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魏新教授，1988年6月毕业于武汉大学思想政治教育专业，获法学学士学位；1994年6月毕业于中山大学管理学院企业管理专业，获经济学硕士学位。2008年晋升为广东工业大学管理学院教授，现任学院工程硕士教育中心主任，广东省系统工程学会秘书长，广东省技术经济与管理现代化常务理事，还兼任多家企业的人力资源管理顾问，曾为十多家国有企业、民营企业做过人力资源管理咨询与培训，具有丰富的管理与培训经验。承担主持各类课题7项，项目第二负责人2项，参与国家、省、市级项目近10项。出版教材3本，在国内外学术刊物上发表论文30余篇，所培养的研究生6人获管理学硕士学位。魏新教授的研究领域横跨工商管理、管理科学与工程、公共管理领域，研究范围包括：人力资源管理、工业工程、项目管理、公共安全管理等领域，在理论研究和实践探索上均取得了一定的成果。
魏书生，是中国现代 教育 实践家，当代著名教育改革家，他在班级的管理以及对学生的管理上，都有哪些好 方法 值得学习的呢？下面是我为大家收集整理的魏书生管理班级学生的方法，相信这些文字对你会有所帮助的。
努力创造良好的德育条件
(一)建设一个把德育放在首位的领导班子
领导班子要把德育放在首位，必须重视自身建设，只有自身自觉招待党规党法的领导班子才可能把德育工作真正放到首位。我们领导班子成员反复学习党的章程，牢记为人民服务的宗旨，努力增强服务意识，做师生员工的公仆。我们提出了“多工作，少得利，勤服务，无亲疏”的十二字原则，并努力实践。领导班子成员都在教学第一线兼课，三位主任、团委书记也兼课。我一直当班主任，教语文课。我们领导班子成员工作量大于一线骨干教师，但年终发奖金时，决不与民争利，八年来一直领取低于骨干教师的二等奖金。领导班子成员尽可能多地不顾个人风险，起早贪黑，夜以继日为大家搞创收、谋利益，用行动证明自己努力实践党的宗旨。
在领导体制上充分发挥党组织的政治核心和保证监督作用。每学期党支部对党员及教师从四个方面 16 个分项进行考核评分。书记校长一人兼，与副校长团结协作，互相支持，逐步建立了校长负责德育工作的体制。校长、政教处、团委、年级组、班主任形成了一个强有力的德育工作指挥系统和管理系统，结合本校实际制定了各自的职责范围。
在加强领导班子自身建设和理顺德育领导体制的基础上，我们又努力提高对德育工作的认识。大家通过学习认识到：在中学教育中，德育对坚持学校的社会主义性质，促进学生全面发展，具有重要的作用。中学教育阶段是青少年长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。抓紧这一时期的德育工作，对他们的一生将有重要的积极的影响。
把德育放在首位，把育人放在首位。这是每位正直的教师心理上的需要，是学生切身利益的需要，是人民利益的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，也是提高学生 文化 知识水平的需要。
我校提出的“真诚、善良、创新”的六字校风，也明显突出了德育的地位。
(二)建立一支求实的德育队伍
我们反复强调，校内的每一位教职员工就业务而言，担负着不同的职责，但在德育工作方面，大家的工作性质是相同的。大家都担负着德育任务，都有对学生进行思想教育的职责。党支部反复组织全校教职工学习德育理论， 政策法规 及各级领导部门下发的文件，努力提高德育工作队伍的思想素质和工作能力。积极开展德育研究，抓好骨干力量。每年召开班主任工作 经验 交流会，搞德育知识考核，我校教师写的 26 篇论文在全国及省市刊物上发表。
我们尊重德育工作队伍。及时肯定成绩，定期表彰先进，每学期都要表彰先进班主任。班主任和一般教师一起评比时，量化考核加 3 分，明显处于优先地位，校办工厂还每月为班主任提供补助费。
