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是所学习的好地方 你想考研的话 这个学校是首选 学习气氛很好
泰山科技学院学位证要求要符合学校的标准才可以得到学位证。有下列情况之一者，不授予学士学位：（一）未获得毕业资格者；（二）学位外语成绩达不到我校要求者；（三）因在参加学校组织的各种学业考试中作弊，受到记过及以上处分者；（四）在校学习期间，未实行完全学分制的普通本科生含(专升本）学习成绩达不到学校要求；或者实行完全学分制的普通本科生（含专升本）必修课程平均学分绩点在以下者（不含）；（五）毕业论文（设计）出现购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形者；（六）在学位授予工作各环节中，有严重的舞弊作伪行为或其他原因，经学位评定委员会审核认为不能授予学位者；（七）其他经学位评定委员会审核认定的不能授予学位者。
泰山学院好不好评价怎么样 高考是人生的转折点，填报志愿时泰山学院好不好评价怎么样和泰山学院好不好，就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。 那么，到底泰山学院好不好评价怎么样呢？下面是快车教育综合多方面资源信息整理的有关泰山学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 首先，我们来看一下泰山学院官方给出的自我评价 学校始终坚持以教学为中心，以质量为生命线，按照“品德为本、能力为上、分流培养、个性发展”的人才培养思路，不断加大教学投入，规范教学管理，强化教学质量监控，深化教育教学改革，创新人才培养模式，教育教学质量和办学水平稳步提升。现有省级本科特色专业7个，省级精品课程39门、省级双语教学示范课程3门、省级实验教学示范中心1个，校级特色专业25个。软件工程专业为教育部综合改革试点专业，旅游管理专业为省级创新试验区。“泰山学院、山东轻工业学院——山东师创软件工程有限公司工程实践教育中心”为国家级大学生校外实践教育基地。“十一五”以来，先后完成184项教学改革课题，有25项教学成果获省级以上优秀教学成果奖，其中，国家级教学成果奖1项。2011年，学校申报的“大学英语教学改革示范点项目”通过教育部评审，成为全国第三批大学英语教学改革示范点项目学校，成为全国包括清华大学、 北京大学 在内的100所大学英语教学改革示范点项目学校之一。近年来，学生在“挑战杯”大学生创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等各类竞赛中屡创佳绩，共获得国家级奖励160项、省级奖励417项。大学英语四、六级考试通过率屡创新高，学生科技创新项目连续6年名列驻泰高校首位。学校是驻泰高校中唯一的省级教师教育基地建设单位。近年来，毕业生考研上线率均超过30%，就业率常年保持在90%以上。 学校非常重视科学研究工作，建有泰山研究院等14个科研机构，建立校外教学科研实践基地126个。“十一五”以来，共承担各类科研项目728项，其中，教师503项，学生225项，国家自然科学基金项目25项，国家社科基金及教育科学规划项目4项，省部级项目228项；发表学术论文5949篇，出版学术著作、教材294部，获得专利45项，被SCI、EI等收录的论文703篇，在全国中文核心期刊发表论文1045篇，458项成果获得国家级、省部级和市厅级奖励。《泰山学院学报》为公开发行的综合性学术理论期刊，全国社科优秀学报，其中，“泰山文化研究”被评为全国高校学报特色栏目。学校积极参与泰安市经济社会建设，先后开展各类服务项目210余项，在泰山文化研究、泰山文物普查、区域旅游规划、旅游管理人才培养、中小企业管理人员培训、样品分析与测试、中小学顶岗实习等方面取得较大的社会效益和经济效益，为区域经济社会发展作出了重要贡献。 学校注重树立国际化办学理念，重视培养师生的开放竞争意识和交流合作意识。先后与美国、俄罗斯、乌克兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚、马来西亚等国家的多所大学建立了良好的交流与合作关系。自1982年开始常年聘任多名外籍教师来校任教；1995年开始招收外国留学生，已接受5个国家的留学人员；1999年被国务院侨办命名为全国首批华文教育基地，每年都有多名教师被公派出国任教，已成功举办两届泰国华文教师培训班。开始与加拿大北方应用理工学院、圣劳伦斯应用文理和技术学院合作办学。 往往泰山学院官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在泰山学院里学长学姐最真实的心声。 不可否认泰山学院既有好的方面，也有不好的方面，我们还是先上好评，后上差评。 好评 宿舍环境不错的，在大一的时候可能还是住旧的宿舍楼（上下铺形式），到了大二一般会换到新的宿舍楼（只有上铺，写便是电脑桌，一人一个），各个房间都有各自的洗手间，比较方便；学校并不是全天供电，周日晚，周一到周四，每晚十一点熄灯，周五周六晚上不熄灯 好评 泰安是个地级市，又是旅游城市，泰山学院有两个校区，西校区在泰安一条主街一直往西走，南校区我没去过，泰山学院门口可以直接坐去济南，济宁等好多车，公交车有4路16路29路，能到市政广场，火车站，银座，新汽车站，老汽车站，学畜门是环山公路，公路后面应该就是泰山的顶子风，我们宿舍条件还不错，上床下写字台，每人都有橱子，六人间，独立阳台，卫生间，自我感觉泰安消费不是很高，东西比较便宜 好评 生意不错的，但网速要快，机子棒，环境要好，硬件软件都要到位，地角也很重要，像罗曼尼就很受欢迎，老板特爱干净，装修的也很好，即使价格比别家贵，还是很火，别的家就比罗曼尼逊一些，但周末的时间家家爆满，现在几乎每家都在努力的提高自家的环境，竞争很激烈！ 好评 whatever you say ,whatever you do ,people will always find something to say 好评 泰山学院不错的，毕业后还是有很多不舍，老师，校园不错。