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围观每年英美国家发布的世界大学综合排名，我们都不难发现那些常年高居榜首的大学，诸如耶鲁MIT之流基本全部是美国的私立或者公立大学。然而俄罗斯，这个继承前苏联衣钵的大国，所占据的名额却少的可怜，起码在榜单的前20里，我们一般都很难发现俄罗斯大学的身影。
在USnews或者英国某机构评定的榜单中，顶级大学则是基于6个标准进行认定：在科研方面的一贯权威性；师资人员与学员间的比例；应届毕业生在大型企业中口碑声誉；学术出版产品的被援引率；外国（相对）留学生比例；外教人员比例。然而出于英语世界国家对俄罗斯的抵触，进一步基于论文数量评判的科研权威性与学术出版产品的被援引率则成了制约俄罗斯排名的短板。
科学论文当然不是凭空而生的，不仅在研究环节需要原创，也更需要大量的输入和援引作为硬性基础，因此英语之外的语言的科学学术研究圈，包括原本也使用本土语言发表论文的西德与法国，在世界上的影响力也是普遍受到各种限制的。
俄罗斯的自然科学领域工作人员，一般都偏向于用本土语言俄文发表自己的学术成果。这就极大程度上影响了自己学校在英语国家或者一部分亲美西欧国家设置的所谓世界大学的综合排名。在这种评价体系下，隶属于澳大利亚的蒙纳仕大学每年发表学术论文数量都有可能超越俄罗斯的顶级学府——俄罗斯莫斯科国立大学。
我们现在可以发现愈来愈多的德国和法国学者，为了迎合所谓的“国际化”潮流，都开始使用英文撰写学术论文。这在自然科学与工程学的工作人员之中极其普遍，现在已经开始影响到了两国在社会科学领域的论文发表。但是在俄罗斯以及部分独联体国家，这种情况极其罕见。俄罗斯学者的主要研究成果，仍然是用俄语撰写并发表。
还有一个原因则是苏联解体造成的大量科学技术研究人才流失，加上解体后叶利钦领导下的经济状况极其不景气，很难以支撑原苏联的俄罗斯部分的人才培养与教育体系。尽管莫斯科当局加大了对重点大学的建设投入，但是恢复到苏联时期的空前地位仍遥遥无期。
文/恺哥
企业家、程序员们可能会想到金山、WPS、卓越；对手机颇有研究的用户，可能会想到小米；而更多的年轻人，则因为一首《Are You OK?》记住了雷军：
从企业家到B站顶流，雷军的身上，到底有着怎样的魅力？
人因梦想而伟大
1987年，18岁的雷军考上了武汉大学计算机系。
大一的时候，雷军在图书馆偶然读到了一本名为《硅谷之火》的书，他的一生从此改变。当天晚上，雷军在学校操场上走了一圈又一圈，难以平复激动的心情：他立志要像书中的硅谷大佬们一样，创办一家世界一流的公司。
当时武汉大学正施行学分制。雷军仅用2年的时间，就修完了大学所有的课程，并在《汇编语言程序设计》这门课上拿了满分；大二的时候，雷军就在一级学术期刊《计算机研究与发展》上发表了论文；
大学期间，雷军还与伙伴一起编写了Bitlok加密软件和“免疫90”杀毒软件，后者不仅让雷军赚到了第一桶金，还让他拿到了湖北省大学生 科技 成果一等奖；大四的时候，湖北省公安厅专门邀请雷军讲课，传授反病毒技术的相关知识。
大三时，雷军背着一个大包，骑着一辆自行车，在武汉大学附近的电子一条街做起了兼职。
雷军不怕苦、不怕累，什么活都愿意揽着干，写了不少加密软件、杀毒软件、财务软件，很快就成为了电子一条街的“名人”，不少电脑公司的老板一遇到技术问题，都会想到雷军。
当时的编程书质量参差不齐，雷军就与同事一起编写了《深入DOS编程》、《深入Windows编程》，这两本书一经出版，就受到不少程序员的推崇。若干年后，雷军如此打趣自己：
“我没有写过诗，但有人说我写过的代码，像诗一样优雅。”
1992年，刚毕业的雷军接受了“中国第一程序员”求伯君的邀请，正式加入了金山公司，沉下心来做技术。
现在提起雷军，大家第一时间想到的都是小米。但是在创办小米之前，雷军就已经是一个赫赫有名的企业家了：金山毒霸、金山词典、《剑侠情缘》、卓越网等大家耳熟能详的产品，都与雷军有着千丝万缕的关系。
在金山的十几年里，雷军并不是一帆风顺的，他也遇到过致命性的打击，其中不得不提的，就是金山与微软的恩怨：
1996年，金山与微软签了一纸协议，将WPS格式与微软共享——这意味着WPS的用户们，可以用微软的word打开并编辑WPS文档。让金山意想不到的是，微软推出了Windows97系统，结果导致WPS的用户逐步转移到了word旗下，一夜之间，金山从巅峰跌倒了谷底。
“那一年，我几乎失去了人生理想。”
雷军萌生了辞职的念头。而求伯君给了他6个月的假期，在这6个月里，雷军情绪一度十分低落，沉迷 游戏 。最终雷军重振旗鼓，回到金山继续打拼。
2007年，金山终于成功上市，而雷军也在这一年里功成身退。
永远相信，美好的事情即将发生
40岁的时候，雷军又想起了自己18岁的梦想。他决定从头开始，创立一家了不起的公司：
“创办小米，全靠的是革命浪漫主义情怀和一种无知无畏的精神，当时的自己，一定是有了梁静茹赠予的‘勇气’……”
2010年4月6日，北京海淀区中关村银谷大厦807室，雷军和几位同事聚在一起，喝了一碗小米粥——小米公司就这样诞生了。
由于担心“晚节不保”，雷军决定低调行事。在小米刚成立的1年时间里，几乎没人知道这个团队在做什么，而这个在当时没有任何硬件研发和制造经验的团队，竟然定下了一个雄心勃勃的目标：
“我们居然敢说‘要做最好的手机，卖一半的价钱，推动智能手机在全球普及’，居然还有那么多人相信并愿意一起干！这真是一个不可思议的开始！”
2011年8月16日，小米举办了第一次发布会。
出乎意料的是，本来只能容纳500人的发布会现场，一下涌进了近1000人。当雷军和同事们抵达会场的时候，场外已经被围得水泄不通，雷军找了4位同事帮忙开路，才得以挤进会场。
当雷军最终报出1999元的手机价格时，全场响起了持续30多秒的掌声，与之一起响起的欢呼声，几乎能够掀翻会场屋顶——这注定会是雷军创业史上的 历史 性时刻。
不管是在金山还是小米，雷军都坚持着“把用户当成朋友”的理念：