党支部提出全校教职工都是德育工作者，努力做到“教书育人，管理育人，服务育人”，形成一支有实力的德育队伍。班主任、政治课教师充分发挥骨干作用，聘请了部队战士、司法局、税务局等部门的同志到校给师生做 报告 。
(三)优化德育环境
校内环境逐步优化。教室内做到八有：即有盆花，有鱼缸，有窗帘，有饮水用具，有洗手用具，有纸篓，有桌罩，有痰盂。图书阅览室、实验室、 体操 房、音乐教室、会议室等专用教室挂伟人像及名人画像。校园内，冬季松柏常青，春、夏、秋季鲜花盛开，绿树成阴，校园的美化、香化有利于陶冶学生的情操。
八年多来，我样注重与家长和有关方面联系，建立家长委员会，召开家长会，及时听取家长对学校工作的意见和建议。我校还和部队、电业局、沥青厂等单位及时取得联系，建立互助关系，取得他们对学校的多方面支持，建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络。
我们力求使德育工作科学化，制度化，遵照 规章制度 开展德育工作，避免了人治，避免了松一阵、紧一阵的弊端。道德认识、道德情感、道德行为、道德习惯四者，最重要的是道德习惯的养成。而道德习惯的养成决不是学习几次、开几十次会就能解决的，必须持之以恒地用道德规范、制度约束自己的行为，久而久之才能形成习惯。所以我们提出德育工作要科学化。建立了计划系统、监督检查系统、 总结 反馈系统，以强化对德育过程的控制，努力做到以法治教育。
(一)建立计划系统
我们将德育任务尽可能落实为可操作性强的实事，再把这些实事和具体做事的时间联系起来，形成到一定时间便做某一件实事的校规校法。
跟德育的直接关系或可渗透德育内容的实事我们确定为 33 件，其中每天必做的 8 件，每月做一次的 9 件，每学年(或每学期)做一次的 16 件。
每天必做的8 件：
( 1 )每个教学班每天要往黑板上写一条发人深省、激人奋进的格言，由学生按学号轮流写。
( 2 )全校每位同学每天都要写一篇 日记 。我们管写日记叫做“道德 长跑 ”，强调要写分析自我、战胜自我、研究自我，如何上进的内容。
( 3 )每个教学班每天都要办一期《班级日报》。学生通过办报，表扬先进，批评后进，增强集体荣誉感。
( 4 )每天做课间操。必须统一服装，做操时入静入境，体验做操的美感;全校女学生统一留短发，不许化妆，追求自然美。
( 5 )每天做眼 保健操 ，也要求一心一意，入静入境，以增强自控能力。
( 6 )每天下午第二节课前，全校统一放气功音乐，全校师生都要练气功，既达到强身健体的目的，又使学生胸怀开阔，心境平和，性格开朗，谦恭礼让。
( 7 )每天保证一节课体育锻炼时间，锻炼和磨练意志，又培养学生人与人和谐相处的能力。以今年为例，九四届 毕业 生一直坚持每天跑步，跑到升学考试的前夕。
( 8 )每天各科作业(包括课堂练习及课外作业)平均完成 8 页，避免了时松时紧，便于学生研究自学方法，形成自学习惯。
每周必做的9 件：
( 1 )每周一的早晨值周领导和教师站在校门口迎接师生入校，向师生问好，培养大家文明礼貌的习惯(每月的第一个周一，领导班子全体成员在校门口列队迎接师生入校并问好)。
( 2 )每周一早晨举行升旗仪式，全校师生包括工厂工人都要参加，值周班学生发表“国旗下的讲话”。
( 3 )每周一值周班和值周教师必须将《实验中学周报》下发每个教学班和每位老师，及时在报上公布上周校内情况和各班纪律等各项活动考核得分。
( 4 )二各班团支部、班委会轮流开展活动，及时总结班级管理情况，制定取得更大进步的 措施 。
( 5 )每周二下午班团活动后及周四下午为选修课和课外活动小组开展活动时间。如：新星文学社、科普委员会、合唱队、舞蹈队、美术组、书法组、摄影小组等分别开展活动。
( 6 )每周五下午第三节为全校学唱有教育意义的歌曲时间，由各班同学自己主持教唱新歌。
( 7 )学校要求每位每周至少为他人或为集体做一件好事，通过做好事，增强学生对他人、对集体的责任感。
