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准备写一篇关于单机游戏营销策略的毕业论文.我是学广告的，是真的喜欢单机游戏才会想写这个论文。从小学五年级开始，打了十几年的游戏，看着中国的单机游戏一点点没落，凋零，心里那个郁闷。。。虽然知道对现实无能为力，还是想做点什么，即使是很小很小的事情这段时间看了很多关于单机游戏的研究和报道，有一点点幼稚的想法。。。其实对业界还不是特别了解，如果说错了什么，请各位前辈海量汪涵，不要计较^_^如果可以，请指正教导，如果能提供相关的资料和数据就更好了。。。感激不尽 首先是游戏的质量问题，个人比较喜欢RPG。。。其实中国的文化很适合做RPG的说。。。。我不知道为什么现在的制作组都喜欢拼3D引擎，而且是不太成熟的3D引擎= =||尤其是RPG游戏，一些魔法什么的用全3D来表现的确会比较华丽，但是一看到主角那张多边形拼成的脸。。实在有点倒胃口。。个人对技术没什么研究，就国产RPG而言，我觉得像轩三那种2D+3D就挺好的，很PL，又不会对机器要求那么高。至于剧本方面，尽可以和一些网络作家合作。。。比如现在很热门的玄幻小说，无论是改编成RPG、ACT、即时战略还是养成类的都很适合，而且还有现成的FANS群体。老在古金和四大名著里打转，有意思么？其他就不说。。对技术不太了解。。。。以下的内容是建立在已经有一个比较好的游戏的基础上。。。重点是“如何让制作/代理公司盈利”而不是“卖出更多的光盘”看到坛子上一位前辈说中国单机游戏很大程度是死在审批上，尤其是代理的游戏。。。审批时间长导致盗版泛滥，这个问题真的是完全没有办法解决吗？我暂时还没查到一款正常价格的单机游戏有多少利润，但从批发价7折这个数字来看，估计代理公司至少至少，1。5成的利润应该有吧。。。中国的游戏代理和制作公司好像都是靠走量来赚利润。。。但是当发行速度和价格都无法与盗版抗衡的时候，为什么不反其道而行，走高价高质量路线？80%的利润是由20%的消费者带来的，买正版游戏的玩家多半是抱着收藏的心态，一个会付128元（就现在的消费水平而言也不算特别高了）甚至更多去买珍藏版的玩家，真的会介意在多付20元、30元的价格来获得更高质量的附赠周边吗？而且周边不在多，但是质量一定要好，手办成本太高，又不好做，还不如送一些精致的手机链、小饰品、珍藏卡、原声碟、画集之类的，如果一定要做手办，也可以用来单独发售，或作为前50套限量预定版的赠品，等于以低价打了广告。至于普版，与其用质量低劣的大盒子和说明书，不如换外面零售价7毛钱（批发价不知道多少）的那种超薄透明CD盒，加一个设计精美的纸质封套和用户回函，说明书索性就做成文档或者FLASH放在光盘里，还可以动态演示，比那些像复印版的说明书强多了。另外再加一些售后服务，比如凭序列号下载更新档、BGM、壁纸和桌面主题之类，也许还可以加一些如新游戏率先体验、玩家俱乐部。很多时候，附加价值才是吸引消费者的关键因素。对于一些小制作的游戏，甚至可以走极端路线，把游戏做成一种媒介。。。先放出试玩版，或者像智冠的互动武侠那样，分章节推出，到处发放，httpbt电驴虾米的都不要放过。。。影响力能有多大就多大。。。然后拿着下载数据去拉广告，一次付清或按下载计费都行。。。尤其是一些现代题材的游戏，很容易就能把各种产品融入到游戏过程中，比如把红牛做成回复剂或者辅助品。。广告客户在游戏过程中把产品信息传达给消费者，制作公司拿到资金，玩家有了免费游戏，从而达到三赢的局面。如果知名度和好评度够高，还可以拿去授权做周边什么的，那又是一个盈利增长点。另外还有一些渠道构建、促销手段之类的，现在资料还不齐全，不好说这些是我这个游戏中鸟（勉强算吧）+广告菜鸟的一点点想法，如果觉得好请给点鼓励，觉得不好。。。可以拍砖但请不要拍脸。。。行不？？
导语：玩游戏可以带来乐趣，沉迷游戏带给学生是荒废学业，玩游戏带来的利与弊，看看怎么权衡。
论玩游戏
我第一次接触到游戏是在小学，从时长来说起点似乎就不一般的高——作为教师子女有一个小小的特权：放学之后可以坐在办公室里写作业，顺手摸一摸电脑。
那时候大家都流行玩的有两类，第一类便是4399小游戏。这类单机游戏玩久了本身没多大意思，无非就是冒险发泄抑或换装经营，总之通关了就再无后续。难得的是它还有“双人游戏”，自我结识了同为教师子女且比我低一个年级的学妹后，两人就沉迷双人游戏无法自拔了。第二类则是奥比岛之类的大型网页游戏，剧情更加丰富且不会出现“打到结局就over”的状况。这两种给我的吸引力，最初都是因为社交功能。可以交到朋友，可以和朋友一起玩，这样的愉悦是一个人摆弄小玩偶所远远不能及的。
同大多数家长所想的“游戏绝对有害”不太一样，私心以为游戏所给我的影响不仅仅是负面、消极的。
初中新生活的第一天，我在一大堆生面孔里茫然无措，突然听到后排两个男生在讨论自己熟知的一款游戏，便非常自然地开始搭了话。也许游戏和体育运动一样是男生圈子里必备的一项技能，总之我轻而易举地就跟班上一大片人混熟了，完美避免开学初会出现的“没人可谈”的尴尬局面，顺带赚了一票好人缘。这样的开场，直到高一我还屡试不爽，且效果十分成功。譬如自我介绍时随口提了一句自己喜欢打“王者”，意外地多了不少激烈掌声并且初步“打入同学内部”。游戏的确是社交的一个好用工具。和很多人想的不一样，所谓“优等生”里打游戏的不在少数，事实证明适当的一点娱乐不会对学习有太大干扰。这个“不务正业的优等生”圈子能带给人的，可就不是一般的收益了。
