小学生如何写好论文题目

小学生如何写好论文题目

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 2、论文格式的目录 目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、论文格式的内容提要： 是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、论文格式的关键词或主题词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 5、论文格式的论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者--标题--出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

小论文题目的写法有关要求如下：

1、题目：6~20个字，字体要求为黑体小三号。

2、作者：字体要求为楷体_GB2312，小四。

3、摘要：主要对内容的简明介绍，一般300左右，字体要求为五号宋体或黑体小四号

4、关键词：一般3~5个，字体要求为黑体、小四、加粗，左对齐。

5、英文摘要与关键词：Title（三号、TimesNewRoman体、加粗、居中） ；Abstract（小四、TimesNewRoman体、加粗）；Keywords（小四、TimesNewRoman体、加粗）

6、正文：一般为1500~300字左右，包括论点、论据、论证三要素，字体要求为宋体小四号。

7、参考文献：引用之后直接在文后一起写。格式为：序号、作者、书名（论文名）、出版社（期刊名）、出版时间（期刊时间）。

论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

关于小学生的论文：

《如何利用家庭和学校环境开展小学生养成教育》

摘要：当前，以学生核心素养推进教育改革与发展已成为国内外教育领域的共识。自提出素质教育理念以后，小学教学的侧重点发生了变化，需要我国小学教学体系能够加快素质教育的进程，在核心素养的大背景下，主要从家庭氛围的营造，学校校园文化的打造和家校共育联动三个主要方面抓学生的养成教育，真正让学生全面健康地成长。

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

作为小学生生活和成长的主要场所，家庭和学校在小学生行为习惯养成教育方面有着举足轻重的地位，甚至会影响孩子的一生。所以如何利用家庭、学校这一重要环境对学生进行有效的养成教育，是一项长期而艰巨的工作。

一、营造家庭氛围，做好榜样引领

家庭教育的感染力和潜移默化的影响，是其他类型的教育所不能替代的，特别是早期的家庭教育，对人一生的成长具有重大影响。

1、良好的家庭氛围是学生健康成长的雨露阳光。

环境决定性格，性格决定命运。温馨和谐的家庭环境能让孩子充分感受到家庭的温暖和家人的关爱，从而形成健康、积极、向上的人生观和世界观。

2、身教胜于言教，过程决定结果。

孩子对父母的每一个举动、每一句话都记在心里，并在实际生活中模仿应用。所以有教养的父母示范给孩子的是满满的正能量，文明的语言，优雅的举止，和善的笑容，阳光向上的心态。

3、学会倾听，做孩子的良师益友。

父母在家庭的角色定位直接影响着孩子的成长发展。有些家长习惯高高在上，对孩子的诉求、所思所想缺乏耐心和热情，认为孩子思维幼稚，不可听也不可信。这种想法是极其错误的，合格的家长既是孩子的榜样，也是朋友，急之所急，想之所想，倾听孩子在成长过程中的快乐和烦恼，这样和孩子的距离就拉近了不少，父母的教育思想也才能在孩子身上潜移默化地发生作用。

二、激活校园文化，创设育人环境

校园文化是指一所学校经过长期发展积淀形成共识的一种价值体系，也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。

1、完善规章制度，强化育人环境。

学校作为育人的主阵地，它和家庭教育有着很大的区别。学校教育更科学、更系统、更全面，有针对性，它会很明白地告诉学生哪些事该做，哪些事不该做，正面的会肯定和表扬，负面的会批评和惩戒，并通过相关的制度措施来引导约束。所以，学校要紧密结合本地、本校的实际情况，制订出一系列切实可行的制度措施，规范约束学生的日常行为，让学生从小形成正确的世界观、价值观、人生观。

2、创设校园文化，营造书香氛围。

校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展发挥着较深的影响。

一是重视校风、班风建设。校风、班风是一种无形的教育力量，对规范学生的思想和行为有着十分特殊的意义，能对每一个人的认识和行为产生潜移默化的影响。好的校风和班风对不良风气和行为起着制约作用，对好的思想和行为起着强化和激励作用。

二是通过各种文化活动，如社团活动、知识讲座、辩论赛、讲演赛、征文比赛、读书活动、体育运动会等，激发学生兴趣，挖掘学生的潜能，引导学生朝着正确的方向拓展他们的爱好特长，让学生在积极向上的文化氛围中陶冶情操，树立自信，发展自我，健康成长。

三是通过校园固有的仪式活动如升旗仪式、国旗下讲话、主题班队会、入队宣誓、运动会入场等，树立爱国、奉献、责任、担当的远大理想，建立团结、友爱、信赖、关心、和谐的校园人际关系，这些既是学校教育的一个组成部分，同时也蕴含着十分丰富的德育价值。

三、做好家校沟通，整合育人资源

1、加强家校沟通，有利于家长了解孩子在学校的学习、生活、思想情况，同时也让教师了解学生的生活环境、家长可以给予的教育环境，这样充分整合两者的教育资源，形成教育合力，最大限度地教育、引导学生按照我们预期的目标健康成长，把不良苗头扼杀在萌芽状态。

2、加强家校沟通，有利于逐步培养和提高家长教育水平。家长的教育观念、知识水平、为人处世的态度会深刻地影响孩子的已有行为。如果家长的教育能力得不到提升，学生在学校受到的教育就不能得到很好的巩固，甚至家长的消极影响会“消解”学校的教育成果。教师若能和家长合作深入地交流、沟通，让家长在教育理念、教育方法上和学校达成共识，则可以让学生受益一生。

小学生如何写好一篇文章

小学的语文作文。。。嗯，我上小学的时候跟我的语文老师补习过，那个时候她主要是让我们积累，在没事让我们写篇作文，一个星期三篇的那种。。一言不和就去我们学校的小图书房借书，然后读后感。作文嘛，很好写的，但是最好 *** 事，因为情感的抒发比较真。总之，多读多看多练吧

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。可以考虑报一个北京新东方泡泡少儿的小学语文课程，能够更快速的写好作文。

