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寸金环境不错，就是面积有点小，不过人好，喜欢这里的同学，宿管阿姨也特好相处，最感动的是上次发烧有宿管阿姨照顾
东软学院，欧式建筑，环境不错，学习氛围也行
一、建设目标凝练学科方向，汇聚学科人才，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人物和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，稳步推进博士点立项（支撑）学科和一级硕士点学科建设；倡导优良的学术风气，自觉抵制学术不端行为，促进学校事业又好又快发展。二、建设周期团队建设周期暂定为三年。三、组建条件1.团队负责人应具备正高级职称（45岁以下的负责人须具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向。2.团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（不少于3人）。团队成员的职称和年龄结构合理。各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。3.团队原则上以博士立项建设(支撑)学科、一级硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。4.团队分为理工类团队、人文社科（含管理）类团队和艺术类团队，具体的组建条件如下。 理工类团队：①近五年实际到位经费为人均10万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文3篇以上或授权发明专利3项以上（1项授权发明专利相当于1篇检索收录论文）或获省科技成果二等奖1项或出版学术专著1部；③团队成员平均年龄不得超过45周岁。其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50％。人文社科（含管理）类团队：①近五年实际到位经费为人均3万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文2篇以上或在中文核心期刊上发表论文8篇以上或省哲学社会科学成果二等奖1项；③团队成员年龄结构同理工类团队。艺术类团队：① 近五年实际到位经费为人均5万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文2篇以上或艺术作品在中文核心期刊上发表4幅以上或在省级以上展览及大赛上获得二等奖1项；③团队成员年龄结构同理工类团队。四、申报和审批程序1.学校原则上每三年组织一次团队的申报工作（新引进的人才可随时申报团队）。在申报时间内，由拟组建团队负责人向所在学院递交《团队组建申请书》，学院审核并择优推荐上报。同一成员，不得同时申请参加两个或以上的团队。2.科技处进行资格初审，符合申报基本条件的，由校学术委员会（根据需要邀请校外专家）评审，并经校长办公会审议通过后进行公示。公示如无异议，公布获批团队名单，并签订团队建设任务书。五、建设任务1.通过团队建设，在多个学科逐渐形成具有明确研究方向并具有可持续发展前景的若干团队，产生一批具有代表性、能够体现学校科研特色与方向的重要科研成果（论文、专利、获奖等），承担一批国家、省、部级各类重大科学研究计划项目，培养一批优秀的学科带头人、学术带头人和中青年创新人才。2.具体指标如下所示。理工类团队：①三年建设期内，人年均实际到位科研经费为10万元（含）以上，其中，团队承担的项目中，必须包括纵向项目2项以上或国家级项目1项（含）以上或项目负责人纵横向累计进款100万元以上或团队横向项目累计经费500万以上；②三年建设期内，获省部级二等以上科技成果奖1项（含）以上或人均发表论文被SCI、EI检索收录在2篇（含）以上（1项授权发明专利相当于1篇收录论文）；人文社科（含管理）类团队：①三年建设期内，人年均实际到位经费为5万元（含）以上，其中，团队承担的项目中，必须包括纵向项目2项（含）以上或国家级项目1项（含）以上或项目负责人纵横向累计进款30万元以上或团队横向项目累计经费100万以上；②三年建设期内，获省部级二等以上科技成果奖1项（含）以上或人均发表论文被SSCI、EI检索收录在1篇（含）以上或在《管理世界》、《经济研究》上人均发表论文 1篇（含）以上或在CSSCI/CSCD来源期刊核心版（或扩展版）所列刊物上人均发表论文2篇（含）以上。艺术类团队：①三年建设期内，人年均实际到位经费为10万元（含）以上，其中，团队承担的项目中，必须包括纵向项目2项（含）以上或国家级项目1项（含）以上或项目负责人纵横向累计进款100万元以上或团队横向项目累计经费500万以上；②三年建设期内，国家级展览及大赛上获奖1项（含）以上或人均发表论文被SSCI、EI检索收录在1篇（含）以上或在CSSCI/CSCD来源期刊核心版（或扩展版）所列刊物人均发表论文2篇（含）以上。六、管理与经费资助1.团队负责人由学校聘任，并签订聘任合同。团队成员由团队负责人自行聘任。团队成员在聘期内不得申请或加入新团队。团队负责人如不能完成和履行合同职责，可向学校提出申请解除其聘任合同，并在聘期内不得申请或加入新团队。2．团队在年度工作完成后，须向科技处提交《团队建设年度进展报告》，并接受学校组织的年度评估和检查。对完成情况不佳的团队，要提出警告，并限期整改。3.考核合格的团队奖励人年均1.2万。七、其他1．只有围绕团队的主要研究方向并以团队成员集体署名（不少于3人）合作完成的科研成果，方可认定为团队取得的成果。2.省级以上展览及比赛获奖以学校认定为准。项目(课题)、论文、专利、专著、获奖等成果应以大连工业大学为第一完成单位。3.具有讲师及以下职称的年轻教师作为团队成员可不计入考核指标，同时也不参与奖励分配，具体人员由团队负责人提出名单；入选团队的成员在申报各级各类项目时给予优先考虑。4.近五年指2006年1月1日至2010年12月31日；第一个建设期内指2011年1月1日至2013年12月31日。
师资方面广东理工学院，广东科技学院还有寸金学院较好，寸金学院和广东科技学院本科开展早一点，而广东理工从升本开始就下重本引进人才，然后具体的可以从以下几点进行区别分析：
一、师资力量对比
1、广东科技学院：据2021年3月广东科技学院官网显示，学校共有专任教师781人，学校具有硕士及以上学位教师占比达85%。
2、广东海洋大学寸金学院：截至2021年2月，学校有专兼职老师1100人，专任教师911人、外聘教师185人，外聘教师占专任教师总数的20.31%。
