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研究生的课题如果做不出来的话就没有办法，毕业了也就没有办法写论文，没有论文的话就没有办法参加毕业论文答辩，既然一切都没有了，那你就没有办法比了。
研究生毕业要求一般是由相应的课程，学分要求以及论文发表的要求的，一般来说，只要你论文发表相应的片数。我和以及相关的课程是修满了的就可以毕业。
你好，应该毕不了吧，具体要看你们学校的毕业要求。希望能采纳，谢谢
肯定要通过才能毕业，通过不了，要晚一年毕业喽．
投稿发表的论文，有的带课题，有的不带课题。而带课题的论文为课题论文，其他论文有的被称之为普通论文。虽然同样都是论文，但有差异。那么，课题论文和普通论文有什么区别?区别一：期刊认可度上有差异期刊分为不同的等级，等级越高，影响力越大的期刊，是不愁稿源的，为了保障期刊文章的高质量。在众多投稿文章中进行优中择优，而标有课题的论文，往往比普通论文，更受期刊欢迎，认可度相对更高一些。从这方面来说，课题论文发表难度也更小一些。区别二：一些期刊只录用课题论文期刊不同，有着不同的规定，有的期刊会明确规定只录用课题论文。也就是说有一部分期刊，是普通论文不能选择的。不过课题论文再好，也必须确保质量，质量达不到，哪怕再是课题论文，也会被拒稿。区别三：论文内容来源不同课题论文，其写作的内容是与课题研究息息相关的。我国很多课题研究是由国家行政部门组织的，且在课题研究过程中给予经费支持和监督。而普通论文，就是用其他方式来得出的结果。换句话说，课题论文内容是有保障的，更容易得到期刊编辑的信任。而普通论文，质量足够好，也会得到重视，但相比较而言，不如课题论文容易脱颖而出。区别四：发表要求不同课题论文作为课题研究成果之一，与普通论文不同的是在满足期刊要求的同时，还要符合课题主办方的要求。即课题组在完成课题论文怎么发表的过程中，还要符合课题主办方提出的要求，否则会影响到课题结题。
什么题目，什么篇幅，能提供什么资料？
一、学术论文的选题学术论文的选题，是所决定研究的第一步，是研究的开始，直接影响所研究课题的价值，论文的优劣。因此，应该看“关于分拆提高公司价值”这一题目是否具有时代感。另外，题目太大等都会直接影响论文的优劣。二、学术论文的研究水平学术论文的研究水平可以从一下五个方面来说明。1、学术论文研究水平的独创性。每一篇学术论文都是在前人研究成果基础上，论文作者创造性智力劳动的成果。论文应该或者在观点上，或者在方法上有所突破，有所创造。看文章的学术核心有没有属于自主研究成果的说明。独创性是评价学术作品的重要的道德性尺度，是有关学术论文优劣的生命线，研究应该具有同类研究中的独创性，作者应该是该成果的主要或至少是一般参加者。2、学术论文研究水平论证的严密性。任何学术观点都是建立在严格的论证基础上的，总的说来，任何学术论文的研究是一种理论与实践相结合的研究过程，无论是理论研究还是实践经验的总结，都是建立在理性基础上的。所以，学术论文研究论证是否严谨也直接影响到学术论文的优劣。3、学术论文研究水平语言的规范性。学术论文的语言特征应该是句式严格，行文规范、术语准确，详略得当。特别是术语和详略问题。作为一篇优秀的学术论文，其研究方法的基本概念从内涵到外延都有严格的界定，反映在术语上应有其十分严格的意义界定。4、学术论文的研究方向和定位是否相符。每一学术论文都有其严格的学术方向，即使属于同一学术方向的论文，它们的倚重点也不一定相同，但一般也有所倚重，这些都是评价一篇学术论文优劣的标准。5、新颖性和创新性是科技论文学术水平不可或缺的要素，有些文章洋洋洒洒地介绍其“成果”，但对该研究领域他人已有成果、水平、本研究在哪些方面有所改进和独到之处丝毫不提，造成“无对照”的致命缺憾。这种新颖性和创新性可以表达在“前言”部分、“结果与分析”与“参考文献”部分，而且尽可能表达为翔实的数量化指标。三、学术论文的研究方法研究方法可以是审核评价研究成果大小的标准之一，他可以便于检验研究同等性质的问题。