开头方法有很多种，值得借鉴一下。 一、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》） 二、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》） 三、开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》） 四、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。 如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》) 五、巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种： 1、反问式开头。 2、设问式开头。 3、疑问式开头。 不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》） 六、心理描写式开头 即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握著凭著自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》） 七、形象比喻式开头 即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂.》） 八、妙用排比式开篇 即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或片语连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。 如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我暱我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》） 九、对比渲染式开头 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。 如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》） 十、揭示中心式开头 即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。 如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

俗话说：“万事开头难。”写作文也是这样。小学生在写作文时，往往都感到作文的开头很难写，然而，最难写的开头，却是文章结构的重要组成部分，而且，由于处在失分显著的位置，关系到给人的第一印象，因而，又是至为关键的一环。设想一下，如果你的作文开头就写得不好，无法吸引读者，读者怎么会有兴趣再读下去呢？反之，如果作文的开头新颖，别致，把读者牢牢吸引住，使读者欲罢不能，那无疑就等于成功了一半。演员讲亮相，唱歌讲起腔，写文章讲究开头。有人把开头称为起笔，并比作“凤头”，即文章的开头应该像凤凰的头那样美丽、俊秀。事实也正如此，一个好的开头，不仅能引起读者的阅读兴趣，叫人一看就放不下，而且还极有利于自己的写作，头开得好，下笔顺畅，越写越有兴趣，越写越有信心。而头没有开好，写一句改一句，颇费周折，越写越糟，或者“下笔千言，离题万里”，文章就不好收拾了。写好开头，要注意几点：1.要处理好开头和文章各部分的关系。我们在写文章前，应对全文有个全面成熟的构想，既要处理好开头与题目的关系，又要处理好开头与中心的关系，还要处理好开头和结尾的关系。也就是说，开头这个“火车头”要带得好。2.好的开头有一个总的原则，那就是简明。我们写开头，要把握火候，言简意赅。3.要有吸引力，能够先声夺人，引人入胜。 当然，文章的开头是形式各异、不拘一格的，或开宗明义，直入正题；或提出问题，巧设悬念；或描写环境，渲染气氛……到底该采用哪种形式，首先应根据文章的内容来决定，其次还要看作者的写作思路。同一篇文章，可以有多种不同的开头方法，同学们在充分掌握后，可以灵活运用。

作文教学是语文课中语言教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质、打好语言文字基础的一项重要工作。怎样才能让小学生写好作文呢？我认为教学中应特别抓好以下几个环节： 一、让学生体验生活找素材 只有让学生充分体验生活才有真情实感，才有内容可写。可以多搞一些与观察生活有关的主题活动，教师在活动中充分发挥组织者的导向作用。学生充分发挥主动性、积极性，从而给学生留下深刻而难忘的印象，还要把活动的过程记录下来。也可以让学生多写日记，在日常生活中多观察、多留心、多思考、多蒐集作文素材，形成写作的习惯等。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，写作能力，还能陶冶情操。我认为，学生写作文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累词汇，才能做到出口成章，写作文也就不用发愁了。人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。 二 、让学生观察生活巧构思 “生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如果在生活中没有对事物进行仔细地观察，那么，在作文的时候也就写不出个所以然了。在观察过程中，教师应指导学生集中注意力，对事物做全方位、多角度的观察，才能在作文的时候写得更具体一些；指导学生按顺序、有重点地观察，解决“言之无序”的问题。在观察的过程中，教师应指导学生按照一定的顺序，抓住重点观察事物；多作比较，抓住事物的特点，防止学生在作文的时候，东一句、西一句，没有一定的写作顺序和条理。“情不动，故辞不发。”学生面对作文往往苦思冥想，觉得无从下笔，无话可写，很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状态，没有情感，没有写作的冲动，尤其没有情感的冲动，自然难以下笔.在教学过程中，应该让学生学把动脑、动口、动手和认真观察结合起来，鼓励学生多观察，在观察的基础上多动脑想，多动口说，多动手作，多动笔写.多写一些自己亲自观察的，亲身经历的最感兴趣的事，并运用潜移默化的方法培养学生观察和写作的兴趣，这样学生在创造情景美的同时锻炼自己的思维能力，语言表达能力和动手操作能力.那么，我们也应该多方面地考虑到孩子们所学所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他们喜爱的自然景物，激发他们说出自己亲眼看到的真实情感，消除他们对作文的恐惧感，使他们自强自信，不怕说错，敢于做驾驭语言的主人，敢于主动大胆交谈，要做到这一点，关键在于平时的引导与训练，尽可能地给学生创造观察的机会.根据不同的季节，

引导并带领学生去观察不同的景，不同的人，不同的物……让他们从心灵深处感受季节的变化；感受人与物的变化；感受气候与自然环境的变化；并发现它们在不同季节的特点.在观察体验及感受的的基础上学生敢于亮出自我，看到什么就说什么，想说什么就说什么，畅所欲言，敢于表现自我，敢于展示自己。针对学生口头语言的表达及时给予恰如其分的表扬、肯定。这样以来，班里的情况大有好转，每位同学都有话可说，有的同学表现欲望很强烈，说的入情入境，由过去的“教师讲，学生听”，变为现在的“大家说，大家议。”不但课堂气氛很活跃，而且学生的习作兴趣也很浓，更乐于把所见、所闻、所思、所感写在练笔本上或作文字上，效果显著。另外，我还利用身边的有利资源，把孩子们生活中的趣事和丰富多彩的实践活动以及他们最熟悉的自然景物和丰富景象作为写作内容，使写作内容具有地方特色、生活特色和时代特色。实践活动是促进学生作文的源头活水，又是孩子们生活成长的摇篮，更重要的是在实践活动中学生玩的天性得以暴露，进而使学生在玩中实践，在实践中体会，在体会中感悟。冰心老人说：“专心地学习，痛快地玩耍。”因此，我认为实践活动不要给学生过多的束缚，让他们自由展露，驰骋思维，挥洒情感，真实行为，只要目的达到即可。 三、让学生锤炼语言多写作 体验和观察生活仅仅使学生有了素材、有了结构、有物可写。要写好一篇文章还需要锤炼语言多写作。作文语言无外乎华丽的语言和朴素的语言两种，华丽语言好比娇艳的都市女郎，一眼就能感受到她的活泼，她的热情，她的落落大方，她的不可抗拒的“形象”美。朴素语言好比清水出芙蓉的村姑，她羞涩而又含蓄，如含苞待放的花骨朵儿，只要你细心琢磨，必会给人一种“含蓄”美。两种语言风格各有千秋，都是好语言，但一定要注意巧妙搭配，做到不韵不火，文章才会有“血”有“肉”，才会更加生动感人。如：熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。读而不背，写作就会感到力不从心，词语匮乏。因此，我们应加强背诵训练，强化记忆，积累起终生受用的材料。此外，要勤于动笔，及时作些记录，坚持写观察日记，作好文字积累。通过以上多种渠道的积累，胸中有材料，日积月累，写作时就会得心应手，左右逢源。写作能力的提高，便指日可待。在此基础上，让学生多写多练，就一定能写出真正意义上的好文章。 四、让学生体验生活的兴趣 叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”而如果学生如缺乏丰富多彩的生活，就会腹中空空，脑中空洞，无写作之本。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。因此，我们教师应该培养学生体验生活的兴趣，让学生走出课堂，走向生活，走向自然，进而感受生活，体验生活，认识生活。生活是作文之本，作文是生活之反映。因此，教师应该引导学生走进生活，体味生活，这样才能使学生写出富有真情实感的文章来。前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”可见，兴趣是促进学生写作的内动力，是习作的支点，其实也只有当学生对习作产生兴趣，他们才会积极主动、心情愉快地写作。只要学生兴趣浓了，见识广了，知识扎实了，语汇丰富了，他们便把写作文当作一件愉快的事，再也不害怕了。

