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学生取得本科毕业证后，毕业论文成绩“良”或者“优”，各科成绩符合学位申请条件希望回答能够帮助你
毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
重庆大学电气工程学院上半年博士、硕士学位申请工作通知
为保证上半年我院研究生学位申请与授位工作的顺利展开，请各位导师和同学合理安排论文工作进度，充分考虑论文评审与答辩所需时间，以免错过本学期授位。重庆大学电气工程学院现对2017年上半年学院答辩工作做出以下安排。下面，我为大家分享重庆大学电气工程学院关于做好2017年上半年博士、硕士学位申请工作的通知，全文如下：
原文地址：
一、学位授予时间
校学位评定委员会上半年审核学位授予的时间定为6月底，学院报送学位申请材料的截止期限为6月10日。
二、申请博士、硕士学位相关审批手续的时间点
(1)博士提交盲评论文到研究生院学位办的截止时间为4月10日，免学校盲评的博士学位论文可延长到4月15日;
(2)学校盲评硕士学位论文材料提交到校学位办的截止时间为4月10日(由于学校服务中心盲评排版及上传需要5个工作日。
请在4月5日前准备好论文送审材料)，免学校盲评的硕士学位论文送审可延长到4月15日;
(3)工程硕士学位论文送审材料截止日期为5月15日;
(4)所有学生答辩截止日期为5月29日。
重庆大学电气工程学院简介
重庆大学电气工程学院(原电机系、电气工程系)创立于1935年，是重庆大学历史最悠久、实力最雄厚的学院之一，在国内外享有盛誉。办学80多年来，重庆大学电气工程学院秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨和“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训，艰苦奋斗，开拓进取，以国家需求和行业目标为导向，坚持人才培养为根本，教育教学和科学研究为中心，以服务社会和文化传承为己任，努力提升综合实力。
80多年来，在税西恒、冯简、闵启杰、吴大榕、刘宜伦、王际强、毛鹤年、江泽佳、顾乐观、孙才新等老一辈专家、学者的引领下，一代又一代的重大电气人将真情与汗水倾注给了祖国的教育事业，把智慧和责任溶进了共和国的人才培养和经济建设之中。结合社会对大学人才培养、科学研究和社会服务的'三大功能需求，以“扎根重庆、服务全国、走向世界”为战略，以电气工程学科发展前沿和国家需求为导向，以本科教育为主体和基础，以研究生教育为水平和活力，以培养电气工程专业人才为根本，确定了学院的办学定位。80多年来，已有近三万名毕业生从学院走向四面八方，为祖国的现代化建设事业做出了卓越贡献，把学院延伸到了广阔的社会空间和时代的前沿。
学院现有教职工179人，其中专任教师128人，包含中国工程院外籍院士1人、长江学者奖励计划特聘教授4人、国家杰出青年科学基金获得者2人、国家有突出贡献中青年专家1人、国家百千万人才工程人选2人、教育部新(跨)世纪优秀人才支持计划人选9人、教育部骨干教师资助计划人选7人、重庆市教学名师1人，教授47人。在专任教师中，83%以上具有博士学位，59%以上具有出国半年以上留学经历。目前，学院在校学生有2300余人，其中博士生约200人、硕士生约600人、本科生1500余人。
80多年来，学院已发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设单位，具备培养工学学士、硕士、博士以及博士后的完整教育体系。拥有“电气工程”国家一级重点学科，在2006年和2012年全国学科评估中均排名第5;该学科涵盖5个完整的国家重点二级学科及1个自主设置的二级学科。拥有“电气工程”一级学科博士点、“电工学科”博士后流动工作站、“输配电装备及系统安全与新技术”国家重点实验室、“高电压输配电装备安全理论与技术”国家自然基金委创新研究群体、“111”国家高校学科创新引智基地、国家工科电工电子基础课程教学基地、国家电工电子基础实验教学示范中心、国家电工电子基础系列课程教学团队、“电路原理”和“高电压技术”国家精品课程、“电工学”和“高电压技术”重庆市优质资源共享课程等。电气工程本科专业2007年通过全国工程教育专业认证，并被评为国家特色专业建设点，2011年成为教育部卓越工程师教育培养计划试点专业。以上高水平的研究平台，为学生的培养与发展提供了良好的办学条件和育人环境。
学院围绕国家科技发展战略、国家能源重大需求和电气工程领域重大科学问题，结合学科特色与优势，鼓励交叉，服务于输配电装备及系统安全、特高压和智能电网的建设与国防事业。学院逐步走向国际化，建成了以“输变电设备与系统安全”国家“111”创新引智基地为代表的国际交流基地。此外，学院与英国谢菲尔德大学、杜伦大学、华威大学，美国麻省理工学院、威斯康辛大学、密西西比州立大学、加拿大阿尔伯特大学等国际知名大学相关学科建立了密切的合作关系和常态化的学术科研交流机制，并建成了高压外绝缘与覆冰现场试验基地、大电网可靠性评估、可再生能源转换系统可靠性、智能信息处理等4个国际合作研究平台，为学院建设高水平的科研平台和重点学科打造了良好的国际合作环境。与美国加州州立大学Sacramento分校建立了教学、科研、工程实践一体化的“1+”硕士双学位联合培养项目;与美国辛辛那提大学联合办学，进行电气工程专业国际化人才培养。
面向未来，学院全体师生员工正以建设国际一流学科为目标而努力奋斗!
