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这个世界上没有独一无二的名字，人可以独一无二。好听和有内涵是个人觉得，没有所有人都觉得好听的名字。
李舒沅李舒澍
舒字基本信息 简体：舒 简体笔画：12 繁体：舒 繁体笔画：12 五行属性：金 姓名学笔画：12 字义内涵：舒-舒字代表着伸展、舒展、展开、从容、缓慢的意思。用作人名意指无忧无虑、安然舒适、闲情逸致之义。 姓李以舒字开头的女孩名字推荐 ? 李舒云 云:云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；用作人名意指温柔，梦幻，飞翔仙女之义； ? 李舒然 然:这样，如此；答应，信守；照耀；明白。用作人名意指明白、信守、光彩之义。 ? 李舒微 微:指精深、精妙、微小、细致。用作人名意指细致、精深、玲珑之义； ? 李舒熙 熙:指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴盛、和悦、幸福、吉祥之义。 ? 李舒淇 淇:1、指水名，淇河 ；2、指 冰淇淋 ，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静，幸福，甜美之义； ? 李舒岚 岚:岚字的基本意义是山间的雾气，如：岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。 姓李以舒字开头的女孩名字大全 李舒艳 李舒阳 李舒宜 李舒娣 李舒语 李舒倩 李舒懿 李舒叶 李舒轶 李舒瑞 李舒悠 李舒梅 李舒智 李舒纯 李舒士 李舒云 李舒棠 李舒清 李舒爽 李舒蕾 李舒菲 李舒玮 李舒培 李舒若 李舒依 李舒颖 李舒沅 李舒蕊 李舒萍 李舒芮 李舒花 李舒秋 李舒彦 李舒凝 李舒芝 李舒夕 李舒琬 李舒青 李舒锦 李舒霜 李舒璐 李舒德 李舒姣 李舒卿 李舒春 李舒宝 李舒莎 李舒添 李舒静 李舒灵 李舒莺 李舒欣 李舒婉 李舒珏 李舒娟 李舒霄 李舒又 李舒枫 李舒双 李舒娥 李舒蓓 李舒永 李舒荷 李舒琳 李舒玉 李舒琼 李舒馨 李舒忻 李舒妤 李舒斐 李舒熙 李舒慧 李舒淑 李舒美 李舒园 李舒真 李舒浩 李舒溪 李舒胜 李舒贞 李舒洁 李舒羽 李舒薇 李舒茗 李舒玲 李舒巧 李舒欢 李舒眉 李舒霭 李舒晶 李舒思 李舒丽 李舒莉 李舒芳 李舒会 李舒希 李舒莹 李舒育 李舒韵 李舒婕 李舒芬 李舒彩 李舒涛 李舒筠 李舒昭 李舒波 李舒霞 李舒寒 李舒红 李舒柔 李舒毓 李舒淇 李舒健 李舒涵 李舒珈 李舒滢 李舒枝 李舒舒 李舒孜 李舒竹 李舒珊 李舒伊 李舒治 李舒澜 李舒雅 李舒影 李舒雯 李舒馥 李舒弋 李舒娅 李舒烟 李舒柳 李舒琴 李舒岚 李舒琰 李舒苑 李舒梦 李舒仪 李舒晗 李舒笑 李舒然 李舒娴 李舒璧 李舒荣 李舒安 李舒菁 李舒珠 李舒长 李舒钗 李舒惠 李舒妹 李舒姿 李舒紫 李舒果 李舒千 李舒凡 李舒姬 李舒瑶 李舒芹 李舒雪 李舒津 李舒冰 李舒佳 李舒爱 李舒亚 李舒融 李舒瑗 李舒楠 李舒水 李舒雨 李舒秀 李舒婷 李舒启 李舒玫 李舒成 李舒瑷 李舒媛 李舒燕 李舒冬 李舒修 李舒怡 李舒亭 李舒芸 李舒娇 李舒华 李舒菊 李舒沫 李舒悦 李舒彤 李舒素 李舒宁 李舒佩 李舒建 李舒有 李舒茜 李舒黛 李舒汝 李舒莲 李舒兰 李舒琦 李舒初 李舒俐 李舒翠 李舒乐 李舒肖 李舒微 李舒蓉 李舒玥 李舒雁 李舒环 李舒梓 李舒丹 李舒函 李舒汇 李舒露 李舒飘 李舒碧 李舒可 李舒曼 李舒嫣 李舒其 李舒瑾 李舒妍 李舒娜 李舒晓 李舒玺 李舒如 李舒聪 李舒博 李舒纨 李舒蝶 李舒凤 李舒斯 李舒珍 李舒月 李舒艺 李舒香 李舒君 李舒婵 李舒桂 李舒诗 李舒和 李舒晴 李舒咏 李舒茹 李舒勤 李舒灿 李舒妙 李舒英 李舒嘉 李舒以 李舒林