3、广州工商学院：截至2021年6月，学校教师总数为1505人，其中自有专任教师1056人，聘期两年以上的外聘兼课教师394人，聘请了聘期2年以内的外聘兼课教师110人，专任教师中，副高级职称以上教师325人（其中正高级职称142人，副高级职称183人），占专任教师总数的30.78%；具有硕士、博士学位的教师791人（其中博士61人，硕士730人），占专任教师总数的74.91%。
4、广东理工学院：根据2017年6月学校官网显示，学校有省级实验教学示范中心1个、省教育厅教学改革课题立项11项，市重点建设课程和教学改革课题共71项，省级重点培育学科2个、重点培育专业2个，校级特色专业1个、重点建设专业2个、精品课程8门。
5、广东东软学院：根据2017年3月学校信息显示，学院有享受国务院政府特殊津贴2人、国家二级教授2人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人、省级优秀教育工作者2人、省级优秀教师6人；佛山市创新领军人才2人；校级学科带头人7人；校级专业带头人/负责人18人；校级千百十培养对象13人；校级创新团队5个。
二、研究成果对比
1、广东科技学院：2011年至2017年12月，学校教职工在各类学术期刊发表学术论文5290篇，其中全国中文核心期刊233篇，被EI/CPCI/CSSCI/CSCD收录161篇。
2、广东海洋大学寸金学院：2019年，学校2个项目获2019年湛江市科普活动（学术类）经费项目立项。5项广东省高等教育学会项目获批立项、15项湛江市非资助科技攻关计划项目获批立项。
3、广州工商学院：2019年，学校完成结项项目共17项，厅级11项，省级5项，横向项目1项公开发表论文共1392篇，其中SCI有18篇，EI有25篇，CPCI有8篇，CSSCI有16篇，北大核心有40篇。
4、广东理工学院：2014-2017年，教师累计公开发表学术论文1123篇，年人均发表论文数量0.52篇；正式出版专著和教材71部；主持各级各类科研项目212项，科研经费累计投入1270万元。
5、广东东软学院：2014-2017年，教师累计公开发表学术论文1123篇，年人均发表论文数量0.52篇；正式出版专著和教材71部；主持各级各类科研项目212项，科研经费累计投入1270万元。
三、学术资源对比
1、广东科技学院：截至2020年6月，学校图书馆馆藏图书310万册，其中纸质图书195万册，电子图书115万册，电子期刊1.1万多种，光盘音像资料7万余件。2019年订购纸质期刊600种，纸质报纸100种，基本形成了以学校教学学科专业为主的藏书和综合文献保障体系。
2、广东海洋大学寸金学院：截至2020年12月，湛江科技学院图书馆在馆图书总册数186.50万册。2019-2020学年新增图书9.11万册。中外文纸质期刊693种，电子图书为106.43万册。
3、广州工商学院：截至2020年12月，广州工商学院图书馆馆藏图书301.19万册，有纸质期刊1062种、数据库41个、电子图书144.01万册、电子期刊9.97万册，收录博硕士学位论文累计359.71册、音视频7.75万小时。
4、广东理工学院：根据2017年6月学校官网显示，广东理工学院图书馆馆藏纸质藏书141.84万册，电子图书92万册（4900GB）。
5、广东东软学院：根据2017年3月学校信息显示，广东东软学院图书馆馆藏纸质图书70万册，电子图书31万册;纸质报刊约450多种，电子期刊1.1万多种，网络数据库2种，多媒体光盘资源1万多片，包含全文期刊1197万多篇。
以上内容参考百度百科——广东科技学院
以上内容参考百度百科——广东海洋大学寸金学院
以上内容参考百度百科——广州工商学院
以上内容参考百度百科——广东理工学院
以上内容参考百度百科——广东东软学院
Letpub发布2018年中国大学SCI发表数量（相关新闻见链接），由于SCI论文和各所大学博士毕业息息相关，引起了各方博士讨论。同时，近期中科大博士因为毕业困难自杀、翟博士事件的发生，也让许多人关注起博士生们的毕业问题。那么，这就来了一个有意思的问题：哪些大学毕业最难呢？那当然是导师要求高的学校最难咯。为了量化难度，我们选取了Letpub中SCI论文发表数量靠前的理工科院校进行了分析，以2018年SCI论文和各校官网最新数据为准。首先是研究生群体的总体培养强度，从结果看出上交、哈工大和西安交大的培养强度最高。尤其是上交和哈工大更是与其他各校拉出了一个档次的差距。但是，由于这项数据包含了硕士生数量，而不同学校的硕士学制不同，三年学制的硕士在成果方面确实比两年制硕士多，所以仅供参考。在大多数情况下，博士生是各学校的研究工作的核心，所以后续数据将会排除硕士生数量进行对比。总体培养强度=SCI论文数/（博士生人数+硕士生人数）第二项数据是各校博士生人均发表论文数量，结果可以看到上海交大又是第一，天津大学、中山大学、西安交通大学分列二三四名。除了清华北大以外，其他各校博士人均发表数据均大于1，也就意味着每个博士每年要发表至少1篇SCI论文，4年学制的博士平均发表4篇SCI论文才算合格，而如果在上交读博士，那就平均得发表6篇论文，真的是太可怕了。博士人均发表论文=SCI论文数/博士生人数当然，可能许多人也会说很多SCI期刊都是垃圾，只有发表在高端期刊上的论文才能代表科研实力，那就进入了第三项数据：人均top期刊发表数。这里需要强调一下，中科院一区的期刊代表了该领域前5%的水平，能在这样期刊上发表的文章说明已经得到了国际同行们的绝对认可，处于世界级水平。而从结果看，天津大学、上交和中山大学位列前三。人均top期刊发表数=中科院一区SCI论文数/博士生人数中科院二区期刊位列本领域5%~20%，虽然不如一区期刊厉害，但基本上也代表了该研究在本领域中具有很强竞争力，这是高校研究工作的中坚力量。因此，各校人均发表的一区和二区论文数量可以很大程度上反应学校的科研实力。从结果看，上海交大再拿下了一个冠军，天大和中山大学表现也很优异。人均top期刊发表数=中科院一区+二区SCI论文数/博士生人数从现有统计结果看来，所有博士中毕业难度最高的学校就是上海交大、天津大学和中山大学了，大家报考这些学校的博士时千万要掂量一下自己的分量哦！说实话，数据分析到这里我个人感到非常诧异。清华北大两所学校在SCI数量上不及上海交大时，我还认为那是因为上海交大博士们灌水能力极强，其实期刊质量并不高。然而，无论是人均中科院一区还是二区期刊发表数量，上海交大等学校都位居前列时，个人认为清华北大的博士及研究生培养整体水平可能真的必须迎头赶上。作为中国最厉害的两所学校，不能仅仅在总量上位居前两位就满足了，人均也必须都高出其他学校一截才能满足人民对他们的期望！展开阅读全文发布于 4 年前著作权归作者所有赞同 116喜欢 9分享评论 44评论 44Malpasse博士平均毕业年限，国内前四是上海交大、哈工大、北航、西工大2019-03-295张磊和专业设置有关系，大多数一区的期刊都是水期刊，北大的专业确实不如工科专业容易水一区
华中师范……
