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1992年包头市第十一中原校长是刘少荣先生，他有着丰富的教育经验，曾任内蒙古大学教务处处长、自治区教育厅副司长、教育部副秘书长、自治区教育厅司长等职。
1939年出生在包头的张贵，1958年从包一中被保送至内蒙古师范学院(现内蒙古师范大学)历史系学习；1962年毕业后，回到包头从事教育工作，先在中学担任老师、校长；1984年，调到内蒙古科技大学包头医学院社科部马列教研室直至退休。在包头医学院，张贵教授中国革命史、中共党史、民族政策理论、内蒙古历史等课程。出于教学和实际工作的需要，他开始进行学术研究，他参加了包头市统战理论研究会，于是开始钻研全国统一战线的历史。按照历史的过程，他一天一天收集、记录出统一战线的大事，每一条做成一张卡片，最后做成了5000多张卡片。之后，又根据这些卡片编写出内容，有20多万字由他亲自撰写，全稿也由他统稿，完成了全国第一部《统一战线大事记》。该书由中共党史出版社出版。同时，他还撰写了《包头统一战线简史》，曾陆续发表在《包头日报》。写作包头史1960年，张贵大学二年级在《内蒙师院学报》第三期发表“消除战争的根据是什么”阐述“东风压倒西风”下，帝国主义仍不会放弃战争政策。从那以后，他开始写作历史学论文。研究、写作包头历史，困难重重。包头自古是北方民族草原文化和中原农耕文化交融的集萃地，是蒙古民族传统文化的传承地，亦是“走西口”人的主要目的地。包头历史是草原文化、黄河文化、敕勒川文化、阴山文化、西口文化的重要组成部分。包头在历史上一直是边疆少数民族地区，历代文献记载严重不足。很多区域没有经过考古发掘，清代民国以来的地方史志也是错讹百出，许多领域付之阙如。研究起来，经常是不知该从何说起。举凡碑文、账册、地契、租约、各类文书，考古发现，民间传说，他都一往打尽，竭泽而渔，加上亲身见闻，揭抉抓梳，他的史书写得接地气，有味道。多年的历史老师生涯，让他养成了严谨细致全面周到的习惯，只要收集到一点资料，他都会仔细研究，多方求证，只有成熟了，他才会写成论文。上世纪80年代，他开始收集整理包头史料，坚韧不拔，几十年如一日，愈钻愈深，终于写出了包头历史上第一部通史，全凭一己之力，其中甘苦，可能只有他自己知道吧。先后有两任包头市市长王凤岐、胡忠，为《包头史稿》提词。两卷本得到了《人民日报》原副总编张云声的支持和帮助。《包头史稿》内容从古到今。古代史和中世纪史是今日包头市地域的通史。从乾隆二年(公元1737年)包头村形成至1949年，是以包头村、镇、县、市
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摘要：实行学分制以来，学生网上选课、选教师已成为同学们关注的话题.孰不知排课也成为摆在教务处和各二级学院的难题之一。在教室少、课程多的客观背景下，在各种条件的约束下，排出一份让学生和老师都满意的课程表实属不易。本文在分析了数学系2005?2006学年度第一学期开设的所有教师课程安排和班级课程表的基础上，旨在通过建立适当的排课问题的数学模型，应用Visual FoxPro等数据库软件，按照穷举法和和移山填海思想，利用计算机运行数据，得出结果。然后尝试根据所给条件进行优化处理，重新排课，以使各班级和教师的课表更趋合理。本文发展出的穷举法可以依所能分配到的教室数目,适当的调整,而实现藉由电脑快又有效的解决人员头痛的教室数目要最少的排课问题. 本文得到的结论和程序可以供数学系教务处有关排课人员进行参考，结合实际，优化资源配置，从而在保证正常教学的基础上进一步提高教学效率，实现学校高效化管理. 关键词：数学模型 排课 数据库穷举法 移山填海法 一、问题的提出：注：原问题及有关原始数据请参考本论文附页，本文在此不再赘言. 