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篇一：去公园玩了 白静怡今天我们去公园玩了，我们在公园玩了过山车、喷水池、还有钓鱼。我弟弟钓了4条鱼，我表弟钓了5条鱼，只可惜我一条也没钓着。我们把钓的鱼拿回家放在了小鱼缸里养着的，看着鱼儿在水里游来游去的真好玩。篇二：去公园玩 周伟昊一天，我和爷爷去公园玩。公园里可热闹了。我玩了水上球，打枪，过山车和喂鸽子，他们可好玩了。可是我肚子饿了。我吃了一根香肠，爷爷也吃了一根香肠。我又玩了许许多多的东西。时间可过的真快啊！一转眼，就到中午了。唉，只好去吃午餐了。篇三：去公园玩 李舒蕾昨天下午我的朋友给我打电话了，叫我去公园玩。我和朋友一起捡了：叶子、干叶子、棍子还有没有成熟的葡萄。打算做草药，可是，没有时间了。我们把它们藏到一个大石头底下，我和朋友们打完招呼就回家了。今天我们玩的真开心呀！篇四：去公园玩 张宇熙今天天气晴朗，我和妈妈一大早就从家里出发到公园玩，公园里的人很多，走入公园我看见了花儿，大树和蝴蝶等等，真的好漂亮啊！接着我们到了游乐场，那里可好玩了，有飞椅，过山车，摩天轮，还有海盗船我玩儿了很多好玩儿的项目，今天可真开心呀！篇五：兔妈妈带小兔去公园玩 丁睿涵今天我画了一幅画,名字叫兔妈妈带小兔去公圆玩.太阳火辣辣的,兔妈妈带着三个孩子去公园玩.兔妈妈穿个件蓝色的裙子,耳朵上别了一个蓝色的蝴蝶节.红兔子最小,黑兔子老二,黄兔子是老大.。她们来到河边看见远处有一只小鸟.他们就在那里玩了起来。
公园的景色还是那么美。我有些舍不得离开了。落日的余晖洒在公园的每一个角落，也照在我们的脸上。这一切是那么的美好。我喜欢这个季节的树，这个季节的花，和这个美丽的公园。欢乐的时光总是那么的短暂，希望下回假期还和我的小伙伴们一起来公园。哪怕多年以后我们老了，依然回到这里旧地重游，纪念的我们友谊和这个公园的满满回忆。
欢乐的时光总是这么短暂，一天很快就过去了，但以后回想起来一定回味无穷。下次一定要邀请我的小伙伴一起去。希望每一天都如今天一般快乐，也希望能再次重游今天的路。
小学生自我介绍主要内容有哪些？下面一起来了解一下吧。小学生自我介绍主要内容：1、自己的姓名；2、自己的爱好、籍贯、学历；3、自己的知识成果、学术背景；4、自己的优点、技能；5、致谢。小学生描写自我介绍的主要范文1我是一个粗心的小马虎，今年八岁，在高新一小三年级七班上学。我个子不高，也不算低。身材较胖，大约四十公斤，干起事来不太灵活。小脸圆乎乎的，乌黑的头发下一对眼睛虽然不大，但看起来很机灵。不高的鼻子下有一张小嘴，我一笑，右边脸上有一个酒窝，还露出一个虎牙，可爱极了。我喜欢穿一件白格子和蓝格子相间的短袖和一个褐色的运动裤，看上去很帅。我爱好很多，最喜欢体育。足球、篮球、象棋、围棋、羽毛球、乒乓球样样都会。我还是班里大绳组的队员。我很要强，一考试就要跟人家比分数，如果同学比我分数低，我就会有一点点骄傲，如果同学比我分数高，我就会有一点点嫉妒。有时我考试分数低了，晚上就会躲在被窝里偷偷地哭，觉得对不起老师和家长。我上课的时候，总是心不在焉，老是和旁边的同学说话。老师说我很聪明，但就是太好动了，总希望我能安静一点。说如果我上课能专心听讲，就一定会取得好成绩。小学生描写自我介绍的主要范文2大家好，我是李舒蕾，今年8岁了。我是一个文静的小女孩，一双小小的眼睛上带着一副小巧玲珑的眼镜。我有一个胖嘟嘟的脸蛋，在这胖胖的脸蛋上，有像苹果一样红的小嘴巴。我个子长得挺高，但是瘦胳膊瘦腿。我喜欢唱歌、上英语课、看书、画画??但是我最喜欢还是弹钢琴。每天晚上，我都要弹钢琴。那一次，我在西安比赛。我上台时很紧张，但弹了一会儿钢琴，就不紧张了。结果得了个“银奖”。于是，我们就去北京比赛。我要比赛了，有了上一次的经验，我得了个“银奖”。好高兴啊!得了两个奖。我更喜爱弹钢琴了。我也比较喜欢看书。拿到一本书就放不下。还记得那一次，我在津津有味地看书。妈妈说：“开饭啦!”我没听见，继续看书，把爸爸惹怒了，我被爸爸像赶鸭一样赶了出去，并被说了一顿。那并没有改变我对看书的乐趣。我一年级还去图书馆借书，每三个礼拜借一次书，一直坚持到了现在。现在，大家认识我了吗!