另外，有些游戏其实也没那么“没用”。有一段时间喜欢玩古风的角色扮演游戏，这种游戏的特点在于文字多操作少，就像阅读小说一样，只要做出选项就可以打出不同结局。受了甄嬛传影响玩了一款宫斗游戏，作者文笔出乎意料地好，我迅速积累了一干古诗词并且开始对诗词产生极浓厚的兴趣(一部分原因是因为里面有一位喜欢的才子男主好吟诗)。
玩游戏的更高一个级别大概就是制作游戏，通过制作文字游戏我参与了一个小的比赛得了60元奖金，虽然很囧的是这60元被我又投入到游戏里了，不过也算给我鼓励的第一桶金吧。可惜因为学业关系最后没有坚持下去，只能望洋兴叹。
不可否认，游戏也确实带来了极大的伤害。
我以为游戏中最能钳制一个玩家的便是“日常任务”。日常日常，每天都要做，即是在勒令你每天必须上线，久而久之便轻易上瘾。尤其是“签到”，不要小看这个小功能，一般而言游戏都会有签到送小奖励。出于一种有免费奖励拿不拿白不拿的心理，每天登陆一下就可以收金币，何乐而不为?然而事实证明，如果时间允许，几乎没有人可以做到“只签个到就下线”。
为了玩游戏，我也干过不少事，很大地消除了我和父母之间的信任，并且直到现在也无法复原。例如假借着写日记的名头搞一个小窗口，母亲的脚步声被我捕捉到后迅速切换页面噼里啪啦打字，走了之后再美滋滋地大玩特玩，这种小动作或许瞒得过她，不过那段时间日记字数和质量的飞速下降还是不可能掩得住的。初二沉迷王者荣耀，有时候上课情不自禁地出神，脑海中掠过一幅幅自己在游戏中大杀特杀的画面，结局当然要么是错过重点，要么是被请起来得老师一个白眼。
有时候晚上心惊胆战地玩手机，当然不是为了游戏，于我而言似乎更可怕的是社交软件。微博、QQ空间，没营养的东西充斥了整个大脑，浪费了人生的几小时就为了读一点几秒钟就遗忘的废料还乐此不疲，让我现在对任何社交软件都十分警惕，但“交朋友聊天”这种事还是让人无法抗拒。
分析完利弊，我心里仍然明白，要想完全戒除这个瘾于我而言还有很长一段路要走，暗暗给自己加油鼓励的时候我还不忘切回去看一眼QQ里头的新年祝福。新的一年新的气象，希望除旧迎新并不是空谈。
作者： 刘昕羽
公众号：读书吧
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在写论文的研究意义的时候作者要根据自己的选题来写，如下：
1、是前人没有研究过的，也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题，被前人所忽略的。
2、前人有研究过，或者阐述过但阐述论证的不全面和有不足的地方，作者加以丰满，或者驳斥前人的观点。
总之就是，所写论文研究的意义一定要叙述的清晰并且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理论，是用什么理论证明此观点的，也要叙述清楚，否则难以有说服力。
而且在做文献综述和国内外研究水平的评价等也要有详实的根据，这样才能衬托出作者的选题的意义所在。
当然，研究的意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。所以要从现实的方面去进行论述，要写的具体点。这里，作者可以了解一下数学教学论文研究有什么意义。
其主要内容包括：
1、研究的有关背景课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。
2、通过分析本地的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。
扩展资料
论文作用
所谓撰写教育科研论文，就是在调查研究或实验的基础上，经过分析论证的深化认识过程，把研究成果文字化，形成论文或报告。
撰写教育科研论文是中小学教育科研活动的一个重要环节，其作用在于：
⑴、显示研究的水平与价值
⑵、提高研究者的研究水平
撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。
⑶、推广经验，交流认识
教育科研过程，是人们获得直接经验的过程。这种经过精心设计、精心探索而获得的直接经验不仅对直接参加者来说是十分宝贵的，而且对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高和发展都是十分宝贵的。
正如恩格斯所指出：“现代自然科学已经把全部思维内容起源于经验这一命题加以扩展，以至把它的旧的形而上学的限制和公式完全推翻了。
由于它承认了获得性的遗传，它便把经验的主体从个体扩大到类，每一个体都必须亲自去经验，这不再是必要的了；它的个体经验，在某种程度上可以由它的历代祖先的经验的结果来代替。”（《马克思恩格斯选集》3卷564页）可见，为了不同空间、不同时间人们交流认识，承接认识成果，必须搞好论文撰写。
⑷、推动教育科研活动自身不断完善
教育科研活动是个探索未知领域的活动，并无既定模式和途径可循，在一定意义上可以讲，教育科研活动均属创造性活动。为了保证教育科研活动越发卓有成效，为了给进一步开展教育科研活动提供可靠依据，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。