2010年8月，小米MIUI发布内测版本，来自各大论坛上的100位志愿者参与了MIUI的测试，并提供了宝贵的意见——这些用户有水果店店长，也有内衣设计师，为了表达感谢，小米把这100位用户的论坛ID写在了开机页面上，并写道：“感谢你，勇敢的上帝。”
不仅如此，小米还创办了《爆米花》杂志，让粉丝登上封面；从创办第2年起，小米每年都会举办米粉节，邀请粉丝来一起庆祝；在创立3周年时，他们拍了一部名为《100个梦想的赞助商》的微电影，向最早支持小米的100位用户致敬。
2013年的年末，在第十四届中国经济年度人物颁奖盛典上，雷军与格力董事长董明珠立下了一个为期5年的赌约——5年内，如果小米的营业额没能超过格力，就输给对方10个亿。
彼时，格力的营业额为1200亿元，而小米的营业收入为265.8亿，两者可谓是差距悬殊——没想到5年过去，小米生长的速度如此之快，虽然在五年之约到期时，小米输给了格力，但在接下来的一年，小米戏剧性地实现了反超。
2019年7月23日，《财富》杂志公布世界500强名单——小米用9年的时间，成为了最年轻的世界500强企业。
2020年4月6日，是小米成立的10周年。雷军和公司的伙伴们一起重走了当初的创业路：从中关村保福寺桥的银谷大厦，到望京的卷石天地，再到清河的五彩城，最后到刚落成不久的 科技 园：
“从起点到终点，从地图上算，这条路的直线距离不过6.9公里，我们却已经走了10年。”
这10年来，雷军走得不容易。尽管外界的评价褒贬不一，雷军依然选择了坚持初心：在10周年的演讲上，雷军向大众保证，自己会坚持做性价比最高的产品，硬件综合净利润率永远不会超过5%：
“我们最在乎的，还是在刚开始创业的时候，那个小餐馆的梦。它不必很大，但门口常有人排队，每一位食客几乎都是老朋友，真心喜欢我们真材实料、用心厚道的态度——我们的目标，就是像这样的餐馆一样，被信任、被喜爱。”
Are you ok?
以上的故事，如果不是米粉或者业内人士，可能并不清楚。更多的年轻人了解雷军，是通过一首洗脑的鬼畜歌曲——《Are You OK?》。
雷军是怎么走上鬼畜这条路的？这一切，要从6年前的一场发布会说起。
2014年，雷军在小米的印度发布会现场，凭借一口浓重独特的英文口音出圈。随后，一位up主将其做成鬼畜视频搬上B站：
这条名为《跟着雷总摇起来！Are you OK！》、时长不到3分钟的鬼畜视频，在B站上获得了3000万播放量，弹幕将近20万，在鬼畜区排名常居首位。
难得的是，雷军不仅没有生气，还在各大场合幽默自嘲：“整个武汉大学，只有我的英语是 体育 老师教的。”
这首鬼畜神曲还被放进了小米自带的铃声库，用户可以把它设置为来电铃声，跟雷总一起摇摆。
一口塑料的普通话、英语，再加上朴实、厚道的作风，雷军给人以一种亲和力强，接地气的形象，也逐步成为了B站顶流：
2020年7月30日，雷军正式宣布入驻B站，粉丝数量很快就破百万，首条视频就有500万人观看；8月16日，雷军首次参与抖音直播，不到2小时带货1亿。
在直播间里，雷军还调侃自己是个假程序员：
“别的程序员头发都掉光了，大家都要小心保护好头发，植发很贵，不要轻易就‘聪明绝顶’了。”。
雷军说，他最喜欢的外号是“小虾米”。这是他早期在论坛里的ID，一如他一贯的谦虚态度：
“创业，就是要做一头站在风口上的猪，站在风口上，猪也能飞起来。”
虽然雷军常常说自己的成功是顺势而为的结果，但他的成功，其实也离不开他的自律与坚持。
这只充满魅力的“小虾米”用他的行动告诉我们——只要坚持自己的初心，为梦想奋斗，“蚍蜉”也可以撼动大树。
参考资料
[1] 一往无前︱中信出版社
[2] 一往无前：小米10周年演讲︱雷军
[3] 绝不雷同：小米雷军和他的移动互联网时代︱广东人民出版社
[4] 雷军的公众号
自2015年起，《海贼王》中的五大队长（即罗宾、山治、乔巴、香吉士和巴基）的配音由以下5位声优来担任：罗宾：樱井孝宏山治：田村睦心乔巴：绪方恵美香吉士：木内秀信巴基：小野坂昌也此外，在《海贼王》的动画电影中，也有类似的声优阵容，其中包括：杰克船长：小野贤章索隆：神谷浩史黄猿：森川智之布鲁克：新井里美
1：在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
2：这真是一个壮观美丽的建筑啊！它大得简直像一个大南瓜。除去顶上的一部分以外，各方面全都是悬空的，顶上生长有很多的根，其中多数是茅草根，穿透了很深的“墙壁”进入墙内，和蜂巢结在一起，非常坚实。如果那地方的土地是软的，它的形状就成圆形，各部分都会同样的坚固。如果那地方的土地是沙砾的，那黄蜂掘凿时就会遇到一定的阻碍，蜂巢的形状就会随之有所变化，至少会不那么整齐。
3：螳螂的巢，大小约有一两寸长，不足一寸宽。巢的颜色是金黄色的，样子很像一粒麦子。这种巢是由一种泡沫很多的物质做成的。但是，不久以后，这种多沫的物质就逐渐变成固体了，而且慢慢地变硬了。如果燃烧一下这种物质，便会产生出一种像燃烧丝质品一样的气味儿。螳螂巢的形状各不相同。这主要是因为巢所附着的地点不同，因而巢随着地形的变化而变化，会有不同形状的巢存在。但是，不管巢的形状多么干变万化，它的表面总是凸起的。这一点是不变的。
4：见过螳螂的人，都会十分清楚地发现，它的纤细的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力呢。与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长一些。而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。总之，螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当螳螂想要把腿折叠起来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己。
5：七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管 *** 桶孔，它就可饮个饱了。
