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我感觉衡水中学的教学模式并不是在残 害青少年的身心健康的，应该是自有助于他们的成长，青春需要努力，只有大家都努力了，才能够有更好的成绩。
1.我的学校模仿过衡水中学的教学模式那时，老师为了学校能够取得更好的升学率，就会效仿升学率高的学校的教学模式。记得我们学校也是以这种形式来管理和约束学生的。那个时候，感觉自己身处在一个军事化管理的环境中，每天早上都要5点多起床，天刚蒙蒙亮，就排队上早操，还要上早读。感觉每一天的时间都被占据的满满当当，神经都处于高度紧绷的状态中，根本就没有任何的思考时间和娱乐时间。即使到了吃饭时间，也要小跑着去食堂打饭，因为班主任规定我们每天到教室的时间。如若速度慢，就会迟到，面临批评。
2.上学那段岁月可真是比较辛苦，但是大家都在努力
现在回想起来那段岁月真的非常难熬。尤其是在冬天的时候，在学校里生活真的非常艰苦。由于是封闭式管理，所以大部分时间都在学校里生活，压根儿就没有回家的时间和机会。早读时，老师给我们划要熟记的知识点，好不容易熬到早读课结束，老师又拖课占用时间分配学习任务。学校越是管得严，反而使我的学习状态急速下降。上课时，我发现我很难集中精力听课，思想总在跳跃，学习效果自然不佳。总之，那段上学时光，一度让我觉得很心累，因为长期处于高度强压的学习环境下，让我变得很紧张，学习兴致也受到了很大的影响。
3.这种教学模式影响学生的身心，但是可以和同学们成长
我认为这种教学模式并不完全可取，因为教学是要讲究方式方法的，不能只是一味的通过限制学生的自由，以及严格的管理制度来约束学生接收知识。毕竟要想学生取得好的成绩，需要学生在学习上有一定的自主性，再加上老师教授的方法，才能够提升学生的成绩。处在这样的学习环境下，学生的学习效果，往往适得其反。因为学校的高压环境和封闭化管理，很影响学生的心情和心理情绪。试想：每天都处在严格管理的教学模式中，除了加深紧张情绪，对促进学生的学习没有太大的实质作用。我的学校曾经模仿过衡水中学的教学模式，这种模式在当地不可取。
因为这种教育确实压力太大，而且也太过于压抑。并且让孩子太看重学习成绩。而且我认为这种教育方式确实非常的不合适，而且压抑孩子的天性和性格。
我虽然没有在衡水中学上过学，但是我妹子在衡水中学度过，衡水中学的教育模式真的是让我叹为观止，可能是我在的这个城市，教育模式比较放松，毕竟是四五线城市，衡水好歹是地区市，所以可能对教育上比较严厉。也可能别的大城市也是这样的教育模式。
我妹妹所在的高中是衡水十三中，据她所说，没有时间刷牙洗脸，吃饭也是赶紧的吃，吃饭好像只有二十分钟，早上起床以后，就得赶紧往教室跑，没有时间刷牙洗脸，如果刷牙洗脸的话，就会迟到，下了早自习以后，就得赶紧往食堂跑，吃完饭以后就该上课了，没有时间回宿舍，所以一般他们都是在早上起来以后，赶紧擦一把脸就去上课，这一天都是在学习，晚自习下课以后，赶紧回宿舍，因为十分钟以后就要熄灯了，所以时间往往根本一点儿也不够，听妹子说，一般到了宿舍以后也就该熄灯了，所以他的牙齿黄黄的，我问他牙怎么这么黄，他才跟我说了这些。所有的时间都在学习。
还有看到妹妹做的笔记，非常工整，他说是老师允许她们这样做的，自己做卷子的错题，全部剪下来贴到本子上，标明为什么错，用红色的笔勾画出来，做的非常详细，我觉得他所在的这所学校，教育模式肯定非常的棒，妹妹现在上大二了，是一本，他说现在想想高中生活，都觉得非常好，他说虽然很累很苦，但是现在想一想，非常的感谢那三年，听他说的非常的棒，我还想让我的孩子以后也去衡水读中学。
