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1、 [计算机科学与技术]基于方块原理的flash游戏超级玛丽设计与实现 2、 Flash 动画制作--网络多媒体教学课件CAI制作 3、 flash mtv设计(论文+程序+答辩ppt) 4、 基于Flash技术的网站设计 5、 [动画]FLASH 动画的天空 6、 flash片头动画制作 7、 flash俄罗斯方块游戏(论文+源程序)
1、张菲菲，FlashCS5动画制作技术。化学工业出版社，2011。2、周雄俊， Flash动画制作技术。清华大学出版社，2011
广东科技 2008.10. 总第 198期 浅谈以FLASH制作多媒体课件 □曹振翀 伴随着计算机技术尤其是以计算机为核心部件的多媒体 技术的迅速发展，为教学手段的改革与提高带来了新的可能与 新的方向。近年来，各种综合运用多种媒体的计算机教学课件、 计算计辅助教学课件、 计算机网上教学软件、 远程计算机教学 蓬勃兴起，展现了教学手段新一轮改革的发展方向与强劲势 头，可以说，利用多媒体技术对教学手段进行改革正方兴未艾。 多媒体课件的重要特征就是多媒体性和交互性。多媒体性 指课件内容是由文字、 图片、 动画、 音频、 视频等多种媒体整合 而成，具有丰富的感染力。交互性指用户可以控制课件的播放， 可以实现用户和计算机相互的交流，从而达到控制学习过程的 目的。多媒体课件的这些特征，使传统教学方式受到强大的挑 战。也使得多媒体课件具备强大的生命力和应用需求。 首先，能制作多媒体课件的软件很多，但最适合实现多媒体 课件网络化应用的软件非Flash莫属。Flash是美国著名的多媒 体软件公司Macromedia开发的图形编辑和动画制作软件，主 要用于网页的制作和网络应用程序的开发。现在越来越多的教 育工作者用它来制作多媒体课件，取得了令人满意的效果。 1 选用 Flash实现多媒体课件的网络化应用，主要原因是 （1）由于Flash采用矢量图形技术，它的 SWF动画文件非 常小，因此 Flash制作的多媒体课件非常适合在网络上播放。 （2）Flash支持多种类型媒体的整合，特别是它的最新版本 FlashMX，更是在多种媒体的支持上，功能强大。因此，用 Flash 能制作出的课件具有较强的多媒体性。 （3）Flash具备强大的交互实现功能。Flash内置的脚本语 言，功能强大，利用脚本语言，可以设计出交互功能强大的多媒 体课件。 （4）利用Flash的 LoadMovie()命令，可以很好地实现模块 化程序调用的功能。 （5）利用Flash实现多媒体课件网络化应用的具体方法是： 首先以 “化大为小” 的思路将课件分解为若干课件模块。然后把 每个课件模块制作成独立的 Flash影片，最后利用 LoadMovie 命令实现各个课件模块间的相互调用，实现模型如图所示。 （6）利用 FLASH制作出来的课件既较好地实现了模块化 课件设计的思想，又使课件具备了很强的网络特性。因为 FLASH课件在播放时，并不需要先把全部的课件模块都装载到 计算机的内存中，只需先装载课件的主控模块，需要时，再在课 件主控界面上单击控制按钮把其它的课件模块装载运行。 2 在用FLASH设计课件介面时要特别注意以下几点 （1）菜单力求简明合理。设计时，根据教学内容的需要，把 教学内容划分成若干层次，利用菜单技术来实现多层结构，各 级菜单应逐层深入，直至覆盖全部教学内容。菜单的分级最好 不要超过三级，每级菜单都应设置返回按钮，以便学习者不想 往下学习时，可随时返回上级菜单。 （2）突出重要信息。可以在显示中使用黑体字、 加下划线、 增大字的宽度、 闪烁、 反白和彩色来强调某些重要的、 期望引起 学习者注意的信息。在描述局部细微变化时，应采用加圈放大 或特写的方式等。 （3）恰当布置，主体突出。显示内容应恰当，不应过多，切换 不易过快，屏幕不应过分拥挤，四周应留出一定的余地。一般正 文每屏不应超过 15行，每行不超过 30 个汉字，如显示不下可 采用滚动技术。字体应选用笔画丰满的字体，大小标题可用不 同字体、 字号，以区分层次和段落。文字的色彩也应有一定的对 比，从而突出主题。 （4）美观大方，层次清晰。界面设计要美观大方，不落俗套， 但也不易过分 “花哨”。界面的 “花哨” 虽然能从心理上加深刺激 学习者的感知，但却显得主次不分，并容易使学习者分散注意 力，甚至有的媒体成为毫无意义的累赘，而起不到应有的效果。 