发表论文研究意义写作技巧如下：
写作研究意义可以从两方面把握，一个是研究的理论意义，另一个就是研究的实际意义，常见的研究意义可以分别从这两个方面进行阐述，理论意义就从本学科理论发展角度来阐述，实际意义既要从工作实践的角度阐述，工作实践活动未来发展趋势、前景等等，将自己的研究融入其中。
论文研究意义写作的重要性
研究意义是论文写作的一个重要部分，主要是对论文研究背景的交代，简单来说就是文章为什么选择研究这个问题，对于这个问题学术界的研究现状，和已经存在的研究成果，以及这个问题的研究对今后的本学科或者本研究领域的发展有何影响，这就是研究意义的主要内容。
研究意义其实就说明文章的研究内容是有价值的，但是研究意义的写作也是应当有所侧重的，意义的写作应当更加倾向于体现研究能够产生什么样的价值和推动作用，这里需要作者注意区分研究目的、研究意义、研究目标的不同之处。
研究目的主要交代清楚做这项研究想要达到什么目的，想要解决什么问题，对研究成果的预期，研究目标则更为具体一些，如通过研究构建某种教学模式、教学策略、方法，获得某某规律，揭示某某机理等等。
网络游戏毕业论文开题报告范文
摘要： 近年来网络游戏产业发展迅猛，游戏产品和服务供给的各个环节逐步完善，产业链初步成形。网络游戏产生的机理是源于对高级化交互式数字娱乐的社会需求。 以下就是由我为您提供的网络毕业论文开题报告。
研究背景：
需求拉动供给，并且为供给链各环节提供价值分享。网络游戏产业链各环节之间有着错综复杂的相互关联、相互依赖关系，上、下游之间存在扩张和整合的可能性。网络游戏产业模式的核心是运营模式，以及由此衍生发展收入模式、产品模式、技术进步模式、利益分配模式等。随着网络游戏的发展，一种新的信息业趋势也随之未来。本文首先介绍了网络游戏业的产业模式, 然后论述其代表的信息业网络运营商和内容提供商( ICP) 的紧密合作的新趋势, 最后对如何实现更好的合作提出建议。
课题意义：
游戏产业是文化产业中的重要领域。当前，网络游戏产业已经成为备受各方关注的新兴行业。据英国市调公司Juniper Research的'最新一份调查报告指出，预计2011年全球游戏市场的整体产值会到达350亿美金，而游戏产业也会成为全球最大的娱乐产业，重要性远远超过电影、音乐等产业。随着互联网在我国的普及，中国网民的快速增长，网络游戏在我国已经逐步兴起，并成为一个高利润、快速发展的产业领域。网络游戏这个新兴的游戏产业，作为网络历史上最成功的盈利模式之一，网络游戏已带动信息业的新趋势的形成，日益显示出巨大的市场潜力。分析中国网络游戏产业的现状,以及相关信息业的新趋势,对于促进中国网络游戏产业的健康发展具有重要的现实意义。回顾和总结近五年来我国网络游戏产业研究的现状,分析存在的问题和未来研究的趋势,有着十分重要的理论意义。
以上是我为大家整理的网络游戏毕业论文开题报告范文，希望对大家有所帮助。
一、立论依据（论文的研究意义、国内外研究现状分析） 网络游戏产业是一个新兴的朝阳产业，经历了20世纪末的初期形成期阶段，及近几年的快速发展，现在中国的网络游戏产业处在成长期，并快速走向成熟期的阶段。在中国整个网络经济的发展过程中从无到有，发展到目前成为中国网络经济的重要组成部分。网络游戏产业之所以可以打破在原来中国整个网络经济中的平衡，主要缘于在20世纪末中国网络经济泡沫破灭整个网络经济大受打击的时候，网络游戏却异军突起成为整个网络经济发展的领头羊，得到迅猛的发展。网络游戏的起源可追溯到1969年的PLATO，到1972年PLATO的同事在线人数突破到1000人，到了20世纪八十年代末，由于国外计算机数量的增加，网游进入了高速发展时期，市场呈几何状上升。而中国的网络游戏真正开始起步要从1999年说起，1999年4月经过对一个电话游戏的升级改造，乐斗士推出了国内最早的图形MUD游戏-《笑傲江湖之精忠报国》。到2001年，中国网络游戏的市场规模接近3．1亿元人民币，根据IDC的研究，在2002 年中国网络游戏市场规模将达到9．1亿元人民币，比2001年增长187．6%。2007年中国网络游戏市场规模为128亿元，同比增长。2007年中国网络游戏用户达到4800万，环比增长。2011年，中国网络游戏市场规模为亿元，同比增长，增长速度止跌回升。其中，互联网游戏为亿元，同比增长；移动网游戏为亿元，同比增长。数据显示，网络游戏依然保持着超高的发展速度，而作为网络游戏的兄弟--网络游戏网站、论坛也犹如雨后春笋一样纷纷成立，所以，构建一个有特色的网络游戏网站就有了一种必要。 二、论文内容 1．研究目标、研究内容和拟解决的关键问题网络游戏网站不是一个简单的网站，是有着自己特点的目标性网站，构建一个网站需要方案、技术和资源的支持。而一个完整的研究方案是要有明确的研究目标，而本论文的研究目标就是网络游戏网站的设计与实现。其中技术支持包括：（1）HTML的了解与应用。（2）JSP的应用。（3）数据库的构建。（4）JSP与数据库的结合。（5）JDK和Apache服务器（6）数据库的设计。（7）系统功能模块化。（8）JAVA插件的编写和应用。（9）Tomcat的安装和应用。