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[1]刘江涛.就住房二级市场若干问题采访建设部谢家瑾司长[J].中国房地产金融, 2001,(7).[2]谢家瑾.当前全国房地产市场现状和发展态势分析[J].浦东房地产, 2001,(4).[3]王炳.论我国房地产新政的现代性突破及完善.现代管理科学, 2007( 10) .[4]邹备战.中国房地产发展状况及原因分析. 经济金融观察,2007( 9) .[5]孙彬彬.外资进入与我国房地产市场的发展.商业时代, 2007( 15) .
建筑设计毕业论文参考文献汇总
紧张而又充实的大学生活即将结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种的检验大学学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的建筑设计毕业论文参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1，有关建筑设计表现方法、手段
ISBN7-112-05157-6 建筑与徒手画 中国建工ISBN7-80159-555-6 国外建筑钢笔徒手画精选 中国建材ISBN7-80058-805-X 测绘图集(上、下册) 中国计划ISBN7-112-04960-1 钢笔建筑室内环境技法与表现 中国建工ISBN7-112-06386-8 建筑工程制图图例及符号大全 中国建工ISBN7-112-04958-X 建筑平面表现图解 中国建工ISBN7-5611-2008-7 建筑模型制作——模型思路的激发 大连理工ISBN7-5629-1710-8 模型制作 武汉理工ISBN7-5611-2414-7 建筑图法 大连理工ISBN7-5611-1889-9 建筑语汇 大连理工ISBN7-5611-2311-6 设计元素 大连理工
ISBN7-5618-1371-6 (第四辑)建筑设计方法入门 天津大学ISBN7-5618-1421-6 (第五辑)建筑绘画表现技法 天津大学ISBN7-5618-1261-2 (第一辑)建筑的基本知识 天津大学
2，有关前辈建筑设计思想、感言
国外大师谈话录
ISBN7-112-05921-6 莱姆·库哈斯与学生的对话 中国建工ISBN7-112-05919-4 勒·柯布西耶与学生的对话 中国建工ISBN7-112-05920-8 路易斯·康与学生的对话 中国建工ISBN7-112-05918-6 圣地亚哥·卡拉特拉瓦与学生的对话 中国建工ISBN7-5618-1556-5 建筑创作漫步 天津大学ISBN7-112-04898-2 建筑创作中的立意与构思 中国建工ISBN7-112-04896-6 建筑的美学评价 中国建工ISBN7-5618-1384-8 建筑的艺术观 天津大学ISBN7-112-02209-6 我的建筑创作道路 中国建工ISBN7-112-03388-8 我眼中的建筑与环境 中国建工
3，有关建筑设计历史
世界建筑史
ISBN7-112-04899-0 古埃及卷(上、下册) 中国建工ISBN7-112-03571-6 古希腊卷(上、下册)ISBN7-112-03737-9 拜占庭建筑 ISBN7-112-03738-7 哥特建筑 ISBN7-112-03739-5 文艺复兴建筑
ISBN7-112-03734-4 希腊建筑 ISBN7-112-03745-X 现代建筑 ISBN7-112-03741-7 新古典主义与19世纪建筑 ISBN7-112-03743-3 伊斯兰建筑 ISBN7-112-05619-5 圣经中的文明古城 ISBN7-112-05679-9 世界历史名城 ISBN7-112-05680-2 世界著名建筑 ISBN7-112-05657-8 世界著名战场 ISBN7-112-05200-9 失去的建筑(增订版)
未来建筑师丛书
ISBN7-5618-1262-0 (第二辑)中国古代建筑与近现代建筑 天津大学
ISBN7-5618-1050-4 (第三辑)西方古典建筑与近现代建筑 天津大学
4，有关优秀建筑设计师作品
DA建筑名家细部设计创意
ISBN7-112-04682-3 DA建筑名家细部设计创意 1 中国建工
10157ISBN7-112-04683-1 DA建筑名家细部设计创意 2 中国建工
国外名建筑选析丛书
ISBN7-112-04692-0 环球航空公司候机楼 ISBN7-112-04696-3 惠特尼美国艺术博物馆 ISBN7-112-04687-4 朗香教堂 SBN7-112-04690-4 联合国总部大厦 ISBN7-112-04693-9 萨尔克生物研究所 ISBN7-112-04691-2 西格拉姆大厦 SBN7-112-04689-0 西塔里埃森 ISBN7-112-04694-7 耶鲁大学艺术与建筑系馆 ISBN7-112-04695-5 约翰·汉考克大厦
国外著名建筑师丛书
ISBN7-112-03631-3 阿尔瓦·阿尔托 ISBN7-112-03751-4 安藤忠雄 ISBN7-112-00788-7 贝聿铭
ISBN7-112-05836-8 查尔斯·柯里亚 ISBN7-112-00229-X 丹下健三 ISBN7-112-03049-8 黑川纪章
ISBN7-112-04542-8 凯文·罗奇 ISBN7-112-01165-5 赖特 ISBN7-112-01872-2 路易·康
ISBN7-112-05837-6 路易斯·巴拉干 ISBN7-112-00580-9 密斯·凡·德·罗
ISBN7-112-03209-1 诺曼·福斯特 SBN7-112-01374-7 西萨·佩里 ISBN7-112-01889-7 雅马萨奇
ISBN7-112-01821-8 詹姆士·斯特林 中国建工
5，有关各种建筑类型、风格
ISBN7-112-04560-6 中国少数民族建筑艺术画集 中国建工
20世纪世界建筑精品集锦
ISBN7-112-03708-5 第10卷 东南亚与大洋洲 ISBN7-112-03699-2 第1卷 北美
1ISBN7-112-03700-X 第2卷 拉丁美洲 ISBN7-112-03701-8 第3卷 北、中、东欧洲 ISBN7-112-03702-6 第4卷 环地中海地区 ISBN7-112-03703-4 第5卷 中、近东 ISBN7-112-03704-2 第6卷 中、南非洲
ISBN7-112-03705-0 第7卷 俄罗斯、前苏联和独联体国家 ISBN7-112-03706-9 第8卷 南亚 ISBN7-112-03707-7 第9卷 东亚
building系列
ISBN7-5611-2131-8 大学建筑 大连理工ISBN7-5611-2191-1 航空港建筑 大连理工
ISBN7-5611-2130-X 纪念性建筑 大连理工ISBN7-5611-2073-7 教堂建筑 大连理工
ISBN7-5611-2133-4 剧院建筑 大连理工ISBN7-5611-2136-9 桥梁建筑 大连理工
ISBN7-5611-2208-X 市政建筑 大连理工ISBN7-5611-2132-6 图书馆建筑 大连理工
ISBN7-5611-2135-0 银行建筑 大连理工ISBN7-5611-2209-8 影院建筑 大连理工
6，有关住宅设计
世界小住宅设计经典丛书
ISBN7-112-04254-2 世界小住宅(1) 中国建工ISBN7-112-04255-0 世界小住宅(2) ISBN7-112-04256-9 世界小住宅(3) ISBN7-112-04257-7 世界小住宅(4) ISBN7-112-04258-5 世界小住宅(5) ISBN7-112-04259-3 世界小住宅(6) ISBN7-112-04260-7 世界小住宅(7) ISBN7-112-04261-5 世界小住宅(8) ISBN7-112-04262-3 世界小住宅(9) ISBN7-112-04263-1 世界小住宅(10)中国建工
世界住宅设计丛书(共4册)ISBN7-112-04117-1 世界住宅设计(1) ISBN7-112-04118-X 世界住宅设计(2) ISBN7-112-04119-8 世界住宅设计(3) ISBN7-112-04120-1 世界住宅设计(4) SBN7-112-02296-7 北京四合院 ISBN7-112-03229-6 世界20世纪经典住宅设计 ISBN7-80058-773-8 小宅设计 中国计划ISBN7-5618-1199-3 中国传统民居 ISBN7-112-05509-1 世界聚落的教示100
7，有关设计构成
ISBN7-80058-884-X 艺术·设计的光构成 中国计划ISBN7-80058-882-3 艺术·设计的.立体构成 中国计划
ISBN7-80058-881-5 艺术·设计的平面构成 中国计划ISBN7-80058-883-1 艺术·设计的色彩构成 中国计划ISBN7-112-03215-6 通俗色彩理论 中国建工
8，有关其他院校设计类专业作品
ISBN7-112-02685-7 北京建筑工程学院专辑 ISBN7-112-03207-5 清华大学专辑 ISBN7-112-02684-9 深圳大学专辑 ISBN7-112-02872-8 天津大学专辑 中国建工ISBN7-112-03128-1 同济大学专辑 SBN7-112-04706-4 北大建筑 1(无)上下住宅 中国建工ISBN7-112-05198-3 北大建筑 2 79号甲+ ISBN7-112-03337-3 东南大学建筑系七十周华纪念专集 学生作业集
9，专业杂志
ISBN7-112-04745-5 建筑艺术与室内设计(杂志) ISBN7-112-01960-5 建筑画(杂志)建筑师(杂志)
10，有关建筑理论
ISBN7-112-05863-5 建成环境的意义——非言语表达方法 ISBN7-112-06063-X 建筑美学 SBN7-112-05219-X 建筑与个性—对文化和技术变化的回应 ISBN7-112-06064-8 空间的语言 ISBN7-112-05855-4 现代建筑设计思想的演变 ISBN7-112-03819-7 总体设计ISBN7-112-04939-3 匠学七说 ISBN7-112-03568-6 建筑空间组合论 ISBN7-5618-1252-3 建筑设计与城市空间 天津大学ISBN7-112-03721-2 建筑师与设计师视觉笔记 中国建工ISBN7-112-05646-2 建筑形式的逻辑概念 中国建
ISBN7-112-04722-6 建筑形式语言 ISBN7-112-05243-2 结构形态与建筑设计ISBN7-112-05861-9 聚落探访 ISBN7-112-02942-2 建筑图解辞典
拓展：
书写格式
1.参考文献标注的位置
2. 参考文献标标注方法和规则
3. 参考文献标标注的格式
2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定，2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。这两类文献著录或引证规范在中国影响较大，后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。
⑴文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，适用于“著者和编辑编录的文后参考文献，而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。
⑵顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
⑶参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；
学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；
乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的我和小狗 - 可爱的小狗作文500字，希望对大家有所帮助。
我家养着一只十分可爱的小狗，它的名字叫团团。
团团是一只博美犬，学名华多利系博美犬，是德国狐狸犬的一种，原产地在德国，它有两只毛茸茸的小耳朵是三角形的竖在头顶，一对圆溜溜，乌黑发亮的大眼睛时刻警觉的注视着四周，它那嗅觉灵敏的鼻子也是小小的，黑黑的，红红的舌头时常伸在嘴外。它的四肢十分的短小，肚子好像都要贴在地面上了，它的小尾巴高高地卷起，像在背上开了一朵的百合花。它的身体胖嘟嘟的，跑起来的时候，就像一团雪球，在地上滚动，这也就是它的名字的由来。
