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专业教师学术论文篇二 大学英语教师如何实现教师自主 摘 要：自主学习能力是学生在激烈社会中生存的一项重要能力，对于大学生来说，其自主学习能力不仅影响着他们的成绩，对于他们日后的发展也有着十分积极的效用，而大学教师在培养学生自主学习能力方面起着核心作用，本文主要分析大学英语教师如何实现教师自主。 关键词：自主学习 教师 自主 大学英语 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章 编号：1672-3791(2014)01(a)-0143-01 现代外语教学模式十分注重学生的主体地位，自主学习也是高校英语改革的 热点 问题，大学阶段，学生如果想要获得到更多的英语知识与能力，必须要加强自主学习，这种自学能力与教师的指导有着密切关联，教师需要对学生进行针对性的自主学习指导，方可提升学生的自主学习效果。有关研究结果也显示，英语属于一种典型的互动性学习，从某种层面而言，学生要想得到全面的发展，必须要依托教师的发展。现代化的社会提倡自主学习，也提倡终身化的学习，而终身化学习的基础就是自主学习，对于大学生来说，提升他们的自主学习能力对于日后的成长是十分有效的，很多高校也意识到了这一问题，采取各种途径开展自主学习，成效显著。 在教师自主学习方面，国外专业已经进行了深入的研究，并取得了丰硕的成果，就目前来看，国外专家对于教师自主学习能力有两种观点，部分学者认为，教师的自主学习能力实质上就是教师的职业行为能力，其自主学习能力主要取决于教师自身工作的责任感，只有在教学过程中进行深入的 总结 与反思，教师才能够深刻的认识到学生的发展需求，只有对学生进行深入的引导，才能够帮助学生将自主空间充分的利用起来。当然，还有部分学者对于此持不同的观点，他们认为，教师自主学习的内容应该涵盖更多的内容，不仅包括自己日常教学中的内容，也包括专业发展能力，教师需要意识到学生的个体差异与发展需求，采取有效的指导措施，才能够提升学生的综合能力。那么，教师应该怎样实现自主呢? 1 教师应该具备自主学习的意识 要想从根本上优化学生自主学习的水平，教师需要建立起自主学习意识，并从英语教学内容、英语教学环境、英语教学目标、学生个性化发展多个层面之中进行深入的分析，以此为出发点，正确的认识到自主学习能力的提升的前提因素。此外，教师要应该具备独立发展的能力，需要清楚的认识到采用什么样的 教学方法 能够优化教学效果，而这种能力就是需要依靠自主学习来获得。 2 教师要正确的看待自己与学生之间的关系 教师想要实现自主，就需要正确的看待自己与学生之间的关系，对自己的角色进行正确的定位，为此，教师在教学与生活之中都应该加强与学生之间的沟通和交流，与学生成为平等的朋友，站在学生的角度来分析问题、思考问题，转变传统的教学观念。在传统模式之下，教师的主要工作内容就是为学生传播知识， 因此，教师乐于充当指导者和控制者。大学生正处于人生变化的重要阶段，他们的心智不够成熟，对一切事物都充满着强烈的好奇心，但是也存在着注意力不集中，“三天打鱼，两天晒网”的情况，而英语知识与其他的知识相比而言，本身较为枯燥，抽象，如果教师采用机械式的教学手段，不仅难以激发出学生的学习兴趣，甚至会导致学生出现一种逆反心理。要想提升大学生的自主学习能力，教师就必须提升自己的自主学习能力，尊重大学生的个性特征，为此，教师就需要转变传统教学模式，以学生为主体，对学生进行正确的引导，从学生的发展需求为出发点，为他们提供自主学习的模板，鼓励他们进行积极的探索。此外，创设出相关的学习情境，给与学生硬件与软件上的支持，鼓励学生主动的参加各种英语课余活动，鼓励他们与其他的同学进行交流。 当然，在与学生共同学习的过程中，教师要深入分析学生喜闻乐见的东西，总结学生的 爱好 ，根据学生的爱好来调整教学模式，这样不仅可以帮助教师深入的了解学生，也能够改进大学英语课堂的教学效果。 3 重视自我规划 教师的自我规划就是根据专业化发展需求，对个体提出新的要求，对学校发展进行整体考虑，考虑两种因素对自己未来阶段发展计划的一种总结，教师的自我规划对于教师的成长有着十分重要的作用。这种规划是个人化的和有针对性的。自我规划的内涵较多，教师可以通过外出培训来提升自己的教学水平，也可以通过学历进修来为自己镀金，也能够在报纸杂志中发表文章来评的职称。在教师发展到一定的阶段之后，现阶段的环境已经难以满足他们的发展需求，此时就需要对自己的未来进行规划，以便明确发展时机，对自己未来几年的发展进行合理的规划。 4 进行反思性教学 反思性教学是近年兴起的一种新型教学模式，通过反思性教学可以帮助教师了解自己的教学弊端，分析这些弊端出现的原因，及时调整教学方式，可以说，反思性教学对于改进教学模式有着无可取代的效用。关于反思，Asterman认为包括四个内涵：第一就是确定好自己的关注点，也就是自身教学的问题和不足;第二就是观察与分析阶段;第三是概括阶段;第四是验证阶段。