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很厉害，博导。姓名：张西美性别： 男民族： 汉籍贯：安徽职称： 研究员最高学历学位： 博士电话：Email：地址： 北京市海淀区中关村南大街12号招生专业：土壤学（博士/硕士）简介（学习背景、国内外学术交流情况、学术兼职等）： 2016/03至今，中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所，研究员。2014/02-2016/02，美国佐治亚理工学院，研究学者；2013/02-2014/01，中国科学院沈阳应用生态研究所，助理研究员/副研究员；2011/02-2013/01，中国科学院植物研究所，土壤微生物分子生态学，博士后；2005/09-2011/01，北京师范大学生命科学学院，生态学专业，获理学博士学位；2001/09-2005/07，北京师范大学生命科学学院，生物技术专业，获理学学士学位。研究领域和研究方向：土壤微生物多样性的维持和调控机制; 土壤微生物的生物地理学；土壤微生物的生态系统功能。科研业绩：（主持项目，获奖，发表论著数量及代表性论文、著作等）人才计划：中国农业科学院“青年英才计划引进工程”（2016年）；农业农村部“杰出青年农业科学家”（2018年）；国家高层次人才入选（2019年）；中国农业科学院“农科英才”B类（2019年）。主持项目：（1）中国农业科学院“农科英才”B类。2020-2024。350万元。（2）国家“万人计划”青年拔尖人才。2019-2022。195万元。（3）通过比较微生物宏基因组与植物基因组解析根表面微生物群落的构建机制。2021-2024。国家自然科学基金面上项目（32071547）。58万元。（4）中国农业科学院“青年英才计划引进工程”。2016-2019。300万元。（5）国家水体污染控制与治理科技重大专项，京津冀西北水源涵养及永定河（上游）水质保障技术与工程示范项目。2017/07-2020/06。子课题负责人。万元。（6）北方农牧交错带草地退化机理及生态修复技术集成示范。2016-2020。国家重点研发计划（2016YFC0500700）。子课题负责人。70万元。（7）土壤生物区系对根际激发效应的作用机制。2014-2016。森林与土壤生态国家重点实验室重点项目（LFSE2013-15）。子课题负责人。15万元。（8）分离进化过程和生态过程在驱动生物多样性中的相对贡献。2014-2016。国家自然科学基金青年项目（31300431）。 24万元。（9）用宏基因组技术揭示土壤细菌群落的适应特征。2012-2013。博士后科学基金特别资助（2012T50158）。15万元。（10）用宏基因组技术揭示植物功能群多样性与土壤微生物的遗传潜力、功能组成和生态系统功能之间的关系。2011-2013。博士后科学基金面上项目（2011T500440）。3万元。代表性论文：Ximei Zhang, Eric R Johnston, Linghao Li, Konstantinos T Konstantinidis, Xingguo Han. Experimental warming reveals positive feedbacks to climate change in the Eurasian Steppe. The ISME Journal, 11, 885-895, 2017. (IF5yr=)Ximei Zhang, Eric R. Johnston, Albert Barberán, Yi Ren, Xiaotao Lü, Xingguo Han. Decreased plant productivity resulting from plant group removal experiment constrains soil microbial functional diversity. Global Change Biology, 23, 4318-4332, 2017. (IF5yr=)Ximei Zhang, Eric R. Johnston, Wei Liu, Linghao