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不严。1、中北大学毕业设计(论文)是高等院校教学过程中必不可少的教学环节，是整个教学计划的一个重要组成部分。2、它的基本教学任务是培养学生综合应用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力。3、使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。4、通过中北大学毕业设计(论文)，培养中北大学学生从文献检索、科学实验、社会调查到综合文献、严谨推理、刻苦钻研的科学研究能力及品质。
喜欢就参加。但是对于找工作基本上没有意义，除了能让人看到你喜欢化学以外
化学工程与工艺专业论文范文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。还是对论文一筹莫展吗？以下是我精心整理的化学工程与工艺专业论文，希望能够帮助到大家。
一、化学综合实验教学的思考和改革。
1、实验方法绿色化。
结合我院的实际情况，我们对化学综合实验内容进行了合理的选择。首先，在溶剂、原料及产品的选择方面，尽量使用无毒或低毒试剂、少用或不用剧毒的有机物，如不选用苯、甲苯、二氯甲烷作为溶剂或原料进行实验，不选用高锰酸钾、重铬酸钾、氯酸盐作为氧化剂，不选用硝基苯或苯胺作为产品的实验等，并努力实现半微量或微量反应。
其次，在化学反应方面，积极探索无溶剂反应和超声波、微波催化等新型实验，如使用微波催化合成乙酸乙酯不仅可以降低乙酸、乙醇及催化剂浓硫酸的用量，缩短反应时间，而且收率可达90%以上。最后，在实验“三废”处理方面，主要实行“统一回收、循环使用、综合处理”的原则，最终实现“三废”无害排放。
2、实验内容现实化。
在化学综合实验过程中应增加与日常生活相关，以及对化学、社会发展的紧密联系的内容，以提高学生自我钻研、创新的意识和兴趣。膏霜类化妆品已经完全渗透人们的生活，其配制实验也是学生极为感兴趣的综合性实验之一。化妆品原料种类繁多，性能特点各异，在配方中所起的作用不同，一般而言：油脂和蜡及其衍生物为基础组分；为使形成稳定乳化体，需加乳化剂，如司盘类、吐温类；为保证外观和流变性，应加水溶性高分子聚合物；此外，还应根据实际情况加入保湿剂、营养添加剂、防腐剂、色素、香精及祛痘、美白等其他功能性原料。
完成一个具有优良性质的膏霜类化妆品的设计，需要掌握原料的性质特点、性质影响因素及相互影响；实验方案的设计、改良和优化；产品性质评价等多方面的内容。膏霜类化妆品设计方案与学生日常生活密切相关，学习兴趣浓，在实验过程中可以体味到科研实践的价值，很好地调动了学生的科研积极性。学生在实验完成后，积极主动地对实验进行总结和分析，对比不同方案优化实验方案，受到多方面的锻炼，实验思路、动手能力得到了有效的培养。
3、实验学科交叉化。
化学综合实验应综合体现有关知识：理论知识和实验知识；单元实验方法和实验操作技能；基础实验知识和科研创新能力训练；实验室实验能力和工业化生产能力训练等。化学合成属无机化学和有机化学的内容，是验证、巩固和加强理论知识，培养学生正确选择化合物的合成方法、条件优化以及一般的分离和鉴定方法，如重结晶、熔点测定等，应该注重合成方法的适用范围、实际条件、应用领域等。
化合物分析包括分析化学和仪器分析，培养学生的基本分析方法和原理、化合物结构解析的基本知识、分析方法的有关计算，应该注重分析方法的合理选择和初步具备对数据的评价能力。化学工程与工艺专业的学生除了掌握化合物合成和分析等自然科学领域的有关知识外，还应具备工程技术科学领域的有关知识和技能。在化学综合实验过程中渗入化工原理实验，回答过程和设备的问题，使学生熟悉工艺流程和操作设备，掌握单元操作的过程规律和典型设备，学会利用理论知识分析操作变量对过程的影响，调整操作参数以完成指定工艺要求，还应启发学生积极思考过程实验装置和操作规范所蕴含的科学依据，为工业化生产奠定基础。如在合成分析纯乙酸乙酯的实验中，使用的化工原料是什么？反应原理是什么？影响因素有哪些？工业上如何除去反应过程中生成的水？产品如何进行纯化，使用何种设备？设备的设计应该满足什么条件？产品纯度如何检测？在回答所有问题时，学生必需掌握合成、设备、分析等有关学科内容，实现学科交叉，对分析纯乙酸乙酯的从合成到工业化产品就有了非常深刻的认识。通过化学综合实验使学生初步具备查阅文献、选择合成方法、拟定实验方案、建立产品分析方法和基本工程操作能力，培养观察、分析和解决问题的能力，为研究性实验和创新性实验打下基础。为了满足实验需要，还应补充其他教学内容，如文献检索、波谱解析、试验设计方法等。
4、实验项目科研化。
化学综合实验除承接基础实验的提升外，还应为科研创新性实验的开展奠定基础，因此必然需要在综合实验中渗透科研的方法和技能。化学综合实验一般在第三学期，开设时间为两周，对一个实验项目不能进行特别深入的研究，因此选题就显得尤为重要，应该注意选题的难度控制和选题的意义。根据我院情况，题目来源主要有：教师科研项目中可分割的、难度适宜的试验部分；教研组开发的综合实验；学生提出可实行的实验项目等。科研实验对于本阶段的学生来说有一定难度，因此教师要从文献的查阅、实验方案的确定、实验条件优化、实验仪器操作、数据采集和处理分析等各个环节对学生进行指导，提高学生的动手能力，培养其实践和创新的能力，有利于提高其综合素质，培养其交流协作能力和团队精神。
二、结语。