二、解决排课问题的基本方法：排课问题主要是思考如何在众多的条件限制下,对相关的资源作最佳的分配. 排课是每一所学校都会面临的繁重作业,且通常是校务行政电脑化中最难解决的一环.虽然各级学校对排课的作业流程莫衷一是,但如何将排课的资源与其限制,作一个妥善而令人满意的调度安排,却是排课作业的基本要求与目标.目前一般学校在配合校务行政电脑化的要求下,排课的作业的方式大致可分为下列三种: 1.人工排课再将结果输入电脑. 2.透过系统的辅助,以交谈式的方式进行排课. 3.将排课限制因素加入计算机程序中,由电脑自行排出课表. 传统的的排课系统多采第一或第二种方式,这两种排课的方式充其量只能算是互动式的排课辅助工具,并未具备自动化的功能,但因为排课作业极为复杂,其过程常需耗费排课者大量的处理及验证时间,这两种作业往往是靠排课人员主观经验完成和凭直观检验，缺乏较严格的理论证明，在目前高校扩招、扩建的情况下，这两种作业日益暴露出冗繁，复杂，不易扩展等缺点.故现行的排课系统皆朝向第三种模式开发, 即运用计算机的高效率运算，在附加一定量的限制条件下，由计算机自行排出课表. 三、Visual FoxPro的相关知识： 1、二维表：是由字段名和数据两部分构成，VFP能方便的将二维表作为“表”存储到电脑的存储器中.建表时，二维表标题栏的列标题将成为表的字段.标题栏下方的内容输入到表中成为表的数据，每一行数据称为表的一个记录.如图1，即是一个典型的二维表.课号 课名 班级号 教师号 T1 T2 T3 T4 T5 课时 已选 A1 常微分方程 B20 C1 .T. .T. .T. .T. .T. 4 0 A2 常微分方程 B21 C1 .T. .T. .T. .T. .T. 4 0 A3 常微分方程 B5 C1 .T. .T. .T. .T. .T. 4 0 A4 高等代数 B22 C2 .T. .T. .F. .T. .F. 5 0 A5 高等代数 B23 C2 .T. .T. .F. .T. .F. 5 0 2、SELECT-SQL查询命令： VFP支持在VFP环境中直接使用SQL型的查询命令，即SELECT-SQL命令. SELECT-SQL命令具有强大的单表与多表查询功能.3、表的关联：每个打开的表都有一个记录指针，用以指示当前记录.所谓关联，就是令不同工作区的记录指针建立一种临时的联动关系，使一个表的记录指针移动时，另一个表的记录指针能随之移动.4、 本文所用到的程序控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构
《巨人捕手杰克》当中被放逐在天空中的巨人对脚下的富饶大地一直虎视耽的，但是人类王拥有据说能专治巨人不服的皇冠，抵御住了巨人的入侵。嗯，你知道的，随后的情节就水到渠成了，公主无意中认识了农民工二代杰克，然后杰克又不小心把魔豆给捣鼓活了，于是天堑变通途，巨人们下来了，眼看灾难就要降临了。而我们的主人翁走了狗屎运捡到了皇冠，战胜了巨人，成为了英雄。最后，农民工二代和公主幸福的生活在一起。 然而，在整个影片中我最为疑惑的就是为啥子巨人们会住在天上？要知道不论在东方还是西方的神话中都只有神采能够住在天上的，显然那些扣着鼻屎当零食吃的巨人们颠覆了至少我在内的一部分人的认识，要知道神可不会自己吃自己的鼻屎的啊！ 西方的巨人在神谱中占有重要的地位,往往是平分天下，是一个十分的牛叉的种族。但是他们的特征也是显著的：“在西方的神话中巨人多为否定的形象, 具有很多野蛮粗暴的原始特征。 巨人族与瓦恩族都以拥有财富为主要特征。许多诗意的隐喻把巨人族说成黄金的占有者 , 用不着强调瓦恩神如何淫荡和好色了。这已是他们的本性的一个组成部分。 ——《中国古代神话中的巨人形象探析》刘成荣 除此以外，在北欧神话中多次写到巨人们想要强娶神族少女的情节,这也就可以帮助我们理解影片中两个巨人为什么会为了人类的小公主闹别扭了。西方的巨人神话保存完整, 其中的巨人形象多粗鲁凶蛮, 以负面为主。总之就是一句话，西方神话中的巨人就是一个大反派，充满了人类最为原始的恶疾。西方神话中大多数的巨人都是生活在荒芜的海岛上如希腊神话中西西里岛的独眼巨人，或者在人迹罕至的陆地上如《旧约》中提到的比蒙巨兽。但是，导演却把这么一个为西方人所厌恶的种族放在天上，俯视着大陆，就不得不让人纳闷了。 我想到的合理解释就是故事原型《杰克与豆蔓》当中小杰克给杰克妈带回的只是金钱没有带回一个公主儿媳妇，而商业片的导演想上演一出屌丝的逆袭，于是乎就把巨人们从地上一下子升到天上去了。
1、美国品德教育的复兴及其启示.《学术论坛》.2007年第1期2、大学生职业决策中家庭因素分析及对策.《学术论坛》.2008年第6期3、大学生“形势与政策”课教学改革的探索.《中国成人教育》.2008年第8期4、高校促进大学毕业生到村任职的实效性研究.《职业时空》.2008年6月5、大学生弱势群体思想政治教育有效性研究.《中国校外教育》.2007年第12期6、理论的生活世界与实践的生活世界—胡塞尔与马克思的生活世界探析.《广西社会科学》.2006年第七期7、中国高校多校区学生干部工作存在的问题及对策探析.《社科纵横》.2008年第7期8、高校硕士研究生就业机制的建立和创新.《经济与社会发展》.2008年7月第7期9、大学新生人际交往关系能力调查分析和优化提高研究.《教师》.2008年第4月10、高校辅导员拓展学生干部队伍建设平台的几点思考.《管理观察》.2008年7月第7期11、马克思主义中国化与发展中国化的马克思主义.《陇东学院学报》.2008年第3期
第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单一等奖（共28篇，排名不分先后）参评单位 题目 单位 作者北京 中学数学概念教学研究 北京市西城区教育研修学院 李 梁北京 样例呈现方式对数学归纳法学习的影响 北京大峪中学 武春波天津 促进“学、思、知、行”有机结合的数学课堂教学 天津市中小学教育教学研究室 刘金英辽宁 小组合作学习改进策略：话语权再分配 辽宁省基础教育教研培训中心 景 敏上海 PISA数学素养测试研究对上海数学教学、 上海市教委教研室 黄 华评价及学业质量监测体系建设的启示上海 理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展 上海市杨浦区教师进修学院 翟立安孙 晖上海 初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究 上海市明珠中学 陈晓娟浙江 “情知性”教学的特征与操作策略 浙江省杭州市上城区教育学院 余功蔚安徽 为藏生的数学思维插上翅膀 安徽省芜湖市田家炳实验中学 刘 丽——培养内地藏生数学思维的尝试福建 精心创设教学情境提高课堂探究成效 福建省永春华侨中学 谢雅礼江西 创设情境在高中数学教学中的实践探索 江西省上高二中 刘功骚山东 关于导学案培养学生数学自主学习能力的调查报告山东师范大学附属中学 李知屹王俊亮河南 高中数学反思性教学的实践研究 河南省商丘市实验中学 杜志国湖北 问渠哪得清如许 唯有活水源头来 湖北省教学研究室等 数学课题组——湖北省新课程高中数学教学现状调查分析报告湖北对学生解代数证明题困难的调查分析及对策研究 湖北省武汉六中 袁泉润湖南导学模式的高效课堂初探 湖南省常德市第十一中学 徐 进广东 对一种全新的选拔性考试量分法的实证研究 