如果说研究方法模糊不清，说明很含糊，就可能引起他人对你提出材料的质疑，最终影响评价论文的优劣。学术论文的研究方法要考虑以下几个问题。1、研究方法要采用哪种或哪几种方法来研究目标对象2、通过采用的方法带来的信息、资料进行汇总、经验总结、分析，进行理论学习3、如何安排具体研究的程序等这样些问题也影响论文的优劣。四、学术论文的统计方法统计方法对学术研究成果以及判断其学术演进动向和趋势，带有很大重要性。统计方法可以反映学术论文结论准确性，更加准确、全面反映了本篇学术论文的研究目的、研究对象的实际状况。五、学术论文的参考文献、基金支持项目的标注以及属于获奖研究项目的标注学术论文的参考文献、基金支持项目的标注以及属于获奖研究项目的标注对学术论文的优劣也有及其重要的影响。1、学术论文的参考文献。科学研究是“站在巨人肩膀上”的事业，每一项研究都要参照大量前人的成果，因此，将文中引用的重要前人成果以参考文献的形式标注清楚，既是一个人科学素质的表现，也可避免不必要的知识产权纠纷。如果引文中有该刊以往发表过的文章，则更不应遗漏，因为评价一个刊物的重要指标：“影响因子”，就是指该刊物在统计当年的前面两年发表的论文在当年被学术期刊引用的次数与该刊前两年发表文章总数之比。这里说的“学术期刊”既包含其它刊物也包含该刊物，目前，有人建议将本刊引用的数量扣减出去，或单列一个“自引率”，但权威科技刊物统计分析机构迄今并未执行。常见有的作者对参考文献草率处理，甚至标以“参考文献略”，这在任何刊物处理时，都会使文章大失其分。2、基金支持项目的标注。属于科研基金支持项目研究的文章，可以显示该研究方向的“含金量”和加大评价该文章的“砝码”，因为国际统计源检索机构和国内科技期刊统计分析机构均将这一类做单独的统计，并以“基金支持研究论文比率”指标，一并列入刊物评比大表。因此不应遗漏，当然，这里指的是省、部级以上立项的科研项目，同时应给出项目登记编号。这是参评进入优秀学术论文的重要指标。六、最后还可以谈谈你自己通过文章学到了什么。
\本期的关键词是 课程思政 课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。 课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，其本质为立德树人。 本期分别从新闻传播、政治、教育、体育、经济等多个领域，遴选代表性选题若干篇。让大家通过大家、名家的选题，对 “课程思政” 这一选题方向有明确的了解，供自己开展学术研究作参考。1.外语 学科英语混合式教学中的思政育人实践探索方向 摘要： 党的十八大以来,为落实立德树人的根本任务,全国高校和中小学思想政治教学融入学科工作不断加强。同时,伴随着新一代信息技术的发展,如互联网+、人工智能、大数据等手段在教育领域获得广泛应用,在社会生活环境的变化和新课改的要求之下,混合式教学在学科英语中得以推广应用,其重要性及优越性越来越引起教育同仁们的重视,这种模式在全新教育背景下更适切新课改的需求。因此,在学科英语教学中,紧紧围绕立德树人的根本任务,结合混合式教学特点,发挥"线上线下"混合式教学模式的优势,有效利用网络资源,重构课程体系,在课程教学中充分挖掘思政育人元素,将德育渗透在教学的各个环节,提升学生自主学习能力,提高学生的英语水平与学科素养,形成学科教学与思政教育的协同效应。 [1]刁亚军.南京市秦淮区教师发展中心/南京师范大学[J].学科英语混合式教学中的思政育人实践探索，外语学刊. 2021,(06)：89-932.教育学方向 地理课程思政任务要求与存在问题分析 —— 兼论对高师地理专业思政建设的要求 摘要： 地理课程思政在学校思政教育中十分重要,研究发现:中学地理教师的地理课程思政素养尚有相当的提升空间。当前,必须解决地理课程教学中政治地理概念内涵不够明晰、中华优秀传统文化结构不够完善、爱国主义教育层次结构不够系统、国情国力评价指标不够齐全等问题。