一个字“编”其实作文神马的都一样只要想好或者按给好的题目往上套就行，我从小学就是那么写的，没关系的哦，我每次编的都会被当成范文呢~~~

多看多读多写

分清时间、地点、人物、事件，层次分明，详略得当，生活中也有些细节值得你观察。写植物作文，要写出借物育人或育理；写人物作文，要写出你想赞美他‘她或它的某种品质；写动物作文时，要写出你为什么喜欢它。

秦皇岛市海港区教师进修学校附属实验学校 【文献出处】 科技资讯, Science & Technology Information【关键词】新课程 语文 作文 教学 【中文摘要】 小学语文新课程反映了现代语文教育鲜明的时代感和使命感，它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教育理念，并从各个层面指明了小学语文教育改革的方向与重要内容。新课程背景下的小学语文作文教学，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等作相应的调整，必须学会并善于发掘作文教学在实现学生全面发展方面所具有的独特的、不可替代的作用。 ［1］章云标．选好作文的最佳切入点[J].语文天地，2002（07）. ［2］翟启明，主编.新课标语文教学论研究[M].成都：四川大学出版社，2005.

小学生作文写的好的方式如下：

1、学会大胆地表达

很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。

积极思考，无论是学习上的还是生活中的内容。

孩子大胆表达的前提就是善于思考，从学习中发现有趣的内容，从生活中发现不一样的内容，思考其本质与存在意义。一个善于思考的孩子，他的写作必然有合理的逻辑、丰富的内容、深刻的立意。

大胆表达，让孩子尽情吐露心声，写出内心想法。

脑子里有了内容还要敢说出来，敢写下来，才能真正成为自己的观点。在平时的生活与学习中，老师和家长一定要鼓励孩子多说多写，最好不要打断孩子和否定孩子，打击了他们的表达热情。

不拘形式，尝试各种体裁格式，通过模仿实现创新。

写作是一件很自由的事，如果总受到格式与体裁的限制，孩子的思维就会受到约束，无法自然表达。因此在学习写作初期，尽量让孩子自由发挥，让他们摸索出自己的写作风格。

2、积累丰富的素材

“巧妇难为无米之炊。”要想写好文章，首先要有“米”，也就是储存在我们头脑中的各种素材。素材的类型有很多，有来自于生活的，有来自于学习的，有来自于书籍的等等。只有当孩子积累了丰富可用的素材，他们才有内容可写，才能把内容写好。

事例素材

歌德说：取材不在于远，就在充实的人生之中。最好用、最贴切的素材就在生活当中，凡是孩子亲身经历过的，他们就能写得详细生动，凡是孩子从生活中得来的，他们就能写出真情实感。

语言素材

有人能把“扶老人过马路”写得平淡无奇，有人能写得感人至深，其本质区别就在于——语言。仅用三言两语描述整个经过的，必定是失败的表达。善于写作的孩子能把发生在几秒内的事情写出几百字的篇幅，不仅写出了人物的动作、神情、对话，甚至描写了周围环境，以及身边路人的反应，读起来仿佛看到当时的画面。

灵感素材

作文失去灵感，就是一篇僵硬累赘的文稿，老师与家长一定要让孩子重视灵感，收集在脑海中闪现的灵感，将灵感运用到写作中，为作文增色。

3、加强练改的频率

想要写好作文，除了要有好的构思、内容、语言外，更重要的是多修改，多润色。俄国著名作家托尔斯泰为了写好《复活》，前前后后修改了至少6次；我国清代文学家曹雪芹为了写好《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”。提高练习写作与修改习作的频率，是写好作文的关键。

多练习

巴金说：只有写，才能写出好文章。很多事情，都要靠慢慢地积累，才能换来惊喜的质变，写作也同样如此。在坚持写作的过程中，不断总结好的写作方法，提高文笔功力，逐渐找到了适用于自己的写作方法，就能写出更好的文章。

多修改

鲁迅说：好文章是修改出来的。任何人写出来的第一稿都是有瑕疵的，或许是语言表达不够恰当，或者是事例运用不够贴切等等。只有通过多次修改的文章，才能保证质量与水平，不断靠近完美。修改是写作文的最后一个步骤，非常重要，培养孩子修改作文的习惯，端正他们的写作态度，才能越写越好。

4、丰富自己的情感

作文与理科题目最大的不同在于，它与我们的生活切实相关，它需要感性逻辑思维，它需要表达出真情实感，它能够真正地打动他人。低年级学生没有掌握足够的写作技巧，也没积累足够的语言表达方法，他们的表达形式是相近的，却有高低分之差，差别就在于内容。600字的篇幅内，有人能写出真情实感，十分动人，也有人仅仅写了流水账，读起来味同嚼蜡，毫无情感。