化学综合实验教学的目的是夯实学生基本理论，培养学生掌握实验技能，提高学生动手能力，使学生具有较强的独立解决问题的能力和良好的专业素质，还要重视对学生实事求是的工作作风，严谨的科学态度和具有创新性的科学思维方法的培养。因此，我们必须不断精选和更新实验内容，重视和加强实验教学研究工作，探索新的实验方法，增加现代的实验技术和手段，努力提高学生的综合素质，以期为社会培养出合格的应用型人才。
一、精心选择教材和教学内容。
我校化学工程与工艺专业英语课程的参考教材是华东理工大学胡明、刘霞编写的《化学工程与工艺专业英语》。笔者选取该教材里具有代表性的五个单元作为基础部分，让学生掌握化学化工常见专业词汇，了解专业英语构词规律，掌握专业英语中常见句式和翻译技巧。同时，从ACS、ScienceDirect、RSC、JohnWiley等数据库出版的化学化工方向的专业杂志中，精选近三年的文献作为学生的参考教材，进行大胆的尝试。常见的化学化工英文文献有三种：全文、快报和综述。这三种文献的写作风格和各组成部分（题目、摘要、关键词、引言、各级标题、结果与讨论、结论、参考文献等）都有各自的特色。在第一次讲述一篇美国人发表在JournaloftheAmericanChemicalSociety上面的文献时，同学们都很好奇，课堂气氛顿时变得活跃起来。
很多学生反映，这是他们首次接触到英文文献。好奇之余，也暴露了一些问题。比如，在短短的三页文献上有太多不认识的英文专业词汇、较多的长难句和定语后置等，给阅读带来了极大的不便，论文的写作风格与教材上面的单元有较大差别，同学们一时间难以适应等。随着教学时数的增长，同学们逐渐适应了英文科技文献写作的风格和格式。比如，美国人写的科技文章（美式英语）和英国人写的科技文献（英式英语）的写作风格就有较大的差别。
二、激发学生学习的兴趣，营造宽松、愉悦的课堂氛围。
兴趣是最好的老师，是学业成功最重要的心理动力。因此，要让学生充分认识到学习专业英语的重要性和必要性。在第一次上课时，笔者就试图从以下几个方面培养学生学好专业英语课程的兴趣和紧迫感：
（1）让学生了解中国化学工业和世界化学工业的状况。中国化学工业在深化改革中取得重大的发展，但是与世界发达国家相比还有一定的差距，在技术方面还远远落后于发达国家，这就需要同学们发扬“师夷长技以制夷”的爱国主义精神。
（2）让学生了解中国化学工业日益成为世界化学工业发展中一支充满生机和活力的重要力量。许多跨国公司把中国作为投资和贸易合作的对象，如：巴斯夫、陶氏、联合利华、杜邦等。毕业生要想在这些公司谋得一席之地，就必须具有良好的语言能力和丰富的专业知识。
（3）让学生认识到专业英语在本科最后两年学习中的重要性。专业英语知识掌握的好坏，将直接影响着我校化工专业学生学习化工热力学（双语和英语）的效果。此外，本科生毕业论文（设计）的环节要求学生翻译一篇和毕业论文相关的英文文献（译文字数不少于3000字），撰写毕业论文的英文摘要，熟悉本专业的几种主要外文期刊。
最后，在研究生面试时，很多高校和研究所都要求翻译一篇或者几段英文文献。尝试将课堂交给学生，营造宽松、愉悦的教学氛围。不论什么课，如果只是老师一味地讲解，学生没有参与到其中，那么课堂气氛一定很沉闷。有些老师希望通过提问的方式促进师生之间的互动，但又发现，中国的学生，尤其是大学高年级的本科生，很少有学生在课堂上愿意主动回答问题。笔者采取的做法如下：明确地告诉学生，本课程的平时成绩占35%，每个同学至少在课堂上回答一次问题才能得到平时成绩，回答问题次数越多，平时成绩越高。这样一来，就使得本来很沉闷的教学课堂，气氛一下子变得非常活跃，甚至出现多个学生争抢回答一个问题的现象。
三、以公平为原则，改革单一的考核模式。
专业英语考试的重点应放在考察学生综合利用专业英语知识从英文资料中获取信息的能力。其关键在于学生能否理解英文文献资料。笔者认为，能够用自己的语言，将一篇文献中的工作描述出来，并且能让同学们听懂，就可以称之为“理解”。基于这种观点，笔者采取了全新的考核方式。在第一次课的时候，就将同学们分成不同的小组（5人一组），老师给出几十篇英文文献，要求每个小组从中选择一篇，并以之为基础，制作PPT。当本学期课程快结束时，由其中一个学生上台讲解他们制作的幻灯片（时间约6min）。
讲解完毕后，该小组的其他成员和其他小组的学生均可补充，并回答同学们和老师提出的问题。最后，根据学生在报告中所体现的对文献的理解程度和回答问题的情况给出考核成绩。这种模拟学术报告及问答的过程，不仅对学生专业英语的应用能力进行了考察，还锻炼了他们制作幻灯片和现场演讲的能力。通过这种考核方式，学生不仅学到了知识，而且也锻炼了人际交往和团队协作的能力，为以后的应聘求职奠定了良好的基础。
四、结语。
所谓“授人以鱼，不如授之以渔”，在有限的化工专业英语教学课时内，笔者采用这样的教学方法对我校化工专业连续三届学生进行教学，取得了良好的教学效果。学生不但掌握了基本的化学化工类专业词汇，还掌握了较为完整的专业英语知识、扩大了学生的适应面，为学生日后的应聘求职和研究生生涯奠定了一定的基础。
自1994年我校开设化学工程与工艺专业以来，十多年间，我校化工专业蓬勃发展，培养了千余名合格的毕业生。我校化工专业分两个专业方向培养，分别是煤化工专业方向和高分子化工方向，大三第二学期由同学们自愿选报专业方向。据统计，报高分子化工专业方向的学生不足11%，为了了解同学们的想法，我们对学生进行了一次问卷调查，调查结果显示，同学们选择专业方向的主要依据是考虑到就业的便利。近年来我国，尤其是西部，陕西、山西、宁夏等地煤化工行业较热，结合我院生学来源，超过一半的学生在考虑就业时倾向回原籍工作，于是参照往届同学的经验，大多选择了煤化工方向，无暇顾及到自身的兴趣。
