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这个不可以的。毕业论文要经过指导老师的审查鉴定,如发现论文与网文雷同率超过规定的要求,就不予合格。毕业论文都有要求有参考文献的，多看几篇，模仿写作只要查重率不高于规定的就可以。没事多看看，要准自己的核心论点。
不能。1、电大高起专论文抄袭肯定过不了，现在存档时就查的，一定要注意原创性，否则过不了。2、电大论文都是有重复率的，超过就属于不合格论文，需要重写。
这个是可以的，只要不是原文摘抄，完全没问题。摘抄的时候最好语言上换换个别词，调整一下语言的顺序，公式可以适当的换换字母等等。。呵呵，我刚刚毕业，就是这样做的，其实老师说的很严，都是吓唬学生的真正做起来根本没什么，很轻松，除非你照搬原文，否则老师才不会找茬呢。
石家庄地处中国华北地区、河北省中南部、环渤海湾经济区，是河北省的政治、经济、科技、金融、文化和信息中心，中部战区陆军机关驻地，是国务院批准实行沿海开放政策和金融对外开放城市，也是全国重要的商品集散地和北方重要的大商埠、全国性商贸会展中心城市之一、中国国际数字经济博览会永久举办地、中国（河北）自由贸易试验区组成部分。 中央广播电视中等专业学校（电大中专）是一所经原国家教委批准的，并依托国家开放大学设置的中专学校，其主要职责是负责国开体系内中等职业教育的教学和教学管理方面的统筹协调、指导服务和评估监督，并通过国开体系及合作办学分校招收初中及以上毕业生和在职青年举办中等职业教育。学校具有颁发国民教育系列中等学历教育毕业证书的资格。 2022年最新报考流程： 一、报名（提交注册资料） 因为电大中专是进行一个全国范围招生的，所以学生报名线上提交报考资料即可。电大中专是全年进行滚动招生，基本上每周都会注册学籍信息。（必要条件：年满18周岁） 二、官网查询学籍（）提交报名资料注册学籍之后大概7~10天即可在学校官网上查到学籍信息。 三、线上网课学习+线上考试（学习中心导师会辅助完成）从查到学籍第一天开始就算正式入学了，入学后一个月左右线上网课和考试就会出来。 四，毕业图像采集 （ 学历提升的优势： 1.学历提升：参加专科升学考试。 2.其他重要用途：当兵政审、提干/加薪/评职称、某些职业的最低学历要求、某些地区孩子入学的父母学历最低标准。对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：
国家开放大学是教育部直属的新型高等学校。国家开放大学在广播电视大学基础上建立，其办学体系由国家开放大学总部、省级广播电视大学（国家开放大学分部）及其分校、学习中心（教学点）等组成。那么石家庄市电大报名入学手续是怎样的？石家庄广播电视大学办学网络立体覆盖全市城乡，主要面向成人开展远程开放教育的开放大学。 报名入学手续 报名参加专科学习者，持身份证原件及复印件，高中或同等学历毕业证书原件及复印件（参加护理学、药学专业学习者还须持在职、在岗证明及相关执业资格证书），同版免冠照片两张，到当地学习中心（教学点）报名；报名参加本科（专科起点）学习者持身份证原件及复印件，专科或专科以上学历毕业证书原件及学历证明材料，同版免冠照片两张，到当地学习中心（教学点）报名。 学习中心（教学点）组织报名者填写统一印制的报名表、入学资格承诺书，对报名者报送的材料进行入学资格初审，组织报名者参加由省电大统一组织的入学水平测试，测试后择优报省电大。省电大对报名者的报名材料进行入学资格复审，报国家开放大学终审并报国家教育部校验，通过国家教育部校验者方可取得正式入学资格。 学习方式 学习者主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以通过登录平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到学习中心（教学点）参加集中面授学习或参加小组学习。 收费 开放教育收费标准按河北省物价局、河北省财政厅及河北省教育厅联合下发的《关于我省广播电视大学系统开放教育收费问题的通知》（冀财规[2000]36号）文件执行。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
