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一、怎么判断发表的论文是几区？
SCI期刊分区共有两种，一类是JCR分区，也就是汤森路透分区，共有Q1、Q2、Q3和Q4四个区，前25%(含25%)期刊划分为Q1区，前25%～50% (含50%)为Q2区，前50%～75% (含75% )为Q3区，75%之后的为Q4区。另一个分区是中科院分区，中科院分区也是有四个区，1区-4区，在称谓上与JCR分区不同，前5% 为该类1 区、6% ～ 20% 为2 区、21% ～50% 为3 区，其余的为4 区。
其实这两类分区最大的区别在于影响因子的区间标准不同，中科院分区中1区期刊比JCRQ1区期刊要少，质量上要更高，两种分区都是可以选择的，具体按照哪一种分区标准选择期刊要看作者单位的要求，目前来看，国内高校和科研单位应用比较多的是中科院分区，也有一些单位自己根据实际需求进行了期刊的分区，所以作者要看单位的具体标准来选择刊物。
二、如何学习SCI论文写作？
很多人认为，SCI论文写作技能就是英语写作能力。这个观点大错特错。SCI论文写作的核心是如何有逻辑的表达，而英语写作能力只是表达的载体。就像我们人人都会说中文，但演讲和写作水平却参差不齐。那么，应该如何培养自己的SCI论文写作技能呢?
1.不同的受众人群应该有不同的学习方法。刚刚步入科研行列的初级小白，应该以学习SCI论文的构造和创新性凝练为主，预知科研，提升速度；期望质量齐生的中级潜力股，应该以学习SCI论文的语言和发现科学问题为主，提高产量，提升效率；有望冲击顶刊的未来科学家，应该以学习SCI论文的逻辑表达和凝练前沿科学问题为主，提升水平，冲刺顶刊。
2.要目标明确，不能从零开始。现在，很多研究生的桌旁（如果有办公位的话）好像都有几本语法书、词汇书。但是，从头学习英语真的有帮助吗？切记，英语水平的高低与SCI论文的质量是没有绝对关系的。SCI论文写作技能的提升，不应从基础英语上提升，而是应该找到参照物，对比性地提高写作技能。这个参照物就是：文献。
3.真正读懂文献，合理使用文献，练习仿写文献。很多人把文献当作小说来读，从中获取的内容和知识点要么过于宏观，要么过于微观，这是不对的。最典型的问题，就是看时不懂，看完就忘。如何真正地会读文献和读懂文献，是迈入科研之门的门槛。除此之外，我们不仅仅是读者，将来还要当作者。这是读文献和读小说的本质区别。因此，如何把文献从小说变成工具书，是提升SCI论文写作技能的关键。解决以上问题的方法就是练习仿写，逐渐将作者的语言变成自己的语料库。
4.逻辑永远大于内容，内容永远大于语言。这里的逻辑、内容、语言三大要素，不仅仅指科技论文，也泛指整个科研过程。先想好，再做，再说。先了解编辑、审稿人和读者的关注点，再去有的放矢地投怀送抱，方能事半功倍。
5.尊重学习规律，按需逐级提升。如下图所示，要根据不同层级所遇到的问题，逐步地进行提高，逐渐实现质的飞跃。
三、怎样确定论文的研究方向？
1.领会自己感趣味的课题
或是钻研自己感趣味的形式是1件很幸福的事故。个体深造与翻阅业余文献，可能副手你更好地找到自己的趣味点。有了感趣味的形式，就要付之实际。
首先是查找关连材料，经由知网等东西可能紧急地检索到自己感趣味形式的关连文献，诚然还可能经由baidu、谷歌等浏览器以及图书馆等社会利润下载所需文献。有了具体的领会之后，再考虑是否要中止更深条理的钻研。
2.领略导师的钻研倾向
领会导师制定的钻研倾向和预期目的是必然钻研形式的又1行之无效的办法。
首先，应当具体地领会导师的钻研倾向。
其次，假设是导师给出的钻研倾向，那么1般是可行的；这时候咱们就要积极与导师近似，领会导师关于该课题的想法主见；在中止充盈、无效地更改之后，咱们就要对导师提出的提倡中止卖力考虑，可行度较高的话，便可能着手最先搜集材料，为论文完成打好根蒂根基。
3.向学长学姐咨询见识
三人行，必有我师焉。师兄师姐都是从这个阶段1步1步走夙昔的，已有1定的文献贮藏和丰富的履行指点，相关于咱们来讲，对导师的钻研作风也加倍领会，而且另有丰富的文献利润和论文写作指点。
以是在必然钻研课题早年，要积极主动地向学长学姐咨询，勇于向他们请教，冉冉积攒，梗概会有新的创作发明。
4.必然钻研思路和计划
“书读百遍，其义自见”，经由与导师、学长学姐的近似，咱们可能会对这个课题有1定新的认识，必然了钻研倾向之后，就要对近几年的文献中止更深的领会。
精读和泛读相结合，同时对论文的首要观念、论证举措措施中止记载，同时要中止思索钻研课标题标题前存在的标题以及须要改进的处所，形成1个完整的钻研计划。
5.坚持优良的心态
论文的写作注定不是1个简单的过程，但这恰正是磨练提高常识与伎俩的过程。伎俩不但采集业余常识的浸染，还采集优良的心态。
要学会充足自己的个体保留，找到合适的减压举措措施，在钻研倾向必然的过程中碰着瓶颈期要学会给自己加油鼓劲，信赖风雨之后总能见到彩虹。
