发布时间：
14岁就成了大学生，小李姑娘是怎样完成小学到高中的学业的？原来，李悦文4岁时就开始了自己的小学生活，而且一进学校就跳过了一年级，直接从二年级读起。念完五年级后，李悦文又跳过了六年级，“升级”成了一名初中生。算下来，她将小学6年的功课压缩到4年完成，8岁便成小学毕业生。此时，同龄的孩子还在小学低年级里学习着写字和算术呢。
00后李悦文博士毕业受聘南京大学副研究员，这一事件引发了很多网友的争议，而且也在质疑李悦文的能力，甚至还有的网友表明，年纪轻轻的她并不能够担起这份重任，但是小编完全不这样认为。李悦文在2014年就已经成功考取了南京大学，而且也是校园最小的新生，足以证明自身的天赋以及实力。另外李悦文仅仅用了4年就提前毕业，也足以证明自身是非常优秀以及努力的。
李悦文在小编看来是非常优秀的，虽然是00后，现在也才是20出头的年纪，但是小编认为她是有这个能力去担起重任的。通过她的学习时长，就能够证明李悦文是和其他的老师之间有着很大的差距。虽然年龄是有些小，也没有相应的教学经验，但是李悦文的同学、辅导员以及其他的老师都给予较高的评价。而且也很早就进入了实验室，还发表了论文。
在这个社会当中，总有一些天才少年们的存在，足以拉开和普通人的差距里，李悦文就是如此。因为小时候就展现出了惊人的天赋，虽然和普通人一样4岁上学，但是起点就是二年级，8岁读完自己的小学，然后接受了初高中的学习，就考入南京大学，而且在2018年也拿到了直博的机会。按理说直博是需要5~6年的时间，然而李悦文却只用了4年的时间，不得不说这份毅力是值得所有人学习的。
李悦文的成功并不是一蹴而就的，跟她自身的努力也有相应的关系，虽然小学，是跳级上完的，但是如果没有实力，也是不能够跳级。另外李悦文对于学习的向往，也是值得大家去学习的，虽然很多人认为这个女孩身上有着惊人的天赋，但是背后里也付出了大量的努力。所以希望李悦文接下来的教学生涯开展的顺利一些，也希望在科研的道路上，不断取得进步。
这个人是非常优秀的，而且也非常有能力，特别厉害，平时也特别努力，而且也特别有天赋，才能够有这样的成就。
00后李悦文拟任南京大学特任副研究员，多次跳级她到底凭什么？凭借着自己的努力才能晋级。在同龄孩子还学习算术和解释吗？这个小姑娘就把功课压缩到4年完成。小姑娘不走寻常路，让女孩走在了其他学生的面前，以优异的成绩考取南京大学。小姑娘永远都是靠着自学来完成，虽然跟神童不沾边，但是努力才能造出这样的结果。
凭借自己的努力，成功晋级
这位小姑娘从4岁就开始了自己的小学生活，而且一进学校就跳过了一年级，直接从二年级起步。练完五年级之后又约过了六年级直接升级成了这位初中生，这么优秀的成绩主要得益于小姑娘自己的努力。在别的同学都在学习算术和写字的时候，这位小姑娘就把小学6年的功课压缩到了4年完成。
凭借不走寻常路，比别人都要靠前
8岁之后小姑娘就小学毕业了，随后的初中和高中都顺利的完成了学业。这是因为小学的一种寻常路，所以让这位小姑娘远远的走在了其他的学生前面。14岁就已经实现了高中毕业的愿望，以最优异的成绩考上了南京大学。这所有的一切都是离不开自身的努力，和自觉的成果的。
靠着自学来完成，努力才能造就结果
这个小姑娘表示自己并不算什么神童，只不过是小学比别人多走了几步而已。平常的时候早会提前预习下一个学期的课程，一年级和六年级跳的这几个课程都是靠着暑假的自学来完成的。凭借平常不断的努力，最后就能够考上理想的大学，所以说这个小姑娘真的是优秀的过分了。同样这件事情再告诉我们一个答案，只要努力就能够看到自己想要的结果、
如何避免学术不端：
一、保持原创性
二、严禁抄袭和作弊
三、注意小组合作时的规定
四、避免粗心或过度依赖