《昆虫记》（Souvenirs Entomologiques）又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。
是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
虫子外形：
在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡
是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大
将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
虫子动态：
在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在
打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿
不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针
那样迅速而有力。
在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地做出一副仰泳的
姿势，那神态，仿佛它是天底下最伟大的游泳好手。
还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴
的外套，身体的后部有一个漏斗，每当它以极高的速度把漏斗里的水挤压出来的时候，
借着水的反作用力，它的身体就会以同样的高速冲向前方。
有时候，小小的田螺们会沿着池
底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇
地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服
物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏
地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。
景物描写：
乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育
下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。
接着我的注意力又被别的东西吸引住了。清澈又凉爽的泉水源源不断地从岩石上流
下来，不停地滋润着这个池塘。泉水先流到一个小小的潭里，然后汇成一条小溪。
当我打开一个大石头时，有一个小拳头那么大的窟窿，从窟窿里面发出一簇簇光环，
好像是一簇簇钻石的小面在阳光照耀下闪着耀眼的光，又好像是教堂里彩灯上垂下来的
一串串晶莹剔透的珠子。
1、词语：
作茧自缚、蝇头小利、飞蛾扑火、螳臂挡车、金蝉脱壳、雕虫小技、破茧成蝶、无头苍蝇、噤若寒蝉、断肢自救
2、词语：
益虫 、害虫 、蜂喧 、蝶舞 、飘舞 、飞舞 、翩翩 、蠕动 、吟唱 、瞅鸣
一、作茧自缚
读音：[ zuò jiǎn zì fù ]
释义：蚕吐丝结茧，把自己包在里面。比喻自己使自己陷入困境。
出处：宋·陆游《剑南诗稿·书叹》：“人生如春蚕，作茧自缠裹。”
白话译文：人生就象是春蚕一样，作茧自缚。
二、噤若寒蝉
读音：[ jìn ruò hán chán ]
释义：像晚秋时的蝉那样一声不响。形容受到压制不敢作声。
出处：《后汉书·杜密传》：“刘胜位为大夫，见礼上宾，而知善不荐，闻恶无言，隐情惜己，自同寒蝉，此罪人也。”
白话译文：刘胜居大夫之位，受上宾的礼遇，但他知道有才能的不举荐，听闻恶行不加以批判，隐瞒真实情况，只为保全自身，如同秋天的蝉一般不出声，这样的人真是有罪的啊！
扩展资料
噤若寒蝉的近义词：守口如瓶
守口如瓶
读音：[ chén mò guǎ yán ]
释义：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。
出处：《旧唐书·郭子仪传》：“钊（郭子仪孙）；伟姿仪；身长七尺；方口丰下；沉默寡言。”
白话译文：钊（郭子仪的孙子），身高有七尺多，四方大口，下巴丰盈，不声不响，很少说话。
比如，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服.
小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”.
而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。”
在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。
法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。在《昆虫记》的引导下，我要继续探索神奇的昆虫世界。
一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。
这是我好不容易找出来的
好词：竭尽所能\金蝉脱壳\坚强不屈
好句：1.蝉"为饥饿所驱"/"为口渴所苦"
2.当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。
3."其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。"
好段：1.然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开。这个竭力开窍得很贴切.
2.蝉与我"比邻相守"，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔"。表达出作者对蝉的喜爱之情.
3."这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"充分表现舍腰蜂的能力.