高尔基先生说：富于感情是写好作品的最好手段。情感，是一篇优秀作文的必备因素。感情丰富的孩子，他们热爱生活，也善于观察生活，能够捕捉生活中的典型事情运用到习作中，表达个人观点；也能够捕捉生活中的细微感情，表达出作文中的基本感情。

写作成功的秘诀就是4点：写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事。感情丰富的孩子，往往有表达自我的欲望与需求，在写作时更加流畅地表达，畅所欲言，写出自己的想法与心声。同样，感情丰富的孩子也喜欢阅读，他们通过阅读了解世界，了解自己，积累各种素材，学会思考，并一一运用到写作之中。

5、掌握写作小技巧

当然，提高写作水平也是有捷径的，用好以下这4种方法，掌握一定的写作技巧，孩子的作文成绩会有很大进步。

学会恰当表达。

一句话中连着使用动词，把动作写得具体详细，会更形象，更生动。在形容事物时少用“很”和“非常”，多用具体的言语来描写，会更为真实。

把长句变成短句。

很多孩子习惯使用长句，一个句子写了一两行却没有一个标点符号，这并不是好的表达方式。把十几字、几十字的长句改成只有五个字左右的短句，这样表达的语感会更舒服，更明确。

带着感情描写。

上文屡次强调了情感的重要性。在作文中，情感是最不可缺少的因素，一篇优秀的作文，必然是字字句句都带有感情的。特别是环境描写和场面描写，这些服务于文章中心思想的内容，一定要传达出作者的思想。带着感情和主题进行描写，是十分重要的表达方法。

简单的事情详细写。

孩子之所以说“不知道写什么”、“作文写不长”，就是因为不懂得如何表达，总是三言两语就说完了。优秀的语言表达应该具备完整、详细、生动、形象、富有感情等特点，用300字来描写1秒内发生的事情，越是简单的东西就越要写得充分，才能体现其特点。

总而言之，在学习写作的过程中，老师和家长应该引导学生积极寻找材料，指导他们学会模仿与迁移，鼓励孩子积累丰富的素材，以此激发孩子的写作兴趣，提高其写作能力。“只要功夫深，铁杵磨成针。”相信在老师和家长的正确指导下，孩子的写作必然越来越好，取得更好的成绩。

小学生作文写的好的方式如下：

1、学会大胆地表达

很多孩子害怕写作的根本原因，是害怕表达。因此，老师与家长要鼓励孩子勇敢表达，想说什么就说什么，想写什么就写什么，只要能表达自己的心声，只要能写出真情实感，都值得鼓励。

积极思考，无论是学习上的还是生活中的内容。

孩子大胆表达的前提就是善于思考，从学习中发现有趣的内容，从生活中发现不一样的内容，思考其本质与存在意义。一个善于思考的孩子，他的写作必然有合理的逻辑、丰富的内容、深刻的立意。

大胆表达，让孩子尽情吐露心声，写出内心想法。

脑子里有了内容还要敢说出来，敢写下来，才能真正成为自己的观点。在平时的生活与学习中，老师和家长一定要鼓励孩子多说多写，最好不要打断孩子和否定孩子，打击了他们的表达热情。

不拘形式，尝试各种体裁格式，通过模仿实现创新。

写作是一件很自由的事，如果总受到格式与体裁的限制，孩子的思维就会受到约束，无法自然表达。因此在学习写作初期，尽量让孩子自由发挥，让他们摸索出自己的写作风格。

2、积累丰富的素材

“巧妇难为无米之炊。”要想写好文章，首先要有“米”，也就是储存在我们头脑中的各种素材。素材的类型有很多，有来自于生活的，有来自于学习的，有来自于书籍的等等。只有当孩子积累了丰富可用的素材，他们才有内容可写，才能把内容写好。

如何写好初中生物论文题目

中学生论文的一般格式: ⑴ 题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语. ⑵ 作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次. ① 文责自负;②记录成果;③便于检索 ⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词. 包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是结果和结论. ⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》. ⑸ 引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义. ⑹ 正文 ⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练. ⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁. ⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码. ⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等.