如果必须把多种媒体引入，最好能让操作者控制依次展示，给 人以清晰、 有序的感觉。 （5）正确配置显示的前景、 背景色彩。前景与背景在色彩上 要有鲜明的区别，形成明暗的对比。一般以单色或特定的简单 图形做背景，但对比不能过于强烈，否则刺激太大，使人产生疲 劳。文字一般在深色或中度色调背景上用白字或黄字；在浅色 的背景上用深色字。再例如动画设计，一般选择深色作为底色， 动静部分使用对比强烈的色彩，以区分不同的功能。 综上所述，界面的设计不仅要向用户提供一个交互性强的 操作环境，而且还要从用户的感观享受等方面进行全盘考虑。 所以在界面设计时，应该把握整体，统筹安排，制作出和谐统一 的课件，达到最佳的教学效果。 实现各个课件模块之间相互调用的主要命令就是 load- Movie命令，这个命令的一般形式是这样的： loadMovie（"URL"，target/level[，variables]）； 如果要定义帧动作或按钮动作用来加载某一个外部 swf 影片文件，需要打开[动作]面板，展开[动作]|[浏览器 / 网络[，用 鼠标双击其中的[loadMovie]命令，然后就可以在右边显示的参 数面板中设置相应的参数了。 3 下面具体谈谈[loadMovie]命令的基本用法 （1）URL：设置加载的swf文件的绝对路径或相对路径。若 设置的是相对路径，则用Flash播放器同时播放的多个 swf文 件都应该存放在相同的路径下，设置的 URL:等腰三角形的性 质.swf为相对路径，则该课件动画文件必须与设置动作的主动 画文件位于同一个文件夹中。另外需要注意 URL 参数中的文 件扩展名.swf不能缺少。 （2）Level（级别）：用于设置将动画加载到哪一级界面上。在 Flash播放器中，按照加载的顺序，动画文件被编上了号。第一个 加载的动画将被放在最底层———0级界面上，以后载入的动画将 被放在0级以上的界面中。将要加载的等腰三角形，swf的 [级 摘要： 多媒体课件的网络化应用，是今后多媒体课件的发展方向。本文探讨了多媒体课件网络化应用存在的 突出问题，并设计了一套解决方案。最后，本文详细叙述了用Flash MX实现多媒体课件网络化应用的具体方 法。 关键词： 多媒体；课件；网络；Flash；交互性；模块 科教园地 学界 73广东科技 2008.10. 总第 198期 别]为0，由于主动画默认的也在0级别上，所以被加载的动画将 取代原来0级别上的主动画文件。如果我们把加载的动画的[级 别]定义为1，则0级别上的主动画不会被加载的动画取代，两个 动画会同时存在，一个在0级别上，另一个在1级别上。 （3）Target（目标）：用于设置将被加载的动画替换掉的影片 剪辑实例（MC） 。可以向文本框直接输入指定的目标影片剪辑 实例，指定的影片剪辑实例与当前动画位于同一级目录下。 （4）变量：用于设置是否把加载文件的变量数据发送到指 定的URL中去。这个参数一般都用默认值，一般不用管它。 （5）位置：这个参数可以设置动画将要加载的位置级别，或 者是设置将加载的目标影片剪辑实例。 下面就是主控导航界面上的某个导航按钮的动作脚本： on (press) { loadMovie("计算机应用基础.swf", 0); } 这段动作脚本的功能是，当单击导航按钮时，加载一个名 字为“计算机应用基础.swf” 的影片。 4 注意避开一些误区 （1）公开课现形，随堂课匿迹。在多媒体教学初步开展起来 的学校，往往存在这样的现象：为了一节公开课，多名教师费尽 心机苦战多日，方才 “精制” 一个课件，而在平时教学中则被束 之高阁了。因此，设计课件时应把精力集中花在每堂课的重点、 难点的突破上，每一堂课突破一两个难点足矣，不必面面俱到。 （2）忽视传统手段，独尊计算机。有的教师在一些课上从头 至尾都用计算机，对其他常规教学手段不屑一顾。在某些公开 课上，甚至看到一些教师纯粹以计算机替代小黑板与挂图，还 以用了计算机而颇为自得。这样的教师，其追求现代化的意识 虽好，但是还必须讲点辩证法。 计算机固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但其他常规 教学手段的许多特色功能也不容忽视。如投影机放大演示功 能、 展示台的实物静态展示功能、 教学模型的空间结构功能等， 是计算机所不能完全替代的。所以，教师应根据教学需要选择 合适的媒体，让计算机与其他常规媒体有机配合、 和平共处。 （3）电脑为中心，一键定乾坤。在使用多媒体课件的教师 中，常有一些人怕操作失误，为图方便，就让计算机教师将课件 设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放 下去。这样的课便是 “流水课” ，教师总要想方设法将学生的思 路引到电脑的既定流程上。 代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设 计课件的时候必须树立 “以学生为中心” 的教学思想。在课件结 构上，可采用模块化思想，变 “线性结构” 为 “非线性结构” ，将课 件设计成学生学习的导航器，并注意增强课件的交互性及其界 面的人性化，使课件流向能够根据教学需要随意调度。同时，要 考虑各层次学生的接受能力和反馈情况，能力较强的教师还可 适当增强课件的智能化，这样才真正抓住了多媒体教学的精髓。 5总结 多媒体课件的网络化应用是一个前景广阔的研究领域，有 很多急待解决的实际问题。经过作者的大量实践证明，课件模 块化的设计模型，以及用Flash完成的实现模型，是解决这个矛 盾的比较好的方案。多媒体教学是一种新的教学模式，要充分 发挥教师的主导作用，调动学生的学习积极性，让学生多动脑、 动手、 动口，培养分析和解决问题的能力。让多媒体教学在素质 教育中起到真正的作用。■ 参考文献 [1] 《拿什么吸引学生》 .北京师范大学.2004-7.吴振奎. [2] 《经典课件营造课堂细节》 .广西师范大学.2005-5.陈希孺. [3] 《多媒体课件发展趋势》 .上海科技教育.2003-9.曾强. [4] 《科学发现纵横谈》 .北京教育科学.2006-4.王梓坤. [5] 《FLASH MX设计动感介面》 .上海交通大学.2006-9.冯有材. [6] 《FLASH MX动画设计与应用》 .首都师范大学.2006-7.张文京. （作者单位：佛山市南海区盐步职业技术学校） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 论新型通信光纤在通信领域中的应用□曹泽辉 引言 由多年来对光纤通信技术工程实际应用实践可知，不同类 型的网络因传输性能需求不同，需选择不同品种的光纤。因此， 光纤研究人员积极开展了对光纤的材料种类、 制造工艺和性能 测量的研究，以求能够用高性价比的光纤来满足核心网、 城域 网、 接入网等不同网络发展的需求。 不同的网络，其特点也是不同的。核心网的特点体现在高 速率、 大容量、 远距离上；城域网的特点则是业务种类多、 传输 容量大、 传输距离短；接入网的特点是容量小、 距离短、 低速率。 针对DWDM核心网的特点研究出了非零色散位移光纤(G， 655光纤)和宽带光传输用非零色散位移光纤(G.656光纤)；针 对CWDM城域网的特点开发出了工作波长扩展光纤(G. 652C、 G.652D) 或宽带光传输用非零色散位移光纤 (G.656光 纤)；针对接入网的特点研制出了新一代多模光纤、 塑料光纤和 微孔光纤(光子晶体光纤)。 1 新型通信光纤 1.1 宽带光传输用非零色散光纤 对G.655光纤的研究，侧重于优化色散系数、 色散斜率、 有 效面积、 工作波长范围。为了更加适应 DWDM 系统的传输速 率、 信道间隔、 工作波长的不断变化需要，国际电信联盟第 15 研究组于 2003年 1月将 2000年版的 ITU-TG，655A、 B2种光 纤，进一步细分为 ITU-TG，655A、 B、 C3种光纤。细分的理由 是：G.655A 光纤只支持 200GHz 及以上间隔的 DWDM， 摘要： 介绍了最新研制出的几种光纤产品，重点介绍了宽带光传输用非零色散位移单模光纤G、 656，其特点 是工作波长范围可扩展到S、 C和L波段，从而能实现密集波分复用的宽带光传输。另外，介绍了塑料光纤 POF。与传统的石英玻璃光纤相比，POF具有制造简单、 芯径大、 连接方便等优点，在局域网中受到人们的青 睐。 关键词： 通信技术；光纤；性能 防雷、 通信、 通讯与电子 学界
1、 [计算机科学与技术]基于方块原理的flash游戏超级玛丽设计与实现 2、 Flash 动画制作--网络多媒体教学课件CAI制作 3、 flash mtv设计(论文+程序+答辩ppt) 4、 基于Flash技术的网站设计 5、 [动画]FLASH 动画的天空 6、 flash片头动画制作 7、 flash俄罗斯方块游戏(论文+源程序)