不少同学对这两个方向都不甚了解，对我国化工行业了解甚少，选报哪个方向都无所谓。还有相当一部分学生反映对专业的培养计划不了解，培养计划在实施过程中课程的设置和安排不尽合理，课程安排有前松后紧的现象。这些不解和困惑都在很大程度上影响到同学们的学习热情，从侧面反映出我校化学工程与工艺专业建设上亟待解决一些问题。
基于以上分析，我认为我校要培养满足市场需求的化工专业人才应该从下面几点来开展工作。
1、调整培养计划，进行培养规范的整体设计
专业规范对提高高等教育质量具有重要的现实意义，它是高等学校以专业人才培养模式改革研究为基础，在改革实践过程中对有关专业的课程体系、知识体系、实践教学体系和相应的参考指标进行整体设计，专业规范对专业人才设定培养规格，拟定培养目标。在高等院校进行教育教学改革过程中，对人才培养规范进行整体设计，是开展专业建设与深化改革的重要入手点[1]。
应对当前的就业形势，制定化工专业的专业规范非常有必要。自1999年以来，高校外延发展迅速，新增高校、新增专业多了，人才培养难度更大，要求更高。另外，高等教育大众化阶段教育质量呈多元化，亟需制定专业规范，一般高校工科专业人才培养规格的定位决定了人才培养模式的基本框架。
2、加速进行我校化学工程与工艺专业的认证工作
化学工业是国民经济的支柱性行业，为了让高校能更好的为社会服务，高等院校为化工行业提供主要人力资源，教育部自2006年启动了化工专业认证试点工作，目前已有6个专业点进行了试点工作[2]。化工行业对人才的评价标准和要求，主要体现在以下几个方面：
（1）有良好的职业道德，了解本行业的相关法律法规，体现出较好的人文素养。
（2）数学、自然科学基础较好，工程基础知识扎实，掌握一定的经济管理知识；掌握化学工程、化学工艺学科的基本理论、基本知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；具备运用现代信息技术获取专业信息的能力。
（3）具备化学与化工实验技能，有工程实践经历，具备计算机应用能力，接受过科学研究与工程设计方法的基本训练，能够运用所学知识和技术手段分析并解决工程问题。
（4）具有较强的组织管理能力，表达流利，人际交往能力突出，有较强的团队协作精神。
（5）具有终身学习能力和国际视野。与以上标准相对照，我校在培养化工人才方面还存在着明显的缺陷和不足。还有很多工作要做。
结合行业要求分析，我校化工专业目前存在的问题主要有：
（1）教师队伍中普遍经历单一，缺乏工程师经历。
（2）实践教学环节不完善，学生工程实践能力较弱，创新创业能力不足，学校与工业界联系不够紧密。
（3）缺乏对学生的团队精神的系统训练。
（4）毕业生的调查与跟踪机制不够完善等。除此之外，缺乏科学的学生考评机制，缺乏毕业生跟踪与反馈体系。因此要针对这些问题，以专业认证为契机，有目的的开展工作。
3、灵活设定培养方向
专业方向的设置是高校人才培养的基础，开设什么样的专业方向，关系到培养什么样的专业人才，培养出来的人才是否符合社会的需求，这个问题关系到一个专业的前途命运。在充分利用我校资源的同时，在专业方向设置上体现差异，强化特色，做到以质量求生存，以特色求发展。在开设专业方向的问题上，要避免与周围同区域、同等水平的院校趋同，以减少资源的浪费，避免在人才培养上出现重复和过度竞争，充分体现差异[3]。
4、优化各级结构，提高培养质量
当前，大学生毕业后难就业已经成为社会主要关注的问题，也是每所高校所面临的最为严峻的挑战。要解决这个问题除了国家宏观上的'一些制度和政策的支持外，高校还应该根据市场所需人才，有针对性的提高培养质量。提高培养质量，既要从宏观上把握高等教育的结构，明确学校、院系和学科的定位，满足地方经济社会的发展对高等教育的要求，另外，要从微观上、从学校本身把握高等教育的内部结构，理顺专业结构、学科结构与理论结构，使我们培养的人才和社会需求相一致[4]。
我国的高等教育逐渐从精英教育转向大众化教育阶段，大学之间的功能也由以前的趋同转向为逐渐分化，这就使得学校的专业定位显得尤为重要。我校化工专业应根据主要生源地的用人需求，将培养的方向和层次准确定位，针对培养什么样规格的人才，满足哪些领域的社会需求等这些问题开展广泛的研究，谨慎决定。此外，认真处理好专业建设中适应与对口的关系，在一般的学校，学生是直接面对市场就业的，应该将专业设置得窄一点，对口性更强一点[4]。
通过以上论述可以看出，要想扩大我校化工专业在西部地区的办学影响力，还需要我们多了解学生的思想动态，提升认识水平，根据市场的需求，提高培养质量，能够很好的在地方经济建设中发挥主要作用，扎扎实实做好专业建设工作。相信在不远的将来，我校化学工程与工艺专业一定会成为西部最具影响力的王牌专业，为我国化工行业培养出更优秀的人才。
1、化学工程与工艺专业的煤化工特色专业建设原则
以市场为导向
随着能源需求量不断增大，我国对开发能源的技术人才也有了更高的要求。我国教育部在1996年将“煤化工”等专业列为化学工程与工艺专业，促进我国煤化这一特色专业发展。加强煤化工特色建设，可以扩大煤化工产业，推广清洁能源，这也是市场经济的必然需求。煤化工特色建设，要以市场为导向，将学生的就业与市场相结合，从而保证学生在面对社会选择的时候，有足够的自信，具备扎实的专业基础和技术水平，提高就业机会。
发扬创新精神
只有发扬创新精神，才能够彰显特色。特色专业是经过改革后被确定的内容，它本身就具有探索和创新，但煤化工专业发展中，以往的教学经验仍然会对创新有所阻碍，因此在建设有特色的煤化工专业时，要用发展的眼光看问题，创新教育观念和人才培养机制，促进煤化工特色建设。
稳定发展原则