电大中专报名条件：年满18周岁的应往届初（二年制）高（一年制）中毕业生及具有同等学力的社会在职人员都可以报名。（实际年满18周岁就可以报名，后文详解） 电大中专报名方式：个人无法报名，需要找学校授权的教学中心报名。（后文详解） 电大中专报名费用：因为是各个教学中心招生，费用有波动，一般在1500-1800左右。 一、电大中专正规吗？电大中专全称：中央广播电视中等职业学校，是经原国家教委批准，依托国家开放大学设立的中等职业学校。学校有资格颁发一系列国民教育中等教育毕业证书。 所以电大中专是国家批准、教育部认可的学历，正规可信。 教育部往期回答教育司局函件 二、没有初中毕业或毕业证丢失了，可以报名电大中专一年制吗？电大中专一年制原则上需要提供高中以上学历证书才能报名，但在实际实施过程中学校对审核没有那么严格。年满18岁默认高中起点，可以报名参加一年制。目前，中国有一半以上的学生没有初中毕业证书，他们已经成功地获得了毕业证书。 所以电大中专一年制的报名条件必须年满18周岁就可以了。 三、电大中专个人为什么无法报名？在哪里报名？电大中专是教育部直属的行政单位。它不直接招收学生，并且每年有数百万人报名上电大中专，学校也不可能忙得过来。因此，学校的招生统一移交给学校授权的教学中心进行招生，学校通过教学中心与学生沟通。 所以报名需要去找学校授权的教学中心进行报名，个人无法报名。 三、广东有这样的教学中心吗？可以到湖北的教学中心报名吗？电大中专采用网络教学，线上考试，你在全国任何地方都可以报名和考试。 四、电大中专什么时候能报名？具体流程什么样？需要去学校吗？①电大中专采取全年滚动招生的方式，每个月都有3-4次学籍注册的机会，所以随时可以报名。 ②具体流程： 提交报名资料：身份证正反照+二寸蓝底电子照+毕业证照（有则提交，没有则不提交） 等待注册学籍：每月3-4次注册学籍批次，一般7-10天出来 学习账号绑定：学籍注册好后2-3周生成学习账号，绑定手机号码 网络视频课程：总课时105课时，可以自己看，也可以全程委托教务老师协助完成 人脸识别考试：第6-8个月找一台有摄像头的电脑就能考试，开卷考试，考试非常简单 采集毕业信息：第10个月登录学校官网采集毕业信息，申请毕业。 审核毕业通过：第10-12个月学校审核通过后，纸质毕业证邮寄到家。 整个流程下来一年拿证。 ③电大中专全程网上授课，线上考试，所以不需要到校。 五、学习时间可以自己安排吗？需不需要去学校？平时学习都是网上视频课程，总课时105课时，自己可以安排时间随时登录学习账号观看视频进行学习，自己没有时间也可以全程委托教学中心的教务老师协助完成。 所以学习时间自由，并且不需要去学校。 六、考试简单吗？能不能考过？考试非常简单。考试分为视频作业和线上考试两个部分，视频作业可以委托教务老师全程完成，线上考试也有教务老师协助完成，只需要找一台有摄像头的电脑进行考试，开卷考试，在我接触过的学生里面没有没考过的。 七、电大中专怎么选择一个靠谱的教学中心？首先，可以提供营业执照和对公转账号，并且对公转账号的抬头和营业执照上名称是一致的，就可确定资金安全。 注意：千万不要转给私人账号或者私人微信。 其次，有些正规的学习中心也会玩套路，比如一些原则性的问题上隐瞒或者欺：从报名到拿毕业证一般是一年，他给你说六个月半八个月之类的，先你报名交钱再说；招生条件需要18周岁，未满18周岁，告诉你可以报名的，先让你交钱拖到时候再报名等等大家都要小心。 注意：凡是跟你讲六个月、八个月毕业的，未满18周岁可以报名的，要就是要就是套路你的。 最后，是否有服务保障计划，比如平时会不会有教务老师跟进自己的学业，帮助完成学业，协助考试，万一招你的老师离职或者其他原因失去联系，后续的学业怎么办，能顺利拿证吗？咱们报名的最终目的是顺利拿证。怎么保障这些问题呢？ 如果教学中心有毕业保障服务，每一批次注册好学籍的学员都会组建同期学员毕业群，群里有10多位教务老师协助大家完成毕业，不是一个人服务您，是整个教学中心协助您完成毕业，所以不会因为某一位教务老师因为有其他事情或者离职从而影响到您。您有任何关于学业的问题可以咨询群里的任何老师，你还会担心无法顺利毕业吗？对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：