学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据（fabrication）、窜改数据（falsification）和剽窃（plagiarism）三种行为。但是一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为也可包括进去。学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是像中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。因此，对学生——特别是研究生——进行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。 不同研究领域的学术规范、学术道德有共同的特点，但是在某些细节上也存在差异。本文主要针对的是理工科领域，特别是生物医学领域的学术规范和学术道德问题。 数据的处理 研究结果应该建立在确凿的实验、试验、观察或调查数据的基础上，因此论文中的数据必须是真实可靠的，不能有丝毫的虚假。研究人员应该忠实地记录和保存原始数据，不能捏造和窜改。虽然在论文中由于篇幅限制、写作格式等原因，而无法全面展示原始数据，但是一旦有其他研究人员对论文中的数据提出疑问，或希望做进一步了解，论文作者应该能够向质疑者、询问者提供原始数据。因此，在论文发表之后，有关的实验记录、原始数据仍然必须继续保留一段时间，一般至少要保存5年，而如果论文结果受到了质疑，就应该无限期地保存原始数据以便接受审核。 如果研究人员没有做过某个实验、试验、观察或调查，却谎称做过，无中生有地编造数据，这就构成了最严重的学术不端行为之一——捏造数据。如果确实做过某个实验、试验、观察或调查，也获得了一些数据，但是对数据进行了窜改或故意误报，这虽然不像捏造数据那么严重，但是同样是一种不可接受的不端行为。常见的窜改数据行为包括：去掉不利的数据，只保留有利的数据；添加有利的数据；夸大实验重复次数（例如只做过一次实验，却声称是3次重复实验的结果）；夸大实验动物或试验患者的数量；对照片记录进行修饰。 近年来人们已习惯用图像软件对图像数据进行处理绘制论文插图，因此又出现了窜改数据的新形式。例如，由于原图的阳性结果不清晰，就用图像软件添加结果。如果没有窜改原始数据，只是通过调节对比度等方式让图像更清晰，这是可以的，但是如果添加或删减像素，则是不可以的。 论文的撰写 在撰写论文时，首先要避免剽窃（或抄袭，在本文中，我们对剽窃和抄袭二词的使用不做区分）。剽窃是指在使用他人的观点或语句时没有做恰当的说明。 许多人对剽窃的认识存在两个误区。第一个误区是，认为只有剽窃他人的观点（包括实验数据、结果）才算剽窃，而照抄别人的语句则不算剽窃。例如，有些人认为，只要实验数据是自己做的，那么套用别人论文中的句子来描述实验结果就不算剽窃。也有人认为，只有照抄他人论文的结果、讨论部分才算剽窃，而照抄他人论文的引言部分则不算剽窃。这些认识都是错误的。即使是自己的实验数据，在描述实验结果时也必须用自己的语言描述，而不能套用他人的语句。引言部分在介绍前人的成果时，也不能直接照抄他人的语句。 第二个误区是，只要注明了文献出处，就可以直接照抄他人的语句。在论文的引言或综述文章中介绍他人的成果时，不能照抄他人论文或综述中的表述，而必须用自己的语言进行复述。如果是照抄他人的表述，则必须用引号把照抄的部分引起来，以表示是直接引用。否则的话，即使注明了出处，也会被认为构成文字上的剽窃。虽然对科研论文来说，剽窃文字的严重性比不上剽窃实验数据和结果，但是同样是一种剽窃行为。 在看待剽窃的问题上，也要防止采用过分严格的标准。这需要注意3种情形：一、必须对别人的观点注明出处的一般是指那些比较新颖、比较前沿的观点，如果不做说明就有可能被误会为是论文作者的原创。