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英文版应该是好投的，因为园艺学报英文版，基本上是很少有人投的，竞争压力不大，因此是好投的。
序号刊名中文译名中图刊号出版国1Journal of the American Society for HorticulturalScience美国园艺科学会志670B0003美国2HortScience园艺科学670B0100美国3The journal of horticultural science & biotechnology园艺科学与生物技术杂志670C0002英国4Landscape ecology园林生态学670LB055荷兰5Scientia horticulture团艺科学670LB054荷兰6Postharvest biology and technology采收后生物学和技术652LB004荷兰7American Journal of enology and viticulture美国葡萄酿酒学与葡萄栽培学杂志836B0057美国8Vitis葡萄660E0063德国9园艺学会杂志园艺学会杂志670D0001日本10Breeding Science育种科学660D0002日本11Biological agriculture＆ horticulture生物农业与园艺650C0086英国12Journal of American Pomological Society美国果树栽培学会志670B0002美国13European Journal of horticultural science欧洲国艺科学杂志670E0076德国14HortTechnology园艺技术670B0144美国15New Zealand journal of crop and horticultural science新西兰作物与团艺科学杂志650UB059新西兰16Acta horticulturae园艺学报670LB053荷兰
1曾勉，李曙轩．中国栽培芸薹属的初步研究．中国园艺专刊，1942（2）：1—32．2李曙轩等．α－萘乙酸对花椰菜贮藏期的影响（英文）．美国园艺学报，1947（49）：367—369．3李曙轩．东方梨的分类．美国园艺学报，1948（51）：152—156．4李曙轩．蕾期授粉对某些中国芸薹属植物授粉和F，代果实发育的影响（英文）．美国园艺学报，1948（52）：435—440．5李曙轩．某些植物生长调节剂对花椰菜和甘蓝贮藏期间脱叶的影响（英文）．密歇根大学农业技术文集，1949：216．6李曙轩．2，4－D对于大白菜脱叶的影响．农业学报，1952（1）：53—56．7李曙轩．几种鳞茎类蔬菜叶部的比较解剖．植物学报，1952（1）：1—7．8李曙轩．大蒜鳞茎形成和蒜薹发育的研究．中国科学（外文版），1953（2）：152—164．9李曙轩，寿诚学．春化与光照对于大蒜的鳞茎形成与蒜薹发育的影响．植物学报，1954（4）：337—352．10李曙轩，寿诚学．植物生长刺激物对于番茄落花及结实的影响．植物学报，1954（1）：17—30．11李曙轩，曾勉．豇豆的分类．植物学报，1954（2）：133—142．12李曙轩等．萝卜生长的研究．植物学报，1955（2）：101—116．13李曙轩．植物生长刺激剂及其在农业上的应用．上海：新知识出版社，1956．14李曙轩．落花、落果与落叶．北京：科学出版社，1957．15李曙轩，寿诚学．春化及光照对于白菜及芥菜发育的影响．植物学报，1957（1）：7—28．16李曙轩．李式军．白菜的花芽分化与叶球形成．中国农业科学，1964（6）：36—40．17李曙轩，吕荣欣．生姜根状茎形成的研究．植物学报，1964（2）：162—167．18李曙轩，蒋有条，叶自新．茄子的大田群体结构与光能利用．园艺学报，1965（3）：135—146．19李曙轩，傅炳通．大白菜的扦插繁殖及影响成活的因素．园艺学报，1979（1）：33—42．