重庆交通大学申请特别授位条件：获奖、奖项等级、个人等级、专利等。适用于因考核作弊，取消了学士学位授予资格的学生，在最长学习年限内，满足了学位授予实施细则中关于特别授位相应条款的学生，申请特别授位时使用。
注意：申请特别授位附件材料应真实，有效，经相关部门审核后，学院召开学位评定委员会分委会会议，对申请学生组织答辩、投票审议通过后，交学籍管理科汇总报学校学位评定委员会审议。
特殊授位申请书范文：
尊敬的校领导老师：您好！
我是14级3班的学生，在校期间我一直保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理与同学之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面符合特殊授位的条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下。
在学习上：我虚心向同学、老师请教，课堂作业课外作业都能按时完成。经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，但成绩仍有不足，还有很多需要学习的地方。
在工作上：我在大二期间担任院外联部部长一职，为学院各项活动提供资金支持，在本人的努力下，确保学院活动顺利举办。在大三期间，本人担任校团委大学生艺术团团长一职，为校内文体活动输送人才，编排、审核节目，获得了老师的认可。
现将申请特殊授位，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，做一个对社会有贡献的人。以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！
我知道[1] 宋伟宏. 文化遗产保护与文化旅游利用的良性互动发展[J]. 博物馆研究, 2006,(03). [2] 周武忠. 文化遗产保护和旅游发展共赢[J]. 国际学术动态, 2007,(05). [3] 敏颜. 我国的文化遗产保护应重点抓五方面工作[J]. 城市规划通讯, 2006,(10). [4] 刘建平,陈姣凤,林龙飞. 论旅游开发与非物质文化遗产保护[J]. 贵州民族研究, 2007,(03). [5] 陈峰云,范玉仙,朱文晶,李长安. 世界文化遗产旅游开发与保护研究——以平遥古城为例[J]. 华中师范大学学报(自然科学版), 2007,(01). [6] 周武忠. 文化遗产保护和旅游发展共赢——文化遗产保护与旅游发展国际研讨会综述[J]. 艺术百家, 2006,(07). [7] 安群. 国际文化遗产保护制度的比较分析[J]. 辽宁信息职业技术教育, 2006,(02). [8] 贾鸿雁. 论我国非物质文化遗产的保护性旅游开发[J]. 改革与战略, 2007,(11). [9] 喻学才. 我国当前文化遗产保护存在的八大难题[J]. 旅游学刊, 2005,(05). [10] 梅术文. 非物质文化遗产保护与知识产权[J]. 国际学术动态, 2007,(05). 中国优秀硕士学位论文全文数据库 共找到 3 条 [1] 康俊香. 供需视角下文化遗产旅游可持续发展研究[D]西北大学, 2007. [2] 赵晓宁. 论我国世界遗产地周边环境资源开发中存在的问题及对策[D]四川大学, 2006. [3] 林芳芳. 中国世界文化和自然遗产法律保护的缺陷及对策[D]中国政法大学, 2007. 中国期刊全文数据库 共找到 4 条 [1] 李文华,闵庆文,孙业红. 自然与文化遗产保护中几个问题的探讨[J]地理研究, 2006,(04). [2] 霍改华,甘联君. 重庆温泉旅游基本构件研究[J]重庆交通大学学报(社会科学版), 2007,(05). [3] 王艳平. 温泉旅游基本构件研究[J]旅游学刊, 2006,(10).