以上就是怎么判断发表的论文是几区的全部内容。
无论是哪一类分区，sci期刊都是划分为四个区，都是按照影响因子高低进行的划分，影响因子由一区至四区递减，一区最高，四区最低，所以，sci期刊中一区期刊学术价值和影响力是最大的，四区期刊在sci期刊中就是综合实力最弱的期刊。
对于作者来说，期刊分区越高，期刊的发表难度越大，一区期刊必然比四区期刊难以发表，一般普通作者很难发表一区期刊，能发表二区期刊对于国内作者来说就已经实属不易了，三区四区相对容易一些，但也只是相对于一区二区期刊，即便是四区期刊，也比国内核心期刊的发表难度高出不少。
一区二区三区四区的sci是：一区二区三区四区是sci期刊的分区，sci期刊的分区有两种，一种是jcr的分区，另一个是中科院的分区，这两类分区很类似，都是分为四个区，分区的标准也都是期刊的影响因子。
至于不同区的期刊的区别，很显然的区别就是这四个区是按照影响因子由高到低排序的，一区期刊是影响因子最高，学术价值最高，影响力最大的期刊，四区期刊就是四个区中影响因子最低的一类刊物。
一区期刊不论是jcr分区的一区，还是中科院的一区，只要是一区期刊，都是国际上知名的学术期刊，这部分期刊发表难度是非常大的，也不是任何人都可以发表的，对于普通作者来说，是非常困难的，且不说文章难写，对作者身份职务可能都会有一定门槛。
一区期刊是不适合不同作者发表的，一般能发表一区的都是一些专家学者、知名大学教授、或者一些在本专业内有一定影响力的科研工作者。
二区期刊仅次于一区期刊，二区期刊国内作者发表的就相对多一些了，目前国内一些标准中明确要求发表二区及以上期刊，所以二区是很多国内作者的首选，二区期刊发表难度略小，但也要看具体的学科和具体的期刊，一般的规律是二区期刊较一区期刊容易一些。
三区四区期刊的发表难度就会更低一些，但三区四区期刊在国内有些许争议，就是因为上述我们提到的硬性要求，有些单位和高校是不认可二区以下的刊物的，其实对于大多数普通作者来说，只要能发表sci论文就已经实属不易了，国内也有很多单位只要是sci论文就认可，对分区，没有过多要求，这种情况下三区四区期刊也是可以发表的。
sci3区的论文审查很严格第一步：了解发表sci三区期刊论文的要求，以及确定论文内容的研究方向。第二步：找到最新sci期刊分区表，按照三区以及研究方向，把自己所需要的sci三区期刊筛选出来。第三步：了解筛选出来的sci三区期刊的基本信息，包括侧重研究方向、审稿要求、录用率、年发文量、审稿时间等，选择自己中意的期刊，即目标期刊。第四步：按照目标期刊的要求，整理规范书稿，按照提示，进行投稿，等待期刊审核反馈。作者发表sci三区期刊论文，若没有目标期刊范围，要一一了解筛选，很费时间，而投稿期刊的时间越晚，那发表的时间也会越晚。为了避免选择期刊花费时间长，以及选错期刊被拒稿，有必要的话，可以找领添学术的老师为各位推荐。
法律分析：sci 一区、二区 、三区、四区指的是SCI论文分区，SCI期刊分区影响较为广泛的有两种：一种是 Thomson Reuters 公司制定的分区（简称汤森路透分区）；第二种是中国科学院国家科学图书馆制定的分区（简称中科院分区）。汤森路透分区，汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86 000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别。每个学科分类按照期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区：各学科分类中影响因子前25%(含25%)期刊划分为Q1区，前25%～50% (含50%)为Q2区，前50%～75% (含75% )为Q3区， 75%之后的为Q4区。汤森路透分区中期刊的数量是均匀分为四个部分。中科院分区，中科院将数学、物理、化学、生物、地学、天文、工程技术、医学、环境科学、农林科学、社会科学、管理科学及综合性期刊13 大类。然后，将13大类期刊分各自为4 个等级，即4 个区。按照各类期刊影响因子划分，前5% 为该类1 区、6% ～ 20% 为2 区、21% ～ 50% 为3 区，其余的为4 区。在中科院的分区中，1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。法律依据：《教育部、科技部印发的通知》 一、准确理解SCI论文及相关指标。SCI（Science Citation Index，科学引文索引）是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等，不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。