团团是一只和我们家每个成员都非常的亲近的小狗，每当我们回到家时，他就会兴高采烈的欢迎我们，每当我给他打开笼子时，它就会立刻扑到我的怀里，左舔舔，右闻闻，非常的亲热。每当我们全家聚在一起看电视时，它就会立刻跑到爸爸身边，跳上爸爸圆溜溜的肚皮，四脚朝天的躺在爸爸的肚皮上呼呼大睡起来。不管电视机声音再大，也别想吵醒它。
团团还是一只喜欢锻炼的小狗，每天早晨，天还没亮，它就起床了，它起来的第一件事就是下楼跑步锻炼，有的时候，爸爸加班回来晚了，正想睡一个懒觉的是时候，早起的团团就去跑到爸爸的床边，连蹦带叫，好像在对爸爸说：“懒虫，快起床！懒虫，快起床！我们一起去锻炼！我们一起去锻炼！”爸爸的“懒觉计划”就这样被泡汤了，爸爸无奈了，只好穿上运动装，给它拴上牵引带，一起下楼跑步去了。
这就是我们家可爱、友善、亲热还爱锻炼的小狗——团团，我们一家其乐融融的生活在一起。
我家有一只可爱的小狗它叫黑米。它已经有5岁了。
它有一身黑白相间的卷毛，特别柔软，像棉花一样，身材偏胖，肚子有点大，别人看见了总说：“它要生孩子！”其实不是，它天生就是这个样子。它的头圆鼓鼓的，像一个白色的“皮球”。皮球上面有一双灵敏的耳朵，平是总是垂下去的，但是，只要一听到声音就会立刻把耳朵竖起来。黑米的眼睛以前是黑亮亮的，但是现在变成蓝色的，医生告诉我们是因为它年纪大了得了白内障。看着黑米看不清东西的样子，我很难过！总是担心它受伤害。黑米眼睛下面有一个湿漉漉的小鼻子，妈妈告诉我小狗的鼻子湿润是正常的，鼻子要是干了就代表它生病了。
有一次，我一边吃棒棒糖一边看着我最喜欢的事故书，不知不觉沉迷在故事中，废寝忘食了一般，趁我不注意，我手中的棒棒糖被黑米叨走了，我火冒三丈，但转念一想：狗怎么会吃棒棒糖呢？它准会被棒子给划伤嘴的。于是连忙跑出去，但眼前的情景让我大跌眼镜它用两脚把棒棒糖夹住，用舌头一个劲地舔，然后眨了眨眼睛，好像在回味，这情景让我哭笑不得。还边吃边发出“呜呜”的声音，好像在说：“真好吃啊，味道好极了！”看它那副馋像，我都笑了。
这就是我喜欢的黑米，我希望它不会离开我，一直陪我长大！
我走进教室一看，一只可爱的小狗站在讲台上，经过了解我知道了：这小狗的主人是张睿瑶的，名字叫嘟嘟，还没有到一岁，我还知道因为嘟嘟长的肥所以才叫嘟嘟的。
嘟嘟全身是巧克力的颜色，毛又长又多，所以摸起来像刚生出来的小鸟身上的绒毛，软绵绵的，很是舒服！豆子一样大的眼睛忽闪忽闪，用好奇的眼神打量着周围的环境。大大的耳朵如同小小的芭蕉扇。整个看起来可爱极了！
现在看一看嘟嘟怎样跟它的小主人一起玩游戏吧！
张睿瑶拿出嘟嘟平时爱玩的小球来，嘟嘟看见了它平时爱玩的小球，眼睛一亮“汪汪！”好像说：“小主人，太谢谢你了，连我最爱的小球都带来了，我们来给同学们秀一段吧！”嘟嘟开始摇尾巴了，张睿瑶便把球滚来滚去，嘟嘟也就随着球左蹦右跳！玩得不亦乐乎，突然，张睿瑶把球举过头顶，嘟嘟破天荒竟然站了起来，前爪的一只手搭在张睿瑶的身上，另一只手去碰球，班上顿时爆发出雷鸣般的掌声！
嘟嘟玩累了，不由自主的打了一个哈气，样子很是可爱！脸朝上，露出它的牙齿，眼眯着，肚子唱起了我饿了歌“咕---咕---”，嘟嘟可怜巴巴的望着张睿瑶，张睿瑶请助手过来帮忙，助手拿出装在袋子里的面包，撕成小块喂嘟嘟，嘟嘟不顾绅士形象，把面包狼吞虎咽地吃完了。
这时张睿瑶不知到哪里去了，助手把嘟嘟抱下来，同学们在路上设下了重重障碍—把脚放在过道上，故意考验嘟嘟，聪明的嘟嘟克服了这些困难，嗅到了主人的气味，从脚底下转了过去，找到了主人，我们再一次为嘟嘟的聪明而发出雷鸣般的掌声。
这掌声久久不息，一直回荡在教室的上空。
一次偶然的机会，我和一条可爱的小狗成了好朋友。
那还是在去年冬天，我和爸爸踏进一家鞋店买鞋。就在我挑选心仪的鞋子时，一条小狗摇晃着尾巴向我走来。
“多可爱的小狗啊！”我欢呼着，试探着把手伸向它，它想闻闻我，但又有些胆怯，我被它滑稽的样子逗笑了。
“它的名字叫巧克力，很有灵气的。”店员笑眯眯地介绍着。而后，在店员那儿，我了解到它是店老板养的一条小狗。买好鞋，我依依不舍地与小狗道别，它也直盯着我，似乎在和我说：“有空再来玩啊！”
回到家，我的脑海里总也抹不去那只小狗的模样。于是，我心里暗暗想：我一定还要去看它！还要给它带好吃的！
当我再次走进那家店时，小狗便“汪汪汪”地向我跑来，好像嗅觉灵敏的它已经闻到了我带来的食物的香味。我不慌不忙地掏出香浓的奶片，准备将其中的一片给它吃。可它早已迫不及待地把嘴巴伸过来吃掉了我手上的奶片。吃完后，我又拎起它的前爪和它“跳舞”……不知不觉我已经和巧克力玩了一个多小时了！店堂里，都是它“汪汪汪”欢快的叫声。
从那以后，我便和小狗成了亲密无间的好朋友。只要一有空，我就去看它，当然还要带给它喜欢的美食。小狗也给我带来了无穷的乐趣，给我的生活增添了很多缤纷的色彩。
我想：如果人与人之间能像我和小狗一样友好相处，那这个世界将会变得更美好！
在千万种动物之中，我最喜欢小狗。对于我来说，小狗是最可爱的。
我家就有一只活泼可爱的小狗，它身上毛茸茸的，头上长着一对水汪汪的大眼睛，棕黑色的小鼻子，长尾巴。一见到我就往我身上扑。
它叫二黑。二黑的脾气虽然很好，但是你要去惹它，它也会毫不客气地冲你"汪汪"大叫，直到你走。
二黑喜欢玩许许多多的游戏，比如抓泡泡。我的抽屉里会有一小盒泡泡水，每次二黑坐在我抽屉前面就是要玩抓泡泡。我们在玩的时候，我会把泡泡吹得高高的，让它抓不到，可是二黑也太聪明了，它眼睛一直盯着泡泡，等到泡泡快落下来的时候它突然跳起来去咬，你说它多聪明！二黑还愿意玩一个有趣的小游戏，就是和我比赛跑步。它在跑的时候会把舌头伸得长长的，先向后坐然后突然之间窜出去，每一次我都跑不过它，被它远远甩在后面。这时，它就会停下来回头瞅瞅我，好像怕我丢了一样马上跑回到我身边。有时我会跟它玩"失踪"，把它放开后，悄悄地藏起来。它找不到我的时候就会动用它灵敏的鼻子，闻着我的气味找到我。
每天早上我都会带它去散步，回来喂它吃东西。它吃东西的时候总是狼吞虎咽，就像有人要抢似的。中午它会很安静地和我一起午睡，睡觉的时候它安安静静地趴到我的床边，闭上它水汪汪的大眼睛，就像一个刚出生的小婴儿，真可爱！
这就是我家可爱的小狗二黑。
我喜欢很多小动物，有大姑家的小兔子，姨奶家的`小金鱼，大爷家的小乌龟，而我最喜欢的是姥姥家的小狗豆豆。
豆豆无论是在家里，还是在狗群里都是出了名的威风，好像它在这世界上是霸王。但是它爱恨分明，如果有人帮助它，它就会跟帮助它的那只狗做朋友，如果有人欺负它，它就会收拾那只小狗。
豆豆的个子不算太高，眼睛圆圆的像是一颗玻璃球。鼻子尖尖的，豆豆的鼻子可好使了，远处有什么东西，它都能问到。豆豆的身子毛茸茸，摸起来软软的，豆豆的间滑溜溜的，非常好玩。
有一次，我领豆豆去上街买东西，首先一进商店，我跟小狗说姥姥让我买点东西，你在小河里等一会儿。豆豆点点头，好像在说知道了。等我买完这东西就没有看见豆豆，我找呀找，找了好久，终于在一家狗粮店找到了它，我看它那可怜的眼神，好像在说：“主人，我饿了。”我只好跟他买了几根骨头，这样她就愉快的跟我回家去了。
还有一次，我和豆豆在公园里玩耍，豆豆一直看着我喝水，我看见了，我想它可能是想喝水，于是我就带着它买了一瓶水，帮它打开瓶盖，豆豆就欢快的喝了起来。我们在公园里面快乐的玩了一整天，豆豆一直跟在我的身后疯跑着，看着它那种高兴的模样，我也很开心。最后在黄昏的时候，我和豆豆一起高兴的回家了，这一天我们玩的真开心。
到了晚上，我依依不舍的离开了姥姥的家里，跟着爸爸回去的路上，我远远的看见豆豆在后面追了好远，我想豆豆应该也舍不得我走吧！豆豆我回去了我会想你的。
我爱姥姥家的小狗豆豆。
我有一个好朋友，它就是姑姑送给我的礼物——玩具小狗。
这一是个非常可爱的玩具小狗，穿着一件雪白的大衣，远远看去特别像一团雪；毛茸茸的耳朵是蓝色的，头上戴着一个漂亮的蝴蝶结；两只炯炯有神的大眼睛，像两个闪闪发光的水晶球。因为它的毛很白，所以我就给它起名叫“白白”。
“白白”从我上一年级的时候，就陪伴着我了。在我高兴的时候，分享我的快乐；在我伤心的时候，安慰我的心情；在我退步的时候，不停地鼓励我……
记得一个星期六，妈妈让我写作业，但我一点儿也不想写，心里只有一个字——那就是“玩”。这时，我看见了书桌旁的“白白”，便抱着它玩起了游戏。可是，我总觉得“白白”的眼神里露着不高兴的神情，好像在说：“小主人呀小主人，你还是先写作业吧！等作业写完了我们再一起玩也不迟呀！”我一下子也没了心情，于是认认真真地写起作业来。过了一会儿，作业终于写完了。我伸了个懒腰，笑眯眯地望着“白白”，它也笑眯眯地看着我，好像在说：“小主人，你真棒！现在我们可以一起玩了！”
记得还有一次，我数学考的很差，只有84分，被妈妈狠狠地骂了一顿。我十分伤心，忍不住流下了几滴泪水，这时“白白”用关爱的眼神望着我，好像在说：“小主人，别灰心，继续努力就好了！”我也这样安慰起自己，顿时觉得心里没有那么难受了。我默默地拿起试卷，把错题重新做了一遍，发现并没有那么难，只是自己不够细致，于是我渐渐恢复了信心。
我喜欢我的“白白”，它不仅是我生活中的好伙伴，还是我成功路上的好朋友！
我在家楼下养了一只小狗，它的名字叫“旺财”，它真的是令我又爱又恨啊！
旺财它可神气了，它长着两只毛茸茸的大耳朵；它的背上赤黑，腹部的毛白茫茫的，就像一位外穿黑礼服，内穿白衬衫的绅士；它还有两只大大的眼睛，那两只大眼睛时不时就看着我，就像是再祈求我给它东西吃；它还有一条又尖又长的尾巴，它摇起尾巴来，好像在和我们打招呼呢；它还有一个灵敏的鼻子，假如你在一千步以外埋一根骨头，它会飞快地跑到埋骨头的地方，它会顺着骨头的香味把骨头从地下挖出来，并立刻给我。
旺财很喜欢跟别人家的猫玩，它只要见到一只猫，都会立刻跑到那只猫的面前展示自己的耀武扬威。以为自己是一位大将军呢。
旺财有时候很可恨。有一次，正当我要去上学的时候，旺财却在门口堵住我，好像不让我去上学，我试着脚表示让意，可是旺财就是不让，当我大声叫它不要挡路时，旺财就大声吼叫，好像在说：“凶什么凶，我就是不让你出去。”这时，我就不敢再走了，因为怕走过去怕旺财会咬我。那时，我只好回府搬救兵，这时，旺财还在叫着，好像在得意的说：“害怕了吧！”
旺财它还会表演杂技呢。每次，我向它扔一个球，旺财都会用嘴接住，如果我扔得很高，旺财就会跑到我爸爸的车上，用嘴夹住球，跑下来的时候都踩在我的头上才下来的。我向旺财滚一个篮球，它就会立刻跳起来，站在球上走来走去，一不小心摔了个狗啃泥。
旺财，你真是让我又爱又恨哪！
一个漆黑的晚上，我和爸爸逛完超市回家，看见单元楼门口前卧着一只黑色的小狗，爸爸和我都挺喜欢这只小狗的，所以把它带回了家。
到了家，我给了它一小盒牛奶，倒在小碟子里，它便马上“飞”似的跑过来，舔食碟子里的牛奶，不一会儿就舔完了牛奶。我把它抱进家门口的地毯上。它起初还蹲在地毯上不动，过一会，它开始在地毯上走动，最后，它来到客厅里，便不动了。神气地坐在地板砖上，仿佛这里就是它自己的领地一样。我看它脏兮兮的，便把它抱到洗手池里用温水冲了一分钟，这个黑色的家伙，在白色洗手池的衬托下，显得更黑了，小家伙在洗手池里显得挺快活，一会仰起头喝口水，在水中甩一甩……
洗了澡之后，它的形象变了。那脏兮兮的毛发，变得油光发亮，它的眼神变得更加神气，敏捷强壮的身体，真像新一代狗王呀！它天天在家里悠闲自在地玩耍，在玩毛线球的时候，调皮可爱，爪子勾住了毛线，就挣脱不出来了，还得跑到我那里，让我帮它解开。每天就知道玩，哪里有一点狗王的风范呢？于是，我就开始训练它，只要哪一天我们家吃肉，我就会扔给它几块骨头，如果它能在空中接住，我就多扔几块给它几块肉，如果没有接住的话，这顿饭它就只能吃一块肉了。不久以后，它便身强力壮，有了狗王的风范了，在小区里的狗中，也算是精英了。每次带着它出去溜达时，身后总会跟上一两只狗……这才叫狗王啊！
这就是我训练出来的精英“黑虎”。
你们想知道我为什么喜欢这条美丽的小狗吗？那里边还蕴藏着一个有趣、搞笑的故事。记得我六岁生日的前几天，我问妈妈：“过几天就是我的生日了，您准备送我什么生日礼物呢？”妈妈问：“那你想我送你什么生日礼物呢？”我说：“我想要一只小狗。”妈妈立刻说：“好！”
直到我六岁生日那天，放学回到家，一进门只见餐桌上放着一个大蛋糕，桌子底下的纸盒子里面还有一只小花狗在睡觉。我两眼望着妈妈在厨房的背影感激地说：“妈妈，谢谢您！您真是我的好妈妈！”妈妈答道：“不用谢！”
我连忙从桌子底下的纸盒子里面，把正在睡觉的小狗小心翼翼地抱在怀里，生怕把它给吵醒了，我仔细一看，这原来是一只小花狗，它除了背上的几朵小白花，全身都是黑漆漆的，它的头圆圆的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球，闪闪发光；它的耳朵像两把小扇子，连睡觉的时候还一摇一摆的呢！它还长着一个黑鼻子，不仔细看，还以为它没有鼻子呢，可爱极了！我们便给它取名叫“黑花”。