首先高中生就是处在这个大的教育环境中，一般普通高中生都会面临的高考这个鲤鱼越龙门的大关，越过去就有机会，跳的越高，你的机会就越大，收获也越大，但是这可不是只是说说就能完成的事，最新一年的高考大关中人数也突破一千万的人数，在这场没有硝烟的战争中，一个令人惊讶的学校河北的衡水中学腾空出世，它以令人惊讶的成绩脱颖而出，在这里的学生考上清华北大的数不胜数，即便在这所学校排名靠后的学生也不容小觑他们考上上的也985.211等名牌大学，就这样的一所学校让无数家长学生向往，可在他光鲜亮丽的成绩背后，是令人难以接受的衡中教育模式，残酷的竞争，除了吃饭睡觉排满的课表，早起贪黑的学习，就连早上跑操之前的时间也要用来背书，这样人间地狱般的学习，才造就了令人骄傲的成绩。
这种衡中模式尽管可以收获到不错的成绩，可是他的危害也不容小觑，首先学生们的心理状态肯定不佳，长时间的衡中模式的学习，不仅会使身心很累，无法得到放松，更是使学生们的心理健康问题越发的凸显，越来越多的学生会患上抑郁症，设想无论是否是学生，每天只让你学习一直学习，毫无自由，很少的休息，恐怕绝大多数人都无法忍受这样的生活吧。
其次，衡中模式下的学生习惯了学校和老师给安排好的时间该干的事，自己的想法很少只是按部就班的去跟着作息表去做，这样长久以往下去，学生自主学习的能力逐渐下降，学习的潜力也被消耗殆尽，尽管在高中可以取得好成绩，一旦进入大学就会发现自己很难适应大学的自由和自主安排。再说，处于高中的年龄正是人这一生最美好的年龄，虽然学习确实是我们的主职工作，但是我们在做好自己本职的事之外我们更多的应该去享受生活，而在衡中模式下，大部分学生压力山大，很多生活的美好无法感受，人生最美好的瞬间都被忽视。总的来说，在衡中的教育模式下尽管可以收获到很优异的成绩，但学生的心理健康也需要我们重视，劳逸结合才是我们学生最需要的学习模式!
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《应用与环境生物学报》期刊简介及投稿须知《应用与环境生物学报》（双月刊）创刊于1995年，是由中国科学院主管、中国科学院成都生物研究所主办的全国性学术科技期刊（学报级），是我国应用生物学和环境生物学的核心刊物。本刊宗旨：交流国内外生物学及相关学科领域的新成果、新技术、新方法和新进展，加强生物科学研究为国民经济建设、提高人民生活水平服务的功能。内容涵盖：生物学及相关学科中的资源开发利用与可持续发展、环境整治、退化生态系统的恢复与重建，以及在农、林、牧、医、能源、轻工、食品等领域（中文核心[2011], CSCD核心库[2015-2016], 科技核心[2014]）收录收据库：知网收录,第一批认定学术期刊,投稿须知：1-稿件初投在稿件完成拟投本刊前，请作者确保稿件内容不涉及国家机密，无政治错误，符合本刊报道范围（“本刊简介”），取得突破性进展（研究论文）或具有独创性观点（综述），在研究和写作上经过了所有作者的集思广益并认可投稿，无知识产权争议，无作伪、抄袭、“一稿多投”和“香肠论文”（一稿裁多稿）行为，仔细阅读过本刊“投稿指南”和“版权协议”（若稿件是一篇综述，作者还必须阅读过本刊“综述要求”），并根据本刊“征稿简则”进行修改和规范后，即可在线投稿。不必再电邮该稿件的电子版或寄送该稿件的纸质版。请自行保存该稿件的电子版、至少一份纸质版以及所有数据资料，以防不时之需，必要时编辑部可能要求作者提供原始数据和文献。（注：稿件初投时，在保证内容质量和遵守国家标准、行业规范的前提下，其格式和规范不一定要完全符合本刊；但经过三审后，若本刊拟录用该稿件，要求作者对稿件除了修改完善内容外，还必须根据本刊“征稿简则”和本刊最新发表论文或“论文模板”格式逐一规范（不分栏），方正式录用。）