交个朋友吧!小学生描写自我介绍的主要范文3我是一个三年级的小男孩，小个子，但身体健康，动作矫健;小眼睛，但炯炯有神;大脑袋，所以很聪明，哈哈，因为头大聪明嘛。我很粗心，又很胆小、不够主动。写字时，不是这里缺一点就那里少一横;考试时，经常犯一些不该犯的错误;课堂上，不爱举手发言。有一次，老师在课堂上提问，很多同学都积极举手发言，只有我像乌龟一样，把头缩得低低的，心里想：这样，老师肯定不会叫我回答问题。可是老师似乎看穿了我的“诡计”，偏偏叫我起来回答问题，我只能硬着头皮起来回答。第二天，老师又在课堂上提问，我想老师会故意叫那些不敢举手发言的同学回答问题，就故意高高地举起手来，没想到，我又被老师点中了，也许是因为老师觉得我难得一回能主动举手吧。真是弄巧成拙。虽然我有不少缺点，但也有很多优点。课堂上我认真听讲，按时完成作业;性格随和，与同学和睦相处;爱好运动，是一个足球迷。这就是我，一个粗心但聪明、不爱发言但认真听讲的小男孩。小学生描写自我介绍的主要范文4我叫庄澍阳，是一个爱运动的小女孩。今年八岁了，上三年级。要想了解我，请往下看。我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，嘴嘛，大人都说是樱桃小嘴，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。妈妈说：咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸妈妈都说：你的头发真好呀。我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记好了，别找错啊。我是一个爱交朋友的人。记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了朋友。怎么样，我是不是爱交朋友呢?小学生描写自我介绍的主要范文5我长着一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下长着一张小小的嘴。我总是把自己打扮的漂漂亮亮的，别人看见我都说我是一个小美女。我的爱好就是练字和听歌，我也很文静，但我最喜欢练字，我从一年级就开始练字，语文老师一直都表扬我，现在我已经是三年级的小学生了，开始练钢笔字了。有一次，我正在用心地练字，可表妹来了，她一会跑这儿蹦蹦，一会儿又给我做鬼脸，我恼怒了，说：“你不要再捣乱了啦!”表妹被我那样子给吓哭了，我停下笔千方百计的把她哄好了。听歌也是我的最爱，妈妈跟我说过听歌可以让心情变好!这就是我，你们愿意和我做朋友吗?以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。
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首先，不说你这篇好不好写，先说下字数，我给你凑不够啊大哥。跪下了。800-1000字我都想百度出来啊 *** ~！ 再次，如果这个问题没人回答，亲，把分给我呗。 我很需要你的分，我马上要6级了，现在还是5级。我真的很需要你这10分。真的，比珍珠还真。 跪舔
全中国的14-18岁网恋的人数占5.3%而网恋中 能走到最后的 只有 0.6%..清醒点吧少年.你只是那 5.3中的99.4 等你长大你就会明白了.为什么不是0.6,哥哥作为一个网恋年程许久的大手, 在这奉劝各位正在网络热恋中的童鞋么,网络终究是网络.哥哥阅女无数,也不是那0.6 你差的还远.不视频的话 你都不知道坐在你电脑对面的是个人还是个狗, 早恋 我不反对,也不赞成, 现实恋恋无所谓,为以后打基础,网恋就不同了.不光伤人,伤心,还伤身,网络是虚拟的,现实才是真实的. 要是为了在网路寻求 心里安慰,找个人说说话,少年,你还是捂被窝里打飞机去把,
从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，中国当代大学生消费问题值得重视，而且刻不容缓.