时间一天天过去了，“黑花”慢慢地长大了。记得第二年的冬天，有一次，天快亮了，我忽然被小狗吵醒了，赶紧爬起床，打开窗户一看，晚上下了一场大雪，整个小区一片白茫茫。我穿上衣服，打开房门，带着小狗走进雪地，小狗就打起滚来。这时小区里的几个好伙伴也赶来了，我们一起堆雪人、掷雪球，不一会儿，雪人的身子就堆起来了，用雪球做头，树枝做手，还做了眼睛、鼻子和嘴，而小狗一直围着雪人转来转去，与小伙伴们玩得非常开心！
我的这只小花狗，十分聪明也十分灵活，待人可友好了，而且十分通人性，叫它干什么，它就干什么，渐渐地，我们便成了一对形影不离的好朋友。
我爱这条乖巧、伶俐的小狗。
“卡卡”是谁呢？嘻嘻，它是我叔叔家的小狗。记得八岁那年的暑假里，我住在叔叔家，和它有了一段愉快的相处时光，我们成了好伙伴。
刚开始，我因为害怕狗，远远躲着它。后来，叔叔说卡卡很乖，不会咬人，让我不要害怕。于是，我壮着胆子摸了一下卡卡，果真如此，它很温顺，不但没有咬我，反而乖乖地坐了下来，还舔了舔我的手指。叔叔说卡卡喜欢我才会这样做的。
卡卡属于博美犬，体型并不大，只和普通的猫咪差不多，它有一双炯炯有神的眼睛，浑身长着黑白相间的毛，摸上去软软的，舒服极了，不知道的人还以为是小熊猫呢！
经过一个星期的相处，卡卡跟我已经很熟悉了。一大早它就会冲我呜呜地叫，好像在说：“主人，快带我去楼下小便吧，我要憋不住啦！”于是，我立马和奶奶带它去拉便便。拉完便便，它还要在草丛里玩上一会才肯上楼。有时，我们也会带它到小区的游乐园玩，它一会儿在草丛里打个滚，一会儿跳上秋千让我给它荡，偶尔发现有异样的动静，它还会“汪汪、汪汪”地叫，仿佛在说：“主人，前方有情况哦！”我和它相处得越来越好了，成了形影不离的好朋友。
有一次，叔叔带我们去外面吃饭，把卡卡留在了家里。等我们吃完回家，一开门，它就迫不及待地扑到了我的怀里，我被它突如其来的热情吓了一跳。叔叔说，因为分开了几个小时，它太想我了，一看到我回来就激动了，所以才会这样的。
这只聪明可爱又热情的小狗“卡卡”，是我的好伙伴。我越来越喜欢小狗“卡卡”了。
我家一楼邱奶奶家养了一只可爱的小狗，名叫毛毛。它胖胖的，圆滚滚的，全身长满了金色的绒毛，一双外凸的大眼睛，有一个常年湿乎乎，灰黑色的小鼻子，东闻闻，西嗅嗅，四只小短腿，总爱跑这跑那的，忙个不停。
毛毛的性格温顺，从不乱叫，像一个矜持的小姑娘，邱奶奶说它是只笨狗，不会叫。有一次，一个出租车把邱奶奶加的花盆撞破了，邱奶奶和那个司机因为赔偿的事争论不休，这时从来不“说话”的毛毛开腔了，“汪汪汪”的冲着司机叫，好像在说：“你损坏东西，必须赔偿。”邱奶奶顿时惊呆了！毛毛能帮自己了。那高兴劲，当时就把它抱在了怀里。
还有一次邱奶奶带它放风，不一会就跟丢了。每回不一会就回来，这次有十多分钟不见影，奶奶放声高喊：“毛毛！”……可能是走的太远了吧，没听见。这次可把奶奶急坏了，又过了一会毛毛回来了，邱奶奶非常生气的说：“这么长时间了你还不回来，我不要你了！”说完就把门关上了。毛毛好像知道自己错了，不声不响的趴在门外边大眼睛一眨一眨的时不时发出低鸣，好像是在说我错了，再也不敢了。看它那小模样，十分可怜，奶奶于心不忍原谅了它。
头些日子它不吃也不喝，邱奶奶非常着急，给它灌奶，又灌药，最终它还是走了。邱奶奶伤心的哭了，逢人就说：“今后什么也不养了”。毛毛给邱奶奶带来了欢乐，同时也带来了思念和忧伤。
我家有一只可爱的小狗，是我过9岁生日时，妈妈送给我的生日礼物，它的名字叫“多多”。
它有一双水汪汪的眼睛，灵敏的鼻子下有一张贪吃的嘴巴，一口锋利的小白牙。穿着一身棕色的外衣。小小的尾巴，走起路来一摇一摇的，可爱极了！
它最爱吃排骨了。一个风和日丽的中午，妈妈买回家了许多排骨，多多看得口水直流。妈妈把排骨做好后，放到餐桌上，就去做另外一个菜了。多多左顾右盼，好像在看周围有没有人，多多一看没有人，马上就跑到了餐桌旁，一口叼了两块排骨，狼吞虎咽的吃了起来，生怕被别人看见。妈妈把菜上齐后，看见菜排骨只剩下四块了，一看桌子上的狗毛就知道是多多干的。妈妈生气的拿着扫把对多多说：“多多，你太贪吃了，今天你死定了。”多多可怜巴巴地望着我，好像在说：“我下次不敢了，小主人，求求你帮帮我吧！”看着它那可怜的样子，我只好央求妈妈不要打它。多多为了“谢我”把它最喜欢的球叼给了我，我摸了摸它的头，我们就一起去玩球了。你看，它是不是很可爱呀！可就是太淘气了。
它也很贪睡，每天吃了就睡。但有一天，有一个陌生人来我们家，多多发现后，慢慢的走到沙发下，就开始大叫一声：“汪！”。好像在说：“你个坏人，敢来我家。”陌生人吓到了，立马跑了出去。多多，有时淘气，有时也很勇敢。
这就是多多，一只勇敢而又可爱的小狗。
瞧，那是我家的小淘气。它身穿雪白的外衣，一跑起来，如一颗雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛透露出一股机灵劲儿，竖起来的耳朵时刻在倾听着四周，稍微有点儿声音，它马上就会发出“汪汪”的警报声，“嗖”的一下它就朝着声音奔去了。
这小淘气还富有音乐感呢！那天，我闲着没事，便放起了音乐。谁知，小淘气，扔掉它心爱的骨头，一阵风似的它奔向收音机。一转头，它在收音机旁蹲着，小耳朵竖得，听得别提有多认真了。它的小尾巴还随着音乐的节奏一摇一摆的，真像个小音乐家指挥着乐队！
小淘气不仅喜欢骨头，还特别喜欢吃饼干呢！我借此机会，拿来一根细长的竹棍子，在它的顶端系上一条绳子，绳子上绑着一块香喷喷的饼干，学着人家钓鱼的样子，把这饼干在小淘气面前晃来晃去。小淘气那闪亮的眼睛随着饼干不断地来回转着，我以为把它晃晕了，我抿着嘴笑了起来。就在这时，小淘气抓住这个机会扑了上来，幸好我反应快，它扑空了。就这样持续了好几分钟。小淘气假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知它迅速转过身来咬饼干，它一下咬住了线，我想拉回线，我使出吃奶的力气使劲拉，我越使劲，小淘气咬得更紧了，我心想：看来不能强攻，只能智取了，我停止了“进攻”，小淘气以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁此机会，用力一拉，饼干又回到了我的手中。哈哈，还是我厉害！
这就是我家小淘气，一只调皮可爱的小狗，陪我玩耍，伴我成长，我很喜欢它！
在我的家里，有四个跟我很要好的“朋友”，它们跟我形影不离，生死相依，它们就是淘气联盟。
淘气联盟有四只狗，品种有哈士奇、苏格兰牧羊犬、金毛、比格。他们天天搞破坏：拆家、打架、拉屎、撒尿把我弄得不知道东西南北，但它们也给我的生活增添了许多色彩。
这些小狗是我七岁生日时，爸爸送给我的。记得生日那天我正在吹蜡烛的时候，有快递送上门来了。我一开门，原来是四只小狗，我高兴得一蹦三尺高，兴奋地把盒子拆开，原来还是15天的小奶狗呢!爸爸还买了狗专属的“家”，在里面铺上超级柔软的被子，这四只狗就在我家“安家落户”了!
之后我给他们取名字，哈土奇大傻、金毛二傻、比格三傻、苏格兰牧羊犬一小傻。
我第二天一大早醒来，第一件事就是去看我的小奶狗，它们都还在做着美梦呢!一只金毛正在啃哈士奇的身体，估计它梦见自己正在喝奶。我把他们抱出来，分别拿奶嘴给他们喂奶，他们喝奶的样子老有趣的。哈士奇是最搞笑的，它闭着眼睛，边睡边喝牛奶，结果打哈欠把自己奶嘴打掉下去了。
时光飞逝，如今它们都一岁了。哈生奇长得很强壮，看上去一副很凶的样子。有一次，我去公园里遛它，它跟一个吉娃娃打了起来，却被那个吉娃娃追得满公园跑，把我笑得前仰后合，真是丢脸丢到家了。
它们还是一个贪吃小组，我正在啃我的大鸡腿时，它们立马冲过来，金毛最高，趴到我的腿上把鸡腿抢走了，其它的狗都知道做了不吉之事，然后溜之大吉了，我气得直跺脚。
有一天晚上，我看它们睡觉，哈士奇正在做梦，被吉娃娃追着跑，它躺在在地上双腿直蹬做跑步的动作，把我逗得捧腹大笑。
我要谢谢你们，因为你们，给我带来无穷的快乐，Youaremybestfriends!
认识那五个家伙快一个多月了，他们住在宋大夫别墅旁边的小平房里。看病之余去看看他们是我每天的功课。从一开始见到我就叫、把我吓得半死到如今可以和他们亲密接触，渐渐的我发现原来 这五只狗狗各有各的性格呢。可是至今我还不能确定他们的品种，唉惭愧啊，所以昨天晚上恶补了一下。
先来说说王子，是我最喜欢的了。之所以叫这名估计是因为全身雪白的原因吧。品种么，好像是萨摩耶犬，体型很大。这家伙长得最漂亮了，仔细看他的眼睛，眼珠黑溜溜的，还是双眼皮呢，看 上去好像在微笑。脾气挺温顺的，平时喜欢趴在地上，不太活动。也不太吵，只听他叫过一次，声音尖尖的。有一次负责养狗的小刘不在，不知怎么的狗狗们从笼子里跑出来了。王子还专门跑到宋大夫 家做客，把在场等候看病的病人吓得半死，因为他们对他不了解，从体型看是挺吓人的，而且他老是张着嘴巴哈拉哈拉的散热，舌头红红的、牙齿尖尖的，看上去有点像狼。
在来说说帅哥吧。个头和王子差不多大，样子也相似，只是黑白相间的，好像是雪撬犬。眼睛小小的，灰褐色的，单眼皮，看上去凶巴巴的，挺酷的样子，所以叫帅哥吧。平时也是很沉默的，懒 懒的样子。有一次看到他站起来有一个人那么高呢。
还有一个家伙叫仔仔，不知道和周渝民有啥关系。全身金黄的貌似金毛犬，耳朵是耷拉着的，体型比王子和帅哥小一点。眼睛虽然没有王子的漂亮，但是挺有神的，看上去挺精干。不熟悉的时候 冲我叫的就是他。虽然人家个儿小，但好像却是领袖：有一次看见他们吃东西，其他狗狗都先看着仔仔吃，然后吃他吃剩下的。
唯一一个拥有比较女性化名称的妞妞却是一只公狗。体型和王子差不多大，毛色淡黄，也应该是金毛犬。其实我觉得他长得挺丑的，眼大无神，脸上的肉有点松弛。平时最凶的就是他。现在看到 我还老是呼呼地大喘气，叫声也是最响的，让人没有亲近感，所以最不喜欢他。这家伙最喜欢的就是抓痒，趴在地上用右后腿挠自己的耳朵和脑袋；还常常左右摇晃脑袋，这个时候耳朵拍打脑袋的声音 哗啦哗啦的。全身的毛也抖动起来，我真庆幸他身上是干的，否则一定溅得我一身水。
最后就是小狼狗小虎啦，个头最小，毛色是黑色和黄色相间的，耳朵特别大。平时是最顽皮的，喜欢招惹仔仔，老是咬仔仔的耳朵，有一次把仔仔惹急了，反咬了小虎一口。小虎估计还在长牙齿 ，除了仔仔的耳朵，最喜欢咬的就是塑料水管，就见他努力的把水管拽来拽去的，玩得乐呵呵的，倒是乐在其中啊。
其实还有一只小狗，估计体型太小，怕被其他的欺负，所以一直关在平房的小笼子里，只闻其声。
现在和狗狗们相处久了，自己也有养狗狗的冲动了，可是妈妈是不会允许的。先把我自己这只狗养活，等经济独立了，再考虑养只真的狗吧！
我家养了一只小白狗，它浑身上下都是雪白雪白的，两只眼睛黑溜溜的烔烔有神，可爱的不得了我和它是好朋友，我离不开它，它也离不开我，我们成了好朋友。
但是我做了一件对不起它的'事，我有一次不小心把爸爸最喜爱的花瓶打烂了，我很害怕因为那个花瓶很值钱，爸爸就快回来了我该怎么办呢？回头看见了小白狗它正在用那双黑黑的眼睛看着我。我 突然脑子里有了主意，对就说是小白狗干的，反正它又不会说话，可见我心里有一点不自信，我只有这个办法了，只能说是小白狗干的，我又看看小白狗说对不起了。但这时爸爸回来了，我脸一下子红 了起来，爸爸说谁打碎了我的小花瓶。他非常生气，我吱吱唔唔的说：“我没有打碎，爸爸说那谁打的”，我颤抖着双手指了指小狗，爸爸急了拿起木棒去打小白狗，小白狗很快跑到院子里添着自己被 打的脚看着我，好像在说以后在也不理你了。
我到了晚上吃饭时我看着小狗在地上躺着，我不想吃饭了，我的眼泪从眼眶里冲出来，爸爸问这是干什么，我说：“花瓶不是小白狗打碎的是我打碎的”爸爸很严肃的说：“那你为什么要说谎”， 我低着头脸红的不得了，这时爸爸说：“知错就改还是好孩子”。
以后一定做一个诚实的好孩子。
我把小白狗抱起来，心疼的眼泪哗哗直流，心里在想：以后一定多爱你一点，再不让你受伤害。
我一定改，小白狗添了添我的手心，想我今天晚上一定不让小白狗睡地上，我就把它换在床上和我一起睡，我还给它讲了一篇课文后，我们俩一起睡着了。
到了晚上小白狗想小便，我一看，呀！床上湿了，我心想：我在床上小便了吗？我一看没有，一看在我身边的小白狗，我笑了是它在床上小便了。爸爸来了说：“你俩谁在床上小便真该打。”我立刻在 那湿淋淋的地方大声说是我，我看了看小白狗那害怕、可怜的样子。后来爸爸在屁股上狠狠打了我九巴张。
爸爸走后，我抱着小狗，偷偷的笑了，好像小狗也明白了什么似的，依着我。这也算是补偿吧！这样我心里舒服多了。
从这以后小白狗很关心我，它天天送我上学有一次小白狗看下雨了，还跑回来，急的在家汪汪的叫，小白狗把雨伞慢推出家门，我衣服全淋湿了小白狗一看见我回来了，又跳又蹦我看见门口的雨伞 ，这不是我家的吗？原来是小狗推了出来的，哈哈！
小白狗成了我最真诚的朋友，你们羡慕吧！
在2008年7月我买了是一只纯种吉娃娃是个“小姑娘”我给它取名叫“伶伶”！它2个月大。