( 8 )每周严格执行课程表，特别是体、音、美、劳技课等非升学考试科目，一定要坚决按国家规定准时上课。任课教师在课堂上都必须将教书育人结合起来，既做教师，又做人师，在各科教学中渗透德育内容，并在教案上有所体现。
每学年(或每学期)必做的 16 件：
( 1 )全校师生在剧场举行开学典礼，校长布置本学期工作，强调党的基本路线，真诚地希望师生落实。
( 2 )坚持四会一课”制度：每学期召开民主生活会两次，党员大会两次，党小组会四次，支委会六次，讲党课两次。
( 3 )每学期都要记好“两册”、“六簿”。
( 4 )学生每学期要换座右铭，上书三部分内容： 1 最崇敬的人是谁。 2 本班要追击的目标是谁。 3 针对自己的缺点写一条激励自己战胜缺点的格言。
( 5 ) 每学期第八周和第十六周二为定量作业、日记检查日。
( 6 ) 每学期第四周和第十四周周二为师生对话日，征求学生对学校管理的意见。
( 7 ) 每学期的师生互助组要向政教处交三份互助报告，使后进学生确实增强帮助后进学生学习的能力。
( 8 ) 每年“三八”节前后为妈妈放心周，三八节要为母亲做实事，给母亲以安慰。
( 9 ) 每年四月份召开学校 田径运动 会，以增强体质，磨练意志，增强协作精神。
( 10 )每年五月份学校提倡以班为单位组织学生旅游，增强学生热爱祖国山川的思想感情。
( 11 )每年“七一”都要办专栏，举行讲演、歌咏比赛等活动。
( 12 )每年“十一”，开展歌颂祖国、为祖国做贡献的系列活动。
( 13 )每年十月中旬举行全校队列比赛和体操比赛，以使进校新生入学即反复练习队列和体操，使毕业班不忘传统。
( 14 )每年 元旦 ，学校资助各教学班 40 元活动费，提倡各班召开新年联欢会，以密切师生感情，忆昔抚今，激发新年取得新成绩的热情。
( 15 )每学期班级的盆花、鱼缸、桌罩、窗帘等各种备品、用具，重新确定保管人，备品保管人一览表上交政教处。
( 16 )每学期结业式在剧场举行，总结本学期德、智、体、美、劳诸项工作取得的成绩，找出存在的不足。这些都是支持多年的，说了算，定了干，形成了规矩，师生通过做这些实事，养成了良好的道德习惯。
(二)建立监督检查系统
有了计划、规章、制度，紧接着就是要靠严格的监督检查，使计划、规章、制度落到实
处。我们从自检、互检、值周检、职能部门检查和领导抽检等五个方面入手，使师生认识到：学校的计划、制度都必须坚决执行。
( 1 ) 自检。学生执行计划情况一周或一月自检一次，发现问题及时纠正，在集体检查之前，也先让学生自检，这样有利于培养学生的主人翁责任感。教师的各项工作，学校检查前也先请教师自检。各班的评比活动，学校评比前也要求各班先搞好自检。
( 2 ) 互检。同学之间互相检查。例如保护人负责检查后进同学是否对所承包的物品负责，是否去电子游戏厅。今天的值日班长负责检查昨天值日班长是否尽职尽责;承包桌罩的检查每人是否带桌罩;承包日报的检查办报人是否按时将报纸夹在报夹子上。
( 3 ) 值周检查。我校值周领导、值周教师、值周班八年多来都认真履行职责，受到师生好评。我校值周教师按规定要做 9 件实事。以第 9 件事的办值周报为例，又有 7 点具体要求。值周学生每天都要对各班出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、气功进行检查，并给予具体的分数。每天分数都及时公布，每周总分在周报上公布，增强透明度，既让值周班检查大家的工作，又使值周班的工作置于大家监督之下。
( 4 ) 职能部门检查。以我校教师量化评比条例而言，我们从四个方面共 82 条对教师进行考核记分，学期末以考核结果确定每位教师先进与否。这四个方面分别由四个处室检查。党支部检查 16 条，政教处检查 24 条，教务处检查 21 条，教改办检查 21 条。检查结果都要及时上墙列表，以增强透明度。