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有需要就买，不过遇见商铺有打折就放弃网上购物，而且也怕网上购物有假货，所以一直都没有买价格比较高的商品。一般两个月会考虑买一次，买高达模型、书之类，一般都光顾省内的卖家。
。。。化妆品、零食、电子产品 建议你用表单大师做个问卷吧，放在群里给别人填、放论坛里也行，这样更快
算物流专业的一部份，如果单单是以大学生网络购物调查来为主体写论文的化，恐怕很不够充分 如果你想具体点，可以淘宝找下帮人查论文改论文的，上面仁兄的扣扣就是，不过他们都要钱 你可以再自己多看点资料，物流不止快递这部份，而且网络购物使用的物流服务只是物流中的一部份，至少要先把行业描写完整，再论
科研获奖2003年获四川省科技进步一等奖。论文《关于建设国家火炬计划成都信息技术产业基地的研究》获得2002年11月举办的四川省技术经济和管理现代化研究会第四次代表大会优秀论文一等奖，论文《信息技术与物流业的发展》获得二等奖。教学获奖2005年组织建设的课程《生产与运作管理》获四川省精品课程称号2003年获电子科技大学青年教师教学优秀奖。2003年获电子科技大学首届多媒体应用技术大赛二等奖。2001年获电子科技大学多媒体课件展评二等奖。
《基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究》成果简介 在知识经济时代，技术创新条件发生了显著变化，主要表现为从简单地依靠物质积累转变为需要较强的智力资本。创新研究的关注点也发生了相应的变化，特别是人们逐渐认识到知识是创新的源泉，创新思想的来源是技术创新的投入之一，若没有这些思想来源，技术创新活动就不可能产生。这些变化都显示出技术创新研究向知识理论维度的转变。而知识管理与企业技术创新能力之间的关系，以及如何通过知识管理提升企业技术创新能力都是具有重要理论及现实意义的课题。该课题在国内外技术能力及技术创新能力研究的基础上，结合知识管理基本原理，对技术能力及技术创新能力进行了研究，具体研究成果如下：一、 技术能力的本质是知识通过分析技术能力与知识的关系，研究认为技术能力的本质是知识或者说技术能力是组织知识的一种表现形式，企业技术能力是组织静态技术知识存量及潜能，是组织技术识别的能力、技术获取能力、技术学习能力和技术创造能力的综合体现。二、 基于知识管理的技术能力构成要素分析技术能力的本质是知识，或者说技术能力是组织知识的一种表现形式，在对技术能力构成要素进行分析时，也应从知识管理的角度进行重新的划分，要素划分时应兼顾对技术能力的静态及动态描述。通过对现有技术能力研究的定义及要素分析可以把技术能力的构成要素分为四种。1. 技术识别能力技术识别能力是指识别技术未来发展方向、趋势及对社会经济、生活影响的能力。技术识别能力是其他技术能力要素的基础。企业技术识别能力关键在于以下两个方面：（1）在正确解读国家技术基础设施、政策导向及科技条件的基础上，判断行业内关键技术未来发展方向。一方面如果对技术未来发展方向识别错误，并进行研究或投资，会导致企业在即将淘汰或仅仅是暂时过渡的技术上浪费大量的人力、物力及资金；另一方面如果对该技术对社会经济、生活的影响判断失误，会导致企业错失重大的发展机遇或做出威胁企业生存的错误决策。（2）在考虑企业的未来长远发展战略基础上，选择与企业现有技术相耦合的技术。这要求企业在识别技术过程中，长期与短期技术选择相匹配，一方面所选择技术长期能有利于企业未来发展战略的实现；另一方面所选择技术短期内能被企业的现有技术能力所引进、消化、吸收，或进一步创新。