20李曙轩，傅炳通．黄瓜及瓠瓜的性别表现与激素控制．植物生理学报，1979（1）：83—92．21李曙轩．蔬菜栽培生理．上海：上海科学技术出版社，1979．22李曙轩（浙江农业大学）主编．蔬菜栽培学总论．北京：农业出版社，1979．23李曙轩（浙江农业大学）主编．蔬菜栽培学各论（南方本）．北京：农业出版社，1979．24李曙轩．瓠瓜雌雄性别的激素控制．科学通报，1981（8）：1135—1136．25李曙轩，曹寿椿（主编）．现代蔬菜科学丛书．（12本）．上海：上海科学技术出版社，1982—1986．26李曙轩，裘文达．大白菜的腋芽组织培养繁殖种子．园艺学报，1983（1）：41—44．27李曙轩，叶自新，胡军．大白菜叶球形成与生化变化的研究．浙江农业大学学报，1986（1）：11—18．28李曙轩．蔬菜的营养学．自然科学年鉴．1986（3）：358．29李曙轩．植物生长调节剂与农业生产．北京：科学出版社，1989．30李曙轩．植物生长调节剂与蔬菜生产．上海：上海科学技术出版社，1989．
园艺学报综述查重率，一般要求是在20-30%，尽量在20%以内。论文查重的最终结果一般都是以知网的查重报告为标准，如果在其他查重软件上的查重率达到了20%以上，到知网上的查重率一般都过不去。
园艺学报期刊一般在每周发行一期，其中包含最新的园艺学研究和论文。
中国农业科学院蔬菜花卉研究所主办的科技期刊《园艺学报（Horticultural Plant Journal）》获得了首个影响因子，在36种园艺学科期刊中排名第15位，位于Q2区。
很好投稿的。在你熟悉的领域写你熟悉的东西即可。它们经常征稿。最好用电子邮件发稿，效率高、回复快。投稿子后，要有完备的联系方式：作者名字、署名、地址、电话、邮箱，QQ什么的都要详细，以便编辑联系你！还有详细的联系方式是编辑鉴定作者是不是抄袭稿子的一个重要依据。发电子邮件，得注明投什么栏目，写上你名字和稿子名字。
国内一级学术期刊名录1 人文、社会科学中国社会科学(中、英文版)* 中国社会科学文摘* 新华文摘*哲学研究* 心理学报* 社会学研究*政治学研究* 法学研究* 经济研究*管理世界* 新闻与传播研究* 中国图书馆学报*教育研究* 体育科学* 中国语文*外语教学与研究* 外国文学评论* 文学评论*历史研究* 中国社会科学评论(香港) 马克思主义研究中国人民大学报刊复印资料(全文复印) 学术月刊 心理科学自然辩证法研究 自然辩证法通讯 社会科学战线世界宗教研究 统计研究 国际问题研究中国人口科学 民族研究 中外法学中共党史研究 中国法学 数量经济技术经济研究政法论坛 中国经济史研究 世界经济与政治经济学家 世界经济 农业经济问题会计研究 中国农村经济 财贸经济中国工业经济 经济理论与经济管理 科学学研究金融研究 国际贸易问题 中国出版科研管理 中国广播电视学刊 大学图书馆学报 情报学报 教育发展研究高等教育研究 比较教育研究 北京体育大学学报高等工程教育研究 中国运动医学杂志 语言研究文献 古汉语研究 当代语言学(原为:国外语言学)外国语 中国翻译 外国文学研究现代外语 外国文学 文艺理论研究文艺研究 文学遗产 史学理论研究中国现代文学研究丛刊 中国音乐学 世界历史中国史研究 近代史研究 敦煌研究考古学报 文史(中华书局) 中国社会科学季刊（香港） 中国体育科技（C）台湾研究（SS） 中国高教研究（C） 档案学通讯美术研究（C） 新美术（SS） 管理科学学报浙江大学学报(社科版) 当代电影 中国土地科学经济社会体制比较 注：以上带*号的学术期刊为人文社科权威级学术期刊2 自然科学中国科学(A-E辑)(中、英文版) 科学通报(中、英文版) 自然科学进展(中、英文版)浙江大学学报（英文版） 数学学报(中、英文版) 数学年刊(A、B辑)应用数学学报 计算数学(中、英文版) 数学进展系统科学与数学 高校应用数学学报 数学物理学报应用数学与力学(英文版) 力学学报(中、英文版) 固体力学学报(中、英文版)空气动力学学报 航空学报 