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6月20日，武林外传“莫小贝”扮演者王莎莎在微博晒出毕业照，并配文：“我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛。感恩一切，毕业快乐。”照片中，26岁的王莎莎手捧上海戏剧学院的硕士毕业证书，浅笑笑容自信大方。
如果说王莎莎的名字，也许很多人不很熟悉，可如果提起她饰演的一些角色，相信大家就会有比较深的印象了呢。
比如在2004年她在电视剧《小兵张嘎》中饰演女一号英子。她在剧中，是一个英勇而且善良的女孩子，她的表现非常精彩，小小年纪，其演技却已经征服了观众，很多观众看了之后，都对她喜爱有加。
而在《武林外传》中，她饰演的莫小贝，也表现出了她精湛的演技，她的幽默、搞怪征服了观众，让人们对她有着深刻的印象。
虽然已经出演了众多的作品，其实，她一直以来还是把更多的精力放在学习上，她也是不折不扣的好学生呢，对于学习，她很刻苦认真，并没有因为演戏而荒废了学业。
在6月20日，她也在微博更新了动态，她在微博上晒出了自己的毕业典礼照。在大家的印象中，脑海中还萦绕着她小小年纪在荧屏中的形象，其实，现在的她已经成了个大姑娘了，都已经大学毕业了。
王莎莎 王莎莎硕士毕业
在微博上，她不仅发了毕业照，还配文道：我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛，感恩一切，毕业快乐。
此外，她还晒出了自己的一些荣誉证书，其中有一篇论文被评为2018届研究生优秀成功，这篇论文就是《在虚拟世界中创造现实——以电影中的特效表演为例》，很多网友看到后，都纷纷赞叹，称她为学霸。
热播剧《山海情》以扶贫攻坚的角度，诠释着一个又一个 可爱又深入骨髓 的角色。这其中，就有深受 “重男轻女” 思想影响的秀儿，扮演者是 王莎莎 。
1995年，在吊庄搬迁工作持续了4年后，王莎莎所饰演的 “秀儿” 一角以一种特殊的方式登场了。
在一辆公交车上，她介绍自己的儿子为 “先人”，是祖先的意思 。因为她的婆家是三代单传，所以这个男娃娃的出生，让全家人都把他当做了先人。
（ 《亮剑》 中，山本一木遭遇楚云飞截击时，就曾 “大意失先人” 。哈哈哈......）
“秀儿”不愧是秀儿，富江开始只是笑了笑。
但往深入想一想，在那个 贫穷的年代、缺乏劳动力 的环境下，这种“先人”的称呼何尝不是对 “重男轻女” 思想的一种讽刺？
这么一个正值 “流量花旦” 的年纪，怎么在 29岁饰演了“妈妈”的角色 呢？之前曝光的照片，不是很年轻、很阳光吗？怎么就......
怀着好奇的心态，富江搜索了王莎莎的一些资料，才发现她在 “童星出道” 以后，经历了 “被导演和网友吐槽‘又土又丑’、身为学霸却始终摘不掉《武林外传》滤镜” 的心酸经历。
她也曾被吐槽 “表演过于模式化，演啥都是一个样” ，不过从未放弃演员职业的她，如今却通过《山海情》 “翻红” 而被称作 “当代女艺人的榜样” 。
让我们来了解一下 王莎莎 背后的心酸故事，看看她是如何在解锁 “生命中无法承受之重” 成就的。
王莎莎，1992年1月18日出生于河北省邯郸市，邯郸市有着 “邯郸学步” 的典故以及 “最难学方言” 的名声。但是，这里就是 盛产美女 。
不过，王莎莎却算不上传统意义上的美女，名字也不算有特色。在她 因《山海情》“翻红” 时，就曾有多名网友表示：
当然， 名字对于明星、艺人来说，确实重要 。否则，同为《山海情》演员的张嘉译就不会改名为张嘉益，尤勇也不会改名为尤勇智了。
王莎莎的父母都是 普通工人 ，家庭也极为普通。父母因忙于工作，在她3岁时，就让她住校——你没看错，她几乎 从幼儿园开始便和父母分开居住 了。
常年的独处，也让她解锁了 “穷人家的孩子早当家” 的成就。所以，她从小就听话、懂事、还摆出了 成年人的稳重姿态 。
所以，王莎莎从幼儿园起，就备受老师及身边人的喜欢，这也为她的出名埋下了伏笔。2004年，导演徐耿因拍摄 《小兵张嘎》 而前往王莎莎的学校找寻小演员。
这时，深受老师 喜欢、信任 的王莎莎，自然得到了老师的举荐。那一年，王莎莎12岁，在老百姓的孩子还在 小学六年级 的年纪。
最终，她因“优秀生”的加持而被导演 徐耿 发掘，拍摄了和《神医喜来乐》并称 “当年最好电视剧” 的电视剧 《小兵张嘎》 ，饰演“英子”一角，顺利出道。
和她同期出道的，还有因为去年年末出演 《鹿鼎记》 “韦小宝”一角而被骂惨了的 张一山 。只是，二人不同命，她的演艺之路和张一山有着 天壤之别 。
2005年，再次被导演尚敬邀请出演了情景喜剧 《武林外传》 ，饰演“赤焰狂魔”莫小贝一角。
那时，大多年轻人嘴里都会念叨着 “葵花点穴手、排山倒海” 等词语，一直火到今天的《武林外传》，成功带火了王莎莎，并为她加了一层 “莫小贝”的滤镜 。
不过，常年拍戏让她把学业落下了，最后上了中专，就读于 河北云飞武术学院 。学业不给力，那就继续 拍戏赚钱 吧。
只是，《武林外传》的影响力太大了，观众对她的 认知始终停留在“莫小贝”这个角色 上。而她，并 不喜欢以莫小贝自居 。
所以，她也想着突破自己的瓶颈，饰演一些其她的角色来让观众记住自己。
2007年，她出演了胡歌、林依晨版 《射雕英雄传》 中的“傻姑”一角。不过那会大家的目光都在 “男粉丝比女粉丝还要多” 的胡歌身上，又有谁会记得“傻姑”这个配中配的角色呢？
2009年，她又出演电视剧 《包青天》系列 ，饰演女扮男装的“艾虎”。不过，由于这部戏的 扮相不那么好 ，这个角色并没有让她泛起浪花......