（10）配置ODBC数据源。关键问题主要包括：（1）要保证信息采集的真实性、实时性。（2）信息分析的科学性。（3）操作系统的选择、开发技术的选择、开发软件的选择以及模块化网站的方法等等。2．拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析通过大量的社会信息的收集和分析，整理出科学的论据及方案，查阅一定的文献书籍和搜索国内外各种关于网络游戏方面的年度报告，对数据进行分析，制定可行的实验方案，和技术路线，记录步骤和结果，以保证论文的科学性和实时性。同时还必须要加强自身的科学技术修养，通过此次论文的编辑使自身的能力再度得到提升。可行性分析：（1）理论方面目前已经收集了大量的参考文献，这些文献覆盖了网站建站的技术及其应用， 包含了网络游戏网站在网络上的应用，网络游戏的发展历史等方方面，这些文献将会对本论文的研究提供极大的参考价值。（2）目前网络游戏依然发展迅猛，前景不可估量，借此契机打造一个优秀的网络游戏网站、论坛成为可能。（3）通过两年的计算机应用的学习，我也已经学习和使用了很多的软件，练就了相当的设计能力。（4）有导师为该文的研究支持，并有从事研究的学术环境保证论文能够按目标进度进行。 三、 论文进度安排 第一阶段. 20XX年X月X号－20XX年X月X号思考写作方向，选材第二阶段. 20XX年X月X号完成开题报告，交给指导老师第三阶段. 20XX年X月-20XX年XX月查找资料撰写论文第四阶段.年月号在教师的指导下，进行论文设计第五阶段.年月号装订成搞，送交指导老师批阅第六阶段.年月号-上交论文
试析游戏对儿童心理发展的意义研究
论文摘要： 游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展。游戏的特点与童年的情绪性、模仿性、易变性、幼稚性相近。对于儿童来说，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。 论文关键词： 游戏；儿童发展；意义 一、游戏的本质 关于游戏的本质这一问题，不同的游戏理论都做出了各自的经典阐释。但由于游戏本身的复杂性、人们理解角度及文化背景的多样性，给游戏下一种可行的、公允的定义是困难的，甚至是不可能的，但是，我们可以用一些相互联系的因素来说明游戏的特性。概括起来，游戏具有自发性、自主性、虚幻性、体验性、非功利性五个基本特性。 （一）游戏的自发性 儿童参加游戏活动是出自内在的动机，是完全主动自愿的。游戏灵活多变，自由自在，能适应儿童的需要。儿童主动、自愿地进行游戏活动，并且游戏没有外部的控制、强加的要求，没有要完成任务的需要，让儿童没有压力，在一种放松、自由的环境中活动。荷兰学者胡伊青加曾深刻地指出：“一切游戏都是一种自愿的活动，遵照命令的游戏已不再是游戏，它至多是游戏的强制性模仿”。 （二）游戏的自主性 儿童在游戏中可以根据自己的意愿，确定游戏内容，布置游戏场景，选择游戏伙伴、游戏材料，决定对待和使用活动材料的方式方法，也可以根据自己的想法或通过与伙伴的协商，改变原有游戏的操作程序，制订新的游戏规则，根据自己的兴趣和愿望控制游戏进程。在游戏中，儿童也会反映着周围生活中的各种事物。例如，扮演汽车司机、解放军、售货员等等。也就是说，游戏的各个方面都是由儿童自行决定的，儿童是游戏的真正主人。因此可以说，游戏是儿童自由、自主的活动。 （三）游戏的虚构性 儿童的游戏是虚构性的，是充满想象的，是对社会生活的反映。在游戏中儿童的生活经验得以创造性地再现，具体表现在游戏的内容、种类和玩法上，随着社会的发展而不断发展变化。在游戏中，一切都是“好像是”、“假装是”，儿童可以在假想的情境里，按照自己的意愿扮演各种角色，体验各种角色的思想和情感。在他们的世界里一切都是可能的，一切都是允许的，似乎没有为什么这样的问题。 （四）游戏的体验性 作为活动的主体，儿童在游戏过程中会产生一定的主观感受或心理体验，即游戏性体验。游戏性体验是游戏不可或缺的心理成分和构成要素，也是判定一种活动是否是游戏的重要标志之一。西克森特米赫利普用英文单词“flow”一词来形容游戏中的情感体验，在游戏中，“在那一刻，自我、现实，一切的一切似乎都远远地遁去了，全副身心都被当前活动占据了，灵感进发，思如泉涌”。这样，游戏的过程也就成了游戏者兴趣感、自主性、成就感等生成的过程，是游戏者在游戏中实实在在的“收获”，这也正是游戏的魅力所在。 （五）游戏的非功利性 游戏者关注的是游戏的过程而非游戏的最终结果或目的。在游戏中，不创造任何有实效的社会财富，不承担任何社会义务，活动的目的不追求功效，只是为了摆脱束缚、追求自由，获得个体性情的愉悦和满足，游戏的目的与意义就存在于游戏中真实、丰富的情感体验与感悟。 二、游戏缺乏对儿童的不利影响 （一）对孩子的操作智力发展不利 关心子女的智力发展，注重智力投资，是当今父母的一种普遍心态。然而，注重孩子智力的发展也需要找准方向。心理学家通常认为，智力蕴含着的两大内容是：一是与言语有关的智力，主要涉及概念、理解、记忆、计算、言语表达等方面的能力；二是与操作有关的智力，主要涉及动手、解决问题、创造性、想象力、空间判断等方面的能力。这两方面能力的协同发展，孩子才会表现出较佳的智能水平。习惯上，家长们似乎觉得以肢体活动为主的游戏与以脑力运动的智力是风马牛不相及的事情。而实际上，二者是不可分割的.。游戏培养和开发的主要是与孩子的操作智力有关的能力，在游戏中，孩子所受到的制约大大减少了，他们在更多的情况下是主动的参与者，能充分发挥空间想象力、动手能力和创造力，这无疑有助于孩子操作性智力水平的提高。