在线投稿时，请注意加注星号的必填项和各具体要求，准确给出所有作者的详细联系地址（包括邮编）、E-mail（第一作者和通讯作者的E-mail必填）、电话及个人简介等相关信息，以及其他认为需要特别说明的情况（如稿件的重要性和创新性、是否为本刊约稿、是否有系列论文、是否为知名专家推荐、是否有回避审稿专家等）。若在稿件出版前整个过程中联系方式有变化，请及时更新。2-稿件初审编辑部收到作者投稿后下载入库，进行初审，即通过仔细阅读全文，对稿件的学科专业、学术水平、数据真假、语言表达和文体格式等作出初步审查和评价，处理意见主要有2种：（1）直接退稿：可能理由为稿件内容不符合本刊报道范围、学术水平在本刊近期投稿中相对不高、数据观点或语言表述存在较大缺陷等。由于本刊刊稿率（年刊稿数/年收稿数）较低，即退稿率较高，会有较多稿件只经初审而不经同行评审（外审）就被拒绝，请予以理解；这种做法可以提高编辑部后续工作效率，亦可减少稿件在编辑部的无效滞留时间和作者的无效等待时间，并且不需要作者为该稿件缴纳审稿费；编辑部会客观、公平、慎重地对待投稿，有可能会建议该稿件更适合投往哪些或哪种刊物。若有异议，亦可申诉。（2）受理续审：同意受理该稿件，即通知作者尽快缴纳审稿费（有正式发票，“费用手续”）并正式办理“版权协议”（最高级基金所属单位盖章，若无基金则第一单位盖章）。该稿件即进入同行评审（外审）阶段。3-同行评审（外审）编辑部为每篇稿件选择3个外审专家。所选外审专家：与审理稿件所属学科小专业相符合的科研一线人员，研究员或教授职称，不含纯粹从事科研管理的人员；能全面、公正地审阅、评价稿件质量；不仅需要指出稿件优缺点，也应提出修改建议，对作者有实质性帮助；能在约定的较短时间内返回评审意见等。4-稿件终审收到稿件所有外审意见后，编辑部会据此决定对该稿件录用与否。本刊根据外审意见并结合本刊具体情况作出选择，有可能是与外审意见相反的选择。本刊承诺，2个月以内给予作者是否录用的答复；少量稿件由于不可预见的因素导致延期，作者经向编辑部申明后可撤稿改投，也可等待本刊的催审或换审意见。处理意见主要有3种：（ 1 ）退稿：一般会告知作者理由，并建议如何改进试验、深入研究或改投他刊等。（ 2 ）录用：只是初步录用（内容和写作都很优秀的稿件可直接录用），还需要作者根据审稿意见中的合理建议以及编辑部的“征稿简则”和最新发表论文或“论文模板”格式逐一、全面修改全文（不分栏）。修改稿返回同时要附上修改说明，即逐一回答终审意见，哪些方面做了修改，哪些方面予以保留以及保留原因。通讯作者若非执笔作者，必须审定修改稿及修改说明。编辑部收到修改稿后，经核实无误，即正式录用并向作者发出论文录用通知。录用论文经审核后在网上预出版。（ 3 ）退修（退改）：若稿件内容符合本刊，且具有重要的学术意义和创新价值，但由于写作原因导致价值没有体现，或者需要补充一些次要的实验和数据，则退请作者修改后再投。再投稿件需经编辑部甚至外审专家再次审 理后，再决定是否录用。再投稿件也需附修改说明。退改稿件一般情况下（如无需补充实验），要求在1个月内将修改稿和修改说明返回来。若编辑部拒绝某稿件，也未说明修改后再投，建议作者修改后改投他刊。若作者对审稿意见有异议，可告知理由，编辑部会认真对待、妥善处理，并尽快返回最终决定。建议作者在第一次申诉失败后将稿件改投他刊，不要把时间浪费在与编辑部进一步的来回交流上。5-稿件编排稿件正式录用后，编辑部根据其收稿日期和修回日期确定发表时间。其中，国际稿件、国际合作稿件、高创新性稿件、学术价值重大稿件优先发表。