反思是自主学习的有机组成部分，只有进行科学的反思，教师才能够转化为学者型教师，才能够优化教学成效，促进自己与学生的共同发展。 5 加强自我学习与培训 要帮助教师成为学者型教师，学校方面应必须要做好相应的培训工作，对教师进行定期培训，不断提高他们的专业技能水平与责任意识，培训的内容应该包括英语水平、专业教育知识、心理学知识等等，此外，教师还必须要具备现代化信息技术能力，并自觉的将其应用到教学过程中。 教师要努力寻找机会提高自己各方面的素质。比如：要注重学术交流，教师应该主动与校内外、国内外的同行进行交流、沟通与合作，随时准备接受新的教育观念，更新专业技能。 现代社会要求的人才应该是有自主学习与独立创新能力的创新性人才，在大学英语课堂中，教师应该设置好和谐的教学情景，尊重学生的个体差异与主体地位，让学生成为学习的主人，激发出他们的学习潜力，提升他们的自主学习能力，为他们的综合发展奠定好坚实的基础。教师则应该以身作则，加强学习，不断提升自己的自主学习能力，这样才能够为学生提供相应的指导。 参考文献 [1] 徐锦芬.大学外语自主学习理论与实践[M].中国社会科学出版社，2007：212-213 [2] 于杰.外语课堂互动中的支架作用[J]. 长春师范学院学报：人文社会科学版， 2007，21(5)：129-130. [3] 黄海泉，钱莉娜.试论实现大学英语教师职业发展中教师自主的策略[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2008，2(10)：87-88. 看了“专业教师学术论文”的人还看： 1. 教师专业素质学术论文 2. 什么是教师学术论文 3. 小学教师学术论文 4. 关于小学教师的学术论文 5. 最新的小学教师学术论文
于杰(1917—1971) 原名窦长祥，又名窦少青。临朐县辛寨镇东黑洼村人。1934年毕业于临朐文庙小学， 同年8月入山东济南乡村师范读书。 次年， 在济南乡师参加“学联”(后改称“民先”)任分队长。1935年下半年，学校解散，他回到家乡，与高启芳(高启云)、孙蔚兰(孙毅民)等人一起，成立“读书会”，在青年中宣传抗日救国道理。1936年春，济南乡师复学。于杰返校后，经白学光、高启云介绍，秘密加入中国共产党，任党小组长、支部书记。1937年日军入侵山东后，他随校流亡鲁西。同年11月回到家乡，在县城以教书作掩护，发展党的组织，开展抗日救亡运动。1938年8月，中共临朐县委成立，于杰任第一任县委书记，组建地方抗日武装临朐独立团。1939年2月，调中共山东分局党校学习，后留校任民运科长、组织科长等职。1941年10月后，任中共鲁中区委蒙山工委书记，鲁中区党委组织部科长，泰宁县委书记等职。1945年12月，调往东北，任东北局土改工作团团长，东北局组织科长，组织处长，黑龙江省副省长兼农村工作部部长，中共黑龙江省委书记处候补书记、书记等职。1971年10月在北京逝世。
电影是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。下面是我整理了电影学术论文题目，有兴趣的亲可以来阅读一下! 电影学术论文题目 1略论电视的社会责任 2硝烟中的现代媒体 3记录片 故事 化的不同手段 4旅游节目的定位问题——质疑当前旅游节目“人 文化 ”包装 5电视节目的品牌战略 6从《同一首歌》看电视营销时代的晚会 7解析信息资讯节目的受众倾向 8论体育类谈话节目之体育明星专访 9谈文学 散文 到电视散文的审美空间拓展 10由凤凰卫视的 经验 看电视媒体品牌的塑造 11孤木何时育成林——谈中学生节目的现状与发展 12益智类节目的元素分析 13益智类节目的社会文化意义 14电视栏目包装策略初探 15为天气预报节目把脉 16传统媒体的整合传播策略——从《中国歌曲排行榜》的媒体整合说起 17浅析探索类纪录片对娱乐元素的应用及影响 18从电视电影的传播特性看中国电影频道的竞争策略 19增强“场信息”——提高谈话类节目质量的关键 20电视谈话节目嘉宾选择 21频道节目编排浅论 22人物纪录片的故事化创作——人物纪录片进入电视栏目后的新特点 23浅论历史题材记录片的叙事元素 24浅议谈话节目的话题选择 25论述受众在电视媒介中的主体心理和行为 26试论MTV中国本土化进程中的艺术审美与文化消费 27电视真人秀节目的综合性节目样式 28谈“真人秀” 29浅谈纪录片的主观精神 30关于谈话节目的品牌塑造 31浅论名人访谈节目中的主持人角色 32解析《鲁豫有约》——论谈话节目品牌的成功建立 33从《幸运52》的运营看益智节目的发展 34再现真实——浅谈纪录片中的搬演手法 电影学术论文 化视野下中西方电影的差异 摘要 中西文化差异，究其根源主要与自然环境、民族传统、思维模式、处世态度、宗教信仰、价值观等有关。本文通过对中西方电影的比较分析，可以透视中西文化的差异。 关键词：中西文化 中西电影 差异 中图分类号：J90 文献标识码：A 电影是特定文化的产物，反映一个国家或地区的文化。