( 5 ) 领导抽检。由于重视了平时检查，注重了自检、互检、值周检查和职能部门检查，领导检查量就大大减少，提高了德育工作自动化的程度，使领导能解胶出来，用更多的精力思考深层次的问题。
( 三 ) 建立总结反馈系统
以前制定的计划、制度不一定适应变化了的时空条件，这就要进行及时修改。我校每学期的 工作计划 、教师量化考核方案都要经全体教师讨论后定稿，再打印下发给每位教师。我们还设立了学生信箱，及时听取学生对学校管理的意见。如学生信件，以前由政教处颁发，送信常常不及时，学生信箱中有一封信谈到这一问题，我们立即改变了这一做法，改由学生会干部发送学生的信件，做到了及时、准确、无误，受到学生欢迎。
由于坚持把德育放在首位，且注重德育科学化、制度化，我校师生精神面貌和校风校纪越来越好。
我校除正常任务外，还承担大量繁重的接待任务，全国先后有 28 个省市自治区的四万多人次到我校听课，这些显然都加重了师生们的负担，但由于全校师生员工紧密协作，团结一致，学校各项工作并没有受到冲击。尽管搞了大量德育活动，占用了许多时间，教学质量也没有降低。以 1994 年为例，我校参加市各科竞赛总成绩和高中入学后摸底成绩均名列全市第一。滕育新获 30 家语文报刊合办的首次全国 作文 大赛一等奖，石珊珊获省英语竞赛特等奖。我校美术，书法展览获各省市自治区来访教师好评。我校田径队连续五年获市中学生运动会团体总分第一名。
回顾几年来坚持把德育放在首位走过来的道路，我深深感到，还有许多问题有待我们去研究。从科研的角度去做德育工作，教改之路就越走越宽，师生在德智体美劳诸方面就能得到发展，省、市教委对我们的要求就能落到实处，就一定能把我校办成一所名副其实的实验中学。
班主任工作漫谈 第一章 我认为一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该为生活在这千载难逢的太平盛世而满足。少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。 一 多改变自己，少埋怨环境 1978年2月20日，我经过6年的努力，终于实现了自己教书的夙愿。 面对的环境并不尽如人意。两栋平房之间一个低洼的大操场，四周连围墙都没有，这便算是盘山县第三中学。 平房内部还没有顶棚。这样，一位教师讲课的声音便穿过了顶部的人字架，到达第二、第三，乃至第四个教室，大家就这样互相干扰着上课。那时房顶还没有扣瓦，上课时抬头，透过木板缝可以看到白云蓝天。冬天下雪，有的雪花碰巧可以直接飘到室内来。除了教室，没有一个实验室。 刚到校，领导便分配我做班主任并教两个班的语文课。学生呢？也不尽如人意，初二·六班还不错，初二·八班可就难了。56位同学全是男生，是从各个班淘汰出来的学习后进生。他们爱玩，怕上课，有几位同学填学生登记表，连父母的名字都写不对。问他，他却埋怨：“都怪我爸的名字太难写!” 面对这样的环境，我埋怨过，灰心过，也等待过，想等待环境好了，自己再好好教，自己再搞改革。 埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。 想等办学条件标准化了再改革；想等教师地位提高了，自己再安心教学；想等社会上厌学之风改变了之后，自己再认真教书；想等所有的人都努力工作之后，自己再努力。这样坐等空想的结果，不仅自己没有改变的希望，还可能因为自身的弱点使外界更不如意。 我体会到，比较有效、比较实际的做法，还是先从改变自己做起。用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。 埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。 从这样的认识出发，我面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。不长时间，我任班主任的班级，班风有了明显的变化，那个全是男同学组成的班级的学生们也和我成了朋友，他们也帮着我搞教学改革，帮我设计公开课，学生们的学习热情出人意料地高。 