深圳外国语学校 袁智斌、郭梦绮、 袁可馨、肖桐桐广东 初中数学大规模考试的命题研究与实践广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研室 郑喜中广东 构建优效课堂，促进学生发展 广东省东莞市长安实验中学 蔡映红重庆 初高中数学知识衔接简议 重庆市育才中学 宋飞达 四川 加强数学阅读 提升数学素养 四川省成都市教科院 段小龙 ——谈新课程背景下的高中数学阅读教学 四川省成都七中 何毅章云南 加拿大数学课程标准研究与对比 云南省教育科学研究院 黄邦杰新疆 怎样建立和利用初中数学纠错本 乌鲁木齐市第十三中学 王 茸新疆兵团高中数学新旧教材对比研究 新疆兵团第二中学 徐 波编辑部 数学课堂教学的“准”、“实”、“活” 浙江省义乌中学 朱恒元 编辑部 数学课堂生成资源中的技术因素 浙江省黄岩中学 金克勤编辑部初中学生数学学习的出声思考 浙江省杭州市上城区教育学院 张娟萍编辑部 新技术背景下数学教学的新视角、新启示 福建省福州第三中学 林 风——例谈图形计算器的应用二等奖（共118篇，排名不分先后）北京 北京市东城区教师研修中心 许云尧 北师大二附中 高雪松北京密云二中 张德广 北京十二中 蔡春晖 天津天津市第五十四中学 李桂英 天津市红桥区教师进修学校 哈 欣天津市西青区教育教学研究室 严 安 天津市津南区咸水沽第三中学 张宗玲天津市静海县中旺镇大庄子中学 王德权 河北河北邯郸市邱县第一中学 杜 建 河北省石家庄市教育科学研究所 刘 璐河北省石家庄市教育科学研究所张立山/卢艳华 河北省邯郸市魏县车往镇中 张海英河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学 刘 朋 山西山西省大同一中 董 凯 山西省太原市第十五中学校 梁 婕 内蒙古内蒙古包头市第三十三中学 万文俊 内蒙古呼和浩特市实验中学 魏 莉内蒙古包头市共青中学 黄丽兰 辽宁辽宁省大连市第三中学 贾 萍 沈阳市教育研究院 周善富辽宁省大连二中 马志华 辽宁省大连教育学院初中教师教育中心王冰 黑龙江黑龙江省哈尔滨市第一二二中学 刘志刚 黑龙江省大庆实验中学 戈冉舟黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学 马静微 黑龙江省大庆一中初中部 林晓颖 上海上海市行知中学 赵传义 上海市普陀区教育学院 刘 达/徐炜蓉上海市崇明县教师进修学校 朱伟达/茅晓明 浙江浙江省嵊州市第二中学 周继明 浙江省义乌中学 方 治浙江省温州市第二十二中学 高洪武 浙江省杭州市第十五中学教育集团 李春梅浙江省杭州普通教育研究室 李学军 安徽安徽省青阳中学 章义华 安徽省亳州市谯城区教研室 汪春杰安徽省马鞍山市成功中学 汪宗兴 安徽省六安市教研室 贾兵/安徽省六安市第一中学 王锐 福建福建省福州第一中学 陈德燕 福建省南安第一中学 洪丽敏福建省南平市光泽二中 曾峰涛 江西江西省崇仁一中 陈永华 江西省赣州市第一中学 肖淑如山东山东省寿光世纪学校 孙友方 山东烟台第二中学 孙雪钰山东省平度市麻兰镇中学 王同义 山东省实验中学 潘洪艳 河南河南省洛阳市洛龙区教育局教学研究室 周召峰 河南省平顶山市教研室 许晓慧河南省三门峡市渑池县教体局教研室 赵群峰 薛振明/河南省三门峡市渑池县西阳中学刘红霞河南省商丘市基础教育教学研究室 王素珍 河南省许昌高中 赵小强湖北湖北省孝感高中 幸 芹 湖北省宜昌市教研中心陈作民/湖北省宜昌市八中 史艳华湖北省天门市教研室 刘兵华 湖南湖南师大附中 谢美丽/彭荣宏 湖南师大附中 曾 辉湖南省长沙市明德中学 龚 玲 广东广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学 