不同国家的文化差异自然反映在他们的电影当中。因此，分析电影是了解不同国家文化差异的很好途径。中西电影中的文化差异究其根源，主要与自然环境、民族传统、思维模式、处世态度、宗教信仰、价值观等有关。本文将从以下几方面分析中西电影中的文化差异。 一 中西电影中的宗教差异 ____是世界最大的宗教之一，公元4世纪时成为罗马帝国的主要教派，中世纪时期欧洲大部分人都成为了基督____同时，基督____中东、北非和印度部分地区成为了少数教派。紧接着地理大发现之后，经过传教士的不断传播和殖民扩张，基督____美洲、澳洲，而后遍布世界各地。因此，基督____方文明的成型有着重大影响作用。 佛教起源于印度，约在公元1世纪开始从古印度经丝绸之路传至中国，并得到了皇室的重视，许多佛经被引入中国，许多印度高僧来华讲道。随着时间的推移，中国佛教又衍发出许多流派。这些流派大多融入了儒家思想、道家思想或 其它 一些哲学思想，渐渐地中国佛教摒弃了那些不适合中国社会的规则与条例，融入了一些新的教义，成为了中华文明的一部分，并带有自己的特色。佛教对中国人的思想起着重要作用，影响着我们的美学、政治、文学、哲学和医药等方面，当然也影响着我们的电影。 1 ____对西方电影的影响 ____三大教义分别是三位一体、原罪与救赎。三位一体就是圣父、圣子与圣灵是上帝的三个不同表现。原罪是人类堕落的结果，人类始祖偷吃禁果的行为通常被认为是原罪的起因，只有上帝的恩赐可以解救堕落的人类。救赎就是上帝和其他一些更高的力量，通过赐予人类永恒的生命或来生，来拯救人类精神上的死亡与终身诅咒。基督____人类需要从现状中解脱出来，然而，从长远角度来看，人类要完全得到救赎是不可能的。救赎在基督____一个核心教义，意思是只要人们心中有上帝，也终将被上帝所救。 救赎的理念代表着____的思想。这种思想无疑也影响着西方电影，不仅反映在宗教电影中，如《约翰福音》、《马太福音》、《最后的诱惑》等，也反映在其它一些电影当中，如《肖申克的救赎》。这部电影讲述了一个在信仰缺失的年代里有关救赎的故事，救赎的是信仰，被救赎是希望。救赎是一场战斗，希望对绝望，自由对监禁。这也是人类尊严与人性的斗争。安迪救赎了他的狱友，因为他坚定的信仰是对邪恶与绝望最好的武器。不同于其它的宗教电影，《肖》中的救世主不是上帝，而是希望，被救赎的是自由。在安迪入狱之前，肖申克监狱的条件非常恶劣，犯人毫无人权可言。典狱长是个彻头彻尾的伪基督，把犯人当作廉价劳动力。安迪入狱之后，这位不满现状的银行家虽无力改变，但他的出现至少给犯人们带来了希望和生命之光。至于安迪，他就是现代版的耶稣。他的受难也就验证了“锡安必因公平得蒙救赎、其中归正的人必因公义得蒙救赎”。强者拯救自己，伟人拯救他人。安迪给其他狱友带来希望，也拯救了他们。 2 佛教对中国电影的影响 佛教教义包括两方面：一方面是把灵魂从肉体中解脱出来，另一方面是引导众生从痛苦走向快乐。佛教的创立者并不是命运或灾难的创造者，而是引导众生寻求祝福、避免灾难。命运与灾难源于因果循环，与个人的前世今生有关。每个人的想法无论是否付诸行动，都将在脑中留下印记。一个人的言行也将在他人心中留下印记。这些印象无论好坏，都将累积并影响一个人的命运，即所谓的业报。不是不报，时候未到，无处可逃，无佛可救。 佛教提供了“因果报应”的叙事模式。中国许多古典文学主要采取佛家的因果报应叙事模式，而以曹禺先生的现代剧改编的电影《雷雨》也处处可见佛教意蕴。在第一幕鲁大海刚到周公馆就对四凤说：“刚才我看见一个年轻人，在花园里躺着，脸色发白，闭着眼睛，像是要死的样子，听说这就是周家的大少爷，我们董事长的儿子。啊，报应，报应。”第二幕中周朴园与侍萍相认后，侍萍说：“我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。”侍萍得知周萍与四凤之间的关系之后，沉痛地说：“这怪你妈太糊涂了，我早该想到的。可是谁料得到就会有这种事，偏偏又叫我的孩子碰着呢?妈的命苦，可你们的命……”当得知四凤已怀有周萍的孩子时，侍萍痛苦地说道：“啊!天知道谁犯了罪，谁造的这种孽!他们都是可怜的孩子，不知道自己做的是什么。天哪，如果要罚，也罚在我一个人身上。罪孽是我造的，苦也就当我一个人尝。”因果报应的思想观念在剧中人物身上很容易显现。 二 中西电影中不同的价值观 价值观左右人们的意见，影响人们的行为和评价，决定人们的言行和 思维方式 。在不同的环境下，不同国家有不同的文化系统，不同的文化价值。“一种文化下的价值观与言行或许得不到另一种文化的理解与接受”。如电影《刮痧》中许爷爷用中国传统的刮痧 方法 给他的孙子丹尼斯治疗轻微的发烧，却被美国当局误认为是虐童事件。因此，不同文化背景的人们之间的交流也变得更加复杂。 1 西方的个人主义价值观 个人主义通常被解释为独立、自恃、独断独行、以自我为中心、自私这些字眼。科本哈瓦却说：“它帮助人们不断向前，是人类本性，身体，感官，心灵，智力的觉醒。”个人主义在西方文化中就是提倡个人的权利和自由，再者个人主义更重视民主和平等，同时也重视他人的权利。 