化学工程与工艺专业的煤化工特色建设，始终坚持煤化工人才培养方向，也有着自身的特色，毕业后学生主要面对钢铁冶金系统，能源方向，因此在建设特色专业是，也要立足根本，找准发现，坚持稳定发展的原则。煤化工建设要以市场为导向，在发展中会面临内部和外部的变化，因此稳定发展，才能适应不确定的变化，适应社会和市场的要求。
2、建设煤化工特色的对策
创新教育观念
专业建设是高校办学理念的表现形式，其特色建设的发展方向、过程等都离不开一定的理念指导[1]。煤化工特色专业的发展与市场分不开，煤化工专业与能源安全与供应、钢铁冶金行业发展与节能减排实现有着很大的关系。随着能源问题出现，可持续发展的理念不断摄入，煤化工专业发展也要将观念进行创新，以便适应社会的要求。可以通过实现教育活动，将教育观点和教学理念进行谈论和创新，在实际工作中，如果出现了教学理念偏差，要及时用正确的思想观念给予指导。创新教育观念是培养煤化工人才的必然要求，通过定期考核，加强教育工作者的思想意识，将这种观念融入教育，这也是促进我国煤化工产业的重要措施。
创新课程体系
煤化工特色专业要突出特色，因此要有明确的教学目标，以便在基础教学中突出特色，从而培养有特色的专业性人才。化学工程与工艺专业的课程体系要突出煤化工特色，根据高校制定人才培养目标，科学设定课程体系，使本专业的教学能够有序进行。课程体系是特色专业实施的基础和关键，因此要保证其合理性、科学性和可持续发展。煤化工专业是一门传统的学科，但特色建设赋予了它新的生命力，因此这门学科的课程体系要与国内外最新的教育理念相吻合，从而能够在以往的经验中，发挥教学成果的理念，整合课程资源，促进特色专业发展。煤化工特色建设课程体系要反应时代的特征，但也要与学校的特色向结合，建设出使用社会发展的化学工程与工艺专业的课程体系。煤化工课程体系要突出特色，例如开展“焦化特色课程”、“清洁能源课程”等，充分发挥本专业的特色。将基础必修课和辅修课程想结合，促进煤化工特色专业发展。
理论与实践相结合
化学工程与艺术是实践性较强的专业，在建设特色煤化工专业时，要将理论与实践向结合，培养学生的综合能力[2]。教师在教学时，可以结合计算机开展辅助教学，将最前沿的煤化工专业知识传授给学生，让学生形成较强的专业意识。高校还应加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，让学生参与到企业生产实践中，培养学生的动手能力，在实践中，学生能够更好地解决问题。将理论与实践向结合，才能够促进煤化工特色专业建设，学生在实践中，专业能力得到锻炼，整体的素质也会不断提高。
建立健全质量保障体系
完善的质量体系建设是有特色的化学工程与工艺专业的保障，在科学的监督机制中，促进煤化工专业发展。高校要保证特色专业有效进行，就要对其投入更多的科研、资金及教学条件，这些物质保障是实施特色专业的前提。化学工程与工艺专业的煤化工特色建设中，会面临很多问题，如课程实施不佳，教师专业能力不强等，这些因素都会阻碍课程目标的实现。做好特色专业，离不开完善的质量保障体系。为了保证教学质量，因此要制定质量责任制，包括学生评价、教学反馈、教务系统质量检测等，确保教学目标的实现。
3、结语
化学工程与工艺专业的煤化工是高校的特色专业，因此要坚持以市场为导向和创新性原则，在稳定发展的基础上，促进本专业特色发展。煤化工特色建设要创新教育观念，将理论与实践相结合，健全教学质量监督机制，突出特色，促进教学目标的实现，为社会培养更多的煤化工专业人才。
刊名： 北京化工大学学报（社会科学版）Journal of Beijing University of Chemical Technology主办： 北京化工大学周期： 季刊出版地：北京市语种： 中文；开本： 大16ISSN： 1671-6639CN： 11-4741/C邮发代号： 80-176 历史沿革：现用刊名：北京化工大学学报(社会科学版)创刊时间：1985学报坚持正确的舆论导向，立足本校，联系理论战线的实际，开展哲学及人文社会科学方向的研究，反映人文社会科学类教学科研方面所取得的研究成果。学报现有专家论坛、政治、法律、哲学、经济、管理、文学、教育学、科技哲学等栏目。其中专家论坛和科技哲学是学报的特色重点栏目，专家论坛栏目主要刊登社会科学方面具有权威性的专家、教授、博士生导师的精品稿件，科技哲学栏目立足于学术前沿，主要刊登具有创新性的学术论文。学报自2002年公开发行以来，学术质量稳步提高，社会影响日益扩大，连年获奖。2002年被评为第二届全国理工农医院校社会科学学报优秀期刊；2003年被评为第三届全国理工农医院校社会科学学报优秀期刊；2004年、2008年连续被评为北京高校优秀社科学报。学报现在已加入中国人文社科学报学会、北京高教学会社会科学学报研究会。并加入万方数据库、清华中国学术期刊（光盘版）、龙源国际名刊网、台湾华艺CEPS中文电子期刊、科技部西南信息中心天元数据网等多个数据库。学报编委会成员13人，编辑部成员4人。编辑部坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风和文风，以传播文化知识，弘扬民族优秀文化，促进文化交流为宗旨。在建立健全规章制度、严格执行国家标准、遵守法律法规的同时，力求以创新的精神改革办刊模式，不断提高办刊水平。 根据《著作权法》，并结合本刊具体情况，凡接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知者，系仍在审阅中。作者如欲投他刊，请先与本刊联系，切勿一稿两投。来稿请自留底稿。不采用的稿件一般不寄还。 来稿一律文责自负。依照《著作权法》有关规定，本刊可对来稿做文字修改、删节，凡有违背原意的修改，则提请作者考虑。修改稿逾3个月不寄回者，视作自动撤稿。本刊处理稿件的一切事宜，只与通信作者或第一作者联系。 该刊对重大研究成果，将使用“快速通道”在最短时间内发表。凡要求以“快速通道”发表的论文，作者应提供关于论文创新性的书面说明和查新报告和两位专家的推荐信，以说明该项成果的学术价值。经审核同意后一般在收到稿件后3个月内出版。要求刊印彩图者需另付彩图印制工本费。稿件刊登后酌致稿酬(已含其他形式出版稿酬)，赠当期杂志1册。