对于已经成为学术界的常识、即使不做说明也不会对提出者的归属产生误会的观点，则可以不注明出处，例如在提及自然选择学说时，没有必要特地注明出自达尔文《物种起源》，在提及DNA双螺旋结构模型时，没有必要特地注明出自沃森、克里克的论文。二、有可能构成语句方面的剽窃的是那些有特异性、有一定的长度的语句，由不同的人来书写会有不同的表述，不可能独立地碰巧写出雷同的句子。如果语句太短、太常见（例如只有一两句日常用语），或者表述非常格式化，例如对实验材料和方法的描述，不同的人书写的结果都差不多，那么就不存在剽窃的问题。三、科普文章和学术论文的标准不完全相同。因为科普文章一般是在介绍他人的成果，即使未做明确说明也不会被读者误会为是作者自己的成果，因此没有必要一一注明观点的出处。科普文章必须着重防止的是表述方面的剽窃，必须用自己的语言进行介绍。 在论文中引用他人已经正式发表的成果，无须获得原作者的同意。但是如果要引用他人未正式发表的成果（例如通过私人通信或学术会议的交流而获悉的成果），那么必须征得原作者的书面许可。 在论文注解中应该表明物质利益关系，写明论文工作所获得的资助情况。特别是如果是由某家相关企业资助的研究项目，更不应该隐瞒资金来源。 论文的署名 只有对论文的工作作出了实质贡献的人才能够做为论文的作者。论文的第一作者是对该论文的工作作出了最直接的、最主要的贡献的研究者，一般是指做了论文中的大部分或全部实验的人。论文的通讯作者是就该论文负责与期刊和外界联系的人，一般是论文课题的领导人，为论文工作确定了总的研究方向，并且在研究过程中，在理论上或技术上对其他作者进行了具体指导。在多数情况下，通讯作者是第一作者的导师或上司，但是也可以是第一作者的其他合作者或第一作者本人。论文的其他作者应该是对论文工作作出了一部分实质贡献的人，例如参与了部分实验工作。 在确定论文的署名时，要注意不要遗漏了对论文工作作出实质贡献的人，否则就有侵吞他人的学术成果的嫌疑。但是也不要让没有作出实质贡献的人挂名。第一作者的导师、上司或赞助者并不等于天然就是论文的通讯作者，如果他们没有对论文工作进行过具体指导，也不宜担任论文的通讯作者或其他作者。论文的合作者应该是对论文工作作出了实质贡献的人，如果只是曾经对论文工作提出过某些非实质性的建议，或者只是在某方面提供过帮助，例如提供某种实验试剂，允许使用实验仪器，或帮助润色论文的写作，那么也不宜在论文中挂名，而应该在论文的致谢中表示谢意。有的国际学术期刊（例如英国《自然》）鼓励投稿者在论文尾注中具体说明各个作者对论文所作的贡献。 论文一般由第一作者或通讯作者撰写初稿，然后向共同作者征求意见。论文的任何结论都必须是所有的作者一致同意的，如果某个作者有不同意见，他有权利退出署名，撤下与其有关的那部分结果。在论文投稿之前，所有的作者都应该知情并签名表示同意。不应该在某个人不知情的情况下就把他列为共同作者。 一篇论文一般只有一名第一作者和一名通讯作者。如果有两个人的贡献确实难以分出主次，可以以注明两人的贡献相等的方式表明该论文有两名第一作者。但是一篇论文有多于两名的第一作者，或有多于一名的通讯作者，都是不正常的现象，会让人猜疑是为了增加一篇论文在评价工作中的使用价值所做的安排。 论文的署名是一种荣耀，也是一种责任。如果在论文发表后被发现存在造假、剽窃等问题，共同作者也要承担相应的责任，不应该以不知情做为借口，试图推卸一切责任。造假者、剽窃者固然要承担最主要的责任，但是共同作者也要承担连带责任。因此，不要轻易在自己不了解的论文上署名。 论文的发表 在有同行评议的学术期刊上发表论文，是发布学术成果的正常渠道。重要的学术成果应该拿到国际学术期刊上发表，接受国际同行的评议。 一篇论文只能投给一家期刊，只有在确知被退稿后，才能改投其他期刊。