国家开放大学报名流程如下：1搜索国家开放大学官网，查询招生信息，按条件搜索考办提交报名资料即可；注意：因为国开官方事务比较繁忙，所以官网的考办电话不是很好打通。2、找到学校设立的学习中心（教育机构）或是地方国开分部报名即可。学生一般通过登录国家开放大学学习网点播和查看网上敦学资积在线学习。
国家开放大学的网址是：。
国家开放大学是中华人民共和国教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校，成立于1978年。截至2022年6月，国家开放大学由1个总部、45个分部、3735个学习中心组成。
国家开放大学有五棵松、复兴门、魏公村、大兴魏善庄等4个校区，总占地200余亩，建筑面积13万平米。学校设有7个教学部门，36个本科专业，48个专科专业。学校有正式教职工571人，专任教师150人。
学校介绍：
截至2022年6月，学校与相关部委、行业合作成立了机械工业学院、汽车学院、铸造学院、网络空间安全学院、软件学院、生命健康学院、石油和化工学院、纺织学院、邮政学院、煤炭学院、社会工作学院、保险学院、旅游学院、物业学院等14个行业学院。另有八一学院、空军学院、军盾学院、残疾人教育学院、华侨学院、矿业学院、海洋学院、辅警学院等11个专门学院。
以上内容参考 百度百科- 国家开放大学
国家开放大学报名流程：第一、国家开放大学在全国各地都有分部或者学习中心，同学在报名之前先要查看自己所在省份的招生情况，然后在根据要求报考。国家开放大学每年招生两次，分为春季班和秋季班，春季班在12月到3月报名，秋季班的报名时间在每年的5月到9月，招生名额满为止。国家开放大学一般都是在网上报名，具体的报名时间和方式需要查看本地的国家开放大学招生简章，也可以在招生简章中查看招生专业和学习费用等。第二、国家开放大学在报名时需要携带身份证、毕业证书和照片去当地国家开放大学或者学习中心现场报名，还需要缴纳报名费。如果实在没有时间或者不方便的，也可以进行网上报名的方式。报名之后参加入学考试。但是一定要找正规的学习中心或者教学点。第三、国家开放大学的招生分为专科和本科两种，本科的报名条件需要为专科（含专科）以上学历；专科的招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。如果想了解有关国家开放大学的相关信息，推荐咨询尚德教育。尚德教育创立于2003年，经过十余年发展，成为面授时代中国成人教育领域的领军机构，建立起国内领先的成人教育在线直播平台。已经累计服务全国百余万学员，并凭借先进的技术优势、不断创新的教学产品、领先的互联网教育运营理念以及“大班直播课+班主任”的模式优势，助力学生更好的学习。
国家开放大学即电大，是成人继续教育提升方式之一，国家承认，全国通用，学信网可查。2022年春季国家开放大学招生开始了，一些同学想了解一下2023年国家开放大学招生简章及报名入口，今天，陆老师为大家详细说一下相关内容，以帮助大家报名。招生办陆老师 【报名费用】 专业不同，费用有所不同，具体可咨询招生办陆老师。 国家开放大学五大优势： 1）公立大学、学信网查！ 2）正规学历、年毕业！ 3）全程助学，确保稳妥毕业 4）适合上班族报考，方便，简洁！ 5 ） 国家承认学历、可以报考公务员、事业编制，一二级建造师等。 2023年春季国家开放大学招生简章：招生办陆老师 国家开放大学前身是中央广播电视大学。国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、面向全国开展开放教育的新型高等学校。 