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还不错。北京化工大学中外合作本硕连读学制安排不但质量有保障而且收费合理，为学生和家长节省了3年昂贵的留学费用，因此还不错。北京化工大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是世界一流学科建设高校、985工程优势学科创新平台、211工程高校。
那要看你想发哪方面了,侧重点不同,不是核心就只能按省级对待,除非他的主管单位是中国教育部等部门!
2022年 北京 化工大学 研究生 复试内容已经公布，以下是相关内容，供大家参考：
一、复试方式
我校建立“随机确定考生复试次序”“随机确定导师组组成人员”“随机抽取复试试题”的“三随机”机制，复试采用网络远程 面试 的方式，具体要求见《北京化工大学2022年硕士研究生网络远程复试要求》。各学院须在复试办法中详细说明所用面试软件及注意事项，并做好合理的技术保障。
复试期间，请考生关注我校研究生院网站和各学院网站公告，保持电话、邮件等通讯方式畅通。如联系方式有变更，请及时与报考学院联系，各学院联系方式：。
二、考核内容
1. 以综合面试为主，重点考察考生灵活运用知识解决问题的能力。《北京化工大学2022年硕士研究生招生 专业目录 》中“复试科目”的考核内容涵盖在面试中。面试主要内容包括：
（1）专业素质和能力
①大学阶段 学习 情况及成绩；
②全面考核考生对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；
③外语听说能力；
④创新精神和创新能力。
（2）综合素质和能力
①思想政治素质和道德品质，包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信、团结协作、心理健康等方面；
②本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生 工作 、 社团 活动、 志愿 服务等）或实际工作表现等方面的情况；
③人文素养；
④举止、表达和礼仪等。
2. 以同等学力参加复试的考生，在复试中须加试至少两门与报考专业相关的本科主干课程。加试科目不得与初试科目相同。加试方式为笔试。各学院应提前在复试办法中公布相关要求。报考法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士的同等学力考生可以不加试。对成人教育应届本科 毕业生 及复试时尚未取得本科 毕业 证书 的自考和网络教育考生，各学院可自主确定是否加试。
3. 各学院可增加对考生本科阶段整体学习情况的考核，如科研和获奖情况、应届生本科毕业论文摘要、往届生本科毕业论文等，并在本学院复试办法中说明。
三、成绩评定、计算和加分原则
（一）复试成绩在总成绩中的占比一般为50%。复试成绩合计500分，复试不合格者（低于60%）不予录取。
（二）考生总成绩（1000分制）=初试成绩（500分制，初试科目满分为300分的换算成500分）+复试成绩（500分制）+特殊政策加分。若总成绩相同，按复试成绩排序，择优录取。若初试成绩、复试成绩都相同，则进行加试，按加试成绩排序，择优录取。
（三）同等学力考生加试科目每科满分为100分，不计入复试成绩，但不合格者（低于60分）不予录取。
（四）思想政治素质和道德品质考核结果不计入总分，但考核不合格者不予录取。
（五）特殊政策加分的原则和依据完全按照《2022年全国硕士研究生招生工作管理规定》执行。符合加分条件的考生在复试前须向报考学院提交相关证明材料。
四、录取
（一）未完成学历（学籍）审核的考生不予录取。
（二）我校将在研究生院网站公示2022年硕士研究生拟录取名单，公示时间不少于10个工作日；如有变动，将对变动部分作出说明，并另行公示10个工作日。公示无异议后报教育部审核。
（三）拟录取考生须向研招办提交以下材料：
1. 除本校应届生外，其余考生于2022年6月前邮寄《北京化工大学报考攻读硕士研究生思想政治情况表》，须由考生学习或工作单位进行品行鉴定。未及时邮寄的考生，录取通知 书 缓发。
2. 除本校应届生外，拟录取为“全日制非定向”的考生和“定向”的非在职考生，凭我校研招办出具的调档函回档案所在单位调取档案，在2022年9月底前寄达我校，档案逾期未到将不予接收，所造成的后果由考生本人承担。档案未到学生毕业年度不进行 就业 手续办理，其研究生阶段形成的相关档案材料自行带至原档案所在地。档案不转入本校的全日制研究生，不发放研究生学业奖学金。
3. 拟录取为“定向就业”的考生，于2022年5月8日前邮寄《北京化工大学培养全日制/非全日制定向就业硕士研究生合同书》，须由定向就业单位签字、盖章，并确保定向就业合同内容真实、准确。未及时邮寄的考生，录取通知书缓发。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
4. 拟录取为少民骨干专项计划的考生，于2022年6月前邮寄《少数 民族 高层次骨干人才计划研究生定向协议书》。
（四）应届本科毕业生及 自学 考试 和网络教育届时可毕业本科生考生，入学时未取得国家承认的本科毕业证书者，录取资格无效。