高师地理专业思政应对中学地理课程思政起到重要的引领作用,为此,应统筹建设高师地理专业思政的体制与机制,制定高师地理专业课程思政目标和毕业要求,修订地理专业课程大纲。 [2]彭俊芳.福建师范大学地理科学学院[J].地理课程思政任务要求与存在问题分析——兼论对高师地理专业思政建设的要求，天津师范大学学报(基础教育版). 2022,23(01)：69-743.新闻传播学方向 马克思主义新闻观课程思政的教学设计与探索 摘要： 推进课程思政建设是落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的关键举措。马克思主义新闻观作为我国高等教育新闻传播学专业的一门重要基础课程,其中蕴含着丰富的思想价值和精神内涵。为充分发挥马克思主义新闻观课程的育人功能,文章围绕目标设定、元素挖掘、方法选择、评价建构四个方面进行课程思政的教学设计与探索,以期更好地推进新闻传播学专业课程思政建设工作,培养出一批政治坚定、思想过硬、作风优良的卓越新闻传播人才。 [3]郑卓东.北师范大学马克思主义学部[J].马克思主义新闻观课程思政的教学设计与探索.出版广角. 2021,(20) ：93-954.体育方向 高校武术课程思政教育策略探析 摘要： 课程思政是将思想政治教育贯穿于学校教育每门课程的育人理念。高校武术课程思政教育存在的问题是以武术套路为主的教学内容接受度不高,高校武术课程融入"三全育人"大格局的纵深不够,高校体育课程的评价机制不健全。在落实立德树人根本任务背景下,高校武术课程应当更新高校武术教学内容,提升高校武术课程的协同育人意识,健全高校课程思政的评价机制。 [4]耿宝军、马学智.北京体育大学中国武术学院[J].高校武术课程思政教育策略探析.教育理论与实践. 2021,41(33)：57-605.经济方向 三全育人”背景下课程思政教学理念与实践方式探索 ——以《国际贸易学》课程为例 摘要： 推进课程思政建设,是高校落实立德树人根本任务的重要抓手,要通过发挥课程作为意识形态教育主渠道作用来巩固高校意识形态阵地。课程思政通过充分发挥课堂教学主渠道作用,让学生在专业课程的学习中潜移默化地接受思想政治教育,实现德育与智育相统一,知识传授、能力培养与价值塑造相统一,推动实现全员、全过程、全方位育人。研究从课程思政的缘起、内涵和意义出发,分析课程思政的提出背景、教学理念及其重要作用;然后以《国际贸易学》课程为例,分析如何通过挖掘专业课程所蕴含的思政元素,实现课程思政的教学理念;最后对课程思政的实践路径进行了探讨。 [5]毛静、李瑞琴.中央财经大学[J].三全育人”背景下课程思政教学理念与实践方式探索——以《国际贸易学》课程为例，国家教育行政学院学报. 2020,(07)：78-84 6.文学方向 人文通识类课程的育人本色 摘要： 立足于"人文"建立的任何一门通识课程,都具有育人本色,肩负着育人使命。尤其是以大学语文为基础的广义文化概念下的通识课程,无论语言、文学、美学还是其他,均具有铸造精神、培养人格、提升道德的固有属性。 [6]杨晓霭.兰州理工大学文学院[J].人文通识类课程的育人本色，中国大学教学. 2021,(06)：48-50+627.政治方向 算法推荐时代高校思想政治理论课的创新研究 摘要： 为了解决信息过载问题,算法推荐技术应运而生,它在推动信息生产模式变革的同时,也带来了全新的秩序风险。在算法推荐时代,高校思想政治理论课面临诸多机遇与挑战。一方面,算法推动了教育教学精准化;另一方面,又对思想政治理论课教学形成强有力的冲击。面对算法的冲击,应当在加强高校思想政治理论课改革的同时,积极构建"大思政"育人格局。通过开展跨学科合作,培养大学生的人文素养,摒弃算法目的至上的工具理性;以高校图书馆为基地,开展批判性信息素养教育,提高大学生的信息素养;开设算法课程,提升大学生的算法素养;拓展算法社交,通过加强协作来提高对算法的认识,共同抵御算法负面效应的侵袭。 [7]向勇.宁波大学科学技术学院马克思主义学院[J].算法推荐时代高校思想政治理论课的创新研究，社会科学. 2021,(12)：70-808.