（一）获得省（部）级及以上科学技术奖励的（所属单位应为重庆交通大学）；
（二）获得国家发明专利前三名（所属单位应为重庆交通大学）；
（三）有特殊学术专长，获得A类、B类学科竞赛最高奖项或发表SCI、SSCI、EI、CSCD、CSSCI收录的期刊论文（所属单位应为重庆交通大学，排名第一）；
（四）毕业设计（论文）获得校级优秀的。
申请特别授位附件材料应真实，有效，经相关部门审核后，学院召开学位评定委员会分委会会议，对申请学生组织答辩、投票审议通过后，交学籍管理科汇总报学校学位评定委员会审议。
学生有以下情况之一者，不能授予学士学位：
（一）未获得毕业证书的。
（二）平均学分绩点低于的。
（三）因考核作弊受到留校察看处分的。
（四）非外语专业毕业生全国大学外语四级考试成绩未达到学校规定标准的；外语专业毕业生全国高校专业外语四级考试或全国大学外语六级考试成绩未达到学校规定标准的。
以上内容参考：重庆交通大学-重庆交通大学普通本科学生学士学位授予工作实施细则(2017版)
（三）论文1. 晚清翻译机构与在华美国传教士 [J]. 德州学院学报（哲社版）, 2005,（1）.2. 《万国公报》与美国在华传教士的西学翻译 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2005,（1）.3. 中国近代国际法翻译第一人——丁韪良 [J]. 延安大学学报（社科版）, 2005,（2）.4. 晚清在华英美传教士西学译介的本土化 [J]. 广西民族学院学报（哲社版）, 2005,（3）.5. 围绕《闽省会报》中译介的考察 [J]. 宁德师专学报, 2005, (4).6. 近代上海科技翻译界的“美国流”[J]. 上海翻译, 2006, (1).7. 林乐知的翻译活动与晚清政治变革的互动 [J]. 安庆师范学院学报（哲社版）, 2006, (1).8. 论林乐知的西学翻译及其在晚清的接受 [J]. 国外文学, 2006, (1). 9. 晚清厦榕两地美国传教士西学翻译之比较 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2006, (1).10. 晚清入闽美国传教士卢公明的西学翻译 [J]. 闽江学院学报, 2006, (1).11. 嘉约翰的翻译：中国医学译史上的里程碑 [J]. 社科研究, 2006, (4).12. 晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰 [C]. 福建省译协第十届学术年会论文集, . 晚近在华美国传教士的《圣经》汉译 [J]. 漳州师范学院学报, 2006, (2).14. 美国传教士对晚清科技翻译的贡献 [J]. 山东外语教学, 2006, (3).15. 狄考文西学翻译发凡 [J]. 烟台师范学院学报（哲社版）, 2006年7月教学科研论文专辑16. 晚清美国传教士在澳粤的西学翻译 [J]. 韶关学院学报, 2006, (8).17. 近现代在华美国传教士的百年西学翻译 [J]. 外国语言文学, 2006, (3).18. 《中东战纪本末》: 美国传教士军事翻译之经典 [J]. 四川外语学院学报, 2006年12月增.19. 花华圣经书房与晚清西学翻译 [J]. 梧州学院学报, 2007, (4).20. 晚近教科书与在华美国传教士的翻译活动[C]. 福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（上）, 2006 年12月.21. 传教士翻译与晚清文化社会现代性——以中国第三次翻译高潮中译坛美士“三杰”个案等为例[D]. 上海外国语大学（博士学位论文），2011年12月.22. 前缀a-构成的词的特性 [J]. 英语辅导, 1984, (5).23. 代美国俚语的来源与特点 [J]. 宁德师专学报（哲社版）,1992, (2).24. 英语异叙与拈连修辞法 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1996, (2).25. 斯特短诗哲理的根源和表现 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1996, (4).26. 英语中法语借词的嬗变及发展 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1997, (3).27. 词汇“Pyramid”框架与记忆“Downstairs”阶梯 [J]. 英语天地, 1998,（8）.28. 英语“垂悬”现象透视 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1998, (4).29. 