4."临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。"
感悟：
法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味、更有意义。他不去做解剖和分类的工夫，却用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。我们看了小说戏剧中所描写的同类的运命，受得深切的铭感，现在见了昆虫界的这些悲喜剧，仿佛是听说远亲--的确是很远的远亲--的消息，正是一样迫切的动心，令人想起种种事情来。
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。”
作者把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以人文精神统领在自然科学的庞杂实据，虫性，人 *** 融，使昆虫世界成为人类获得知识，趣味，美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成层次意味，全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。
说我们幸运，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神。如果他放弃了，丧失了自己那种精神，这世界同样不会出现一部《昆虫记》。
《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。”这段乞讨的描 *** 是惟妙惟肖。
更令人赞叹的是，法布尔对昆虫倒挂姿势的描写：如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。法布尔对昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下，那个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。
然而，法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见”，二是“贫穷”。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，从农民后代变成一位中学教师：中学教书二十余年他兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过出色的论文。尽管如此，他想“登上大学讲堂”的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与某些人的虚伪，庸俗，妒嫉心里合拍，长期构成对法布尔的偏见。法布尔生在穷苦人家，靠自己打工，读完了小学，中学；成年后只靠中学教师的工资，要后七口之家的生活，前半生一贫如洗，后半生勉强温饱。然而，发布而没有向“偏见”和“贫困”屈服。他依然勤于自修，扩充知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱，购买坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年的极了研究资料，化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。
他为了完成《昆虫记》几乎是牺牲了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧取功利，过上幻想中的“好日子”却安于清苦，坐了一辈子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己这张“板凳上”。
法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”，“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理，探索真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔的精神”。
在这本《昆虫记》中，我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界，更应该领略到的是法布尔“追求真理”“探索真理”的精神。
自己挑吧 都不错
春天 早春 初春 阳春 春节 春联 春雷 春季 春意 春蚕 春色 春装 新春 春光 春雨 春光 春潮 春游 春播 春笋 春花 春树 暮春 春景 早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节 阳春时节 正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近 冬去春来 冬尽春来腊尽春回 时当暮春 早春三月 暮春三月 阳春三月 烟花三春 时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临 春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春 天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化 冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽 风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒 春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺 春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放 春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏 春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限 春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦 春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓 春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开 满园春色 百草萌动 百草ㄓ？百花争春 百花争艳 百花盛开 百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生 万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿 草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红 柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿 枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞 枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒 蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春 莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 暮春风光 1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