编辑部对稿件全文进行编辑和排版，质疑和修正错误的数据、观点和表述，并予以规范，使文字和图表更具可读性，使版面安排清晰、紧凑，符合本刊的风格。6-稿件核对有所质疑和编辑较多的稿件将返回 给作者再作修改。排版稿件由作者和编辑部同步校改，请作者尽量于2日内将校改结果返回编辑部。校改方法①：直接在排版稿PDF文件中批注修改；方法②：于word中文字或列表叙述哪页、哪栏、哪行的错误，并予以更正；以及其他能清晰显示修改处和修改内容的类似方法。排版稿及其校对情况必须经通讯作者审定后再返回。本刊根据论文版面酌收版面费（有正式发票），并以不低于版面费的20%酌返作者稿费。7-论文出版和期刊寄送当期所有稿件，包括期刊封面、封底、目录、补白等，再经编辑部两校两改、出胶片后终校，最后送印刷厂校对、印刷。同时，当期所有论文全部上网，以文摘形式、PDF全文形式提供作者、读者免费阅读和下载。本刊免费赠送作者适量当期刊物和抽印本。发表网提示：本站非杂志社官网，仅提供学术期刊介绍信息，另提供在线投稿服务。
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学术堂汇总了体育科研论文的发表技巧:1、文章的质量是一个很抽象很严格的东西,但都也有一个大致通用的标准,即,文字通畅,观点正确,结构合理,逻辑严密,结论有创新等等.2、文章选题的时候要与刊物的定位相对路.每一本刊物它都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位,投稿之前必须先对此进行一定了解.还要清楚是季刊、双月刊、月刊还是半月刊、周刊,这会直接影响到您的稿件发表的速度.3、、建议尽量提前2-3个月投稿.一般的学术刊物,从接收稿件到样刊出来,需要2-3个月.如果是核心刊物时间更长,少的需要半年,长的没有大概的时间.4、注意整篇文章格式规范,还要控制字数.因为很多刊物是按计空格字数收费的,所以,要根据需要来确定文章的字数,省得花费冤枉钱.
武汉体育学院宿舍条件,宿舍环境图片(10篇)
大学宿舍是一个神奇的地方，来自于天南地北的同学聚集在一个屋檐下，并将在一起度过宝贵的大学时光。人们常说，没有住过宿舍的大学是不完整的。当然不同的大学宿舍环境条件都不一样。我本文主要介绍关于武汉体育学院宿舍条件、武汉体育学院宿舍环境评价、武汉体育学院宿舍相关文章等相关信息。
1、研究生院是两人寝室。条件好的可以一个人住。一个月光生活费大慨需2000元左右。
2、寝室有四人寝室和六人寝室。没有独立卫生间，是每个楼层公共的那种厕所和打水洗漱的地方。不管是四人寝室还是六人寝室空间大小都是一样的，这样四人寝室可能空间就大些。四人寝室是上床下桌子，有书架，有一个单独的柜子，椅子是大的带靠背的木椅子。
3、学校比较特殊的是健康学学院，住在三栋，唯一的男女混住。不要想歪了，是中间铁门隔开，一半男寝，一半女寝。而且三栋原本就是运动训练男生的寝室后来才改的。
4、四人标准间，啥都有，当然电扇是自己买的，有空调，空间很大，不会觉得拥挤。
5、六人寝室则是上床下床，每个人一张带抽屉的小桌子，铁的小板凳没有靠背。一个很大的柜子分为左三右三的格子一人一个。
四人标准间及非标间，收费统一按国家收费标准。
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《体育科学》反映国内体育科研最新成果，刊登研究性论文和综述性文摘。设有体育理论、运动训练、体质研究、运动医学、运动生物力学、运动心理学、体育统计、仪器场地等栏目。读者对象为体育科研人员、体育院校师生、教练员及运动员等。主要栏目体育经济学、群众体育学、体育教育学、体育管理学、运动训练学、运动医学、体质研究、运动心理学