弗罗斯特短诗的哲理思想 [J]. 福建外语, 1998年增刊.30. 现代美国俚语的构筑框架及美学特征 [J]. 福建外语, 1999年增刊.31. 霍桑的散文《秋天》的艺术特征 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1999, (3).32. 形似的美感—译泰勒诗歌《捕捉苍蝇的蜘蛛》偶得 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2002, (3).33. 漫步大学英语的英诗长廊 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2003, (1).34. “译”彩纷呈：《火与冰》三译文得与失 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2003, (3).35. 匠心独运 各显神韵─“Spring Pools”译文比较论 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2004, (2).36. 可读性：不容忽视的翻译标杆 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2004, (4).37. 论英语基础阶段素质教育的层次定位 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 2000, (3).38. “中选”对教育改革的启示 [J]. 福建高教研究, 1998,（1）.39. 师专特色的大学英语面面观 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1998, (1).40. “中期选拔”的竞争及激励机制 [J]. 宁德师专学报（哲社版）, 1998, (2).41. 警惕外语教师专业素质滑坡 [N]. 闽东日报, 1999年2月22日.42. 中学英语教学任重道远 [N]. 闽东日报, 1998年6月9日.43. 英语素质教育与小学启蒙职责 [N]. 闽东日报, 1998年2月17日.44. 英语素质教育与家庭角色扮演 [N]. 闽东日报, 1998年1月20日. （四）课题1.“美国传教士与晚清翻译”，福建省教育厅社会科学研究项目，独立，2006，已结题；2. “美国传教士与晚清翻译”，宁德师范学院科研项目一等资助，独立，2006，已结题；3. 《实用翻译》，宁德师范学院校级精品课程，负责人，2009-2010；4. 《高级英语》，重庆市（省级）精品课程，排名第4，2007-2010（注：2010年增补）；5. 《大学英语》，重庆市（省级）精品课程，排名第6，2010年；6. 《信息科技英语翻译》，重庆邮电大学（校级）精品课程，负责人，2010-2013，已结题；7. “信息科技英语翻译研究”，重庆市社会科学规划项目，负责人，2010-2012；8. “模因论视域下的信息科技英语翻译研究”，重庆市社会科学规划项目，排名第2，2014-2015，在研中；9. “蒯因的翻译不确定性及其对英汉互译的启示”，重庆市教委人文社会科学研究项目，排名第2，2014-2016，在研中；10. 2014年度重庆市社科规划博士项目，排名第2，—，在研中；11. “弗罗斯特诗歌及其译作系列比较论”课题，宁德师范学院2003年校级社科三等资助，独立，已结题；12. 《莎士比亚十四行诗集》（译著，24万字），重邮人才引进科研基金项目，独立，2010-2012，已结题；13. 信息翻译研究创新团队，重庆邮电大学，校级，负责人，2012年11月；14. 《爱德华·泰勒诗选》（译著，15万字），重庆邮电大学博士科研基金项目，独立，2014-2015，在研中。 （五）获奖1. 《社会契约论》（译著），重庆翻译学会第十三次年会上获重庆翻译学会第四次优秀翻译成果奖，三等奖，独立，2015年12月；2. 《哈佛百年经典》第24卷与第32卷（译著），“第四届天府翻译奖优秀成果”译著奖，一等奖，第1译者，2015年9月；3. 《莎士比亚十四行诗集》（译著），重庆翻译学会第九次年会上获重庆翻译学会第三次科研成果，二等奖，独立，2011年11月；4. 宁德师范学院2011年度“科研工作先进个人”，独立，2011年12月；5. “英语互动社区”，第一届重庆市优秀教育技术科研成果，三等奖，排名第5，2010年7月；6. 论文“晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰”，福建省译协第十届学术年会论文，优秀奖，独立，2006年5月；7. “英语词汇立体教学方法”项目，“1997年全国普通高等学校教学成果奖（校级奖）”，三等奖，独立，1998年9月；8. 