其实，大学都是一样的，主要是自主学习能力，要看自己重不重视学习了。尤其考研风气很好！！好好体验你的大学生活吧！！ 好评 不要相信网上的宣传，我告诉你的都是现实他现在还是学院，地方院校，近几年在努力升大学，其他方面都符合标准了，可由于占地不足，没有成功。不过，日前泰安市又拨了一块地，正在紧张施工，加大面积。个人感觉，如果今年被录取，在你毕业的时候，很有可能将拿到真正的泰山大学毕业证。不像我们，还是学院、、、、也不知道你是文科还是理科、、、泰山学院目前的格局是理科研究强，经费充...更多不要相信网上的宣传，我告诉你的都是现实他现在还是学院，地方院校，近几年在努力升大学，其他方面都符合标准了，可由于占地不足，没有成功。不过，日前泰安市又拨了一块地，正在紧张施工，加大面积。个人感觉，如果今年被录取，在你毕业的时候，很有可能将拿到真正的泰山大学毕业证。不像我们，还是学院、、、、也不知道你是文科还是理科、、、泰山学院目前的格局是理科研究强，经费充足，像物理、化学等系都是很不错的，就业也还可以；文科系经费不太足，学院不太重视，大学一般都这样，重理轻文，理科毕竟比较容易出成果，不过师资可以，考研率很高，例如我们历史系就有5个教师是博士学位，4个教授。放心，在泰院只要努力学习，考上名牌大学的研究生是有很大希望的。关于就业，事在人为。泰安毕竟没有北京、上海那么发达，内部消化吸收毕业生能力有限，大部分外地的还是回家就业了，文科类大多考公务员，理科的进工厂了、、、、生活环境也可以，就是有个小吃街有点乱，去了老师会讲的。 好评 泰山学院是国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高等学校，已有50余年历史。学校环境还是很不错的，坐落在五岳独尊的泰山南麓，毗邻碧波荡漾的天平湖，校园环境幽雅、景色宜人，是读书治学的好地方。不过，泰山学院文理科是不太一样的，有些重理轻文的意思。理工科经费充足，像物理、化工都还是挺不错的，就业也挺好的，但文史类就有些拮据了。所以如果你是个理工科学生的话，报这应该还是很有发展空间的。 好评 、、、不要相信网上的宣传，我告诉你的都是现实他现在还是学院，地方院校，近几年在努力升大学，其他方面都符合标准了，可由于占地不足，没有成功。不过，日前泰安市又拨了一块地，正在紧张施工，加大面积。个人感觉，如果今年被录取，在你毕业的时候，很有可能将拿到真正的泰山大学毕业证。不像我们，还是学院、、、、也不知道你是文科还是理科、、、泰山学院目前的格局是理科研究强...更多、、、不要相信网上的宣传，我告诉你的都是现实他现在还是学院，地方院校，近几年在努力升大学，其他方面都符合标准了，可由于占地不足，没有成功。不过，日前泰安市又拨了一块地，正在紧张施工，加大面积。个人感觉，如果今年被录取，在你毕业的时候，很有可能将拿到真正的泰山大学毕业证。不像我们，还是学院、、、、也不知道你是文科还是理科、、、泰山学院目前的格局是理科研究强，经费充足，像物理、化学等系都是很不错的，就业也还可以；文科系经费不太足，学院不太重视，大学一般都这样，重理轻文，理科毕竟比较容易出成果，不过师资可以，考研率很高，例如我们历史系就有5个教师是博士学位，4个教授。放心，在泰院只要努力学习，考上名牌大学的研究生是有很大希望的。 关于就业，事在人为。泰安毕竟没有北京、上海那么发达，内部消化吸收毕业生能力有限，大部分外地的还是回家就业了，文科类大多考公务员，理科的进工厂了、、、、生活环境也可以，就是有个小吃街有点乱，去了老师会讲的、、、、 好评 泰山学院是国家教育部批准设立的一所全日制普通本科高等学校，已有50余年高等教育办学历史。学校坐落在五岳独尊的泰山南麓，毗邻碧波荡漾的天平湖，校园湖光山色、错落有致、环境幽雅、景色宜人，是读书治学的好地方。位置不错！！离市区比较近！ 好评 今年泰山学院升大学，学校旧宿舍全部改装，宿舍环境还可以，就是小点，应该能满足你的需求。
有的，泰山学院校内答辩属于毕业的一个步骤，是检验学生四年学习成果的一个步骤，答辩未达到导师要求时，就视为不合格。
需要。泰山学院是一所全日制普通本科高校，需要英语四级，坐落在世界首例自然与文化双重遗产、世界地质公园泰山南麓。泰山位于山东省中部，隶属于泰安市，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间。
1 操纵未来的100个专业(36) 汉语言文学 李欢成 考试(高考族) 2009/01 2 汉语言文学专业教学探讨 黄怡 时代教育(教育教学版) 2009/03 3 汉语言文学对湘西民族文学的渗透和影响——以苗族诗人田名瑜为中心 张利玲 吉首大学学报(社会科学版) 2009/02 4 民族院校汉语言文学专业学科建设的思考 杨荣 中国成人教育 2009/04 5 中级导游《汉语言文学知识》试题分析 袁丽 山西旅游 2006/06 6 汉语言文学专业函授本科生毕业论文编排格式 西江教育论丛 2008/01 7 独立学院汉语言文学专业人才培养模式初探——以厦门大学嘉庚学院中文系为例 郑育琛 民办高等教育研究 2008/02 8 高师“汉语言文学”专业主干课程体系重建——兼谈中小学语文教师专业化培养 杜扬 当代教育科学 2009/03 9 高师汉语言文学教育专业学生顶岗教育实习的调查与思考 李保革 河北师范大学学报(教育科学版) 2009/03 10 关于汉语言文学师范生的思考 夏红星 语文教学与研究 2009/08 11 后现代教学观照下的汉语言文学教学 潘家明 江汉大学学报(社会科学版) 2009/01 12 高校汉语言文学专业建设刍议 余艳 硅谷 2009/04 13 思想的碰撞 智慧的融汇——全国民族院校和民族地区高校汉语言文学学科建设研讨会召开 钟克勋 西南民族大学学报(人文社科版) 2009/01 14 汉语言文学专业的教改思路——以邵阳学院中文系为例 龙钢华 邵阳学院学报(社会科学版) 2008/S1 15 谈高校汉语言文学教育中的素质教育 仇玉文 