2023年春季国家开放大学招生专业： 2023年春季国家开放大学报名条件（专科）： 招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。（高中毕业证丢失招生办陆老师可解决） 护理学专业招生对象仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士职业资格证书的在职在岗卫生技术人员。 药学、药品经营与管理专业招生对象仅限于在职卫生、医药行业技术人员。 国家开放大学报考流程： 1）报名：注册学籍，一般分为春秋2季。在学信网中学籍在籍起始日期显示为3月1日或9月1日。 2）学制：年学制。上课是采用网络授课的形式，无需过来校区上课。考生入学籍后只需配合参加1-2次现场纸考（均为我们组织监考，考试无难度）其余流程均为教务老师负责！开放教育：实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效。 3）毕业：按规定完成相应的期末考试后即可申请毕业，因专业不同流程和安排有不同，详细的情况请以院校规定为准。 2022年春季国家开放大学报考资料： 身份证正反面高清，宽 800 即可；蓝底照片（照相馆拍照，尺寸 480*640，小于 50kb,露出眉毛、耳朵，不佩戴首饰，不画浓妆，不要自拍），高中或者中专毕业证（高中毕业证丢失招生办陆老师可解决） 2022年春季国家开放大学报名入口： 招生办陆老师 国家开放大学报名实行名额制，名额有限，报满截止。对于落榜的成考考生来说无疑是一个机会，你可以选择这种方式提升学历明年3月入学。 提示：今年报考大专，不管是是小学、初中、还是高中都可报，但明年起，没有真实有效高中或中专学历将无法报考，所以，想报抓紧 国家开放大学，也就是电大，我单位正规办学十余年，是国 家开放大学直属授权校外学习中心，我单位负责学校的招生、教务、考试、毕业申请等工作、学校直接监管。 注：本校为国家开放大学（原电大）考点，收费正规，报考正规。因国开开放大学面向全国招生，所以招生采取线上招生+线下招生相结合的方法。如有朋友无法信任，可先交学籍注册费，学籍注册之后再交剩余费用。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
开放教育法学多元化毕业论文研究
模拟审判是一项最综合、最全面的实践性环节，通过一个模拟法庭的组织与演练，以下是我为大家分享的关于开放教育法学多元化之论文范文。
1999年教育部办公厅印发《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见(试行)的通知》明确由中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开放教育试点”工作。2012年7月31日，国家开放大学正式挂牌成立，国家以中央广播电视大学为基础组建国家开放大学，这是一个具有重大意义的战略决定，是中国开放教育发展到一个新阶段的标志。[1]经过十五的发展，开放教育取得了长足的进步，截止到2013年9月，全国电大系统开放教育注册在校生达到369万人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020》明确写明国家要“办好开放大学”。[2]国家开放大学是中央广播电视大学的重组与升级，国家开放大学重新确定了人才培养目标，确立新型的人才培养模式，注重教学内容改革和学习评价。作为国家开放大学重点专业的法学本科也面临着人才培养目标和教学内容的调整，其中法学本科毕业论文是取消还是要加强[3]，是全员参与答辩还是部分参与答辩，是保留单一传统论文形式还是向多元化转变，成为国家开放大学系统内法学教师日常教学中经常讨论的问题。本文主要探讨开放教育法学本科毕业论文多元化的问题。
一、国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状及存在的问题
(一)国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状