宁德师范学院大学英语四级教学奖，一等奖，独立，1997年10月；9. 《福建译报》首届译文比赛鼓励奖，独立，1990年6月。 （六）学术会议与交流1. “美国文学与文化”国际学术研讨会，小组发言：“弗罗斯特短诗的哲理思想”， 北京大学－纽约州立大学联合举办，2001年10月24-27日；2. “传教士与翻译—近现代的中西文化交流”国际学术研讨会，小组发言：“论林乐知的西学翻译及其在晚清的接受”，北京大学－瓦西塔浸会大学联合举办，2004年5月23-25日；3. 重庆翻译学会第13次年会，第三分场专家点评，重庆文理学院，2015年12月12日；4. 重庆翻译学会第11次年会，大会主旨发言：“云翻译时代通译的困境与专译的出路”，长江师范学院，2013年12月21日；5. 重庆市莎士比亚研究会，大会主旨发言：“三维视角下的名家名著重译观”——以《莎士比亚十四行诗集》为典型案例，重庆交通大学，2011年4月23日；6. 第一届江南高校外语学术交流会翻译组主持人，重庆邮电大学，2011年4月9日；7. 重庆市翻译家协会2010年年会，大会主旨发言：“重庆市翻译家协会如何走出困境？”，南山文高楼，2011年1月08日；8. 翻译研究与教学研讨会暨重庆翻译学会第8次年会，大会主旨发言：“九问重庆翻译”，以及小组发言：“小翻译，大学问？”西南政法大学，2010年12月26日；9. 重庆市莎士比亚研究会第三届年会暨莎士比亚446周年诞辰纪念大会，重庆大学，2010年4月23日；10. 第一届重庆高校英语教学学术论坛，重庆邮电大学，2010年2月23日；11. “重庆翻译教育发展研讨会”，四川外国语大学翻译学院，2014年6月17日；12. “2014重庆市高校翻译专业学科建设和人才培养研讨会”，重庆邮电大学，2014年6月21日；13. 重庆邮电大学外国语学院教师学术交流，“非译·杂译·真译·善译”，2010年6月12日；14. 福建省外国语文学会2009年年会暨学术研讨会，武夷学院，2009年12月11-13日；15. 福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会，“晚近教科书与在华美国传教士的翻译活动”，集美大学，2006年12月16-17日；16. 福建省翻译工作者协会第十届学术年会，“晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰”，福州，2006年5月26日；17. 福建省外国语文学会2005年会暨学术研讨会，“花华圣经书房与晚清西学翻译”，泉州师范学院，2005年12月16-18日；18. 福建师范大学，为全校本科生讲座：“走出英语词汇记忆的误区”，1992年5月23日；19. 宁德师范学院，为中师讲座：“翻译与文化”与“翻译工作者的基本素质”，2005与2007年；20. 宁德市教师进修学院，为中师讲座：“翻译漫谈”与“高考的第三只眼睛”，2006与2008年；21. 宁德师范学院，为全校本科生讲座：“大学英语四级冲关策略”，2011年10月11日；22. 重庆邮电大学外国语学院，为2013与2014外院新生讲座：“翻译基础”，2013年10月13日和2014年11月03日；23. 重庆邮电大学翻译协会，为协会会员讲座：“如何应对英语四六级翻译”，2013年11月2日；24. 四川外国语大学，为硕士生讲座：“象牙塔翻译到市场翻译的距离——兼谈乱象丛生的当代文学翻译”，2014年5月22日；25. 重庆南方翻译学院和重庆第二师范学院，为本科生宣讲“重邮翻译硕士招生简介”，2014年10月26日和2015年5月20日；26. 重庆邮电大学外国语学院，翻译硕士研究生学术论坛，主讲：中国译论之翻译标准嬗变，2015年9月17日。
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2022年5月初。本科毕业论文时间安排，论文写作时间进程：1、7月至2019年11月30日：确定题目、文献检索、撰写开题报告；2、12月1日至2020年2月开学：完成论文初稿；3、3月中上旬：中期小结；4、3月中旬-4月中旬：完善论文并定稿；5、5月初：论文答辩。
以总文字复制比为指标，进行学位论文全文的文献数据库（全国）联机检测。
以重庆理工大学为例，以总文字复制比为指标，进行学位论文全文的文献数据库（全国）联机检测。校学位办为学校指定的论文查重检测部门，学位论文查重检测系统由学校统一指定。提交检测的学位论文文本在内容、格式与排版上与申请学位的论文文本完全一致。
提交检测的学位论文是经导师审核认定的终稿文本。研究生和导师需确认论文电子版与纸质版的一致性，并对所提交论文的真实性负责。论文电子文档应采取word文档格式，文档命名方式为：姓名—学院—专业—论文题目。