成才之路 2008/36 16 地方高校汉语言文学专业面临的问题与现代化建设的途径 刘月新 三峡大学学报(人文社会科学版) 2008/S2 17 地方高等师范院校汉语言文学专业课程改革的思考 涂昊 中国成人教育 2008/23 18 高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考 曹国辉 鸡西大学学报 2008/06 19 应对基础教育课程改革的挑战——泛论高师汉语言文学专业课程及教学的改革 汪聚应 天水师范学院学报 2008/06 20 网络环境下高师汉语言文学“双主式”教学模式的实践探索 张海波 通化师范学院学报 2008/09 21 泰山学院汉语言文学专业学情调查的统计分析 毕建模 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04 22 全纳教育对汉语言文学专业人才培养模式的启示 刘欣 泰安教育学院学报岱宗学刊 2008/04 23 关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研 郑健儿 牡丹江大学学报 2008/12 24 汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路 伍建华 湖南科技学院学报 2008/11 25 汉语言文学专业课程教学中的英语渗透 赵佃强 临沂师范学院学报 2008/05 26 强化高师汉语言文学教育专业实践教学刍议 刘之杰 中国成人教育 2008/19 27 西华大学汉语言文学专业古代文学教学改革问卷调查报告 潘殊闲 高等教育研究(成都) 2008/03 28 汉语言文学专业人文应用型人才培养模式初探 陈吉猛 中国电力教育 2008/18 29 《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告 高岭 北京广播电视大学学报 2008/02 30 地方院校汉语言文学专业古代文学教学改革刍议 潘殊闲 攀枝花学院学报 2008/04
运用 毕业 生优秀论文汇总表分析,探索一条提高学生毕业论文写作水平和毕业论文管理工作水平的路径,为提高高校实践教学水平而努力。下面是我为大家推荐的优秀毕业论文，供大家参考。
优秀毕业论文 范文 一：与护理学专业本科毕业文指导的相关毕业论文
摘 要目的：研讨提高护理学本科学生毕业论文质量的 措施 . 方法 ：通过对本校近几年来对护理学专业毕业论文指导中关于选题,指导手段,答辨评价体系的 总结 ,探讨一系列行之有效的方法.结果：提高学生对毕业论文的重视度,合理的选题,优化指导模式能较大程度提高毕业论文的撰写质量.结论：提高护理学专业本科生的毕业论文质量的综合举措,对培养高素质创新型临床护理实践人才,提升护理服务能力和专业水平起着积极的作用.
关 键 词毕业论文本科护生选题论文答辩
中图分类号：G640文献标识码：A
ThinkingofNursingProfessionalUndergraduateThesisGuidance
WEIYoulong,ZHANGLirong
(MedicalandNursingSchool,ChengduUniversity,Chengdu,Sichuan610106)
AbstractPurpose：：Throughthesummaryofschoolinrecentyearsonthenursingprofessionthesisguidanceontopics,guidancetools,：Toimprovestudents'degreeofemphasisonthethesis,reasonabletopic,greaterdegreeofoptimizationguidancemo
：Toimprovenursingqualityundergraduatethesisintegratedinitiativesplaysanactiveroleforcultivatinghighqualityclinicalnursingpracticetalents,andimprovethelevelofcareandprofessional.
Keywordsundergraduatethesis;undergraduatenursingstudents;topic;thesis
1提高学生的重视程度是完成毕业论文的基础
本科新生进入学校后就应让学生明确毕业论文是本科生在大学学习阶段最重要的一门课程,是授予学位的必要条件,对其综合能力的培养和素质的提升起着重要的作用.用往届因毕业论文不合格而未拿到学位的例子,打消学生侥幸过关的心理,端正态度.同时指导教师在指导环节也应该以高度的责任感和事业心对待这项教学任务,并制定相应的奖惩制度.我校护理学本科学生有一年的实习期,在学生进入实习前的一学期成立本科毕业论文领导小组,组织毕业论文写作讲座,确定指导教师指导的学生名单.召开开题 报告 会,再次强调毕业论文的重要性及完成每一环节的时间安排.
2合理的选题是完成毕业论文的关键
选题是毕业论文的起点,合理的选题更是保证毕业论文质量的关键.毕业论文的选题要具有一定的理论意义和现实应用价值,要符合培养目标的要求,体现专业特色,选题应具有一定的深度、广度,选题应大小适宜,题目新颖.
从专业课程的学习中获取选题的灵感.虽然毕业论文一般在最后一年进行,但是学生在校专业课的学习中就应有所准备.专业课教师在授课时,应提出与本课内容相关的一些前沿知识及在护理学领域中对一些问题的不同观点,而这些知识、观点、问题都可能引起某些学生的高度关注,甚至成为他以后毕业论文的选题.
从大学生创新实验中进行总结归纳得到选题.我校每年进行的校级大学生创新性实验计划是我校开展以实验为主要手段的大学生自主管理的科技创新实验活动,为我校“质量工程”建设中一项以学生为主体的项目,其实施可激发学生的创新意识和 创新思维 ,锻炼学生的创新和实践能力.学生积极申请参与项目过程中,可以找到适合学生自己的毕业论文的选题.