大网 我推荐 介绍国内外最火和流行的网络游戏 单机游戏还介绍一些电脑知识 黑客技术等等，当然是简单的黑客技术，但是学会了在一般人面前还是很有面子的。众网络报的简称 大众网络报社于2000年6月成立隶属中科普传媒发展股份有限公司，是国内唯一的专业网络游戏媒体。以周刊形式面向全国发行的《大众网络报》，发行量22 万份，内容涵盖网络、竞技、电子游戏机、掌机、PC单机等多平台
国外比较有名的单机游戏杂志就是GTV。当然了，这并不是非常有名的游戏杂志，这只是一个网络视频节目。我比较能够知道它完全就是因为它本身的一个设定就是非常好的。在这样的一档节目当中，是会有专人去进行游戏解说的，而且也会经常去介绍一个游戏的动态是怎样的。这里面不论是单机游戏还是网游，其实都还是非常多的。
游戏杂志 首选G-time G-TIME原意是game time的缩写。G-TIME是几个抱着对游戏的热爱而聚在一起的“游戏杂牌军”。他们之中，有的喜欢单机游戏，有的喜欢网络游戏，有的喜欢游戏视频、CG，有的则是游戏插画高手，而有的就是单纯的游戏爱好者，喜欢玩游戏。 他们是一群看着《游戏东西》长大的孩子。哈哈~~~虽然由于某些天朝特色的原因，《游戏东西》在很短的时间就夭折，但是，我们仍然相信喜爱游戏的玩家们应该有一个自己的乐土。因此就有了G-TIME的出现。我们只是踏着前辈的脚印，让喜爱游戏的玩家们能享受到游戏的快乐。目前一共5期，每期都有精彩内容。
刊名：电子游戏软件 主办单位 中国电子学会主管单位 中国科学技术协会社长 刘汝林编辑出版 《电子游戏软件》杂志社创刊时间 1994年总编 黄昌星主编 乔沛（小沛）专题编辑 杨旭(蔬菜汁) 孙建（赤银）王丰（宇多田）特约撰稿 王俊生 雪飞 猴子 暗凌美术总监 宋辉（ONE辉）美术编辑 邹毅（莫邪） 于洋 孙宇视频编辑 连漪（大粽子） 邢鹏飞（小萝莉）联系地址 北京61-66信箱邮政编码 100061广告联系 赵京梅印刷 北京国彩印刷有限公司国内刊号 CN11-3505/TP国际刊号 ISSN 1006-5032邮发代号 82-648广告许可 京海工商广字0110号法律顾问 刘岩北京康达律师事务所定价：元半月刊 每月1号15号出版
要写好，那么论文题目来源主要有哪些呢，论文题目意义又该怎么写呢，带着这些问题，我们一起来讨论一下。论文题目来源对于学生来讲主要有两类，导师给定题目；或者个人根据兴趣专长自拟题目，然后由导师审核。对于教授专家来讲，论文题目来源也分为两个大类，一是国家省级专项，二是自身教学研究过程中发现的问题，然后拟题书写。对于给定题目，我们这里就不做过多讨论，主要对自拟题目的选择进行分析，论文题目一般拟定过程是：选择方向--文献调研和实地考察--提出选题--初步论证--评议和确定选题。大量阅读整理文献和扎实深入了解实际情况是自拟论文题目的主要来源，我们可以根据社会需要解决的问题、理论与实践之间的.矛盾、理论内部矛盾以及实践内部矛盾这些方向寻找论文题目来源。简单的来讲论文题目来源就是选择这个论文题目的原因，是我们对这类问题有独特的见解，还是这类问题研究上存在缺陷需要完善，这些就是论文题目的来源，那么论文题目的意义又是什么呢，论文题目的意义就是这篇论文对当前理论研究有什么贡献，能给学术界带来哪些新东西。这也就是论文价值性的提现，一篇没有任何研究意义的论文是不值得我们去撰写的，所以论文题目一定要有意义。论文题目的意义一般可以概括为：1、本论文对实际生产具有指导意义；2、本论文对理论研究具有推动作用。我们在撰写论文研究意义时应根据具体研究主题进行语言组织，只要把握住研究意义的这两个类别，就能达到有的放矢。论文题目的来源和意义对论文的拟定具有非常重要的作用，论文题目来源要么来自给定题目，要么来自自拟题目，无论是哪种题目，我们首先要确定这个论文题目是否具有研究意义，没有研究价值的论文不是真正的论文。
网络游戏毕业论文开题报告范文
摘要： 近年来网络游戏产业发展迅猛，游戏产品和服务供给的各个环节逐步完善，产业链初步成形。网络游戏产生的机理是源于对高级化交互式数字娱乐的社会需求。 以下就是由我为您提供的网络毕业论文开题报告。
研究背景：
需求拉动供给，并且为供给链各环节提供价值分享。网络游戏产业链各环节之间有着错综复杂的相互关联、相互依赖关系，上、下游之间存在扩张和整合的可能性。网络游戏产业模式的核心是运营模式，以及由此衍生发展收入模式、产品模式、技术进步模式、利益分配模式等。随着网络游戏的发展，一种新的信息业趋势也随之未来。本文首先介绍了网络游戏业的产业模式, 然后论述其代表的信息业网络运营商和内容提供商( ICP) 的紧密合作的新趋势, 最后对如何实现更好的合作提出建议。
课题意义：