（五）录取学习方式为非全日制的考生无需转接党、团组织关系至我校。录取通知书发放、户口迁移及党团组织关系转递工作见研究生院网站后续通知。
用于毕业。在进行北京化工大学优秀本科毕业论文的时候，作用可以用于毕业。北京（Beijing），简称“京”，古称燕京、北平，是中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。
UHMWPE辐照交联，添加助剂改性
聚乙烯纳米材料的发展前景及现状。这个，您的，任务书可以给我，/吧
用于毕业。在进行北京化工大学优秀本科毕业论文的时候，作用可以用于毕业。北京（Beijing），简称“京”，古称燕京、北平，是中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。
至少一篇，哪怕是会议论文都可以。具体你的导师会给你做出要求的。
1, 能不能创业成功跟 学位 没关系，但跟好不好学肯定有关系。好学才能有成长的空间。 2, 读书争 学位 ，工作抢岗位，结婚霸床位，死后占灵位，竞争无处不再。 3, 得 学位 是为了把论文哄过自己的先生；教书是把讲义哄过自己的学生。 4, 上帝不看你的勋章、 学位 或文凭，要看的是你的伤痕。 5, 获得哈佛大学荣誉 学位 的发明家、科学家本杰明.富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。 6, 为缓解今年就业矛盾，有关部门出台新 学位 制度，博士学位毕业后可继续攻读壮士，四年壮士毕业可攻读圣斗士学位，毕业后如还找不到工作，请攻读烈士学位。 7, 你以为他的博士 学位 是垂手可得的?他是经过廿年寒窗苦读之后才得到的。 8, 今年我在白金汉大学的情报史专业取得硕士 学位 90岁毕业似乎印证了"大器晚成"这个词，不过这样的结果并不是突然而至的，这常常是需要经过长期积累才能达到的顶峰。 9, 大家对孩子的期许总是规规矩矩，学一套东西，再获得 学位 就皆大欢喜了。 10, 各个学校对取得硕士 学位 和博士学位的老师给予一定的经费及其他的鼓励和支持，对引进的硕士和博士教师给予一定的待遇和支持，对参加专业实践或取得相关专业技术资格的教师不以为然，没有相应的鼓励和支持，缺乏切实有力的激励机制。 11, 我是家族中第一个拿到 学位 的人，亲戚们千里迢迢地从中美洲来到美国庆贺。 12, 过去二十年间，通向高级 学位 的课程雨后春笋般地增长。 13, 他靠着磨杵成针的毅力，终於完成博士 学位 。 14, 在我们乡下地方，拥有博士 学位 的人有如凤毛麟角，人人称羡。 15, 今年，她毕业了，获得了生物学 学位 ，但她却闷闷不乐，心绪不宁。 16, 大四一年人生百味，亡羊补牢担心 学位 。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。 17, 古人不是说过"割鸡焉用牛刀"吗？像你这样有高 学位 的大才，来干这小差事，不觉得狠冤枉！ 18, 他为了完成 学位 论文，一年来夙兴夜寐，非常辛苦。 19, 他靠着磨杵成针的毅力，终于完成博士 学位 。 20, 她到国外留学，经过四年苦读，如今终于得到博士 学位 ，可以高兴地衣锦还乡了！ 21, 尽管你的 学位 不再能保证你的飞黄腾达，但是在美国这仍然是你需要的一个砝码。 22, 小王才二十岁就获得博士 学位 ，每个人都称赞身为教授的王爸爸是蓝田生玉。 23, 今年春天，人口拜望局发表的分析称新娘具有一个大学 学位 的恐怕性比九十年代中期时大了很多。 24, 我有文学士 学位 ，有四千块的债务，还有个风烛残年的母亲。 25, 热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的 学位 更实用。 26, 元宵来临，重大新闻，招聘嫦娥，请你准备：一寸免冠彩照两张，身份证复印件， 学位 证复印件，个人简历各一份发送到航天局。注意：限女性。 27, 对英国高校学费扶摇直上感到担忧的家长们，可将子女送到国外攻读相同的英国 学位 ，这样每年可节省数千英镑。 28, 我国已故著名社会学家费孝通先生，上世纪30年代曾就读于伦敦政治经济学院并获得博士 学位 ，一生饱经沧桑。 29, 法师13岁那年出家，他也是一位博学多闻的学者，在日本得到博士 学位 ，也在全球各地设立了许多学院。 30, 我岁数已经不小了，留学生身份出去的，在国外生活过十几年，没正经上过学，蹉跎中练就一身生存技能，现在学无所成海外归来，实话实说，应该定性为一只没有公司、没有股票、没有 学位 的"三无伪海龟"。 31, 他经过多年的努力，终于拿到博士 学位 ，内心的兴奋自是不言而喻。 32, 眼下经济形势黯淡，很多半路出家的专业人才意味着新鲜的师资人才库，但是大部分教育管理机构仍然要求教师拥有教育专业的硕士 学位 。 33, 他在美国拿到博士 学位 后,仍然不改初衷,谢绝了来自各方的挽留,毅然回到了祖国。 34, 他为了早日完成 学位 论文，真是夜以继日、废寝忘食。 35, 朱先生："孺子愿 学位 好人"。 36, 机电,暖通,空调等专业学士或硕士 学位 . 37, 本人毕业于香港生死线剧情分集简大学,并在加州大学获得文学硕士 学位 . 38, 就像近些年为混个 学位 的论文一样，当初我的毕业论文就是很多题旨松散论文拼凑起来的大杂烩。 39, 它还提供了一个架构未经认可的本科课程，研究生 学位 的先决条件，可以作为使用。 40, 小 学位 于三穗县西部，服务区域辖两村，人口总数14550人，其中少数民族11342人。 