从临床实习中发现问题上,提出论点.护理专业实习教学作为理论联系实践的过渡时期,是培养合格的护理人员必经的途径,我校护理学专业本科学生有一年完整的系统的综合医院的实习时间.学生在不同科室的实习中所接触到的新观念、新技术及发现的一些新问题等,学生可以把自已最感兴趣的方面作为毕业论文的选题.
从教师的科研项目中分出一些子项目作为毕业论文的选题,这是一个较好的方式,最好是参与科研项目的同学,但能参与教师科研项目的本科层次学生毕竟有限.
查阅文献,从中获取选题方向.阅读大量中英文综述、论文,先粗读,从中选取对论文选题及写作有参考价值的 文章 ;再进行精读,从中提取有意义的内容.有疑惑或困难时要向指导教师多请教;同学之间要多联系、探讨,获得同学的协助、支持.
3优化指导模式是完成毕业论文的重要手段
建立毕业论文辅导的群,便于加强教师与学生之间的联系.学生书写毕业论文主要是在实习期间,与指导教师当面交流的机会较少,建立毕业论文的专用群,可以及时将学校对毕业论文的通知和要求传到群共享中,并能与学生及时沟通,解决学生提出的各种问题.同学也可以将论文书写中出现的一些问题在群里进行讨论.标准化毕业论文格式,我们学校是一所综合性的院校,作为医学及护理学专业有其自身的特点,故此学院在大学论文格式的基础上作了一些修订,制定出更加适合护理学科的论文格式,让学生严格按照格式书写.
重视统计软件的学习及辅导,从最近几年护理学生在论文选题上看,有很大一部分是调查报告,这必然会涉及较多的数据分析和处理,故此应加强护理学生在校期间对统计学及统计软件应用能力的培养.
建立毕业论文数据库及优秀毕业论文展区,学生可以对历届优秀毕业论文进行学习、借鉴,推陈出新.
严格限定教师指导学生的数量才能保证论文的质量,一般学校都将教师指导学生的数量计为教学工作量,有些教师为了完成更多的工作量会导致辅导的学生过多.人的精力是有限的,辅导学生过多必然导致论文质量的下降.故此学校应根据教师的职称,平时的教学工作量及其指导的往届学生论文的质量等方面综合考虑,合理地安排其指导学生人数.
评阅老师严格把关,将学院毕业论文的指导教师进行分组,同组指导教师之间可以对其指导的论文进行交叉审阅,相互提出参考意见.并让 经验 丰富的指导教师同时担当该组的评阅教师,对开题报告及论文进行评阅把关,以保证毕业论文的整体质量.
重视英文摘 要的书写,毕业论文都要求学生书写相应的英文摘 要,有些英文底子较差的学生在英文摘 要的书写时常用些翻译软件,造成英文摘 要错误极多.指导教师要对此严格把关,不合格者不允许参与论文答辩,这样也可以促进学生平时加强对英文的学习.
重视毕业论文的答辩工作,严控质量关.毕业论文答辩分组进行,指导教师与其指导的学生应分配在不同的答辩组,完善答辩评分标准.学生毕业论文的成绩由三部分构成：一是指导教师评分,二是评阅教师评分,三是答辩成绩,三个成绩分别占不同的比例,最后计算出总评成绩.对不合格论文进行整改,整改后进行二次答辩,二次答辩不合格者缓授或不授予学位.对优秀论文获得的学生及指导教师进行相应表彰,并推荐一些优秀论文发表,增强学生的成就感.
总之,学校、教师及学生对毕业论文高度重视,严格把握本科护生对论文的选题,并应用科学的指导方法,规范答辩模式,合理评价标准,行之有效的奖罚制度,才能保证本科护生毕业论文的整体质量,提高护生素质.
*通讯作者：张莉蓉
参考文献
[1]陈振斌,张建珍.本科毕业论文(设计)选题情况调查与思考[J].海南大学学报自然科学版,2011.
[2]杨雷,齐静.医学护理专业毕业论文改革的研究与实践[J].卫生职业 教育 ,2011(22)：8-9.
[3]丁艳芳,齐涛.谈毕业论文质量下降的原因及应对措施[J].河北农业大学学报：农林教育版,2004(1)：12-14.
[4]钟卫东.加强毕业论文过程的指导,提高毕业论文的写作质量[J].高等教育,2011.
优秀毕业论文范文二：与提高环境工程专业毕业文(设计)质量的与实践相关毕业论文
本文是一篇环境工程论文范文,环境工程类有关毕业论文范文,关于提高环境工程专业毕业文(设计)质量的与实践相关大学毕业论文范文。适合环境工程及毕业论文及医学院方面的的大学硕士和本科毕业论文以及环境工程相关开题 报告范文 和职称论文写作参考文献资料下载。
基于对环境工程专业本科毕业论文(设计)存在的一些实际问题为前提,通过分析出现这些问题的原因及本专业的实际情况,我们认为应从毕业论文选题、指导教师队伍建设、解决毕业论文与求职 考研 的冲突、严格加强指导过程管理等方面入手,解决目前毕业论文工作中出现的问题,提高毕业论文质量.
环境工程毕业论文教学改革毕业论文是整个本科教育中最后一个环节,约占本科教学内容的1/8,作为架构学生从理论学习到实际工作岗位的桥梁,是对教学质量和办学水平的一次综合性全面考核.通过毕业论文的训练能够有效提高学生综合运用大学四年所学的所有理论知识与实验技能解决实际问题的能力,为以后实际工作打下坚实的基础.