游戏产业是文化产业中的重要领域。当前，网络游戏产业已经成为备受各方关注的新兴行业。据英国市调公司Juniper Research的'最新一份调查报告指出，预计2011年全球游戏市场的整体产值会到达350亿美金，而游戏产业也会成为全球最大的娱乐产业，重要性远远超过电影、音乐等产业。随着互联网在我国的普及，中国网民的快速增长，网络游戏在我国已经逐步兴起，并成为一个高利润、快速发展的产业领域。网络游戏这个新兴的游戏产业，作为网络历史上最成功的盈利模式之一，网络游戏已带动信息业的新趋势的形成，日益显示出巨大的市场潜力。分析中国网络游戏产业的现状,以及相关信息业的新趋势,对于促进中国网络游戏产业的健康发展具有重要的现实意义。回顾和总结近五年来我国网络游戏产业研究的现状,分析存在的问题和未来研究的趋势,有着十分重要的理论意义。
以上是我为大家整理的网络游戏毕业论文开题报告范文，希望对大家有所帮助。
通过游戏，幼儿能获得知识，锻炼技能，学会分辨是非，懂得交往，这有助于幼儿身心、智力的发展。因此，教师要结合幼儿的年龄特征，把游戏作为教学的好伙伴，激发幼儿的兴趣，发展幼儿的心智。
一、体验游戏——激发幼儿的兴趣
教师要努力创造生动的教学环境，引导幼儿融入游戏，自主体验和探索、体会游戏的意义。如幼儿小班游戏《老鹰捉小鸡》是一项广泛流传、历史悠久的传统游戏，它不仅简单有趣，而且不需要任何器材就可以随时开展，深受教师和幼儿的喜爱。游戏开始之前，教师制作好老鹰、鸡妈妈和小鸡的头饰，分发给幼儿；然后，选出一名幼儿扮老鹰，教师扮鸡妈妈，一边带领“小鸡们”在院子里玩，练习捉虫子、跑跳等，一边嘱咐“小鸡们”，别让老鹰抓到。“小鸡们”一个拽着一个，左躲右闪不让“老鹰”抓；之后，由幼儿当“鸡妈妈”，被抓的小鸡扮“老鹰”，戴上头饰，重新开展游戏。伴随着《老鹰捉小鸡》轻快的.音乐，使幼儿沉浸在各自的角色中，个个兴趣盎然，逐步掌握了游戏规则和技巧。做好示范之后，教师要提醒幼儿遵守规则，注意安全，并让幼儿自主探索尝试、交流合作，熟练跑跳、躲闪等技巧，体会首尾配合、集体协调的重要性，从而培养幼儿的挑战精神和集体观念。
二、探索游戏——发展幼儿的心智
幼儿的心灵纯真无邪，有时在做游戏的过程中会面临困难和选择。这时，教师不要急于告诉他们答案，或包办代替，而应有意识地设置情境，鼓励幼儿摸索尝试，通过自主探索和同伴交流，克服困难，从而不断磨炼幼儿的意志，促进他们心智发展。如大班游戏《小熊请客》的教学目的是让幼儿了解小猫、小狗、小兔等动物爱吃的食物，并养成爱劳动、懂礼貌的良好品质。教师可以从幼儿的生活入手，问：“你最喜欢吃的是什么食物？小熊明天要请客，客人有小猫、小狗和小兔，那么它要准备哪些食物？”幼儿会根据自己的生活经验，思考讨论说出“猫爱吃鱼，狗喜欢啃骨头，兔子最爱萝卜”。之后，教师还可以利用多媒体展示故事，让幼儿观察动物的语言、动作，提问：“它们之间怎样对话？”鼓励幼儿分组扮演动物，进行模仿表演，并提醒他们注意动物的说话方式。细心的幼儿会发现，小动物们都很有礼貌，用了“你好”“请”“谢谢”等词汇，讲文明、懂礼貌的幼儿教育渗透其中。在启智游戏中，教师可以适时指导，引导幼儿独立思考，鼓励他们大胆发表自己的见解。通过模拟生活场景，在潜移默化中培养学生的辨别能力，掌握动物分别喜欢吃哪些食物的知识，树立劳动光荣和文明礼貌的概念。
三、思维游戏——鼓励幼儿的创意
游戏是幼儿喜爱的活动形式之一，是他们丰富想象力与现实生活的巧妙结合，是他们学习和发展的重要形式。因此，教师要充分发挥游戏的重要作用，为幼儿提供突发奇想、解决现实问题的途径，引导幼儿自由想象，敢于探索和表现。如中班游戏《谁的点子多》是鼓励幼儿探讨与创新的游戏，教师可以设置“小狗点点和小猫咪咪遇到难题，大家愿意帮助他们吗？”“点点和咪咪想给小白兔过生日，他们该怎么与小白兔联系呢？”“我们都来帮它们想办法好吗？”等问题，让幼儿展开讨论与交流，开动脑筋，献言献策。有的幼儿说：“可以给他写信、打电话。”有的幼儿说：“可以发邮件或微信。”此时，教师应及时鼓励幼儿，并把他们的思维引向更深处：“如果点点和咪咪想去小白兔家，有几种方式可以选择？”幼儿们展开了热烈的讨论，有的幼儿说：“可以跑步。”有的幼儿说：“可以坐公交车。”有的幼儿说：“可以坐火车。”之后，教师把幼儿分成两组，让第一组幼儿选择交通工具到小白兔家，并动手描画和拼插各种工具；让第二组幼儿选择电话、书信联系，并设计电话或短信内容，有效激发了幼儿的创新思维。
游戏与幼儿的成长密切相关，教师应把游戏作为教学的好伙伴，在喜闻乐见的游戏中，激发幼儿探究学习的兴趣，呵护童心和创意。让游戏与幼儿共同成长，为他们的成长涂抹亮丽的底色！
作者:吴冬梅 单位:江苏省南通市经济技术开发区江海镇区中心幼儿园
幼儿园游戏活动教学论文范文
论文题目： 游戏活动——促进新入园幼儿适应新环境
摘要： 新入园的幼儿在进入新的环境，见到陌生的老师、陌生的小伙伴时总是情绪不安、哭闹不止，游戏对于他们来说不仅可以帮助他们尽快适应新环境，而且在游戏中他们可以更好地发展动作、认识事物、保持愉快的情绪。