扩展资料：
论文查重的相关要求规定：
1、20%＜总文字复制比≤30%，应在规定时间内由导师负责督促修改后，重新参加查重。如再次查重的总文字复制比≤20%，通过查重环节；否则取消本次申请资格，推迟半年提交论文。
2、总文字复制比≥50%，则认为该论文有抄袭嫌疑，经校学位评定委员会聘请的专家认定为抄袭的，作退学处理。
3、导师要严格审查申请毕业研究生的学位论文，如所指导研究生累计3人次出现因查重结果导致延期答辩的，应停止该导师招生一年，同时扣减所属硕士点招生指标。
参考资料来源：重庆理工大学-重庆理工大学研究生学位论文查重检测与管理办法（试行）
重庆理工大学硕士论文提交时间6月28日12点前。根据相关资料显示，重庆理工大学截止6月28日12点前，完成学位论文终稿电子版与纸质版的提交工作。凡申请学位的研究生，需进入重庆理工大学论文提交系统提交学位论文终稿。提交的学位论文电子版为PDF格式，文件名以硕+学号+名字_论文名称。
大约需要2-4个月。也有写的快的10多天就写完的。研究生论文写作流程1、论文了解阶段了解是撰写毕业论文的第一个阶段,是将感性认识经过思考、分析综合又升华为理性认识的一个过程.在这一过程中,大脑的思维始终起着主导作用,一定要做到"意识能反映客观事物",使其不仅要符合客观事物的特征和本质,而且还要赋予新的内涵和意义.思维,水平的高低,与作者的文化素质.思想修养.审美观等有很大的关系.当代大学生应该加强这方面的修炼,以提高"由物到意"的思维能力.2、论文构思阶段构思是撰写毕业论文的第二个阶段.所谓构思,是指依靠自己的大脑,根据创作的目的与要求,调动各种智力与非智力因素,对搜集到的创作素材进行提炼.加工和创造,从而形成文章的主题,构筑文章的框架和蓝图.构思也是一种能力,它是作者主观认识.感受能力与创作技巧的综合反映.构思的快慢、优劣取决于这种能力.在创作各个阶段,有时"构思"的时间甚至大大超过创作的时间,这说明"构思"阶段的艰苦性和重要性.因此,我们平时就要注意培养和激发自己的创作的激情.动机和欲望,养成"多思"的良好习惯.3、确定论文的选题从广义上说，选择任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，只要你有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等等。但是这后面的“五新”大大限制了论文的选题。这是由于作者多数是第一次写这么长的学术论文，缺乏经验，也缺乏深厚的知识积累，难以把握;同时，二三万字这个条件也对选题有很大的制约，如果题目过大，无法在这个相对狭小的范围内展开。所以，选题是否得当，对于论文的成功，影响很大，甚至有人说，一个好的选题等于成功了一半。根据许多论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题(自己的观点感到较为充分)、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题(这是一种选题的边际效应)、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。4、文献检索其实就是围绕已经确定的论文选题，回顾相关的理论和研究。这一步的工作是较为艰苦的，需要有思想准备。这一步是必要的，如果没有这一步，你的论文内容很可能重复了别人已经做过的工作，等于白做;查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。5、提出选题的理论假设，或要研究的具体问题选题是指准备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么?你可以设想出一个或几个观点，但它们仅仅是一种假设，通过许多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么问题?你可以提出许多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查和分析。不论哪一种情况，这涉及论文的中心思想或论证主题，一定要明确，并且贯穿论文的始终。有些作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了自己原来确定的假设或具体问题，说了许多无关中心思想或论证主题的内容。6、研究方法决定人文社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体问题，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。