Li, Xingguo Han. Environmental changes affect soil bacterial community primarily by mediating stochastic processes. Global Change Biology, 22, 198–207, 2016. (IF5yr=)Ximei Zhang, Wei Liu, Yongfei Bai, Guangming Zhang, Xingguo Han. Nitrogen deposition mediates the effects and importance of chance in changing biodiversity. Molecular Ecology, 20, 429–438, 2011. (IF5yr=6
张西美老师团队隶属于中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所,办公地址设在北京市海淀区中关村南大街12号。研究组组长张西美研究员
你想问的是中国农业科学期刊从发录用通知多少天能见刊吗。快的3个月，慢的半年。一个月到三个月之间，一般可接受，然后审核，最后通过之后通知发表，交版面费。
《中国农业科学》属于北大核心期刊，CSCD核心期刊
太多了......目标是哪方面?北京市发展和改革委员会《投资北京》杂志社前线杂志社《新娘》杂志社《中国书画收藏》杂志社《名家北京》杂志社《瑞丽》中共中央组织部党建研究杂志社 大学生杂志社工业建筑杂志社《汽车观察》 杂志社蓝铃杂志社 北京《国际食品》杂志社中国人民防空杂志社,中国科学杂志 社当代中国史研究杂志社
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中国国家地理杂志是不招人的，一般都从学校进行校招，希望这个回答可以帮助到你
1959～1966年1959年1月1日，《科学报》创刊（对开周报）。中国科学院院长郭沫若题写“科学报”报名。1959年初，《科学报》创刊后不久，即召开了首次中国科学院系统科学报通讯员大会。中国科学院秘书长杜润生代表院党组在会上作了重要讲话。《科学报》创刊后的几年内曾反复停刊复刊。到1962年11月12日第二次复刊后去掉了“内部资料”的字样。“文化大革命”开始后不久，作为中国科学院喉舌的《科学报》也和全国许多报纸一样停办。1966年8月13日，编辑部在当日出版的《科学报》上发表《告读者》：本报自即日起，暂时停止出版。1979～1988年全国科学大会迎来了科学的春天，被迫停刊了12年之久的《科学报》于1979年11月2日复刊。中国科学院副院长李昌代表中科院党组，以《春风吹又生》为题撰写了《科学报》复刊词。1979年12月，《科学报》首次采取院内公开招聘，从应聘的30多人中经考试调入5人。到1980年底，形成了由14名专职编采人员组成的基本队伍。1981年1月，《科学报》在北京第一次召开记者会议。中国科学院副院长胡克实代表院党组到会讲话，特别赞赏报社设兼职记者的做法。1982年8月，《科学报》在国内首家刊发本报记者高景泰和宋世绵独家采写的有关中年知识分子蒋筑英事迹的长篇通讯《献身祖国光学事业的忠诚战士》，在国内引起震动。此后引发各新闻媒体连续报道，引起中央领导关注并批示，蒋筑英成为新时期中年知识分子的一代楷模。1984年1月，《科学报》由复刊后的4开8版小报改回对开大报，每周一期。1984年5月，《科学报》在国内公开发行的前夕，编辑部在征得有关中科院分院的同意和支持下，决定在华东、中南、西北、东北地区设记者站。《科学报》1985年开始在国内公开发行，由北京邮局承担国内发行业务，当年征订份数近5万份。1986年4月，《科学报》围绕长江三峡工程开展讨论，在国内外引起很大反响，为推进我国决策的科学化、民主化的进程，调动和发挥科学家在国家建设中的咨询、参谋作用产生了积极效果。1986年5月7日，中国科学院下达[科学报字0447号]文件，要求未建记者站的分院“应积极筹备，尽早建立记者站”。截至1987年底，《科学报》已在中科院各分院和京外直属研究所建立起记者站18个，拥有记者站专职记者23名、兼职记者40名、特约记者28名、通讯员近500名，形成了一支规模较大、有较好素质的通联队伍。