许多学术期刊都明文禁止一稿多投或重复发表。一稿多投浪费了编辑和审稿人的时间，重复发表则占用了期刊宝贵的版面，并且有可能出现知识产权的纠纷（许多期刊都要求作者全部或部分地把论文的版权转交给期刊）。如果一组数据已经在某篇论文中发表过，就不宜在新的论文中继续做为新数据来使用，否则也会被当成重复发表。如果在新论文中需要用到已发表论文的数据，应该采用引用的方式，注明文献出处。 先在国内期刊上发表中文论文，再在国际期刊上发表同一内容的英文论文，这种做法严格来说也是重复发表，但是由于有助于促进国际交流，所以也没有必要深究。但是不宜先发表英文论文，再翻译成中文重复发表。 在论文发表之前，不宜向新闻媒体宣布论文所报告的成果。一些国际学术期刊（例如英国《自然》）都规定不应把论文结果事先透露给新闻媒体，否则有可能导致被退稿。 研究者对未发表的成果拥有特权，有权不让他人了解、使用该成果。期刊编辑、审稿人不能利用职务之便向他人透露或自己使用受审论文提供的新信息。但是研究成果一旦写成论文发表，就失去了特权，他人有权做恰当的引用和进一步了解该成果的细节。国家资助的成果发表后应该与同行共享。 学术履历的撰写 学术履历的目的是为了让他人能够客观准确地了解、评价你的受教育经历和学术成就，因此应该只陈述事实，不要自己做主观评价，更不要拔高、捏造学历和成果。 国内习惯于把还在攻读博士学位的研究生提前称为博士，但是在正式介绍和学术履历中，不应该把还未获得博士学位的博士研究生写成博士。在履历中应该写明自己获得的各种学位的时间，如果还未获得的，可注明预计获得的时间。 由于美国医学教育属于研究生教育，美国医学院毕业生一般都获得医学博士学位（M．D．），毕业后可以从事博士后研究，这就导致国内医学院毕业生虽然只有学士、硕士学位，也可以以从事博士后研究的名义到美国实验室工作。这是由于中美两国的教育体制不同造成的“误会”。这种特殊的“博士后”不应该因此就在学术履历中声称自己有博士后研究经历，因为很显然，一个没有博士学位的人是不可能做博士后研究的。 在介绍自己在国外的学习、研究经历时，不应该利用中英表述的差异，通过“翻译技巧”来拔高自己在国外的学术地位和学术成就。例如，不应该把博士后研究人员（Postdoctoral Research Fellow）翻译成“研究员”，让人误以为是和国内研究员一样与教授平级的职称；不应该把在国外获得的研究资助称为获“奖”，虽然这类研究资助的名称中有时会用到award一词，但是与由于学术成就而获得的奖励（prize）是不同的。 在论文表中列举自己做为共同作者的论文时应该保留论文原有的排名顺序，不应该为了突出自己而改变论文排名顺序。采用黑体字或画线的方式让自己的名字突出则是可以的。如果一篇论文的共同作者人数较多，不能全部列出，那么应该在列出的最后一名作者后面注明etc，让读者清楚地知道后面还有其他作者未列出来。有的人只把作者名字列到自己为止，又不注明etc，让读者误以为他是论文的通讯作者（按惯例通讯作者是最后一名作者），这是一种误导行为。 在论文表中应该只包括发表在经同行评议的学术期刊上的论文。不应该把发表在会议增刊上的会议摘要（Poster，Meeting Abstract）也列进去充数。如果要列出会议摘要，应该单独列出，或者清清楚楚地注明属于会议摘要。 在列出发表的学术专著时，应该清楚地写明自己的贡献。如果自己只是专著的主编，应该注明“编”或“Ed．”，不要让读者误以为是专著的作者。如果自己只是参与写作专著中的某个章节，也应该注明该章节，而不要让读者误以为是整本专著的作者。 学术不端行为的危害 学术不端行为败坏科学界的声誉，阻碍科学进步。学术的意义是求真，探求真理本来应该是每个学者的崇高职责，诚实也应该是治学的最基本的态度。