电影《克莱默夫妇》“用一种间接的方式向人们解释了个人主义”。泰德·克莱默是一位颇具天赋的 广告 策划师，努力赚钱养家，但他的妻子乔安娜却要与他离婚。中国观众或许不能理解乔安娜为何要离开她的丈夫?泰德从未虐待过她和孩子，也没有对她不忠，尽量满足她想要的东西。在中国，像泰德这样的男人通常被看作是一个好丈夫，因为他努力工作都是为了支撑这个家庭。但乔安娜并不这么想，她说，“我的一生，我感觉我是某个人的妻子，某个人的母亲，某个人的女儿，即使我们在一起的时候，我都不知道我是谁，这就是我为什么离开你的原因”。从她的话中我们可以看出乔安娜个人意识的觉悟和对个性自我的追求。 2 中国的集体主义价值观 集体主义是用来描述道德上、政治上的思想或社会观，强调团体中成员间的合作，并且个人利益总要让位于集体利益。集体主义注重集体和社会，集体利益高于个人利益。集体主义的精神支柱和整体主义有关，即整体大于部分。集体主义通常与个人主义相对，特别是这些观点经常在系统中相互结合。那些拥有集体主义思想的人认真遵守社会或团体的规则，保护集体、社会、国家的利益，而任何影响集体利益的个人行为都将招来批评。中国就是一个典型的集体主义的国家。 集体主义在中国电影中有着明显的记号。中国““””之后，以及改革开放初期的电影，都带有浓厚的集体主义色彩。尤其是由中国第四代导演所导的电影，大部分是以革命为题材，突出反映了中国共产党的革命精神和集体主义精神。他们的电影对特定历史时期的眷恋和深思也形成了独具一格的中国“集体主义电影”，其中代表作有：《黎明》、《南昌起义》、《西安事变》、《狼牙山五壮士》、《董存瑞》、《鸡毛信》等等。 三 中西电影中的人权 人权是人人皆有的基本权利和自由。我们通常所说的人权，包括公民权和政治权利，如生存权、人身自由权、言论权、法律面前的平等权和经济、社会、文化方面的权利等等。这里我们将主要讨论中西方电影中表现出的有关隐私权、艾滋病人和同性恋者的权利，从而透视、分析中西方在这方面的文化差异。 1 中西电影中的隐私权 隐私权是个人或集体把他们的私人信息隔离起来的权利，也只有他们自己可以选择性的对外揭露。“隐私权的界限和内容在不同的文化和个人中虽然不同，却有共同的主题。隐私权可以看作是安全的一个方面，由相关利益集体权衡”。隐私的概念通常和西方文化联系在一起，特别是英国和北美国家。这个概念并非全球皆有，有些国家是近些年才有的。中国 传统文化 中并无隐私权一说，所以中国人对自己的隐私既不敏感也不小心保护，相反，美国人更加注重他们的隐私权。这种差异在电影中也有所体现。 美国电影《楚门的世界》从一个独特的视角向我们展示了这种权利。主角楚门从出生就一直生活在镜头前面，且一直未发现这个事实。楚门的生活通过成千上万个隐藏的摄像头一天24小时不间断地向全球直播。制片人克里斯托弗给他制造不同的环境来捕捉楚门的真实表情和行为。为了防止楚门发现这个不真实的世界，克里斯托弗想尽办法遏制他的冒险精神。后来，西尔维亚闯入楚门的虚幻世界，并和楚门坠入爱河。之后，她发起了一个“还楚门自由”的行动，希望楚门能够从电视中走出来。《楚门的世界》向人们展示了隐私权是不可侵犯的权利。它同时警示我们必须尊重保护隐私权。楚门的生活也启示观众，他们的生活只由自己掌控。中国有一部电影《无形杀》说明了隐私权意识的缺乏，讲述了由于人肉搜索导致一个女人的死亡，这个女人在网上被通缉，因为她和别人有外遇。网友们跟随调查她的情人，认识她的路人都不断质问她。后来人们在海滩上发现了她的无头尸体，这部电影涉及到了网络搜索触及隐私的问题。 2 特殊人群的权利 西方国家非常注重特殊人群的权利，虽然并不是每个人都有可能享受这些权利，但他们对这些平等的权利却有很强的意识。例如艾滋病患者和同性恋者的权利。 《费城故事》是好莱坞第一部涉及艾滋病、同性恋和同性恋歧视的主流电影，改编自吉尔弗雷·鲍尔斯的真实经历。吉尔弗雷是首个因艾滋病受歧视而状告贝克·麦克肯兹公司的律师。这部电影涉及到难以被公众接受的话题——艾滋病和同性恋，披露了对这些特殊人群的社会隔离和歧视。另一部2008年出品的传记式电影《米尔克》，讲述了第一位公开同性恋身份、后当选为加州议员的政治家哈维·米尔克一生都为同性恋者争取合法权利的故事。这说明西方人强烈的平等意识，无论多艰难，都要为平等奋斗。 中国一部类似主题的电影《喜宴》，反映了中国人对同性恋的否定、拒绝态度。电影讲述高伟同在纽约的生活。他有一个成功的事业，和他的同性恋爱人赛蒙关系很融洽，而他在台湾的父母却不知此事，一直盼着他早日娶妻生子。因此，在赛蒙的同意下，伟同和一个漂亮的中国姑娘薇薇说定假结婚。后来，薇薇引诱醉酒的伟同而怀孕。伟同不得不将真相告诉他母亲。他母亲极为震惊，但坚持不要将此事告诉他的父亲，伟同也不敢告诉他的父亲，因为他父亲刚中风复原，难以接受这样的打击。最后，薇薇决定把孩子生下来，并希望赛蒙留下来做孩子的另一个爸爸。在中国的环境下，人们很难接受同性恋，特别是对于那些传统的父母来说。因此，同性恋者也不敢让周围人知道，怕他们在背后议论纷纷。 