真是，连“大帅比” 何家劲 都带不动。
接连几部戏都没有改变自己的处境，王莎莎依旧被网友叫做莫小贝。不甘自己的 局限性 ，王莎莎报考了 上海戏剧学院 表演系本科班，做了杨紫的小学妹。
大学期间，就有网友在网上对她进行多次评价，认为她 土里土气 ，还说她是 “最丑童星” 。更因为“莫小贝”这个角色过于顽皮、不讨喜，也有很多网友表示：
一时间，王莎莎承受着太多的 网络暴力 ，在这个本不该承受过多压力的年纪却承受着“ 生命中无法承受之重 ”，她一时不知所措。
更何况，在她的学姐杨紫入校前，还曾被 “妈妈”刘梅 泼过凉水：
所以，王莎莎一度失去了方向，认为自己 想当演员本身就是错 了。毕竟，杨紫比她还漂亮一些。
不过，王莎莎突然想到， “既然颜值不高，那就努力提升学历吧” 。毕竟，学历就像是硬件设施，能够给自己增加闪光点。
确实， 娱乐 圈的童星大多 “学历不高” ，那么如果自己的学历上占有优势，就一定能闯出自己的一片天地。所以，王莎莎在上戏毕业后，又开始了进修之路。
2018年，王莎莎的一番刻苦得到了回馈，以一篇极为 优秀的论文 得到了学校的认可，取得了 硕士学位 ，成为了童星中学历最高...不， 比较高 的人员之一。
与此同时，她还曝光了自己的一组照片，令网友一度以为她结婚了。因为，这组照片像极了 “婚纱照” ，并且很美。
复出后，为了挑战、证明自己的演技，她又上了综艺 《演员请就位第二季》 。表演之前，她曾于社交平台上宣布自己已经走出了 “又土又丑” 的阴影，说道：
短短几句话，表明了她已经不在乎他人对自己颜值的评价， 女艺人让人忘不掉的方式有很多种，要凭演技、作品说话。
在《演员》中，王莎莎和《十八岁的天空》男主角 “石延枫” 组成搭档，出演了电视剧《三十而已》的片段。
童瑶曾凭借此剧荣获金鹰奖 “最佳女演员” 而成功翻身，或许王莎莎也有此意吧......
不过，她或许患了本科班毕业生的通病： 表演痕迹强，略有话剧演员的味道 。给人的感觉就像是 “说错也不错，但就是没那么好。”
因为她的 台词功底强 ，即便没有字幕，也可以让观众听得出她在说什么。并且，该有的断句、情绪释放、动作衔接，也都十分到位，像极了 “专业演员” 。
有网友曾说，焦晃不怒自威，像极了康熙应有的样子；而陈道明虽然说话铿锵有力、语句分明，但还是有一些 表演痕迹 ，这是话剧演员的通病......周杰，也不例外。
（所以，这到底是在黑陈道明呢？还是在夸王莎莎呢？）
就连搭档“石延枫”也表示： “莎莎表演得很满，配合起来比较难。” 而担当导师的赵薇也评价道：
虽说这是在指正王莎莎的不足之处，不过富江倒认为 这是一种褒奖 。因为，现在的流量小生话也说不清楚、个个面瘫脸，或许连这种 “表演痕迹” 也演不出来。
对此，王莎莎没有像其她女演员一样 “卖惨”、“装酷卖可怜” 来掩饰自己的尴尬，而是以 最虚心的态度 接受了前辈们的批评。这一举一动中，彰显着 一种大气 。
那一刻，富江被圈粉了。谁说女人心眼小？谁说女人只会一哭二闹三上吊？王莎莎承受了网络暴力、竞赛失败，却依然以一种最诚恳的真挚打动着每一个导师......
只是，过于“本科班化”的表演，让她没有的演技没有得到认可。
不过，她没有气馁，又在电视剧《 爱上邻家主厨 》中饰演了女一号许开开。这是一部偶像剧，也是王莎莎 第一次、唯一一次饰演偶像剧 ，里边还有吻戏。
果不其然，曾经消散的网络暴力又来了。此剧刚一播出，就有网友表示：
啥意思？不还是认为王莎莎土、丑吗？我想，王莎莎的内心一定是十分委屈的，怎么才复出就遭到了综艺失败、影视剧也被调侃呢？
没关系，王莎莎早就看开了。对此，她曾表示：
是的，作为一名演员，能够不为钱、不为利，只为了塑造角色，实在难能可贵。并且，她们无法选择，只能说 “把角色演好，要比演一个好角色更开心。”
并且，她是一个对自己要求很好的人， 既然选择了做演员，就要去做最优秀的演员 ，做最优秀的那个人。这样的觉悟，在女艺人中显得十分难能可贵。
毕竟，现在 演技拙劣、只为流量以及那股铜臭味儿而努力的女艺人 太多了。有的女艺人私生活也十分不堪，甚至曝出了 “代孕、弃养” 的丑闻，那么王莎莎的表现就更值得肯定。
她也曾说：
那么，她就在只能通过 提升自己的演技和能力、塑造更多更好的角色 来获得大家的接受和认可。与其说她是 “分得清、拎得清” ，倒不如说她是看到了女艺人、女演员的本分。
王莎莎一步步走来，虽说是 一步一个坎儿，却也是一步一个脚印 。毫不客气地说， 我是看着她长大的，毕竟富江今年也已经29岁了 ，哈哈.....