泰山医学院是一所地方性本科院校,其环境工程专业主要培养应用型工程技术人才,培养的学生主要在环境管理与咨询、环保公司、化工企业、疾控中心等单位从事污染控制工程设计、环境监测与评价及技术研发等工作.通过对近三年来环境工程本科毕业论文的统计分析,发现在毕业设计题目、内容、写作质量、工作量和难易程度等方面存在一定问题,需要进一步改进和完善.正是基于这种情况的考量,环境工程专业对于毕业论文的培养模式提出了一些新的想法和思路,并的实践应用取得了一定的效果.
一、重视毕业论文选题
选题是毕业论文工作的龙头,选题质量是毕业论文质量的起点和关键.题目的质量将直接影响到毕业论文的质量.通过对近三年来毕业设计题目的统计分析,发现有约20%左右的论文题目存在雷同,论文内容缺乏创新性.造成这一现象的原因,与近几年环境工程专业人数较多,承担毕业论文指导任务的主要为环境工程教研室的教师,每个教师要指导4～8个毕业生,由于指导教师的精力有限,部分教师缺乏科研工作经历,造成多个学生做同一个题目,不同学生之间仅在实验地点、实验材料或监测项目等方面做稍微变化,缺乏创新性和对某个题目的深入研究,造成最后在确定毕业设计题目时存在雷同.另外,由于师资的限制,选题更新较慢,难以体现创新性内涵.
在发现这些问题的基础上,我们进行了一些有益的探索.在选题上尝试师生共同完成毕业论文题目的申报,因材施教.我们在专业基础课和专业课的教学过程中,鼓励教师与课程平行的进行实验室开放,引导学生进行一些专业相关课程的综合性、设计性实验的训练,并在这个过程中指导学生查阅一些专业文献,撰写综述,扩展学生的视野和知识面,充分调动学生的积极性和主动性.经过开放实验的训练,使学生对本专业的一些问题有了深入的理解和体会,并能够提出自己的一些想法和见解,激发了学生的学习兴趣.同时通过一个学期的开放实验指也会密切老师和学生的关系,老师能够了解到不同学生的个性差异和能力水平及各自的优势,因材施教,有的放矢地进行教学.在此基础上,在选题方式上,改变指导教师单方面指定题目的做法,鼓励学生根据参加开放实验积累的知识和经验在查阅文献资料的基础上,一部分学生会自主提出感兴趣的题目,以导师把关的方式,师生互动来选题,尽可能培养学生创造性思维活动的能力.
二、加强指导教师队伍建设
由于教研室师资有限,年轻教师多,职称结构不尽合理,经常出现一名讲师要指导多名本科毕业生的情况,在这种情况下,还要求学生一人一题,题目不能重复,从师资配备的角度考虑具有一定的难度.毕业论文的内容和大同小异的现象仍较为普遍,创新性内涵的体现几乎流于形式.
为提高环境工程专业毕业设计的质量,我们在校内和校外两个层面上筛选高水平的优质师资作为指导教师.一方面,鼓励考取研究生的学生到考取学校在导师的指导下从事毕业论文工作,既可以提高毕业论文质量,又可以为今后的研究生学习打下基础.另一方面,学院为找工作的学生联系实习单位,利用实习单位的高水平师资和实验条件来完成毕业论文.在校内,我们整合化工学院的其他一些优秀师资力量,聘请基础教研室具有博士学位和高级职称的教师作为毕业论文指导教师,使环境工程专业的毕业论文在选题范围、指导教师职称、学历及论文质量上都有了较大的提高.
三、解决毕业论文与求职考研的冲突
经过多年指导毕业论文的实践,我们发现,现在学生就业和考研压力非常大是导致毕业论文(设计)质量下降的最主要原因.由于目前学生的就业的压力较大,班级里大部分学生都选择了考研,在第七学期都全力以赴准备考研,在第八学期的3～4月份又是考研复试的主要时间,很多上线的学生又把主要的精力放在准备 面试 上,等到面试结束,真正开始进行毕业论文的实验已经为时过晚.由于考研对时间的占用导致学生将原本重要的毕业论文工作放在从属地位.因此不但毕业论文的质量会下降,没有经过毕业论文这个阶段的训练,学生的求职、考研面试也收到很大的影响.
因此,我们尝试将毕业论文工作提前,一般到第七学期初甚至第六学期开始让学生选题,并开始毕业论文的部分工作,如：文献检索,撰写综述等.在这方面也主要得益于开放实验项目的开展,如一部分在第五学期参加过环境微生物开放实验的同学在结束了一学期的综合实验后,对微生物治理环境污染物产生浓厚的兴趣,因此在第六学期继续进实验室作实验,经过一年多的试验收获很大,所以到第七学期个别优秀的学生在老师的指导下,能总结实验结果撰写科研论文并发表.
四、提高毕业论文写作质量,重视毕业论文答辩
答辩是整个毕业论文过程的一个重要环节,也是确定毕业论文总成绩的重要考评依据.针对以往毕业论文答辩过程中的诸多问题,如幻灯片字数多、字体小、颜色搭配不合理,答辩内容不熟悉,图标绘制不规范等,要求指导教师对本小组的学生进行预答辩,减少答辩时的常规错误.对于答辩过程中评委提出的相关问题,指导教师督促学生认证整改,提高论文质量.
参考文献：
\[1\]郑宇,张云.对本科生毕业论文写作能力培养的思考\[J\].中国林业教育,2008,(6)：11-13.
\[2\]陈云嫩,梁礼明.高校环境工程专业毕业设计(论文)与就业双赢之探讨\[J\].信息系统工程,2010,2(3)：135-137.
\[3\]张烈平.普通高校信息类专业毕业实习(设计)改革初探\[J\].高等理科教育,2006,(4)：90-92.
\[4\]张庆乐,董建,王虹,郑超.环境工程毕业设计存在的问题及对策研究\[J\].中国电力教育,2012,21(5)：66-68.