sci期刊的分区。sci期刊的分区有两种，一种是jcr的分区，另一个是中科院的分区，这两类分区很类似，都是分为四个区，分区的标准也都是期刊的影响因子，至于不同区的期刊的区别，很显然的区别就是这四个区是按照影响因子由高到低排序的，一区期刊是影响因子最高，学术价值最高，影响力最大的期刊，四区期刊就是四个区中影响因子最低的一类刊物。一区期刊不论是jcr分区的一区，还是中科院的一区，只要是一区期刊，都是国际上知名的学术期刊，这部分期刊发表难度是非常大的，也不是任何人都可以发表的，对于普通作者来说，是非常困难的，且不说文章难写，对作者身份职务可能都会有一定门槛，一区期刊是不适合不同作者发表的，一般能发表一区的都是一些专家学者、知名大学教授、或者一些在本专业内有一定影响力的科研工作者。二区期刊仅次于一区期刊，二区期刊国内作者发表的就相对多一些了，目前国内一些标准中明确要求发表二区及以上期刊，所以二区是很多国内作者的首选，二区期刊发表难度略小，但也要看具体的学科和具体的期刊，一般的规律是二区期刊较一区期刊容易一些。三区四区期刊的发表难度就会更低一些，但三区四区期刊在国内有些许争议，就是因为上述我们提到的硬性要求，有些单位和高校是不认可二区以下的刊物的，因此，很多作者会认为三区四区刊物不值得发表，没有发表价值，其实对于大多数普通作者来说，只要能发表sci论文就已经实属不易了，国内也有很多单位只要是sci论文就认可，对分区，没有过多要求，这种情况下三区四区期刊也是可以发表的。
按学科分类的
PART A、B、C：
1、A类一级
被SSCI、A&HCI收录的期刊。
SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要标志，学术界通常会把SSCI、A&HCI论文放在最前边。
2、A类二级
CSSCI期刊。
CSSCI期刊的学术水平在国内教育界被认可和推崇，是统计“211工程”建设成效、申报各级重点学科、博士点的重要数据，部分CSSCI期刊是高校公认的具有代表性的顶尖期刊。
3、A类三级
属二级学科的全国权威性专业期刊。
比B类水平高的重要期刊，可以作为高校科研能力比较、博士论文、省级国家级重点学科申报、教师高级职称评审的重要指标，通常都是某专业内的重要期刊。
4、B类
其他被CSSCI收录的期刊，以及ISSHP收录的论文、新华文摘、中国社会科学文摘、光明日报、人民日报发表的论文都算是B类。
5、C类
没有被CSSCI收录但被《中文核心期刊要目总览》收录的期刊，在学科内有重要影响，多为青年高校教师论文发表的期刊。
一二三区：
中科院分区表选择学术影响力作为划分方式，把每个学科的所有期刊按照学术影响力（3年平均IF）由高到底降序排列，依次划分为4个区，使得每个分区期刊影响力总和相同。
具体方法如下：
1、把每一个学科的期刊集合（数量为n本）按照3年平均IF降序排列，以下各步计算，均基于此顺序。
2、前5%期刊（该学科期刊总数量的5%，即5%*n）为1区期刊。
3、剩下的95%期刊中，计算它们的3年平均IF的总和（S），然后求总和的1/3（S/3），剩下3个区的每区的期刊影响力累积和各为S/3。
4、上一步的期刊集合（也即除1区期刊外的期刊集合）中，从第1本期刊往后计数，如果它们的3年平均IF的总和(S2)等于上个步骤计算出的总和S/3，那么这些期刊就是2区期刊；相同的方式可以划分出3区期刊，剩下所有期刊为4区期刊（S2=S3=S4= S/3）。
扩展资料：
Top期刊遴选：
为了在分区方法的基础上遴选出更多优秀的期刊，在大类分区中还设置了Top期刊。
Top期刊遴选方法如下：
将1区期刊划入Top范围内；2区中2年总被引频次指标位于前10%的期刊也归入Top期刊集合。
2015年，Top期刊的界定原则有所变化，在上述定量测度规则的基础上新增同行评议的考量因素。
对于少数期刊，尽管不在上述定量方法划分出来的Top期刊的范围中，但经过科学共同体评议，被认为是高学术影响力期刊，直接被采纳加入Top期刊。
参考资料来源：百度百科-中科院JCR期刊分区
法律分析：sci 一区、二区 、三区、四区指的是SCI论文分区，SCI期刊分区影响较为广泛的有两种：一种是 Thomson Reuters 公司制定的分区（简称汤森路透分区）；第二种是中国科学院国家科学图书馆制定的分区（简称中科院分区）。汤森路透分区，汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86 000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别。每个学科分类按照期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区：各学科分类中影响因子前25%(含25%)期刊划分为Q1区，前25%～50% (含50%)为Q2区，前50%～75% (含75% )为Q3区， 75%之后的为Q4区。汤森路透分区中期刊的数量是均匀分为四个部分。中科院分区，中科院将数学、物理、化学、生物、地学、天文、工程技术、医学、环境科学、农林科学、社会科学、管理科学及综合性期刊13 大类。