*** 响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有。
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道
你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
松青雪白 千山一碧
千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山
峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭
风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓水花飞扬 亘如山齿 奔腾叫嚣 隆隆声如雷 空中如细雨
不知道够不够100个，你自己再从下面找找。
海潮像冲锋的队伍一样，【鼓噪】着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。
潮头有数丈之高，【一涌而至】。
疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。
如巨雷般的海潮像千军万马【席地而卷】，在呐喊、【嘶鸣】中向下游奔去。
海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了【均衡】的节奏。
【狂潮拍石】，十里海岸同时【金钟齐鸣】，铿铿锵锵，很有节奏。
春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。
暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。
潮声像大海的【诗韵】，满含着哲理和启示。
那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。
那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲。
白璧青蝇 百足之虫 彩蝶飞舞 彩蝶纷飞 蚕食鲸吞 苍蝇见血 蝉喘雷干 成双成对 虫臂鼠肝
虫沙猿鹤 虫鱼之学 臭肉来蝇 穿梭飞行 雕虫小技 雕虫篆刻 雕虫薄技 雕虫刻篆 雕虫末伎
雕虫末技 雕虫小技 雕虫小巧 雕虫小事 雕虫小艺 雕虫篆刻 蝶飞翩翩 蝶粉蜂黄 蝶恋蜂狂
蝶乱蜂狂 蝶舞蜂飞 蝶舞蜂喧 毒如蛇蝎 肚里蛔虫 飞蛾扑火 飞来舞去 粉蝶追戏 蜂虿有毒
蜂缠蝶恋 蜂出泉流 蜂蝶交飞 蜂蝶随香 蜂房蚁穴 蜂附云集 蜂合豕突 蜂合蚁聚 蜂窠蚁穴
蜂狂蝶乱 蜂来蝶往 蜂媒蝶使 蜂迷蝶猜 蜂迷蝶恋 蜂鸣蝶飞 蜂目豺声 蜂起云涌 蜂趋蚁附
蜂扇蚁聚 蜂识莺猜 蜂屯乌合 蜂屯蚁附 蜂屯蚁聚 蜂屯蚁杂 蜂腰削背 蜂腰猿背 蜂营蚁队
蜂拥而来 蜂拥而上 蜂拥而至 蜂拥蚁聚 蜂拥蚁屯 蜂攒蚁集 蜂攒蚁聚 狗苟蝇营 鼓翼旋舞
鹤膝蜂腰 忽上忽下 蝴蝶穿梭 花中蹁跹 蠖屈求伸 鸡虫得丧 鸡虫得失 积蚊成雷 稷蜂社鼠
金蝉脱壳 噤若寒蝉 井蛙醯鸡 款款而飞 狂蜂浪蝶 狼虫虎豹 狼猛蜂毒 浪蝶狂蜂 浪蝶游蜂
撩蜂吃螫 撩蜂剔蝎 蓼虫忘辛 临风飞舞 没毛大虫 没头苍蝇 鸟迹虫丝 鹏游蝶梦 翩翩飞舞
蹁跹起舞 青蝇点璧 青蝇点素 青蝇点玉 青蝇吊客 青蝇染白 青蝇之吊 蜻蜓点水 如蝇逐臭
色彩斑斓 色彩艳丽 蛇口蜂针 鼠窜蜂逝 鼠肝虫臂 鼠啮虫穿 鼠啮虫穿 双蝶翩翩 双双对对
水火兵虫 螳臂当车 螳臂挡车 剔蝎撩蜂 托骥之蝇 蜗角蝇头 无毛大虫 五彩缤纷 舞姿婀娜
物腐虫生 戏蝶游蜂 夏虫朝菌 夏虫疑冰 夏虫语冰 绚丽多彩 以冰致蝇 以肉驱蝇 以鱼驱蝇
蚁附蜂屯 蚁附蝇集 蚁集蜂攒 蚁聚蜂屯 蚁聚蜂攒 蚁拥蜂攒 莺歌蝶舞 迎风飞舞 营蝇斐锦
蝇飞蚁聚 蝇粪点玉 蝇集蚁附 蝇名蜗利 蝇声蛙躁 蝇随骥尾 蝇头微利 蝇头蜗角 蝇头小楷
蝇头小利 蝇营狗苟 蝇营鼠窥 蝇营蚁附 蝇营蚁聚 蝇攒蚁附 蝇攒蚁聚 游蜂浪蝶 游蜂戏蝶
迂回花间 猿鹤虫沙 猿鹤沙虫 招蜂惹蝶 招蜂引蝶 螽斯衍庆 蛛丝马迹 庄生梦蝶 庄周梦蝶
百足之虫，断而不蹶 百足之虫，死而不僵 百足之虫，至断不蹶 百足之虫，至死不僵
螳螂捕蝉，黄雀在后
蜂虿作于怀袖 老虎头上扑苍蝇 夏虫不可以语冰 蝇附骥尾而致千里
菜白蝶 菜粉蝶 寄生虫 木叶蝶 一窝蜂 应声虫
白蝶 斑斓 彩蝶 彩色 蝶蛹 蛾蝶 翻飞 飞动 飞舞 飞翔 飞行 飞旋 纷飞 粉蝶 凤蝶
忽扇 蝴蝶 花蝶 回旋 美丽 蜜蜂 翩翩 飘舞 平飞 起舞 轻快 轻巧 轻盈 群蝶 扇动
五彩 悬停 旋舞 绚丽 艳丽 蚁巢 展翅 珍蝶 选我的吧
1 Problems and Strategies of Choosing Topics of English Majors’ thesis 范琳 环球论丛 Mar-08 ISBN978-7-5419-1093-02008年7月2 大学英语多媒体课件的应用及探索 邹宇锋1 管理科学文摘 2008.5 ISSN1002-7106王慧娟23 A Comparative Study of Charles Dickens and Du Fu 王慧娟1 中国周刊 2008年第25期（2008.6.24） ISSN1671-3117邹宇锋24 论语用失误对我国外语教学的启示 杨梅2 桂林电子科技大学学报 2008第28卷第4期 ISSN 1673-808X5 分级教学对慢班学生心理影响及对策 杨梅 山东文学 2008年第9期 ISSN0257-58176 外语学习者学习主体认知差异研究 杨梅 教学与管理 2008年第3期 ISSN1004-58727 对研究生英语分级教学存在问题的思考 乔娜1 现代学术研究 2008年第6期 ISSN 1814-2508陈毅2 2008.98 合理分级科学转变力促研究生英语应用能力 陈毅1 当代学术研究 2008.9 ISBN 978-7-80748-171-3乔娜29 