工科，41岁。 很多项目都是卡40岁，或者40岁以上限定指标（难度加大）。 能申报的项目越来越少，感觉超过了40岁，仿佛要被这个时代淘汰了。 尽管很早就解决了职称问题，但又不想躺平，所以依然很努力的在带学生做调研，做试验，发论文。但如果没有项目支持，做科研真的挺困难! 生活仍要继续，反省自己，整装再出发！ 最后，祝大家成果多多，来年报的项目都能高中！
国家自然科学基金已形成寡头垄断，项目评价结果受人情影响干扰极大，大牌教授及其弟子极易获得基金支持，其他人则异常困难，二八效应显著，评审公平性、资金使用效率没有保障。建议将累计影响因子(第一/通讯作者且第一单位)÷经费(国家级、省部级、市级基金资助总额)作为一项参考指标，避免经费过度流向学术寡头。搞毕业制度，一生仅限拿2个面上，鼓励往上走，让面上真正成为面上。学新西兰搞摇号，严格限项，节约评审资源、避免人情干扰，扩大资助面，力保公平，提高资金使用效率。
职称解决就已经超过绝大多数人了，做自己喜欢的、有意义的吧，加油！
既然职称解决了，就干些想干的、有意义的事情，没有必要再去灌水
职称解决了就轻松好多啦。做点想做的事情，进可搞点大项目科技攻关，退则带带学生做点社会服务，躺平只是个说法而已，开心就好。
感谢提醒！我们这个方向，要么做科研，要么做社会服务，确实要深思一下！
佩服了！这个社会就是躺平的太多！
省市的啊可以 写综述呢
楼主早早地解决职称了，四十正值壮年，正是为国家为社会做贡献的时候，相信广阔天地大有作为！！！
你牛，职称解决了。我比你大一岁，工科。还是讲师，你对比我就幸福了。哈哈 我明年评副教授，再立个目标 3-5 年评教授。 哈， 不要怕。以为我都 不晚，你晚啥。
想法跟我不谋而合。我也提过，职业生涯最多只能拿 2 个面上。并且，2个足够评职称了。有些人拿3-4 个面上，还洋洋得意，我觉得就是原地踏步而已。 拿了2个面上，应该去争取更大的项目或者横向课题。当然，影子因子来评价也不完全合理。应该更宽泛，比如文章及其贡献、专利、其他成果都可以来综合衡量。
同病相怜啊，我也是工科，年龄跟您一样，感受也一样！
一直讲师不行吗？不是不够资格去评，是不想像他们那样像驴一样被支来驶去、像狗一样去抢米田共，可能只有我们学校这么恶心吧…
我们学校很多优秀老师，只要没进团队（大小学阀的山头）的，就一直评不上职称，常年止步于讲师，他们要文章有文章、要项目也有，但是学校总有各种奇奇怪怪的条件限制，迟迟评不上职称，还有老师一直讲师到退休的…也有善于走动（权钱色交易）的老师，爬的很快……
做做转化？企业大有可为吧
躺不平。那就努力点。
40就解决了职称，真的是很优秀了，处于圈子头部。做自己喜欢的、有意义的吧，加油！
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土豆泥nice