应该得先升本吧
上学期最后一学期，见你4年或5年~硕士是免费的，硕士不一定。
不可以，根据《泰山医学院2017年硕士研究生招生专业目录》规定：临床医学专业必须全日制本科双证毕业才可以。中西医结合或中医部分专业可以招生同等学力人员，具体规定看今年招生简章要求。
不可以，根据《泰山医学院2017年硕士研究生招生专业目录》规定：临床医学专业必须全日制本科双证毕业才可以。中西医结合或中医部分专业可以招生同等学力人员，具体规定看今年招生简章要求。
招生，但是你得加试，收同等学力的学生
应该得先升本吧
潍坊医学院学校前身是成立于1951年的山东省昌潍医士学校，1958年扩建为昌潍医学院，1987年更名为潍坊医学院，是一所以医学为主，管理学、法学、理学、文学等多学科门类相结合，多层次、多规格、多形式综合发展的省属高等医学院校。学校同时具有学士学位、硕士学位授予权和留学生招生资格。学校现占地140余万平方米，建筑面积50余万平方米。设有临床医学、口腔医学、护理学、麻醉学、医学影像学、医学检验、预防医学、药学、公共事业管理、劳动与社会保障、市场营销、法学、应用心理学、统计学、生物技术、英语等16个本科专业；有二级学科硕士点24个，主要招收生理学、免疫学、药理学、人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学、病原生物学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、影像医学与核医学、麻醉学、流行病与卫生统计学、社会医学与卫生事业管理、应用心理学、护理学、口腔临床医学、神经病学、肿瘤学、中西医结合临床、急诊医学、生物化学与分子生物学等专业的硕士研究生，自2002年起，学校与山东大学、南方医科大学、华中科技大学等联合培养博士研究生。目前，学校有硕士研究生564人，全日制本专科生13000余人。学校是同等学力人员在职申请硕士学位和临床医学硕士专业学位授予单位，是山东省护理学专业专升本自学考试主考学校。学校现有“泰山学者”设岗学科1个，“十一五”省级重点项目5个，省级学科带头人设岗学科2个，省医药卫生重点学科2个，省级研究所（室）8个；有省级特色专业2个，省级精品课程6门；设有现代教育技术中心、医学研究实验中心和实验动物中心；有功能学、形态学、化学分析、临床技能等17个综合或专业实验室；拥有各类先进的教学、科研仪器设备10000余台（套），设备总值1亿余元；图书馆各类藏书160余万册；有综合性附属医院12所，教学、实习医院50余所，其它教学基地20余处。学校是《社区医学杂志》主编单位，定期出版发行《潍坊医学院学报》和《潍坊医学院报》。潍坊医学院主楼学校坚持以育人为本，不断强化教学、科研工作，教学质量和办学水平不断提高。在近年的全国研究生入学考试中，应届本科毕业生考取硕士研究生的比例达30%以上，有的专业达60%，应届硕士研究生考取博士研究生的比例保持在30%-50%。近年来，学校获科技计划项目330余项，其中，国家级11项，省（部）级40余项，厅局级260项；获科技成果奖220余项，其中，省级以上成果40项，厅局级成果150余项；获国家专利10余项，部分科技成果进行了技术转让，取得了较好的经济效益和社会效益。学校实施“人才强校”战略，师资队伍建设取得显著成效。教师队伍中有博士研究生导师3人，硕士研究生导师200余人，省市级专业技术拔尖人才23人，省级中青年学科带头人学术骨干18人，享受国务院政府特殊津贴人员9人；有2名教师分别当选为党的十五大代表、九届、十届全国人大代表，有10余名教师分别获得全国劳动模范、全国先进工作者、“五一”劳动奖章、全国优秀教师、全国模范教师、全国师德先进个人、全国卫生系统先进工作者、全国“三八”红旗手等荣誉或称号。学校积极开展对外交流与合作，先后与美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰、印度、巴基斯坦、尼泊尔等国家的有关院校和教育机构建立了友好校际关系和合作关系。学校常年聘请外国专家任教，还聘请了诺贝尔医学奖获得者盖蒂谢克博士等多名国际知名专家为客座教授或特聘教授。学校注重科学管理，着力提高综合办学水平，先后被授予全国大学生社会实践活动先进单位、全国聘请外国文教专家先进单位、省高校德育工作先进单位、省级文明校园、省级文明单位、省级卫生先进单位、省高校学生管理工作先进单位、省高校学生宿舍管理工作先进单位、省高校校园管理工作先进单位、省高校伙食管理工作先进单位等荣誉称号。“厚德、博学、笃行、济世”是学校的校训，“严谨、求是、勤奋、进取”是学校的校风。建校50余年来，学校为国家培养硕士研究生和本、专科生4万余人，赢得了社会的广泛赞誉。泰山医学院泰山医学院的前身是山东医学院楼德分院，自1974年起独立办学，1980年由楼德迁至泰安，1981年经国务院和山东省人民政府批准，定名为“泰山医学院”。1998年经国务院学位委员会批准，成为硕士学位授予权单位。2004年获得同等学力人员申请硕士学位授予权。多年来，学校以服务经济社会发展为己任，继承传统，艰苦创业，教学、医疗、科研、管理等各个方面均取得了显著进步。“十五”期间，学校紧紧抓住高等教育结构调整、快速发展的战略机遇，果断决策，乘势而上。2002年征地近3000亩建设新校区，该项目被列为山东省和泰安市重点建设项目。新校区的建设，使学校办学资源显著增加，办学规模不断扩大，专业领域不断拓宽，教育教学质量和办学水平不断提高。2006年，在教育部本科教学水平评估中被评为优秀高校。五岳独尊下的泰山医学院目前，我校在职教职工1589人，专任教师1118人，其中具有高级职称的385人。