图书馆情报学 高校图书馆开展信息素养教育课程思政的路径与模式探索——以福建农林大学图书馆为例 摘要： [目的/意义]以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程]在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论]从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式:模式一,新媒体技术应用法;模式二:案例教学法;模式三:项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。 [8]黄常青.福建农林大学图书馆[J].高校图书馆开展信息素养教育课程思政的路径与模式探索——以福建农林大学图书馆为例，图书情报工作. 2021,65(16)：65-72
论思想政治对人的影响
思想政治是学生成长阶段最符合学生的年龄特点的心灵鸡汤，那么，思想政治对人有什么影响呢?下面是我收集整理的论思想政治对人的影响，希望大家喜欢。
从学习教育的角度来看，思想政治是学生从小学到大学都会学习的一门课程，从人生角度来考虑，思想政治包含很多方面，有关人生哲理、个人的思想品德以及自身对哲学、政治等理念的认识。思想政治犹如海上明灯，指引人们道德品质的形成和良好品格的培养。
思想政治在现代文化教育中作为一门独立的学科，受到的重视程度虽然不及语数外，但是在学科教育阶段，思想政治对学生而言是非常重要且不可或缺的一门学科。思想政治对人们良好品质的形成有指导作用，对社会发展有促进作用，为社会国家培养人才起着重要的影响。从学科教育角度来看，现代的政治教学还存在一些缺失，应当加以改造;从人生态度角度，思想政治有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
一、教育的不断发展为思想政治带来的影响
随着学生学习程度的加深，思想品德逐渐变成思想政治，最终演变为政治学科。教育的不断发展促进了学科教育的不断发展，最终从政治角度来讲，教育对政治的发展有着不可替代的作用。学生从小学起就开始接受思想政治的学习，教育本身来讲就是一个将政治意识转化为学习理念的一个渐进的过程，通过传播政治知识，促进青年一代政治社会化，加深青少年一代对政治的认识，政治是一个非常严肃的词汇，而政治知识也是需要严肃对待的。
无论是哪个阶段，思想政治都是解析社会时事与政治新闻的，教育能为政治带来的不仅是政治人才，通过教育的传播，在我们身边发生的事情人们可以用理智的态度去看待，面对政治形态，能够运用比较专业的知识去分析并对待。现在社会上基本没有政治盲，其实学生时期不会有很多学生对时事政治感兴趣，所以有的学生在政治方面还不如自己的父母，由于父母本身的经历，他们对政治都是比较关注的。但是政治课本中有很多是关于政治新闻的，而所学知识大部分也都是要求学生运用所学去分析材料，这样，学生不仅直接了解了国家政治新闻，也对政治有了一定的认识。
二、社会良好风气的形成离不开思想政治教育
之前社会上出现老人摔倒扶不扶的观点热议，直到现在，这个话题仍然是人们心中的一个道德考题，虽然可能出现被老人坑的情况，但是我认为那只是少数。其实从老人摔倒扶不扶这一问题上，折射出我国社会上很多问题，其中道德问题是最主要的，这不是批判某一类人，道德问题存在于每个人心中。有社会人士反映，我国缺少一扇道德风标，而我认为，这只是由于人们心中的道德感与这一方面的保障不够，在思想政治的学习过程中，会接触到各种各样的社会案例，有些案例是学生在现实生活中不曾亲自经历过的，但是通过思想政治的学习，学生在成长阶段可以学到很多现实中真实的案例，而且在课程设计上，都是案例后边跟着相应的理论分析，这些分析对学生来讲就是学生判断是非的一个尺度。