答题/ 帅小西De --期待为您解惑！
小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！
这大概由下面几个因素决定。
首先看学校，不同的学校要求不一样，不同的学校水平不一样，这样他们的博士毕业生毕业时文章数肯定不一样，一般说来，水平高的大学博士发的文章好些，文章说可能也多些。比如，有的985高校要求毕业时应该有四五篇文章，其中核心几篇，sci几篇都是有明确规定的，这就是为什么国内好多期刊文章泛滥成灾，没办法，为了毕业，不得不发。
第二，做研究肯定要看个人天赋，有的人三年小二十篇sci有的人延期一次又一次，七八年了还达不到学校要求，必须承认，人和人的天赋有差距，还差距很大。
博士不容易毕业，而且在职的尤其时间长。有了老婆孩子肯定要分散一部分精力，而且有工作了后顾之忧也少了。不像纯学生那么容易投入精力。
博士毕业能发多少文章是个人能力，发100篇也可以，发1篇也行，但是能不能顺利毕业就另说了。
1，目前很多学校正在逐步取消博士论文的硬性要求，更多的学校对论文的数量和层次都要要求。
越好的学校要求越高，有的学校要求sci，有的学校要求国内核心期刊，以下是国内一些学校的要求，题主可以参考。
清华大学：2019年起，不再硬性要求发表论文，新规称：”鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术水平，不再以学术论文作为唯一依据。
北京大学：本人为第一作者身份（导师为第一作者时本人可以为第二作者）在国内核心刊物或国际重要刊物上至少发表或被接受发表2篇论文。
北京师范大学：4篇以上（含4篇）学术论文公开发表（其中至少1篇为CSSCI期刊论文），或2篇以上（含2篇）学术论文在CSSCI期刊上发表。论文第一作者应为博士生本人（与导师共同署名文章同视为第一作者），第一署名单位应为北京师范大学马克思主义学院。
浙江大学：SCI 文章两篇。且对IF(影响因子）有要求。
这么多人考博士是为了什么？做研究呗，做研究总得有研究成果吧，没有研究成果的博士和你我有什么区别。
而展现研究生成果最直接的方式就是论文，对于学校来说，这个评价标准特别好量化，而且是借助第三方权威机构的力量来进行量化。
将来会有更多的学校会学习清华大学的方式，多元评价，但是在没有监督的情况下也容易出问题，有利有弊吧。
希望以上回答对你有所帮助。
博士毕业发论文多少取决于博士导师与博士生本人的学术水平和勤奋程度。南京大学曾要求博士毕业至少发表两篇SCI论文，国内核心杂志论文两篇相当于一篇SCl论文，均要笫一作者，合作的SCⅠ论文第二作者视同国内核心杂志论文一作。我所指导的十五名博士有个别人发表了4篇SCl论文以上包括另外有合作的SCⅠ论文或国内核心杂志论文，他们除了特别勤奋有才能外，实际上为硕博连读生，在实验室干了四至五年。绝大部分博士能通过答辩拿到学位的都能发表两篇SCⅠ论文。我的同行博导的学生特别优秀者在特级杂志Scⅰence杂志发表一篇论文也可以顺利毕业获得学位。多数博士发表论文在专业一流或一般水平(影响因子2至6左右)。博士毕业论文及发表论文质量数量是博士能否通过答辩的重要因素，但学风和学习能力也极重要，如果有一项图表数据造假论文抄袭则论文再多也会被取诮学位资格，并追究导师责任。
博士毕业一般发多少文章？这问话问的都没有一个限定，中文期刊还是SCI？几区？影响因子高不高等等方面都没有，只单单问多少篇文章，是不是有点太过草率了？
我要说的是，博士毕业向来不是以发了多少篇文章来定义好坏的，因为单纯的看数量并没有什么实际意义，现在更看重的是上面我说的那几点，不然你发的再多也不好找工作，一样不具有核心竞争力。
这个要求有时候不是学校要求的，而是博士导师要求的，若是没达到要求，导师一般不会让你毕业。
至于发文章的要求，都已经到了博士这个等级了，大部分的导师都是重质不重量的，不信的话你可以问问身边的博士生，他们毕业要求发表的文章是规定多少篇吗？不是的，他们一般都会回答你几区、影响因子为多少以上的SCI一篇至两篇，当然也有不做要求的，那几区都无所谓，影响因子也不做考量。
是的，导师宁愿自己的学生整个博士就发了一篇一区或者二区、影响因子为5以上的SCI，也不要发了五六篇四区、影响因子零点几的。
其实这是一个很现实的问题，而且在很多高校或者科研院所招聘博士毕业生时，他们要求的也都是高水平的文章，分区比较靠后的可能需要十几篇才能抵得上人家一篇。而985/211等（现在可能主要说双一流）高校的要求更是高的吓人。
所以不要再问什么博士生一般能发多少文章，应该问的是博士生一般要发几区、影响因子多少以上的文章才能毕业更为准确 。
我见到有师兄发了2篇SCI刚刚能够毕业的，有师兄都快毕业了还没写到2篇SCI不断为毕业发愁，我也见过有师兄发了10篇SCI的，直接去某二本学校任教安家费就100万，每个博士能够发多少文章的数量真的天差地别。
根据我的观察博士是否能够满足毕业要求和导师的关系更大一些，但是博士是否能够发出高水平的文章更多的还是靠自己是否有足够的想法、自己是否真正深入 探索 问题了。
1.博士是否能够达到毕业的要求真的和导师的状态有关。
有些博士生导师真的不会太管学生，心好一点的可能还会想办法让你博士顺利毕业，有的干脆就是你自己想办法、想idea，如果你想不出来的话你很可能就要延毕了。听说有个师兄就是导师不太管没办法毕业，最后退学了读了几年书还是本科学历。
有些博士生导师对学生真的会尽职尽责一些，会定期督促博士生的进度，刚开始想idea给博士生练练手，有一套成熟的培养体系，这样加上自身的努力，还是会有些学术强的学生突出出来。我们课题组的师兄就已经发表了3篇顶级期刊，还是非常厉害的。
2.博士毕竟要自己想出一些想法，有足够的创新点才能够发表文章甚至投好的文章。
博士刚开始看文献、看论文都是为了打开自己的思路，看了前人做的东西你发现他的有哪些改进的地方，这时候你和老师交流是否这个想法有进行下去的必要，如果能够做那么就把其付诸到实践当中，做实验就是这样的啊，文章不过就是做实验后的总结。你的多少篇文章就代表你博士想出了多少个成熟的创新点。
3.博士能够发多少文章还取决于专业。
一般来说传统工科、文学类的专业都比较难发文章，因为真的工科做实验、文科一些专业调研还是需要一定的实验周期的，但是像化学、材料、生物类的就相对好发文章一些。这些专业的博士平均论文数量还是比其他专业要高一些的。
结束语：能够发多少篇文章还是要看导师的状态、自身的努力有关系的，这也是为什么读博一定要找一个好导师的缘故。同时不同专业的博士平均发文章的数量也不太一样，生物、化学类的还是比其他专业多发文章的。
如果有什么问题欢迎关注和私信我！
我举几个学校的例子吧，大家可以根据自己学校的情况进行补充。
资料来源于网络，如果不准确请大家更正。
不同学校,同一学校不同专业要求都不一样,有些专业发十几篇属一般水平,有些专业发一两篇已经不错了,不能比.