关键字： 新入园幼儿 游戏活动 适应环境 集体生活在每年的新入园幼儿中，总有一些幼儿存在不适应的现象，以致影响了正常的教学秩序，尤其是开学第一天的“分离”场景总是让人难以忘记。然而，很多老师却认为新入园的幼儿反正是要哭要闹的，孩子入园后每天就把电视打开播放动画片，觉得这样可以吸引孩子的注意力，或者给孩子一堆玩具让孩子自己玩等现象发生。殊不知，孩子们从熟悉的家庭到了陌生的环境,陌生的同伴、陌生的老师,以及具有约束力的集体生活,都会给幼儿带来不少压力。对于新入园的幼儿，首先要解决的问题是如何引导他们适应新环境，喜欢幼儿园的生活，让他们尽快融入到幼儿园这个大家庭中，每天都能健康快乐的成长。鲁迅先生说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是孩子的天使。”所以，我们要让幼儿在游戏中快乐的生活，在生活中快乐的游戏。
一、适应新环境，
热爱集体生活上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活迈出的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力。幼儿就必然会产生不安感，因此哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象，虽然每个幼儿的表现不同，其原因大致相同，主要是由于“分离焦虑”和“陌生焦虑”所引起的。霍妮认为，儿童的基本焦虑来自人际关系的困扰。孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。开学初，很多小朋友出现了多种类型的分离焦虑现象，为了尽快稳定新入园幼儿的情绪，入园时，我们建议家长在给幼儿带一个最喜欢的玩具或其他物品，幼儿入班后老师要亲切接待，直呼幼儿在家中呼唤的小名，并且拥抱他，使新入园的幼儿感受到老师的温暖和安全。对于不哭闹的孩子，我们可以带领他们玩坐火车参观活动室的游戏，每到一站，比如卧室、卫生间等地方，教师可以做一简单的介绍，这样做不仅开展了游戏活动，还可以让幼儿尽快熟悉环境;对于哭闹的孩子，老师要给以抚慰和鼓励，并当着孩子的面要家长下午早些来园接领，使孩子在情感上受到满足，使自己尽快地成为幼儿依恋的对象、陌生环境中的保护者，这样会降低幼儿的焦虑情绪，幼儿情绪稳定后带幼儿加入游戏。
二、转移注意力，
调动幼儿兴趣伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，游戏是孩子最感兴趣的活动，所以游戏在孩子生活中具有与成人活动、工作和服务同样重要的意义。而幼儿的好奇心强，教师一定要抓住幼儿的这一心理特点，在一日生活中开展多种多样、生动有趣、富有吸引力的活动，调动幼儿的兴趣，使幼儿在这些活动中获得愉快的情绪体验，逐渐产生对幼儿园的依恋情绪。同时，利用孩子爱“玩“的天性，多带孩子去室外活动，比如玩滑滑梯、荡秋千，让孩子感到幼儿园像乐园。通过形式多样的活动和游戏，教孩子会读一些简单的儿歌、歌曲、画画，既可以激发孩子的求知欲，还可以利用这些游戏活动转移孩子想家想父母的情绪，让孩子在宽松、自由的氛围种愉快地生活、学习。
通过以上方法，慢慢地、计划地进行初步的常规训练，如吃饭能到指定位置、识别自己的杯子、分组玩玩具时不争抢、能听老师指令行动等常规训练往往能帮助新入园的幼儿适应新的生活，减少焦虑情绪，也促使全班建立良好的.秩序、正常的教育创造良好条件。
三、学习协作，
建立同伴关系由于成长环境不同、家庭的教养方式不同，年幼的孩子缺少交往经验和技能，现在的孩子大多是独生子女，有些孩子来园后，自始至终抱着自己的玩具玩，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，团结友爱、互相谦让等行为较差，所以我们先不要急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。教师一定要注重孩子的情感教育，加强孩子的品德教育，培养友爱、互助的精神，建立良好的、和谐的伙伴关系，也得要用游戏来帮忙。有些孩子适应新环境的能力比较强，只不过跟小朋友还不熟悉，有陌生感，这时老师可以充当小朋友交往的“红娘”，帮助他们互相认识;结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动，引导他们共同参与游戏;让他们把手中的小玩具交换玩，学会轮流与分享等等，并且通过各种游戏，有意识地培养了他们的集体观念，建立和谐的伙伴关系。
游戏作为幼儿的主要活动形式，它不尽可以给幼儿带来愉悦的情绪体验，还可以促进幼儿身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展，游戏活动可以让新入园幼儿认识新的环境、新的伙伴、新的玩具，通过游戏，渐渐习惯幼儿园的生活，消除陌生感，在活动中体验成功的喜悦，让他们觉得自己成为幼儿园的孩子而骄傲，只有这样新入园的孩子们才能健康、快乐地享受自己的幼儿生活。作为教师更要具备一颗博大的爱心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。
参考文献
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》 教育部 2012年9月2.《幼儿园教育纲要(试行)》 教育部 2002年5月3.《幼儿园教育活动中的问题与对策》 袁月娥. 陕西师范大学出版 . 2009.
4.《放飞天性—幼儿游戏新编》 孙向阳.北京少年儿童出版社 . 2011.