如今，在别的女星41岁还要演15岁的公主时，她却通过《山海情》饰演“秀儿”这个角色，在 29岁饰演了“妈妈级”的角色 。
（隔壁《上阳赋》的某位导师，别骂我啊。我不是针对谁，我是说在座的各位，我要点名到 章子怡 ......）
这说明了什么？这是 演艺圈、导演对她的一种肯定 。在很多导演宁可选大王莎莎10岁的演员来演小年轻的时候，就有很多导演宁可选王莎莎这种年纪不符的人来饰演“大妈”。
这其中，除了王莎莎的 演技好、值得推敲 之外，也包含了王莎莎对待演戏的态度—— 认真，敢于挑战、下定决心把任何一个角色演好 。
虽然现在依旧有人 以“莫小贝”来定义她 ，认为她演戏过于 模式化 。——笑就咧开嘴、露出牙大笑，情绪复杂时就眉头紧锁......
但是我想说，如果让同年龄段、或比王莎莎的资历还要再深一点的 某颖、某巴、某彤 来演，我相信结果不会比王莎莎好。
虽然也会有人说：
我想，王莎莎也会想到这一点，并且也会难受一阵子。不过，随着她从小养成的早熟、稳重的习惯，她应该会 克服这种心理、接受这种待遇 。
同为《山海情》主演的热依扎，不也放弃了 偶像包袱、采用纯素颜、“丑装”的方式 来饰演吗？你敢说热依扎饰演的“李水花”落泪的那一刻，你没有被打动？
你敢说热依扎苦笑的那一刻、火车上微笑一抹的那一刻，你没有被这个女演员吸粉？其实，王莎莎就是这样的演员。
现如今的圈子，同年龄段的女艺人有几个能接受这种角色？能吃这种苦？能这么踏实的演戏？ 屈指可数 吧？
很显然，王莎莎已经成为了圈内女艺人的 一种榜样 ，值得大多数女艺人去学习。
她无惧他人的流言蜚语，努力提升演技、学历，不靠关系并一步一步走到今天——更诠释了什么叫做 “演个好角色不如将角色演好” 。
因为， 在优秀的演员心中，任何角色都是好的，就看你是否能够演好 。
我想，如今29岁演了“妈妈”的王莎莎，如果看得到了曾经的“莫小贝”，应该依旧会告诉她：
王莎莎，确实可以作为当下 娱乐 圈中 女艺人的榜样 。
加油！王莎莎。
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2018年6月20日，王莎莎在微博更新了动态，她在微博上晒出了自己的硕士毕业典礼照。在大家的印象中，脑海中还萦绕着她小小年纪在荧屏中的形象，其实，现在的她已经成了个大姑娘了，都已经大学毕业了。
在微博上，她不仅发了毕业照，还配文道：我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛，感恩一切，毕业快乐。
此外，她还晒出了自己的一些荣誉证书，其中有一篇论文被评为2018届研究生优秀成功，这篇论文就是《在虚拟世界中创造现实——以电影中的特效表演为例》，很多网友看到后，都纷纷赞叹，称她为学霸。
在毕业典礼上，她穿着一身蓝色学士服，非常的青春，脸上的笑容自然，很纯净的笑容，她抱着上海戏剧学院2018届的毕业证书和校长亲密合影，一脸的知足和幸福，慢慢的笑容。
现在的“英子”已经长大成人了，可爱幽默的“莫小贝”越来越漂亮了，长成了漂亮的大姑娘，很多人在看到了她的照片后，都感慨不已，在脑海中，还依稀记得她在荧屏中的小时候的可爱形象，她也是陪伴着一代人的童年时光，可一转眼间，她已经由一个小女孩变成了大姑娘，时间真的过得好快。
王莎莎最近几年也没有再演戏了，很少再出现在公众面前，很多人都纷纷猜测她到底怎么了，怎么没见她了，原来她是在学校努力深造。现在的她毕业了，希望她在未来能够给我们带来更多更好的作品，相信她能够打出一片自己的天下。
3月27日，曾在《武林外传》里饰演“莫小贝”的演员王莎莎在微博晒出了自己穿着婚纱的照片，引起网友猜测她是不是要结婚。随后有媒体向知情人求证，对方回应只是剧照。
26岁的王莎莎出生于1992年。曾因出演《武林外传》里的“莫小贝”一角，受到大家的欢迎。
王莎莎，是一个1992年出生的内地影视演员，她是不折不扣的90后女演员。虽然年龄不大，可也演了不少的优秀作品。比如有《小兵张嗄》、《武林外传》、《十三岁女孩》以及《包青天》等等作品。
如果说她的名字，也许很多人不很熟悉，可如果提起她饰演的一些角色，相信大家就会有比较深的印象了呢。
比如在2004年她在电视剧《小兵张嘎》中饰演女一号英子。她在剧中，是一个英勇而且善良的女孩子，她的表现非常精彩，小小年纪，其演技却已经征服了观众，很多观众看了之后，都对她喜爱有加。
而在《武林外传》中，她饰演的莫小贝，也表现出了她精湛的演技，她的幽默、搞怪征服了观众，让人们对她有着深刻的印象。
虽然已经出演了众多的作品，其实，她一直以来还是把更多的精力放在学习上，她也是不折不扣的好学生呢，对于学习，她很刻苦认真，并没有因为演戏而荒废了学业。
心理与行为研究：投稿指南 《心理与行为研究》是经国家新闻出版总署批准，由教育部人文社会科学重点研究基地——天津师范大学心理与行为研究中心主办的综合性心理学学术期刊，刊号为ISSN1672-0628，CN12-1348/B，2003年起国内外公开发行，邮发代号：6-178。主编为我国著名心理学家沈德立教授。本刊主要刊登基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学各领域的具有创新性的研究论文、报告、综述和动态。2012年起改为双月刊，逢单月20日出版发行。热诚欢迎国内外心理学研究者踊跃投稿。1 投稿要求 请作者直接到我刊网站（）在线投稿，并邮寄:(1)打印稿（A4纸，每页44行，每行44个字，均为5号宋体字，一般不超过6千字）1份；(2)版权转让协议书（从网站下载签名）；（3）作者信息页（列出文题、摘要以及作者姓名、工作单位、通讯地址、邮政编码、电话、email地址等，并附第一作者简介（包括性别，年龄，毕业院校，学历，职称，现从事研究领域等）。