人类的活动很难找出还有哪一种像学术这样强调真实，学者也因之受到公众的敬仰，甚至被视为社会的良心。如果科学界的声誉由于学术不端行为的频发而受到严重损害，败坏了科学研究在公众心目中的形象，那么必然会阻碍科学的进步，因为做科学研究是需要全社会的支持的，需要有科研资金的提供，需要有一个比较好的科研环境的。没有了这些因素，科学就很难发展。 学术不端行为也直接损害了公共利益。科学研究在很大程度上都在使用国家资金，学术造假就是在浪费纳税人的钱。有的学术造假是和经济腐败相勾结的，是为了推销假药、假产品的，那么就是在消费者的钱，危害消费者的身体健康。 学术不端行为违反学术规范，在科研资源、学术地位方面造成不正当竞争。如果靠剽窃、捏造数据、捏造学术履历就能制造出学术成果、获得学术声誉、占据比较高的学术地位，那么脚踏实地认认真真搞科研的人，是竞争不过造假者的。而且学术造假还对同行造成了误导。如果有人相信了虚假的学术成果，试图在其基础上做进一步的研究，必然是浪费了时间、资金和精力，甚至影响到学位的获得和职务的升迁。受造假者最直接危害的往往是同一实验室、同一研究领域的人。 因此，人人都有权利维护学术规范、学术道德，维护学术规范、学术道德也是在保护自己的利益。
麦金西 美国会计学者 被誉为美国管理会计的创始人著作《预算控制论》（Budgetary control）《管理会计》（ManagerialAccounting）1922年，麦金西出版了美国第一部系统论述预算控制的著作《预算控制论》，全面介绍预算控制的理论。1924年，麦金西又公开刊印了世界上第一部以“管理会计”命名的著作《管理会计》杨纪琬中国著名会计学家。上海松江人，1917年11月出生，卒于1999年2月6日夏育成杨纪琬教授是新中国会计制度的奠基人之一，在长达半个多世纪的岁月里，他在会计法制、会计制度建设、会计改革以及中外会计交流和会计教育等诸多方面做出了卓越的贡献，是我国会计界的一代伟人。他去世后仍为中、外会计界人士所敬仰和怀念。为纪念杨纪琬教授，继承他的遗志，完成他的未竟事业，促进我国高级会计人才的培养，由李勇、冯淑萍、汪建熙、王世定、李爽等同志发起，经财政部领导同意， 2002年2月10日 ，中国会计领域的第一个奖学金 —— “杨纪琬奖学金”在北京设立。夏育成 男，1931年6月生，浙江省上虞市人。浙江国茂会计师事务所，所长，高级会计师、注册会计师。大专文化，中共党员。从1950年起，他长期在浙江省省级商业部门从事财会工作，历任浙江省百货公司财会科长、浙江省商业厅财会处副处长、处长，1986年起，曾任杭州国际大厦理事、总经理，在企业经营管理中发挥财会管理特长，走自己特色的路，1992年退休后继续担任高级财会顾问。他早在1952年，财会工作成绩突出，就被评为浙江省国营贸易系统模范工作者，党的十一届三中全会以来，曾多次被评为处级干部先进工作者，1988年评为高级会计师。40多年从事财会工作，精通财务，善于经营、严格管理、事业心强是突出的特点，在浙江省会计界和全国商业系统会计界均有相当知名度。现任中国商业会计学会、浙江省会计学会常务理事，浙江省商业会计学会会长。葛家澍 葛家澍(1921～ )，1921年3月生于江苏兴化市昭阳镇。1940年就读于江苏学院，1942年转学厦门大学，1945年厦门大学会计学系毕业，获厦门大学商学士学位。大学毕业后留校任助教、讲师、副教授和教授。在校内历任会计核算教研室副主任、经济系副主任。1982年成立经济学院，被任命为首任经济学院院长。葛教授由于在会计学领域有较深的造诣，他的会计思想和观念被会计学术界，也被国家教委誉为“独树一帜“。所以，他是我国国家批准的第一批经济学（会计学）博士生导师（仅有两名）之一。也是国务院批准享受专家津贴的第一批专家之一。从1986年至今，他连续连任中国会计学会副会长。