水动力学研究与进展(英文版)物理学报(中、英文版) 光学学报 半导体学报中国激光(中、英文版) 金属学报(中、英文版) 声学学报高能物理与核物理(中、英文版) 红外与毫米波学报(中英文版) 中国物理快报(英文版)无机材料学报(中、英文版) 材料研究学报(材料科学进展) 化学物理学报催化学报 化学学报(中、英文版) 物理化学学报分析化学 高分子学报(中、英文版) 无机化学学报有机化学 高等学校化学学报(中、英文版) 中国稀土学报中国化学快报(英文版) 硅酸盐学报 天文学报岩石学报 空间科学学报 地球物理学报(中、英文版)地震学报 气象学报 大气科学地球化学 地质科学 地质学报(中、英文版)矿物学报 海洋学报 海洋与湖沼经济地理 地理学报 遥感学报生理学报 遗传学报 动物学报生物物理学报 生物化学与生物物理学报 微生物学报实验生物学报 生态学报 古生物学报植物分类学报 动物学研究 兽类学报生物工程学报 生物多样性 中国生物化学与分子生物学报遗传 中国应用生理学杂志 环境科学植物学报(中、英文版)（S） 细胞生物学杂志（S） 强激光与粒子束地理研究 地理科学 应用心理学3 工学低温工程 复合材料学报 真空科学与技术学报摩擦学学报 计量学报 传感技术学报煤炭学报(中、英文版) 石油学报 钢铁(中、英文版)中国有色金属学报(中、英文版) 机械工程学报(中、英文版) 中国机械工程仪器仪表学报 振动工程学报 兵工学报工程热物理学报(中英文版) 内燃机学报 动力工程内燃机工程 太阳能学报 中国电机工程学报电力系统自动化 电工技术学报 电子学报(中、英文版)光子学报 光电工程 通信学报电子与信息学报(原名：电子科学学刊) 微波学报 电路与系统学报计算机学报(中、英文版) 自动化学报 软件学报计算机研究与发展 系统工程理论与实践(中、英文版) 控制理论与应用模式识别与人工智能 计算机辅助设计与图形学学报 中国图象图形学报计算机科学与技术学报(英文版) 化工学报(中、英文版) 中国腐蚀与防护学报高等学校化工学报(高校化学工程学报)(中、英文版) 燃料化学学报 纺织学报建筑结构学报 岩土工程学报 土木工程学报岩石力学与工程学报 城市规划 水利学报水力发电学报 海洋工程 测绘学报汽车工程 中国公路学报 中国环境科学环境科学学报(中、英文版) 自然灾害学报 中国生物医学工程学报(中、英文版)宇航学报 航天医学与医学工程 浙江大学学报（工学版）热力发电（C） 电信科学（C） 建筑学报（C）光电子激光 计算机集成制造系统 控制与决策水科学进展 4 医学中华医学杂志(中、英文版) 中华劳动卫生职业病杂志 中华预防医学杂志中华流行病学杂志 营养学报 中国中西医结合杂志中国中药杂志 中华微生物学和免疫学杂志 病毒学报中国病理生理杂志 中国寄生虫学与寄生虫病杂志 解剖学报中华医学遗传学杂志 中华放射学杂志 中华医学检验杂志中华放射医学与防护杂志 中华护理杂志 中华内科杂志中华心血管病杂志 中华血液学杂志 中华结核和呼吸杂志中华消化杂志 中华肾脏病杂志 中华传染病杂志中华内分泌代谢杂志 中华外科杂志 中华泌尿外科杂志中华骨科杂志 中华神经外科杂志 中华整形外科杂志中华烧伤杂志 中华普通外科杂志 中华胸心血管外科杂志中华麻醉学杂志 中华创伤杂志 中华妇产科杂志中华儿科杂志 中华小儿外科杂志 中华肿瘤杂志中华病理学杂志 中华神经科杂志 中华精神科杂志中华皮肤科杂志 中华眼科杂志 中华耳鼻咽喉科杂志中华口腔医学杂志 药学学报 中国药理学报(中、英文版)中国药学杂志 药物分析杂志 中国药理学与毒理学杂志中华医院管理杂志（C） 中华超声影像学杂志（S） 中华急诊医学（原名急诊医学）中草药 中华物理医学与康复医学 5 农学中国农业科学(中、英文版) 土壤学报 农业机械学报水土保持学报 农业工程学报 中国水稻科学(中、英文版)中国粮油学报 作物学报 茶叶科学核农学报 棉花学报 植物生态学报植物营养与肥料学报 植物生理学报 昆虫学报(中、英文版)植物病理学报 植物保护学报 菌物系统(真菌学报)昆虫分类学报 园艺学报 