1987年1月，《科学报》由周一刊改为周二刊。由主要在国内发行扩展为向国外发行(国外刊号为D995)。《科学报》紧紧依靠中国最大的科学群体——中国科学院这个强大后盾办报，特别强调科技报道的准确性、科学性和权威性。1987年，新华社记者李希光在北京对出席第三世界科学院大会的科学家的调查表明，80%的中国科学家认为在中国各家新闻媒介中，《科学报》的科技新闻报道最可信。1988年，科学报社创办国内首家科技新闻业务杂志《科技新闻通讯》，在长春编辑、出版、发行。1989年改由中国科学报社与中国科技新闻学会合办。1990年移回北京编辑发行，更名《科技新闻与写作》。1989～1998年1989年1月，经新闻出版署批准，《科学报》更名为《中国科学报》。1989年11月23日，报社激光照排筹备工作完成。1990年，《中国科学报》率先开展了科技体制改革探讨的专题讨论，在科技界引起了强烈反响，引起国务委员、国家科委主任宋健的重视，并作了重要批示。中央电视台、中央人民广播电台、《人民日报》、新华社都作了报道。经经贸部批准，1991年12月12日，中国科学报社在厦门举办海峡两岸科技合作项目洽谈会，国内各部委600余项科技合作项目参加洽谈，引资2200万美元。经新闻出版署批准，《中国科学报》从1993年1月起由周二刊改为周三刊。1993年初，《中国科学报》揭露李富斌剽窃论文事件引发的科界打假报道引起强烈反响。这一报道与随之开展的科学道德专题讨论被两院院士评为1993年十大科技新闻之一。经国家新闻出版署批准，《中国科学报·海外版》于1993年7月1开始正式向国内外公开发行。海外版汉字印刷，每月一期对开8版，由中国科学院主管，中国科学院对外宣传领导小组主办。其主要读者对象为中国在国外的留学人员、访问学者、华裔科学家及华裔企业家，发行范围涵盖30多个国家和地区，仅在美国就有700多家大学图书馆有该报供读者阅览。1993年下半年，《中国科学报》率先开展“如何看待科技人员上山下海”的讨论。中央电视台、中央人民广播电台多次报道这一讨论的进展情况，并选播讨论文章。如何看待成果鉴定，建立起符合我国国情的科学评价体系，科学界对此看法不一致。从1993年11月12日起，《中国科学报》在一版开辟专栏开展关于“成果评审和鉴定”的讨论，首先发表了学部委员何祚庥的文章，中央电视台、中央人民广播电台均予播发，新华社也发了通稿。1994年9月10日，中国科学院、国家科委、国家教委、国防科工委、中国科协、国家自然科学基金委联合发文，向全国推荐订阅《中国科学报》。该文说“《中国科学报》是一份在我国科技界颇有影响的国内外公开发行报纸。它在宣传我国科技体制改革、报道国内外最新科技成果和动态、弘扬老科学家治学经验和奉献精神等方面做了大量工作，深受广大科技和教育界读者的欢迎和喜爱”。1994年，《中国科学报》开辟了《维护科学尊严》专栏，先后对邱氏鼠药、水变油、伪气功等进行揭露，起到了较好的导向作用。这年9月，《中国科学报》登报征询读者意见，95%的回信读者对本报的科学性表示满意；82%的读者对本报的导向性表示满意；79%的读者对本报的权威性表示满意。1994年10月开始，为庆祝《中国科学报》创刊35周年，有近百名我国科技部门领导、中国科学院院士、中国工程院院士、著名大学校长和有关新闻单位的领导题词祝贺和鼓励。1995年6月23日，本报评论员文章《义不容辞地维护科学尊严》(黄安文撰稿，李士修改)荣获1994年度中国新闻奖二等奖。1995年10月，《中国科学报》以《我国为何与诺贝尔奖无缘?》为题展开讨论，一些专家学者就此问题发表了十几篇文章，引起社会广泛关注。1996年5月，《中国科学报》与美国《科学》杂志建立合作关系，在《中国科学报》开辟的《科学快讯》专栏中将这一世界著名科学杂志上的重要内容及时介绍给中国读者，受到广大科技工作者的欢迎。1996年6月～9月，钱伟长等60余位大学校长向全国联名推荐《中国科学报》。推荐信说：“在我国科技界，有一份在国内颇具影响但尚未被高校师生普遍认识的代表我国科技教育界水平的科技大报——《中国科学报》，她是我们担任校长工作的同志们最喜爱阅读的报纸之一。”