四 小结 本文通过对中西方电影的对比分析，可以看出中西方文化都有其独特之处。随着社会的发展，两种文化自身所存在的问题也日益显露出来，都面临着严峻的考验。西方文化中的极端个人主义以及无权威的状态，使得社会问题突出;而中国文化中的“无为”思想，也让中国在很多方面落后于西方发达国家。因此，西方向东方取经，东方向西方看齐，东西方民族相互取长补短，这是中西方文化重新获得活力和新生的唯一出路，也是两种文化发展的必然趋势。 参考文献： [1] 于杰：《都是刮痧惹的祸——从〈刮痧〉谈中西文化差异》，《山东外语教学》，2003年第4期。 [2] 王俊霞：《美国的个人主义与中国的集体主义》，《佳木斯大学社会科学学报》，2005年第2期。 [3] 刘小晨：《关于女性与自我价值的思考：〈克莱默夫妇〉的启示》，《江西 教育 学院学报》(社科版)，2008年第2期。 [4] 王国峰：《从影视作品看中西文化差异》，山东大学2008年硕士论文。 作者简介：周志高，男，1972—，江西樟树人，硕士，副教授，研究方向：英美文学，工作单位：九江学院外语学院。 看了“电影学术论文题目”的人还看： 1. 电影学术论文范文 2. 电影学术论文 3. 大学生学术论文题目 4. 有关电影广告学术论文 5. 电影评论学术论文
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1996年石家庄外国语学校高中试办“高校外语预科班”，首届开始招生2个教学班，1999年被省政府批准为“河北省示范性高中”，2004年被国家教育部批准为“全国普通高校招生保送资格学校”。我校成为河北省唯一具有全国高校招生保送资格的学校。高中部现有33个教学班，1700多名学生，住宿生近750人，教职工122人，其中外籍教师3人，具有研究生学历的教师占教师总数的15%。 高中部创办以来，始终坚持“以人为本”的办学理念；坚持依法治校的办学方略；坚持“面向全体学生，使学生全面发展”的办学思想；坚持“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标；坚持走外语特色之路；坚持走以校本课程研发为主的科研之路，努力创办让社会满意、家长满意、学生满意的优质教育资源学校。 教师队伍是教育教学质量的保障，高中部始终把优化教师队伍作为实施素质教育的一项重点工作来抓，把促进教师的专业化作为重中之重，有计划地对教师进行全方位的培训。认真领会党的十七大报告精神，积极倡导“拼搏、奉献、协作、创新”四种精神和“严、勤、精、实、协”五字作风。为快速提高教师的业务能力和教学水平，派教师参加各级各类教研、培训和学科交流等各种活动。目前高中部承担着4项国家级科研课题和3项省级“九五”规划课题，全校80%以上的教师参加了不同课题的研究。83名教师获得市级以上评优课或优秀教师、骨干教师等荣誉，300多篇（部）教师论文、论著获奖或发表。 建校至今，高考成绩连年告捷。2004-2007年重点大学上线率32.17%、40.2%、42.0%、53.8%直线上升，崔振勇、陈曦、韩日康、金舒静、于潇等同学进入全省文理前十名，在2007年全国中学生数学、化学、物理、生物学联赛中，高二、高三学生均取得优异成绩，3人获全国一等奖，8人获全国二等奖，7人获全国三等奖。因为突出的教学成绩而连续荣获石家庄市高中教学工作先进单位，得到省教育厅、国家教育部的认可，2007年获得全国教育系统先进单位。 保送工作成为学校一面耀眼的旗帜。保送生数量从2005年至今已近500人进入全国名牌大学，保送大学的数量也从起初的40所发展到目前的清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、外交学院、南开大学、武汉大学、中山大学、厦门大学、四川大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学、广州外语外贸大学、西安交通大学、华南理工大学、山东大学、天津大学、南京大学、北京航空航天大学、中国政法大学、中国地质大学、北京交通大学、北京科技大学、中国农业大学、北京林业大学、北京师范大学、兰州大学、首都师范大学、南京理工大学、南京航空航天大学、西北工业大学、东南大学、重庆大学、湖南大学、江苏大学、河海大学、南京师范大学、中国海洋大学、暨南大学、江西财经大学、华中农业大学、南昌大学、上海理工大学、南方医科大学、湘潭大学、东北大学、黑龙江大学、西安外国语大学、四川外国语学院、天津外国语学院、中国药科大学、哈尔滨工业大学、河北大学等56所，目前保送工作仍在进行…… 高中部以培养学生外语能力和全面素质发展为宗旨，积极推进外语教学改革，积极开发外语校本教材，采用小班授课形式，注重互动教学和学生语言运用能力的培养，实现学生的自主学习和自主发展。现设有英、日、俄三个语种，常年聘请外籍教师担任外语口语教学。特色办学成绩取得了可喜的成绩：首届英语四级过级率达71%，500多人次在国家级的希望之星风采大赛、创新英语大赛、中学生英语听读能力竞赛、CCTV英语口语大赛、新东方美文背诵大赛中获一、二、三等奖。 