具体来讲，思想政治犹如一本教会学生成长的书，书中涵盖了做人的道理，是非的判断，而且都是通过真实的案例加以例证的。所以，思想政治对于培养学生的道德品质有促进作用，学生通过学习思想政治，不断汲取优秀的道德文化知识，从自身开始，形成良好的道德品质，社会上的道德危机很大一部分都是由于羊群效应造成的，很多人都盲目从众，别人不做好事，他也跟着不做。这种风气必须通过教育手段科学的解决，而青少年作为社会的主心骨，必须树立正确的道德感、责任感，去维护社会的正义，并发扬社会美德，以此影响别人。社会良好风气的形成离不开思想政治的熏陶，所以，思想政治在塑造人以及影响社会等方面都是具有十分重要的作用的。
三、学习政治学科应该注意的方面
政治作为一门学科，从初中开始学生就不能单纯的运用生活经验去解答政治题目，小学阶段的思想品德并不是一门真正考查的学科，小学的思想品德只是作为一门拓展课，教学生学习生活中的处事道理。初中开始政治就成为了一门真正的学科，学生需要背诵记忆专门的理论点，政治也成了一项考核内容，而高中阶段的政治对于文科生来讲在高考中也是占据着主要地位。所以，政治并不是一门简单的学科，需要学生认真对待，仔细钻研，从目前的教学层面上来分析，政治学科的教学还是太过偏重于应试。
对待政治学科，无论是教师还是学生，都应该注意一个问题，就是不能将政治的社会意义给抹杀。在学习方面，教师要帮助学生形成符合自己学习特点的学习方法与学习习惯，虽然现在在学习上都追求让学生自己寻求符合自己学习特点的学习方法，但是我认为，教师在日常的教学过程中应该注意了解学生。对于政治学科的教授，教师应该利用现代先进的信息技术，利用方便的`学习资源，多提供给学生一些课本之外的政治知识，拓宽学生的知识面，政治课本中虽然有很多例子，但是都比较片面。
为了使学生能够灵活运用所学去解释现实中的例子，教师应提供给学生比较丰富的资源，以此灵活学生的思维，提高学生对理论的灵活运用。这就是教师日常忽略的问题，平常的教学大都是偏重考试内容的讲解，忽略了政治知识的生活运用，导致学生对于政治的学习都比较机械化，面对问题不能触类旁通，所以，教师应该注意学生学习方向的把握，注重知识的实际运用。
四、思想政治有助于陶冶性情
人成长道路上需要心灵鸡汤，需要一些人生格言的激励，人在成长道路上会遇到许多困难，并不是在每个阶段都会有人在我们身边为我们出谋划策，所以，让自己有丰富的知识储藏，在遇到挫折时自己能够为自己出谋划策。思想政治正是学生成长阶段最符合学生的年龄特点的心灵鸡汤，思想政治能够为特定年龄段的学生提供相应的人生哲理，而且学生在特定接受思想政治教育阶段都是处在心理成长发展阶段，思想政治里包含的内容有助于学生形成正确的世界观、科学的世界观，这对于学生认识世界，了解社会有很大的帮助。
有的学生很少读课外书，虽然经常接受着书籍是人类进步的阶梯这种学习意识，但是考试压力下学生真正阅读的机会很少，所以，思想政治对于学生而言，是一种既不耽误学习又能陶冶情操的学科，是人生路上的心灵鸡汤，加上教师的指引，思想政治能够发挥出本应具有的社会意义。
总而言之，政治学科对于正在成长的学生而言是大脑与心灵的共同进步，思想政治教育能够培养学生政治意识社会化，促进学生心理健康发展，因此思想政治教育存在的意义是不可替代的。
拓展
1人本主义教育观在高校思想政治教育中运用的价值和意义
人本主义教育观为高校思想政治教育提供了新的视角
高校作为社会的一个组成部分，并不是孤立存在的，与社会的其他部门有着千丝万缕的联系，当今的社会环境也对高校形成了很大的影响。社会上的拜金主义、享乐主义、个人主义带来的道德滑坡、信仰丧失和诚信危机都对高校带来了一定的影响。以人为本是人本主义教育观的基础和价值标准，以人本主义为核心，一切以学生为主，注重学生潜能的发挥，以学生自我价值实现为最终目标。必须改变传统的思想政治教育理念。
人本主义教育观有助于师生之间的互动
人本主义教育的根本目标是实现人的全面而自由的发展。在人本主义中，学生会加强对自我的认识，认识到自己的独特价值，自己的无可替代性，从而加深对生命的理解。传统被动输灌式的教育方式不利于师生之间的互动，师生之间缺乏交流和沟通，教育的目的无法达到。人本主义教育思想强调教育要发展学生的自我意识，促使自我的形成和自我价值的实现。