单身一个人在外地打拼，处处都要谨慎小心，一不小心不知道怎么就得罪人了，面对每天办公室里面的勾心斗角复杂的人际关系，每天带着虚伪的面具应酬这些人心里有一百个不愿意也要顶着笑脸 ，有的时候真的好想卸掉面具找个可以说话的人，说说那些开心和不开心的事！可是现在那有几个真正的朋友啊，太难找了，于是我跑进了宠物市场，买了一只狗作伴，就是“伶伶”。那个时候“伶伶 ”成了我唯一可以倾诉不满、发泄牢骚、说真心话的伴。那段日子我特别的期待下班，回到家我第一件事情就是先把不开心的事统统说一遍，这让我很轻松，那个时候我只是把伶伶当成了一个很好的发 泄对象！从来没有真正的去关心过它。慢慢的由于我心情变的好了，人也开朗了好多，工作上顺手了，朋友也多了。我就不在和“伶伶”说话了，那个时候我连着半个月都是很晚回家每次到家都感觉好 累，每次回到家我唯一为“伶伶”做的事情就是给它的饭盆里加狗粮和水，然后我就洗澡睡觉。
有一天我晚上10点才回到家，“伶伶”从它的小窝里摇晃的尾巴出来迎接我，可是哪天因为被老板说了一顿，我心情很不好，直接就把火发到了“伶伶”身上，我第一次动手打了它，它害怕的回到窝 里不敢出来，我找不到发泄怒气的对象于是我又把它从窝里抓了出来又骂了它一顿。心情稍感平静了点睡觉了。
第二天刚到门口邻居告诉我狗狗在家叫了一天，我非常生气，因为住的是老楼，就怕狗狗扰民，邻居打电话投诉！于是我一气之下把“伶伶”送给同事了！
事情大约过了一个月，公司的事情算是忙完了，可当我回到家看着空荡荡的狗窝时，才发现一个人的时候真的好孤单，不知不觉中我又想起“伶伶”可爱的大眼睛和每天见到我都摇晃着尾巴的“伶伶 ”！心里真的很酸！真的后悔自己当时的举动，可是“伶伶”不在我身边了，后来我几次问同事“伶伶”怎么样，同事都说很好，这让我的心里总算少了许多愧疚，因为我知道“伶伶”跟着我的时候我 对它真的不好！
不知不觉中过了半年，突然有一天同事告诉我“伶伶”死了，我的心一下子感觉好痛，哪天我一晚上没有睡，哭了好久，我真的后悔自己没有好好的对待过“伶伶”。
每次在我不开心的时候我想到的都是“伶伶”可是在我心情好的时候，事业有进步的时候，我确忘记了这个曾经让我开心可以让我发牢骚的，伙伴！
我把伶伶的照片一遍又一遍的看，心里千万次的责问自己为什么，要把“伶伶”送人为什么不对它好点可是就算在悔恨也晚了！
时隔一年同事送了我一只小贵宾，这是我的第二只小狗，叫“豆豆”4个月大！当我看到这只小狗的时候我就想一件事，一定要好好对它！
“豆豆”的到来让减淡了我对“伶伶”想念，日子一天天的过着，豆豆也不断的长大，现在我把对“伶伶”的愧疚转换成对“豆豆”的爱，如今天我每天最重要的事情就是和“豆豆”玩2小时！
希望所有看完我写的这个故事的人，大家都善待自己身边的“伙伴”！
宠物应该如何 饲养 与管理呢？宠物饲养与管理的论文怎么写呢？下面是我精心为你整理的宠物饲养与管理论文，一起来看看。
新手养狗知识和训练 方法
摘要 狗，亦称“犬”，系由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前至
万年前，是人类最早驯化的动物，是世界上分布最广的动物之一，通常被称为“人类最忠实的朋友”，狗为人类“器”重之处在于，它听觉嗅觉敏锐，用“吠”的方式守卫家园。
关键词：养狗、训练、爱犬、喂食饲养
前言
狗是人类最早训化的动物，也是人类最忠实的朋友，而且听觉嗅觉敏锐，可以看家，有些得以可爱，活泼机灵，为家人带来快乐，欢声笑语，有些则可以帮助残疾人。因此，很多人会在家养狗，但是养狗要注意的东西有很多，例如：选犬、饲养喂食、爱犬的清洁、训练等等„„但是如果训练不当、不及时的话则有可能为主人带来困扰和麻烦，或对爱犬的照顾不当的话你的爱犬可能会经常病甚至死去。不管怎么说养狗需要有耐心、爱心和责任心。
正文：
1.狗的分类
世界犬类可以按体形可以分为：超小型犬;小型犬;中型犬;大型犬;超大型犬。
超小型犬：是体形最小的一种犬。是指从生长到成年时体重不超过四公斤，体高不足25厘米的犬类。体型小巧玲珑，格外受人宠爱，是玩赏犬中的珍品。也称“袖犬”“口袋犬"等„„
超小型犬有：吉娃娃，拉萨狮子狗，法国玩具贵宾犬，博美犬，腊肠犬，马耳他犬等„„
小型犬：是指成年时体重不超过10公斤，身高在40厘米以下的犬类。小型犬体形适小型犬有：北京狮子狗，西施犬，哈叭狗，冠毛狗，西藏狮子犬，小曼彻斯特犬，猎狐犬，威尔斯柯基犬，可卡犬，格备犬等„„
中型犬：是指犬成年时体重在11-30公斤，身高在41-60厘米的犬种。中型犬体型了，这种狗天性活泼，有着象羊般卷曲的体毛，它最爱干的较大，活动范围较广，勇猛善斗，通常作狩猎之用。通常用链条拴着或着关着。这类犬分布了广，数量最多，对人类的作用也最大。
中型犬有：沙皮狗，松狮犬，昆明犬，潮汕犬等;斗牛犬，甲斐犬， 伯瑞犬，比利牛斯牧羊犬，拳狮犬，威玛拉娜犬，猎血犬，波音打犬等„„
大型犬：是指犬成年时体重在30-40公斤，身高在60-70厘米的犬。大型犬体格魁梧，不易驯服，气大勇猛。常被用作军犬和警犬。它们与人类有深厚的友谊，忠于主人。大型犬的饲养要求非常高，是在国家
尤其是军警犬。由于选种严格，淘汰率高，价格不菲，一般都专用的部门中养殖。难以在普通家庭中推广。
大型犬有：日本秋田犬，英国猎血犬，斗牛犬。老式英国牧羊犬。德国洛威犬，杜伯文警犬，巨型史猱查提，阿拉斯加雪撬犬，大麦町犬等等„„
超大型犬：是指成年时，体重在41公斤以上，身高在71厘米以上的犬种。是最大的一种犬。数量较小。多用来工作或在军中服役。大丹犬，大白熊犬，圣伯纳犬，纽芬兰犬等„„
2.新犬饲养注意
刚购回的幼犬最好能立即注射血清或免疫球蛋白，以增强体制。 切忌立既给犬洗澡，应在犬几天后适应新环境后，且进食排泄正常的前提下，再给犬洗澡。到家后应控制犬的食量，低于正常食量喂食，几天内慢慢增加至正常食量。 刚买回的幼犬若有任何可疑情况，请立即打电话咨询医生，若有必要尽快带爱犬去动物医院就医，以免造成无法挽回的后果。
3.挑选爱犬的方法
血统是否纯正，商家是否能提供相关证书。是否活泼机灵，是否乐于和人类为伴，尤其是孩子。尽量挑选性格温和的，体型不宜过大。颊须和颁须都应长而丰满，眼睛要有神，见了主人要不畏缩，且能勇敢而机警。体质要求健壮，不能带有任何轻微疾病;肛门周围有黄渍或粘有粪便不能入选。 毛色应以白色或白色中带有柠檬色的为合适，除头部五官黑色之外，其他部分黑色过多的最好不入选。 眼睛小而色浅，鼻色白或呈樱桃色或有斑点，耳朵直立或耳形不正，口颌不正，这些都不合此犬的体形标准。
头颈粗短而腿长，被毛柔细而卷曲像羊毛，牙齿呈钳式或虎式咬合的，也不符此宠物狗的形体标准。
另外在选择宠物狗的性别和年龄方面也有以下几点要求：
个性上而言，公犬比母犬更具强烈的好奇心与冒险性，不懂淘气也比较活泼。一般而言，母犬比较好照顾;但过了8个月～1年，一年约有2次的发情期，大概持续3周。但也要考虑母犬将来交配或妊娠的问题。刚开始饲养宠物狗的人，或不习惯照顾宠物狗的人而言，选择成年犬比幼犬轻松多了 。大多人喜欢饲养出生后约2、3个月大的幼犬，因为其可爱的模样所致，以及饲养的乐趣，使人产生一份满足感吧。
4.爱犬的饲料选择
犬最好的食物是狗粮，如不能给它吃狗粮而吃家制食物时，要注意搭配保证营养均衡。动物内脏(注意：不要长期喂食猪肝，会中毒)，肉类，玉米粉，鱼肉(注意：鱼的硬刺可能会卡住，最好挑去)，胡萝卜等，都可以是犬的食品，几乎不放盐煮熟后喂食。另，喂食幼犬狗粮时需和拌少许温水。
5. 爱犬的健康
给犬注射疫苗是防止犬和主人远离狂犬病等恶性疾病的最好办法 ，狗瘟和犬细小病毒在中国也是犬死亡的主要原因。犬的除虫对犬的健康成长也很重要。犬买回几天后若进食排泄正常就应尽早进行免疫和除虫。推荐英特威和辅导疫苗，其免疫率在99。99%以上。
6.爱犬屋的选择
选择狗屋，理想的应该是足够犬只进入、转身和平躺身体。任何多出来的空间都会在寒冷的日子里增加热量的消耗。
选择正确尺寸的狗屋才能确保你的狗住的舒服。我们最经常使用的方法就是用犬只的重量来决定屋子的尺寸。但是有些犬只是高大型的，所以高度因素也是必须考虑的。如果你住的地方冬天非常的冷，那么选择一个大一些的狗屋肯定不是一个好主意。但如果你住的地方冬天很温暖的话，那么一个大一些的屋子就不是什么问题了。
7.爱犬的清洁
犬在生下两个月以后或购入十天无疾病的，接种疫苗一周后，才可以洗澡。
因犬身上无汗腺，夏天最多一周洗一次冬天最多2周洗一次，最好一月一次。给爱犬洗澡切忌使用洗洁精和普通人用香波，此类洗涤剂的会破坏犬皮肤的PH值，损伤犬皮肤。犬专用香波除对犬无刺激外，还有一定的杀菌防寄生虫等功能。注意：洗澡太勤或洗涤剂不合适会造成犬的皮肤病。洗澡后应立即吹干。除洗澡外，使用犬梳常给犬梳毛，也可去除犬毛皮上的灰尘和污垢，令犬毛色更光泽。
8.爱犬的喂食
①喂食次数：出生~12周：喂食4~ 5 次/天 ;12 周~ 4 个月：喂食3 - 4 次/天;4 个月-1岁：喂食2次/天;1岁以后：喂食1次/天 。
②幼犬喂食注意：幼犬对饥饿的控制能力很差，要按照狗粮 说明书 上的喂食量进行喂食，以防吃得太饱造成肠胃疾病。
③不要让幼犬有机会吞鸡骨、排骨或鱼骨、因为它们会滞留在咽喉里，然后碎裂，如果不留在咽喉里，就会滑进体内，刺穿胃壁和肠道。
④不要让幼犬吃人们的剩菜剩饭，因为犬类对营养的需求和人类不同，若用人类的食谱调理狗食，不但费时费事，而且爱犬很难摄取到完整均衡的营养，因而应以狗粮为主。这种饲料是经过科学方法配制而成的，可口，营养全面，容易被消化吸收，使用也非常方便。据统计，长期吃狗粮的狗比不吃狗粮的狗寿命长三分之一以上。而且体味、口气和排泄物的气味也会减轻很多，对于住在公寓里狗是不错的福音。
⑤每餐饭之间不要给幼犬零食吃，如果它服从 其它 训练，可以给它少许零食，以示鼓励。
⑥切记不要让幼犬到餐桌进食，原因是这会养成坏习惯。只可以在指定的时间、地点喂食特定的食物，食物只能放在幼犬的碗里，不可用其他的食具来喂食。除此之外，不要忘记提供爱犬足量且干净的水 。
9爱犬的饲养
①两维持，三过渡。两维持是指维持在原圈舍饲养和维持原饲料饲养;三过渡是指饲料、饲养制度和环境的过渡。饲料过渡：仔狗断奶后1周左右，饲科配方仍与哺乳期补料相同，以后逐渐过渡，至断奶后2周左右，即可改为幼狗饲科。饲养制度过渡：稳定的生活制度可促进幼狗的生长，减少疾病的发生。幼狗饲料宜精，定时定量，少喂多餐，以保持其旺盛的食欲和消化能力。环境过渡：仔狗断奶后采用原因饲养法，即不调离原圈，不混群并窝，将母狗带出。
②三点定位是指吃食饮水地点固定、睡觉地点固定、排粪尿地点固定。
③选择天气晴朗、无大风的日子进行去势。对于母狗不要求去势，因为性成熟时已达到出栏期，对肥育无多大影响，但对淘汰母狗应去势育肥。根据大小、体质强弱进行分群管理，一般每小群以8-10只为宜。
④驱虫一般在20-25日龄时进行，以后每月定期进行1次，驱虫后的狗粪和虫体集中准放发酵处理。水盆每天清洗1次。食盐、水盆每周消毒1次，可煮沸20 min，也可用新洁尔灭液浸泡20 min或用2%-4%烧碱水浸泡，最后用清水冲洗干净。
小狗的成长发育期所需的热量是成年犬的2倍 。据说狗大约能活12-16年，与人相比狗要短得多。可以说狗的一生就像浓缩的人生。 狗的发育速度也非常快。出生1年到1年半就可以长成成犬。 这段成长期非常重要，甚至可以左右小狗的一生。为了让小狗健康茁壮地成长，应该特别注意它在发育过程中的饮食。 10.自己训练爱犬的用餐礼仪的训练方法
①食物在训练的过程中扮演极为重要的角色。狗狗要被食物大大地吸引，却也要大大地忍耐，不吸引它的食物便无法加速它学习的脚步，所以请您准备它最爱吃的点心。当狗狗能克制食欲忍不住吃，就是训练将要成功的时候。
②训练的方法是：让狗狗乖乖坐下。将食物放在狗狗前面或让它闻一闻食物的香味，以吸引狗狗的注意力，然后将食物高举在狗狗的头顶上方，同时要求狗狗坐下。狗狗这是通常都回看着食物目不转睛，生怕食物会突然消失。
③将食物缓缓地放在离狗狗一步远的距离，如果狗狗冲向前要吃掉食物，就将食物拿开不让它吃，让它知道要是一直不听口令就永远吃不到东西。
④加强开饭口令印象。当狗狗乖乖坐下也不会马上吃掉放在它面前的食物只要让它等待约10秒，就可发出“开饭”口令，同时将食物推向狗狗，并且在它吃下时立即给予鼓励。要注意狗狗的耐心是有限的，刚开始训练时不要让狗狗等太久，以免让它失去了等待的动力，而无法落实训练。
11.使爱犬习惯被人类抚摸和拥抱
① 训练的方法是：刚开始让狗宝宝习惯抚摸时的动作一定要轻柔，主人可以坐在地上，让狗宝宝卧在腿上，它不乱动后，逐步抚摸它，先顺着背部，再试着摸摸前爪，然后是腹部和后腿、尾部，等它完全信任您时，可以试着摸摸它的臀部。
② 每只狗宝宝都会有它非常敏感的部位，当您碰触时它会扭动身体或有其他反抗行为，这时您可以一边用食物吸引它的注意力，一边轻轻抚摸它的敏感区，直到它适应。
③ 用毛巾帮它擦身体，开始要慢，以免刺激它咬毛巾玩。开始可以只擦一部分，然后让它活动一下，慢慢延长时间。如果它咬毛巾，抓住项圈阻止它，并把毛巾移到后面它看不到的部位。
④ 如果狗宝宝习惯了抚摸，可以试着抱起它，并给予食物吸引它的注意力。 ⑤ 抱起狗宝宝时，用一只手搂住它的胸部和前肢以免它乱动，另一只手托住它的臀部。如果狗狗在您抱起时挣扎，不要起立得太快，那种感觉就像您做电梯太快会不舒服一样。在它脚离开地面后，尽量把它搂在怀里，这样它会感觉安全些!