作者：孙允强——生物论文 原创论文，祝你愉快！内容摘要：生物圈是我们赖以生存的环境，我们应当去爱护它、珍惜它、保护它，然而却有一部分人为了一时的经济利益，不惜去破坏它，致使整个生物圈受到严重的破坏… ，人类，是该考虑考虑这些问题了...论文题目：人类，是该考虑考虑这些问题了...在宇宙的深处，有一个美丽的星球，他就是我们千千万万生命赖以生存与栖息的地球。这里森林茂密，绿草丛生；这里鸟语花香，春意盎然；这里生气勃勃，百花争艳；这里欣欣向荣，呈现浓浓绿韵。各种各样的生物安详而又快乐的生活着。每天的每天，小鸟在枝头低吟浅唱；鱼儿在水中竞相嬉戏；花儿在天空下会心微笑…各种各样的生物与环境共同合奏起生活的交响乐，美妙的音符充实着美丽的地球家园。然而，进化最高等的人类，作为地球的主宰者，却时不时地演奏出不和谐的音符，或许在不久的将来，以上我所描述的那幅美妙的蓝图，都将成为人类心中的一个梦，永远留藏在人们的心里…人类是自私的，为了满足一时的经济利益，大量乱砍滥伐，使得整个森林生态系统呈现衰退的趋势，我国的森林覆盖率从最初的5%一度降至，而世界森林平均覆盖率为27%，将近是我国的两倍！这个数字是惊人的。我国的有关专家曾经做过一项测算，测算的结果表明：如果我国的森林覆盖率按照现在的速度减少，那么在三百年内，我国的森林覆盖率将低于11%!难道我们不应为此感到震惊吗？不仅仅是我国，现在世界各国的森林覆盖率也呈现出明显下降的趋势，据有关专家预测：如果人类不采取行动来保护森林，那么八百年后，世界森林平均覆盖率将低于10%！到那时，世界上的沙尘天气将频繁出现，台风、海啸等自然灾害将严重威胁到人类的生存，不止这些，如果森林面积大幅度减少，那么生物圈的碳—氧平衡将受到严重破坏！人类呼吸道疾病的发病率将显著上升。这还不足以引起我们的重视吗？人类是贪婪的。我们所在的整个生物圈是一个庞大的系统，动植物种类极其丰富。据科学家的不完全统计，世界上的生物种类大约在500万——1亿中之间，这是多么庞大的一个数字啊！这么多的生物共同造就了欣欣向荣、生气勃勃的生物圈。而人类却不懂得珍惜这可爱美妙的生物圈。达尔文的进化论认为：物竞天择，适者生存。不适者将会被大自然淘汰。生物在生存过程中存在着生存竞争，有的物种之所以在地球上消失，主要是人为因素造成的，由于人类的乱砍滥伐、掠夺式的开发和利用生物生存的环境，从而致使环境恶化，物种逐渐减少甚至灭绝…，人类为了所谓的“致富”而大量捕杀野生动物，致使一些野生动物的数量急剧下降，甚至濒临灭绝！例如白鳍豚，现在世界仅剩约200——300只了；还有朱鹮，当时被发现时仅剩7只，而现在也不过200多只；还有藏羚羊，在青海省的分布密度从最初的3—5只/平方千米降至只/平方千米…，这样的例子还有很多很多…不计其数的野生动物被作为“毛可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”的开发利用对象而遭到灭顶之灾…这不值得我们去深思吗？人类是无知的。随着经济的发展，人民都富裕起来，私家车在人们面前已不足为奇，马路上随时可以看到来来往往的汽车，而这些汽车产生了大量的尾气，这些尾气中含有大量的二氧化硫等有毒物质，而这些有毒物质扩散到空气中，会严重污染空气的清新，所以致使近几年来空气污染特别严重，人类几乎已经受不了城市的“乌烟瘴气”了…；不仅仅是城市，乡村也存在着严重的环境问题：人类大量使用农药，从而给农作物与人类带来了极大的危害…人类的一系列活动带来了酸雨等大量自然灾害，使得整个生态系统都受到了严重的影响…人类对于环境的不合理利用，不仅影响着生物的生存，而且已经达到威胁人类自身生存与发展的地步…生物圈，是我们赖以生存的环境。“生物圈II号”计划的失败告诉我们：迄今为止，生物圈只有一个，所以我们应该去爱护它、珍惜它、改善它。我认为人类应切实履行以下几点：1. 植树造林2. 节能减排3. 珍惜水资源4. 停止对于濒危生物的捕杀5. 禁止过度开垦耕地6. 对工业废水进行科学处理后，才可排放7. 减少工业废气、汽车尾气等污染物的排放8. 保护生物的多样性9. 控制人口数量，抑制人口迅猛增长的势头…在文章的最后，我还是那句话：生物圈，是我们赖以生存的环境。我们应该去爱护它、珍惜它、并改善它，这是我们共同的责任也是我们共同的义务，或许，我们现在并没有感觉到问题的严重，但在不久的将来，或许我们会来重新认真的考虑这些问题…

生物学是一门能打通很多跨界知识的学科。相比物理学等自然科学，生物学更深刻地揭示了世界的底层规律，其思想放之四海而皆准。下面我给大家带来生物类专业的论文题目及选题方向，希望能帮助到大家!