这种事和很多因素有关。
1.文理科之间以及不同的研究领域差别很大。理科相对好发表文章。在理科中，材料化学领域也相比数学物理方向好发。
2.你的导师是否是你所在领域的大牛。大牛的课题组相对好发文章，也相对好发好顶级期刊。
3.这和个人能力有关。我是在材料领域，已我认识的人为例，有人博士期间可以发十八九篇一作的文章，也有因为达不到学校毕业要求而被延期的。
4.和你所在学校的层次有关。学校这个平台的好坏直接影响你好不好发文章。同样一篇文章以好学校的名义投稿和以一般学校的名义投稿差别很大。这是我的切身体会。
近些年来，随着各种各样的博士论文造假，以及因为博士发不出论文而选择自杀的新闻出现，人们对博士毕业的门槛产生了关注。
一名博士想要毕业的话，需要满足两个条件：1、证明学术水平的小论文成果达到要求；2、通过博士论文答辩。
就小论文这一项来说，诸如北京大学、人民大学、复旦大学、上海交大等等各大重点高校，都是要求有两篇核心期刊论文。
当然，在具体的操作上或许会降低要求，至少要有1篇核心期刊，另外一篇可以是C扩、C集或者得到学术委员会认可的普刊。
此外，对于同一学校的不同专业来说，论文数量的要求也是不同的。有一些专业发论文比较容易，那么数量的要求就会更多。
但不管这些要求具体为何，普遍的要求就是两篇核心期刊。达到这个要求即可毕业。
对于大多数博士来说，两篇就是他们水平的极限，这点毋庸置疑。
但对于学术水平比较高的博士来说，两篇根本就是小意思洒洒水，他们发表的数量能够达到5篇以上，就属于很不错的情况了。
总而言之，通常是两篇。
上海最大的大学*上海交大之上海之最 1.上海市历史上现存最早的一所近代大学 2.上海市理工科师资力量最雄厚的大学 3.上海市拥有在校中国科学院和中国工程院院士最多的大学 4.上海市建校以来当选中国科学院和中国工程院院士校友数量最多的大学 5.上海市拥有“两弹一星”元勋校友数量最多的大学 6.上海市拥有国家最高科技奖得主校友最多的大学 7.上海市学术研究水平最高，学术成果最丰富的大学 8.上海市每年科研经费最多的大学 9.上海市获得国家级三大科技奖励总数最多的大学 10.上海市国家发明专利申请数量最多的大学 11.上海市国家批准设置一级学科博士学位授予权数量最多的大学 12.上海市国家重点实验室最多的大学 13.上海市拥有三甲附属医院最多的大学 14.上海市发表国际科技论文数量最多、质量最高的大学 15.上海市被国际三大科技论文检索工具收录论文数量最多的大学 16.上海市被国际三大科技论文检索工具收录高影响因子论文数量最多的大学 17.上海市2005年发表SCI论文数最多的大学 18.上海市多年来发表EI论文数最多的大学 19.上海市发表ISTP论文数最多的大学 20.上海市教师人均发表论文数最多的大学 21.上海市近5年来文科发展速度最快最精良的大学 22.上海市学生平均素质最高的大学 23.上海市理科生最向往的大学 24.上海市在校博士、硕士研究生数量最多的大学 25.上海市MPA联考录取分数线最高的大学 26.上海市校友在工程界表现最杰出的大学 27.上海市校友在政坛上表现最活跃的大学 28.上海市唯一一所培养出共和国最高领导人的大学 29.上海市获得ACM国际大学生程序设计大赛全球总冠军次数最多的大学 30.上海市学风最好的大学 31.上海市国家级精品课程数量最多的大学 32.上海市学生就业率最高、就业出路最好的大学 33.上海市拥有历史最悠久、文化底蕴最浓厚、建筑最古典的徐家汇校区的大学 34.上海市拥有主体校园面积最大最现代化的5000亩闵行校区的大学 35.上海市拥有校区最多，面积最广的大学 36.上海市耗资3000多万的最大最新最现代化的标志性大学校门 37.上海市校园各类文化活动最丰富的大学 38.上海市唯一一所开通万兆校园网并且全校上网免费的大学 39.上海市第一所在海外成立研究生院的大学 40.上海市“科技企业、大学校园、科技园区”相结合的产学研做得最好的大学 41.上海市为共和国高等教育初期建设作出牺牲和贡献最大的大学 42.上海市学生住宿条件最好的大学 43.上海市接收海内外各界校友人士捐款数额最多的大学 44.上海市发展速度最快的大学 45.2006年在中国管理科学研究院大学排行榜上综合实力位居上海市第一的大学回答完毕，请采纳！
世界顶级科学家发表论文数和被引用数粗略分析无意中发现电脑上有份之前下载的数据，一份“世界科学家发表论文数和被引用数及其他判断标准的数据汇总表（1960-2017）”。今天就粗略看下其中的数据，记录总数为 人 。幸好，这份数据非常齐全，且有很高的可信度。此榜单记录 1960-2017 年的数据，从表单发现，在10万多人中，有 2574名 科学家从1960年就开始发表文章（或许更早），更惊人的是其中有 1475人 最后发表文章在2010年之后（或许还在继续），这意味着有 57.3% 的科学家，持续输出论文达到 50多年 之久，这种精神是令人敬佩的。 这其中有 1545名（60%） 来自美国机构， 看来美国政府在上世纪中叶就知道了科技强国，对科学界投入了大量的人力物力财力。 这1475人中，来自我国的科学家只有一位: 来自 上海交大的A. Arima教授 。下面来看一下被引用的数量和质量。最多被引用的是 埃里克·斯蒂芬·兰德（1957年2月3日生）是麻省理工学院教授、怀特黑德研究所成员、麻省理工和哈佛布罗德研究所主席。他是人类基因组医学的参与者之一。他所写的574篇文章共被引用次，只有3人被引用次数超过20万次。Lander, Eric S.Bert Vogelstein博士Bert Vogelstein博士Grätzel, Michael第一名 Grätzel, Michael 教授，综合评分5.6506。Grätzel, Michael第二名： Edward Witten 教授，综合评分5.5141。他是犹太裔美国物理学家、数学家，菲尔兹奖得主，普林斯顿高等研究院教授。他是弦理论和量子场论的顶尖专家，被美国《生活》周刊评为二次大战后第六位最有影响的人物，当代物理学家中H指数最高的一位。Edward Witten第三名是来自新加坡国立大学的高级副校长 Halliwell, Barry 教授，直译也叫贝烈炜教授综合评分5.5089。贝烈炜博士在牛津大学获得文学学士（一等荣誉）和哲学博士学位，并获伦敦大学科学博士学位。赴新加坡之前曾是伦敦大学国王学院医学生物化学教授，同时也是抗氧化剂和神经退化疾病研究中心联合主任。