12.使胆小狗的行为矫正
①“减敏训练”是针对狗狗害怕的事物降低其敏感度。这里以“狗狗害怕的声音”为例，提出训练的方法。狗主人可依此原则对狗狗害怕的任何事物施予训练。训练的方法是：请狗主人用录音机录下让狗狗害怕的声音。
②慢慢拉近距离和放大音量，但仍以狗狗能吃得下饭为原则。
③每天吃饭时做持续的练习，并不断称赞狗狗直到狗狗可以在声音下独自进食。
参考文献：
《爱犬训练-新概念》 Diane 编著 徐明 主译 辽宁科学技术出版社 《最新犬 百科 全书》 (英)布鲁斯佛格 中国农业出版社 2002年
《KISS系列--爱犬》 (英)布鲁斯佛格 中国轻工业出版社 2002年 《爱犬养护大全》 (英)布鲁斯佛格
《爱猫养护大全》 (英)安德鲁埃德尼 上海科学技术出版社 香港万里机构 1996年
《中外名犬鉴赏与养护》 书籍作者：徐汉坤，吴德华编著 江苏科学技术出版社 2006年
《家庭趣味养狗》 华惠伦，华辉 编著 上海科学普及出版社 2004年
《新编世界名犬438种》 (德)克雷莫 编著 石兴玲 翻译 山东科学技术出版社2004年
《狗狗驯养入门》日本 丹羽三枝子 编著
《图解家庭训狗全书》 日本 安达俊夫 编著 李殿元 翻译 湖南科学技术出版社
《狗狗训练百科》犬物语编辑部
《新手养狗知识》
《如何养好你的狗狗》
浅谈幼儿音乐教育与幼儿情感的发展
它是带有先天性的情绪状态，著名的知觉专家吉布森指出：早期婴儿知觉和注意指引的行为在没有任何学习的情况下就可以产生，婴儿的好奇心是感情动机的因子，是人类重要的本能。
幼儿从出生起，兴趣就以机体的功能表现出来。他们除了睡觉和身体不适外，幼儿的看、听、发出声音和动作都是由兴趣——这种基本情绪所激起和指引的。在历史的长河中，有许多事例都证明对音乐的爱好可促进人的智力发展。世界上第一个设计出扑冀式飞机的人就是对音乐和机械都有研究的画家达·芬奇。达尔文在《物种起源》中就论述了音乐促进智力的作用：“失去音乐的爱好无疑就会失去一部分幸福，甚至还会影响智力。”大科学家爱因斯坦把音乐作为他进行科学发明创造的重要源泉，他不但喜爱音乐，而且将音乐作为和科学互补的一个组成部分。这样的事例举不胜举。
激发幼儿对音乐的兴趣，继而影响、扩大到幼儿对周围诸多事物的兴趣，培养幼儿广泛的兴趣。幼儿音乐本身的旋律、节奏以及歌曲中歌词内容的表达，都深深地吸引着幼儿。利用音乐本身来激发幼儿的兴趣不乏是一种好手段。比如中班的打击乐《小燕子》，是一首单三步曲式结构的乐曲。先让幼儿感受乐曲的优美与欢快，在欣赏过程中，幼儿听辩出乐曲前后两段与中间一段的对比，旋律的优美与活泼的对比，节奏变化的对比，都激发了幼儿的兴趣，加之动作表演的变化，孩子们对这首乐曲印象特别深。再如许多幼儿歌曲的内容既是幼儿感兴趣的，又是幼儿非常熟悉的，同时又具有很强的游戏性，幼儿的兴趣就特别高。《小老鼠上灯台》原是一首来自民间的童谣，改编成歌曲后，让孩子用自己的手来扮演小老鼠，自己身体的任何一个部位充当灯台，每演唱一次就换一个灯台的位置，以游戏的方式进行，孩子们的兴趣很高，且表演得有声有色。
音乐本身让幼儿充满了好奇，音乐是听觉艺术，而幼儿天生就对各种声音怀有好奇，音乐中的强弱、高低、快慢，节奏类型的多样，音符千变万化的组合，以及各种乐器发出的不同音响等等都吸引着幼儿，激发幼儿去探索这神奇、奥妙的音乐世界，并从中获得满足，感受快乐。歌曲《山谷回音真好听》就是让幼儿在歌唱中感受音乐的强弱变化，表现生活中的回音，幼儿在歌唱弱音时有意识地控制自己的音量，并让幼儿聆听自己演唱的效果，孩子们都说好听极了，真像山谷回音!《高人和矮人》通过高低音区的对比，让幼儿在听觉上分辨高音区和低音区，训练幼儿听觉的灵敏性，孩子们在高音区扮演高人，在低音区扮演矮人，音高的变化控制着孩子的扮演行为，孩子的兴趣很浓。在日常生活和教学中，适时地提供幼儿以恰当的知识，注意发展他们的智力，鼓励和引导他们提问等等教育手段，有利于促进儿童理智感的发展。
如在游戏歌曲《什么乐器在歌唱》中，孩子们边唱边聆听一些乐器的音响，感受不同的乐器奇妙表现，并知道了乐器的名称，了解了乐器的性能，激发了幼儿对乐器的兴趣。同时在活动室的音乐区投放一些简单的打击乐器，让孩子听着音乐自由为音乐配上节奏，鼓励幼儿根据音乐中表现的动物形象大胆地配节奏，如表现马儿奔跑的节奏，孩子们通过讨论最后决定为：××× ××× |××× ×××渐渐地他们还会为音乐所表现的不同内容选择不同的打击乐器，如给大雨配上铃鼓，给小雨配上碰铃等，这说明孩子们在充分探索自己手中的乐器。音乐不仅可以激发幼儿的兴趣，而且也可以促进幼儿理智的发展。
4、 幼儿美感的发展幼儿的美感是建立在幼儿不断地获得快乐的基础上的。
快乐是幼儿最基本的肯定情绪之一，它在幼儿生活中有重要意义。快乐使幼儿成为心理功能完备的人，对他健康的个性成长极为重要。在快乐中包含着力量、魄力和信心的 体验。幼儿经常在成功中得到快乐，有助于从小形成乐观、开朗的性格。
幼儿快乐情绪的来源是需要的满足。在可能的条件下，要给幼儿创造安全的环境，使幼儿能生活在温暖和关怀的环境中，给予幼儿欢乐的童年生活。幼儿音乐形式的多样性——歌唱、律动、歌表演、舞蹈、游戏、打击乐和欣赏，能给幼儿的音乐活动带来极大的满足，获得莫大的快乐。比如音乐游戏《小兔和大灰狼》，当小朋友听着小兔的音乐由一个邀请到全班的小朋友时，孩子们感受到大家一起游戏的快乐，可是当大灰狼音乐响起时，孩子感受到的是变成各种各样大灰狼不爱吃的树、花、草、石头、木头等的快乐，以显示他们的聪明、机智，而当大灰狼左瞧右瞧找不到任何小兔，只好饿着肚子回到自己家的时候，孩子们的快乐达到了高潮——快乐的欢呼!当孩子们学会歌曲、舞蹈、歌表演的时候，并经常在老师的鼓励与肯定下，孩子们都争先恐后地，非常自信地站在大家面前展示自己。他们体验到成功的喜悦，从中得到快乐和自信。这种信心是一种自我肯定，蕴涵着一种力量和魄力。
美感是人们对客观事物或对象美的特征的情感体验。它是由具有一定审美能力才对美的事物进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。美感体验有两个鲜明的特点，一是对审美对象感性面貌特征的体验，它是产生美感的基础;二是对美的对象的感知与欣赏所引起人的情感共鸣，并给人以鼓舞和力量，这种美感在婴幼儿期，就有萌芽。加登纳认为：在两岁的早期，婴儿感受生活便出现了一种倾向，把世界分为好与坏、快乐与痛苦。他还认为，幼儿与艺术有一种图书的亲缘关系。“我相信那种认为所有正常儿童都有基本艺术倾向的看法是一种有效而有用的看法。”幼儿对音乐、美术、诗歌等艺术作品有初步的欣赏能力，从音乐、舞蹈等艺术活动和美术作品中体验到美，而且对美的评价标准也日益提高。而音乐美本身就是人的思想情感的反映，在《乐记》中就有这样的说法：“凡音之心，内心生也，人心之动，物之使然也，感于物而动，故形于声。”幼儿会为音乐所喜而喜，所悲而悲，所怒而怒，在多种情绪体验中感受音乐的美。如歌舞剧《小熊请客》。孩子们非常憎恨那只又懒又贪吃的狐狸，他们喜欢好客聪明的小熊，爱憎分明的小鸡、小狗、小猫。在表演时，从孩子们的歌唱、动作、表情上旧能体会到孩子们的爱憎。
尤其是一些名曲的欣赏，如舒曼的《梦幻曲》、圣桑的动物狂欢组曲中的《序曲与狮王进行曲》、《水族馆》等，孩子们听了说，世界上还有这么美妙的音乐啊!同时孩子还有自己的审美标准，有的说这首歌好听，有的说那首歌好听，还能说出自己喜欢的理由呢!在节奏乐《拔根芦柴花》演奏中，一开始，孩子们都拼命打击自己的乐器，结果有的孩子说了，一点都不好听，吵死了!通过孩子们自己的讨论，一致认为打击乐器应该有控制地敲击，相互配合，这样合奏起来才好听，又通过反复的实践，孩子们都有意识地合作着敲击，最后孩子们都感到了一种合作的美。音乐不仅给了孩子美的熏陶，而且还发展了孩子美的鉴赏力，培养了孩子的审美能力。
总之，音乐在培养和发展孩子的情感上有着其独特的作用。尽管如此，人类的情感内涵相当丰富，音乐教育的功能是决不能囊括其所有，但我们应该更好地挖掘音乐本身所特有的优势，结合其他艺术手段，更好地培养和发展幼儿的情感，使他们健康、快乐地成长!
参考文献：
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明星效应嘛，谁不想高攀几个名人啊
因为小燕子活泼、可爱、单纯，而且她也是不折不扣的中国式灰姑娘，给了人们希望。
中国现代 儿童 文学萌生于晚清时期，但真正诞生于“五四”时期，并在“五四”时期取得了很大的发展，“五四”时期的翻译儿童文学对中国现代儿童文学的诞生、发展功不可没。下面是我为大家整理的有关儿童文学论文，供大家参考。
有关儿童文学论文 范文 一：儿童文学促进语文 教育 有效教学提升
一、在语文教学中充分发掘儿童文学的魅力
首先，教师可以创新阅读课的形式和 方法 。在语文教学中，教师应积极注重儿童阅读的渗透，实现“读———唱、读———思、读———疑、读———写”相结合，使儿童文学的魅力展现在学生面前，引发学生阅读的动机。在读唱结合法中，教师要创设丰富多彩的情境，充分发挥歌唱的作用，把儿歌、 绕口令 、经典歌曲、情境对话等引进课堂，不断提高学生的朗读能力。在读思结合法中，指导学生一边阅读一边思考，充分调动起学生的大脑思维，让学生在阅读与思考中主动进行知识的意义建构。在读疑结合法中，要想方设法引导学生对已有材料提出问题，并加以解决，引导学生个性化的表达、自主的表达、真实表达、创意表达。培养学生的创新意识。通过“以读促写”、“读写互动”，将学生的写作与阅读融为一体，同时，通过营造适合学生进行儿童文学阅读的最佳教育环境，通过“教育生态”的改变，来形成一个自由、民主、交流的教学氛围，充分对每个学生的特点进行挖掘，摒弃传统灌输式教学带来的“花盆效应”，积极优化教育生态价值链条，最大限度地使学生的阅读需求获得“解放”。例如:在指导学生阅读过程中，可对传统的“秧田式”学生座位分布，变为“双翼式”和“半圆式”，即将课桌椅排成二行，像一只鸟飞行的翅膀，或以教室的讲台为中心，学生的桌椅摆成一个半圆形，使学生在宽松的环境中，自由互动，为学生的合作探究搭建平台。教师可将儿童文学作为素材，组织课堂游戏深化学生对 语文知识 和语言艺术的理解。也可通过召开和举行“读书汇报大会”，“ 故事 大奖赛”;通过举行“角色游戏扮演”、“ 辩论 会”等形式，为学生提供交流的平台。其次，改善对学生阅读的评价。教育学家苏霍姆林斯基曾说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”传统的阅读评价片面性较强，较多的定性评价，一切以学生的分数为纲，指导学生进行儿童文学阅读也是以“摘抄 名言 警句、完成老师布置的 读后感 任务”为主，严重打消了学生阅读的积极性，从而失去了指导学生阅读的宗旨，使得学生的信心受到很大的打击。而在新课标的要求下，必须注重学生的成功体验，要让学生在阅读过程中感受成功、感受喜悦，从而增强学生进行阅读的动机。要通过儿童文学的阅读来提高小学生的综合语文能力，就必须对传统的单一教学评价方式进行改革，改变传统的“以分为本”为“以生为本”。要由“目标性”转变为“体验性”评价。教师在评价过程中，不再以“ 总结 段意”、“写读后感”为重要的评价方式，而要能够使学生在阅读中主动的“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”，促使学生主动的应用各种工具去搜集、整理信息，想方设法解决自己在阅读中的疑问。要由“数量评价法”转变为“质量评价法”。在对学生的评价过程中，应将学生的阅读的情感体验、心理发展、价值观的形成作为评价的目标，最终促使学生养成“终身阅读”的习惯。“好孩子都是夸出来的”，学生在阅读的过程中体验成功，才能更好的激发自己阅读的积极性。学生在阅读中受到了教师的表扬时，就会从情感上激发学生读书的欲望，从而引导学生主动地涉猎知识，最终使学生把儿童文学的阅读作为课余生活不可缺少的一部分。
二、科学指导学生课外阅读儿童文学
首先，教师要帮助学生选择课外儿童文学读物。一般来说，指导低年级的学生进行儿童文学读物的阅读时，必须以拼音课外读物为基础;指导小学中年级和高年级的学生阅读时，要循序渐进的选择纯文字读物。选择读物内容要健康、符合儿童各方面特点。课外读物要能符合学生的兴趣，要选择与学生兴趣相符合的书。小学生年龄小，好奇心很强，对感兴趣的事物会愉快地去探究，对于不感兴趣的事物就会视而不见。因此，帮助小学生选择感兴趣的课外读物就特别重要，学生只有对教师所选的读物感兴趣，才会主动去阅读，主动去思考。大多数儿童喜欢读一些探险和科幻的书籍，就是因为其好奇心的驱使。可向学生推荐《海底两万里》、《吹牛大王历险记》等书籍。如低年级学生适宜读一些图文并茂的儿童读物等;中高年级的小学生知识面较广，阅历也较丰富，教师可引导他们读一些游记、传记、 散文 、探险、科幻类的儿童文学读物。其次，教师要指导学生正确的阅读方法。要通过指导学生正确的阅读方法使学生形成阅读的“元认知”，授学生以“渔”，为学生的自主阅读打下坚实的基础。在指导学生的过程中，要尊重学生的个体差异性，根据学生特点、阅读习惯的不同，为学生进行“量身定做”的指导。在实践中，可以指导学生以下几种方法:一是选读法。根据学生的心理需要，有选择地阅读儿童文学。大多男生喜欢看科幻、笑话类的儿童文学，女生喜欢看校园类的作品，这时可以为男生推荐校园类的作品，使其增加对生活的情感感悟，为女生选择科普类的书，扩大知识面，从而达到调整知识结构的作用。二是精读法。精读是培养学生阅读能力最重要的手段。教师可以利用一些经典儿童文学读物，指导学生全身心投入，调动多种感官进行阅读和思考。三是速读法。教师可采用限时的方法，为学生指定在一定的时间内，完成阅读内容。通过速度的训练，则能够使学生在较短的时间内涉猎更多的知识，有利于增加学生的阅读量，使学生在短时间内处理更多的信息。四是摘录法。教师要指导学生在儿童文学阅读过程中将 文章 中精彩词语、段落摘抄下来，摘录到自己的书本上，利用摘录增强学生的记忆和理解，为以后的 作文 准备丰富的语言积累。摘录后教师及时检查，并向学生提问，如:“你选择这句话进行摘录的理由是什么?”、“这句话(或这个词语)有哪些特点?”等，通过这种方式加深学生对 好词好句 的理解。
总之，儿童文学与小学语文教育密切联系，儿童文学始终贯穿于学生课内、课外 语文学习 过程中，教师应从儿童文学与小学语文教育互相依存的关系中，寻找如何通过儿童文学促进语文教育有效教学的有效途径，充分发挥儿童文学对语文有效教学的作用，促进学生语文素养的全面提高。
有关儿童文学论文范文二：儿童文学的功能及应用分析
摘要：儿童文学与儿童的成长紧密相连，有助于民族性格的传递、改造与超越。优秀的儿童文学集文学性、思想性、趣味性于一体，具有语言、情感、创新、教育与人文等多种功能，是儿童嬉戏的乐园，是他们心灵的栖居地，为儿童建立了想象中的“乌托邦”。
关键词：儿童文学;儿童;功能;课程资源