生物技术 毕业 论文选题

[1]生物技术本科拔尖创新型人才培养模式的探索与实践

[2]禽源HSP70、HSP40和RPL4基因的克隆和表达

[3]中间锦鸡儿CiNAC038启动子的克隆及对激素响应分析

[4]H9和H10亚型禽流感病毒二重RT-PCR检测 方法 的建立

[5]单细胞测序相关技术及其在生物医学研究中的应用

[6]动物细胞工程在动物生物技术中的应用

[7]现代生物化工中酶工程技术研究与应用

[8]GIS在生物技术方面的应用概述

[9]现代生物技术中酶工程技术的研究与应用

[10]两种非洲猪瘟病毒检测试剂盒获批

[11]基因工程技术在生物燃料领域的应用进展

[12]基于CRISPR的生物分析化学技术

[13]生物信息技术在微生物研究中的应用

[14]高等工科院校创新型生物科技人才培养的探索与实践

[15]生物技术与信息技术的融合发展

[16]生物技术启发下的信息技术革新

[17]日本生物技术研究开发推进管理

[18]中国基因技术领域战略规划框架与研发现状分析及建议

[19]鸡细小病毒与H_9亚型禽流感病毒三重PCR检测方法的建立

[20]基于化学衍生-质谱技术的生物与临床样本中核酸修饰分析

[21]合成生物/技术的复杂性与相关伦理 政策法规 研究的科学性探析

[22]合成生物学技术发展带来的机遇与挑战

[23]应用型本科高校生物技术专业课程设置改革的思考

[24]知识可以改变对转基因食品的态度吗?——探究科技争议下的极化态度

[25]基因工程在石油微生物学中的研究进展

[26]干细胞技术或能延缓人类衰老速度

[27]生物技术复合应用型人才培养模式的探索与实践

[28]动物转基因高效表达策略研究进展

[29]合成生物学与专利微生物菌种保藏

[30]加强我国战略生物资源有效保护与可持续利用

[31]微生物与细胞资源的保存与发掘利用

[32]颠覆性农业生物技术的负责任创新

[33]生物技术推进蓝色经济——NOAA组学战略介绍

[34]人工智能与生物工程的应用及展望

[35]中国合成生物学发展回顾与展望

[36]桓聪聪.浅谈各学科领域中生物化学的发展与应用

[37]转基因成分功能核酸生物传感检测技术

[38]现代化技术在农业 种植 中的应用研究

[39]生物技术综合实验及其考核方式的改革

[40]生物技术处理船舶舱底含油污水

[41]校企合作以产学研为平台分析生物技术类人才培养

[42]生物技术专业“三位一体”深化创新创业 教育 改革

[43]基于环介导等温扩增技术的生物传感器研究进展

[44]分子生物学技术在环境工程中的应用

[45]生物有机化学课程的优化与改革

[46]地方农业高校生物技术专业“生物信息学”课程的教学模式探索

[47]不同育种技术在乙醇及丁醇高产菌株选育中的应用

[48]探秘生命的第三种形式——我国古菌研究之回顾与展望

[49]适应地方经济发展的生物技术专业应用型人才培养模式探索

[50]我国科研人员实现超高密度微藻异养培养

生物教学论文题目

1、本地珍稀濒危植物生存现状及保护对策

2、中学生物实验的教学策略

3、如何上好一节生物课

4、中学生生物实验能力的培养

5、激活生物课堂的教学策略

6、中学生物课堂教学中存在的问题及对策

7、中学生物教学中的创新教育

8、本地生物入侵的现状及其防控对策

9、论生物多样性与生态系统稳定性的关系

10、室内环境对人体健康的影响

11、糖尿病研究进展研究及策略

12、心血管病研究进展研究及策略

13、 儿童 糖尿病的现状调查研究

14、结合当地遗传病例调查谈谈对遗传病的认识及如何优生

15、“3+X”理科综合高考试题分析

16、中学生物教学中的差生转化教育

17、中学生物学实验教学与学生创新能力的培养

18、在当前中学学科分配体制下谈谈如何转变学生学习生物学的观念

19、中学生物教学中学生科学素养的提高

20、直观教学在中学生物学教学中的应用

21、中学生物学实验教学的准备策略

22、编制中学生物测验试题的原则与方法

23、浅析生态意识的产生及其培养途径

24、生物入侵的危害及防治对策

25、城镇化建设对生态环境的影响

26、生态旅游的可持续发展-以当地旅游区为例

27、城市的生态环境问题与可持续发展

28、农村的生态环境问题及其保护对策-以当地农村为例

29、全球气候变化与低碳生活

30、大学与高中生物学教育的内容与方法衔接的初步研究

31、国内、国外高中生物教材的比较研究

32、中学生物实验教学模式探索

33、河北版初中生物实验教材动态分析研究 “

34、幼师生物学教材改进思路与建议

35、中学生物学探究性学习的课堂评价体系研究及实践

36、中学生物双语教材设计编写原则探索与研究

37、信息技术应用于初中生物课研究性学习的教学模式构想

38、生物学课堂教学中学生创新能力培养的研究与实践

39、中学生物学教学中的课程创生研究初探

40、信息技术与中学生物学教学的整合

41、中学生物学情境教学研究

42、游戏活动在高中生物学教学中的实践与思考

43、合作学习在高中生物教学中的实践性研究

44、尝试教学法在高中生物教学中的应用与研究

45、生物科学探究模式的研究与实践

46、生物课堂教学引导学生探究性学习的实践与探索

47、白城市中学生物师资队伍结构现状的调查及优化对策

48、结合高中生物教学开展环境教育的研究

49、让人文回归初中生物教育

50、课程结构的变革与高中生物新课程结构的研究

51、在中学生物教学中，如何培养学生的创新能力

52、在中学生物教学中如何激发学生的学习兴趣

53、实验在中学生物教学中的重要性探讨

54、中学生物教学现状研究

55、中学生物课堂教学艺术探讨

56、“生态系统”一节的 教学方法 探讨

57、中学生物教学中的学生科学素质培养

58、初中生物教学中观察能力的培养

59、浅谈生物教学中的科学素质教育

60、中学生物探究性教学的实践与思考

生物技术本科毕业论文题目

1、生物反馈技术在运动性疲劳监控中的应用研究

2、微流控生物催化技术酶促合成天然产物的增效机理研究

3、海洋生物污损过程的分子标记技术研究

4、浮游生物多样性高效检测技术的建立及其在渤海褐潮研究中的应用

5、基于QCM生物传感器技术的组氨酸标签蛋白芯片和悬浮细胞芯片的研制及其应用

6、蛋白核小球藻油脂检测技术评价及光生物反应器培养的研究

7、基因工程制备微藻生物柴油中两项关键技术的研究

8、农业水污染治理环节中的生物技术应用问题研究

9、人工构建耐热大肠杆菌的分子设计与应用

10、我国合成生物技术产业发展战略及政策分析

11、基于原子力显微镜的细胞生物特征识别技术研究

12、利用菊粉和木薯淀粉生产高浓度山梨醇和葡萄糖酸的生物技术

13、转基因生物安全评价中的非科学因素探究

14、面向分子生物系统的计算技术应用研究

15、大规模生物数据中的生物信息挖掘技术研究

16、电化学生物传感技术用于重金属和蛋白质的检测

17、电化学生物传感技术用于单碱基突变与蛋白质的检测

18、基于功能核酸的生物传感技术的研究

19、论我国生物技术专利保护

20、纳米生物相关技术专利分析系统设计与开发

21、生物技术发展困境及其人文 反思

22、基因发明专利制度相关问题分析

23、转基因动物专利研究

24、GAPDH作为原核及真核生物通用型内标蛋白的研究及相关生物技术研发

25、基于生物信息与影像技术识别材料缺陷的研究

26、基于金属纳米材料的光学生物传感技术用于酶活性的检测