高中部结合学校第二个十年发展规划提出的“一个口号、六个坚持、一个实现”的发展目标，加强管理，团结进取，勇于探索。面对高中十二年发展取得的成绩，石家庄外国语学校冷静思考后确定了高中今后十年的发展战略：不扩招、做精品、打造名师队伍、确保教学质量，2010年高考目标本一率力争突破80%。初中部是石家庄外国语学校最大的部门，特别是06年新学期教务处回到我们这个集体里来，我们这个家庭就更加的壮大。目前，我们共有教职员工275人，76个教学班，4500多名学生，管理范围含盖了全校图书馆、网馆、卫生室、食堂、住宿等方方面面，规模相当于一个大中专院校。初中部从学校“以人为本”的教育理念，“办人民满意的学校”的教育思想中汲取营养，提炼了“德育为首、育人为本”、“文化育人、打造精品”的理念。旨在张扬人的尊严与个性；塑造“文明儒雅，健康向上”的石外学生形象；营造人与人、人与自然和谐共生的校园文化，寻求学生的最佳发展和教师的专业成长之路。初中部各个场馆承担着为全校的教育教学提供服务的工作，而初中又是小学到高中的过渡，所以我们初中部在学校承担了承上启下的作用。面对学生多、管理涉及的面广、而管理人员相对较少的情况，我们始终坚持一个信念，那就是：高标准提高干部素质，严要求创新管理思路，谋发展创建和谐初中部。创建和谐初中部要靠我们各团队的共同努力，打造精品团队成为我们初中部重要工作之一。从初中部到年级到学科的团队建设，凝聚了老师的精神，展现了石外教师的魅力。我们把初中部命名为“联合舰队”。我们的团队口号是：精品办教育；教育出精品。我们的团队目标是：培名师，育优生，创名校，做首选。正是由于有了优秀的团队，我们全面完成了教育教学任务，连续两年培养了中考状元；开展了多种形式的三爱教育活动，涌现了一批爱岗敬业的优秀教师；举办了多彩的活动，丰富了学生的校园生活，培养了学生的综合素质；继续深化校本课程改革，提高了学生的身体素质、艺术修养和综合实践能力；各场馆教辅人员也为学校各部门做好了服务工作。
我觉得十七好！
师大附中河北师范大学附属中学始建于1955年，是河北省重点中学和对外开放学校，近年来，先后与日本鸟取东高、新加坡德明政府中学结为友好学校。学校占地43750平方米，建筑面积23400平方米，现正筹建13000平方米综合教学楼。学校办公楼、教学楼、科技楼、图书馆、电教室、微机室、音体馆、田径运动场等设备先进，设施齐全，布局合理。学校绿树成荫，红花遍地，小花园内种植了40余种花草树木，把学校装点得优美典雅。学校师资力量雄厚。现有39个教学班，学生2200余名，教职工185名，专职教师125名，其中特级教师5人（曾有7名教师被聘为特级教师），高级教师64名，国家级骨干教师5名，有29名教师攻读研究生、教育硕士、研究生班，已有5名教师取得硕士学位。学校已形成一支高素质的教师队伍，一批敬业名师成为省市学科带头人。学校大力推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，转变教育观念，面向全体学生，加强思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力；重视体育、艺术教育，促进学生全面发展，教育教学质量稳步提高，升学率、各学科竞赛名次均居省市前列。学校在争创“五个一流”，实现教育现代化的道路上取得了显殊成绩，先后荣获各种荣誉48项。先后被教育部、国家体育总局命名为“全国先进体育传统项目学校”、“国家教育部‘九五’重点课目（素质教育理论与实践研究）先进实验学校”、“全国中华传统美德教育优秀实验学校”；被省教育厅命名为“学校管理、教育质量双优学校”、“中小学整体改革先进单位”、“中学体育卫生工作先进单位”、“省德育示范校”、“省艺术教育示范校”；被市委、市政府命名为“文明单位”，被市教委多次命名为“高中教学质量先进单位”、“素质教育示范校”、“石家庄市十大知名学校”等。学校正为办特色、创全国名校而不懈努力！四十三中石家庄外国语学校堪称中国中学教育发展史的一座丰碑，在中国教育发展史上创造了数个第一，是河北省乃至全国最优秀的中学之一，被香港大学授予“优秀生源基地”荣誉。其倡导的“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”十二字方针体现了中学教育的精髓，其发展之迅速，建设之规模，堪称中国教育史上一个奇迹。编辑本段初中部简介初中部是石家庄外国语学校的最大部门，现由石家庄外国语学校和石家庄第二外国语学校组成，两校由一套完整的领导班子以先进的管理理念和严格的管理制度带领，对每一位优秀的教师进行评估，目前，共有教职员工300多 人，80多个教学班，5000多名学生，管理范围含盖了全校图书馆、网馆、卫生室、食堂、住宿等方方面面，规模相当于一个大中专院校。初中部从学校“以人为本”的教育理念，“办人民满意的学校”的教育思想中汲取营养，提炼了“德育为首、育人为本”、“文化育人、打造精品”的理念。