教书不到半年，组织上便要我做教导处副主任，推辞不掉，我只好改变自己教书当班主任的方法，研究边负责1500多名学生的思想教育，边兼班主任教语文课的方法。1986年3月14日，市委组织部任命我做学校的校长兼党支部书记。学校被特殊批准为辽宁省重点中学，并更名为盘锦市实验中学。这几年，在国家教委及省市主管部门的支持下，学校办学条件有了明显的改变：新建了教学楼、实验楼和办公美育楼等三座楼房；不仅有了标准的理、化、生实验室，还有了体、音、美专用教室，设备先进的电子计算机操作室，语音实验室；有了四通打字机、摄像机、复印机等设备。校园内还建了假山、喷泉、植物园……昔日简陋的办学条件已成为历史的回忆。昔日不尽如人意的条件没有了，新的不尽如人意的事情又出现了：新上了许多设备，这些设备的保管、维修不精心；一些专用教室使用率不高；房子多，设备多，于是水费、电费、维修费也跟着成倍增长…… 可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。(直接到他博客上去找)
我提高教学效率主要靠边教学、边研究，从科研的角度来认识教学。边教学、边研究，具体从哪几面入手呢？就我自己而言。我一直努力做三件事：一、看多家之言。二、坚持写日记。三、坚持写文章。 我总觉得，教书的人自己要多看书，要看多家之言，才能融汇贯通，才能领会到理论的精神实质。学习理论的目的是为了发展自我的长处，一定要注意以我为主，以我的教学风格、教学个性、教学特长为主。用各家各派理论来丰富和发展自己的教学特长，发展自己的教学风格与个性，这样学理论才有用途。如果为了学理论而学理论，忘记了结合自己的实际而学理论，消灭了自己的风格、个性、特长而躺在某一派理论的书本上，这样的学习就成为无用甚至是有害的学习了。我常想，教师学理论有点像蜜蜂采花粉，叮在一朵花上绝不会酿出蜜来，需要在成千上万朵花上采集花粉，再结合自己的工作实践才能酿出蜜来。教师呢？学了几家几派，甚至几十家几十派理论中合理的部分，来应用于自己的工作实践，应用于发展自己的教学风格、个性与特长，那就一定能提高教学效率，一定能酿出甜甜的教学之蜜。我还觉得教书，不一定只看与本学科知识有关的书籍，还应该看看其它学科的书籍，可能的话，尽量看一点教育以外的书籍。看多家之言，要用去一部分时间，形式上看影响工作。实际上，正因为看书，才看清了日常工作中有哪些是无效劳动，从而去掉它；因为看书，才学习了更科学、更有效的教学方法；因为看书，才使教学管理更制度化、系统化、科学化，从而提高了工作效率。看多家之言，才使自己有可能掌握必要的教学研究的理论，才能使教学研究少走弯路。 研究，就需要有素材，需要第一手实践的事实与有关数据。素材、事实、数据都需要积累，而积累比较好的办法之一就是写日记。这些年来，我一直坚持记两种日记。一种是工作日记，每天做了什么工作，接待了哪些客人，开了什么会，到外地讲了什么课，做了什么事，每天必记。从1978年2月20日到中学教书那天起，一直记到今天晚间，一天也不缺。到今天已经记完了11本约66万字了。另一种日记，我从八十年代第一天开始写。记叙、议论、抒情、抄写、说明相结合。写所思所感，写风土人情，写善良的学生，赞喜欢的书籍，颂感人的文章……到昨天晚间11年多来一天不缺，已经完成110多万字了。日记能帮我记住自己做过的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验和教训。人很奇怪，许多好的、成功的做法，不知不觉会忘了做，甚至记不起曾经做过。写了日记，常翻一翻，能使我们达到昨天曾达到的高度。至于要搞教育科研，写文章，需总结回忆自己过去的有关情况，日记当然是最好的材料库了。写日记还有利于研究自己、改变自己。很少有人写日记让自己狭隘、自私、消极、懒惰。神经正常的人，一般都在日记中劝自己、鼓励自己，要宽厚、要助人、要积极、要勤奋。