来稿文责自负。请勿一稿多投。2 撰稿要求 来稿应能反映该学术领域的最新进展与水平。论点明确，论据充分，数据可靠，条理清晰，题文相符，文字简明。具体要求如下：2.1 文题 须简明扼要，并准确反映文章的主要内容，字数限20字以内。2.2 摘要 内容包括研究目的、方法、结果、结论。中文摘要限200字以内，并附英文摘要。2.3 关键词 须给出3～5个关键词，置于摘要之后。2.4 分类号 采用中图分类号。2.5 标题层次 一级用“1”，二级用“1.1”，三级用“1.1.1”，标题限三级。2.6 字母符号 请使用法定计量单位、符号和标准化、规范化的名词、术语。常用的统计学符号规定如下：样本总数用N，样本数为n，平均数为M，标准差为SD，t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ2，相关系数为r，显著性为p。以上符号均为斜体。2.7 表格和插图 采用三线表，不用竖线。图中所用文字为6号宋体。照片应反差好、层次清晰；显微镜照片，应在圈内给出长度标尺。2.8 参考文献 采用著者出版年制，参考文献著录格式请参考APA出版手册（第5版）。 期 刊：著者. (出版年). 题名. 刊名, 卷号(期号), 起止页码. 著 作：著者. (出版年). 书名. 出版地: 出版者. 论文集：著者. (出版年). 题名. 见（英文用In） 编者姓名, 论文集名(起止页码). 出版地: 出版者.例如： 白学军,尹莎莎,杨海波,吕勇,胡伟,罗跃嘉.(2011). 视觉工作记忆内容对自上而下注意控制的影响：一项ERP研究.心理学报,43(10),1103-1113. OiNeil, J. M., & Egan, J. (1992). Men's and women's gender role journeys: Metaphor for healing, transition, and transf ormation. In B. R. Wainrib (Ed.),Gender issues across the life cycle (pp. 107- 123). New York: Springer. Mitchell, T. R., & Larson, J. R., Jr. (1987). People in organizations:An introduction to organizational behavior (3rd ed.). NewYork: McGraw-Hill.2.9 编排顺序 来稿按以下顺序编排：（1）题目；（2）作者姓名；（3）作者单位名称、所在城市及邮政编码；（4）中文摘要；（5）中文关键词；（6）分类号；（7）正文；（8）参考文献；（9）英文题目；（10）汉语拼音的作者姓名；（11）作者单位英文名称；（12）英文摘要；（13）英文关键词；（14）附图及有关附录。3 本刊联系方式 天津市河西区吴家窑大街57号增1号，天津师范大学八里台校区106#信箱，《心理与行为研究》编辑部收。邮编：300074；电话：,；传真：；E-mail：；网址：。应用心理学：： 应用心理学》杂志稿约 《应用心理学》是由浙江省心理学会、浙江大学主办，被《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》和《中国学术期刊综合评价数据库》等全文收录，向国内外公开发行的全国性应用心理学学术刊物。《应用心理学》杂志主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。特别欢迎认知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社会心理、心理测量、医学心理、心理卫生和咨询、体育运动心理、文艺心理、司法心理及心理学在其它领域的运用等方面的文章。1 投稿注意事项 来稿应能反映国内外心理学的最新研究动态和研究水平。题文相符，论点明确，论据可靠，数据准确，文字简明规范。具体要求如下：1.1 来稿应包括封面页和正文1.1.1 封面页包括题目（中英文）、作者（中英文）、作者简介（中文，100字以内）、所属单位（中英文）、通讯地址、电话和Email地址等。1.1.2 正文包括题目、摘要（中英文）、关键词（中英文）、中图分类号、引言、方法、结果、讨论、结论和参考文献等部分内容。（不要包含作者姓名、单位等作者信息）1.1.3 来稿（包括图表、参考文献）以3000－5000字为宜，最长不超过8000字。1.2. 题目、摘要和关键词1.2.1 题目简洁明了，字数一般不超过20字。1.2.2 摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。1.2.3关键词2至5条。1.2.4中图分类号：这对您的论文进入数据库的分类以及检索非常重要。1.3 正文1.3.1 请使用法定计量单位、符号以及标准化、规范化的名词和术语。1.3.2 标题层次一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间加下圆点相隔，最末数字后不加标点。如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”，等。1.3.3 编号应顶格书写。有标题时，在编号后空一字再写标题，另起一行写具体内容。无标题时，编号后空一字写具体内容。1.3.4 表格要求设计科学，简洁明了，请尽量使用三线表，表格不用竖线。1.3.5 插图要用墨水绘制在图纸上（或用激光打印），图名标在图的下方。1.3.6 图表编号一律用阿拉伯数字。1.4 参考文献参考文献必须是著者亲自阅读过的主要文献，数量以20篇为限，并由著者对照原文核定。