被科学信息研究所（SCI出版商）评选为国际生物学与生物化学领域最具影响的科学家之一，由他所著并由牛津大学出版社出版的《生物学和医学中的自由基》被公认为是全世界相关研究领域的权威参考资料。Halliwell, Barry第四名Peter Barnes教授综合评分5.5046，他是美国国家心脏和肺部研究所的玛格丽特·特纳·沃威克医学教授，帝国理工学院的呼吸内科主任以及伦敦皇家布朗普顿医院的名誉顾问医师。在过去的20年中，他是世界上被引用次数最多的第七位研究人员，一直是欧洲被引用次数最多的临床科学家，也是世界上被引用次数最多的呼吸系统研究员。Peter Barnes教授第五名 Kessler, Ronald C. 。Kessler, Ronald C.博士以上五位科学家，是仅有综合评分上得5.5000以上的。再着重说一下榜单第15位，因为是我们的骄傲。王忠林（ZL）博士，中科院的外聘院士，王博士 在全球最伟大的科学家 名单中排名第25 ，应该可以说在全世界纳米领域，都算是翘楚。综合评分5.3961。王忠林（ZL）博士/group/Current%20Members/Group%20Leader/Zhong%20Lin%这里是王博士的详细介绍。排名第二的华人就是 朱健康 ,就职于中国科学院,现任上海植物逆境生物学研究中心主任一职。他的排名是206位，综合评分4.9662。我想，国内也有非常多的学生，学者，研究员或多或少引用过他们的文章。来看看国内的情况。1960-2017年间，我国一共有 1646人 入选，共发表文章 篇 ，人均接近 420篇 。发表文章数最多的科学家是来自上海交通大学的张玮教授（张玮教授的个人资料少之又少，这里就不展开了），他研究的方向是临床医学- 通用科学与技术。并且我还发现，我国科学家发表的论文真的好多。整个10万人榜单 前20名 有 19位 是中国人或华裔。超过 3000篇 的有6人，应该说有且仅有6人。他们分别是：Zhang, Wei（Shanghai Jiaotong University）（4647），Wang, Wei（Zhejiang University）（3999），Li, Li（Chinese Academy of Sciences）（3511），Wang, Lei（Sun Yat-Sen University）（3198），Liu, Wei（Tongji University）（3071）Li, Ning（Wuhan University）（3034）。看见没有，名字还是要取的简单一点，重要的是：两个字就好。这里我还特意去找了一下跟我国入选人数接近的国家的论文数量。最接近的为瑞士，他们有 1695人 入选，瑞士科学家发表最多文章的是Li, Jian（University of Bern）（1473），这个数量只能刚刚好排在中国科学家的51名，并且，很有可能也就是华裔。我的天，我们是有多喜欢写论文啊。再来看下质量：某期刊2年发表的所有论文的总引用数（A）除以论文数量之和(B)就是该期刊的影响因子(IF=A/B) 。这里因为没有年份文章，所有只能总引用数/总文章数。这19位中国科学家的IF约为 13.90 ，而整个10万人榜单平均为 37.82 。如果大家不服，我们可以再找一个国家。最后做一个总结。国家统计仅分析国际上影响力较大的国家。我国顶级科学家所占比例学科上分析：任重而道远。分类学科统计：在这份图表里可以得到， 临床医学 在数量上遥遥领先，前五学科， 临床医学、生物医学、物理天文、化学、生物 。这里理科方面的总数占所有的 75% 左右。我们再换个角度思考一下。为什么多，一方面，我认为是这个学科大热，能勾起很多科学家去研究，整个行业在蓬勃发展。另一方面，这个领域有比其他领域更多的未知东西，迫使人们继承或推翻以前的理论，发展跟新，更全面的理论。理论引导实践，实践完善理论。提出理论，投入实践，再推翻或完善理论，再提高生产······。每一个都是一个漫长的过程，一个阶段可能就要几十年，对于一个科学家而言，非常有可能在一个阶段就是付出一生的努力。尊重每一个科学研
广东理工学院不是野鸡大学，它是2014年5月经国家教育部批准设立的一所以工科为特色，文、经、管、艺术多学科协调发展的全日制普通本科院校。学校是民办性质的，广东理工学院（简称广理，Guangdong Polytechnic College）位于广东省肇庆市，是经国家教育部批准设立的全日制普通本科院校。
以色列面积狭小，人口稀少，资源匮乏，背靠地中海，强敌环伺，如果没有 科技 领先，随时会被阿拉伯国家灭掉，所以以色列成为全球最舍得在教育和科研领域花钱的国家，加上与美国的关系， 科技 自然遥遥领先。 以色列主体是犹太人，犹太人在2000年前被罗马帝国驱逐后，一直在欧洲流浪，犹太教与欧洲信封的天主教、基督教有所差异，而且据说背叛耶稣的犹大是犹太人，所以在欧洲，一旦有风吹草动，会立即引发对犹太人的迫害活动。第二次世界大战期间，600万犹太人死于集中营。 犹太人生活不稳定，财富随时可能被夺走，只有知识和技能永远不会被夺走，只要有机会就可以养家糊口，所以犹太人最重视子女的教育，因此犹太人产生大量科学家和各个领域的优秀人才，最著名的当属爱因斯坦。 以色列在巴勒斯坦领土上建国，遭到阿拉伯国家前所未有的反对，建国第二天，阿拉伯联军进攻以色列，如果不是美国援助，以色列恐怕已经亡国。 以色列危机感强烈，所以加紧发展 科技 ，企图通过 科技 碾压阿拉伯国家，以色列虽然连年征战，但是教育经费开支依然高达GDP的8%左右，而一般发展中国家，教育经费占GDP4%就开始大肆宣传，表明国家重视教育。 以色列科研经费占GDP的比例也处于世界前列， 科技 人员占比也名列前茅，而且以色列的教育注重培养学生的能力，尤其是提出问题和罗辑思维能力，而不是让学生死记硬背，所以以色列的学生能力更强。 以色列与美国关系非同一般，以色列高校毕业生可以前往美国留学、科研，美国是世界 科技 中心，美国科学界有大量犹太人，他们有深厚的爱国情节，主动向以色列输送高 科技 成果。以色列虽然地处中东，但是 社会 制度与欧美几乎完全相同，实行民主制，解放人性， 科技 很容易发展，反观阿拉伯国家， 社会 制度保守落后，禁锢人性，比如伊朗，开放程度甚至不如30多年前，30年前的伊朗，女性可以穿着现代服装，露脸露大腿，现在却蒙上一身黑布，只露出眼睛。 以色列只有 科技 领先才能够生存，如果 科技 衰败，仅靠美国的支持，很难长久立足，以色列能够在中东胜出，成为军事、 科技 、经济强国，靠的就是对教育的重视，其他阿拉伯国家看不到、做不到这点，就不可能战胜以色列。 以色列位于阿拉伯国家包围之中，几乎四面受敌，所以，以色列有随时被亡国的可能。