然后，将13大类期刊分各自为4 个等级，即4 个区。按照各类期刊影响因子划分，前5% 为该类1 区、6% ～ 20% 为2 区、21% ～ 50% 为3 区，其余的为4 区。在中科院的分区中，1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。法律依据：《教育部、科技部印发的通知》 一、准确理解SCI论文及相关指标。SCI（Science Citation Index，科学引文索引）是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等，不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。
关于SCI分区，主要有两个，一个是中科院分区，一个是汤森路透分区，他们都有四个区。
中科院分区：前5％为该类的1区，6％－20％为2区，21％－50％为3区，其余的为4区，该分区1－4区呈金字塔状分布，越往上杂志质量越高；
汤森路透分区（简称ICR）：前25％（含25％）为Q1区，前25％－50％（含50％）为Q2区，前50％－75％（含75％）为Q3区，75％之后为Q4区，JCR的每个学科分类按照期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3、和Q4这四个区的。
扩展资料：
美国《科学引文索引》（ScienceCitationIndex，简称SCI）于1957年由美国科学信息研究所在美国费城创办，是由美国科学信息研究所1961年创办出版的引文数据库。
SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。）。
SCI有两个分区规则：JCR分区和中科院的分区
JCR分区根据影响因子（IF值），某一个学科的所有期刊都按照上一年的影响因子降序排列，然后平均4等分（各25％），分别是Q1，Q2，Q3，Q4。
中科院分区的方法：一区刊：各类期刊三年平均影响因子的前5％，二区刊：前6％～20％，三区刊：前21％～50％，四区刊：后51％～100％。
参考资料：百度百科 《SCI》
sci是当代世界最为重要的大型数据库，被列在国际六大著名检索系统之首它不仅是重要的检索工具书，也是科学研究成果评价的一项重要依据ci如今已经成为目前国际上最具权威性的、用于基础研究和应用基础研究成果的重要评价体系。sci是评价一个国家、一个科学研究机构、一所高等学校、一本期刊，乃至一个研究人员学术水平的重要指标之一。在sci期刊发表论文，是发一篇国际核心论文，往往要比发国内核心论文更高一个级别。要说sci是什么水平？那只能说国际先进水平
为加强学校人才队伍建设，根据《事业单位人员管理条例》（国务院令第652号）和中共安徽省委组织部、安徽省人力资源社会保障厅《关于印发<安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法>的通知》（皖人社发[2010]78号）、安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅《关于进一步做好省属高校公开招聘工作的通知》（皖人社秘[2018]369号）规定，经研究，现面向社会公开引进高层次人才，有关事项公告如下：一、学校概况安徽职业技术学院是直属于安徽省教育厅的全日制公办普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校和省技能型高水平大学建设单位。学校坐落于合肥市新站区高教基地，占地1298亩，设施配套、功能齐全，图书馆藏纸质图书和具有使用权的电子图书152万余册，是省级数字图书馆，学校是合肥市花园单位，校园环境优美。学校现有在校生22418人，其中四年一贯制本科生372人，留学生46人。专业涵盖资源环境与安全、能源动力与材料、土木建筑、装备制造、生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食、交通运输、电子信息、财经商贸、旅游、文化艺术、教育与体育、公共管理与服务等14大类65个专业，现有国家级精品专业1个、国家示范重点建设专业10个、国家改革(现代学徒制）试点专业10个、省级特色（精品）专业30个。学校现有教职工793人，其中有国家级教学团队1个、国家级教学名师2人、省级教学团队15个、省级教学名师9人、省级专业带头人31人，省级教坛新秀12人、省级大师工作室9个、教授42人。还有多名教师荣获"全国模范教师""全国三八红旗手"和享受政府特殊津贴。近年来荣获省级教学成果特等奖2项、一等奖15项、二三等奖86项，教师教学能力大赛省级国家级大奖28个。二、人才需求安徽职业技术学院高层次人才引进对象为专业和科研领军人才、优秀博士学位人才、副高级以上专业技术职务人才和高技能人才，共四类。