钟婷文 华南师范大学附属中学 郝保国广东省韶关市教育局教研室 罗开初 广西广西师大附中 刘晓荣 广西南宁三中 陈华曲/黄河清广西南宁三中 黎承忠/黄河清 广西南宁三中 李春阳/黄河清广西南宁三中 陈康/黄河清 广西师范大学第一附属中学张小雄/广西师范大学数学科学学院 欧慧谋 海南中国热带农业科学院附属中学 谢学方 海南省琼海市龙江华侨中学 卢燕海南省保亭思源实验中学 陈祖艳 重庆重庆市铜梁县巴川中学 官正伟 重庆市育才中学 余彪重庆市巴南区大江中学 叶国民 四川四川省宜宾市教科所 郭青初 四川省乐山市实验中学 左 谦四川省达州市宣汉县中小学教研室 赵绪昌 贵州贵州省盘县第六中学 郭炫伶 贵州省六盘水市第一实验中学 王兰 云南云南省曲靖市教育科学研究所 王吉标 云南省昆明第八中学 王学先 青海青海湟川中学 解占寿 宁夏宁夏银川市第三中学 马惠芳 宁夏银川市第二十四中学 马自国 宁夏回族自治区银川市第二十四中学 刘建国 宁夏银川市第二十四中学 丁永海 新疆新疆玛纳斯县教育局教研室 潘庆昕 新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第四中学 丁志明乌鲁木齐市天山区教研室 徐健 新疆乌鲁木齐市第九中学 张 燕新疆实验中学 曹湘江/陈娟 新疆兵团新疆兵团农一师十二团中学 郭 玺 新疆兵团农五师中学 卢新源 编辑部上海市松江二中 卫福山 浙江省龙游县模环初中 徐伟建江苏省南京市雨花台中学 周礼寅 浙江省台州市路桥实验中学 王万丰浙江省绍兴柯桥中学 余继光 湖北省钟祥市第五中学 杨 辉/孙红强湖北省枣阳市第二中学 龚 兵 广东省东莞市寮步镇香市中学 孙树德广西蒙山县第一中学 谢光亚 浙江省仙居实验中学 齐秀华浙江省台州市仙居安洲中学 郑燕红 江苏省盐城中学教育集团 张卫明广东省广州市玉岩中学吴和贵 杭州市江干区教师进修学校 易良斌安徽省合肥一中 张中发 浙江省衢州高级中学 孙向东浙江省湖州市吴兴高级中学 刘晓东 湖北省武汉市第十一中学 田祥高浙江省义乌市大成中学 赵明越 浙江省杭州市萧山区第十一高级中学 沈灿江广东省佛山市南海区九江中学高伟洪 江西省赣州市会昌县会昌中学 刘荣锋北京市第二中学 唐绍友 北师大二附中 王先芳江苏省盐城中学教育集团 王良军
在海南大学艺术学院，位于海南大学海口市海甸校区，北靠琼州海峡，校园林木深蔚，是艺术创作的绝佳场所。海南大学艺术学院是海南大学下属的20个学院之一，始创于1985年。随着海南大学的成长，多年的风雨兼程，艰苦创业，艺术学院得到上级关怀和社会各界的支持。
教研成果：
艺术学院教师在教学之余注重学术研究，科研成果呈不断上升的态势。学院教师出版专著20余部，在国家核心期刊以及省级以上学术刊物发表论文40余篇。美术专业教师有7幅作品入选全国美展，3幅作品获国家级奖项，有127幅作品发表在各级专业刊物、画册上。
以上内容参考：百度百科--海南艺术学院
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刘金荣，兰州大学草地农业科技学院副教授，兰州大学硕士生导师、甘肃农业大学兼职硕士生导师。