以色列处于干旱地区，条件非常困难。而这些条件使得以色列人有极其强烈的危机感。正是这种危机感，推动了以色列的科学技术发展。经常处于战争中，更促进了以色列的 科技 发展。犹太人勤奋好学，从小就培养这种性格和能力。这些特点确实需要我们认真思考。认真学习。现在中国开始富裕了，有点钱了。一些家庭就不知道如何宠爱孩子，一方面要孩子不要输在起跑线上，一方面以各种方式满足孩子的不良欲望。很少教育孩子劳动，做做家务。教育孩子感恩 社会 ，回报 社会 。养成孩子好逸恶劳的坏习惯。养成孩子只知道索取，不懂奉献。这样的孩子成长以后，哪里有什么为国家的危机感，有的只是追求享乐。这是非常危险的。危险对个人事小，对国家事大。这种风气必须纠正。我们可以通过中国的近代史，通过像以色列人是如何教 育儿 童的事绩教育每个家庭，教 育儿 童，教育下一代。 犹太民族是个多灾多难的民族，二战以前都没有国家形式的存在，犹太民族长期散居欧洲各地。二战德国为了净化日耳曼血统，纳粹疯狂屠杀犹太人。寄人篱下，他们长期没有国家归属感，却有强烈的民族认同感。犹太民族近现代涌现出许多诺贝尔获得者和许多顶级企业家！美国著名经济学家索罗斯、马克·扎克伯格社交平台Facebook的创始人、物理学家爱因斯坦这样的伟大科学家。正是因为他们有强烈的名族危机感，所以犹太民族重视教育。他们从小在充满危机感的环境里成长。他们从小被教育将来要做什么样的人，目标很明确！一个民族他有强烈的民族自豪感，传统的家庭信仰，爱学习，爱读书的好习惯，在这样的环境里成长起来的犹太人拥有先进的 科技 创造力就不那么奇怪了！ 这个问题我是这样认为的，以色列在大霸王美国的偏袒保护下，以色列在中东地区成为了小霸王，以色列犹太人是杀人狂魔，对巴勒斯坦苦难地人民进行了疯狂地大屠杀，以色列犹太人在第二次世界大战中，在德国是被德国法西斯全部赶尽杀绝不留一个犹太人，犹太人逃了出来留下了一小部分在美国的避护下，在中东地区巴勒斯坦这块土地上划了一小块豆腐干领土给以色列生存，以色列犹太人非常地聪明和智慧才干，以色列在美国的援助下，发挥了以色列人的聪明才智，在工业化，农业化，军事化，三个领域当中，以色列政府领导之下，广大以色列犹太人在建设自己的国家家园，以及在科学技术当中取得了辉煌的重大胜利。因此以色列在中东地区打一场战争得到了一寸土地为自己犹太人建立居住地，残酷屠杀巴勒斯坦苦难地人民，以色列犹太人再怎么样强大称王称霸，还是被全世界各国国家人民看不起在中东地区没有土地和生存权，以色列犹太人应该感谢巴勒斯坦人民给予你们的土地与生存权。以色列不要不自足狼之野心要把巴勒斯坦苦难地人民一口吃掉，用战争来获取土地生存权，到头来以色列犹太人再经过几百年，在中东地区还是生存在一小块豆腐干的土地上生存，在别人家的土地上生存就是乞丐流寇低下民族，最终被中东国家人民彻底地消灭掉在地球上消失。 支出和收入平衡，越打越有实战高 科技 ，既不大伤，又摸索出一套经验。 重视教育，发展人才！ 以色列的教育在全球都能排得进前列。这个只有800多万人口的国家，他的人均论文发表数量品是全球平均水平的10倍，人均论文发表数全球第一。 可能是犹太人曾经经历过太多的苦难，所以他们深知 科技 的重要性，在建国之后，以色列对于基础教育以及高等教育投入都非常大，以色列对5岁至18岁的未成年人实行义务教育教育支出占国民生产总值的比例远超10%，而同样的数据在我国只有4.04%。 科学技术的研究方面更是舍得投入，研发费用占GDP的比重为全球最高，每年民用科研经费开支超过150亿美元，从事研发的全职人员超过70万，而以色列的总人口只有800来万。在如此之高的科研投入之下，取得丰硕的成果，自然不在话下 1.以色列地理位置 2.美国的战争援助 3.世界各地以色列商人的支持 4.德国的赔款 以色列经济与欧美经济关系密切，是中东地区唯一的发达国家。这为以色列吸引全球顶尖人才提供了环境。战后，大量来自苏联和欧美的高端人才皈依祖国，为以色列节约了大量的培养成本和培养时间。依靠回归和自身培养的人才，以色列国内生产总值雄踞世界前50名。2011年国内生产总值达2400亿美元。人均国内生产总值高达3万美元，居世界前30名。2014年人类发展指数高居世界第19名。以色列的高新技术产业举世闻名，其在军事、 科技 、电子、通讯、计算机软件、医疗器械、生物技术、工程、农业、航空等领域具有先进的技术水平（这些领域也正好是美国所擅长的领域）。其电子监控系统和无人飞机与美国有深度的技术交换，在世界范围内拥有很高的口碑。以色列的纳斯达克上市公司逾80家，仅次于美国和加拿大居世界第三位。其中包括全球最大非专利药制药企业——TEVA、以色列最大企业——全球网络保全产品巨头Check Point软体 科技 公司和著名国防承包商Elbit系统。以色列被视为中东世界里经济发达、商业自由、新闻自由和整体人类发展程度最高的国家。 科技 研发舍得投入，在研究和开发（R&D）花费指数上，以色列是第三高的国家，在 科技 准备（产业界在R&D上的花费、科研社群的创造力、个人电脑和网络覆盖率）上则是第八，在 科技 创新上是第十一，高 科技 出口总额上是第十六。
当然不是野鸡大学了！1995年7月，学校创办，时名肇庆科技培训学校。1996年7月，学校规模扩大，分为两个校区，一部设于体育中心，一部设于站前西路。1999年，取得中专学历办学资格，时名肇庆科技成人中专学校，并在东莞设就业推荐校区——东江专修学校。2001年7月，建成玑东路校区并投入使用，同年12月，更名肇庆科技学校。2004年3月，升格为全日制普通高等专科院校，成立肇庆科技职业技术学院[4] ，肇庆科技学校更名肇庆市科技中等职业学校。2007年9月，学院高要校区投入使用。2009年，学院顺利通过高等职业院校人才培养工作评估。2014年5月，升格为全日制普通高等本科院校，成立广东理工学院。[5]2017年9月，学院鼎湖新校区投入使用。2018年，通过学士学位授予单位授权点评审。2018年12月，获批设立广东省博士工作站。 位于珠三角城市肇庆市，是由肇庆市科培教育投资开发有限公司举办，经国家教育部批准设立的一所以工科为特色，文、经、管、艺术多学科协调发展的全日制普通本科院校，入选全国应用型人才培养工程培养基地、国家级众创空间试点单位、广东省高校电子商务人才孵化基地。 学校始于1995年创建的肇庆科技培训学校，1999年更名肇庆科技成人中专学校，2001年更名肇庆科技学校，2004年更名肇庆市科技中等职业学校，2014年升格为全日制普通高等本科院校，定名广东理工学院。