2. 技术获取能力技术获取能力是指获取（寻找、收集、引进、交换、购买等）各种现有技术资源（资料、设备、信息等）的能力，企业技术获取能力的最显现表象就是企业内的技术知识存量及积累能力。企业技术获取能力关键在于以下两个方面：（1）寻找技术源的能力。企业在正确识别技术发展趋势及选定企业自身未来技术发展方向后，应能通过技术搜索，了解可能提供相关技术的技术源，并对各技术源进行评价比较后，最终选择技术获取对象。（2）技术的取得能力。选定技术获取对象后，企业通过收集、交换、购买和合作等方式取得技术的能力。企业不论是进行技术模仿还是创新总是需要立足于现有技术之上，如果企业技术获取能力不足，则企业技术知识存量及积累必将抑制企业技术创造能力的发挥。同时，企业可能必须投入大量资源去重复开发已有的成熟技术。这不但抑制了企业进行技术创新的能力，而且大量浪费了企业的人力、物力和资金。3. 技术学习能力技术学习能力是指通过对所获取技术资源的消化和吸收，从而提升企业技术知识水平的能力。企业的技术学习能力关键在于以下两个方面：（1）技术知识共享能力。企业通过技术获取所获得的新知识，必须通过知识共享使知识以不同的方式在企业内各部门或个体之间的转移和传播。知识共享既是知识管理中最基本同时也是最复杂的活动。在企业技术能力中，知识共享的目的是吸收新知识和有效地利用新知识。通过知识共享，将那些使组织获益的知识加速应用，使组织获得竞争优势。（2）技术知识应用能力。知识的应用就是把各方面的知识结合起来以获得产品和服务（Demsetz，1991）。企业应能够通过知识应用，有效地推动企业技术知识存量切实地转化为企业技术能力的提升，并最终体现在企业所提供的产品和服务当中。企业在正确识别技术发展趋势，并成功获取相关技术资源后，企业具备了一定的技术知识存量及积累，但这并不能保证企业技术能力提升，这些技术资源必须在企业内得以合理的分配、共享和应用后，才能最终转变成为企业的技术知识及技术能力。4. 技术创造能力技术创造能力是指通过制度化研究在技术上取得较重要的创新和突破的能力。企业的技术创造能力关键在于：（1）技术知识整合能力。企业中流动着的知识的简单堆砌，不会自动产生支持创新成果的原创性知识。创新知识的出现有赖于企业把融入技术创新过程中的知识加以有效的整合。只有经过了有效的知识整合活动，企业在技术创新过程中获取的知识才能够成为企业的特有知识，形成企业的核心能力。“知识整合对于一个企业或个人来说，绝不是现有知识的简单相加，而是一个知识创新的过程。”[41]（2）技术知识重构能力。知识的重构建立在知识应用的基础上，这是一个内部的升华过程。具体而言，涉及知识的变异、知识的选择，以及知识的保持。知识经过变异、选择和保持实现知识的重构，使新知识和原有知识实现交叉融合，最终把资源活化为现实竞争优势以满足环境变化的要求。企业的技术创造能力是建立在知识的积累和连续重组基础之上的，知识积累和企业技术创造之间是一种相互促进的关系。企业只有通过自身研究在技术上取得更符合技术发展趋势、更能适应社会经济、生活发展要求的技术创新和突破才能保证企业相对竞争对手有持续的竞争优势。三、 基于知识管理的技术能力与技术创新能力的关系研究本研究认为，企业技术能力是组织静态技术知识存量及潜能，是组织技术识别能力、技术获取能力、技术学习能力和技术创造能力的综合体现。而技术创新能力是组织动态技术能力各要素间的整合与协动，不同技术能力元素组合运用后，可形成不同创新模式。技术能力与技术创新能力之间具有如下关系：1.技术能力为静态基础，技术创新能力为动态发展。