克拉申的二语习得理论对我校非英语专业研究生外语教学的启示 冯雪萍 高校外语教学与研究 2008.4 ISBN 978-7-5601-3829-910 公共英语教学中的文化背景教育 顾荣1 教育探索与实践 2008.4 ISSN1672-6278赵挺宇211 名词中间结构与名词结构歧义 杜惠芳1 西北农林科技大学学报社会科学版 第8卷第3期2008.5 ISSN 1009-9107李丽霞212 指代歧义的生成研究 杜惠芳2 西北农林科技大学学报社会科学版 第8卷第2期2008.5 ISSN 1009-910713 严复对自由的理解 罗建忠1 作家杂志 2008年第8期 ISSN1006-4044——对严译《群己权界论》的解读 屈妮妮2 下半月刊郑艾萍314 从英汉谚语的互译看翻译的原则和标准 罗建忠1 中国文化教育研究 2008年4月 ISSN1726-6276屈妮妮315 诗歌翻译中的理解与表达 屈妮妮1 中国文化教育研究 2008年4月 ISSN1726-6276——《关雎》的两个英译本的对比与分析 罗建忠216 英语专业本科毕业论文摘要部分问题及建议 屈妮妮1 时代文学 2008年8月 ISSN1005-4677罗建忠2 下半月郑艾萍317 对大学英语文化教学的探究 赵 娟1 安康学院学报 2008年第2期 ISSN1674-0092孟秀玲2 2008年4月18 语境——教学中不可忽视的因素 王立 高校外语教学与研究（第一辑） 2008年4月 ISBN-978-7-5601-3829-919 二外法语教学刍议 陈利利 重庆三峡学院学报 2008年 4月 ISSN1009-813520 《大学英语四、六级考试反拨效应实证研究》概述 王伟力 青海师专学报 2008.5 ISSN 1007-01172008年9月21 大学生对新大学英语四级听力考试的态度研究——新大学英语四级听力考试对学生的反拨效应 王伟力2 西安外国语大学学报 2008.3 ISSN 1673-98762008年9月22 中国における日本语教育について 乔亚英 高等教育与学术研究 第三卷第4期 ISBN 7-80198-470-6――日本文化の视点から―― 2008.423 麦琪—乔治·艾略特人本宗教的实践者 侯雅丽 西北农林科技大学学报社会科学版 第8卷第3期2008.5 ISSN 1009-910724 做人的尊严 侯雅丽 西北农林科技大学学报社会科学版 第8卷第5期2008.9 ISSN 1009-9107——《客人》的存在主义解读25 从《围成》的比喻解读隐喻的主观性 程瑾涛 太原理工大学学报 2008 第3期 ISSN 1009-5837社会科学版 2008年9月26 浅析《双城记》的人物形象及其思想意义 张乃丹 高等教育与学术研究 第三卷第4期 ISBN7-80198-470-62008.427 我校大学英语自主听力教学改革初探 李亚妮1 中国高教研讨杂志 2008年4月 ISSN 1818-6539李 敏2 第20卷28 浅谈大学英语教学中的文化教学 刘 瑶 华商 2008年9月上半月 ISSN1004-119229 浅析《傲慢与偏见》中人物性格与婚姻观 马 甜 高校外语教学与研究 2008.4 ISBN 978-7-5601-3829-930 Relative pronoun in the acquisition of English relative clause by Chinese EFL learners 张晓容1 Sino-US English teaching 2008年9月 ISSN 1539-8072李丽霞331 对外报道的“国际受众”特点及英译要求 张晓容1 中国校外教育 2008.11 ISSN 1004-8502窦 琴232 从关联理论看广告双关语的译法 张晓容1 语文学刊 2008年12期 ISSN 1672-8610殷延军2孟秀玲333 新西兰高职教育的主要特点及启示 田志强 中国成人教育 2008年第五期 ISSN 1004-657734 Induced hydrolytic enzymes of ectomycorrhizal fungi against pathogen Rhizoctonia solani 田志强 Biotechnology Letters (2008) 30:-5492(Print)5/5 1573-6776 (Online)35 ECMF-induced PR-proteins again damping-off disease of Pinus tabulaeformis 田志强 Phytopathology Nov-08 0031-949X4/436 Ectomycorrhizal Fungi Induced Pathogenesis-related Proteins against Damping-off Disease of Pinus tabulaeformis 田志强 Plant Disease Oct-08 0191-29174/437 A Survey of Common Problems in English Majors′Graduation Theses 高建梅 当代学术研究（第四辑） 2008年12月 ISBN 978-7-80748-171-338 The art of teaching English 常青 高校外语教学与研究（第四辑） 2008年12月 ISBN 978-7-5601-3829-939 外语教学研究中的知识、能力与运用能力 李婷 外语教学 2008年7月 ISSN 1000-5544（2008专刊）40 论素质教育中大学英语教师应具备的基本素质 郑艾萍 教育与职业 2008年12月下 ISSN 1004-3985
当五大队长知道自己的配音员是谁答案如下:当五大队长知道自己的配音员是娇娇，夏天，草木个性茂盛，冬青树的叶子油亮油亮
2006.1 高考参考书《色彩头像》 詹学军 独 合肥工业大学出版社 2006.7 高考参考书《美术鉴赏》 陈 琳 独 安徽美术出版社 2006.7 教材《印刷工艺》 孟卫东 第一 合肥工业大学出版社 2006.8 教材《插图艺术》 盛 容 第一 合肥工业大学出版社 2006.12 教材《巫俊画集》 巫 俊 独 安徽美术出版社 2006.12 画集2005年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《艺术状态与艺术创作》 吴冬声 第一 《美术观察》 2005(6)98 E类《中国当代女性艺术的几种倾向》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2005(8)150 E类《幻想的浪漫——乔尔乔纳的画》 杜俊萍 第一 《南京艺术学院学报》2005（2）127-128 省级《浅论绘画风格的形成》 孟卫东 第一 《中国油画》 2005(4)79-80 国家级《明清徽商与新安画派》 