岗位需求及条件详见下表，此次引进对象为优秀博士学位人才。"年龄条件"中"40周岁以下"为"1981年7月30日（含）以后出生"。三、引进人才的条件（一）基本要求拥护中国共产党，热爱祖国，热爱高等教育事业，为人师表，遵纪守法，诚实守信，具有良好的职业道德、学术作风和敬业精神，具有强烈的事业心和责任感，团结协作，勇于创新，身心健康、符合岗位要求，服从工作安排。有下列情形之一的人员，不得报名：1、不符合引进条件的人员；2、在读的全日制普通高校非应届毕业生；3、现役军人；4、经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；5、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员；6、有学术不端行为和违反师德师风行为的人员；7、法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。（二）引进人才的条件具有博士学位，年龄原则上不超过40周岁，所学专业为学校紧缺急需的，分为四个层次。第一层次，符合下列条件之一：（1）博士毕业于国内一流大学建设高校（A类的36所）或学习期间所学专业在学科评估中评定在A档等次（含A-）或毕业于海外高校名校（世界排名前200）优势专业。（2）近五年以第一作者（含通讯作者）发表SCI论文3篇。其中，环境科学与工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、物理学等学科（以博士毕业证书为准），须发表SCI二区论文1篇或发表EI论文5篇；人文社科发表CSSCI论文2篇。（3）获省部级以上政府类科技成果奖励，以获奖证书为准。第二层次，符合下列条件之一：（1）博士毕业于国内一流大学建设高校（B类的6所）或学习期间所学专业在学科评估中评定在B+档等次或毕业于双一流建设学科专业；或毕业于海外高校名校（世界排名前200）且在海外高校、科研机构或企业机构有正式教学、科研或工作职位一年及以上工作经历的。（2）近五年以第一作者（含通讯作者）发表SCI论文2篇。其中，环境科学与工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、物理学等学科，须发表SCI三区论文1篇或发表EI论文4篇；人文社科发表CSSCI论文1篇。（3）获授权国内发明专利4件或国际发明专利1件。第三层次，符合下列条件之一：（1）博士毕业于国内211工程高校或学习期间所学专业在学科评估中评定在B档等次或毕业于海外高校名校（世界排名前300）优势专业且在海外高校、科研机构或企业机构有正式教学、科研或工作职位一年及以上工作经历的。（2）近五年以第一作者（含通讯作者）发表SCI论文1篇。其中，环境科学与工程、化学、化学工程与技术、材料科学与工程、物理学等学科（以博士毕业证书为准），须发表SCI三区论文1篇或发表EI论文2篇；人文社科发表中文核心期刊（北大核心）2篇或三类学术期刊5篇及以上。第四层次，胜任教学科研岗位要求的其他博士。四、引进人才的待遇学校根据具体情况采取"一才一议""一人一策"模式，按照双方协商签订的协议对引进人才进行管理。引进的人才入安徽省事业单位编制，除了享受正常工资福利待遇外，学校还提供住房补贴和科研启动经费等待遇，具体见下表：安徽职业技术学院2021年度高层次人才待遇一览表五、报名学校高层次人才引进网上报名时间自本公告发布之日起有效，各岗位招满为止。（一）应聘者填写《安徽职业技术学院2021年度高层次人才引进报名表》，提供个人资料。具体包括：本人简历、身份证、学历学位证书（具有海外学历学位的留学回国人员须提供教育部留学服务中心出具的正式《国外学历学位认证书》）、相关职业资格和技能等级证书、职称证书或聘书和重要社会兼职等材料复印件。（二）提供能代表其学术水平的代表性成果。具体包括：论著目录（论文目录应包括作者排名、是否通讯作者、题目、杂志或会议名称，著作目录应包括作者、书名、出版社、出版日期和本人执笔内容）及论文被收录和引用的检索证明和主要代表性论著；主持完成的科研项目清单(包括项目名称、起止时间、研究内容、本人作用、项目来源和经费)；重要获奖情况（包括奖项名称、级别、年度、本人排名和获奖证书）。以上材料电子版（PDF格式）请发送到校人事处电子邮箱：，邮件名称格式："应聘高层次人才+姓名+专业+最后毕业学校+高校人才网"（所有电子文件压缩后应小于200MB）。六、资格审核学校人事处组织相关二级学院和科研部门对应聘者报名材料及时审核，符合岗位要求的人员由人事处电话告知资格初审结果，并在考核前对其进行资格复审。资格审查贯穿于招聘工作全过程，如在招聘过程中任何环节发现有违纪违规、材料不齐、提供虚假信息或应聘人员条件不符合招聘岗位条件要求等情况的，随时取消应聘资格或予以解聘。七、考核与审批人事处与二级学院共同对照引才条件，认真审核，并组织相关职能部门、专家对符合条件的应聘者进行直接考核或竞聘考核。