这发自内心的劝说和鼓励，同来自外界们劝说鼓励相比，作用更大些。经常这样劝说自己，自己就能更冷静、更清醒、更宽厚助人，积极勤奋，更具科学头脑。每天有了什么新思想，恐它稍纵即逝，那就拿出笔来，将它记在左手腕上，晚间一整理就是一篇日记。人很奇怪，在某个特定的时间，脑中常常突发奇想，闪着智慧的光芒，比自己平时想的要高明得多。但倘不及时抓住，这一想法立即逝去，时过境迁之后，再也不会忆起。为了超越自己，为了研究出更高效的教学方法，人必须善于抓住这些灵感。望着这些年自己写完的26本、170多万字的日记，我觉得它们真像进行教育科学研究的资料库。我可以随心所欲地提取写论文的资料：教学的成功与失败，自己的欢乐与苦恼，学生的思想状况与学习成绩，教学方法适用的群体与个体范围，以及多方面的具体数据。 看多家之言，提高了理论水平，写日记积累了素材，这都仅仅是搞科研的准备工作。搞科研，主要的工作形式之一就是写文章。教师这一职业决定了每位教师都具备进行科学研究的机会，但有机会是另一回事，有没有科研能力是另一回事。写文章就是抓住机会、利用机会进行科研的有效途径。人一旦从研究的角度来看待他的本职工作，那么无论他的工作多么平凡，都会有无穷无尽的研究价值，同时也就有无穷无尽的乐趣。大的远的不说，每天的教学活动、课外活动、班级管理尽可以写成文章。单是一堂语文课，就可以从多侧面，多角度选材写成文章。如，学生因性别、性格、智力、体力、兴趣、爱好、基础的不同，在课堂上注意力、观察力、记忆力、想象力、理解力均有不同，这就可以分别写出几十篇文章。总之，不是生活中缺少科研内容，常常是我们自己缺少发现科研内容的能力。常有人以为，写是输出，输出是有资历、有经验、水平高的人做的事。青年人写文章，常被无知的人讥笑为：吃了一把草，便想挤出两杯奶；自身只有一杯水，却想往外倒一桶。我总认为，写作既是输出，也是输入。刚开始写，最好选题要小一些，这样自己驾驭。刚开始就写大题目，如“当今世界”、“谈我国教育发展战略”等等，往往有害无益。刚开始写，不要想尽善尽美、一鸣惊人。而要有不怕“一鸣烦人”的精神准备。文章写出来了，许多人批评，许多人心烦，甚至骂娘，我们把这些批评意见中合理的成分吸收过来再写，这样水平就逐渐提高了。刚开始写，不可急于发表，或者能发表就写，不能发表就不写。写的目的，主要是提高自己科研水平，提高教学效率。就算一辈子写了数百篇都没发表，但自己的科研水平，教学效率提高了，不是最大的收获吗？以这样的观念指导自己，我每学期都坚持写几篇文章，到现在已经发表了66篇。有的青年教师问我；“你又当书记兼校长，还当两班班主任，教两班语文，还有23个社会兼职，哪还有时间看书、写文章呢？”说心里话，我看书，写文章不是加重了负担，延长了工作时间，相反的倒为我节省了不少劳动时间，减轻了负担。如果采用重复式的劳动方式，我早就被各种事务性工作压垮了。正因为读书、写日记、写文章，才使我初步进入了科研式劳动的境界，从而提高了教学效率、工作效率。真诚地希望青年教师都能够边教学边研究，都能够看多家之言、写日记、写文章，采用科研式的劳动方式，提高教学效率，朝着教学的自由王国迈进。
2064篇。打开中国知网官方网站，在搜索栏中输入新冠病毒，在显示的搜索结果中选择年份为2020年，可以看到结果总共有2064篇。中国知网，又被称为“中国期刊网”，是中国最大的学术论文数据库和学术电子资源集成商。该网站是由清华大学、清华同方发起，始创于1996年。国内将知识版权资源聚合在一起的平台还有万方、维普、超星等文献数据库检索平台。