1996年秋，美国《科学》杂志专门撰文介绍《中国科学报》反对伪科学的情况，高度评价《中国科学报》在维护科学尊严、反对伪科学和封建迷信的斗争中所起到的作用。1997年12月22日，中国科学院批准对《中国科学报海外版》的属关系进行调整，由中科集团代管调整为隶属中国科学报社。《中国科学报海外版电子版》改为《中国科学报电子版》。1998年1月，《中国科学报》改版，由周三刊变为周四刊(后为周五刊)，由原来每周12块版发展为每周28块版。1998年初，《中国科学报》与英国《自然》杂志建立合作关系。1998年4月，面向北京市民读者、引导市民科学生活的《科技新闻·生活周刊》推出，迅速成为北京报刊市场上最受欢迎的刊物之一。1998年6月29日，经国家新闻出版总署批准，《中国科学报》从1999年1月1日起更名为《科学时报》(日报，对开8～16版)。《科学时报》由中国科学院主办，由中国工程院、中国社会科学院共办。经新闻出版总署批准创办《网络报》，由中国科学报社和中科院计算机网络信息中心联合主办。《网络报》首刊暨中国信息化建设论坛1998年7月6日在人民大会堂举行。1998年8月13日，国家新闻出版总署批准《科坛文明天地》变更为《科学新闻》杂志，由双月刊变更为周刊(8开64版)。《科学新闻》杂志由中国科学报社和中科院思想政治工作研究会主办。1998年10月，第一届中共中国科学报社党委和纪委成立。1998年10月29日，中国科学院批准中国科学报社更名为中国科学院新闻传播中心。更名后的中国科学院新闻传播中心仍是中科院的事业单位，归口管理中科院新闻媒体。
中国科学报社应届毕业生招聘是事业编制。中国科学报社是中国科学院下属唯一新闻媒体单位。《中国科学报》由中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和中国科学技术协会共同主办，是中国科技界最具影响力的媒体之一，入选第三届全国“百强报刊”，在以两院院士为代表的中国高端科学家群体中享有较高声誉。
不了解。但是看到没人回答，希望帮你顶下能让别人看到。编辑、记者的工作都让别人羡慕啊。 虽然我不懂具体需要干什么。不过貌似劳动强度不小，压力不小哇。哎~希望有大人看到给予帮助哦！！！！祝你开心。
坦诚接受对方挑毛捡刺,以一颗平常心应对,尤其是要表现出你不但文字功底好,而且你是一个极其有责任心的人,因为编辑整天和文字打交道,没有责任心的人是做不了的,还容易出错.
您好，根据军科院官方消息，2022年军科院招博士文职第四批公示时间将于2022年5月底前公布，具体时间以军科院官方公告为准。报名时间将于2022年6月初开始，报名截止时间将于2022年6月底前结束。报名条件将以军科院官方公告为准，请您关注官方公告，以便及时获取最新消息。
招聘教师面试时通常遇到的问题及如何回答，供参考 1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 总结：这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。9、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。11、一堂好课的标准是什么？ 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。14、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。 总结：考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。15.如何组织与培养班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。16.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。17.学生心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 18.请你描述青春期男女学生的心理特点？ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。