考核内容包括应聘者的思想政治表现、敬业精神、团队精神、科教能力、引领水平、身体状况、心理状况及家庭情况等。采用竞聘考核的方式包括面试、试讲、学术成果评价三个环节，各环节成绩均以百分制计算，应聘人员最终考核成绩，则按照面试占30%、试讲占30%、学术成果评价占40%的规则，最后加权计算得出考核最终成绩。所有成绩计算时均保留到小数点后两位，小数点后第三位四舍五入。人事处将对考核人员提出拟引进意见，对拟引进人员进行心理健康测试（不计考核分），并将心理测试结果和拟引进意见和建议人选的各种材料，提交学校高层次人才引进工作领导小组研究，并报学校党委同意后确定引进人选、引进层次类别及其待遇等事宜。八、体检与考察体检按照省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省卫生厅《关于进一步规范全省事业单位公开招聘人员体检工作的通知》（皖人社秘[2013]208号）等规定执行。如体检不合格者不进入考察环节。考察工作根据拟聘用岗位的要求，采取多种形式，全面了解考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法、廉洁自律、心理健康、岗位匹配、学术作风、师德师风等方面的情况以及学习工作期间的表现，同时核对考察对象是否符合规定的报考资格条件，提供的应聘信息和相关材料是否真实、准确。根据《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的实施意见》（皖办发[2017]24号）等文件精神，考察结束时考察对象仍属于失信被执行人的，考察不合格。九、公示、签约、报批聘用对体检、考察合格者，经学校党委研究确定为拟聘人员，在学校校园网公示7天。全职引进人才由学校与引进人才签订聘用合同和引进协议；柔性引进人才由学校与引进人才签定岗位聘用协议，明确岗位职责及工作任务和目标。按照有关政策办理引进人才的人事接收与调转手续。经公示无异议或公示结果不影响聘用的，由学校按照规定将有关材料报送省人力资源社会保障厅办理有关聘用报批手续。根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）规定，与受聘人员签订聘用合同，实施聘用管理，并按规定实行试用期，试用期包括在聘用合同期限内。试用期满合格的，转为正式聘用；不合格的，取消聘用。十、其他有关事宜（一）应聘人员报名时须真实、准确、有效地提供应聘信息，凡弄虚作假，一经查实，随时取消其应聘资格。资格审查贯穿于选聘工作全过程，如在选聘过程中任何环节发现有违纪违规、材料不齐、提供虚假信息或应聘者条件不符合选聘岗位条件要求等情况的，随时取消应聘资格或解聘。由此造成的后果，由应聘者本人负责。（二）被引进人才与原单位之间产生的合同、经济纠纷等，均由本人负责解决并承担相应责任。（三）对未在我校规定时间内报到上班的人员，取消其聘用资格。（四）引进的高层次人才在聘期内实行聘期目标考核，签订聘期协议书（聘期考核具体目标，面议）。（五）高层次人才引进工作接受社会各界监督。监督电话：、64689004（纪检监察处）张老师、江老师。（六）咨询电话：、64374587（人事处）丁老师、耿老师。邮箱：。学校网站：。通讯地址：合肥市新站区文忠路2600号 安徽职业技术学院人事处，邮编：230011（七）本公告由安徽职业技术学院人事处负责解释。引各类才俊，育大国工匠。安徽职业技术学院诚邀海内外英才加盟，共绘职教发展新蓝图！特此公告。声明：本文系网络转载文章，不涉及任何商业目的，如涉侵权请您先联系小编sqzhang3322，我们会及时处理。
大神水平！
给大家介绍一下985大学博士毕业的基本条件，这儿说的是一般情况！
所以，你已经是硕士里面的战斗机了！
二流学校硕士毕业，三篇SCI文章，一篇一作，总IF7.8，这个不仅要看影响因子，还要看学科领域，作者并没有提自己的学科领域，如果是生化环材医这些有名的论文“重灾区”来说，单片影响因子达到5以上才算是入门级文章，你的这些文章不算是什么。因为好多课题组对于5分以下的文章根本不考虑发，尤其是重点院校的大课题组，都在憋一篇大文章。
但是如果你是工科（太难发了！）或者是农科（关注少，引用少）能够发一篇单篇三分以上的文章，还是第一作者，说明你硕士阶段做的已经非常不错了。
应该还是硕士水平！！只能说，你硕士阶段工作作的很漂亮，没有辜负自己的青春贺年华，硕士阶段或者硕士论文，从创新型、系统性和工作的投入方面，很难超越博士；所以即便你发了很好的论文，只能说明你硕士阶段做的非常好，为下一阶段打下了一个坚实的理论功底，如果继续读博士，愿意接收你的导师会很多，你申请博士的机会会比其他没有发表文章或者发表文章少的学生机会大；另外，能够写英文文章、发表英文文章说明你英文水平已经可以了，也熟悉了国际刊物上发表文章、修改文章的基本套路；也说明你有很好的数据分析、插图制作和文字组织能力，前提是这些都是你独立完成的!