27、DNA assembler技术在顺

28、晋西黄土高原生物农业发展初探

29、睡眠剥夺差异表达基因的筛选及生物信息学分析

30、太赫兹时域光谱技术对生物组织的初步研究

31、我国农业转基因生物技术安全管理研究

32、人类基因专利战略布局

33、Web Services和XML技术在生物信息数据发布及整合中的应用

34、面向快速成型技术高分子生物医学材料的研究

35、化学修饰电极与液相色谱-电化学检测技术联用在生物分析中的应用

36、小型底栖生物样品自动分离技术研究

37、激光诱导荧光技术及其在生物仪器中的应用

38、强电场常压离子注入方法研究

39、生物信息学中的模式发现算法研究

40、聚类和分类技术在生物信息学中的应用

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如何写好初中政治小论文题目

姜老师您好： 您提出的问题可能也是其他初三政治教师在教学中遇到的一个问题，我这里有一篇文章，希望对您的教学能有所帮助。 《撰写政治小论文要把握“三个层次” 构思“六项内容”》 政治小论文的目的是要考查学生运用所学教材知识，分析和认识社会实际问题的能力。因此，政治小论文一般的命题形式是：阅读背景材料，运用所学《思想政治》有关知识，自拟题目，写一篇一定字数的政治小论文。这就要求我们在撰写政治小论文时，首先应把握好三个层次，即观点是什么，论证为什么，我们应怎么做。同时，构思好三个层次里的六项具体内容：①提炼观点；②确定标题；③论证说理；④联系实际；⑤提出主张（措施）；⑥青少年应怎么做。下面简要谈谈如何把握好三个层次、构思好六项具体内容的问题。 第一层次，观点是什么，即要求我们从背景材料中，提炼出小论文的观点和标题。观点，就是对事物的看法，也是全文要论述的中心思想。标题是根据观点确定的，有时标题就是全文的观点，有时标题是揭示了文章论述的方向或范围，好的标题能对文章起画龙点睛的作用。要提炼好观点和标题，必须注意做到三点：一是仔细研读背景材料，认真领会材料中的观点。二是联系教材知识，找出材料观点与教材知识点的结合。三是将材料观点上升到应有的高度。 第二层次，论证为什么，即要求我们对提炼的观点进行理论联系实际的说理论证。论证过程包括两大要素：①要有论据。论据是说明观点的理由和根据。它可以是一定的道理或理论，也可以是联系实际的事实材料。②要做到观点和论据的统一。写好论证过程，要注意做到四点：一是回归教材，从教材知识中找出最能说明观点的理论论据。二是联系实际，引用有关事实材料或引入背景材料中的有关内容，作为观点的事实论据。三是理论论证和事实论证，两方面缺一不可。四是努力揭示出观点和论据之间的内在联系。 第三层次，我们怎么做，即要求我们在论证说理的基础上，联系实际，提出主张（措施），指出青少年应怎样做。这部分内容是小论文的落脚点，不可缺少。写好这部分内容，要注意做到三点：一是联系实际要结合论证内容，或联系我国国情实际，或联系青少年个人实际。如果在论证过程中已经联系实际，也可从略。二是提出的主张（措施），要结合国家的方针政策或法律法规。三是青少年怎样做应紧扣文章内容要求。

初中政治的小论文怎么写

思想品德课程标准要求我们：将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。下面是我整理的初中政治的小论文，欢迎来参考！

一、初中思想政治小论文活动的意义

学生通过社会调查，在掌握确凿材料的基础上，运用思想政治课中所学的基本理论和方法观察思考，并用自己的语言写成议论性文章就是思想政治小论文。

1.初中思想政治小论文活动符合新课程标准的要求。广大政治教师要确立起自己作为课程教法的创造者和实施主体的意识，根据不同的选题引导学生“走出课堂”“走进生活”“走向社会”，进行发现和创造，大胆打破观念的束缚、时空的限制，因地制宜地开展多种形式的社会实践活动，促进学生的全面发展。

2.有利于培养学生对理论学习的兴趣。初中政治教学要深入浅出、通俗易懂，但并不排斥学生作进一步的理论探讨研究。马克思指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”政治小论文是培养学生理论思维能力的一种很好的形式。

3.小论文活动能更好地推动思想政治课的教学改革。让学生通过自己收集、分析、处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。

二、初中思想政治小论文活动的实施

思想政治小论文活动要注意结合社会现实生活和社会需求以解决现实问题，要体现时代感、新颖感和生命力，要以事实为依据，善于运用所学理论进行分析，让学生的自我创新能力在活动中得到充分展示和进一步提高。笔者每个学期都会在所任班级中开展思想政治小论文活动。由于传统课堂教学只关注可表达性知识的学习，而忽略了十分重要的只能意会知识的学习；只重视了听、看，忽视了做，所以笔者在进行政治小论文教学的备课时会多花一些心思。具体活动方式是教师指导与学生个体活动相结合，活动的具体步骤如下。

1.教师指导。首先，做好宣传工作，动员学生积极参加这项活动；其次，讲清活动的目的、内容、要求；再次，举办政治小论文写作讲座，介绍学生阅读优秀政治小论文。

2.学生的个体活动。学生在教师的指导下，收集材料，做社会调查。在学生掌握大量、可靠的感性材料之后，再有针对性地分析、整理、提炼与小论文相关的材料。让学生进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析和综合，透过现象揭示其内在本质和规律，从实际中引出理论或结论。然后，拟定题目，撰写小论文。

3.教师指导。教师在充分发挥学生自主性的基础上，帮助学生解决撰写小论文过程中遇到的一些理论和认识问题，帮助学生提高自己的研究与写作水平。一般情况下，小论文可以遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的思路开展写作。

4.由学生和教师组成的评选小组进行评选活动，并将优秀小论文推荐上报。

5.在一学年小论文活动结束后，要对小论文活动的情况进行总结、评价，可采用教师小结和学生自我评价相结合的方式进行。

三、初中思想政治小论文活动的`反思

以上方案的实施，鼓舞了学生的写作热情，使政治小论文写作这项政治课教学活动，得以更广泛地开展起来。并且笔者通过多年的政治小论文写作教学实践形成了如下反思。

1.选题内容应该注意时代性、现实性、针对性以及典型性。从获奖论文来看，所确定的题目应是对所学理论知识的运用，同时又结合社会现实生活和社会需求，解决现实问题，反映对社会的热点、焦点和敏感问题的关注。如：诚信、环保、校园暴力、中学生上网面面观等课题。

2.要精心指导。这是激发学生写作兴趣、培养写作能力和提高论文质量的关键。

3.要体现自我探究性。研究性学习是一种学生自主的探索性活动，应充分考虑其“活动”。强调以学生为主体，以培养综合能力为特征，以教会学生创造性学习为基本要素，关注学生的活动过程和参与程度，充分发挥其主体性，培养学生的积极态度以及独立思考、收集和处理信息材料、写作的能力等。

思想政治小论文分析各种社会现象，探讨人们关心的“热点”，热情讴歌改革，大胆抨击时弊，坦诚发表见解，是思想政治课理论联系实际的一种好形式。既能考查学生对所学理论知识的掌握情况，又能考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时还培养了学生的语言组织能力和写作能力，是思想政治课教学中一种很好的教学形式。