旨在张扬人的尊严与个性；塑造“文明儒雅，健康向上”的石外学生形象；营造人与人、人与自然和谐共生的校园文化，寻求学生的最佳发展和教师的专业成长之路。初中部各个场馆承担着为全校的教育教学提供服务的工作，而初中又是小学到高中的过渡，所以我们初中部在学校承担了承上启下的作用。面对学生多、管理涉及的面广、而管理人员相对较少的情况，我们始终坚持一个信念，那就是：高标准提高干部素质，严要求创新管理思路，谋发展创建和谐初中部。创建和谐初中部要靠各团队的共同努力，打造精品团队成为初中部重要工作之一。从初中部到年级到学科的团队建设，凝聚了老师的精神，展现了石外教师的魅力。初中部命名为“联合舰队”。团队口号是：精品办教育；教育出精品。团队目标是：培名师，育优生，创名校，做首选。高中部简介1996年石家庄外国语学校高中试办“高校外语预科班”，首届开始招生2个教学班，1999年被省政府批准为“河北省示范性高中”，2004年被国家教育部批准为“全国普通高校招生保送资格学校”。我校成为河北省唯一具有全国高校招生保送资格的学校（全国只有15所）。高中部现有33个教学班，1700多名学生，住宿生近 750人，教职工122人，多名特级教师，实行首席教师制度，其中外籍教师3人，具有研究生学历的教师占教师总数的15%。高中部创办以来，始终坚持“以人为本”的办学理念；坚持依法治校的办学方略；坚持“面向全体学生，使学生全面发展”的办学思想；坚持“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标；坚持走外语特色之路；坚持走以校本课程研发为主的科研之路，努力创办让社会满意、家长满意、学生满意的优质教育资源学校。教师队伍是教育教学质量的保障，高中部始终把优化教师队伍作为实施素质教育的一项重点工作来抓，把促进教师的专业化作为重中之重，有计划地对教师进行全方位的培训。认真领会党的十七大报告精神，积极倡导“拼搏、奉献、协作、创新”四种精神和“严、勤、精、实、协”五字作风。为快速提高教师的业务能力和教学水平，派教师参加各级各类教研、培训和学科交流等各种活动。目前高中部承担着4项国家级科研课题和3项省级“九五”规划课题，全校80%以上的教师参加了不同课题的研究。83名教师获得市级以上评优课或优秀教师、骨干教师等荣誉，300多篇（部）教师论文、论著获奖或发表。建校至今，高考成绩连年告捷。2004-2007年重点大学上线率32.17%、40.2%、42.0%、53.8%直线上升，崔振勇、陈曦、韩日康、金舒静、于潇等同学进入全省文理前十名，在2007年全国中学生数学、化学、物理、生物学联赛中，高二、高三学生均取得优异成绩，3人获全国一等奖， 8人获全国二等奖，7人获全国三等奖。因为突出的教学成绩而连续荣获石家庄市高中教学工作先进单位，得到省教育厅、国家教育部的认可，2007年获得全国教育系统先进单位。 保送工作成为学校一面耀眼的旗帜。保送生数量从2005年至今已近500人进入全国名牌大学，保送大学的数量也从起初的40所发展到目前的清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、外交学院、南开大学、武汉大学、中山大学、厦门大学、四川大学、北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学、广州外语外贸大学、西安交通大学、华南理工大学、山东大学、天津大学、南京大学、北京航空航天大学、中国政法大学、中国地质大学、北京交通大学、北京科技大学、中国农业大学、北京林业大学、北京师范大学、兰州大学、首都师范大学、南京理工大学、南京航空航天大学、西北工业大学、东南大学、重庆大学、湖南大学、江苏大学、河海大学、南京师范大学、中国海洋大学、暨南大学、江西财经大学、华中农业大学、南昌大学、上海理工大学、南方医科大学、湘潭大学、东北大学、黑龙江大学、西安外国语大学、四川外国语学院、天津外国语学院、中国药科大学、哈尔滨工业大学、河北大学等56所，目前保送工作仍在进行……高中部以培养学生外语能力和全面素质发展为宗旨，积极推进外语教学改革，积极开发外语校本教材，采用小班授课形式，注重互动教学和学生语言运用能力的培养，实现学生的自主学习和自主发展。现设有英、日、俄三个语种，常年聘请外籍教师担任外语口语教学。特色办学成绩取得了可喜的成绩：首届英语四级过级率达71%，500多人次在国家级的希望之星风采大赛、创新英语大赛、中学生英语听读能力竞赛、CCTV英语口语大赛、新东方美文背诵大赛中获一、二、三等奖。高中部结合学校第二个十年发展规划提出的“一个口号、六个坚持、一个实现”的发展目标，加强管理，团结进取，勇于探索。面对高中十二年发展取得的成绩，石家庄外国语学校冷静思考后确定了高中今后十年的发展战略：不扩招、做精品、打造名师队伍、确保教学质量，2010年高考目标本一率力争突破 80%。学校广泛开展国际交流活动，先后同美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、日本、俄罗斯、韩国的10多所学校建立了友好校际关系。