顺便谈一下，我的经历，本人今年招收了一名博士，还是专硕，硕士期间在国际刊物上发表了2篇一作，中国科学院一区；国内知名刊物上发表了1篇，在国际知名刊物上还有一篇大修的；这个学生找我，联系我的时候，我基本上没有考虑，直接接受；在硕士阶段能够这样用心、具有这样能力的学生，如果不纳入自己的门下，实为憾事；聚天下英才而育之，为普天之下老师的一般通病吧！事实证明，在进入实验室之后，每天带领同课题的研究生，试验做的非常顺利，管理井井有条。
所以，你这个基础非常好，但是要谦虚，要上进。
工作只认一作或者通信作者，也就是说，你只有一篇文章，申请读博估计困难，但是，也申请得上。
我觉得题主问这个问题，肯定在等着别人夸他，但我还是想泼一盆冷水。答案是：什么水平也看不出来。
读过硕士博士的同学应该知道，课题组和课题组的差距，比塔里木盆地和珠穆朗玛峰的差距还大。
有的课题组，comsol换换参数各种二区轻轻松松，有的课题组憋好几年出不来一篇文章。有的课题组钱多到不花就要被收回了，有的课题组买个试剂都要自己垫钱。
在这种情况下，研究生个人的成果大部分取决于课题组的水平，大牛导师的硕士可能比普通博导的博士成果还要好，这是很常见的，并不能说明研究生本人如何。
越往上读，研究领域划分越细，所以哪怕同一个课题组，不同的学生，成果可能截然不同。你有3篇文章，却只有1篇一作，那么其他两篇就不是一作。
首先说明你们组是不错的组，成果是有的，有两个人的文章挂了你。而相同的，你也有一篇文章，只能说你达到了课题组的平均水平。
所以其实不控制变量去比较成果，毫无意义。北大的博士毕业已经不要求文章了，很多人毕业一篇文章都没有。难道北大的博士都很水么？
至于总的影响因子7.8，仍然无法说明任何问题
我不是羡慕嫉妒恨别人的人，只不过我是明白人。 对于二流学校的硕士来说，你手握100篇SCI，如果你不读博，也是毫无意义，找工作谁看你SCI啊。
还是那句话，SCI就是科研人自己制定的套路，你取得了一点成绩，只能说明你运气不错，还有你学会了套路，仅此而已。等你出了科研圈，没人承认你的套路，也就一文不值。
PS：怕你不服，给你一个数据，我所在的某末流师大211学校的工科课题组，硕士毕业人均IF>20。
看什么专业，其他专业我不懂。生化环材医类专业，就是中等偏下水平。三篇SCI，其中一作一篇，意思就是自己发了一篇，师兄弟之间相互挂名挂了两篇。三篇影响因子和不到8，单篇估计3左右。我十三年前二流院校有机化学专业硕士研究生毕业，当时同一级化学类专业毕业的基本人人有自己的SCI，最多的一作SCI有八篇。
首先，在学期间论文只承认学生一作或者导师一作学生二作，其他位次的作者是不算的。如果是生化环材专业，在985或211院校中，算基本满足硕士毕业条件（如果985高校算一流，那，211高校就算二流了）。对于淡泊名利的双非院校，这样的水平算是顶尖。对于急功近利的双非院校，他们的毕业条件与985.211齐平或更加苛刻（比如福建某双非某生化环材专业要求1篇SCI毕业，天津某双非某生化环材专业要求2篇SCI毕业）
题主这样的情况，已经相当厉害了，不过不知道你的一篇一作的影响因子是多少，也不知道你的专业领域是什么，但是作为最好发文章的生化环材，这都已经算是比较厉害的了。
给大家介绍一下我在读的 南京大学博士硕士的基本条件 ， 硕士毕业是一篇三作的文章就可以，博士毕业是需要两篇一作文章，合计影响因子大于6 。当然这是学校学院条件，课题组可能也会自己划毕业限制。
所以题主这样已经非常优秀~有兴趣科研的话，可以努力读博，为科研事业做贡献~
挺高，但是二本学校的毕业证卡死你了，我们单位是不要双非，只要985/211的硕士以上，除非你的亲戚是单位的领导。坐标南京
除了一作，其他的都没用！我16年硕士毕业，工作三年，今年毅然辞职准备明年的读博士，在我努力下，4个月时间，已接受一篇，在投2篇，影响因子都不高，3.0左右，还有一篇在做(目标一区期刊)！所以现在做文章只要有思路，加上勤奋，几篇文章还是很容易的！如果读博只看一作，一般是1-2篇的要求！有些顶尖高校有对影响因子的要求！