41, 1970年在曼谷出生的阿彼察邦韦拉斯哈古，在孔敬大学获得建筑学 学位 ，并在芝加哥艺术学院获得电影制作艺术硕士学位。 42, 他从英国斯特莱斯克莱德大学获得法律硕士 学位 ，其后工作曾涉及会计、金融、咨询等不同领域，并在管理岗位上拥有17年的工作经验。 43, 近来，金杜从莫里斯威尔州立学院毕业了，获得了一个双 学位 ；菲尔就读于尤塔卡的莫霍克谷社区学院。 44, 技校 学位 或以上,主修在发动机,汽车,船舶工程或相关学科. 45, 为了获得 学位 ，大学生运动员们被要求要持续不断地取得进步。新的改革旨在处罚那些有甲级队的学校没有让他们的运动员有足够的升学率。 46, 而对于学生们所选择的课程而言，这些课程也必须具备过硬的学分制来保证中学毕业证书或者适当的大学 学位 证书的可靠性。 47, 教育:要求专科或同等学历;本科 学位 优先. 48, 烟台市牟平区高陵镇第二初级中 学位 于山东省烟台市牟平区。 49, 1987年7月毕业于 中国人民大学 国际政治系国际共运专业，获法学硕士 学位 。 50, 希弗获伊利诺伊大学城市规划硕士 学位 和区域规划博士学位. 51, 牟平区宁海中心小 学位 于新区大街629号，学校占地面积平方米，绿化面积约4000平方米。 52, 在日本，即便是从国外大学获得博士 学位 的留学生也无望进入日本大企业，因为他们被认为是牛鼎烹鸡。 53, 东风小 学位 于井岸镇新青科技工业园，解决了不少外来工子女的入学问题。 54, 对于通过论文答辩者，授予博士 学位 。 55, 千千万万的中国博士在中国取得博士 学位 后，本该在中国贡献才智，但却轻而易举地被外国人挖走了。 56, 以华中师范大学的实践为例，介绍利用网上 学位 论文数据库资源来实现本校学位论文数据库回溯建库的一种便利快捷的建库方法。 57, 你是需要一个 学位 呢,还是需要一张结业证或是一纸证书就够了? 58, 去年他获美国宾州里海大学高分子化学工程博士 学位 . 59, 我生于伊尔库茨克地区的安噶斯克，我毕业于国立罗蒙诺索夫莫斯科大学的生物物理系，获得生物学博士 学位 。 60, 郑静波先生1997年毕业于香港理工大学室内设计专业学士 学位 。 61, 1969年1月参加工作。中国社会科学院研究生院新闻系新闻专业毕业，研究生学历，硕士 学位 。 62, 我拿到了英语汉语翻译以及幼儿教育双学士 学位 。 63, 这些通过旅行存在我脑海里的许多经验、知识、画面、独特视野，可是再多 学位 再多工作经验都换不来的人生的阅历，所以真的要趁年轻，通过旅行多翻翻世界这本大书。李欣频 64, 该规则全部或部分适用于 学位 论文、学术论文、年报等科技文件，也适用于技术档案。 65, 获得蒙彼利埃ESICAD酒店管理 学位 和。顶级烹饪学位。 66, 除政府资助的高等教育学额之外，各高等教育院校亦有开办副 学位 程度的自资课程。 67, 毕业于云南艺术学院美术学院油画专业，获学士 学位 ，2003年结业于南京艺术学院油画研究生班。 68, 此项双 学位 课程由文学院与教育学院合办. 69, 上海市启秀实验中 学位 于市中心思南路香山路。 70, 该校得到了有着百年历史的南部院校协会的授权，可以授予 学位 ，并且开办大学预科班。 71, 领有该 学位 的卒业生到更多的乐成，因为他们了更好的教诲，积攒了更好的人脉。 72, 她被授予文学士 学位 。 73, 特别是“申遗”成功后，对铜梁龙的相关研究专著尚未得见，有关彩扎工艺方面研究的期刊、 学位 论文尚属空白。 74, 助理医师 学位 的另一大的优势：门槛不像工程学、物理学等一些高薪学位高，只需要在上课前补习相关基础课程，其他学科背景的学生都可以报考助理医师。 75, 浙江大 学位 于浙江省省会杭州。这次丑闻牵涉到该学校的贺海波副教授和该校药学院院长、中国工程院院士李连达。 76, 可以肯定，人人都想找一位有 学位 证书的医生看病，而不想让一群普通人代替医生。其他所有行业也基本如此。 77, 他在卡尔加里大学取得学士 学位 以后，前往都柏林大学圣三一学院求学，先后获得了硕士和博士学位。 78, 索尔诺克大 学位 于匈牙利索尔诺克市，这里的环境优美，安全，当地人民对待留学生很友好。 79, 现担任新西兰新普利茅斯新西兰国立西方理工学院的视觉艺术 学位 的数码教师，研究兴趣是图画系统。 80, 此外，攻读大学 学位 或者拥有广东农村户口的人也可获得更多积分。 81, 我的硕士 学位 论文是用当代意识，关注于我们正在发生着的历史。 82, 2005年至今，在益山的韩国圆光大学攻读艺术理论博士 学位 。 83, 现在可以将这段经历讲给各位听了。实不相瞒，我得学士 学位 全靠走运。 84, 加扎以优异的成绩获得了三级荣誉 学位 。 85, 今年秋天，我和三个一年级学生就将来定位问题聊天，尽管我还有另外的机会去拆穿这一说法，即你必须拥有一个法学 学位 以获得法律图书馆员职位。 86, 她在东部密执安大学取得了初级教育学士 学位 . 87, 达瓦现年25岁，母亲是比利时人。他在苏格兰赫瑞瓦特大学获得商务管理 学位 ，会说五种语言。 88, 概述了我国元数据的研究现状,特别是在 学位 论文库中的应用现状. 89, 有，1996年我在河北大学获得了理学学士 学位 ，2001年在 北京大学 获得了工商管理硕士学位。 90, 一些法定措施包括：未完全履行义务之前拒绝完全注册，扣押 学位 证书和工资、或处以巨额罚金。 91, 她是个46岁的母亲，在东英吉利大学获得过博士 学位 。在布菜尔的伊拉克卷宗中，关于她的内容比萨达姆的两个儿子还要多。 92, 所选问题在北外网院学士 学位 论文所规定的范围之内. 93, 英语专业研究生 学位 论文的注释采用尾注和夹注，不采用脚注。 