游目是煌煌学府，放眼是溢芳李桃。天地不大，却藏玉怀瑾；时流虽浅，乃载道运髓。这里是一道风景，含蕴了无穷的亮丽；这里有无数奇迹，表达了维艰的创造。清华北大，学界岱岳；北外上外，语言北斗。寸方之间，处处是中华圣府；尺幅之田，比比皆岁月流光。能将十年，换得学生满意、家长信服、四方赞誉，唯有石外。石外人赢，赢在胸怀。心怀天下，放眼世界，为国家育栋梁，为民族播希望，肩负重担，乘风破浪。石外人赢，赢在智慧。大思想办学，大思路办学，开创性办学，拥有善于创造机遇和把握机遇的特殊能力。石外人赢，赢在精神。开放和创造，敬业和活力，不屈于任何艰难，已经深居石外师生的魂灵。德重神钦，学高人归。四方学子，欣然向往。汇聚英杰，得天独厚，巍巍石外，诚育才之沃土。奇迹已经创造，奇迹还将不断被创造！试览卷榜，嘘唏系之！保送生与高考生不同,看似少了半年的奋斗,却实则把这半年前移到了07年,付出是一样的,收获也是一样的.十七中石家庄市第十七中学始建于1948年，其前身为石家庄市女子中学，是石家庄市建校最早的三所学校之一，现为河北省重点中学。50多年来，过硬的教学质量，良好的校风、学风，受到了家长的认可，社会的赞誉。口碑和教学质量十七中相对来说好一些。
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既然是潍坊老乡，我也来答答这个问题吧。首先要搞清楚，评职称不是期刊说了算的，杂志社只保证期刊的合法性，最后评职称还是要看当地评审部门是怎么规定的，有些比较好的刊物，如果当地不认可那发了也没用，还有就是艺术这类的期刊确实是比较少，而且也不好了。建议还是把矛头指向一些综合性的或者教育类的期刊上，这样刊发的可能性也大一些。
山东省国内二级刊物有：《山东经济》、《山东社会科学》、《山东经贸》、《山东科技》、《山东农业》、《山东体育》、《山东文艺》、《山东环境科学》、《山东统计》、《山东民族》、《山东法制》、《山东民俗》、《山东新闻》、《山东旅游》、《山东建筑》、《山东财经》、《山东军事》、《山东教育》、《山东卫生》、《山东文化》、《山东经济管理》、《山东国际经济贸易》、《山东经济研究》、《山东经济管理研究》、《山东经济理论》、《山东经济实践》、《山东社会科学研究》、《山东社会科学观察》、《山东社会科学理论》、《山东社会科学实践》、《山东社会科学评论》、《山东社会科学论丛》、《山东社会科学论坛》、《山东社会科学研究与实践》、《山东社会科学论文集》、《山东社会科学论坛》、《山东社会科学评论》、《山东社会科学研究》、《山东社会科学论文集》、《山东社会科学论坛》、《山东社会科学评论》、《山东社会科学研究与实践》、《山东社会科学论文集》、《山东社会科学论坛》、《山东社会科学评论》、《山东社会科学研究》、《山东社会科学论
（1）省部级期刊，就省级单位或者省的部级单位主管主办的，比如山东省共青团，比如说江苏省某某协会，这就是省部级。（2）省部级期刊，是一个级别，另外还有国家级期刊，核心期刊。但是级别只是一个方面，发表论文，还有看这个期刊是不是正规学术期刊，能不能在新闻出版总署查到，发表后能不能在知网检索。这样才能确定是正规期刊。所以，发表论文前建议你去看下淘淘论文网上的文章，先查询期刊是不是正规的。
社址：济南市英雄山路4号 期刊名称： 山东青年 主办：共青团山东省委 编辑出版：山东青年杂志社 社长：吴茂华 总编：吴茂华 副社长：马继光 刘东 副总编：马继光 刘东 社长助理：黄在诰 社址：济南市英雄山路4号 邮政编码：250002 E－mail：[email][/email] 社长室电话： 副社长室电话： 广告信息部： 发行部： 办公室： 国际标准刊号：ISSN 1004-0927 国内统一刊号：CN37-1019/C 邮发代号：24-13
山东省有《山东科技》、《山东农业科学》、《山东医药》、《山东财经》、《山东经济》、《山东教育》、《山东社会科学》、《山东文化》、《山东体育》、《山东环境科学》、《山东园林》、《山东水利》、《山东建筑》、《山东农业机械》、《山东动物医学》、《山东矿业》、《山东林业》、《山东青年》等。
题主是否想询问“为什么山东化工线上投稿登不进去了”？网速不好。山东化工杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，投稿登不进去网速不好。更换一台操作设备或者重新联网，或者用流量重新尝试一下。《山东化工》半月刊是由山东省化工研究院、山东省化工信息中心主办的科技期刊，国内外公开发行。自1972年创办以来，多次获得省部级奖励，被评为全国石油和化学工业优秀期刊一等奖等。
最好是Nature 和 Science，子刊也不错JACS 和Angew也很好
现在有开源类型的刊物，分析化学进展，普通的
《化工生产与技术》属于核心期刊，要求比较严格，发行少，如果学术比较强的话可发，因为有些单位要求发稿在核心期刊上《山东化工》发行范围广 投稿信箱：