sci分区和影响因子都是权衡科研质量的重要标准。一区二区三区四区是sci期刊的分区，sci期刊的分区有两种，一种是jcr的分区，另一个是中科院的分区，这两类分区很类似，都是分为四个区，分区的标准也都是期刊的影响因子，至于不同区的期刊的区别，很显然的区别就是这四个区是按照影响因子由高到低排序的。
一区期刊是影响因子最高，学术价值最高，影响力最大的期刊，四区期刊就是四个区中影响因子最低的一类刊物。一般能发表一区的都是一些专家学者、知名大学教授、或者一些在本专业内有一定影响力的科研工作者。
二区期刊仅次于一区期刊，二区期刊国内作者发表的就相对多一些了，目前国内一些标准中明确要求发表二区及以上期刊，所以二区是很多国内作者的首选，二区期刊发表难度略小，但也要看具体的学科和具体的期刊，一般的规律是二区期刊较一区期刊容易一些。
三区四区期刊的发表难度就会更低一些，但三区四区期刊在国内有些许争议，就是因为上述我们提到的硬性要求，有些单位和高校是不认可二区以下的刊物的.
法律分析：sci 一区、二区 、三区、四区指的是SCI论文分区，SCI期刊分区影响较为广泛的有两种：一种是 Thomson Reuters 公司制定的分区（简称汤森路透分区）；第二种是中国科学院国家科学图书馆制定的分区（简称中科院分区）。汤森路透分区，汤森路透每年出版一本《期刊引用报告》（Journal Citation Reports，简称JCR）。JCR对86 000多种SCI期刊的影响因子（Impact Factor）等指数加以统计。JCR将收录期刊分为176个不同学科类别。每个学科分类按照期刊的影响因子高低，平均分为Q1、Q2、Q3和Q4四个区：各学科分类中影响因子前25%(含25%)期刊划分为Q1区，前25%～50% (含50%)为Q2区，前50%～75% (含75% )为Q3区， 75%之后的为Q4区。汤森路透分区中期刊的数量是均匀分为四个部分。中科院分区，中科院将数学、物理、化学、生物、地学、天文、工程技术、医学、环境科学、农林科学、社会科学、管理科学及综合性期刊13 大类。然后，将13大类期刊分各自为4 个等级，即4 个区。按照各类期刊影响因子划分，前5% 为该类1 区、6% ～ 20% 为2 区、21% ～ 50% 为3 区，其余的为4 区。在中科院的分区中，1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。法律依据：《教育部、科技部印发的通知》 一、准确理解SCI论文及相关指标。SCI（Science Citation Index，科学引文索引）是国内外广泛使用的科技文献索引系统。SCI论文是发表在SCI收录期刊上的论文，相关指标包括论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子、ESI（基本科学指标数据库）排名等，不是评价学术水平与创新贡献的直接依据。
sci分区有两个分区标准，一个是中科院分区，一个是jcr分区 ；同一个期刊在两个分区标准上可能相同，可能不同；
分区的依据：先按影响因子排名，一般影响因子高的，就是高区；影响因子低的就是低区；在同一学科，按影响因子的高低分区这样的划分方法简单易操作比较符合国内学校考核时的数数原则。
中科院SCI分区：中科院SCI分区是按期刊的三年的平均影响因子来划分的，一区：前5%；二区：6%~20%；三区：21%~50%；四区：后50%；
中科院各大分区的数据
拓展资料：
与JCR分区二者的区别：两种分区方式参考的期刊影响因子的年限不同，JCR分区参考的是各个期刊上一年度的影响因子，而中科院SCI分区参考的是期刊前三年的平均影响因子。
对期刊的分区阈值选取不同，JCR是按等比例划分的，中科院SCI则是指定阈值，中科院SCI分区的一区、二区和三区的影响因子均高于JCR分区。
期刊学科分类存在差异，JCR分区按照小类的专业划分，共有176个，而中科院SCI分区是基于JCR分区，将176个小类专业合并为了医学、生物学等14个学科。总结：sci分区其实就是根据影响因子来划分刊物的等级；分区高的，那么影响因子高，学术含量高；对于普通人来说，发上一篇sci就很不简单了；因此对于分区没有那么必要的在意。
按学科分类的