13名院士受聘为我校教授。现有全日制普通在校生19713人，其中硕士研究生513人，本、专科生19200人。学生来自全国18个省、市、自治区。学校设有社会科学部、基础医学部、临床医学系、人口与计划生育学院、放射学院、药学院、护理学院、医学检验系、管理学院、化学与化学工程学院、外国语学院、信息工程学院、运动人体科学系、生物科学系、国际教育学院、口腔医学系等16个教学院部系。有生命科学研究所、放射技术研究所、药物研究所、流行病学研究所、运动医学研究所等科学研究机构。有各类实践教学基地182个，其中附属医院10所（直属附院1所、非直属附院9所）。设有临床医学、医学影像学、护理学、药学、计算机科学与技术、应用物理学（医学物理学方向）、市场营销（医药方向）、英语等29个本科专业，涵盖医学、工学、文学、理学、管理学等学科门类。有影像医学与核医学、内科学、外科学、病理学与病理生理学、神经生物学、药理学等16个硕士学位授权点。骨外科学、影像医学与核医学、药理学为山东省重点学科，老年医学、影像医学为山东省医药卫生重点学科，脑微循环实验室为山东省重点强化建设实验室。学校占地总面积3000余亩，校舍建筑面积万平方米，固定资产总值达11亿元（不含土地），教学科研仪器设备总值14196万元，各类图书万册。初步建成数字化校园，网络建设居于山东省高校先进行列。学校主办的《泰山医学院学报》为山东省优秀期刊，面向国内外公开发行。学校积极开展国际间的教育、科研、医疗、文化交流与合作。先后与日本、韩国、美国、英国、乌克兰、新加坡等15个国家和地区的高校、医院建立了比较稳定的学术交流与合作关系。每年选派优秀教师和科研人员出国讲学、研修，与日本、韩国高校互派本科生交流学习。坚持“质量第一”的办学观念，秉承“明德、学是、格物、求真”的校训，倡导“日新至善”的优良校风、“业精德馨、诲人不倦”的教风、“勤奋严谨、学而不厌”的学风，弘扬“登攀”泰医精神。坚持“以医学科学为主体，医工结合为特色”的发展思路，不断深化教育教学改革，加强教学管理，推进素质教育，努力提高教育教学质量，学生就业率、考研录取率在山东省同类院校位居前列。多年来，学校高度重视党的建设和思想政治工作，注重加强精神文明和校园文化建设。开展了“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”等一系列创建活动，并取得明显成效。近年来，先后获得全国大中专学生科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动先进单位和优秀组织单位、山东省文明单位、山东省高校文明校园、山东省德育工作优秀高校、山东省高等学校治安综合治理先进单位等荣誉称号，享有良好的社会声誉。滨州医学院滨州医学院坐落于渤海之滨、黄河之畔的山东省滨州市，是一所省属高等医学院校，前身为青岛医学院。1970年搬迁至山东北镇办学，1981年经国务院批准设立北镇医学院，1983年随驻地更名改称滨州医学院。历经30多年的努力和开拓，学校面貌日新月异，综合实力显著增强，教学、科研、医疗事业有了较大发展。现有滨州和烟台两个校区，占地1200余亩，建筑面积23万平方米，在建10万平方米。教学科研设备总值4000多万元，教职工860人，拥有正副教授及相当专业技术职务人员230名，中级专业技术人员近300名。教师中有200余人获得或正在攻读硕士学位，50余人获得或正在攻读博士学位。两校区全日制在校生5600余人，成教在校生5700余人。现有51个教研室、12个多功能综合实验室、11个研究所（室）和2个研究中心，设备先进，功能齐全。医学免疫学、口腔医学、普外科学为省级重点学科。学校图书馆藏书万册，中外文期刊1500余种。拥有附属医院6所、教学实习医院28所，教学实习用病床16000余张。学校直属的附属医院建筑面积13万平方米，资产总值亿元，为山东省特别是鲁北地区的医疗、教学、科研、预防保健和康复中心。现编辑出版《中国医院统计》杂志和《滨州医学院学报》，均向国内外公开发行。学校专业设置齐全，专业格局富有特色。目前拥有临床医学、口腔医学、护理学、生物技术、中医学、法学（医事法律方向）、应用心理学、英语、全科医学、麻醉学、信息管理与信息系统等十一个本科专业和全科医学、护理学、口腔医学、医学实验技术等四个专科专业。我院于1985年创办的残疾人临床医学系，是全国第一家专门招收残疾学生的大学本科系，在国内国际产生了很大反响。拥有的全省高校唯一一所医学二级学院--渤海学院，在2002年招生工作中成为亮点，计划200人，报考达4000余人。另外，培养外国留学生已得到省教育厅的批准，各项准备工作正在有条不紊的进行。学校坚持外延发展与内涵建设相结合、规模扩大与质量提高相协调的原则，不断推进教育创新，深化教学改革，推进教育教学现代化，提高教学质量。毕业生外语四级通过率达到98%以上，六级通过率达到50%以上，计算机统考优良率达到98%以上，均名列省内前茅，应届毕业生考取研究生数一直保持在25%以上，一大批优秀毕业生走向了各级领导岗位，成为各学科的业务骨干和学科带头人，毕业生以"思想素质好、基础理论扎实、实践能力和创新意识强"获得了社会各界的好评。1997年高标准通过了省教育厅组织的教学工作评价，2001年以优异成绩通过了省教育厅"办学条件和教学质量检查评估"。注重对外交流与合作，近年来，学校与美国、澳大利亚、日本、韩国、瑞士等国家建立了学术交流关系，与美国加州大学圣迭戈医学院正式建立了友好校际关系。"国际彩虹医疗队"在学校设立了中国学术交流中心。2001年，聘请了1名诺贝尔医学奖获得者为学校名誉教授。