教育部并没有一本二本的具体规定，学校是几本是民间说法，到底是一本还是二本要根据所在省份招生批次确定。新疆医科大学在新疆既有第一批次招生也有第二批次招生，我们通常认为新疆医科大学是一本大学。如果你不是新疆考生，新疆医科大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说新疆医科大学是二本大学。新疆医科大学位于乌鲁木齐市风景秀丽的雪莲山脚下，是新疆唯一一所独立建制的医学院校。学校有雪莲山校区、新医路校区、鲤鱼山校区、明园校区、仓房沟校区5个校区。学校下设22个院部，开设26个本科专业，涵盖医学、管理学、理学、文学四个学科门类，形成了以医学类为主，其他学科相辅相成的专业结构与布局。学校现有6个国家级特色专业、1个国家级人才培养模式创新实验区、6个自治区重点专业；拥有6个自治区“十三五”重点学科，其中2个高峰学科、4个高原学科；临床医学学科进入ESI全球排名前3.58‰；5个一级学科博士学位授权点，2个博士专业学位授权点；10个一级学科硕士学位授权点，8个硕士专业学位授权点；2个博士后科研工作站、4个博士后科研流动站。
新疆医科大学在新疆属于二本大学
这些论文是关于医学领域，城市发展，研究领域，母婴幼儿，互联网，等方面的研究。
帮助学生解决学习当中所遇到的困难问题，帮助老师上课，和教授等人一起共同探索出现的数学难题，创造出属于新的解题方式，为北大的数学系发展贡献自己的力量。
助理教授要协助研究生来研究项目，要发布关于自己专业的论文，平时也要在学校给本科生讲课。
数学竞赛最厉害的人韦东奕。
韦东奕（1992年），毕业于北京大学，北京大学助理教授，北京大学数学科学学院微分方程教研室研究员。韦东奕还在读初中的时候，就是学校里的名人，同学们都知道他数学成绩非常好。老师们也注意到了他，其中就有老师向已经带了多届数学竞赛班的张永华推荐了他。
2008年，参加第49届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌。2009年，参加第50届国际数学奥林匹克竞赛，以满分获得金牌。2010年，被保送至北京大学就读。2014年，本科毕业后在北京大学硕博连读。2018年，博士毕业后在北京国际数学研究中心从事博士后研究工作。2019年，被聘为北京大学助理教授。主要研究领域是偏微分方程、几何分析等。2021年10月，获2021阿里巴巴达摩院青橙奖。
人物评价：
韦东奕为数学中心博士后，主要研究领域是偏微分方程、几何分析等，拥有非常强的数学分析和计算能力，已在国际著名数学期刊发表论文十多篇，是富有潜力的青年学者。
竞赛时有一道难题，国家队的教练花了3个小时才做出来，而韦东奕只花了两个小时。韦东奕14岁读初二时，表现出了与众不同的数学天分。他固然是一个有着敏锐数学思维、极具天分的学生，同时也付出了持之以恒的努力。与其他参加奥数学习的学生相比，他对数学的喜爱到了痴迷的程度。韦东奕专注于数学世界，为人纯真，生活简朴。
2021年6月2日，北大数学科学学院和北京国际数学研究中心一直致力于为青年数学人才的成长提供指导和支持，韦东奕在校就读和工作期间均得到了师长同学的关心和帮助，不受打扰地学习和工作，取得了引人注目的工作成果。北京大学北京国际数学研究中心同时强调，数学研究需要安静的治学环境，衷心希望社会各界一起营造有利于年轻人专心开展学术研究的氛围。
韦东奕求解的ns方程难度：非常难。
非线性方程一般都很难求出精确解，只能求出近似解，而这个Ns方程就更难求解了。
韦东奕在三维纳维一斯托克斯方程正则性问题和二维不可压缩欧拉方程的线性阻尼问题上，取得了一系列重要研究进展 。他还与人合作在随机矩阵理论研究中取得重大成果。截至2019年12月，韦东奕已在国际数学期刊发表论文十多篇 。所以他在数学上获得的成就，是国际认可的。
韦东奕，出生于1991年，现任北京大学助理教授，北京大学数学科学学院微分方程教研室研究员
一般是负责行政公文文字材料以及领导讲话和相关材料的起草工作，以及行政公文和文字材料的核稿工作组织，大型工作会议的记录和起草工作督促会议安排的编制工作，做好会议的组织通知检查工作计划落实情况及时反馈给领导，负责日常政务接待。
韦森得过数学竞赛华罗庚奖，数学竞赛陈省身奖，数学竞赛周炜良奖，数学竞赛林家翘奖，数学竞赛个人全能奖。韦神在著名的国际数学期刊里，发表了十几篇论文，被称为难得一见的数学天才。