94, 来中国之前我卒业于尼格尔斯州立大学，获得了历史和英语文学双 学位 。 95, 流苏应当系在 学位 帽顶的中间部位并使之自然下垂。 96, 阿彼察邦于1970年生于曼谷，在坤敬大学获得了建筑系的学士 学位 ，后又在芝加哥艺术学院获得了电影制作美术专业的硕士学位。 97, 1994年春，她从韦纳奇河谷学院毕业，获得了两年制的文科准学士 学位 。 98, 那些通过殿试的人将被授予类似博士的 学位 称“进士”，他们的身份、地位、财富就都有保障了。 99, 每年放榜日,均会出现学生四处奔走寻找 学位 的情况. 100, 1996年，我获得了澳大利亚政府授予的奖学金，在新南威尔士的伍伦贡大学攻读食品与营养学硕士 学位 。 101, 设计师金炫石拥有机械工程学和游艇设计学的双硕士 学位 。目前已经在着手自己的下一个项目：一艘125米长，包含直升机起降平台和室内游泳池的超级游艇。 102, 赵庄小 学位 于村中心，创建于1912年，招收本村和李家庄村的学生，属集体性质。 103, 现在，我毕业后的生活就在我的眼前，有时，学士 学位 可以找到一份工作，这项工作将训练你成为一名会计，你毕业后会在会计事务所里就职。 104, 她一直思来想去,为了取得博士 学位 ,应该从事什么研究. 105, 六月决定在 学位 证上加上“升达”的政策，使得学生们引起了对事实真相的关注。 106, 1999年,他获得北京外国语大学英语语言文学博士 学位 ,最终实现了他从小的读大书的夙愿. 107, 还有一部分问题，就是可能会问我为什么会跨专业读取 学位 。 108, 叶轮区轴向速度较大，径向速度北京化工大学博士 学位 论文很小，其速度分布与环形射流速度分布类似。 109, 维斯特伍德说：“通过我对传统 学位 礼袍的重新设计，我尝试把过去，现在和未来联系在一起。”。 110, 根据不同大学的政策，有时参加确定级别的考试，或者提交SAT科目考试成绩，也能积累一些 学位 学分。 111, 个人简介：马荣1997年毕业于 东南大学 医学院，获得学士 学位 。 112, 目的：研究磨牙侧副根管及其根尖孔的解剖 学位 置。 113, 他领我参观了他的寓所，厨房卧室。然后说：“这是我最骄傲的，并指着他的工科学士 学位 证书。 114, 贾国栋，1996年在澳大利亚获教育学硕士 学位 ，研究方向为“计算机辅助语言教学”。 115, 张美娟小姐毕业于香港中文大学，取得语文教育荣誉学士 学位 ，并获朗文出版社及祟基书院颁发奖学金。 116, 人口调查数据表明，在劳动力大军中，高中辍学者的平均收入是26207美元，而有专业本科 学位 的平均能挣127499美元。 117, 每个人都应该去上大学，获得 学位 ，接着当六个月酒吧酒类促销员和六个月计程车司机，之后他们才算受到了真正的教育。 118, 即使你毕业时没有获得优异的劳绩，你的哥伦比亚 学位 也将带你走得很远。 119, 还阐述了博士 学位 论文开题查新的步骤和方法；最后论述了博士学位论文开题查新的质量控制。 120, 德雷克商业 学位 肯定是有来头的.
学校一般都有自己的具体规定，总的情况是硕士要求发一篇核心期刊，博士的话要发一篇SCI。具体的你的导师会给你做出要求的。或者来品 优刊吧，
很多同学在问北京化工大学自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而北京化工大学是教育部主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，北京化工大学是正规公办大学。北京化工大学自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。北京化工大学自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以北京化工大学自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，北京化工大学考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，北京化工大学自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问北京化工大学自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。北京化工大学自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自北京化工大学自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说北京化工大学自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年北京化工大学自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标北京市，是多所学校助学合作办学点，关于北京市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！北京化工大学自考自考报名入口：
不知道你们信息学院怎么样，我是学高分子材料的，光说3次答辩就不知道把毕业论文改了多少次，现在好不容易答辩完成了，通过后还要改论文格式，不该还不给分，正纠结。
我去化院的 只会答辩一次 至少给良 院里升优貌似不查重 其他不清楚
是的，安哲教授已于2020年7月份毕业了。2020年7月，安哲教授完成了在北京化工大学的博士学位学习，他的研究方向是催化材料的结构设计及应用。