叩问 叩问自己，叩问心灵 叩问未知的神明 人，如何面对自己， 面对未来，面对历史 ………… 不知从何写起，下意识里，还是觉得从最熟悉的人或事写比较容易。由自身开始写起，然后再选择周围的有趣味的人来一番白描，再穿插一些具体事，权当练笔吧，哄不了别人，可以哄哄自己，兴趣所至，开心就好。画家初学画时，都要练素描，我也来一个人物形象素描！ 先说自己吧。是不是也学一学聪明的托尔斯泰，先写个幼年时代、少年时代和青年时代。然后再去慢慢挖掘和审视正在逝去的中年时代。 孔子曰，四十不惑，五十而知天命。吾已到知天命之岁数，追忆似水年华，不禁生出无限感慨。 时间是最冷酷的见证人，从嗷嗷待哺的婴儿，一步步，一分一秒，一年四季，日月交替，渐渐由小到大，由大变老，岁月不饶人，生命就是一个轮回。正视它，面对它，也没有什么可以惧怕。 人生就是一个过程。从出生到死亡，在这地球走一遭。世上物质千千万，独有人类是领导。一个人，如果不考虑精神，真的与其它物种没有什么大的区别。吃喝拉撒，全一样。就是那植物也照样。比如花和树，他们也要吸收，也要生长，最后也会枯黄，逐渐衰亡。 而根本的区别，就在于人有精神世界！有作家说，一花一世界，一沙一宇宙。那仍是一个生命轮回的世界。与精神无挨。人所具有的肉体生命世界短暂，长则也不过百年，但人所以为傲的精神世界却广大无边！从古希腊的苏格拉底开始，就关心起人自身的存在意义。他说：认识你自己！不经过审视的人生，毫无意义。古罗马的塞涅卡说，人真正的伟大，既在于以脆弱的凡人之躯而具有神性的不可战胜。没有这神性的一面，人与畜牲无异。一百多年前的德国哲学家尼采说，上帝死了！一切全靠你自己！我明白，他是说人自己就是自己的上帝。我们熟悉的《国际歌》歌词唱道：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类幸福，全靠我们自己。”是不是让你热血沸腾？其实我们的老祖宗对人的理解比西方哲学家还早，还要到位得多。《孟子.告子章句下》曰：“人皆可以为尧舜。”二千多年前的中国圣哲就有这么明智，真不简单。现代的我们，特别是青年更不该妄自菲薄，自轻自贱。只要人人向善，个个皆可有一番作为。 我虽不年少，但志可鼓不可懈。昨日读到《人民日报》上一篇报道《郑德荣：大地上的信仰》，1986年，一个年逾六十岁的老人郑德荣豪迈地宣布：要以六十岁作为学术生涯的新起点，利用十年时间，培养十个博士生，撰写和出版十部学术专著。结果，他每十年上一个台阶，一直坚持干了三十年。2016年，三十年过去，九十岁高龄的郑德荣出版的学术专是原计划的四倍，还发表学术论文二百余篇，培养出博士生49人，是原定培养计划数的五倍！ 当记者问：“是什么力量推动你在退休之后仍保持这样孜孜不倦的激情呢？” 老人说：“是信仰”。 耄耋老人尚且如此，我们更无话可说。
郑德荣，1937年出生，福建仙游人，中国农工民主党党员，仙游县医院专家门诊内科副主任医师。《中华误诊学杂志》、《中国误诊学研究》特约编辑，《中华医学写作杂志》特邀通讯员、1960年毕业于第四军医大学医疗系本科。先在哈军工学院医院任军医，转业后在仙游县医院任急诊科、内科主治医师、副主任医师。曾进修于哈尔滨医科大学神经内科、福建省立医院急救医学。从医40余年，一直从事临床医疗兼教学，工作认真细致从未发生过医疗事故，勤奋好学刻昔钻研专业，不断更新和充实知识，积累了丰富的临床实践经验，为解决疑难病症奠定了基础。为人正直、敬业爱业、医济于民，想方设法解除病人的疾苦，贫富贵贱一视同仁，享有较高的声望。擅长神经内科、消化内科的诊疗，甲状腺疾患的鉴别诊断与治疗，专长诊治脑中风、胃肠、肝胆、胰腺疾患、甲状腺及中毒等疾病。对疑难杂症有独特的疗法。互0多年以来多次应邀参加省级、华东区和全国性学术研讨会，发表论文36篇，获全国性优秀论文奖3篇，其中《甲胺磷急性中毒引起麻痹性肠梗阻》、《急性福尔马林中毒致周围神经炎》为国内首例报道。《脑囊虫病误诊6例研究》、《甲醛蒸气急性中毒致支气管哮喘》等刊登在《中国误诊学研究》、《中国实用内科杂志》等国家级医刊上人误服桐油引起上消化道出血》等发表在省级医刊上人农民脑出血43例临床分析》等参加省级以上学术会议并在大会上宣读。业绩被载入《中华名医大辞典》、《八间寻医指南人一生信守格言：不断进取，为人类健康事业奉献一生。