技术能力低则创新能力必然不高；技术能力高，但要素整合模式（创新模式）选择错误，整合能力（知识管理）不强，技术创新能力也必然低下。而知识管理则是使二者达到协调发展的重要桥梁和纽带。2.技术能力一定程度上决定了技术创新能力的水平。技术创新能力可以直接通过产品研制开发的周期与效率、产品的技术含量、产品销售与出口情况、生产工艺准备等方面表现出来。但企业技术创新能力提高必须建立在技术能力增长的基础上。因此，要想实现技术创新，就必须将附着在内部人员、设备、信息和组织中所有内在知识存量的总和进行整合与激活，从而实现外在的技术创新能力的提高。因此，从知识角度来看，技术创新能力就是将企业内外部知识激活，进行整合与创造并实现其价值的能力。”3.技术创新能力在运用过程中，不断带动技术能力发展。在技术创新过程中，企业通过知识的整合与重构，一方面通过企业的产品创新、工艺创新、服务创新为企业在市场中取得长足的竞争优势；另一方面在技术创新的过程中，企业自身的技术知识存量也在不断积累，同时通过技术创新能有效促进企业技术识别、技术获取及技术学习的能力，从而不断带动企业技术能力发展。 课题对我国企业如何通过内部知识管理能力的提升从而推动企业技术能力及技术创新能力进行了研究，对知识管理及技术创新研究有一定理论意义，对企业知识管理及创新管理具有一定实践指导意义。 课题批准号：云南省哲学社会科学“十一五”规划滚动课题课题名称：基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究最终成果名称：基于知识管理的技术能力与技术创新能力研究报告项目负责人：寸晓宏主要参加人：鲜于德清 马媛 刘蕾 朱丹丹 雷森 秦德智
曾获卫生部科技进步三等奖三次，陕西省科技进步二等奖一次，陕西省教委科技成果二等奖一次。陕西省电子工业厅科技成果一等奖一次，教育部科技进步一等奖一次；获国家专利3项，教学竞赛二等奖一次，获96年陕西省首届青年科技奖，96年全国胃肠动力论文竞赛一等奖。97年评为陕西省35人才。98年选为陕西省卫生系统215人才。99年评为教育部骨干教师。2004年评为西安交通大学王宽诚育才奖，共发表论文90余篇，参编专著4部，科普读物2本，参加了国家95医药科技项目《1035》工程等科研项目。现承担省科委科技攻关课题二项，教育部骨干教师科研基金一项，国家自然科学基金课题一项、卫生部临床重点课题一项、教育部博士点基金项目1项。
中国物流企业战略管理探析 文章来源：物流天下 添加人：56885 添加时间：2009-2-28 5:02:00 1 以点面结合、重点突破为手段，完善网络布局 作为一个刚起步的物流企业，在市场的定位及潜在客户的开发方面，都不可能做到面面俱到，因此应做到：①不熟不做。行业经验至关重要，在创业之初就应当抓住其侧重点，利用原有市场及声誉争取熟客、回头客。②集中一点。做不到规模化就应当做到专业化，实施一对一营销，慢慢地把市场做大，再考虑点对面的营销服务。③重点客户，重点服务。可以有选择地服务重点客户，创造自己的“金牌客户”，在保证老顾客忠诚度的基础上发展争取新顾客。④创新服务品种。物流的涵盖面很广，企业在起步阶段没有实力提供全方位的服务，只能从某几个方面切入。在保证原有服务质量的基础上不断推出新的服务品种，强调个性化服务，以提高客户满意度。⑤创新服务技术。层出不穷的新技术不断推动着各行各业进行创新，物流服务业也是如此。但不同的客户追求不同的服务侧重点，在技术开发上也应当追求灵活性。可以与客户合作，按照其需要进行技术开发和创新，避免盲目性与不必要的浪 费。 2 以产业组织结构调整为手段，实现资源和流程的优化组合 将传统的以业务领域纵向划分的产业组织结构，及时调整为横向的集约化水平的产业组织结构，逐步实现： ①扩大产品市场规模。