建议你把论文的重点放在 FlASH与课件的关系上，1、重点讨论课件的交互实现与制作软件的选择上。2、FlASH在课件制作中有哪些不可替代的优势。3、在课件中那些亮点是如何通过FlASH实现的。比如学生与教师的网站交互模块通过FlASH 的实现。再如动画讲解 C++中的各种类、对象、方法、函数等的关系及运行时的数据地址的传导等。4、可否实现一种FlASH课件的专门制作模板或快速流程之类的。5、。。。呵呵对FlASH的了解一定要和实践应用联系，所以多了解FlASH的应用领域和优势可能是关键
flash的特点：Flash 由macromedia公司推出的交互式矢量图和 Web 动画的标准。网页设计者使用 Flash 创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。诞生及发展： Flash1.0版本诞生于1996年，由于当时的网络大背景，Flash在出道之时并没有得到计算机行业应有的重视，Flash真正的火爆是从Flash3.0版本开始的，到了1999年6月发布的Flash4.0版本，其制作的动画开始大量的在网上传播，已经逐渐成为了网页交互多媒体动画设计软件的标准。优势： 目前中国广大flash爱好者主要把精力集中在了网页的导航栏，flash全站，游戏制作，动画制作等等上面比较多，其实国外已经很多地方用到了工业，生产等各个方面，因为flash的自由性非常高，往往可以把界面，按狃等制作的非常动感，这也是大家有目共睹的，所以flash的前景是只有想不到，没有做不到的。技术： FLASH起初可能只是一种技术，然而随着它的应用，普及和发展，它更成为了新一代人表达自己对新生活的感受与理解的独特语言，成为一种大众的艺术。一种更轻松更自由更卡通更好玩也更生动的艺术的语言。短信息业务正太为运营商们打的“金矿”，目前短信需求呈爆炸式增长，据世界GSM协会统计，今年前期个月全球手机短信总发送量为750亿条，预计全年可达3600亿条。去年这一数字为2500亿条。网景浏览器上都装有FLASH软件。其增长速率不容小觑。如果在短信息里加入FLASH动画，抓住青年人追求新鲜事物并愿与好朋友分享快乐的心理，调动大家下载甚至传递给也喜爱FLASH的亲朋好友的积极性，其利益与经济效益将是可观的。可以预计用手机下载、发送、FLASH动画短信将成会为市场的焦点。由于把音乐、动画、声效及交互成功地融合为一体，在为人们传递着轻松幽默友谊与亲情的同时，FLASH的商业价值也日益凸现。只要有优秀的内容和定位，良好的推广渠道，成熟的市场动作FLASH项目带来的将是巨大的利润。 但是现在我们可以用手机做什么呢？让我们一起来研究研究。亲情的传播：通过可爱的的卡通形象和风趣、幽默的情节为你和你的家人朋友带来意想不到的欢乐和好心情。 商业的宣传可以通过目的性极强的一对一，一对多，多对多的“耳语”传递，将产品信息随FLASH不知不觉地传递给目标受众，对目标受众的影响潜移默化，不容易引起反感和拒绝，传播到达率几乎能够达到100%，比起传统的各种形式的广告和公关宣传，通过FLASH进行产品宣传有着信息传递效率高、受众接受度高，宣传效果好的显著优势。应用方向：应用：首先，FLASH作为一种新技术，他的应用面比较广泛，具体内容如下：1、片头动画。这个是FLASH的传统内容。2、产品展示。在一些大公司和大网站中都有一些产品展示的内容。3、多媒体光盘。在过去制做多媒体光盘一般是用DIRECTOR来做，但现在通过团队的开发与协同合作可以用FLASH来制作一些多媒体光盘了，这也是比较赚钱的一类应用。4、网络交互式游戏。现在FLASH应用越来越广，有些娱乐性很强的网站就需要一引起小型的FLASH游戏来丰富其内容，有的甚至可以寓广告于游戏之中从而达到一般广告达不到的奇效。5、全FLASH网站。有些外资企业对网站的画面效果要求非常高，要求见面制做公司能够制做高水平的FLASH网站，而这种网站不但包括前台设计、应用的内容，还包括了一些交互式的应用，此类应用的制做非得美工与编程的人员一起分工协作方可完成。6、专业贺卡和卡通动画。贺卡与卡通动画是FLASH适合制做的一类动画，此类动画短小精悍，有很鲜明的主题。7、专业漫画站。矢量图斜收比较适合于做漫画，加上适当动画与声音效果会比传统的漫画更有吸引力。8、MUD及网络RPG游戏。一些大型的需后台数据库的支持的应用比如MUD，网络RPG游戏，虚拟社区都被FLASH广泛应用。