畜牧兽医学报果树学报(原名:果树科学) 林业科学 水产学报中国兽医学报 蚕业科学 自然资源学报水生生物学报 应用生态学报 农业生物技术学报(中、英文版)（S）农药学学报（S） 中国畜牧杂志（C） 中国食品学报中国生物防治 中国预防兽医学报 麦类作物学报动物营养学报 二 国内学报级学术期刊名录1 清华大学学报（自然科学版）、（英文版）2 北京大学学报（自然科学版）、（哲学社会科学版）3 浙江大学学报（农业与生命科学版）、（理学版）4 复旦学报（自然科学版）、（社会科学版）5 南京大学学报（自然科学版）、（哲学、人文科学、社会科学版）6 西安交通大学学报（自然科学版）7 上海交通大学学报（工学版）、（英文版）8 中国人民大学学报9 中国医学科学院学报10 学位与研究生教育3 浙江大学学报（医学版）（S）
核心期刊，几个主要大学的学报，《中国蔬菜》《长江蔬菜》好像就这二个。农业类核心期刊（2008年）：1.中国农业科学 2.南京农业大学学报 3.中国农业大学学报 4.北京林业大学学报 5.福建林学院学报 6. 华中农业大学学报 7.西北农业科技大学学报.自然科学版 8.华北农学报 9.浙江大学学报.农业与生命科学版 10.东北林业大学学报 11. 南京林业大学学报.自然科学版 12.华南农业大学学报 13.福建农业大学学报（改名为：福建农业大学学报.自然科学版） 14.江苏农业科学 15.西南农业大学学报 16.湖南农业大学学报 17.江苏农业研究（改名为：扬州大学学报.农业与生命科学） 18.河南农业大学学报 19.安徽农业大学学报 20.浙江林学院学报 21.山东农业大学学报.自然科学版 22.河北农业大学学报 23.安徽农业科学 24.河南农业科学 25.江西农业大学学报（改名为：江西农业大学学报.自然科学版） 26.西北农业学报 27.沈阳农业大学学报 28.吉林农业大学学报 29.湖北农业科学 30.江苏农业学报 园艺类核心期刊（2008）：1.园艺学报 2.果树学报 3.中国蔬菜 4.中国果树 5.北方园艺 6.中国南方果树 7.长江蔬菜 8.食用菌
在国内，核心期刊已经是高水平的期刊了，但真不敢说是最高水平。像二楼一样分类述说更好一些，期刊分很多专业和种类，没个期刊也只能作为这个领域的高水平啊
事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的事实4：个体间普遍存在差异（变异）事实5：许多变异是可以遗传的推论1：个体间存在着生存斗争推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐渐积累，生物不断进化出新类型模型：事实1+事实2+事实3 推出 推论1 推论1+事实4+事实5 推出 推论2 推论2 推出 推论3
高等学校承担着为党育人、为国育才的时代重任。教育部明确要求，高等学校应着眼于国家发展和人的全面发展需要，坚持知识、能力、素质协调发展，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。在教学中要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，充分提高学生的学习能力。实践能力是激发大学生创新意识的土壤，是培养大学生创新能力的舞台，是塑造大学生创新人格的重要通道。一个人是否具有创造性，主要看其是否具有创新精神和创新能力。培养学生的创新能力首先要培养创新精神，让学生形成主动探索知识的能力，做到理论联系实际，增强学生的创新意识。教学质量是提高本科教育质量的核心，大学教学的有效性已成为重要的研究课题之一。有效教学是为了提升教师的工作效益，是强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。新形势下，教师积极探索有效的课堂教学，积累了丰富的课堂教学经验，有效提升了课堂教学的活力。果树栽培学课程包括理论教学环节、实验环节、实践环节三部分，既有抽象、理解难度较高的理论知识，又有操作性很强的实践技能，是一门理论性、实践性和技术性都很强的课程。