19.何谓“班级文化”，怎样营造？ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 20.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 21.你最欣赏的班主任是那一种类型？ 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型： 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。
教师招考面试答辩过程通常会围绕着几个关键点出题。第一种考查教师自我认知，比如“最尊敬的教育家是谁，为什么”“你做过最失败的事是什么，为什么”“遇到挫折时你会怎么办”等这类问题。这种主观认知题一定要突出教师的价值观和人生观，结合自身实际情况来回答。第二种专业题，例如“小学英语课堂评价应注意些什么”“如何保护学生的个性和兴趣”“在政治学习中如何激发学生的学习兴趣？”这种题是考查你作为教师不光要会教书，还要会提高学生兴趣，结合所教学课程的实际应用及影响力来回答。第三种计划组织类别和人际交往类，“同事”“家长”“班会”、“家长会”是一般会提问到的内容。考查教师组织能力、对自己社会阶层的认知和人际交往关系。第四种就是对突发情况的考查。大部分会设定场景故事环节，考查你作为教师的应变应急能力。最后就是综合分析题了。也属于考查教师人生观、价值观的问题。
因工作需要，自治区社科联现需要招聘科普部工作人员，相关事项如下： 一、招聘原则 坚持德才兼备的用人标准和公开、公平、公正的原则。 二、招聘岗位、人数 科普部工作人员，招聘人数1名。 三、应聘人员基本条件 文科类全日制本科以上（含本科）学历，35岁以下，有较强的文字表达能力和良好的沟通能力，能熟练操作电脑，爱岗敬业，责任心强。 四、薪酬待遇 聘用者薪酬按照自治区社科联聘用干部薪酬规定执行，并享受“五险一金”及相关福利待遇。 五、报名方法 1.报名截止时间：2014年3月20日。 2.报名方式：请应聘者自行登录广西社科联网站（网址： ）资料下载处下载并填写《自治区社科联2014年公开招聘工作人员报名表》，发至邮箱 。 六、资格审查及笔试、面试 自治区社科联将根据岗位需要对应聘者的资格进行审查，并于2014年3月24日前择优进行笔试，笔试者须带身份证原件，未收到笔试通知者请另行选择。笔试后于2014年3月27日前择优进行面试，面试者须带身份证、学历、学位、职称等相关证件及公开发表论文复印件1份（请带原件备查），未收到面试通知者请另行选择。 七、聘用 2014年4月1日前通知录用者办理相关聘用手续，未收到录用通知者请另行选择。 未尽事宜请与自治区社科联科普部联系。联系人及电话：马文，电话：、。 附件：自治区社科联2014年公开招聘工作人员报名表（请在资料下载处下载）广西壮族自治区社会科学界联合会 2014年2月21日
江苏省社会科学院是江苏省政府直属全额拨款事业单位，位于南京市建邺路168号。为更好地选拔优秀适岗人才，充实人才队伍，优化人员结构，江苏省社会科学院现面向社会公开招聘工作人员。根据《江苏省事业单位公开招聘人员办法》(苏办发〔2020〕9号)等规定，现将有关事项公告如下：一、招聘条件(一)具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党领导和社会主义制度;(二)品行端正，团结同志，热爱社会科学研究事业;(三)身体健康，年龄在35周岁以下，即1988年1月1日以后出生;(四)具备报考岗位要求的资格条件;(五)学风端正，具备适应岗位要求的较强科研能力，读博期间须在CSSCI来源期刊发表一篇学术论文;(六)具有国家认可的学历及相应学位，且符合岗位专业要求。二、报名(一)报名时间、方式应聘人员通过“江苏省属事业单位公开招聘平台”报名，照片上传、资格初审均通过网络同步进行。报名网址：index/f/RCRS_0056(江苏省人力资源和社会保障厅网上办事服务大厅)。1.报名、照片上传:2023年3月1日09:00-4月12日16:00;2.资格初审:2023年3月2日09:00-4月13日16:00;3.