李锦胜 第二 《造型艺术》 2005（3）18-23 国家级《创新思维的培养在设计艺术教育中的重要性》 余 超 第二 《铜陵学院学报》 2005（1）126 省级《零距离接触中国前卫艺术》 孟卫东 第一 《巢湖学院学报》 2005，7（3）19-21 省级《浅析后现代主义与现代主义的断裂》 孟卫东 第一 《宿州学院学报》 2005，20（1）65-66 省级2006年美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《“意象油画”之我见》 翟 勇 第一 《美术》 2006（2）94-95 D类《罗工柳的绘画艺术》 巫 俊 第一 《文艺研究》 2006（10）156 E类《大编组站》 巫 俊 独创 《中国油画》 2006（5）专版介绍 国家级《寻找自我》 巫 俊 第一 《中国油画》 2006（5）51-54 国家级《探询、跨越《 巫 俊 第一 《中国美术教育》 2006（5）32 国家级《读<潇湘奇观图>——兼谈米氏山水模糊美》 李锦胜 第一 《国画家》 2006（5）66-67 国家级《梦境里的中国——谈巴尔蒂斯作品的东方意韵》 高 飞 第一 《美术》 2006（1）106-113 D类《读万卷书 行万里路——兼论董其昌艺术思想的现实意义》 高 飞 第一 《国画家》 2006（6）64-67 国家级《古雅娟秀 气韵超然——董其昌绘画中的笔墨之美》 高 飞 第一 《安徽师范大学学报》 2006（6）692-698 省级《对高师素描教学个性化培养的思考》 高 飞 第一 《美术大观》 2006（12）140-141 省级《我以世界的变迁作为我的故乡——谈生活时域中艺术的有效性》 鹿少君 第一 《美术观察》 2006（5）113 E类《远去的颂歌：〈毛主席去安源〉》 鹿少君 第一 《文艺研究》 2006（7）143 E类《虹桥遗梦》 鹿少君 第一 《国画家》 2006（1）73-74 国家级《民艺文化在现代家居设计中的语境功能》 鹿少君 第一 《装饰》 2006（7）124 E类《论壁画设计的本质特点》 詹学军 第一 《美术大观》 2006（10）90-91 省级《论室内陈设艺术在徽州古民居的意义》 詹学军 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）104-107 省级《中国近代美术教育兴起的意义》 于安东 第一 《巢湖学院学报》 2006（2）118-126 省级《中国画教学浅析》 吴冬声 第一 《皖西学院学报》 2006（1）143-144 省级《试论艺术创作中的“雅俗共赏”》 花 永 第一 《国画家》 2006（2）72 国家级《具象表现绘画方法的教学应用价值》 花 永 第一 《安徽师范大学学报》 2006（3）366-368 省级《赛西莉·布朗——一个集智慧和勇气于一身的女画家》 贺 靖 第一 《世界美术》 2006（2）45-50 E类《色彩在教学中的运用——对高师美术院校色彩教学的一点思考》 贺 靖 第一 《中国教育导刊》 2006（11）33-34 省级《看杜马斯作品中的童话与电影》 贺 靖 第一 《新视觉艺术》 2006（1）44-46 省级《论确立艺术质量标准的四个前提》 余 超 第一 《艺术探索》 2006，20（2）37-38 省级《论数码插图艺术》 孟卫东 第一 《装饰》 2006（1）119 E类《查莱斯·帕切特的油画艺术》 陈克义 第一 《文艺研究》 2006（9）157 E类《少女》《穿红衣服的少女》（作品） 陈克义 创作 《文艺研究》 2006（10）插 E类《具像主义油画教学浅析》 陈克义 第一 《巢湖学院学报》 2006（5）108-111 省级《浅析公共艺术》 盛 容 第一 《雕塑》 2006（4）48-49 E类《浅谈皖南木雕与家具的修复》 盛 容 第二 《美术向导》 2006（2）78 省级《在继承传统中的求变化——画家朱宝善的成功之路》 盛 容 第一 《淮南师范学院学报》 2006，8（3）93-94 省级《现代雕塑与刘开渠》 盛 容 第一 《中国教育》高教版 2006（4）89-90 省级《浅谈中国民间年画》 盛 容 第一 《安徽日报》 2006.3.1C4版 省级《现实主义与儒家思想》 陈 琳 第一 《金陵百家油画展高层论坛论文集》 2006年 省级《浅析西周青铜器装饰风格及其形成原因》 李 颖 第一 《皖西学院学报》 2006（1）145-147 省级《宋代江南地区慈善事业研究》 谭书龙 第二 《安徽史学》 2006（6）41-47 省级《南朝时期的水军和水战》 谭书龙 第一 《许昌学院学报》 2006（4）14-19 省级《空间》 吴同彦 第一 《国画家》 2006（6）发表作品 国家级2007年元月至7月美术学院教师发表论文统计论文题目 作 者 作者名次 期刊名称或出版单位 年卷（期）页 期刊级别《感悟“意象”》 翟 勇 独撰 《中国油画》 2007（2）36 国家级专版介绍作品 翟 勇 独创 《中国油画》 2007(1)69-70 国家级作品两幅 巫 俊 独创 《文艺研究》 2007(1)专版介绍 E类《董希文的油画艺术》 高 飞 独撰 《文艺研究》 2007（3）171 E类《欧洲之行叙画》 高 飞 独撰 《世界美术》 2007（2）86-88 E类《中国写实主义绘画发展历程》 陈克义 独撰 《文物天地》 2007（7） 省级《图示、品格和精神——三林的徽州梁柱系列》 陈克义 独撰 《美术时空》 2007（5） 省级《中国有没有后现代主义艺术》 陈克义 独撰 《滁洲学院学报》 2007（5） 省级《徐冰的版画艺术》 陈克义 独撰 《文艺研究》 2007（5）152 E类《镜子中的时空观念》 陈克义 独撰 《美术观察》 2007（5）112 E类《朱德群和抽象绘画艺术》 盛 容 独撰 《美术大观》 2007（2） 省级《笔底水彩放光华》 盛 容 独撰 《淮南师范学院学报》 2007（5） 省级《文字创意设计中的“形”和“意”》 盛 容 独撰 《文艺研究》 2007（3） E类专版介绍作品（2幅） 盛 容 独创 《文艺研究》 2007（6） E类《拓展中国画笔墨表现新空间》 吴冬声 独撰 《国画家》 2007（3）78-79 国家级《论当代中国人物画创作》 桑建国 独撰 《国画家》 2007（1）36 国家级三整页彩图作品专题介绍 桑建国 独创 《国画家》 2007（1）8、20、21 国家级《康·麦·马克西莫夫与阶段中国美术教育的发展》 于安东 独撰 《艺术与教育》 2007（1）16-23 国家级《中国美术教育中师范美术教育现状》 于安东 独撰 《俄罗斯国立师范大学学报》——博士论文版 2007（1） 国家级《论当代中国的现实主义油画创作》 鹿少君 独撰 《新视觉艺术》 2007（1） 省级《论艺术设计与社会经济关系——艺术设计也是生产力》 鹿少君 独撰 《皖西学院学报》 2007（3） 省级《新现实主义油画的发展现状及未来展望》 刘玉龙 独撰 《中国教育与管理》 2007（2） 省级《浅谈高校美术课堂教学中习作与创作的关系》 刘玉龙 独撰 《宿州学院学报》 2007（2） 省级《高等美术教学中创造性人才培养》 朱德义 独撰 《安徽师范大学学报》 2007年（3） 省级《中国山水画生命精神探微》 宛俊勇 独撰 《安徽文学》 2007年（3） 省级《浅析中国风景画之美》 宛俊勇 独撰 《美术大观》 2007年（4） 省级