近年来，河南农业大学果树栽培学教学团队结合果品产业发展现状和现代果园新技术，坚持教学改革，不断更新教学内容，逐渐完善了实验室和实训基地建设。采用大班（2～3个行政班级）分专题集中授课、小班分组（2～4个学生一组）实践为主体的教学模式，取得了良好的教学效果。随着农业生产结构的调整，农业现代化不断发展。近年来，创新型、复合应用型、实用技能型农林人才十分短缺，远远不能满足社会需求，本科院校要培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类型高质量人才。因此，积极探索适应农业院校发展的果树栽培学课程有效教学策略，在有限的课时下，保质保量地完成课堂教学，激发学生的学习兴趣，有效提升学生的实践技能和创新能力，实现新型农林人才的培养目标，是当前教学改革的重要方向。1有效教学策略在果树栽培学课程中的实施有效教学的内涵是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能好的教学效果。更新教学内容，衔接社会需求为了适应社会经济发展对人才的需求，课程内容主动对接农业农村发展新要求，衔接现实需求和就业需求，加强农林实践教育和科学研究，让更多学生走进农村、走近农民、走向农业。（1）在理论教学中，根据FAO（联合国粮食及农业组织）每年更新的数据，制作饼状图、曲线图等，让学生了解和掌握世界果树以及中国果树发展的最新动态，奠定坚实、宽泛的专业基础。借鉴《中国农业科学》《园艺学报》《果树学报》等专业学术期刊的文章，扩展学生的专业视角，培养学生的创新能力。（2）在实践教学中，利用“果树栽培”“病虫害防治”“新技术应用”等公众号，向学生介绍果树生产中的新品种和新技术，让学生学习农业管理措施。在课程实验和实习环节，深化实践技能培养，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。（3）在课外创新训练中，根据学生兴趣成立多个兴趣小组，如果实品质调查、果树物候期调查、果园绿色防控、网络销售等小组，培养学生的动手能力、观察能力、创新能力、总结能力。培养职业素养，加强“三农”服务教书和育人是高校教师的双重职责。把思想政治教育和职业素养教育贯穿农林人才培养全课程、全过程，是高校教师不容忽视的责任。果树栽培学教学团队结合院团委开展的“我为什么上大学”“园艺文化节”“参观现代化果园”等一系列主题教育实践活动，引导学生学农、爱农、知农、为农，全面增强学生服务“三农”的意识和推动农业农村现代化的使命感和责任感。创设教学情境，激发学习兴趣（1）充分利用课前三分钟。用课前三分钟展示几张图片或者播放一小段视频，迅速吸引学生的注意力，让学生成为课堂的主角，更好地融入课堂，而教师则变成学生的“听众”和“评委”。（2）合理运用“四疑”探究法。教师设计的问题应具有启发性，能触动学生的思维，引发他们思考和探究，避免设计只要回答“是”或“否”的问题。例如果树的疏花疏果技术，首先设疑——用不同石榴花类型图片提出问题：“石榴花有几种类型？生产中应当如何管理？”然后析疑——结合花的发育特点，从花的形态特征分析保留正常花、疏除退化花的原因。接着解疑——解释学生可能提出的新问题，如“所有正常花都要保留吗”“一棵树应留多少朵花”。最后置疑——引出如何确定果树的负载量、如何理解满树花半树果和半树花满树果等问题。通过有层次性的问题，吸引学生的注意力。（3）构建动态的教学模式。传统教学法是以书本为核心、以教师为主导、以课堂为中心的一种注入式的教学方法，限制了学生的创新思维和创造能力。应对传统教学法进行改革，比如在讲解“秋施基肥”时，先进行实例分析和讲解，再让学生分小组讨论，体现学生的学习主体地位。利用启发式教学帮助学生发现问题，让学生思考：“为什么秋施金、冬施银，春天施肥是烂铁？”让学生透过事物的现象抓住其中的本质。丰富拓展活动，提高实践技能立足课堂内容，针对学生的兴趣爱好，利用丰富多样的拓展活动推动课堂教学向社会实践延伸，实现专业小课堂与社会大课堂的有机统一。