学校领导班子思想解放、团结实干，发扬"团结、严谨、求实、创新"的校风，抓住机遇，开拓进取，使学校办学规模不断扩大，办学实力不断增强，育人环境不断优化，学校各项事业呈现出勃勃生机。我院先后有20余个部门或单位受到教育部、省委高校工委、团省委等部门表彰； 60余名教职工分别获得全国新长征突击手、全国优秀教师、省优秀青年知识分子、"山东省十大杰出青年"提名奖、省优秀党员等光荣称号；多名学生获"全国三好学生"、省高校师大优秀学生提名奖称号，获第三届胡楚南奖学金。200余名学生受到中国残联、省教育厅、团省委等部门的表彰。学校被中共中央宣传部、教育部、人事部、民政部等8部委授予"扶残助残先进集体"称号，相继被省、市有关部门授予"社会实践先进单位"、"精神文明先进单位"、"绿化卫生先进单位"、"综合治理先进单位"、"文明校园"等称号。经过几十年的建设发展，学院已经成为一所综合实力较强、教学质量较高、具有明显专业优势和显著办学特色的高等医学院校。在新世纪的征程上，学院将进一步解放思想，与时俱进，开拓创新，不断提高办学实力和水平，为实施科教兴国战略，培养全面发展的优秀人才做出新的更大的贡献。目前滨州医学院的本科部基本都在烟台。滨州部分主要是附属医院和专科、成教以及见习点。滨州医学院是山东省省属普通高等医学院校，秉承60年“教学第一、质量至上”，“育人为本、德育为先”的办学传统，几代滨医人艰苦奋斗，求真务实，开拓创新，学校各项事业取得长足发展，为区域和国家经济社会发展做出了积极贡献。2006年12月，学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为“优秀”。历史沿革滨州医学院的前身是始建于1946年的原青岛医学院。1970年10月，青岛医学院整体搬迁至山东省惠民地区行署驻地北镇；1974年11月，设立青岛医学院北镇分院（为省属本科高等院校）；1981年9月，改称北镇医学院；1983年3月，随驻地更名为滨州医学院。2001年7月，学校在山东省烟台市建立新校区，2002年9月投入使用。办学规模 学校全日制在校生14000余人，其中本科生12000余人，2008年面向全国28个省（市、自治区）招生。学科专业学校设有临床学院、基础学院、特教学院（医学二系）、口腔学院、护理学院、医学人文学院、中西医结合学院、药学院、卫生管理学院、成人教育学院等10个院（系）。设有临床医学、口腔医学、护理学、生物技术、中医学（中西医结合方向）、信息管理与信息系统、麻醉学、医学影像学、法学（医事法律方向）、统计学（卫生统计学方向）、英语（医学方向）、药学（临床药学方向）、应用心理学（临床心理学方向）、公共事业管理、预防医学、劳动与社会保障等17个本科专业和方向。现有人体解剖与组织胚胎学、内科学、口腔临床医学、免疫学、病理学与病理生理学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、影像医学与核医学、皮肤病与性病学、中西医结合临床等12个硕士学位授权点；有医学免疫学、口腔科学、临床营养支持中心（肝胆外科）、内科学、人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学等6个省级重点学科，另有9个校级重点学科。口腔医学专业为山东省特色专业和省级教学改革试点专业，2007年被批准为国家特色专业；病理学、组织学与胚胎学、儿科学等3门课程为省级教学改革试点课程；组织学与胚胎学、病理学、生物化学、药理学、病理生理学、生理学等6门课程为省级精品课程，另有校级精品课程16门。科学研究“十五”以来，学校共承担各类科研课题256项，其中国家级6项，省部级40项，厅局级96项；获省级科技进步奖10项，厅局级奖励164项；获省级教学成果奖11项，其中一等奖2项；出版专著、教材150部，发表论文3081篇，其中核心期刊1173篇，被SCI、EI等收录47篇。主办中国医学统计类核心期刊《中国医院统计》和中国学术期刊综合评价数据库来源期刊《滨州医学院学报》，均向国内外公开发行。师资队伍学校现有教职工939人，其中专任教师648人。有教授85人，副教授220人，博士、硕士学位人员358人；全国优秀教师3人，教育部高等学校骨干教师2人，山东省中青年学术骨干、学科带头人培养对象16人，山东省教学名师2人，山东省优秀教师3人，山东省师德标兵1人，享受政府特殊津贴专家4人，滨州市有突出贡献专家5人。教学设施学校固定资产总值8亿元，教学科研仪器设备总值9000余万元；图书馆藏书188万册；有直属附属医院1所，非直属附属医院8所，教学医院、实践教学医院60余所。学校直属附属医院建筑面积16万平方米，资产总值亿元，仪器设备总值亿元，开放床位941张，是鲁北地区医疗、教学、科研、保健、康复中心。对外交流与合作学校先后与美国加州大学圣迭戈医学院、佛罗里达海湾海岸大学，韩国延世大学齿科学院、加图立大学医学院，新西兰奥塔古大学等高校建立了友好校际关系；与美国杜克大学、日本早稻田大学、英国皇家护理学院等高校建立了学术交流与合作关系，对外交流与合作频繁。您比较比较，我觉得还是潍坊医学院好
毕业论文不及格可能会影响毕业。毕业论文不及格可能会影响毕业。《普通高等学校学生管理规定》第三十三条规定，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书、学位证书，由学校规定。合格后颁发的毕业证书、学位证书，毕业时间、获得学位时间按发证日期填写。
达到毕业要求。思想品德较好，遵纪守法，身体健康且修完学校教育教学计划规定内容，达到毕业要求，能正常毕业。南京师范大学泰州学院成立于2004年6月，2008年，学院获学士学位授予权，2015年，成立南京师范大学泰州学院管理委员会。