未正式出版资料不能作文献引用。参考文献著录格式请采用APA的著者-出版年制（详细规定请查阅Publication Manual of the American Psychological Association，2003年第5版）。正文中的文献引用标志是著者（外国人只写姓，中国人的中文需写全姓名）和出版年，可以作为句子的一个成分，也可放在引用句尾的括号中，可以根据行文的需要灵活选用一种方式。参考文献表列于正文之后并加上“参考文献”标题。文献列表按著者姓氏字母顺序排列；著者相同，按出版年排列；著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出版年后加a、b、c…。常见的文献类型要求如下：中文文献中的著录符号需用英文（半角）符号。英文逗号、点号、冒号后要留一空格。著者姓名、出版年、文题、书名、出版信息等各个文献成分末尾用点号结束。排版时需悬挂缩进。（1）期刊论文著者姓, 名. (出版年份). 文题. 刊名，卷号，起止页码.示例：庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. 心理学报, 33, 214–218.Tulving, E., & Schacter, D. L. (1990). Priming and human memory systems. Science, 247, 301–306. 注：著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用“&”。6个作者以后才能用“et al.”或“等”。） 文题只有第一个单词的首字母大写，其余为小写（特殊要求大写的除外）。 刊名和卷号后用为逗号，字体为斜体。不需要写期刊的期号，除非期刊的每一期都是从第1页开始编页码，才要写期号（期号和两边的括号为正体）；如果全年各期页码是连续编号，则不需要写出期号，只需要写出卷号即可。 页码范围符号不是“-”，而是“–”。 （2）著作著者姓，名. (出版年份). 书名. 出版地: 出版社.示例：潘菽.(1987). 潘菽心理学文选. 南京: 江苏教育出版社.Markman, E. M. (1989). Categorization and naming in children: Problems of induction. Cambridge, MA: MIT Press. 注：书名字体为斜体 编著的编者后需在括号内加Ed.或Eds.，中文加“编”。 （3）正式出版的（会议）论文集著者姓，名. (出版年份). 文题. In 编者名姓（中文写姓名）. 论文集名（卷号, 页码范围）. 出版地: 出版社.示例：王登峰, 崔红. (2004). 中国人“大七”人格结构的理论分析. 见王登峰，侯玉波 (编). 人格与社会心理学论丛（一）(pp. 46–84). 北京：北京大学出版社.Senft, G. (2000). What do we really know about nominal classification systems? In G. Senft (Ed.), Systems of nominal classification (pp. 11–50). Cambridge, England: Cambridge University Press. 2 投稿请同时使用两种方式：（1）打印稿一式两份：A4纸，二倍间距；请在论文前加印一页（封面页），内容包括：论文题目（中英文），作者姓名（中文、拼音）、单位（中英文），详细通讯地址、E-mail，电话号码；从第二页开始打印论文正文，论文正文应包含除作者信息（作者姓名、单位、通讯地址等）外的正式发表的全部内容。本刊采用双盲审稿，如在论文正文处出现作者信息将无法送审，请作者配合；（2）相应的电子文本（以纯文本、WORD格式存储）电子邮件一份（）。我刊以收到打印文本的时间为收稿日期，并对其编号、送审。 3 来稿切勿一稿二投。文稿一经收到，本刊将在3个月内将处理意见通知作者。若6个月内未收到处理意见，作者可自行处理（为防疏漏，请事先与本刊编辑部联系）。限于人力、物力，本刊对未采用的稿件恕不退还，请作者自留底稿。 4 来稿请寄“杭州浙江大学西溪校区《应用心理学》编辑部”，邮政编码为310028，E-mail地址为: 5 来稿文责由作者自负。本刊有权对来稿作文字修改、删节。凡涉及内容的修改，本刊会与作者联系。 6 本刊向发表的稿件收取审稿费和版面费，向作者支付稿酬200元/篇。稿酬包括稿费和网络数据库的使用报酬。审稿费为每篇100元（2位审稿人）或150元（前两位审稿人意见不一致时加送第三位审稿人）；版面费每篇（伍页及以下）400元，超过5页，超过部分每页加收150元（不足1页按1页计算）。 7 如有其它未明事项，请与本刊编辑部联系。 《应用心理学》编辑部 二00九年十二月访问次数：32770
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SVDFeature主页：SVDFeature-SVDFeature语言：C一个feature-based协同过滤和排序工具，由上海交大Apex实验室开发，代码质量较高
在KDDCup2012中获得第一名，KDDCup2011中获得第三名，相关论文发表在2012的JMLR中，这足以说明它的高大上
SVDFeature包含一个很灵活的Matrix推荐框架，能方便的实现SVD、SVD等方法,是单模型推荐算法中精度最高的一种
SVDFeature代码精炼，可以用相对较少的内存实现较大规模的单机版矩阵分解运算
另外含有Logisticregression的model，可以很方便的用来进行ensemble