陈述申辩:2023年3月2日-4月14日期间9:00-16:00;4.对初审异议的处理：2023年3月2日9:00-4月14日18:00。(二)网上确认1、应聘人员网上提交报名信息24小时后(节假日顺延)可到报名网站查询是否通过资格初审;2、本次公开招聘不收报名费和考试费，通过初审即报名成功;3、未按时在网上确认报名资格、上传照片的视为报名无效。(三)报名注意事项1、应聘人员按岗位要求和网上提示，如实填写有关信息，并上传本人近期免冠正面二寸(35×45毫米)证件照，jpg格式，大小为20Kb以下。江苏省社会科学院根据应聘人员提供的信息进行审核。应聘人员弄虚作假的，一经查实，立即取消应聘资格。2、应聘人员只能从岗位表选择一个岗位报名。资格初审通过后，不可更改报名信息。未通过资格初审的应聘人员，在报名期内，可以改报符合资格条件的其他岗位。应聘人员要使用在有效期内的第二代居民身份证进行报名，报名与考场使用的身份证必须一致。3、国(境)内应届博士毕业生须在2023年12月31日前取得学历学位证书，国(境)外同期毕业人员须于2023年12月31日前完成教育部留学服务中心学历认证。4、有下列情形之一的，不得应聘：(1)现役军人、普通高校在读非应届毕业生;(2)尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员、刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员;(3)《事业单位人事管理回避规定》明确应当回避的岗位;(4)新《江苏省事业单位公开招聘人员办法》于2020年3月13日起施行，根据其后发布的事业单位公开招聘人员公告，被聘用到江苏省地方各类事业单位3年服务期未满的在编(在册)人员;(5)2023年8月31日前，5年服务期未满的新录用公务员，或有规定(含协议明确)不得解聘离开工作单位(岗位)的人员，或国家和省另有规定不得应聘到事业单位的人员。三、考试方式、程序和实施办法(一)考试方式为面试，开考比例1:1。(二)面试前进行资格复审。复审不合格或未参加资格复审的，取消面试资格。通过网上初审的考生于2023年4月14日前将以下材料复印件经本人签字后邮寄至江苏省社会科学院人事处，逾期未提交材料者视为放弃面试资格。1、身份证正反面;2、本科以来学历学位证书;3、2023年毕业生须提供毕业生双向选择就业推荐表、毕业生就业协议书和学习成绩单;4、留学回国人员须提供《留学回国人员证明》及教育部留学服务中心出具的《国(境)外学历学位认证书》;5、代表性科研业绩成果证明材料，如论文、获奖证书、博士论文等。(三)面试由江苏省社会科学院组织，面试采用学术答辩方式进行，主要考察应聘人员的学术背景、专业知识、业务能力和综合素质。(四)面试成绩由评委小组当场通知考生。拟聘用人员的面试合格分数线为70分(满分100分)。(五)面试时间及地点将在面试前通知考生。同时，在江苏省社会科学院网站公布面试人员名单，请考生及时关注我院网站。应聘人员应按时参加面试，没有按照规定的时间和地点参加面试的人员视为主动放弃。本次招考工作(自报名截止之日起至公示拟聘用人员名单)计划在50个工作日内完成。四、体检、考察(一)考试结束后，在考试成绩合格人员中，按招聘岗位拟招聘人数1:1的比例从高分到低分确定参加体检人员。体检标准参照《国家公务员录用体检通用标准(试行)》执行。因体检不合格等原因出现招聘岗位空缺时，可在面试合格人员中，按照面试成绩从高分到低分依次递补。(二)对体检合格人员由我单位组织考察，重点考察应聘者的思想政治表现、道德品质、与岗位相关的业务能力和工作实绩，核实应聘人员资格条件等。五、公示与聘用(一)江苏省社会科学院根据考试、考察和体检等结果确定拟聘用人员名单。拟聘用人员名单将在江苏省人力资源和社会保障网站公示7个工作日。公示内容包括岗位编号、招聘单位、岗位名称、拟聘用人选姓名、学历、专业、现工作单位、学习单位、招聘考试的各项成绩、总成绩、排名及监督举报电话等。(二)公示无异议人员经省人力资源和社会保障部门办理备案等手续后，与我院签订聘用合同。合同期限5年，聘用的初次就业人员试用期为12个月，其他人员试用期为6个月。