截至2021年12月，学校有高要校区和鼎湖校区两个校区，设有12个二级教学单位，开办33个本科专业、29个专科专业。总占地面积1520.62亩，校舍建筑面积68.62万平方米，教学科研仪器设备总值17925万元，图书馆馆藏纸质文献约166.97万册、电子图书110万册。 学校校徽标识中心图案取材于中文“粤”字意象，并且融入“书山”造型，书既是知识的源泉，更是文化底蕴的体现，象征着学子孜孜汲取知识。校徽的整体形象鉴赏，自上而下是由广东缩写字母“G”与“D”变形而来，自下而上是由理工缩写字母“L”与“G”变形而来，两者环绕结合寓意学校立足于为广东发展培养高素质应用型人才的办学理念。 学校校训：修德·求是·笃行·创新 修德——出自《左传》，意为经过修养，使得提升素养、品德高尚。 求是——出自《说文》，意为以科学的态度及精神追求真理。 笃行——出自《礼记》，意为努力践履所学，使得知行合一。 创新——出自《南史》，意为提倡创造性思维和创新性行动。 截至2020年12月，学校设有10个二级院（系），开设有31个本科专业，拥有工学、管理学、经济学等6大学科门类。 截至2020年12月，学院有专任教师1768人，其中具有高级职称的577人，具有博士学位的教师44人，具有硕士学位的教师1186人，双师型教师数556人，另有兼职教师438人。 省级重点培育学科：机械电子工程、计算机科学与技术。截至2020年12月，学校有省级实验教学示范中心1个；已建成省级大学生实践教学基地1个、省级应用型人才培养示范基地1个、省级人才培养模式创新试验区1个。 截至2020年12月，广东理工学院近年来学生中425人次在省级以上的各种竞赛中获奖，其中：国家级奖项113人次，省部级奖项311人次。 根据2018年4月学校官网显示，广东理工学院拥有省级工程技术研究中心1个，省级新型研发机构1个，国家级众创空间1个，肇庆市工程技术研究中心2个，校级创新研究实验平台2个。 2014-2017年，教师累计公开发表学术论文1123篇，年人均发表论文数量0.52篇；主持各级各类科研项目212项，科研经费累计投入1270万元。截止2017年11月，累计申请专利和软件著作权219项，已获授权专利103项。其中申请发明专利29项，授权2项，申请实用新型专利95项，授权66项，申请计算机软件著作权36项，授权23项，申请外观设计专利48项，授权35项。[2] [1] 学生主持科技项目3项，参与教师科研项目32项，参与申请专利和软件著作权47项。 截至2020年9月，学校图书馆拥有纸质图书210.45万册，当年新增24.43万册，生均纸质图书50.58册；拥有电子期刊1.57万册，学位论文471.2万册，音视频14241.5小时。2019年图书流通量达到4.54万册，电子资源访问量94.28万次，当年电子资源下载量24.7万篇次。
出国留学读在职博士条件要求：
1、榜首在职研讨生结业后是能够出国读博士的。众所周知国外是针对学位教育，在职博士学员学术进修的时分相对来讲对学位的认可度和注重度很高，所以说在国内经过在职研讨生取得的硕士学位证书是能够在国外运用的。可是外国在职博士项目办理是非常严格的。
2、第二想要出国读博士的在职研讨生有必要是本科学历且具有硕士学位。除此之外在职博士学员还需相关的专业GPA成绩到达3.5+、TOEFL100+、GRE1300-1350+、GMAT700+等等，都是学术进修在职博士项目时分非常重要的。
3、第三请求出国读博士的在职研讨生有必要具有高水平的研讨试验项目等。现在在职人员挑选在职博士项目进修的时分，一般来说在职人员有相关的论文宣布且与导师的研讨方向对口。并且在职博士学员只需拥有大学学士学位、硕士学位的在职研讨生都是能够请求国外博士的。
4、申请者一般需要提供 3 封英文的推荐信。也有的学校只要求提供 2 封即可。推荐信要说明被推荐人的基本情况，介绍推荐人的成绩，包括学术论文、科研成果、获得奖励、所具备的能力等。一般由系主任、 专业导师来写推荐信。
扩展资料：
出国留学课程准备
1、综合英语：从听、说、读、写、译五个方面全面提高学生的英语综合水平和综合运用能力。力求在短时间内，有效培养英语思维和英语反应能力，在夯实英语基础上有效提高托福、雅思、PTE成绩，让学生以优良的语言成绩冲击国外名校。
2、学术英语：本课程旨在帮助学生提前融入ESL英语学习环境中，小班教学，外教面授，真实还原国外院校的学习环境和西方文化氛围，打造原汁原味的国外英语课堂。开发英语环境下实际使用英语的潜力，以及培养用英语参与课堂互动和思考的能力。
3、大学基础课程：按照等同于国外大学的课程，开展从双语到全英文大学专业课程的教学，让学生适应国外大学教学模式，掌握留学生必备的专业基础课程知识。学生成绩合格，可获国外院校认可，解决大一课程适应难的问题。有效缩短留学时间，提高留学成功率。
4、留学适应性培养：结合国外教育注重交流与团队合作的教学方式而设置的课程，主要以讨论、演讲等方式进行。旨在培养留学生大学课程选课技巧，团队讨论合作能力。讲解西方文化，礼仪，心理等方面知识，提供留学事务培训。
参考资料：百度百科-出国留学
1，从语言方面考虑，意大利要说意语，西班牙要说西班牙语，德国是德语...这是留学考虑的基本对象，但是教学方面都是本国语言你首先要考虑。2，瑞典，芬兰，丹麦，挪威，荷兰等许多国家都是全民英语教育，他们的母语是本国语言，但是英语通用。其次,荷兰是除母语是英语的欧洲国家外英语普及率最高的国家,约70%的荷兰人讲英语。3，汉语在欧洲也是受到了很大的发展，在欧洲有很多的中文学校的成了，作为留学生兼职做汉教是很不错的，但是前提是要持有CETTIC国际汉语教师资格证才可以任职。
中山大学机械专业博士容易拿毕业证吗？答案如下：中山大学机械专业博士容易拿毕业证