他还是我国国务院学位委员会（经济）学科评议组第一届和第二届成员，财政部我国企业会计准则咨询专家组成员。同时是福建省注册会计准协会的名誉会长，并受聘为西南财经大学荣誉教授；南开大学、西北大学、天津财经学院、江西财经学院、安徽财贸学院、中山大学、兰州商学院、浙江工商大学、江苏理工大学等多所院校的兼职或客座教授。谢霖 (1885-1969年)谢霖(字霖甫)教授，江苏武进人，男。我国会计界先驱，知名会计学者，我国会计师制度的创始人，会计改革实干家和会计教育家，中国的第一位注册会计师，第一个会计师事务所的创办者，中国会计改革的先驱 中国会计师制度的拓荒者。除担任中国银行、交通银行总会计、中央银行秘书长职务外，还先后兼任湖南明德大学、北京大学、上海商学院、光华大学、复旦大学、光华大学成都分校、四川大学、成华大学、川康农工学院、四川省会计专科学校等院校教授、以及光华大学商学院会计系主任、光华大学成都分校副校长等重要职务。李端生男，1957年6月生，山西原平人。教授。毕业于山西财经学院会计学系。现任山西财经大学会计系主任、硕士生导师。从事会计学本科生和硕士研究生的教学工作。在财务、会计、审计理论研究方面成绩突出，先后在《会计研究》、《财政研究》、《生产力研究》、《财务与会计》。《财贸经济》等刊物上发表学术论文60余篇，多篇论文入选《中国经济文库》、《中国跨世纪改革发展文献》、《中国“八五”科学技术成果选》等。从教16年来，主编专业著作3部、合编、参编著作5部。共有3部著作、11篇论文分别获国内贸易部、山西省委宣传部、山西省教委、山西省科学技术协会、山西省社科联、山西省会计学会、中国中青年财务成本研究会、山西财经学院等单位的优秀科研成果奖。1996年主持完成了山西省哲学社会科学研究“九五”规划项目“山西电力建设资产管理问题研究”，提出的方案及建议被山西省计委、省电力局等部门采纳，产生了较好的社会效益。在中国中青年会计界、山西省会计界具有较大影响。李天民李天民，我国著名会计学家，中央财经大学退休教师，祖籍四川华阳，13岁就从军，随后前往日本留学,获得早稻田大学经济学学位。先后在南京“中国日报”任总编辑，国民党“中央军校成都分校”任教。1949年，李天民随溃败的国民政府到台湾。后曾任台湾政大历史系教授，对国学颇有研究。伍中信是我国会计学产权学派的发起人和重要代表人物，作品被誉为“中国会计学产权学派的奠基之作”，“财权流”已成为我国财务学的主流观点。多次荣获中国会计学会和省部级奖励并积极参与我国会计界和省内的各项社会活动。由于其社会影响和贡献，《光明日报》于2000年11月“名师剪影”作了专题介绍；《湖南日报》2001年11月22日以“用青春写就华章”进行了报道，并转载到中共中央统战部网站；湖南大学校报也以“年轻即是财富”为题作了报道；湖南省委统战部《联合》杂志以“云帆高挂，中国第一位财务学博士后的人生追求”对伍中信作了详细报道。我国会计界权威刊物《财务与会计》于2000年推出的“迈向21世纪中国年轻会计、财务、审计学者第一方阵”中，伍中信是整个方阵30位会计学人中最年轻的一位。潘序伦因兄弟辈中排行第四,故又名秩五,宜兴丁蜀镇人,中国民主同盟盟员,是国内外颇负盛名的会计学家和教育家,被国外会计界誉为中国会计之父。杨端六对商务的会计制度进行了改革,并迅速实现扭亏转盈。郭沫若曾称赞他“在商务管着银柜子”,中国会计界称他为中国商业会计学的奠基人。
李勇是翰墨名家。
李勇，号水墨阑珊，斋号：三隐斋。1973年出生，毕业于河南大学美术系，结业于中国书法家协会书法培训中心第四期篆刻创作班，现为河南省美术家协会会员，河南印社社员，河南省花鸟画研究会理事，开封市鼓楼区文联副主席，鼓楼区美协副主席兼秘书长。