试用期满进行考核，考核不合格者，取消聘用资格，解除聘用合同。除依法依规解除聘用合同外，最低服务期为3年(含试用期)。我院给予一定数额的租房补贴和科研启动费。(三)拟聘用人员名单公示后，应聘人员如无正当理由放弃聘用资格的，在名单公示结束后的1年内取消再次应聘本单位的资格。六、招聘政策咨询江苏省社会科学院人事处负责回答此次招聘政策咨询。七、招聘工作监督江苏省纪委监委派驻省总工会机关纪检监察组、江苏省社会科学院机关纪委对此次招聘工作进行纪律监督。监督电话：;八、招聘工作举报江苏省人力资源和社会保障厅接受事业单位公开招聘工作举报。举报信箱：举报电话：九、技术支持1.系统注册、登录2.报名技术支持电话：附件：《江苏省社会科学院2023年公开招聘工作人员岗位表》江苏省社会科学院2023年2月28日自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
一、单位简介中国社会科学院财经战略研究院（简称财经院）是以应用经济学为主的“跨学科、综合性、创新型”学术研究机构。致力于研究国家改革和发展中的战略性、全局性、综合性和长期性重大问题，为中央和地方提供科学化、及时化、系列化和前瞻化的研究成果。财经院拥有比较完善的学科体系和科研平台。目前设有财政研究室、税收研究室、财政审计研究室、国际经贸研究室、市场流通与消费研究室、服务经济与互联网发展研究室、城市与房地产经济研究室、旅游与休闲研究室、经济发展战略研究室、马克思主义财经科学研究室等10个研究室。设有《财贸经济》编辑部、《财经智库》编辑部、China Finance and Economic Review 编辑部、学术档案馆等科研辅助机构以及办公室、科研处等行政服务机构。下辖2个国家级学会——中国市场学会和中国成本研究会；拥有4个中国社会科学院院级研究中心——财税研究中心、旅游研究中心、城市与竞争力研究中心、经济政策研究中心，以及2个所级研究中心——服务经济与餐饮产业研究中心、信用研究中心。主办的刊物有《财贸经济》（月刊）、《财经智库》（双月刊）和China Finance and Economic Review（季刊）。二、招聘人员基本条件1.具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律；2.坚持正确的政治方向、学术导向和价值取向，具有良好的学风、道德修养和职业操守，廉洁自律；3.具备岗位所需专业能力；4.具有正常履行职责的身体条件和心理素质，适应岗位要求，保证聘期内全职在岗工作；5.英语水平较高，适应专业研究及国际交流的需要；6.年龄不超过40周岁（1982年1月1日以后出生），其中国内普通高校应届博士毕业生年龄不超过35周岁（1987年1月1日以后出生）。7.具有一定的科研工作能力，应届高校博士毕业生以独著或第一作者身份在国内外核心期刊发表学术论文2篇及以上，或在权威期刊发表学术论文1篇及以上；出站博士后、京内户籍社会人员以独著或第一作者身份在国内外核心期刊发表学术论文4篇及以上或在权威期刊发表学术论文1篇，并在核心期刊发表学术论文2篇及以上；8.国家和我院规定的其他条件。三、招聘人员数量、岗位、人员类别及专业要求1.招聘人员数量：6名；2.招聘岗位：科研岗位4名、编辑岗位2名；3.招聘人员类别：国内普通高校应届博士毕业生、出站博士后、具有博士学位的京内户籍社会人员；4.专业：经济学（02）、管理学（12）；5.专业参照目录为教育部《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（2008更新版）》。对于所学专业接近但不在上述参考目录中的，应聘人员可与招聘单位联系，确认报名资格。四、岗位职责1.认真完成单位和部门交办的工作；2.科研岗位人员主持承担国家社会科学基金青年项目或所级重点项目，或参与承担国家社科基金、院重大、重点项目；3.科研岗位人员每年按计划完成研究任务、学术论文等研究成果的发表与出版；4.编辑岗位人员按照国家和社科院期刊出版的质量要求和评估标准严格执行稿件采集、审编、上传、编校程序和制度；做好每月期刊的出版、发行工作；5.完成财经院年度考核任务和其他考核要求；