一、儿童文学
按照年龄层次，儿童文学可以分为幼儿文学、童年文学以及少年文学，按照形式可以分为图画书系类与文字书系类。英美儿童文学在儿童文学发展史上成果显著，受人瞩目。西方的图画书始于17世纪，到了19世纪，随着彩色印刷术的发明，图画书得到了蓬勃发展，英国的伦道夫•凯迪克强调图文一体，被誉为“现代图画书之父”。20世纪初，英国出现了以阿特丽克斯•波特的《彼得兔的故事》为代表的图画书作家，他们利用图画与文字共同讲述着同一个故事，图画并不是文字的依附，而是独自成体，能够单独地讲述故事。比较知名的英美图画系类如《贝贝熊》、《粉红猪小妹》等。文字书作为传统的文学形式，更是有着很多经典作品，如《爱丽丝梦游仙境》、《柳林风声》等。
二、儿童文学的功能
(一)语言功能
文学是语言的艺术，没有了优美的、鲜明而生动的语言，文学也就不复存在。优秀的儿童文学的语言不仅规范、准确，又幽默夸张，不但具有丰富的 想象力 ，还有着强烈的艺术力与感染力，能够形象化地把生活的各种美好事物生动地表达出来，激发他们对生活与大自然的热爱，沐浴儿童的心灵。对儿童文学的阅读实践能够提高儿童的语言表达能力与运用能力。文字书系类自不必多说，图画书以图文并茂的形式更是深受幼儿的喜爱。
(二)情感功能
郭沫若认为，儿童文学，无论采用何种形式(童话、 童谣 、剧曲)，都应“以童为本”，由儿童的感官以直心朔于其精神堂奥，准依儿童心理的创造性的想象与感情之艺术，不以成人的意志为转移，不以“成人为中心”进行功利性、实用性的宣传。一些广泛流传的儿歌比如“好爸爸坏爸爸”、“小燕子”、“读书郎”等以成人为视角的价值观值得商榷。儿童文学是知识与文学艺术的双重启蒙，目前我国的语言启蒙教材比较注重知识传授，重视儿童认知能力的培养，但是缺乏文学特质，缺乏想象与创新，难以激发儿童的共鸣。但是，经典文学作品如《柳林风声》中的小动物性格迥异，充满童真童趣，能够吸引儿童的好奇心与求知欲，促进儿童正确的情感发展。
(三)创新功能
.托尔金认为：我们日常生活的“第一世界”是神创造的世界，对受到“第一世界”束缚而不满的人用幻想去创造一个“第二世界”。儿童文学维系着儿童的童话梦想，能够激发他们的好奇心，激起他们对“第二世界”连绵不绝的想象力。只有具有现代创造意识的儿童文学，方能以创造的露珠，保护孩子的探索创新能力，促使儿童茁壮成长。例如，图画书能够让儿童通过图画的留白主动参与叙事想象，文字书能够让他们构建想象的画面，这有助于培养他们的观察与幻想能力。优秀的儿童文学具有现代创造意识，能够鼓励儿童进行探索，激发他们的好奇心，启发他们的创造性思维。比如马克•吐温的《汤姆•索亚历险记》，《哈克贝利•芬历险记》，这两部书突出表现了儿童追求新奇、喜欢冒险的经历。在探索中理解人生真谛。
(四)教育功能
《贝贝熊系列丛书》是美国儿童行为教育之父斯坦•博丹所创作，从儿童生活的点点滴滴出发，把教育融入到故事之中，有助于孩子养成良好的性格与行为，比如《爱护环境》、《作业的烦恼》、《与父母相处》、《对待陌生人》等，这些故事不是依靠直接地说教，不是单纯地空喊 口号 ，而是通过儿童生活中的点点滴滴启发他们去思考，完美地实现了现实伦理、情感伦理、生态伦理和价值伦理的叙事。小说《柳林风声》在模仿游戏与语言幽默中让儿童体会互助互惠，真诚对待朋友的良好品德，培养真善美的美好心灵。另外，这些作品中的生态意识能够让儿童自发地去保护共同居住的地球，保护动物，爱护植物，对大自然与生命存有敬畏之心，更好地与大自然和谐共处，为维护人类居住的生存空间进行努力。
(五)人文功能
真正的文学经典是一种稳定的人文情怀、道德信仰、价值追求和审美趣味[7]，承担着创造诗意家园的责任。当下城市化进程在加速，教育的功利化使儿童被关在精神的“围墙”里，他们受到异化失去童真而早熟，导致了童年诗意的消逝。真正具有精神质地的儿童文学在现实中为儿童建立了想象中的“乌托邦”，能够丰富儿童的精神世界，走向精神的绿洲，诗性的世界，让孩子感知自然之美，人性之美，感受天人合一，众生平等的人文精神。儿童文学所描绘的世界是儿童心目中的“乌托邦”，让这个幻想的“乌托邦”走进儿童纯净的心灵，有助于对人类诗性精神的拯救。例如，《汤姆•索亚历险记》、《哈克贝利•芬历险记》这两部书表现了儿童在稚气而具有魅力的探险中与大自然融为一体，是儿童与成人可以同时阅读的经典。《汤姆•索亚历险记》中的杰克逊岛就是孩子们的“乌托邦”，他们在“乌托邦”世界一次又一次的探险中升华着心灵。这些儿童文学经典可以帮助成人抹去尘世的喧嚣，抚平心灵的浮躁，重温童真，纯净心灵，率真心性。
三、英美儿童文学：师院英语专业重要的课程资源
英美儿童文学是师范英语教学的重要课程资源。首先，这门课程可以激发学生 学习英语 的兴趣。教师也可以让学生通过改编经典情节进行角色扮演，从而提高他们的综合素质能力。也可以鼓励学生进行自己创作，让学生自由发挥，一些优秀的英美文学作品就是在父母讲故事的形式下得以创作发展，比如《金银岛》、《柳林风声》、《爱丽丝梦游仙境》。其次，英美儿童文学课程还帮助学生学习经典作品的写作思路与写作方法，学习遣词 造句 的优美与准确，在吸收地道语言的同时提升自身的语言与鉴赏能力。同时，语言与 文化 相辅相成，英美儿童文学可以让学生了解不同文化之间的差异，培养他们的全球概念，开拓他们的思维。文学学习的过程是了解英语语言与文化，从而对中、西文化进行对比与交流，在这个过程中了解、吸取外来文化精华，并传播中国的语言、文化与价值观。
四、结语
小说是儿童嬉戏的乐园，是人类心灵的栖居地，童心相通，经典的儿童文学没有国界，沟通着人类共同的理想与诉求。美国著名的幽默大师马克•吐温借助童年的故事探寻永恒的生命发祥地，他认为，我们大家都有一个杰克逊岛，儿童文学是在现实中为儿童建立的想象的“乌托邦”，当我们感到疲倦时，我们便向往这个去处。[6]
参考文献
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在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的小鸡和小鸭童话作文，欢迎大家分享。
小鸡和小鸭是一对非常要好的朋友，他们经常在一起快乐的玩耍。小鸡的脚尖尖的，小鸭的脚连在一起，小鸡经常嘲笑小鸭的脚，小鸭却从来不生气。他们都很互相帮助，帮助自己的朋友。他们也有同情心，爱心。
有一天，小鸡和小鸭一起在河边的草地上捉迷藏。小鸭来抓小鸡，小鸡跑得很快很快，河边有一块石头，小鸡没看清楚，就一下子掉进了水里。小鸡不会游泳，小鸭看见了，他连忙跳进了河里，将小鸡救了上来。小鸡醒了，他微笑在对小鸭说：“小鸭，谢谢你，我以后再也不嘲笑你的脚了。”小鸭亲切的对小鸡说：“不用谢，小鸡，我们是朋友，应该的。”小鸭说完，牵着小鸡一起做游戏。
早上，小鸡和小鸭正要出门去玩。他们要到草地上去玩，他们玩着玩着，正玩得高兴，忽然，有只小鸭子在他们面前匆匆地跑了过去。小鸡和小鸭不知怎么回事，他们连忙赶上去。小鸭边跑边说：“小鸭子，这是怎么回事，你为什么跑那么快，是不是有人在追你呀！”小鸭子喘了喘气，说道：“还真聪明，我劝你们还是快跑吧！要不然就来不及了。”小鸭听了，牵着小鸡一起跑，他们跑啊跑！看见前面有一条大河。小鸭忽然眼睛一亮。又带着小鸡一起去找大树爷爷，小鸭把一切都告诉了大树，大树爷爷就答应了小鸭的请求，最后，他们度过了这条大河。
从此，他们生活在一片大大的草原上，和其他小动物玩耍。
有一天，小鸡和小鸭在外面玩，玩着玩着，它们看见了一条小河，小鸡和小鸭看见小河对岸有许多野花。有：红的、黑的、黄的、白的、蓝的、绿的、灰的、彩的，还有许多漂亮的蝴蝶在飞，有许多好玩的东西。小鸭说：“我们去河对岸玩吧。”小鸡说：“好啊。”可是小鸡一想到自己不会游泳，它可紧张了。
于是，小鸭一下子就想出了办法，说：“我们去找一块木板。”小鸡说：“分头找，等一下在这里集中。”
不一会儿小鸡找到了一块木板，两个人跑到集会点，小鸭把木板放到水里，小鸭再扶住木板，小鸡像跳远运动员一样跳到了木板上，小鸭推着木板前进了。
小鸭推着木板，小鸡坐在木板上欣赏着两岸的风景，小鸭推呀推，终于推到了岸，小鸡小心翼翼地从木板上走了下来，已经中午了，它们高兴极了。
从前，有一只小鸡和一只小鸭，它们是一对好朋友，经常在一起游戏、休息。有一天，它们在一起散步，来到了一个美丽的池塘边。池塘边有一堆稻草，太阳照耀在上面，把稻草烤得暖轰轰的。小鸡和小鸭在池塘边你追我，我追你，不一会，它们就累得再也跑不动了。小鸡说：“小鸭哥哥，我好累，咱们找一个地方睡觉吧”！小鸭点点头，表示同意，可同时又苦恼地说：“这里除了小路就是池塘了，根本就没有能睡觉的地方呀”！正在这时候，小鸡突然眼睛一亮，看到了那堆稻草，小鸭也看见了，它们几乎是同时扑向稻草。可是稻草实在太少了，上面只能睡一只小动物，于是，小鸡和小鸭的“战争”开始了。小鸡说：“我比你小，你应该让着我”，小鸭却说：“我是哥哥，平时经常照顾你，操的心比你多，应该你让给我，快点让开”！“不行”，小鸡坚定地说。争吵的过程中，小鸭打了小鸡一记耳光，小鸡也给了小鸭一脚。正在它们打得不可开交的时候，山羊老师来了，它温和地对小鸡和小鸭说：“什么事情都要多替别人考虑，也许对方比你年龄大，也许比你小，但你始终都要记住，礼让是一种美德，处处让着人家，这样才会有更多的人喜欢你呀”！小鸡和小鸭听了，它们的脸红了，看，它们正在互相谦让呢！
有一天，小鸡在河边散步。突然，他一不小心掉进河里了，他在河里一边挣扎一边喊：“救命啊！救命啊！”
正巧小鸭子也在河边散步，发现有救命声，走近一看，小鸡掉进河里了。他急忙掉进河里去救小鸡。
小鸡和小鸭成了好朋友。他们相约星期日去土坑边玩。在星期日，小鸡和小鸭高高兴兴地去土坑边玩了。小鸡和小鸭在玩游戏时，小鸭掉进土坑里了，爬不出来了。小鸭在土坑里喊：“救命啊！谁能把我救出来啊！”小鸡说：“我能救你。”说完，在附近找了一根藤，放进土坑里，把小鸭救出来。可是，小鸡觉得小鸭太重了，拉不上来。只能想另一个办法，经过小鸡的冥思苦想，终于想到了一个办法。于是，小鸡跑回自己的家拿水桶，在河边装满水，倒进了土坑里。土坑里的水越来越多。当水已经满到土坑口时，小鸭就从土坑里爬出来了。从此，小鸡和小鸭的关系越来越好了。
这个故事告诉我们要助人为乐，在别人遇到困难或有危险的时候伸出我们的双手来帮助别人。
小鸡和小鸭互相帮助
晴朗的一天，小鸡和小鸭兴高采烈地去种树。
它们走着走着，看见了一条又长又宽地河拦在了前面，挡住了它们的去路。小鸡和小鸭想了很多办法，可都没用。它们想来想去，突然，小鸭眼睛一亮，对小鸡说道：“哎呀，我差点忘了我会游泳啊！”只见小鸭“噗通”一声跳进了河里，并大声地说：“快跳到我背上来！”小鸡疑惑地问：“为什么要跳到你的背上？”小鸭说：“这样，我才能把你背到岸上啊！”于是，小鸡跳到了小鸭的背上，小鸭如同一只小船一样，漂浮在水面上。小鸡问小鸭：“你累不累？”小鸭说：“不累不累，只要坚持不懈，就一定会成功的！”
小鸭把小鸡背到岸上，小鸡安然无恙地上了岸，但小鸭却一不小心掉进了一个不大不小的坑里。
小鸭和小鸡是一对好朋友，常常在一起玩。
有一天，小鸭和小鸡在绿绿的草地上玩，小鸡看见草丛里有许多虫子，便用它那尖尖的嘴巴捉了一条吃，味道好极了!小鸭看见了，肚子“咕咕”地叫了起来，它也学小鸡的`样子捉起虫子来，可是捉了半天，一条虫子也没捉到，反而把嘴弄得又红又紫。小鸡看见了，就捉了一条虫子给小鸭吃，小鸭也吃到美味的虫子了！
它们又来到河边，小鸭看见了河，激动地跳进去，痛痛快快地洗了个澡，在河里游来游去。小鸡看着河对岸的风景：红红的花，绿绿的草，蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着；蓝蓝的天，白白的云，天空中飞着几只小鸟。小鸡想到河对岸去，可是，它不会游泳啊！它一跳到河里，就大喊：“救命，救命啊！”小鸭听到了，立刻游到小鸡旁，把小鸡背到自己背上来，对小鸡说：“别怕，我背你游到河对岸。”小鸭和小鸡一起在河对岸玩。
小鸭和小鸡真是一对互相帮助的好朋友！
在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小鸡，在一条小河边捉虫子吃。
小鸡低着头跑过来，跑过去，因为小虫子太专心致志，一不小心，滑进了小河里。小鸡不会游泳，扑扇着翅膀，高深喊叫着：“救命呀！救命呀！”正好，小鸡的好朋友小鸭路过这里，它听到了小鸡的呼救声，就飞快的跑过去，看到快被河水淹没的小鸡，小鸭“扑通”，一声跳进河里，赶紧朝小鸡游去，把小鸡救上岸。小鸡感激的说：“谢谢你，小鸭，要不是你把我拉上来，我早就被激流给冲走了。”“不客气，这是我应该做的，谁让我们是好朋友呢？”说完就送湿漉漉的小鸡回家了。
有一天，小鸭带着妈妈给它新买的一顶漂亮的红帽子，和小鸡一起去爬山。爬山的路上，他们一边有说有笑地散步，一边欣赏美丽的风景。忽然，刮来一阵大风，小鸭的帽子正好挂到一个高高的枯树枝上，小鸭着急得快哭了，它最喜欢那顶帽子了。小鸡连忙安慰小鸭，说：“小鸭，你别哭，我有办法，我会飞，我帮你拿帽子。”话音未落，小鸡就飞到枯树枝上取下帽子，还给小鸭。小鸭忙说：“谢谢你，小鸡。”“不客气。”小鸡说，“你上次帮了我，我也应该帮助你呀！”说完，小鸡和小鸭的脸上就笑成了一朵花。
我们应该互帮互助，因为帮助别人，快乐自己。
春天，一个阳光明媚的早晨，小鸡黄黄和小鸭欢欢在一起快活的散步，小鸡黄黄戴着一顶红红火红的礼帽，小鸭欢欢戴着一顶五彩缤纷的鸭舌帽，他们带着帽子在清澈的湖水岸边玩得很开心。
突然来了一阵大风，把它们两个的帽子都吹走了，一个吹到树上，一个吹到了水面上。
小鸭欢欢看到自己心爱的帽子挂在了树枝上，努力的蹦起来，可是没有拿到自己心爱的鸭舌帽。小鸡黄黄也看到了自己心爱的领帽掉在了水里，他伸长脖子够，自己怎么也够不到自己的帽子。
过了很久很久，小鸡说：“你会游泳，你帮我够我心爱的领帽，我蹦起来，比你高，我帮你摘下你的帽子。”
于是，小鸭跳进水里把帽子捞了回来，小鸡也跳起来，把小鸭的鸭舌帽够了下来。小鸡対小鸭说：“谢谢你帮我把鸭舌帽给捞上来，真是谢谢你。”小鸭说：“不对，我该谢谢你，是你给了我一个好主意。”
这个故事告诉我们有些事可以用另一种方法。
小鸡和小鸭是好朋友，每到周末它们就一起玩。
今天是星期六，小鸭准备到小鸡家里邀请小鸡一起玩。它来到小鸡家，小鸡正在院子里锻炼身体。“小鸡，今天我们家要举行圣诞晚会，请你参加!”小鸡一听，高兴极了，马上和小鸭一起出发了。 小鸡和小鸭边走边说，不一会儿来到了一条小河边，河水哗哗地流着，河上没有桥。小鸡一看发愁了，我不会游泳啊，这可怎么办呢?小鸭看看小鸡为难的样子，赶紧安慰小鸡说:“别着急，我们会有办法的。”小鸭子东张张，西望望，在不远的草地上，发现了一块木板。它灵机一动，捧起木板，带着小鸡来到河边，它先跳下河，把木板放在水面上，然后把小鸡搀扶到木板上，小鸡一看兴奋极了，说:“小鸭，你真聪明啊，为我做了一艘船，谢谢你小鸭。”
小鸭边游边扶着木板，带着小鸡成功地过了河，往小鸭家赶去!