世界顶级科学家发表论文数和被引用数粗略分析无意中发现电脑上有份之前下载的数据，一份“世界科学家发表论文数和被引用数及其他判断标准的数据汇总表（1960-2017）”。今天就粗略看下其中的数据，记录总数为 人 。幸好，这份数据非常齐全，且有很高的可信度。此榜单记录 1960-2017 年的数据，从表单发现，在10万多人中，有 2574名 科学家从1960年就开始发表文章（或许更早），更惊人的是其中有 1475人 最后发表文章在2010年之后（或许还在继续），这意味着有 57.3% 的科学家，持续输出论文达到 50多年 之久，这种精神是令人敬佩的。 这其中有 1545名（60%） 来自美国机构， 看来美国政府在上世纪中叶就知道了科技强国，对科学界投入了大量的人力物力财力。 这1475人中，来自我国的科学家只有一位: 来自 上海交大的A. Arima教授 。下面来看一下被引用的数量和质量。最多被引用的是 埃里克·斯蒂芬·兰德（1957年2月3日生）是麻省理工学院教授、怀特黑德研究所成员、麻省理工和哈佛布罗德研究所主席。他是人类基因组医学的参与者之一。他所写的574篇文章共被引用次，只有3人被引用次数超过20万次。Lander, Eric S.Bert Vogelstein博士Bert Vogelstein博士Grätzel, Michael第一名 Grätzel, Michael 教授，综合评分5.6506。Grätzel, Michael第二名： Edward Witten 教授，综合评分5.5141。他是犹太裔美国物理学家、数学家，菲尔兹奖得主，普林斯顿高等研究院教授。他是弦理论和量子场论的顶尖专家，被美国《生活》周刊评为二次大战后第六位最有影响的人物，当代物理学家中H指数最高的一位。Edward Witten第三名是来自新加坡国立大学的高级副校长 Halliwell, Barry 教授，直译也叫贝烈炜教授综合评分5.5089。贝烈炜博士在牛津大学获得文学学士（一等荣誉）和哲学博士学位，并获伦敦大学科学博士学位。赴新加坡之前曾是伦敦大学国王学院医学生物化学教授，同时也是抗氧化剂和神经退化疾病研究中心联合主任。被科学信息研究所（SCI出版商）评选为国际生物学与生物化学领域最具影响的科学家之一，由他所著并由牛津大学出版社出版的《生物学和医学中的自由基》被公认为是全世界相关研究领域的权威参考资料。Halliwell, Barry第四名Peter Barnes教授综合评分5.5046，他是美国国家心脏和肺部研究所的玛格丽特·特纳·沃威克医学教授，帝国理工学院的呼吸内科主任以及伦敦皇家布朗普顿医院的名誉顾问医师。在过去的20年中，他是世界上被引用次数最多的第七位研究人员，一直是欧洲被引用次数最多的临床科学家，也是世界上被引用次数最多的呼吸系统研究员。Peter Barnes教授第五名 Kessler, Ronald C. 。Kessler, Ronald C.博士以上五位科学家，是仅有综合评分上得5.5000以上的。再着重说一下榜单第15位，因为是我们的骄傲。王忠林（ZL）博士，中科院的外聘院士，王博士 在全球最伟大的科学家 名单中排名第25 ，应该可以说在全世界纳米领域，都算是翘楚。综合评分5.3961。王忠林（ZL）博士/group/Current%20Members/Group%20Leader/Zhong%20Lin%这里是王博士的详细介绍。排名第二的华人就是 朱健康 ,就职于中国科学院,现任上海植物逆境生物学研究中心主任一职。他的排名是206位，综合评分4.9662。我想，国内也有非常多的学生，学者，研究员或多或少引用过他们的文章。来看看国内的情况。1960-2017年间，我国一共有 1646人 入选，共发表文章 篇 ，人均接近 420篇 。发表文章数最多的科学家是来自上海交通大学的张玮教授（张玮教授的个人资料少之又少，这里就不展开了），他研究的方向是临床医学- 通用科学与技术。并且我还发现，我国科学家发表的论文真的好多。整个10万人榜单 前20名 有 19位 是中国人或华裔。超过 3000篇 的有6人，应该说有且仅有6人。他们分别是：Zhang, Wei（Shanghai Jiaotong University）（4647），Wang, Wei（Zhejiang University）（3999），Li, Li（Chinese Academy of Sciences）（3511），Wang, Lei（Sun Yat-Sen University）（3198），Liu, Wei（Tongji University）（3071）Li, Ning（Wuhan University）（3034）。看见没有，名字还是要取的简单一点，重要的是：两个字就好。这里我还特意去找了一下跟我国入选人数接近的国家的论文数量。最接近的为瑞士，他们有 1695人 入选，瑞士科学家发表最多文章的是Li, Jian（University of Bern）（1473），这个数量只能刚刚好排在中国科学家的51名，并且，很有可能也就是华裔。我的天，我们是有多喜欢写论文啊。再来看下质量：某期刊2年发表的所有论文的总引用数（A）除以论文数量之和(B)就是该期刊的影响因子(IF=A/B) 。这里因为没有年份文章，所有只能总引用数/总文章数。这19位中国科学家的IF约为 13.90 ，而整个10万人榜单平均为 37.82 。如果大家不服，我们可以再找一个国家。最后做一个总结。国家统计仅分析国际上影响力较大的国家。我国顶级科学家所占比例学科上分析：任重而道远。分类学科统计：在这份图表里可以得到， 临床医学 在数量上遥遥领先，前五学科， 临床医学、生物医学、物理天文、化学、生物 。这里理科方面的总数占所有的 75% 左右。我们再换个角度思考一下。为什么多，一方面，我认为是这个学科大热，能勾起很多科学家去研究，整个行业在蓬勃发展。另一方面，这个领域有比其他领域更多的未知东西，迫使人们继承或推翻以前的理论，发展跟新，更全面的理论。理论引导实践，实践完善理论。提出理论，投入实践，再推翻或完善理论，再提高生产······。每一个都是一个漫长的过程，一个阶段可能就要几十年，对于一个科学家而言，非常有可能在一个阶段就是付出一生的努力。尊重每一个科学研
广东理工学院是经国家教育部批准成立的全日制普通本科院校。
学校前身始于1995年创办的肇庆科技培训学校。
2004年经教育部批准成立肇庆科技职业技术学院。
2014年升格本科并更名为广东理工学院。
2018年通过学士学位授予单位授权点评审。
截至2020年9月，学校有高要校区、玑东校区和鼎湖校区三个校区 设有12个二级教学单位，开办31个本科专业、26个专科专业。总占地面积1520.62亩，校舍建筑面积68.62万平方米，教学科研仪器设备总值17925万元，图书馆馆藏纸质文献约166.97万册、电子图书110万册。
有多少 毕业生就有多少论文
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这个还真查不出来，毕竟那些统计一般是搜集的正规世界级期刊上的论文数量统计，但不同国家还有自己的国家级期刊，这就无法统计了。不过有数据显示：1998年，中国科研人员共发表了约2万篇科研论文，到2008年，这一数字剧增至11．2万篇；而同期美国科研人员的论文数量由26．5万篇增至34万篇。由此应该可以大致地推断世界上的数据。