毕业论文写作是开放教育中的重要环节，是提高学生专业素质，达到专业培养目标的必要步骤，在整个教学过程中有着十分重要的地位。为了规范毕业论文的写作和指导，中央广播电视大学于2002年5月出台了《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见(试行)》。
1.毕业论文基本要求。选题必须是法学专业范围，不能用专科毕业论文替代本科毕业论文。毕业论文形式必须为学术性论文，不能用法学案例评析、社会实践调查报告、法律工作总结等其它形式。毕业论文正文字数必须在6000字以上。毕业论文选题不能太集中，本科阶段课程内容选题要高于总选题的30%，选题要同我国司法实践相结合。
2.指导教师资格与职责。本科毕业论文指导教师必须由政治素质好、业务能力强、写作水平高的老师担任，一般选用中级职称或是具有硕士学位的人员。本科毕业初级职称的教师工作五年以上才有资格担任本科论文指导教师。本科毕业工作五年以上的审判员、检察员、律师也可以被聘为本科毕业论文指导教师。指导教师指导学生选题，资料收集、写作方法的运用、文献检索、写作提纲的拟定、督促学生按写作计划完成初稿;论文初稿进行审阅，提出修改意见;对论文定稿进行成绩初评，书写评语。
3.论文答辩及成绩评定。开放教育法学本科学员须全员参加毕业论文答辩。答辩组由3人组成，答辩主持人须具备高级职称，答辩组由电大教师和外校答辩教师组成。法学本科毕业论文成绩的认定除了要看毕业论文的本身质量外，还要看学员现场答辩的情况，通过答辩来检验论文是否为学员本人完成。成绩分为不及格、及格、中等、良好、优秀五个等第。优秀人数不得超过参加答辩总人数的20%。
(二)开放教育法学本科毕业论文考核机制中存在的问题
1.教学计划中学术训练课程缺失。开放教育法学本科教学计划中没有论文写作课程，课程考核方式也都是考试形式。学员没有经过专门的学术训练，缺`论文写作的能力。学员不知道如何收集资料，不知道如何撰写研究综述，不知道论文的布局谋篇。虽然有开设《法律文书》课程，但讲授内容为司法机关、公证机关、仲裁机关法律文书的规范和要求，并非学术论文技能的训练。
2.毕业论文表现形式单一。毕业论文只能写学术型论文，导致部分学术功底差，但实践经验丰富的学员兴趣不大。学术型论文需要提出问题、分析问题、解决问题的格式，束缚了学员的手脚，难以调动学员的写作热情，不能充分发挥学员的经验优势。
3.毕业论文答辩过场化。答辩过程中有一部分学员答不出来答辩教师提出的问题，部分学员法学基础知识欠缺不能很好的回答提问，但为了能让毕业率达到一定的比例，答辩主持人往往会放宽答辩要求，一个班级只留下一两个最差的同学不通过，其他同学即使再差，也送个及格分数。导致整个论文答辩过程不是很严谨，学员认为通过太容易，不能够引起学员的重视，不利于论文写作质量的提高。
4.存在抄袭和购买论文的现象。开放教育学员因为没有时间或是因为能力不足无法按时完成毕业论文，但为了毕业，就去网上抄论文或是花钱买论文，助长了不正之风，构成了学术腐`。
二、开放教育法学本科毕业论文多元化的机遇和挑战
(一)国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业论文多元化创造了条件
电大开放教育法学本科过去是同中国政法大学联办，在教学和毕业论文写作等环节受联办学校的制约。2012年国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。国家开放大学可以设置本科专业，按教育部规定，首批设置本科专业为19个，这19个专业有独立发放毕业证书和学位证书的资格，其中就包括法学专业。国家开放大学可以自主设定教学计划，决定毕业论文的形式。可以说国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业的改革提供了可能性。
(二)国家开放大学人才培养目标也需要开放教育法学本科毕业论文多元化