人本主义教育观可以帮助教育者更客观地了解学生
思想政治教育的主要目标就是对大学生人性的引导。人性的引导是一个深层次的引导，在引导的过程中，要讲究方法和策略才能达到良好的效果。思想政治教育以人为本，把人放在教育的优先位置，以人为出发点，这样的观点在学生心中的认同度高。可以对学生起到很好的激励功能，学生的自觉性、能动性和创造性被激发，学生的主体地位形成，有利于学生个性的养成，对教育信息的接受能力和理解能力增加。
2高校思想政治教育全面贯彻以人为本的措施
倡导以人为本的教育理念
以人为本的教育理念，不仅仅是喊喊口号而已，要求教育者首先要将受教育者当作“人”来看，这是一个观念的转变，改变原来两者的不平等地位，教师应该被尊重，同样学生也应该得到同样的尊重，建立良好互动和谐的师生关系。尊重学生的主体地位，激发他们对真善美的追求，对真理的向往，树立自己的个人理想，理想的大小并不重要，重要的是他们为理想所付出的努力。在这个过程中，教师要树立好“为人师表”的形象，以高尚的行为对学生进行良好的示范作用。倡导言行一致，教育别人与教育自我相统一。
思想政治教育目标要体现以人为本
传统的思想政治教育的目标是维护社会政治稳定和促进政治发展相统一，过于强调政治的功能，而不重视教育的作用。面对当前的新形势，必须进行转变，新的时代要以塑造当代大学生的世界观、人生观、价值观为主，包容不同的个性，尊重个性，尊重人才，尊重创新。高校思想政治教育要可以在社会的支持下，利用电视、广播、报刊、因特网等大众传媒，大力宣传主流社会价值观，营造以人为本的现代化舆论环境和氛挥学生的潜能，促进学生自我价值的实现。
思想政治教育内容要体现以人为本
思想政治教育内容要以人为本进行优化设计，要联系当今时代的实际情况，联系学生的思想实际，改变以前过多的“高大空”的内容，从学生的实际情况出发，强调以具体的事实来认识同类事实的意义，对学生学习过程中的解惑多做解释性的工作。增加具体的案例教学，注重案例在教学中的巨大作用。在多元文化的今天，对各种文化的包容才能加强文化之间的交流合作，思想政治教育要促进各种文明礼貌的和谐共存，做到共同发展，共同繁荣。高校将以人为本的理念渗透到校园文化的每一个方面，加强校园人文环境和自然环境建设，营造一个充满生机活力、具有浓郁人文气息、积极健康的校园氛围，以文化育人、环境育人，潜移默化地给受教育者以全方位的思想影响，最终取得寓教于无形的效果，实现高校思想政治教育的目的。
思想政治教育方法必须坚持以人为本
思想政治教育的对象是学生，学生有个体的差异性，如果进行“一刀切”的教育是不合理的。教育必须坚持“因材施教”，认识和了解学生的个性特点，充分考虑学生的内心需要，把握学生思想品德的形成和发展。由于个体的成长环境不同，生活阅历不同，导致认识水平、接受知识的能力、兴趣爱好、学习方法和学习习惯的不同。人本主义教育理论高度重视学生的个别差异，主张从学生的心理需要出发，以学生为中心，对不同的学生实施针对性的教育。同时，高校思想政治教育要鼓励大学生自我教育，教育从来都是师生互动才能完成的一个过程，传统的思想政治教育过分重视教师的主导作用，把学生当作一个被动的客体。学生主动性和积极性的激发，需要一个平等交流的环境，信息自由流动，积极探讨，养成独立思考的习惯。
3结语
构建社会主义和谐社会，坚持以人为本是时代发展的要求。高校思想政治教育要改变当前的低效，使接受思想政治教育成为大学生自身的迫切要求，必须真正将人为本的教育理念贯彻当前的思想政治教育工作中，重视人的个性发展和品格的完善，在尊重个体价值的基础上注重人的社会价值。培养得才兼备、全面发展的新时代人才。高校思想政治教育如何全面实现以人为本的教育理念，需要教育者在教学的实践中不断思考、不断总结、不断创新、积极探讨，最终实现思想政治教育的全面转变，完善我国的思想政治教育观。