9、教学课件的开发。网络教学在未来将成为一种新的趋势。FLASH的应用远远不止这些，在这里仅列出一些主要的应用内容，将来FLASH的应用将会越来越广。例如，用FLASH感受新手机，利用FLASH可以很方便地体验新产品，比如用FLASH可以体验你想要购买的手机。在这个FLASH里，你可以随意地为你的手机翻看菜单，听各种铃音，并熟悉各种操作。这样可以省去你在商店里试用的麻烦，也为网上购物提供了很多方便.评价： 春水堂副总经理李文宏说：“面对未来宽频世界的日益成熟，对影音内容的需求更是日益增高，FLASH可以发挥无限的想空间，加上简易入门之特性，影音内容之市场上逐渐活络的情景是指日可待的。目前FLASH的应用层面除目前已在FLASH动画、网络单元剧、网络电影、网络广告运用纯熟外，下阶段将加入多媒体社群与线上游戏等多元化运用，希望成为亚洲最好的宽频影音内容的提供者。 MACROMEDIA大中华区总经理马俊强认为，FLASH是一种新的大众化娱乐方式，主要体现在四个方面：新的传播方式、新的表现手法、新的人群（E人类）和新的文化现象。FLASH的跳跃、节奏、卡通、幽默、创新，最符合渐渐成长起来的E时代网络一族的思维速度和生活方式。案例： 网上十分成行一首非常有趣的歌曲《东北人都是活雷锋》，以独具特色的东北话唱出的“翠花，上酸菜“而成了新的流行语。又如亿书堂推出了多媒体FLASH的孙楠MTV专辑。总共12首歌曲，由一些优秀的动漫艺术家演绎为FLASH。这十二首歌曲集中了当前FLASH制作水平比较高的闪客皮三、小鹏等，他们以不同的画风来诠释孙楠作品，通过新技术张扬新的叙事结构，表达时间情感的紧张关系。FLASH动画制作已经与影视、音乐等传统的艺术形式相结合，成为网络时代一种新的文化现象和全新的文化传播模式。 FLASH插件很小，通用性能好，动画速度快，与多媒体交互功能齐全，易学易用，以其欢快明朗的风格而深受广大年轻人喜爱。FLASH正在以他独特的魅力改变着人们的生活，树立全新文化传播模式。
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浅谈flash动画里声音元素的作用[摘 要]声音是flash动画作品中的一个不可缺的元素,其中作品中的声音包括背景音乐、配音等,都对flash动画起到非常大的作用。[关键词]flash动画 声音 创设情境 生命力 同步 传统动画从1831年诞生,至今已经173年了。随着计算机和计算机网络的发展,到1996年,flash动画以传统动画为基础,在经历变革之后,实现了传统动画转为现代动画的梦想。随着FLASH技术不断推陈出新,flash动画在席卷网页设计、网络广告之后,电影、电视、卡通、声乐它也暂露头脚,并且推动了传统媒体和互联网媒体的融合。FLASH动画有传统动画无法比拟的优势,如新颖、强烈的视觉效果,逼真的声响,灵巧、传输速度快等,因而在网上快速传播。声音是flash动画不可缺的一个元素。它本质上是一种机械振动,它通过空气传播到人耳,刺激神经后大脑便产生一种感觉。事实证明,声音有助于揭示事物的本质,增加画面的真实感,扩大图像的表达能力,更直接、更震憾的刺激人们的感官,使人们更容易接受它,记忆时间更长。人们儿童时代观看过的一部动画片,若干年后,可能早已忘记这部片子的名字、情节,但是一听到它的主题曲或是片中的经典对白,仍能马上想起。音乐创造flash动画情境。情境分外在和内在,外在情境是指创造者创设的、为吸引别人服务的情境;而内在情境则是指观看者自己体会的、感悟的、生成的、内化的一种知识。音乐是最善于表达、激发人们内在情感的艺术,它可以使人兴奋,也可以使人哀伤;可以使人紧张,也可以使人镇静。背景音乐映衬flash动画的主题。作为矢量图形动画的flash动画,通过相对简单的线条、图形、色彩来描绘动画背景,显然是能够表达清楚主题的,但在表达上还远远不够。在圣诞flash动画中,除圣诞老人、雪花飘飘、圣诞树、圣诞礼物等关于圣诞的元素外,还必须加入圣诞歌曲,如《祝你圣诞快乐》等表达圣诞祝福的歌曲。通过歌曲轻快的旋律,优美的乐章,声声祝福。背景画面和主题音乐创设出圣诞的的浓浓节日气氛,使人感觉身临其节日现场。而在中国传统新年祝福类的flash动画中,红色是永恒的主题,而对联、烟花、灯笼、元宝等也被搬上画面,轻柔的背景音乐无法表现主题,一曲《财神到》,通过歌曲中的厚重的鼓点子、欢快的旋律、合唱来表达热闹和新年的喜庆。