开放教育的教学具有开创性[4]，开放教育法学本科毕业论文的多元化必将更加适合成人学生，更符合开放大学培养应用型法律人才的需求。应用型法律人才，应具备高尚的职业道德，具备扎实的法律专业知识，具有娴熟的法律职业技能，能够公平合理地处理法律纠纷。[5]调查报告、案例分析等形式更有利于学员将法学理论同自己的实践经验相结合，对学员的职业技能的提高更有帮助，更有利于促进知识向技能的转变。
(三)开放教育法学本科毕业论文多元化有利于法学教师自身素质的提升
电大系统的法学教师在学历、教学水平和业务能力上和普通高校的教师都有一定差距，这其中有制度的原因也有电大系统自身的原因。省级电大以下的法学教师无法兼职从事律师职业，导致这些法学教师无法代理案件。电大系统组织的法学教师业务培训数量也不多，省级电大的老师还有机会参加培训，基层电大法学教师很少有机会参加培训。一所基层电大，法学教师只有一两个，教研活动很难开展，在教学压力不大的情况，教学技能很难提高。如果开放教育法学本科毕业论文多元化，将促进促使教师知识更新，并提高法学实践能力。
三、普通高校法学本科毕业论文多元化改革的尝试
(一)安徽财经大学法学院
如果学生的学术功底较好，可以通过撰写传统毕业论文来获得学分。此外，学生还有其他选择，或是在有国际国内刊号的杂志上发表论文，或是提交社会实践调查报告。还可以选择模拟审判案卷及审结报告或法律意见书作为毕业论文成果形式。毕业论文的形式确定后，不得随意更改，确需更改的，须报指导教师同意，并须重新开题答辩。
(二)武汉大学东湖分校法学院
武汉大学东湖分校法学院实行毕业论文“双轨制”改革，在法学专业114名大四学生中，推行法庭模拟审判和论文结合的方式，法庭上的表现和制作完整的卷宗占60%，论文占40%。目前，此项改革尚未全面推开，该校采取自愿选择方式，在2011届114名毕业生中，已有22人选择了“上法庭”模式，其余学生还按传统模式写作毕业论文。[6]
(三)山东大学威海分校
法学本科生科研立项、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、暑期和寒假社会实践活动的优秀研究成果经鉴定程序直接转化为毕业论文。
(四)中国政法大学
中国政法大学本科毕业论文除了学术型毕业论文形式之外，新增案例分析、毕业设计和调研报告三种形式。[7]
(五)西南财经大学法学院
2008年年底，西南财经大学法学院宣布改革举措:2009年毕业的本科生必须写案例分析，而且必须是具有争议、比较新颖、有研究价值的案例。[8]
(六)华侨大学法学院
法学院要求毕业生在实习过程中，复印一个已结案件的全部卷宗。案件可以是刑事案件或民商事案件，也可以是行政案件或其他案件，但复印卷宗必须完整。根据该卷宗呈现出来的证据材料，对该案件的性质和判定结论进行分析，并撰写案例评析报告，内容包括:案件的简介、证据的认定(事实认定)、法律适用(实体法和程序法)以及最后的认定结论。毕业生在答辩的时候，必须带上复印的全部卷宗，以便备查，期间要求毕业生先介绍该案件的情况，并提出自己的处理意见以及事实与法律根据。答辩老师可以根据该案件的具体情况，从实体法和程序法的角度，对案件处理提出问题，要求学生回答自己是如何处理案件以及认定结论的事实与法律根据。答辩老师根据毕业生撰写的案例评析报告的质量和答辩的表现进行评分。[9]
四、开放教育法学本科毕业论文多元化制度设计
国家开放大学可以尝试毕业论文改革，既保留传统毕业论文，也采用其他形式。
(一)传统型毕业论文
论文的选题必须是法学专业范围，选题要结合自己的工作实际，切记题目不能过大，如在题目中出“中国”或是“我国”等字样，撰写的论文能够解决生活或是工作中遇到的实际问题。学员论文选题尽量不要重复，最好一人一题。在论文的格式和学术规范上要严格要求学员，论文格式必须符合要求，字数不少于6000字。论文的复制比必须控制在规定范围之内。论文理论性方面的要求可以适当降低，论文的'写作着重在于培养一种法律思维能力，重在理论与实践的有机结合。根据开放教育法学本科学生的工作性质和生活阅历，引导其选择能将工作经验、生活积累都运用起来的题目，以充分发挥社会经验丰富，动手能力强的优势，而避免了理论基础相对较薄弱的劣势，从而扬长避短，写出具备电大毕业论文特色的高质量论文。[10]