例如研究“人”作为大众媒体信息的接受者其接受信息时的状况，这种研究取向就决定了研究本身要以定量分析为主，但同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究。7、设计论文框架结构一般文章的写作也需要有这一步，但对论文来说，更为必要，其要求也更细一些。一般情况下，一篇论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构合理;章和章之间有一种逻辑联系，防止盲目写下去，淹没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况，经常变动。但是就像建筑师在盖房子前必须有图纸一样，到了写论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要形成文字，相对细致一些，具体到“节”更好(但“节”的层次开始时不要固定化)，便于写作时心中有数。到了设计论文框架这一步，因为有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。框架还不是厚厚的论文，看时花费的时间不多，又可以大体看出文章的价值或存在的问题。这时修改论文结构比写完后修改要轻松、容易得多，时间也较为宽余，不要错过这个机会。8、分析、归类，将分别充实到论文各部分中，再进行解释、论证这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明具体问题的，需要通过作者对材料的组织和论证，才能使其变得富有生命力，极其自然、有力地为自己所论的题目服务。在这一步，需要温习一下学过的逻辑学或社会调查统计的知识，用正确的逻辑思维和严谨的数据组织方式，紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题，调动自己所学的各种知识，通过正论(这是主要的)、反论、设论、驳论、喻论等等手法，论证观点或问题，得出结论，完成论文。论证中肯定会出现种种材料使用或缺乏的问题、逻辑推理的问题、论据与论题不相配的问题等等，需要停下来再找材料和访问专家，充实或削减原来论文框架中的内容，必要时对框架结构进行局部调整。这种情形是正常的、经常发生的。在时间的安排上，对此要做出计划。如果时间安排不当，有时论文功亏一篑的原因就在于写作时间安排过紧，来不及调整论文结构，这很不值得。9、必要时重新估量选题，修正论证对象范围这是与第六步同时出现的另一种情形，即通过较为广泛地征求意见和本人的思考，感到原来的选题对自己不适当，或难以完成，那么就要及时调整整个论文写作的计划，改变选题。这种情形也是正常的，关键在于不要长时期犹豫不决，必须较快地做出决定，以便有时间重起炉灶。由于前面已经对本专业的学术研究有过较多的思考和文献检索，即使改变选题，重新做起，花费的时间也不会很多，对此过多的担心是不必要的。选题不当、难以完成的另一种情况不在于选题本身，而在于选题论证的范围过大。解决这个问题并不难，把论证对象的范围缩小就是了。这里最大的障碍在于作者舍不得“割爱”，花费了许多功夫准备论文，一旦许多材料用不上，难以割舍。这种情况当然会涉及到重新设计论文框架结构的问题。不过，将较大的论证对象的范围缩小，总比相反的情形要容易得多。10、规范化的检查和调整文中的引证标示、注释及编号、文后的参考文献编排，以及不属于论文本身的内容提要(包括英文提要)、关键词等等，都要按照规范化的要求进行检查和调整。这些虽然属于技术性问题，但也反映出作者的治学态度。特别是引证，凡是使用了别人观点的地方，都必须注明材料来源，不能含糊不清，更不能将别人的研究成果变成自己的。标明的材料来源也要十分清楚，论著名称、作者或编者、出版社或发表的刊物名称、出版或发表时间等等，一应俱全。
如果你论文写得好自然不难。不过这种大学的学报一般对文章的审核要求比较高。不算好发吧。好发的一般就是交版面费就给你发的那种刊物。学报的要求比较高。
初审是编辑部审核，不是外审专家，因此通过率较高。通过初审后，要交100元外审审稿费，看论文水平和方向了。总的来说通过率还是挺高的，一般都是修改再审，只要按照专家们的意见修改，就能通过录用。外审时间两个月内吧。
辣鸡期刊，因为现在文章多了，编辑就特别傲慢，但是又因为期刊一般，老是被审稿人拒审，半年多都没有消息，打电话编辑也只会怼你，一点都不负责任。还有一点，编辑的能力有问题，给你的一些修改会让文章逻辑不通，病句连篇。
血的教训，千万不要投这个期刊！！！2019-4-3投稿，初审通过后外审2个月返回，修改后重新外审，将近5个月没有消息，期间打电话给编辑部，他们让发邮件，然后发邮件又不回，态度奇差，话没有说完就给你挂电话。最后实在没办法了，问如果正常录用后见刊要多久，回答说两年。。。。wtm