一天，小鸡和小鸭吵架了，小鸡说：“我的本领肯定比你大。”小鸭争着说：“还不一定呢！也许我的本领比你大呢！等着瞧吧！”小鸡神气地说：“不可能，我的叫声能叫醒千家万户。”它们决定不再多说，开始比本领了。
它们来到草地上比跑步，小鸡跑得极快，真是大显神威啊！小鸭的两只笨粗的鸭板脚，在草地上慢慢地往前踏去，前面有一块石头，它没注意就差点被绊倒了。这一局显然是小鸡胜出。
它们又来到小河边比游泳，它们一起跳进河里，小鸭不愧是“游泳健将”，它的脚像船桨一样不停地划着，一下子就游得很远了；而小鸡因为不会游泳，在河里大声叫喊：“救命！”小鸭马上游过去把小鸡救上岸。小鸡说：“谢谢你救了我，我认输了。”小鸭笑着说：“我们各有各的长处，我游泳赢了你，但是跑步却输给你。”从此，小鸡和小鸭不再比本领了，成为了好朋友。
通过这个童话故事，我懂得了“尺有所短，寸有所长”，每个人都有各自的长处和短处，要尊重和学习别人的长处。
从前有一只小鸡和一只小鸭，它们都非常喜欢唱歌。
一天, 小鸭闲来无事,正好碰见了小鸡,它想:别人总说小鸡的声音那么大,大就好听么?哼,有我唱得好听么?
于是它向小鸭说道:“小鸭，听说你唱得很好听，要不我们来比比赛。”小鸡早就听说小鸭对自己不服气，于是爽快地说道：“好，那你先唱。”
小鸭清了清嗓子开始唱了：“ 呷、呷、呷……”小鸡听了摇摇头说：“你唱得实在不怎么样呀” 小鸭涨红了脸说道:“那你唱呀，说不定你唱得比我还差呢” 小鸡开始唱了：“叽、叽、叽……怎么样我唱得好听吧。”可是小鸭也摇摇头说：“你唱得不好，还是我唱得好听。”它们俩就这样一直争吵，直到太阳下山才停下来。
小鸭说：“你看太阳都已经下山了，我应该回家了，要不明天早上我们去找小兔做评判，再比一比。”小鸡说：“那好吧,明天见。”
第二天早上，小鸡和小鸭找来了小兔评判。它们开始比赛了，首先小鸭唱：“ 呷 呷 呷。”然后小鸡唱：“ 叽、叽、叽。”小兔说“你们俩各有各的特色，都唱得很好，可不要再为了这个无谓的问题争论不休了，可要多抓紧时间去做功课呀” 小鸡和小鸭听了点点头，对呀，我们干吗浪费时间在这儿争这个问题呢！
从此它们没有再争论谁唱得好，而且它们懂得了不能那么小气，一定要大方，这样才能学到更多的知识，交到更多的朋友。
阳春三月，小鸡给小鸭打了个电话说：“山上的桃花开了，咱们去郊游吧！”小鸭高兴地答应了。
第二天，阳光明媚，小鸡和小鸭来到外面，它们还都把自己仔细的打扮了一番，看小鸡戴了红色的礼帽，小鸭戴了顶红色的运动帽，真漂亮啊！
小鸡看见水里的倒影，回头对小鸭说：“你看，我的帽子多好看啊，把我打扮的更帅气了！”小鸭很不服气的说：“我的帽子才好看呢！”小鸡和小鸭谁都不让谁，你一言，我一语的吵了起来。
就在他们吵得不可开交的时候，忽然吹来了一阵风，把它们的帽子都给被掉了，小鸡的帽子被吹到了河里，小鸭的帽子被吹到了树梢上，它们使劲“呼扇”着翅膀才没有摔倒。 风停了，小鸭踮起脚尖，伸长脖子，想够到自己的帽子，可是它的个子不够高，怎么努力都够不着。小鸡也弯下腰，张大嘴，去够自己的帽子，可是它不会游泳，不敢下水，也够不到自己的帽子。正在它们焦急万分的时候，小鸡灵机一动，想到了一个好主意。它对小鸭说：“我给你够帽子，你给我够帽子，行吗？”小鸭说“行！”说完，只见小鸭纵身一跃跳进了水里，够到了小鸡的帽子，小鸡一跳轻而易举的够到了小鸭的帽子。
它们互相交换了帽子，两人互相致谢，刚才还吵架呢，现在就和好如初了。它们手拉着手，肩并着肩，继续去郊游了。
一天，天气很好，阳光灿烂，小鸭和小鸡约好出来散步。它们一路谈天说地，说得很高兴。突然前面一条小河挡住了去路。小鸭一脚就踩进了水里，小鸡却过不去，急得哇哇大叫。小鸭回过头来说：“小鸡，我们只有想想办法了。”
小鸭游过对岸，开始寻找能载小鸡的木板。小鸭翻过了好多座山，越过了好多座岭。终于小鸭找到了合适的木板。
小鸭急急忙忙地赶回去的时候，小鸡也没闲着，它仔细地观察了小河的四周，发现有一些草丛，栽着许多美丽的鲜花。小鸡就偷偷地钻进了草丛里。心想：我和小鸭玩玩捉迷藏吧。
小鸭回来了，它找不到小鸡，急得满头大汗。正在它发呆的时候，草丛里的小鸡才说：“小鸭，我在这儿呢。”小鸭寻声而去，一把拽出了小鸡，说：“你这个淘气鬼，你逃不掉了。”
小鸭告诉小鸡，它找到了能载小鸡过去的木板，只要小鸡踏上木板，进入水里，跟小鸭拉好手，就能安全地到达对岸。
于是，在小鸭的细心保护下，听着缓缓流动着地水声，它们平安地渡过了小河。
作者：东城街道中心小学 金泓凯
有一天，鸡妈妈对小鸡兄妹说：“孩子，你们已经长大了，自己去河对岸捉虫子吃吧，那里会有很多虫子的！”说完，小鸡哥哥和小鸡妹妹就出发了。
哥哥和妹妹正开心地走着。突然，一条小河挡住了它们的去路。小鸡哥哥说：“怎么办呀？”小鸡妹妹说：“哥哥，你看，河里有两只小鸭，可以叫他们驼我们过河呀！”哥哥敲着脑袋说：“对呀，我怎么没看见呢？”于是，哥哥就喊：“小鸭，你们能不能驼我们过河呀？”小鸭说：“可以。”说完，小鸭急忙游过来。小鸭一到河边，小鸡哥哥就兴奋地跳了上去，而小鸡妹妹却不敢上去。小鸭只好到岸上去接小鸡妹妹。慢慢地，小鸡妹妹的胆子也越来越大。小鸡一边欣赏周围的景色，一边唱到：“世上许多美景不能久留……。
到了河对岸，小鸡哥哥和小鸡妹妹慢慢的走下来，说：“我们该怎么报答你们呢？”小鸭说：“送给我们一些虫子就可以了。”小鸡哥哥说：“没问题。”说完，小鸡哥哥就送给了小鸭许多虫子。
从此，它们成为了好朋友。
建筑设计毕业论文参考文献汇总
紧张而又充实的大学生活即将结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种的检验大学学习成果的形式，优秀的毕业论文都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的建筑设计毕业论文参考文献，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1，有关建筑设计表现方法、手段
ISBN7-112-05157-6 建筑与徒手画 中国建工ISBN7-80159-555-6 国外建筑钢笔徒手画精选 中国建材ISBN7-80058-805-X 测绘图集(上、下册) 中国计划ISBN7-112-04960-1 钢笔建筑室内环境技法与表现 中国建工ISBN7-112-06386-8 建筑工程制图图例及符号大全 中国建工ISBN7-112-04958-X 建筑平面表现图解 中国建工ISBN7-5611-2008-7 建筑模型制作——模型思路的激发 大连理工ISBN7-5629-1710-8 模型制作 武汉理工ISBN7-5611-2414-7 建筑图法 大连理工ISBN7-5611-1889-9 建筑语汇 大连理工ISBN7-5611-2311-6 设计元素 大连理工
ISBN7-5618-1371-6 (第四辑)建筑设计方法入门 天津大学ISBN7-5618-1421-6 (第五辑)建筑绘画表现技法 天津大学ISBN7-5618-1261-2 (第一辑)建筑的基本知识 天津大学
2，有关前辈建筑设计思想、感言
国外大师谈话录
ISBN7-112-05921-6 莱姆·库哈斯与学生的对话 中国建工ISBN7-112-05919-4 勒·柯布西耶与学生的对话 中国建工ISBN7-112-05920-8 路易斯·康与学生的对话 中国建工ISBN7-112-05918-6 圣地亚哥·卡拉特拉瓦与学生的对话 中国建工ISBN7-5618-1556-5 建筑创作漫步 天津大学ISBN7-112-04898-2 建筑创作中的立意与构思 中国建工ISBN7-112-04896-6 建筑的美学评价 中国建工ISBN7-5618-1384-8 建筑的艺术观 天津大学ISBN7-112-02209-6 我的建筑创作道路 中国建工ISBN7-112-03388-8 我眼中的建筑与环境 中国建工
3，有关建筑设计历史
世界建筑史
ISBN7-112-04899-0 古埃及卷(上、下册) 中国建工ISBN7-112-03571-6 古希腊卷(上、下册)ISBN7-112-03737-9 拜占庭建筑 ISBN7-112-03738-7 哥特建筑 ISBN7-112-03739-5 文艺复兴建筑
ISBN7-112-03734-4 希腊建筑 ISBN7-112-03745-X 现代建筑 ISBN7-112-03741-7 新古典主义与19世纪建筑 ISBN7-112-03743-3 伊斯兰建筑 ISBN7-112-05619-5 圣经中的文明古城 ISBN7-112-05679-9 世界历史名城 ISBN7-112-05680-2 世界著名建筑 ISBN7-112-05657-8 世界著名战场 ISBN7-112-05200-9 失去的建筑(增订版)
未来建筑师丛书
ISBN7-5618-1262-0 (第二辑)中国古代建筑与近现代建筑 天津大学
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4，有关优秀建筑设计师作品
DA建筑名家细部设计创意
ISBN7-112-04682-3 DA建筑名家细部设计创意 1 中国建工
10157ISBN7-112-04683-1 DA建筑名家细部设计创意 2 中国建工
国外名建筑选析丛书
ISBN7-112-04692-0 环球航空公司候机楼 ISBN7-112-04696-3 惠特尼美国艺术博物馆 ISBN7-112-04687-4 朗香教堂 SBN7-112-04690-4 联合国总部大厦 ISBN7-112-04693-9 萨尔克生物研究所 ISBN7-112-04691-2 西格拉姆大厦 SBN7-112-04689-0 西塔里埃森 ISBN7-112-04694-7 耶鲁大学艺术与建筑系馆 ISBN7-112-04695-5 约翰·汉考克大厦
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ISBN7-112-03631-3 阿尔瓦·阿尔托 ISBN7-112-03751-4 安藤忠雄 ISBN7-112-00788-7 贝聿铭
ISBN7-112-05836-8 查尔斯·柯里亚 ISBN7-112-00229-X 丹下健三 ISBN7-112-03049-8 黑川纪章
ISBN7-112-04542-8 凯文·罗奇 ISBN7-112-01165-5 赖特 ISBN7-112-01872-2 路易·康
ISBN7-112-05837-6 路易斯·巴拉干 ISBN7-112-00580-9 密斯·凡·德·罗
ISBN7-112-03209-1 诺曼·福斯特 SBN7-112-01374-7 西萨·佩里 ISBN7-112-01889-7 雅马萨奇
ISBN7-112-01821-8 詹姆士·斯特林 中国建工
5，有关各种建筑类型、风格
ISBN7-112-04560-6 中国少数民族建筑艺术画集 中国建工
20世纪世界建筑精品集锦
ISBN7-112-03708-5 第10卷 东南亚与大洋洲 ISBN7-112-03699-2 第1卷 北美
1ISBN7-112-03700-X 第2卷 拉丁美洲 ISBN7-112-03701-8 第3卷 北、中、东欧洲 ISBN7-112-03702-6 第4卷 环地中海地区 ISBN7-112-03703-4 第5卷 中、近东 ISBN7-112-03704-2 第6卷 中、南非洲
ISBN7-112-03705-0 第7卷 俄罗斯、前苏联和独联体国家 ISBN7-112-03706-9 第8卷 南亚 ISBN7-112-03707-7 第9卷 东亚
building系列
ISBN7-5611-2131-8 大学建筑 大连理工ISBN7-5611-2191-1 航空港建筑 大连理工
ISBN7-5611-2130-X 纪念性建筑 大连理工ISBN7-5611-2073-7 教堂建筑 大连理工
ISBN7-5611-2133-4 剧院建筑 大连理工ISBN7-5611-2136-9 桥梁建筑 大连理工
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ISBN7-5611-2135-0 银行建筑 大连理工ISBN7-5611-2209-8 影院建筑 大连理工
6，有关住宅设计
世界小住宅设计经典丛书
ISBN7-112-04254-2 世界小住宅(1) 中国建工ISBN7-112-04255-0 世界小住宅(2) ISBN7-112-04256-9 世界小住宅(3) ISBN7-112-04257-7 世界小住宅(4) ISBN7-112-04258-5 世界小住宅(5) ISBN7-112-04259-3 世界小住宅(6) ISBN7-112-04260-7 世界小住宅(7) ISBN7-112-04261-5 世界小住宅(8) ISBN7-112-04262-3 世界小住宅(9) ISBN7-112-04263-1 世界小住宅(10)中国建工