(二)调研报告
在课程教学过程中，辅导教师可以通过专题讨论、主题辩论、布置小论文等方式，引导学员将自己的工作实践同法学专业课程相给合，确定调研主题。教师要对学员的调研活动及调研报告的撰写进行指导，提高学员运用法学知识解决和分析实际问题的能力。调研报告原始材料应真实可信，调研内容应具有较强的典型性、实证性和时效性，调研材料能有效支持调研报告，调研报告能解决实际问题，在解决问题的过程中审视现有法学理论，研究报告有一定的指导意义。调研报告应格式规范，内容明确、资料充实、方法科学、结论可靠，字数不少于10000字。
(三)模拟审判
模拟审判是一项最综合、最全面的实践性环节，通过一个模拟法庭的组织与演练，可使参加的学生熟悉相关的诉讼程序、掌握所涉及的各种诉讼法律文书的写作，培养他们的组织能力、善辩能力及综合分析问题、解决问题的能力[11]。辅导教师带领学员去法院旁听，和学员共同确定模拟法庭选用案例，确定模拟法庭开庭计划，指导学员完成所有诉讼文书的撰写。模拟审判适用普通一审程序。模拟审判全过程的演示，不仅要求学生具有扎实的专业知识，更是对其组织能力、语言表达能力、写作能力的一次全面考核，而法律文书和判决书的撰写又可以检测学生对所学理论和法律条文的实际运用能力[6]。没有撰写法律文书的学员可以撰写审判总结上交。辅导教师根据学员在模拟审判过程中的表现及提交的诉讼文书和总结给学员打分，审判过程中的学员演示表现占总成绩的60%，提交的诉讼文书或是总结占总成绩的40%。
(四)发表论文
鼓励学员在读书期间撰写、发表论文，学校对公开发表论文的同学依期刊的不同级别给予一定的补助。公开发表的论文选题必须是在法学专业范围之内，作者所属单位必须是学员就读的学校。论文应符合学术规范，没有学术不端行为。学校对学员上交的发表过的论文进行成绩评定时要进行学术不端检测。论文应当观点明确、论证充分、方法科学、逻辑严密、层次清晰、结构合理。在南大核心期刊和北大核心期刊上的发表的论文只要达到4000字即可，在其它公开出版且有国际和国内刊号的刊物上发表的论文要达到6000字。在公开出版的论文集或其他公开出版的编著中发表，且字数在6000字以上的学术论文，应具备申请认定的资格。
(五)审判卷宗
在法院工作的学员或是参加法院实习的学员可以对本人审判或是参与过的案例进行归纳、汇总、分析和总结。要求学员提供完整的案件卷宗，卷宗及审结报告要符合格式要求，要对案件的基本经过、案件中证据的采信、法律的运用情况进行详细的描写，以不少于4000个字为宜。
(六)论文获奖
学员参加国家开放大学、省级法学团体或是教育行政主管部门组织的法学论文评比，获得奖项，获奖论文可以转化为毕业论文。获得一等奖，毕业论文可以定为优秀;获得二等奖，毕业论文可以定为良好;获得三等奖，毕业论文可以定为中等;获得优秀奖，毕业论文可以定为及格。以上毕业论文的形式，可以由学生自由选择，学生在入学后至毕业前任一时间段完成其中一项即可获得毕业论文学分。开放教育法学本科毕业论文改革是一个系统工程，涉及到教学计划、教学、考核等多个环节。每种毕业论文形式的认定和成绩的评定都需要制定严格的标准，工作量也比较大。但改革是必然趋势，是国家开放大学人才培养质量提升的重要手段。
电大法学毕业论文格式模板
导语：当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面由我为大家整理的电大法学毕业论文格式模板，希望可以帮助到大家！
就我国的民事行政诉讼检察监督来看，刑事侦查与诉讼得到充分重视，反而是民事行政则被看轻。检察机关对民事行政的检察监督长期处于弱化地带。尤其是在当今社会各类诉讼井喷化的大背景之下，司法部门对民事行政的检察监督呈现无力应对状态，没有达到民事行政诉讼活动的需求。检察机关对民事行政诉讼监督工作相较于刑事侦查普遍存在滞后现象。因此，建立一套独立的，专属于民事与行政诉讼的检察监督机制，十分迫切。
一、从规范现有体制着手，促进民事行政诉讼检察监督体制独立化发展
