硕士学位论文评阅人应是同行专家且具有副高或副高以上职称。
扩展内容：
若送审的两名评阅人的评语都是否定的，不能举行论文答辩；两位评阅人中有一位的评审意见是否定的，可再增加一位评阅人，若新增评阅人的评审意见是否定的，不能举行论文答辩。
如果持否定意见的是校外专家，则新增的评阅人仍然需要是校外专家。
不在场的学生就只有你一个人