八倍的结构是：八(独体结构)倍(左右结构)。八倍的结构是：八(独体结构)倍(左右结构)。拼音是：bābèi。注音是：ㄅㄚㄅㄟ_。八倍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】八倍bābèi。(1)等于另一物八个之大的总量;某一数量乘以八的数量。二、网络解释八倍【拼音】bābèi【注音】ㄅㄚㄅㄟ_【条目】八倍【引证解释】[eighttimes;octuple]等于另一物八个之大的总量;某一数量乘以八的数量关于八倍的成语七七八八倍日并行声价倍增声价百倍歪八竖八卷甲倍道倍称之息关于八倍的词语倍日并行声价百倍力倍功半倍称之息卷甲倍道声誉十倍事捷功倍声价倍增弃义倍信身价百倍关于八倍的造句1、日本的工作的妈妈一天需要做四小时看管孩子和家事劳动的事情，是她们配偶的八倍。2、作为地球上最咸的水体，死海的水比海水还要咸八倍，但是仍然有一些微生物在其中欣欣向荣。3、谷歌执行长施密特本周表示：“移动联网设备应用的增长速度达到当年机联网浪潮时的八倍。”。4、但林奇在一篇发表的论文中称他们已经找到了一个以前从未发现过的新品种，它在实验条件下，即使条件干旱，产量也能增加八倍。5、首先，使用编码方式的消息比二进制编码的消息平均要大六至八倍。点此查看更多关于八倍的详细信息
你是想问压裂后返排液有油气味是怎么回事吗？这个气味是由于压裂液和污染物质混合了。根据发表学术论文网资料显示，压裂返排液主要来源于压裂作业过程中从井筒回流至地面的压裂液以及开采初期的采出液。其中的主要成分包括注入地下的压裂液和地层中原有污染物质，所以会有油的气味。压裂返排液中不仅含有各种添加剂，还夹带大量甲醛、石油类、氯离子等物质。其污染物成分众多，若不经处理直接排放到外界环境中，很难自然降解，对环境造成严重污染，液体对环境影响主要体现在对水体和土壤影响两方面。
近日，西华大学能源与动力工程学院流体机械及工程团队成员闫盛楠博士在Energy Conversion and Management（一区，IF2020=9.709）上发表题为“Energy storage enhancement of paraffin with a solar-absorptive rGO@Ni film in a controllable magnetic field”的研究论文。 基于环境友好性及易获取性等主要特征，太阳能是化石燃料的最佳替代品之一。太阳能高效转换技术主要包括光电和光热利用，其中，光热储能是光热转换的重要应用，提高所用材料的太阳能吸收能力和储热能力至关重要。太阳能光热转换和储存已被证明是有效的太阳能利用途径。在相变过程中，相变材料可以储存和释放大量能量；因此，它们被认为是优良的太阳能存储介质。然而，相变材料的导热系数一般较低，导致传热过程缓慢，限制了相变材料的光热转换效率。为了解决上述问题，研究人员尝试将纳米颗粒掺入相变材料之中，并取得了优良的效果。但是，该种方法存在一定缺点，例如需要大量的纳米颗粒，造成成本较高；此外，一些纳米颗粒容易氧化或团聚，单位质量相变材料的光热吸收能力较低，而且纳米颗粒不易从相变材料中分离出来，会污染相变材料。 为改善上述缺点，团队成员将纳米颗粒（石墨烯）涂覆在导磁材料（泡沫镍）之上。泡沫镍是一种耐腐蚀的磁性材料，通常作为基底；石墨烯具有优异的力学、光学和热性能，广泛用于与太阳能转换和存储相关领域，包括太阳能收集和光热催化等。在制备实验过程中，将泡沫镍作为基底，并将还原氧化石墨烯通过电化学还原方式涂覆在泡沫镍之上，制成复合膜；该复合膜具有耐腐蚀和抗氧化性，并可重复使用。在光热转换实验过程中，将该复合膜置于固态石蜡之上，并引入外部磁场，通过调控磁场强度，使复合膜伴随相变过程而紧贴固液相界面，改善石蜡光热转换特性。该方法结合了磁控调节与纳米颗粒强化光热吸收的优点。磁场调控下的表面式吸收方法可以在不污染相变材料的情况下调节相变过程，提升相变材料的光热存储能力。 结果表明，在泡沫镍上涂覆还原氧化石墨烯能够有效增强泡沫镍的光热吸收能力；通过调节磁场强度可以动态调整rGO@Ni复合膜的位置，使其紧贴固液相界面，且该复合膜易取出，不会污染石蜡；增大磁场强度提升了准稳态温度、储热能力和储热效率，并提高了单位质量石蜡的光热吸收能力以及相界面的移动速度。综上，该方法为太阳能转换和利用提供了一种有效解决方案。 据了解，闫盛楠，博士，讲师，研究方向为多相流动及热质传递，曾参与国家自然科学基金重大研究计划培育项目、优秀青年科学基金项目，发表SCI收录论文7篇，EI收录论文1篇，现任西华大学能源与动力工程学院教师。（通讯员：西华大学翟元平）
A．Al 14 与Al都容易失去电子，化学性质相似，具有强的还原性，故A正确；B．Al 13 超原子中只有Al一种元素，Al原子间以共用电子对结合，则为共价键结合，故B正确；C．Al 14 易失去2个电子变为稳定结构，则Al 14 与稀盐酸反应的化学方程式可表示为Al 14 +2HCl═Al 14 Cl 2 +H 2 ↑，故C正确；D．质子数为13的铝原子为 13 Al，Al 13 表示超原子，故D错误；故选D．