职称论文的期刊，不对地区做要求，所有的刊物，都在国家出版署正规备案，都是可以用的，对于发表机构的选择，注意查看是否假刊就可以，当然定金越少越好，hoho，不过有一个问题要说清楚，就是你务必，弄清楚，你们单位对于职称论文的要求（话说，我师姐在铜陵学院，也没找到当地的发论文的地方，她还是找我走稿子）
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
论文发表情况：1．《国际法务会计的发展及其人才培养对我国的借鉴》/《科学时代》/2007年第1期/独撰2. 《新准则下资产减值处理综述》/《财会月刊》/2007年第12期/独撰3. 《企业环境信息报告设计与创新》/《财会通讯》/2010年第2期/第二作者承担教学改革项目情况：1．《财经类应用型本科人才培养模式研究》/全国高等学校教学研究中心“十一五”国家课题/2008.1－2009.12/参与/第六承担科研项目情况：1． 《〈企业会计准则第22号——金融工具确认和计量〉之研究》/金陵科技学院商学院课题/2007.1－2007.12/主持 2.《江苏省制造业环境信息披露研究》/金陵科技学院校级课题/2008.1－2008.12/参与/第四 3. 《基于公司治理的现代风险导向审计模式创新研究》/金陵科技学院校级课题/2009.1－2009.12/参与/第四 4.《江苏省中小企业融资困境及融资扶持体系的构建》/江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金指导项目（09SJD630031）/2009.9－2011.9/参与/第五 5.《基于低碳经济范式的江苏新型制造业发展研究》/江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金指导项目（2010SJD630046）/2010.9-2012.9/主持 著作出版情况：1．《财务会计新编（上）》/清华大学出版社/2003年/参编2. 《财务会计学》/科学出版社/2004年/参编3.《财务会计新编（上）》（第二版）/清华大学出版社/2006年/参编4.《高级财务会计》/科学出版社/2009年/副主编 5.《中级财务会计》/清华大学出版社/2010年/第二主编 获奖情况：1. 青年教师授课竞赛/二等奖/金陵科技学院/2006年 2. 教学成果奖/《会计专业应用型教材建设的探索和实践（教材）》/一等奖/金陵科技学院/2007年/第五
张世友原是长江师范学院政治与公共管理学院教师。此次10篇被指抄袭的论文，均创作于其2010年1月调入重庆师范大学任教之前。 发表于1998年9月《涪陵师专学报》的《必须重视大学生的自我教育》是网帖举报的第一篇抄袭论文，文章被指抄袭自1995年第6期的《高等农业教育》。在《涪陵师专学报》上发表这篇论文时，张世友已从四川师范学院政治教育专业本科毕业5年。公开资料显示，1993年7月至2010年1月，张世友在长江师范学院任教，涪陵师范高等专科学校正是长江师范学院的前身之一。长江师院任教期间的2000年7月至2003年7月，张世友在西南师范大学修得了法学硕士学位，专业是马克思主义理论与思想政治教育。他的第二、三篇被指抄袭的论文就出现在攻读硕士学位期间。这两篇题目分别为《诚信与当前人们的思想道德教育》、《“与时俱进”是民族文化与唯物辩证法相凝结的时代精神》的论文，分别刊发于《四川省干部函授学院学报》的2002年第4期、2003年第2期。2003年，张世友已本科毕业10年，其职称是讲师。也正是2003年12月，已获得硕士学位的张世友评上了副教授。此后，张世友发表了多篇在今天被指抄袭的论文。据网帖爆料，有4篇疑似抄袭的论文出现于2004年，3篇出现于2005年。至此，张世友共10篇论文被举报抄袭。张世友的荣誉接踵而来。2005年8月，他参与的论文入选“重庆市第四次社会科学优秀成果奖”；10月，他斩获第五届重庆市期刊好作品评选论文一等奖；12月，他获重庆市涪陵区第四次社会科学优秀成果三等奖。2006年9月，涪陵师院更名为长江师范学院。11月，张世友破格晋升为教授，这距其被评为副教授仅3年。2010年1月，张世友进入重庆师范大学政治学院任教。目前，他身兼全国中文核心期刊评委会评审专家、重庆市伦理学会常务理事、重庆市高校思想道德修养与法律基础研究会副秘书长等社会角色。这10篇论文在当年没有受到质疑，未阻挡其职称从讲师晋升到教授，也未妨碍其前往新大学的执教之路。
重庆自考论文申请流程大致分为以下几步：申报自考论文的时间、论文交费和选定指导老师、论文知识相关讲座、开始撰写毕业论文、论文答辩。 一、自考论文申请时间 凡是按专业考试计划取得本科规定的全部课程成绩合格的考试，可以在上半年6月、下半年12月左右(具体日期参考当地教育考试院)，到当地自考办进行资格审定。 自考论文申请时，需要携带自考考生本人身份证、准考证、专科毕业证书原件、各科考试成绩单以及免考证明。 二、自考论文申请缴费 自考毕业论文申请的缴费需要先和选定的指导教师沟通，考生在通过资格审定后要在规定时间(通常一周左右)到主考院校办理交费手续。主考院校收取费用之后，根据自考考生选择的专业及个人情况，为自考考生选择指导教师，同时将指导教师的联系方式告知自考考生。同时发给考生撰写毕业论文的具体材料(包括撰写方式、论文要求、交稿时间、报到答辩时间、论文参选题目等)。 三、自考论文知识讲座 自考论文知识讲座主要是给自考考生们讲解什么是自考论文?怎样选择自考论文的题目?怎样为自考论文收集素材以及结构文章等。自考论文讲座主要是帮助自考考生们更加清晰的进行自考毕业论文的写作，更好完成自考论文。 四、自考毕业论文撰写 自考论文撰写主要是确立题目、确定自考论文立意等。 自考毕业论文格式为： (1)论文标题 (2)作者姓名 (3)内容摘要(中英文各一次) (4)关键词 (5)自考论文正文(绪论、本论、结论) (6)参考文献(大致为你的自考毕业论文主要借鉴了哪些文章) 五、自考毕业论文答辩 自考毕业论文答辩时间大概在每年的6月和12月左右，具体时间需要自考考生去当地自考考办查询。自考毕业论文完成后，由自考主考院校统一安排相关专业教师，组成自考毕业论文答辩组。首先考生简单进行自己的自考论文的陈述，然后由自考答辩小组进行提问，考生作答。 最后由自考答辩小组商议，给予自考考生论文分数，成绩分为优、良、及格、不及格四个等级。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：