连续获得六个国际和国内大奖的中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》,画面模仿了齐白石先生的清幽淡雅的国画风格。而音乐的表现则以中国民族乐器古琴和琵琶为主,与水墨画的风格融为一体。古琴的清点慢奏衬托出画风的高贵淡雅,琵琶的串串珠玑声,表现水墨山水线条的流动之美。背景音乐或激奋或哀伤,或热闹或轻柔,代表的是整个作品的主旋律,映衬着作品的发展方向。音乐刻画局部情境。在《芭比与魔幻飞马之旅》中为了营造美丽的芭比公主在银装素裹的森林中快乐溜冰的场面,大胆运用了贝多芬的第六交响曲的经典片断。给人一种恢宏大气,优美而富有生机的感觉。《猫的报恩》中当一只猫突然从地上爬起来向小女孩道谢时,随之飘来一段由竖琴伴奏背景下的长笛颤音的演奏,营造出一种神秘的气氛。而当三更半夜,猫国王神秘出场向小女孩道谢的时候音乐则是用筝的演奏引出一段音乐。这段音乐模仿日本“尺八”(一种类似箫的乐器)演奏的音色,旋律用强烈的日本风格奏出的怪异的旋律,来营造一种奇异并带有点恐惧的气氛。声音增强flash动画片的生命力。配音给人物配音塑造个性。如在动画《西游记》中,当孙悟空追打白骨精的时候,随着孙悟空的一声“啊”声,人们听到“嘭”的一声巨响,紧接着到画面出现了一股烟雾。坚硬有力的一声“啊”表现出孙悟空嫉恶如仇的个性,打在地上的一声巨响表现出孙悟空的超常能力。在给动画人物说话配音时,需要考虑各类人物的特性,如性别、年龄、个性等因素。各类技法的运用,既要符合人们的审美习惯,又要稍有夸张,如男性说话比较大声而直接,
Flash交互式动画设计问题与对策论文
在平平淡淡的日常中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是我精心整理的Flash交互式动画设计问题与对策论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
摘要： 随着高新技术的快速发展，以Flash为基础所呈现的交互动画也越来越多。并且，因其丰富多彩的表现形式和易于接受的互动性在互联网上普遍地流传着，给人们增添了多学习和娱乐的趣味性。在这样的背景条件下，本文将对Flash动画中的交互性设计进行分析，具体地介绍Flash动画的交互性应用领域和其存在的问题与解决办法。
关键词： Flash;动画；交互性
1绪论
1.1概述
Flash交互式动画，是指受众与动画之间通过交互设计产生互动的动画，受众可以在一定情况下依照自己内心的想法控制动画的情节，乃至最后的结局也可以改变。相较于其他动画而言，它给受众的反馈会更直接、及时，更重要的是传播信息的效果更显着。Flash交互式动画分为三种类型：按钮动作、帧动作和电影剪辑。
1.2研究现状
随着新媒体技术的发展，科技的创新创造了更多的媒体平台，作为一种新媒体艺术的载体，载体通常有便携、互动性强、多媒体的支持和其他功能，这使得以互动功能为特点Flash设计面临更大的挑战。然而，在Flash设计相关的研究中，对于Flash交互领域的理论研究和对国外优秀的理论研究的借鉴都还不够，没有就Flash交互性设计的应用及存在的问题和解决的方法进行详细的分析和研究。本文主是从Flash交互式动画的应用领域和存在的问题及解决方法方面进行研究分析。
1.3研究的意义与目的
本文在对国内外相关领域研究的学习和吸收基础之上，结合Flash交互设计的'在实际中的应用案例，多学科多角度的分析Flash动画中交互性设计的发展趋势，以及发展过程中所呈现的新特征。归纳整理Flash动画中交互性设计的原则、应用、存在的问题及解决办法等，更深入地了解Flash交互设计未来的发展方向，为Flash交互设计提供新的理论基础。丰富相关研究领域的正面价值理论，使人们对Flash交互性设计在新媒体艺术下应用与存在的问题有更全面的认识，并且完善对于Flash交互式动画存在问题，为Flash交互性动画的多元化发展提供新的设计思路和模式。
2Flash交互式动画的应用
2.1在广告宣传中的应用
广告中Flash交互式动画不再是利用单一、固定的播放方式，使受众单纯的被动接收广告信息，而是主动而直接地参与到这种动画形式的播放过程中，增强了受众的主观性、随意性和选择性，在提高了他们的观看兴趣的同时，达到很好的有效信息传递效果。这种形式使广告被广大受众接受和认可，增加了受众的参与感，满足了现代人追求轻松、幽默、愉悦的心理需求，从而提高了网络广告的效果，达到了产品和企业品牌宣传和推广的目的。