我国宪法将民事行政诉讼检察监督工作交予检察机关，是其工作中的一项重要职责与职能。通过调解、审判，保证司法对诉讼双方公平，保证侦查过程无违法偏私行为发生。
就实践方面来讲，我国的检察机关在处理民事行政诉讼检察监督时，并未将民事与行政这两类实际区分开来。然而，无论是在监督的对象、方式和功能方面，二者均存在很大的区别，不可归为一类。从我国司法部门所受理的行政诉讼案件数据来看，在2012至2013一年的时间内，发生数百起民事行政案件，而真正得到检察监督的，所占比例不到40%。这也就说明了我国现阶段检察监督部门在民事行政类诉讼案件上的过大负荷，加重检察监督机关工作量的同时，也导致一些民事行政诉讼案件无法真正受到检察和监督。再有，我国检察机关在民事诉讼案件的受理比重上要远大于行政诉讼案件，行政诉讼案件得不到足够的重视，也属于检察机关工作职能的缺失。而且，就本质上来讲，在处理民事诉讼案件时，检察院与法院之间存在固有矛盾，此种矛盾不利于民事诉讼案件监督机制的有效开展。因此，针对我国民事行政类案件的检察监督体制，必须将民事诉讼案件与行政诉讼案件区分开来，以促进其独立化的发展方向。
二、比较行政与民事案件的法定检察监督机制，促进独立化发展
在我国相关法律中有明文规定，人民检察院无论是对行政诉讼案件还是民事诉讼案件，都拥有同等的监督权力。且两种检察监督体制在细节上存有一定的`差别。通过对不同监督体制的分析，将二者分开处理，是促进检察监督机制独立化发展的重要手段。
从监督对象上看，检察机关对行政诉讼的监督主要是以行政单位为监督对象，不对当事人进行监督活动，控诉双方在地位上存在一定差距;而民事诉讼的监督对象，是对包括当事人在内的检察监督，且对当事人和整个诉讼活动都要进行监督检察。由此可以看出，相对于民事诉讼，行政诉讼在监督对象上，具有权力更大、涉及更广、难度更高的特点。
从功能定位上看，检察机关对民事诉讼的监督功能主要体现在，针对行使司法过程和权力的法院审判进行监督;而在行政监督功能方面，则除了履行监督职能外，还具有在审判过程中，保障原告与被告皆具备的独立行使诉讼权益。而由于行政诉讼案件的复杂特点，就法律方面来讲，检察机关对行政诉讼案件的监督更需肩负监督和保障职责。检察机关的法律监督不仅在于对人民法院审判活动和当事人诉讼活动的监督，还在于通过这样一种监督机制，将检察权能和审判权能统一起来，即以司法权之权威形成对行政权的有效制约，进而实现对审判权和诉讼权的有力保障。
从监督方式上看，检察机关对民事诉讼和行政诉讼皆具有监督职责。在此过程中，检察机关可以以“抗诉”的形式来实行监督责任。就目前我国检察机关的抗诉而言，由于在行政诉讼案件方面，对检察机关行使抗诉权力上，对理由以及理由和理由之间的关系和适用范围都并未作出明确的规定，给检察机关就行政诉讼案件提起抗诉增添了难度，以致于检察机关常常运用民事诉讼案件的抗诉模式。从而造成在运用“抗诉”方式监督时，出现了形式混乱的局面。基于此，建立一套完善的行政案件“抗诉”模式，对促进检察机关工作效率和检察监督独立化发展而言，十分必要。同时，检察监督部门还应当注重于对新的监督方式的开发和创建，紧跟时代潮流，行使检察监督职能。
从诉讼原理上看，行政诉讼案件与民事诉案件存有本质上差别。二者在性质、特点以及运行原理上皆有不同。其中最本质的区别在于，民事法律关系的主体处于平等地位，而行政法律关系的主体地位则不具有平等属性，由此导致民事诉讼检察监督与行政诉讼检察监督具有不同的运行原理。其中，民事诉讼案件检察监督本质为，双方当事人在平等的诉讼身份下，行使民事诉讼活动;而行政诉讼案件首先在控诉双方的诉讼地位上就无法保障其平等地位。且行政诉讼案件的检察监督主要是对行政机关这个整体进行检察和监督，行政机关并不具有反诉讼的权益。
三、结论
我国检察机关在民事行政诉讼案件检察和监督上，首先在法律上就有明显差异。然而检察机关却将二者放在了同一职能部门进行检察和监督活动。二者在监督对象、监督功能定位、监督方式和诉讼原理上皆存在不小的差异，从而易导致检察监督工作混乱的情形发生。
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