编写教材《普通昆虫学》、《昆虫生理学》、《昆虫研究法》、《昆虫分类学》、《农业昆虫学》、《昆虫分类原理》、《天牛科分类》等。著有：《中国经济昆虫志第35册鞘翅目天牛科(三)》、《中国动物志，天牛科花天牛亚科》、《中国天牛幼虫》、《城市昆虫学》、《云南森林昆虫志》(天牛科部分)、《贵州农林昆虫志》(天牛科部分)等专著。译著有：《昆虫循环系统》。撰写发表论文：中国天牛科八新种、贵州农林昆虫志--天牛科、城市昆虫管理剖析、中国长颊花天牛属及新种记述、中国艳天牛属--新种、中国音天牛属新种、Wang,Q., C hiang,S.N,1991,The evolution in the higher taxa of the Cerambycidae Entomotaxono mia 13(2):93-114、Chiang,S.N,Chen,L.1996,Descriptions of two species of phi line larvae from China (Col. Ceram bycoidea)Entomotaxonomia18(2):113-119等60余篇。重要成果中国天牛科新种和新记录发现，1979获四川省科技成果三等奖，主持人水稻螟虫发生规律研究，1979获重庆市科委科学技术奖 ，第1主持人水稻病虫综合防治技术，1986农业部六五攻关奖， 子课题主持人二化螟田间抽样和防治指标理论，1988农业部级科技进步三等奖，第1主持人生态农业调查，1998重庆市首届软科学研究二等奖，子课题主持人运用解剖学、生理学等方法于天牛科分类的研究，1988农业部科技进步一等奖，第1主持人中国天牛幼虫分类研究，1991国家教委科技进步二等奖， 独立完成《中国经济昆虫志天牛科(三)》，1989四川省科技进步三等奖， 第1主持人《中国天牛幼虫》，1990西南西北地区优秀科技图书一等奖， 个人《城市昆虫学》，1984西南西北地区优秀科技图书一等奖，第1主持人主要专著《中国经济昆虫志天牛科(三)》，蒋书楠、蒲富基、华立中，科学出版社，1985《云南森林昆虫》天牛科89-152页，蒋书楠、李丽莎，云南科技出版社，1987《贵州农林昆虫志》天牛科89-152页， 蒋书楠 贵州人民出版社，1987《中国天牛幼虫》， 蒋书楠 重庆出版社，1989《城市昆虫学》，蒋书楠主编 重庆出版社，1991《中国动物志天牛科第一卷》，蒋书楠、陈力 科学出版社，1996交稿
高中思想政治高效课堂问题研究
近年来高中思想政治教学模式逐渐改变，从传统的教师主导课堂的教学模式转变为学生为主体的教学模式，该方式的转变能够有效地提高学生的学习效率，同时进一步提高了学生的积极性和主动性。
摘要： 目前的思想政治教学仍然受到传统模式的影响，学生的自主学习能力尚未得到全面提高，对思想政治学习也会产生不利影响。本文通过对近年来高中思想政治课堂教学的研究了解，介绍了高校课堂的内涵及其必要性，从而发现高校课堂存在的问题，通过针对问题的分析提出了高校课堂的实现方法，为现代高中的思想政治教学提供了新思路和参考，促进教育事业逐渐适应时代的发展和学生的需求。
关键词： 高中;思想政治;高校;课堂
引言
随着近年来教育事业的不断完善和提升，现代的高中思想政治教学逐渐改变了传统教学模式，逐渐将学生作为教学活动中的主体，这样充分调动了学生的学习热情和积极性。现代高效课堂仍然受到传统模式的制约，依然全面按照导学案作为教学依据，使基础内容脱离了实际，学生即使熟练地掌握了思想政治知识，也难以做到理论联系实际。针对目前高校课堂尚存在的问题，众多学者提出了相关理论，对现存的问题进行了进一步解决，逐渐提高了课堂教学质量，同时根据提出的相关理论方法的实际应用，获得了明显的成效，有助于思想政治教学的完善和升级。通过本文的研究，对相关理论进行了总结和研究，促进了高中课堂教学成效得以提升，使现代教学能够满足学生的发展和时代的需求。
1高效课堂的内涵与必要性
1.1高效课堂的内涵
高效课堂是指学生能够深刻地思考问题和高度地参与，并且能够增强学生的满意度和提高课堂教学质量，使课堂教学能够达到一定的标准。高效课堂需要进一步引发学生们的学习兴趣，能够积极主动地发言和讨论，促进师生之间和学生之间的互动和交流，从而使学生形成正确的思维逻辑模式，促进学生的全面发展。针对高中思想政治高效课堂也是如此，始终以学生为中心，坚持自主、探究和合作的思想理念，一方面追求知识的基础性和全面性，另一方面也应该努力健全学生的人格和思维。
思想政治的高效课堂更加注重学生的精神培养和心理需要，为了更好地提高学生的道德品质，思想政治教育集中加强学生高素质的培养方式，营造良好的教学氛围，虽然高效课堂的最终目标始终都是提高学生的学习能力，但是思想政治教育也十分关注学生的素质教育，努力提高学生的思维能力、创造能力、表现能力等等。所以，高效课堂是现代教学质量提高的前提条件，也成为了目前众多高中甚至是所有学校普遍应用的教学理念。
1.2高效课堂的必要性
高效课堂的建设是国家发展和教育改革的需要，从以人为本出发，重点解决“培养什么人”和“怎么培养”两大问题，针对全体学生的全面发展展开高效课堂战略，能够进一步深化教育改革，提倡学生自主学习和加强合作意识。高效课堂改变了学生的学习模式和教师的教学手段，使教育行为和教育观念发生实质性的改变，促进教学质量的逐渐提高。
高效课堂有利于学生的健康成长，通过高效课堂创建的活动和安排能够促使学生获得可持续发展能力，加强人与人之间的沟通，能够站在对方的角度思考问题和分析问题，满足学生的全面发展需要。通过实现高效课堂，促进学生能够充分利用课堂学习的时间和氛围，将知识成为学生能够熟练运用的工具，对实际问题进行处理和研究，使学生能够成为课堂教学中的主体，深度挖掘学生的潜力和思考能力，促进学生实现可持续发展。
2高效课堂构建过程中存在的问题
2.1传统教学模式的习惯性制约
传统的教学模式是以教师为主体，照本宣科，学生一味地被动接受知识的灌输，无论是教师还是学生都是按照教学计划进行，完全是为了完成教案任务而进行的教学活动，如果遇到与教案不符的情况，教师会想方设法的地依据教案进行改进，即使学生会发表不同的看法和建议，教师也会将其加以引导，最终也会与教案达成一致。传统教学模式集中于教师如何传授知识，如何将个人的本领展现出来，忽略了学生的学习情况和实际需求，使课堂缺少活力和愉悦的气氛，从而在一定程度上降低了学生学习的积极性和主动性，使课堂教学成为程序化的循规蹈矩的工作，对学生的学习存在一定的影响。