2.2在手机媒体中的应用
受新媒体的影响，软件自身不断升级换代。交互性强、传播速度快、便于随身携带、操作简单方便等优点，使手机媒体成为交互式Flash动画发展的新方向。Flash交互式动画在手机媒体中的应用形式非常丰富，如动画短片、动画屏保和动画天气预报等，这些不仅符合现代人快节奏和高效率的生活规律，而且符合人们的心理要求。Flash平台的交互性手机动画两个最大的特点就是实时性和主控性。
2.3在教育教学上的应用
在教育教学上，原本枯燥乏味的知识通过以Flash为基础的交互动画的表现形式，通过视频集成的手段，将文字、图形、图像、动画、声音、视频集成于一体，将抽象内容实际化，理论内容生动化，设计出精彩有趣的多媒体学习课件，有效地激发了学生参与课堂活动的学习积极性，促进学生主动学习，提高学生学习效率。并且，我们在制作Flash动画课件的同时，也帮助了师生之间更好的交流沟通，在增加课堂趣味性的同时又提升了教学效果。
2.4在游戏中的应用
因为Flash软件本身具有操作简捷、形式丰富、带动性和交互性强、占用内存小等优点，所以能更好地应用在游戏制作中。受众在接触到游戏时，往往能很快就接受并且融入进去，甚至能吸引在一旁的观看者加入游戏中，这给游戏开发商提供了很多契机。
3Flash动画中交互性设计存在的问题
3.1需要足够的市场调研和市场分析数据
由于Flash动画设计侧重于作品的展现方面，因此很多动画创作者就把很多的精力放在画面的设计上，在追求画面效果表现的同时，往往缺乏足够的市场调研和市场分析，忽略了受众对于实用性的要求。因为大多数的交互性动画都是由设计者本人完成，对于交互的对象需求有所忽略，最后造成的结果就是不被大多数受众所接受。
3.2缺少用户的体验分析
在现在的Flash动画交互性设计中，投资者往往在产品的制作完成之后，没有试运行去收集使用者的第一印象、偏好、生理和心理反应等就投放市场，这会导致产品最终不完善，而对于产品所呈现的问题，也没有一个有效的改善方法。
3.3缺乏综合能力强的专业设计师
如今，网络上充斥着大量参差不齐的Flash作品和Flash动画设计者，显然已经成为Flash动画设计发展过程中令人担忧的一个重要问题，给这个行业带来了很多的实际问题。尤其是在交互性设计方面，大量的设计人员综合素质不容乐观，其逻辑架构能力和分析能力低下，这就给Flash交互性设计带来了一定的困难。
4加强Flash动画中交互性设计的措施
4.1做好充分的市场调查工作
创作者在设计时首先要进行调查和换位思考，首先要确定产品要针对的人群，进而去调查取证。例如，要调查哪些交互方式最方便受众快速融入作品，哪些交互结果受众有极大热情，哪些表现形式和结构能够满足受众的心理需求及审美需求。在设计时，要充分考虑受众的生理和心理、物质和精神等方面的需求，进行人性化的设计，争取做到在画面和结构上都能满足受众的要求，并且使受众简单而愉悦地操作。
4.2做好用户体验分析
对于Flash交互设计动画的用户体验分析要利用多种方式和技术手段对受众的需求和寄托进行全面的研究和分析，以便能创作出更完美的产品。就要做到三个方面：一是在前期分析用户的使用习惯和使用需求；二是在投入市场之前进行试运行，分析体验者的使用情况，评估产品的可运行性；三是在投放市场之后，要对用户的使用情况进行大规模的考察和记录，为下一次的改进做充分的准备。
4.3提升设计人员的综合素质
Flash动画中交互性设计涉及的范围很广，对于大众心理的分析和理解能力显得尤其重要。因此，身为一个优秀的动画设计师不仅要有强硬的专业技术，还要有较好的逻辑架构能力和分析能力。这就要求在前期招聘设计人员的时候就严格把关，坚决抵制一些无能力、无资历的设计人员影响之后的工作。其次，管理单位还应该每隔一段时间，就对这些设计人员的专业能力、逻辑架构能力和操作能力进行考察和培训，让他们有足够的耐心和责任心对待每一份工作。
5结论
Flash交互式动画已经应用到生活的方方面面了，也带给了人们诸多的便利，其发展前景是不可言喻的，随着网络科技和新媒体的发展，互联网技术与Flash技术日益成熟，Flash动画中的交互功能已经在动画领域中独树一帜，并且在不久的将来Flash交互式动画能创造出更大的效益。
参考文献：
[1]王可.数字动画艺术与设计[M].湖南美术出版社，2010.
[2]周世明.Flash在新媒体下的互动与应用性研究[D].长春工业大学，2013.