（1）积极开辟“第二课堂”。通过学校实践教学基地和校企合作平台，积极开辟“第二课堂”，如利用水果网络营销、果园修剪、绿色防控等活动，强化学生服务国家、服务社会、服务人民的责任感，为学有余力的学生提供拓展学习的途径。设立相关科研项目、创新实践项目，提高学生学以致用、解决实际问题的能力和综合素质。（2）以赛促学、以赛促教。鼓励学生积极参与各类专业竞赛，增强学生的专业自信心，培养学生的创新精神、创业意识和实践能力。果树栽培学课程组培训的四名本科生，在2019年全国高等学校果树嫁接与修剪技能大赛中，获得果树修剪竞赛团体特等奖、理论知识竞赛团体特等奖、果树嫁接技能竞赛团体一等奖等七项大奖，达到了“以赛促学、以赛促教”的目的，实现了师生均有提高的良性效果。全面考核，有效测评建立多元化的评价指标和评价方式，强调评价的选拔与甄别功能，促进从知识向能力的转变，培养新型农林人才，是果树栽培学课程有效测评的目标。（1）章节结束后进行口头测评和在线测评。每一章节教学结束后，教师可以提出几个简单的小问题，对学生进行口头测评；利用在线平台进行线上测验，试题不应过分偏重知识记忆类，建立测评大数据，帮助教师准确把握学生对课堂理论知识的掌握程度。（2）实践环节进行项目实测。在理论教学的基础上，以任务为驱动、以问题为导向、以点评为升华，为小组或个人布置相关任务，测评完成任务的质量。例如果树疏果实验，要求学生拍摄同一个枝条疏果前和疏果后的照片，以实验报告的形式上交，教师根据图片精准把握学生对课堂知识的领悟程度和实际操作水平。再如葡萄扦插实验，根据两个月后扦插苗的成活率评价学生的学习成果。聚焦学生的优点，引导学生从整地、插条处理、扦插后管理等多方面进行自我总结，并提出优化方案。（3）期末考试进行书面测评和书面反馈。试卷分析是评价教学效果的重要方式。果树栽培学教学团队借助微信平台和在线教学平台，将试卷分析以书面形式反馈给学生，以加深学生对所学知识的掌握程度，实现新型农林人才培养目标。2实施效果与分析
这个可以到国家新闻总署去看看的，这个是有很多的。不过过核心类的难度是比较大的，所以就是先要把自己的文章先写好。
需要，但只要在文中注[数字]，在文尾参考文献栏写[数字]+引用
其实有些国外的期刊还不如中文核心期刊！《北方园艺》期刊级别： 北大核心期刊《园艺学报》期刊级别： CSCD核心期刊 北大核心期刊 统计源期刊这两个属于国内比较有影响力的期刊杂志，你偏偏要投国外只有在杂志之家查询了，发表老师很专业的！
主要著作（含参编）《浙江花卉指南》浙江大学大学出版社 《切花周年生产技术》 中国农业出版社《春夏秋冬花卉精品丛书》（一套四本，全彩版） 上海科技出版社 《中国花卉科技进展》 中国农业出版社 《鲜切花培育技术》 上海科技出版社 《观赏园艺学概论》（面向21世纪全国农业院校统编教材）中国农业出版社 《观赏植物采后生理与保鲜技术》（面向21世纪统编教材）中国农业出版社 《花卉学》（面向21世纪全国农业院校统编教材） 中国农业出版社 《园艺学各论》（面向21世纪全国农业院校统编教材） 中国农业出版社 《中国球根花卉年报》 中国农业科学技术出版社 《园林地被植物》 浙江科学技术出版社 《园林花境景观设计》 化学工业出版社 主要学术论文(1) Effects of Compost Amendment on Concentrations and Extractability of Heavy Metals, Nitrate, and Phosphate in a Peat-based Container Medium. Pedosphere, 2005,15(6)：792-796 (SCI收录)(2) Release Behavior of Copper and Zinc from Sandy Soils. Journal of Environmental Sciences, 2005, 17(4)：566-571 (SCI收录)(3) Solubility