李勇书宗金文、大篆，不断汲取魏晋之风骨，二王之雅韵。印求三晋古玺、秦汉气息，他的写意花鸟画上承陈、徐简寂冷逸或天骨开张之貌，笔墨恣肆。近师八大金农之品格，高雅脱俗，文人气息浓厚，既有吴昌硕之金石又有王雪涛之缜巧。
个人经历
2007年李勇在洛阳美术馆成功举办“莫负春光”中国画六人联展，2008年在北京荣宝斋画廊成功举办“中国画论坛”优秀画家提名展。除此之外，他的《空灵心境话留白》《寻得梅花悟到神》《泼墨写荷》《有情有格写牡丹》《人淡如菊》等书法绘画论文在国家级期刊上发表。
一笔一画挥洒写意人生，一刀一刻印出人生真谛。李勇用笔用刀坚持着一个古都人一个开封人的独特生活方式，高雅而不脱俗。开封历史悠久，文化积淀深厚，素有“八朝古都”“菊城”“书法名城”等美誉。开封书画艺术底蕴浓厚，诞生出众多书画名家。
以上内容参考：百度百科—李勇
首先南大核心论文发表对文章质量要求极高，其中整个文章的字符数要在六千字符以上，而且文章重复率不能太高，抄袭率一般在5%左右，每本南大核心期刊对文章要求都不一样，所以在投稿的时候要提前查一下具体的收稿要求，或者直接咨询我们线上老师帮你挑选最合适的期刊发表，能节省不少时间。其次南大核心论文发表对作者的资质也有一定的要求，一般是要求博士或副教授以上的，如果有基金项目一定要把这些附在文章上，这些都是对自己资质的佐证。因为南大核心级别比较高，所以对作者资质要求比较高，如果资质不符合，文章再好也不行。南大核心期刊发表难度比较高，小编建议大家找我们专业老师指导指导，我们有内部投稿渠道，可以帮你快速发表，保证通过率。
是。南大核心期刊外语类是英文类论文以及国外教授发表论文，上榜要求之一就是为英文文件。所以南大核心期刊外语类是外文。南京大学简称“南大”，位于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学。
是的。南京大学博士生论文答辩制度使用的是《南京大学研究生学位论文答辩管理办法》。根据该办法规定，南京大学博士生在完成论文撰写和答辩之前，必须发表与研究方向相关的学术论文。通常来说，南京大学博士生必须至少在知名的、国内外公认的期刊或出版社发表一篇学术论文作为博士学位论文的基础，并确保发表的论文质量符合相关要求，并得到导师确认。因此，根据南京大学博士生的学位论文答辩管理规定，发表一篇学术论文是必要的确保博士学位论文和答辩的前提。南京大学是中国教育部直属、中央与地方共建并以地方管理为主的全国重点大学，创建于1902年，前身是江南制造局机器造修学堂和南京高等师范学校。
一般来说，南京大学科研博士研究生需要通过导师审核和指导才能完成论文并发表。导师会对论文的质量和内容进行审查和指导，确保论文符合学术规范和要求。建议您与导师保持良好的沟通和合作，按时完成论文并遵守学术道德规范。
经历非常的励志。李悦文来自安徽，8岁便成小学毕业生，14岁便顺利实现了高中毕业，以优异的成绩顺利考取南京大学。
“天才是99%的汗水，加上1%的灵感。” 00后李悦文可以说是天才般的存在了。14岁就读于南大，已经是令人十分震惊，没想到的是，2022年7月1日，南京大公布了招聘信息，招聘信息中包括李跃文打算任教于南京大学电子研究院。小小的年纪就有如此大的成就，这背后与李悦文的聪明和努力是分不开的。
李跃文，四岁就开始上小学。在小学时有两次跳级经历。第一次是略过了一年级，直接就读二年级，第二次是读完五年级后，就直接上了初中。在绝大多数人看来，李悦文就是神童。当别人问到是如何将小学六年的课程在四年之内就完成的，李悦文回答到，通暑假自学很容易就能达到。李悦文喜欢学习，同时悦文的叔叔是一名教师，家里的学习氛围十分的浓烈。所以每年暑假，悦文就会到叔叔家去自学高年级的教材。暑假期间，别的小朋友在玩耍，悦文在房间里研读课本。对悦文而言，学习好像就是一种娱乐方式。