世界住宅设计丛书(共4册)ISBN7-112-04117-1 世界住宅设计(1) ISBN7-112-04118-X 世界住宅设计(2) ISBN7-112-04119-8 世界住宅设计(3) ISBN7-112-04120-1 世界住宅设计(4) SBN7-112-02296-7 北京四合院 ISBN7-112-03229-6 世界20世纪经典住宅设计 ISBN7-80058-773-8 小宅设计 中国计划ISBN7-5618-1199-3 中国传统民居 ISBN7-112-05509-1 世界聚落的教示100
7，有关设计构成
ISBN7-80058-884-X 艺术·设计的光构成 中国计划ISBN7-80058-882-3 艺术·设计的.立体构成 中国计划
ISBN7-80058-881-5 艺术·设计的平面构成 中国计划ISBN7-80058-883-1 艺术·设计的色彩构成 中国计划ISBN7-112-03215-6 通俗色彩理论 中国建工
8，有关其他院校设计类专业作品
ISBN7-112-02685-7 北京建筑工程学院专辑 ISBN7-112-03207-5 清华大学专辑 ISBN7-112-02684-9 深圳大学专辑 ISBN7-112-02872-8 天津大学专辑 中国建工ISBN7-112-03128-1 同济大学专辑 SBN7-112-04706-4 北大建筑 1(无)上下住宅 中国建工ISBN7-112-05198-3 北大建筑 2 79号甲+ ISBN7-112-03337-3 东南大学建筑系七十周华纪念专集 学生作业集
9，专业杂志
ISBN7-112-04745-5 建筑艺术与室内设计(杂志) ISBN7-112-01960-5 建筑画(杂志)建筑师(杂志)
10，有关建筑理论
ISBN7-112-05863-5 建成环境的意义——非言语表达方法 ISBN7-112-06063-X 建筑美学 SBN7-112-05219-X 建筑与个性—对文化和技术变化的回应 ISBN7-112-06064-8 空间的语言 ISBN7-112-05855-4 现代建筑设计思想的演变 ISBN7-112-03819-7 总体设计ISBN7-112-04939-3 匠学七说 ISBN7-112-03568-6 建筑空间组合论 ISBN7-5618-1252-3 建筑设计与城市空间 天津大学ISBN7-112-03721-2 建筑师与设计师视觉笔记 中国建工ISBN7-112-05646-2 建筑形式的逻辑概念 中国建
ISBN7-112-04722-6 建筑形式语言 ISBN7-112-05243-2 结构形态与建筑设计ISBN7-112-05861-9 聚落探访 ISBN7-112-02942-2 建筑图解辞典
拓展：
书写格式
1.参考文献标注的位置
2. 参考文献标标注方法和规则
3. 参考文献标标注的格式
2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定，2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。这两类文献著录或引证规范在中国影响较大，后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。
⑴文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》，适用于“著者和编辑编录的文后参考文献，而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。
⑵顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。
⑶参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；
学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；
乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
随着我国经济和科技的快速发展，人民的生活水平也不断提高，追求更加舒适的工作和生活环境和质量成为追求。现阶段，工业与民用建筑的建设规模和数量不断增多，工程建设的质量和安全日益重要。那么要写好一篇建筑学论文该从哪里找资料呢，下面来看看我为大家准备建筑学论文参考文献吧。
篇一:
［1］王辉．关于对如何加强房屋建筑工程施工管理的探究［J］．科学与财富，2013(7):484．
［2］赵其斌．房屋建筑工程施工现场进度及质量管理研究运用［J］．现代物业(新建设)，2014，13(5):23－25．
篇二:
［1］冯峻．强化建筑工程安全管理的措施［J］．江西建材，2015(03):292．
［2］胡新合．建筑工程施工安全管理效率评价研究［D］．哈尔滨工业大学，2014．
［3］杨致远．我国建筑企业的安全风险及管理体系研究［D］．武汉工程大学，2014．
篇三:
［1］陈一全．既有居住建筑节能改造存在的主要问题与对策［J］．建筑节能，2017(04)．
［2］杨柳．既有居住建筑综合节能改造施工特点及施工技术［J］．科技创业家，2013(10)．
［3］王鸿宇．严寒和寒冷地区居住建筑节能设计计算探讨［J］．山西建筑，2012(08)．
［4］石俊龙，程大磊，林晓波，等．严寒地区被动式低能耗建筑外墙最佳保温层厚度研究［J］．北方建筑，2017(01).
篇四:
［1］王辉．关于对如何加强房屋建筑工程施工管理的探究［J］．科学与财富，2013(7):484．
［2］赵其斌．房屋建筑工程施工现场进度及质量管理研究运用［J］．现代物业(新建设)，2014，13(5):23－25．
【扩展阅读】
建筑学论文
摘要:随着经济的不断发展，工业与民用建筑工程日益增多。现代的建筑在高度上越来越高，而地基深度却越来越深，对地下水的处理要求也比以往传统建筑的要求高出许多。众所周知，一旦地下水位高于地基深度时，极易出现建筑工程基坑坍塌、沉降的现象，最为严重的是，可能会导致安全事故的发生。因此，项目建设人员一定要充分认识到地下水处理的重要性并制定出有效的处理方式。基于此，文章主要对工业与民用建筑工程基坑施工中的地下水处理方法进行了深度的分析。
关键词:工业与民用建筑工程;基坑施工;地下水处理措施分析
随着我国经济和科技的快速发展，人民的生活水平也不断提高，追求更加舒适的工作和生活环境和质量成为追求。现阶段，工业与民用建筑的建设规模和数量不断增多，工程建设的质量和安全日益重要。在工业与民用建筑工程施工中经常遇到深基坑的情况，而深基坑常常会带来地下水渗漏的情况。所以，基坑地下水的处理采取的方法和施工技术至关重要，它决定着基坑的施工安全和整个工程建设的工期和工程质量，必须给予重视。
1基坑施工中的地下水的来源和危害
通过调查研究发现，建筑工程基坑开挖施工过程中的地下水主要有2个来源:第一、地下水渗透。工程设计人员根据地质勘察资料进行设计，并为了让基础有足够的承载力，设计时一般采取开挖更深度的基坑来提高其承载力，而基坑的深度和地下水的水量和渗漏速度通常成正比例关系，地下水的渗漏量事渗漏速度与安全性密切相关，如果降水不及时或措施不妥当，通常造成基坑涌水、涌泥、涌沙渗漏，甚至引起基坑崩塌。第二、积累水量。基坑施工过程中，上层地表的渗水或雨水会不断的积累到基坑，积少成多，如果排水不及时，积水会浸泡基坑，使土体变软，严重的会导致基坑塌陷。
2基坑施工中对地下水的处理方法
在基坑施工过程中针对地下水的`问题，人工降水法应用最广泛。在基坑开挖之前，用真空(轻型)井点、喷射井点或管井深入含水层内，用不断抽水的方法使地下水位下降至坑底以下;同时，使土体产生固结，以方便土方开挖。以下分别介绍降水法中的轻型井点、管井井点、深井井点降水方法。2．1降水法(1)真空(轻型)井点降水法。此法是在基坑的四周或一边埋设井点管深入到含水层内，井点管的上端安装输送弯管和集水管，最后水管与真空泵和离心水泵连接，启动抽水设备后，地下水通过一系列环节最后从排水管排出，使地下水降至基坑底下。这种方法特点是:机具简单、使用灵活、拆装方便、降水效果好、可防止流沙现象发生、提高基坑边坡稳定、费用较低等。适用于渗透系数为—的土以及土层中含有大量的细砂和粉砂的土或明沟排水易引起流沙、坍方等情况使用。(2)喷射井点降水法。此法是在井点内部装设特制的喷射器，用高压水泵或空气压缩机通过一系列的动作，将地下水经井点外管与内管之间的间隙抽出地下水并排走。本法设备较简单、排水深度可达6—20米，基坑土方开挖量少，施工快，费用低等。适用于渗透系数为—的填土、粉土、黏性土、砂土中使用。(3)管井井点降水法。此法的降水设备由滤水井管、吸水管和抽水机械等组成，用吸水机通过吸水管将水吸出排走。此法使用设备较为简单，排水量大，降水较深，水泵设在地面，易于维护。此法适用于渗透水量大，地下水丰富的土层、砂层或用明沟排水法易导致土粒大量流失，引起边坡塌方及真空井点降水法难以满足要求的情况下使用。但管井属于重力排水范畴，吸程高度受到一定限制，要求渗透系数较大(—)。2．2截水法此法是针对基坑外的地下水而采取的措施。通常通过截水帷幕来切断基坑外的地下水流入基坑内部。截水帷幕通常用注浆、旋喷法、深层搅拌水泥土桩挡土墙等施工方法在基坑四周构建一层截水帷幕，截水帷幕的厚度和长度要根据基坑壁的土质、渗水量、基坑的深度和基坑等级等因素决定，有时需要辅助施工防护桩或防护墙，让截水帷幕具有足够的支撑力。截水帷幕的渗透系数宜小于×10—6cm/s。截水帷幕分为落底式竖向截水帷幕和悬挂式竖向截水帷幕。当采用前一种方法时，应插入不透水层。当地下含水层渗透性较强、厚度较大时，可采用悬挂式竖向截水与坑内井点降水相结合或采用悬挂式竖向截水与水平封底相结合的方案。2．3明沟排水法此法最简单，适用于浅基坑施工中地下水位较浅的情况，特点是解决较小的渗水和雨水累积基坑中的排水方法。使用此种方法排水时，注意排水沟要挖在基坑的外围，沿着基坑四周挖排水沟，并根据现场的情况设置排水沟的宽度和深度。使用这种方法在排水过程中，往往操作人员粗心大意，没有及时排水，或者没有注意将排出的水及时排走而发生回灌现象，导致基坑内的水越排越多的情况，造成基坑的浸泡，严重时引起基坑边坡土体塌方。所以，在排降水的工作中要认真、细致，要注意观察排水情况和基坑土体浸泡、沉降、滑移情况，及时采取措施解决。
3工业与民用建筑工程基坑施工的地下水处理注意事项
在反复实践和研究总结的基础上，针对基坑排降水施工中应该注意以下三个方面:①选择科学合理的排降水技术方案。针对不同的具体情况采取不同的排降水方法。具体来说，根据三种情况来制定排降水的施工方案。a．基坑地质情况及周边环境、支护结构的选型;b．在软土地区开挖深度浅时，可边开挖边用排水沟和集水井进行集水明排;当基坑深度超过3米，一般就要用井点降水。当因降水而危及周边环境安全时，宜采用截水或回灌方法;c．当基坑底为隔水层且层底作用有承压水时，应进行坑底突涌验算。必要时可采取水平封底隔渗或钻孔减压措施，保证坑底土层稳定;避免突涌的发生。②要持续进行排降水。从基础开挖一直到基坑土回填完成都要进行排降水，而且在排降水过程中各个井点要做到持续运转，各个井点要平衡的进行降水，保证地下水位的平衡。同时，要落实专门的施工技术人员对排降水进行跟踪观察，发现井点降水深度不平衡，排出的水回流，基坑边坡土体滑坡、塌陷，开裂，支护体系开裂、位移等情况时应该及时解决，或者向施工技术负责人或项目负责人报告，由技术负责人或项目负责人会同设计人员一起制定解决方案。③要注意监控施工过程中发生的地下水。在施工过程中，施工技术人员发现新的地方发生地下水渗透时，不能擅自采取排降水的工作，而应该向技术负责人报告，通过专业人员勘察后制定合适的地下水处理方案，选择降水方法并制定降水设计方案，然后实施合理、有效的降水措施，这样才能保证降水速度符合地下水渗漏的需要，才能保证基坑的安全施工。同时，设计单位的设计人员应该注意到施工现场进行观察和复核降水情况和降水措施的情况，及时地对基坑的情况采取有针对性的解决措施，从而保证基坑降水工作的安全、有效的进行，为项目的施工奠定良好的基础。根据长期积累的经验，如果在施工过程中，发现地下水一直处于不平衡、浑浊的状态，施工人员可以结合实际情况实施施工应急预案，使用合适有效的滤网和砂滤料来处理。
4结语
随着我国经济和科技的不断发展和城市化不断向前推进，我国的工业与民用建筑规模越来越大。庞大的建设项目在全国范围内开展，建筑工程的质量和安全问题成为人们最关心的建筑问题。然而，在工业与民用建筑工程中由于经常涉及深基坑的情况，基坑排降水自然日显重要。我们在施工过程中必须重视地下水的排降水的施工技术，采取合适的排降水方法，以使工程施工安全，质量得到保证，提高企业的经济效益，也让建筑行业持续、健康的发展。
参考文献
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