of Phosphorus and Heavy Metals in Potting Media Amended with Yard Waste Biosolids Compost. Journal of Environmental Quality, 2004, 33：373-379 (SCI收录)(4) Studies on the Bulb Development and its Physiological Mechanisms in Lilium ‘Oriental Hybrids’. Acta Horticulturae，2005，673：91-98 (ISTP收录)(5) 百合鳞茎形成与发育生理研究进展。园艺学报，2005，32(5)：947-953(6) 郁金香更新鳞茎发育的碳同化物积累与内源激素变化研究。园艺学报，2005，32(2)：278-283(7) 以电导法配合Logistic方程确定茶梅’小玫瑰’的抗寒性。园艺学报，2005，32(1)：148-150(8) 千屈菜对富营养化水体中磷的去除作用。 园艺学报，2003，30(5)：579(9) 杭州地区郁金香鳞茎发育及碳水化合物代谢。浙江林学院学报，2005，22(1)：16-19(10) 沉水植物的研究现状及其园林应用。中国园林，2005，21(6)：65-68(11) 球根花卉的园林应用与发展前景。中国园林，2004，20(7)：52-66(12) 杭州城市绿地中的地被植物应用现状调查。中国园林，2004，20(5)：57-60(13) 玉簪属植物种质资源及其园林应用。中国园林，2004，20(2)：77-79(14) 地被植物在园林中的应用及研究现状。中国园林，2003，19(9)：54-57(15) 水生植物造景。中国园林，2003，19(3)：59-62(16) 薜荔的组织培养和快速繁殖。植物生理学通讯，2001，3：228(17) 月季切花采后的微生物变化及杀菌剂的生理效应。园艺学报，1997，24(1)：63-66(18) 郁金香鳞茎膨大发育及其山地复壮研究。园艺学报，1994，21(4)：371-376(19) 核酸、蛋白质代谢与菊花花芽分化的关系。园艺学报，1993，20(1)：99-100(20) 菊花缺镁症的营养诊断研究。园艺学报，1993，20(4)：384-388
1985年以来，取得具有国内、国际先进水平的科研成果40余项，其中30项获得省、市科技奖励，发表论文300余篇，其中50余篇发表在诸如《中国农业科学》、《园艺学报》、《果树科学》、《中国果树》等国家级刊物上；5篇论文在国外发表，1篇被SCI索引。出版著作10余部。园艺园林系教师积极参加山区开发、扶贫和社会服务工作。 七五、八五期间，在燕山、冀东等地（青龙、昌黎、遵化）通过山区开发和试区建设，培训农民2万余人，推广新技术、新品种20多项，累计为社会创造经济效益3亿多元，多次受到国家、省、市的表彰和奖励。果树学作为本院的重点学科，现有三个研究方向（果树遗传育种、果树栽培生理、果树种质资源）。目前承担着河北省自然科学基金项目2项，省、市级科研课题28项，科研经费万元左右，拥有仪器设备价值万元。已经培育成功了17个桃、葡萄、大樱桃、安梨、板栗新品种（系）。建立了葡萄诱变育种、桃实生育种的理论与技术体系。 21世纪桃和板栗化学疏雄技术被河北省和林业部列为重点转化推广项目。率先探索了一套设施果树栽培的应用技术，带动了唐山、秦皇岛、承德、沧州等一批设施果树基地。开展了果树酶学、葡萄促根机制、脱毒苹果代谢机制、山楂种子休眠的生理机制研究。园林专业师生完成了砺慧园、砺智园和桃林口风景区的设计任务。本系是中国园艺学会团体会员单位和河北省果树学会副理事长单位，近年来有8人次参加国际学术会议，5人出国访问，100多人次参加中国科协、中国农学会、中国园艺学会的重点学术会议，120人次参加省科协、省果树学会的学术会议。5人受到中央领导人的接见。与罗马尼亚布加勒斯特大学具有校际合作关系。与河北省农科院昌黎果树研究所具有全面合作协议。