初中和高中，李悦文没有跳级，按部就班完成相应课程。14岁那年，李悦文来到南京大学报到，旁边的同年级学生都异常的惊讶。不仅是同学，就连南大的校长陈骏也十分的欣喜。小小年纪的李悦文在采访中也表示，如果有能力的话，大学也会选择跳级。
大学期间，悦文依然选择刻苦学习。李悦文热爱电子工程专业，大学同学也被她的这份执着与努力所打动。之后，悦文一路硕博，并成功的通过了南京大学招聘博士生的面试。聪明与汗水是李悦文成功的密码，既聪明，又肯脚踏实地，愿意花时间去钻研，这就是多次跳级的底气。
00后李悦文博士毕业受聘南京大学副研究员，这一事件引发了很多网友的争议，而且也在质疑李悦文的能力，甚至还有的网友表明，年纪轻轻的她并不能够担起这份重任，但是小编完全不这样认为。李悦文在2014年就已经成功考取了南京大学，而且也是校园最小的新生，足以证明自身的天赋以及实力。另外李悦文仅仅用了4年就提前毕业，也足以证明自身是非常优秀以及努力的。
李悦文在小编看来是非常优秀的，虽然是00后，现在也才是20出头的年纪，但是小编认为她是有这个能力去担起重任的。通过她的学习时长，就能够证明李悦文是和其他的老师之间有着很大的差距。虽然年龄是有些小，也没有相应的教学经验，但是李悦文的同学、辅导员以及其他的老师都给予较高的评价。而且也很早就进入了实验室，还发表了论文。
在这个社会当中，总有一些天才少年们的存在，足以拉开和普通人的差距里，李悦文就是如此。因为小时候就展现出了惊人的天赋，虽然和普通人一样4岁上学，但是起点就是二年级，8岁读完自己的小学，然后接受了初高中的学习，就考入南京大学，而且在2018年也拿到了直博的机会。按理说直博是需要5~6年的时间，然而李悦文却只用了4年的时间，不得不说这份毅力是值得所有人学习的。
李悦文的成功并不是一蹴而就的，跟她自身的努力也有相应的关系，虽然小学，是跳级上完的，但是如果没有实力，也是不能够跳级。另外李悦文对于学习的向往，也是值得大家去学习的，虽然很多人认为这个女孩身上有着惊人的天赋，但是背后里也付出了大量的努力。所以希望李悦文接下来的教学生涯开展的顺利一些，也希望在科研的道路上，不断取得进步。
在当前百年未有之变局中，中国经济蓬勃发展，而中国政府也越来越重视人才教育和人才资源的充分合理利用。在这个国泰民安的时代，许多成绩优异的少年通过各种考社会性考试，涌入大家的视野，被大家看到并且得到大众的认可。其中00后女博士毕业便拟任高校副研究员这一事件引起广大网友关注并引发热议。
其实，鲜花和掌声的背后离不开荆棘丛生，个人的成功和荣誉也必然离不开个人的奋斗与汗水。这个引发广大网友热议的女博士名叫李悦文。她出生于2000年6月，毕业于南京大学电子科学与技术专业，工学博士学位毕业于南京大学，并在近日南京大学人力资源处发布的一则电子科学与工程学院研究系列的拟聘用人员公示信息中成为最年轻的拟入职员工——电子科学与工程学院特任副研究员。
早在李悦文4岁时就开始了自己的小学生活，而且一进学校就跳过了一年级，直接从二年级读起。念完五年级后，李悦文又跳过了六年级，成了一名初中生。算下来，她将小学6年的功课压缩到4年完成，在同龄的孩子还在小学低年级里学习着写字和算术的8岁便成小学毕业生。此后的初中和高中，李悦文都循规蹈矩地完成了学业。但小学时的“不走寻常路”还是让她远远地走在了其他学生前面，14岁便顺利实现了高中毕业，以优异的成绩顺利考取南京大学。“我喜欢电子，所以选择了电子工程专业。”在她自己的内心，深知年龄小并不能成为偷懒不读书的理由，于是她每一个暑假都会预习下一个学年的知识，她刻苦努力的脚步从未停下。
李悦文身上让我们看到了中国青年许许多多的闪光点，为热爱至死不渝，为梦想奋力拼搏，在学习上刻苦努力，这不仅让许多年轻人将自己的才华展现于大众视野，更让中国的人才队伍年轻化，让中国的综合实力不断增强。