教育应通过美与艺术的方式，达成促进学生全面发展的目的，即“寓教于乐”，这在学龄前儿童的教育中尤为重要，因此，幼儿教师应选择恰当的教育手段，以引导、探究的方式，实现幼儿个性的发展、合作意识的形成、自我价值的追求与体现，而游戏无疑为一种有效的寓教于乐的教学方式。为进一步探寻游戏与教育的契合点，让幼儿轻松、愉悦地接受所学知识，本期以“游戏”为引，意图找到游戏与教学的最佳契合点，实现幼儿教育的多元化、现代化。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿在教学活动过程中，要以游戏作为教学的基本活动，确定游戏在幼儿课程教学活动中的重要地位。自从新课改后，教育局对幼儿园课程也提出了新的理论要求，强调全面贯彻游戏化的教学思想，探索新的教学实践模式，注重游戏的协调融合，充分体现现代化的教学观念，实现游戏与教育的高度结合。为幼儿智力发育与思维开发的全面发展提供可能性，同时，也为每位幼儿提供自我展现的机会，促使幼儿的个性与能力和谐发展，使每位幼儿都能积极、主动地参与到游戏中，从而活跃课堂氛围，激活思维。因此，在游戏活动开展中，教师要注重培养幼儿的综合能力，促进他们全面发展与进步，为祖国的明天打下坚实基础。但根据调查研究发现，我国大部分幼儿园对于游戏化的教学机制与策略探索还远远不够。对此，在新一轮的幼儿教育改革中，如何全面贯彻幼儿“新纲要”精神，推进“幼儿园课程游戏化实践研究”是目前幼儿园课程研究与实践过程中的一个重大理论与实践课题。它关系着幼儿教育教学的成效，关系着幼儿园课程的存亡，关系着幼儿的健康发展。 随着信息化时代的不断发展与进步，当代学者已经开始从人类学与社会学的角度审视教育有关现象，并将每个课程有机地联系在一起，作为有机整体。而体育却过于注重对知识的认识追求，忽略了知识与技能的有机结合，显然不符合现代教育教学理念。因此，需要转变传统的教学模式，特别是在幼儿园课程的实践改革中，要明确游戏对于幼儿学习的重要性，要注重教育活动中的设计与实施，从发展的角度看待游戏与幼儿园课程之间的内在联系。幼儿园课程游戏化的设计思想是充分体现幼儿在学习中的主体地位，给幼儿自由选择的权利，以促进幼儿的身心健康。但由于我国受传统文化的影响较深，幼儿教育中往往比较重视学习而轻游戏，游戏一直扮演着配角的角色而没有完全融入幼儿园课程中，处于一种边缘地带。为此，本文将从以下几个方面探讨游戏化在幼儿园课程教学中的实践研究，以期唤起幼儿教师对游戏的重视，实现幼儿的全面发展与进步。 一、加强游戏化在教学活动中的设计 一次成功的游戏活动设计是幼儿课程是否成功的关键，它是否带有教育性对于幼儿教育具有重要的意义。不同特点与功能的游戏针对的教学内容不尽相同，给予的教学意义也大有不同。因此，教师在选择和设计游戏过程时，不仅要针对教学内容来选择游戏的方式与种类，还应重点考虑游戏和幼儿园课程教学之间的内在联系，以及它们的结合是否合理恰当、生动有趣。只有具有趣味性的游戏才能激发幼儿活动的兴趣与操作乐趣，然而教学目的是隐藏在游戏中的，教师应使幼儿在积极活动过程中发现、体验、收获和运用相关课程知识，促使幼儿在游戏的同时也掌握了教学内容。因此，在幼儿课程教学中，教师要注重对整个活动过程的把握与调控，如在进行数学教学“玩玩分分——感知8以内组成与分解”活动时，教师可根据幼儿喜欢吃的这一特点设计“运西瓜”游戏，通过西瓜的运送，幼儿直观地看到原本一块的8个西瓜被分成了两份，向幼儿直观地阐述组成与分解里的“分”与“合”，便于幼儿理解与掌握，与此同时，让幼儿观看西瓜从一定高的斜坡上自由滚落的有趣情景，增加幼儿对游戏的兴趣，激发其求知欲与好奇心。经过多次重复试验，加深幼儿对8个西瓜组合与分解的感受与体会，并在游戏后做详细记录，从中发现与总结8个西瓜的不同分法。一次好的活动设计通常需要多个游戏相组合，教师在设计过程中应充分考虑游戏之间动静的合理搭配，个人与集体之间的游戏交替等问题，以此充分调动幼儿活动参与的积极主动性，营造活跃的游戏活动氛围。 二、创设游戏环境，构建和谐师生关系 在传统的幼儿教学中，只是一味地以幼儿为对象，多以图像的手法呈现教学内容。而在实践活动过程中，却发现幼儿难以理解与掌握教师所提供的环境创设的内涵与意义，不熟悉教师所使用的惯用语法。因此，在幼儿课程教学中很难与幼儿进行互动、交流，教育作用的发挥也受到了限制。为此，在幼儿教学过程中，教师要创设便于幼儿理解的游戏教学环境，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣，让他们在游戏中理解与掌握教学内容，增强教师与幼儿之间的互动与沟通，构建和谐、民主的师生关系，最大限度地发挥游戏环境创设的作用。 要合理、有效地运用游戏环境增加师生之间的互动，引导师幼和环境之间的相互促进。教师必须创设多个游戏环境，给幼儿自由选择与参加游戏的权利，如：在教学“5以内的加减法”一课时，教师可以利用“老鹰捉小鸡”的游戏创设有趣的游戏化教学环境，在教学环节中可以这样对幼儿讲：鸡妈妈有个5个孩子，可是有一天来了一只老鹰抓走了一只小鸡，这时提问幼儿还剩几只小鸡？第二天，狡猾的老鹰趁着鸡妈妈不注意的时候又抓了另一只小鸡，提同样的问题，这样，幼儿在游戏过程中不仅理解与掌握了“5以内的加减法”的相关知识，激发了幼儿学习的兴趣，充分调动了幼儿的积极性，还增加了教师与幼儿间的交流与互动，对构建教师与幼儿之间的和谐、友好关系有促进作用。