针对外部的横向整合可取得目标公司的现成产品生产线，除了取得现成生产技术，其品牌及行销渠道往往更是公司关注的焦点。②强化市场竞争。整合同行市场竞争者，是市场占有率扩张及提高竞争能力的最快速的方法。③增加对市场的控制能力。横向整合可减少竞争，增加市场份额，纵向整合可从某种程度上，提高物流企业限制客户的讨价还价能力，形成对仓储、运输和配送的垄断等，提高企业的市场垄断性。 面对机遇与挑战，为避免陷入孤军奋战、分散经营的局面，从货源、资金、网络的规模化入手，整合企业内部和企业间的业务流程，通过兼并、合资、代理等方式走规模经营之路。 3 以顾客为中心，有步骤地推进信息化建设 与宝洁合作，宝供当时面临的最大问题是数据信息处理问题。经过多方考查，宝供决定要建立一个基于网络的管理信息系统来解决宝供的信息瓶颈问题。考虑到公司的资金情况、业务需要以及员工的素质，宝供没有采取面面俱到、撒胡椒面的方式，而是有步骤地推进信息化建设。 2000年，建立基于VPN的XDI电子数据交换平台，采用XML技术进一步提升与客户的电子数据交换水平，实现与客户数据的无缝交换与链接，为客户量身定制个性化的物流信息服务；2001年，实现了物流、资金流、信息流的“三流一体化”的供应链管理；2002—2003年建立基于B2B的电子商务，与客户结成供应链一体化合作伙伴。 经过苦心经营，从实际效果来看，宝供的物流信息系统已经是宝供核心竞争力的一个重要来源，同时也成为中国物流行业的一个典范。 4 以定位为核心，进行品牌塑造 品牌价值是企业巨大的无形资产，品牌形象直接影响着客户对企业的忠诚度，品牌形象代表着企业所能提供服务的个性特征。 (1)树立为客户服务的品牌理念。物流企业要不断更新服务理念，推出新的服务标准，增强服务技能，建立起以客户为中心的服务体系，不断提高服务水平，服务水平远无止境，只有持之以恒地提供优质服务，精益求精，才能赢得客户对品牌的信任，才能在客户心目中塑造良好的品牌形象。 (2)确立准确且个性化的品牌定位。企业要对目前和未来市场有个准确的定位。 (3)建构完善的品牌推广体系。一是要建立高素质的品牌营销人才队伍；二是要善于抓住时机，通过广告、建立网站、与媒体建立良好的关系来推介自己；三是应充分发掘或利用老客户资源，通过对其良好的定制化服务，提高其满意度，以使其对企业产生良好的品牌形象认知，并通过口碑效应在客户所在行业或其他行业产生良好的品牌扩散效应。 5 以核心竞争力为目标，实施文化建设 上海中远物流非常注重企业文化建设，实行以企业文化为中心的管理方式，塑造企业核心价值观，增强核心竞争力，建立良好的员工利益、价值和命运的共同体，强化团队精神。 目前在上海中远物流，通过职工恳谈会、总经理接待日、职工大会、员工个别交流的形式，形成了一套了解人、关心人、凝聚人的工作机制；通过员工健身活动、文艺活动、图书园地等载体，弘扬团队精神，激励主人翁意识，形成了一种有特色的群众性活动；通过职工岗位技能比赛，规范服务达标，人才工程的实施，探索出了一条在岗培训，提高职工素质的育人途径；通过表彰先进，经验交流，探讨问题等，创办了一本反映区域内员工精神风貌的《江海潮》刊物。 参考文献： [1]罗楚卿.深圳物流业发展的环境与对策分析[J].物流科技,2005(28):48-51. [2]严鸿和,胡国良,等.我国民营物流企业发展对策研究[J].铁道运输与经济,2006(3):142-145.
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