初中思品小论文写作指导 政治小论文写作意义重大而深远。它有利于促进学生理论联系实际能力的培养；有利于开拓学生创造性思维，培养学生的创新意识和创新能力；有利于落实思想品德课教学的知识、能力、情感三维目标，促进学生全面发展；有利于推进教学方法改革，打破课堂教学的封闭性。通过小论文写作能充分调动学生的学习主动性，让学生自觉地、广泛地参与到现实问题的讨论中去，从而也推动了教师进行教学改革的积极性。通过小论文实践活动，实现了课堂教学和课外教学的有机结合，让学生能够把课内所学知识应用于广阔的社会生活，打破课堂教学的封闭性，从而增强思想政治课的开放性和实效性。 政治小论文写作是一种新颖而有效的思品教学活动，但是，由于学生知识、能力有限，优秀小论文的写作离不开教师的精心指导，为了激发中学生对政治小论文的写作兴趣，提高小论文写作的能力和质量，老师需要对小论文写作给予科学指导。 一、教师精心指导，学生树立信心，提高写作水平 学生优秀小论文的写作，离不开教师的精心指导。首先，思品教师要介绍学生阅读优秀的政治小论文，特别是同龄中学生撰写的，以破除学生对写作小论文的神秘感和畏惧感，树立决心和信心；其次，要讲解政治小论文的写作方法与技巧，可以通过专题讲座的形式，使学生弄清楚怎样拟定题目，怎样搜集资料，怎样谋篇布局等；三是要认真做好小论文的批改和讲评，及时总结、评析小论文写作过程中的成功经验和不足之处，不断提高学生政治小论文的写作水平与能力。 二、认真学习课本知识，积极参加社会实践，做到文章有理有据 政治小论文总的要求是要求学生运用思想品德课上学习的理论和观点，去分析现实生活中遇到的实际问题，以提高分析问题和解决问题的能力，提高思想认识和觉悟。因此，要写好政治小论文，一方面要紧密结合思想政治课教学，认真学习基本理论，掌握基本观点；另一方面要引导学生走出课堂，积极参加社会实践，进行调查研究，从社会生活中寻找和提炼材料，掌握丰富的第一手素材，从中汲取营养，获得灵感。 三、关心时事，独立思考，好中求新 在小论文写作过程中，要善于对平凡的事情进行深入分析，寻找出其不寻常之处，要重视小论文的新意。所谓新意，就是指小论文的观点要富有时代气息和现实意义，有自己的独立见解。 要写出有新意的小论文，首先要认真学习思想品德课的理论知识，党和国家的路线、方针、政策和当今国内外的时事形势，积极投身形式多样的社会实践活动，只有这样，才能使自己和集体、国家以至世界的命运联系在一起，和时代的脉搏一起跳动，才能亲身感受到富有时代气息和现实意义的新人、新事、新思想，进发出有自己独立见解的思想火花。 同时，要独立思考，善于从现实生活中发现问题，寻找素材，抓住不放，深入调查，分析研究，逐步从外部表现看到思想根源和实质。 四、认真体会，深入分析，事理统一 文章的事与理，相辅相成，缺一不可。政治小论文，要求一事一议，事理交融，层次清楚，说明力强。要明白事实胜于雄辩的道理，努力去掌握丰富的材料，注意用事实说话，摆事实、讲道理，使人信服。要对在实践中取得的感性材料进行认真的整理和分析，经过严格的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，才能把道理讲明白、观点说清楚，使论文主题升华，给人以启发。在文章结构上，无论是通过人和事来说明一定的道理，还是运用一定的原理去分析人和事，都必须注意观点和材料相一致，真正做到事理交融、事理统一。同时，要使文章的层次清楚，结构合理，才能使人感到自然、真切、合情合理，有说服力，防止颠三倒四，杂乱无章。 五、以小见大，材料精要，言简意赅 短小精悍是小论文的一个显著特点。小论文的题目要小，力求以小见大，更有利于全面、深入、透彻地把问题分析清楚。相反，如果题目太大，写多了就杂，写短了就空，很难符合要求。写作小论文，需要作深入的调查研究，细心观察，占有尽可能丰富而又合乎实际的材料，同时，要用科学的思维方法对所获得的材料进行认真的分析整理，选用典型而又具体、生动的材料，选材精要，才会恰到了处。小论文的语言要精练、简明，平时，初稿写完后，要多看几遍，仔细推敲，反复修改，做到文句通顺、条理清楚、语言简练。考试时才能做到胸有成竹，一气哈成。 总之，只有多思，多练，虚心接受指导，自己写作政治小论文的水平才会不断提高。

初中政治论文的写作方法一、存在问题及对策 1欠新”。主要表现在立意不新，见解不新，取材不新，写不出时代信息，也没有自己的独立见解，使小论文看去“一般化”，没有特色，缺乏新的感觉。为此，要注意1立意要新。新意从何而来？来自时代的洪流，来自现实的生活。所以应从现实生活中，从改革开放中出现的一些新情况，新问题中作认真的调查，深入的分析2见解要新。文章论述的角度要新，不落俗套。不照搬他人说法，防止“老生常谈”的做法，力求自己的独到见解给人以新的启示。例如：春游是许多学生参加过的集体活动。以春游为题的小论文一般是以歌颂祖国美好河山，改革开放的巨大成就为主题的。如换一个新的角度，作者从春游中学生花钱大手大脚出发，作深入调查，分析钱的来源，以及为什么要花这么多钱。从表面现象发掘问题的本质，并提出在新的形势下，如何杜绝奢侈之风，使勤俭节约的传统美德在青少年一代的身上继承、发扬。这一见解就与众不同，就能给人以新的启示。3取材要新。文章所用材料要从新近发生的各种社会现象选取。特别是人们关心的热点问题，热门话题或能引发人们思考，但又不易被人们关注的给人以启迪的新材料2欠精”。主要表现在：选用材料太多，论文越定越长，与“短小精悍”的要求背道而驰。对此，应注意1论文的题目要小，要具体。有些同学写的论文题目太大，例如《理论联系实际》、《论经济体制改革》、《论人生价值》等，同学们的水平有限，题目过大，选用材料多了，文章篇幅就太长，写少了就显得空洞，难以说明问题，很难符合小论文的要求。因此，题目不要过大，选取其中一方面讲就可以了。如《良药也可以不苦口》、《驳孟母三迁》等，应从大处着眼，小处着手，力求以小见大2选票要精。写小论文必须要有丰富而又真实确凿的材料。但这么多的材料又不能都搬上去。否则，一个材料连着一个材料，就如记流水帐一样，既长又没新意。因此，要对这些丰富而又确凿的材料进行去粗取精的处理。所选用的材料要紧扣文章观点，富有代表性，既典型又生动，这样才会写好小论文。