建议你把论文的重点放在 FlASH与课件的关系上，1、重点讨论课件的交互实现与制作软件的选择上。2、FlASH在课件制作中有哪些不可替代的优势。3、在课件中那些亮点是如何通过FlASH实现的。比如学生与教师的网站交互模块通过FlASH 的实现。再如动画讲解 C++中的各种类、对象、方法、函数等的关系及运行时的数据地址的传导等。4、可否实现一种FlASH课件的专门制作模板或快速流程之类的。5、。。。呵呵对FlASH的了解一定要和实践应用联系，所以多了解FlASH的应用领域和优势可能是关键
浅谈flash动画里声音元素的作用[摘 要]声音是flash动画作品中的一个不可缺的元素,其中作品中的声音包括背景音乐、配音等,都对flash动画起到非常大的作用。[关键词]flash动画 声音 创设情境 生命力 同步 传统动画从1831年诞生,至今已经173年了。随着计算机和计算机网络的发展,到1996年,flash动画以传统动画为基础,在经历变革之后,实现了传统动画转为现代动画的梦想。随着FLASH技术不断推陈出新,flash动画在席卷网页设计、网络广告之后,电影、电视、卡通、声乐它也暂露头脚,并且推动了传统媒体和互联网媒体的融合。FLASH动画有传统动画无法比拟的优势,如新颖、强烈的视觉效果,逼真的声响,灵巧、传输速度快等,因而在网上快速传播。声音是flash动画不可缺的一个元素。它本质上是一种机械振动,它通过空气传播到人耳,刺激神经后大脑便产生一种感觉。事实证明,声音有助于揭示事物的本质,增加画面的真实感,扩大图像的表达能力,更直接、更震憾的刺激人们的感官,使人们更容易接受它,记忆时间更长。人们儿童时代观看过的一部动画片,若干年后,可能早已忘记这部片子的名字、情节,但是一听到它的主题曲或是片中的经典对白,仍能马上想起。音乐创造flash动画情境。情境分外在和内在,外在情境是指创造者创设的、为吸引别人服务的情境;而内在情境则是指观看者自己体会的、感悟的、生成的、内化的一种知识。音乐是最善于表达、激发人们内在情感的艺术,它可以使人兴奋,也可以使人哀伤;可以使人紧张,也可以使人镇静。背景音乐映衬flash动画的主题。作为矢量图形动画的flash动画,通过相对简单的线条、图形、色彩来描绘动画背景,显然是能够表达清楚主题的,但在表达上还远远不够。在圣诞flash动画中,除圣诞老人、雪花飘飘、圣诞树、圣诞礼物等关于圣诞的元素外,还必须加入圣诞歌曲,如《祝你圣诞快乐》等表达圣诞祝福的歌曲。通过歌曲轻快的旋律,优美的乐章,声声祝福。背景画面和主题音乐创设出圣诞的的浓浓节日气氛,使人感觉身临其节日现场。而在中国传统新年祝福类的flash动画中,红色是永恒的主题,而对联、烟花、灯笼、元宝等也被搬上画面,轻柔的背景音乐无法表现主题,一曲《财神到》,通过歌曲中的厚重的鼓点子、欢快的旋律、合唱来表达热闹和新年的喜庆。连续获得六个国际和国内大奖的中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》,画面模仿了齐白石先生的清幽淡雅的国画风格。而音乐的表现则以中国民族乐器古琴和琵琶为主,与水墨画的风格融为一体。古琴的清点慢奏衬托出画风的高贵淡雅,琵琶的串串珠玑声,表现水墨山水线条的流动之美。背景音乐或激奋或哀伤,或热闹或轻柔,代表的是整个作品的主旋律,映衬着作品的发展方向。音乐刻画局部情境。在《芭比与魔幻飞马之旅》中为了营造美丽的芭比公主在银装素裹的森林中快乐溜冰的场面,大胆运用了贝多芬的第六交响曲的经典片断。给人一种恢宏大气,优美而富有生机的感觉。《猫的报恩》中当一只猫突然从地上爬起来向小女孩道谢时,随之飘来一段由竖琴伴奏背景下的长笛颤音的演奏,营造出一种神秘的气氛。而当三更半夜,猫国王神秘出场向小女孩道谢的时候音乐则是用筝的演奏引出一段音乐。这段音乐模仿日本“尺八”(一种类似箫的乐器)演奏的音色,旋律用强烈的日本风格奏出的怪异的旋律,来营造一种奇异并带有点恐惧的气氛。声音增强flash动画片的生命力。配音给人物配音塑造个性。如在动画《西游记》中,当孙悟空追打白骨精的时候,随着孙悟空的一声“啊”声,人们听到“嘭”的一声巨响,紧接着到画面出现了一股烟雾。坚硬有力的一声“啊”表现出孙悟空嫉恶如仇的个性,打在地上的一声巨响表现出孙悟空的超常能力。在给动画人物说话配音时,需要考虑各类人物的特性,如性别、年龄、个性等因素。各类技法的运用,既要符合人们的审美习惯,又要稍有夸张,如男性说话比较大声而直接,
详细点呀，什么专业的?
1、 [计算机科学与技术]基于方块原理的flash游戏超级玛丽设计与实现 2、 Flash 动画制作--网络多媒体教学课件CAI制作 3、 flash mtv设计(论文+程序+答辩ppt) 4、 基于Flash技术的网站设计 5、 [动画]FLASH 动画的天空 6、 flash片头动画制作 7、 flash俄罗斯方块游戏(论文+源程序)
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文件------导出---------导出影片还有 一些 设置啊 自己看着办
在你的感觉里面怎样的才是简单的flash动画呢？是不是可以理解成效果较少的动画？其实flash如果总结一下，确实简单，移动】变形】遮掩】导线】逐帧就好了，这些都可以做简单的动画，但是这些动画的组合又可以生成复杂的动画，但是这几种是基础，你先学好这几种，效果较少的就可以做了。
先保存你的flash文档，然后按Ctrl+Enter进行测试，就会自动在保存文件的目录下生成一个.swf的文件，这个就是flash的动画文件。