助理教授和副教授一般都是高级职称！而″韦神″助理教授是终身教授前的职称。事实上，在我国的教育体系中，没有助理教授，只有助理教授、讲师、副教授、教授！助理教授是大学初任教授，比高级讲师高，比副教授低！而且，聘请助理教授最基本的条件是你必须有博士学位，助理教授将来会升级为副教授！一般来说，优秀的博士或博士后才能获得助理教授的职称，晋升为副教授大约需要五年时间，然后成为教授一段时间！
助理教授是美国大学教授职称的初级阶段。助理教授、副教授和教授分为美国大学教职制度。助理教授是美国大学中最有希望、最有创造力的生力军，他们基本上都有自己的话题。指导一些研究生、硕士或博士做一些学术前沿和前瞻性的工作，也可以带学生做主题和实验！在美国大学，助理教授通常需要六年时间才能成为终身副教授。在这六年里，助理教授不得不申请各种研究资金，并带来更多的硕士和博士生。在第五年底和第六年初，系的学术委员会成员将评估助理教授的各种表现！其中，表现包括几门课的效果、学生给助理教授的分数、他们能申请多少研究资金、硕士和博士学位、完成多少研究项目、发表多少期刊和论文、是否出版教科书和专利申请等。
最后，经过评估和投票，助理教授可以升级为副教授，成为终身教授！据不完全统计，只有3%的中国学者在美国获得博士学位，才能获得助理教授职位，真正进入美国高等院校！在美国，从非终身助理教授成为终身副教授可以说得到了铁饭碗。只要你成为一名终身副教授，你就不必担心你的职位是否稳定。只要你愿意，你就可以在这所大学工作到退休。而且退休年龄没有时间限制！当然有些人毕业后可以直接评为副教授或教授。
韦神已经在世界顶级期刊上发表了几十篇论文。按理说，评价教授应该没问题。20182000年，魏申获得北京大学博士学位，直接分配到北京大学教书，承担科研课题。晋升为副教授应该是可以的。但这只是一个助理教授@英雄拒绝黄昏就不明白了。但韦神似乎对此看得很少，三个馒头一瓶矿泉水就能吃到。在北京大学，他的工资至少是1500英镑。生活如此贫穷真是出乎意料。知识渊博的人似乎对物质的追求不太重视。陈景润、华罗庚、苏步青等老一辈数学家（其他科学家）实际上就是这样一个人。在韦神眼里，职称似乎很淡。你只是给他一个教授，他可能还是这样生活的。因为每个人的追求都不一样，他眼里只有数学！@英雄拒绝黄昏猜想北大的助理教授或许副教授吧，因为这个东西是从国外引进来的，没多大意义。总之，″韦神"成为中国助理教授后，可以说升级为副教授没有问题！
北大的韦东奕大神与陶哲轩两人都是数学界的天才，两人都有非同一般的天赋，都有相似的经历，都有相近的研究领域，但是陶哲轩是数学界的前辈，也提出了“压缩感知”理论，目前成就还在韦神之上。
1、获得奥林匹克竞赛金牌时年纪陶哲轩更小。
1975年出生的陶哲轩，是澳大利亚籍华人，13岁获得国际数学奥林匹克竞赛金牌，比获得同样奖牌的“韦神”年纪还要小。
2、获得博士学位时间韦神更少。
陶哲轩从拿到学士学位到博士毕业，用了5年，而韦神则用的是4年。从这一点看，韦神用时更短。韦神在北京大学是“微分方程教研室”研究员，陶哲轩的研究方向也有“非线性偏微分方程”。
陶哲轩科研成就：
陶哲轩是调和分析、偏微分方程、组合数学、解析数论、代数数论等接近10个重要数学研究领域里的大师级数学家。
陶哲轩在应用数学研究领域也很有成就，如与他人共同提出了一种新的信息获取指导理论（即：数字压缩成像技术）。
该理论一经提出，就在信息论、信号和图像处理、医疗成像、模式识别、地质勘探、光学和雷达成像、无线通信等领域受到关注，并被美国《技术评论》杂志评为2007年度“十大突破性技术”。
2015年9月17日，陶哲轩宣布证明了保罗·埃尔德什（Erd s Pál）在1932年提出的埃尔德什差异问题（the Erdós discrepancy problem）存在，这是个困扰学术界80多年的问题。