众所周知，硕士生要想顺利毕业，就必须通过论文查重，还要通过答辩，只有这两步都顺利通过，才能拿到相应的学位证书。很多同学会都有一个疑问是硕士毕业后的论文抽查吗？就跟paperfree小编一起详细了解一下吧。 一，毕业后的研究生论文抽查？ 论文是在硕士毕业后有可能被抽样检测的，教育部是为了制止抄袭学术造假的行为，让各位毕业生重视论文的原创性。抽样调查前一年随机抽样调查硕士研究生论文，所抽查的论文应包括本区全部硕士研究生，且原则上抽样的比例不得少于20％。论文抽查是一项常规程序，大家不必担心，能顺利拿到学位证书，说明你的毕业论文没有什么问题，一般硕士论文都是经过查重、盲审、答辩等环节的，前三个环节都很严格，如果能顺利通过，就证明您的论文不存在问题，即便是抽查也不会有什么大问题。 二、论文抽查的重点是什么？ 文献抽查主要包括论文的选题、逻辑性、研究方案、计划和全文，以及与文章初评与复评有关的资料。在抽查过程中，如果发现你这篇论文有什么问题，一般情况下可以让学生稍作修改，如果经核实，发现你这篇毕业论文存在抄袭或篡改、代写等学术不端行为，将直接取消你的学士学位证书。
论文抽查已成为常态肯定会抽查的
会的，硕士毕业一年后是有可能再次查重论文的，不过不会全部查，主要是以抽查的方式，硕士论文抽5%左右，博士论文抽10%左右，会不会查到你，就看运气好不好了
但凡是要评职称或是投稿期刊的论文均要经过查重，自身所创作的论文是否要查重与本身的学历并无关联，现如今即使是学位位极博士或是院士的学者创作论文依旧少不了论文查重这一程序。若是硕士毕业论文创作查重率依旧在危险边缘，
一是论文是对学生的知识，能力进行一次全面的考核。论文可以体现自己的知识能力是怎样的。二就是论文可以突出学生综合运用所学知识独立的分析问题和解决问题的能力。判定以后是否可以撰写专业学术论文
众所周知，每名研究生在其毕业季的时候都需要写一篇毕业论文，经由导师审核通过之后，才能宣布其允许毕业。最近清华大学规定申请硕士学位不必发表论文，引发了广大网友的关注和讨论。那么论文对于研究生来说究竟有什么意义呢？
首先是关于研究生毕业的问题。为了证明在学校学习期间，该名研究生的确在学校里学习到了相关的理论专业知识，获得了与其专业相符的知识素养，拥有灵活运用其所学的专业知识，并能将其运用到未来的社会实践当中，所以绝大多数学校在研究生进行毕业之前，都会要求其发表一篇论文，学生在论文中要极尽自己所能，将三年来的所学所思所想所做总结为一篇具有中心思想和经验的论文并将其发表，当导师确认合格无误之后，便可以证明该硕士的能力的确符合了社会对于研究生的要求，也同时证明了该名研究生可以作为国家一级人才为社会服务，更大程度地实现自己的人生价值。并且在整个写论文的过程当中，对于个人的写作能力，资料收集与整理能力，逻辑思维能力等都具有非常好的锻炼过程。
由于在整个论文资料的收集过程当中需要非常的严谨，并且要具有一定的耐心和细心的品质，通过阅读大量书籍和收集大量的相关资料，可以磨练一个人的心性，让该名研究生真正的静心去思考自己想要的究竟是什么，而不至于读书三年庸庸碌碌，仍不知自己的未来的发展方向在何处。
其次就是关于省级论文或国家级论文的发表。部分学校对于博士生的要求，可能会要求其在研究生或大学期间发表两到三篇国家级论文，以证明其学术实力。而发表国家级论文是可以充分证明学生在自己本专业上的学术能力，毕竟国家级期刊对于论文的学术专业性以及内容的要求比学生在学校期间写毕业论文的要求要高得多，甚至很多国家有名的企业在面试时也会查询或询问该名应聘者是否曾在某篇国家级期刊上发表过自己的论文。所以不仅论文对于研究生来说是在毕业期间判断其是否可以合格毕业的一项重要评判标准，对研究生来说，也是判断其学术能力究竟能到何种程度的一种客观评判标准。

个人觉得毕业生的论文是对自己几年的大学学习成绩的一个检验，大家都知道论文是很难写的，需要大量的求证实践，反复论证之后才能写出一个合格的论文，而且毕业论文的好坏也会影响着工作
会的。1、考研复试中学校会查看你本科的在校成绩，论文情况，这样是为了更好的了解考生在本科就读的学业情况。2、如果出现非个人原因导致的本科毕业论文没写的情况是会影响导师对考生的印象，对录取有一定的影响。