传统教学模式的习惯性制约是现代思想政治教学的阻碍，如果思想政治教学想要突破该局限，并不是完全摆脱传统模式，而是在传统模式的基础上进行必要的改善和提升，添加以人为本的元素，将学生的主体地位凸显出来，更加有利于调动学生的主观能动性和实际应用能力。
2.2导学案不适合学生实际
导学案将课堂教学形成标准化的单一的教学模式，教师根据导学案的内容引导学生按照自己的思路进行分析和学习，如果学生存在其他想法和建议，最终也会与教案保持一致，失去了个人的主见和思维。现代课堂已经不是只有通过教案就可以完成教学任务的课堂，教师会将学生的思路和想法封闭在教案中，形成较强的依赖性，对于学生来说，不会过多地针对问题多角度思考，把教师所说的视为标准答案，这样的教学在一定程度上阻碍了学生的潜力开发和逻辑思维能力的提高，所以，导教案并不切合学生的实际，它可以作为辅助工具，但并不能完全主导学生的学习，这样不利于学生创新思维能力的培养，也不适应现代学生学习的要求。
2.3教学内容脱离实际
现代的高中思想政治课教学内容一般都是按照传统的基本知识组建形成的，教师负责将基本知识进行讲解和分析，学生也是将记录的知识背诵下来，但是并不理解如何应用于实际生活中。一直以来教育的.弊端就是严重脱离实际，学生死记硬背但却不知道如何应用和实践，这也说明在课堂教学中缺少与实际的联系，造成教学内容严重脱离实际应用。现代社会更需要实际应用能力较强的人才，所以，教学内容脱离实际对学生的影响较大，直接使学生对现实的了解较少，更难将理论与实际相结合，学生即便拥有再多的知识，如果不会在实际的生活和工作中加以运用，那么所学的知识也会变得无用。
3高效课堂的实现途径
3.1注重师生间有效合作，教师积极引导
在高中思想政治教学中，教师和学生是有机结合的整体，现代的高中思想政治教学提倡师生共同完成教学任务，并且通过有效的合作将基础知识和应用能力共同提高。教师和学生的配合形式较多，包括学生辅助教学、学生参与教学以及学生主导教学。学生辅助教学是指学生协助教师的工作，将一般性的学生工作交给学生自行管理，随时向教师汇报工作和完成情况，在一定程度上减轻了教师的教学压力，同时也使学生能够站在学生的角度处理日常事务，能够及时发现与自身密切相关的问题，通过与教师的沟通加以有效解决，这样教师也能够深入学生的日常学习和生活;学生参与教学是指将基本的教学内容分一部分给学生，将基础部分交给学生自行学习，并且分别在课堂上讲解各自负责的部分，教师主要讲解重点和难点的内容，这样的良性配合更利于学生的自主学习和掌握，拉近了学生和教师之间的关系;学生主导教学是指将学生推向课堂的主体，教师根据学生的学习情况将教学内容按照章节分给学生，要求学生可以通过各自的展现和讲解方式将知识传授给学生，这样更利于学生能够主动学习和掌握知识，而教师负责在旁协助和引导，促进学生发挥主体性作用。教师和学生的有效合作，能够提高学生的学习能力和探究能力，对高中思想政治学习具有重要意义。
3.2思想政治教师根据学生实际编写导学案
每个教师在做教学计划时都会编写导学案，对于教学中的导学案，虽然不可或缺，但是导学案已经不能完全按照传统的形式进行编排。导学案的设计需要包括理论与实际应用两个部分，所谓理论主要是学生应该掌握的基本内容和实施进度，而实际应用占据了导学案的主要部分，教师需要通过基础理论的了解，根据实际案例和生活中的现象结合理论进行分析和讲解，也可以将搜集实例的工作让学生自主完成，教师按照用理论解决实际问题的逻辑编写导学案。另一方面导学案也需要与学生的实际情况相结合，不仅仅要求增加实际生活的案例和分析，同样也需要结合学生个人的实际需求，整体上以学生为中心，围绕这个中心展开导学案的编写，使教学计划能够广泛地被学生所接受，从而使导学案充分服务于学生的学习，进而更加有利于思想政治教学成效的提升。
3.3提高思想政治教师专业素养，加强新课程理念学习
对于现代教师的专业性问题仍然是学校面临的重要问题，现在教师的专业水平普遍处于中低等水平，学校应该通过培训和层层选拔来提高教师的专业素养，教师的专业素养不仅仅包括教学方面，同样也需要重视教师的素质培养，因为教师的道德品质也能够感化学生的行为，尤其是思想政治教学，更加注重学生的政治素养的提高，只有教师能够以身作则，发挥先锋模范作用，才能使学生整体的素质有所提高。现代的高中教学模式不断转型，进行课改，加强新课程的理念学习，对学生的学习内容进行创新和适应时代的发展要求，一般的课改一方面针对基础内容的加工和教学模式的改变，另一方面需要根据学生在现代社会中实际应该掌握的本领来进行，教师应该不断加强个人的职业素养，这样才能够有效进行新课程的改革工作，所以，对于学校而言，提高思想政治教师的专业素养以及加强新课程的理念学习是十分必要的。
4结语
通过本文的研究可以发现，高中思想政治教学已经成为了现代教学中的重要组成部分，从目前的教学现状来看，虽然已经明显提高了课堂教学效率，但是仍然存在一定的问题，同时也受到了传统教学模式的制约，使教师的教学理念有一定的滞后性。所以，针对该方面问题，本文做了详细研究，不仅仅是为了能够在教师的教学方面能够提供相关的理论参考和教学思路，也是为了能够激发学生的自主学习兴趣，逐渐拉近学生和教师的关系，只有学生能够积极主动地参与其中，才能够愿意充分地思考和分析，有利于个人潜力的深度挖掘，从另一个角度来看，也是对思想政治基础理论的提升，因为通过不同学生的领悟和研究，会形成多角度解决问题和分析问题的方法，对教师和学生都具有重要的影响和意义，所以，高中思想政治高效课堂对学生的全面提高具有较大的作用。
参考文献
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